INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” GUIAS INSTITUCIONALES AREA: ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA HUMANIDADES DOCENTE: SILVIA ELENA PASO VIDES PERIODO: FECHA DE: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: 2020 NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA JORNADA: TARDE A: GRADO: 6° I. ESTÁNDAR Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros. II. COMPETENCIA Literaria 3 .Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de desarrollo de su imaginación. III. TEMA 1. Los géneros literarios IV. CONTENIDO TEMATICO LOS GÉNEROS LITERARIOS Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido y estructura. Aristóteles fue el primer teórico que llevó a cabo el intento de clasificar la poesía según criterios de contenido (por el asunto) y de forma (dramática, narrativa o épica). INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES Entonces podemos decir que cuando hablamos de géneros literario es la manera como clasificamos la literatura según su característica. Los géneros literarios son los distintos modelos en los que se pueden agrupar las obras de literatura de acuerdo a su contenido. Ejemplos de géneros literarios son la poesía lírica, ética y dramática, biografías, autobiografía, diarios, leyendas, fantasías o fábulas. Se considera a la poesía como la más antigua e intensa manera de escribir, ya que permite a quien escribe, expresar sus más profundas emociones y pensamientos de una manera muy personal. Existen tres categorías de escritura poética: la lírica, la narrativa y la dramática, Cada una de estas categorías se divide a su vez en subcategorías. En el caso de la lírica se tienen las canciones, las elegías, las odas y los sonetos. En cada tipo se expresan los sentimientos de un solo autor. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES La narrativa, por su parte, tiene su máxima expresión en la épica. En ella se relatan acontecimientos históricos de importancia nacional o universal. Generalmente se refieren a la hazaña de una sola persona. En la poesía dramática, se encuentran dos grandes categorías, la tragedia y la comedia. En conclusión los géneros narrativos tienen su origen en la poesía según su forma y asunto tal como lo clasifico Aristóteles en la antigüedad. A continuación, se describirá cada uno de las manifestaciones de los géneros literarios. Poesía lírica La poesía lírica es el género literario a través del cual el autor expresa sus sentimientos. Al mismo tiempo, busca despertar esos sentimientos en quien lee o escucha, pues suele expresarse a través de versos que pueden ser cantados. La lírica se divide en cuatro clases La primera de ellas es la canción, la cual sigue un patrón musical y abarca una gran variedad de temas como el amor, la lealtad, la amistad o la naturaleza. Las canciones sagradas, a las cuales se les denomina himnos. En ellos se exaltan ideales de tipo religioso, políticos, patrióticos o militares. Algunos ejemplos son los himnos de los países, de las universidades y de los estados. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES La elegía: La primera es un poema meditativo y algo triste generalmente es un lamento a los muertos. La oda, Expresa un sentimiento un poco más exaltado. El soneto, está compuesto por versos de catorce líneas, los cuales se desarrollan siguiendo un esquema establecido. Este género literario fue el favorito de escritores como Shakespeare. Entre los exponentes modernos de la poesía lírica se tienen a: Pablo Neruda con su Poema 20, Gabriela Mistral con Vergüenza y Federico García Lorca con El poeta le pide a su amor que le escriba. Poesía épica. La poesía épica es un poema de larga narrativa. Generalmente relata las acciones heroicas realizadas por una determinada persona, la cual tiene una gran valentía y determinación incomparable. Esta expresión literaria permite exaltar los valores de alguna raza, cultura, grupo religioso o país, donde fuerzas sobrenaturales ayudan al héroe a lograr su hazaña. Como ejemplo de la épica se tiene a: La Ilíada de Homero, El paraíso perdido de John Milton, La divina comedia de Dante Algihieri y Don Juan Tenorio de Lord Byron. Poesía dramática (Género dramático) INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES Este tipo de poesía es especialmente escrita para el teatro, ya que puede incluir la tragedia, la comedia y los monólogos dramáticos. En ella se cuenta una historia a una audiencia imaginaria. Es ideal para la puesta en escena teatral. Puede tener también música y canto. Existen algunos ejemplos clásicos de este género entre ellos: el monologo titulado Canción de amor de J. Alfred Prufrock. Sin embargo, no se puede establecer solo esta clasificación, ya que de cada una de ellas se desprenden muchos otros géneros y subgéneros literarios, los cuales se mencionarán a continuación: Historia de aventuras La acción es el elemento principal. El protagonista tiene una misión y debe encarar muchos retos. Ejemplo: La trilogía de El señor de los anillos de J.R.R. Tolkien. Autobiografía El escritor cuenta su propia historia y se redacta en primera persona. Ejemplo: Mi vida y obra, de Henry Ford. Artículo Escrito en periódicos o revistas. Cuenta “dónde”, “cuándo”, “cómo” y “por qué” sucedió algún evento. Es a manera informativa. El autor no emite opinión propia. Ejemplo: Grandes tiburones blancos de Peter Benchley. Biografía Se escribe sobre la vida de una persona, sus actividades y los sucesos más importantes. Ejemplo: La historia y vida de Amelia Earthart. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES Diario Record diario de experiencias, sentimientos y pensamientos. Es escrito en forma autobiográfica. Ejemplo: El diario de Anna Frank. Editorial Escrito que muestra la opinión de una persona, o grupo de personas, en relación a un tema específico. Ejemplo: ¿Pagan demasiado a los atletas profesionales? de Justin Hjelm. Fairytales Historia creada para entretener que se inspira en la esperanza. Ejemplo: Cenicienta de Charles Perrault. Fábula Breve historia para resaltar valores y moral. Ejemplo: Las fábulas de Esopo. Fantasía Historia muy imaginativa, que puede contener elementos que no se encuentran en la vida real. Ejemplo: Las crónicas de Narnia de C.S. Lewis. Folklore Historia que ha pasado de boca en boca a través de generaciones. Narra hechos culturales o étnicos. Leyendas INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES Historias relacionadas con hechos históricos o personajes, pueden ser ficticias o verdaderas. Ejemplo: Damón y Pitias: El drama de una leyenda griega de Fran Kissen. Cada uno de los géneros literarios descritos tiene la particularidad de que narran un hecho específico. Poseen una estructura que los caracteriza y están dirigidos a un público determinado. V. METODOLOGIA SALUDOS; Querido estudiante recibe un caluroso saludo, que dios te acompañe y te cuide, como también espero te estés cuidando y a los demás también, recuerda lavarte las manos y evitar salir demasiado de casa. A continuación encontraras los criterios o recomendaciones para alcanzar con éxito los objetivos y las competencias planteadas para esta clase. 1. ESTUDIA LOS CONCEPTOS. 2. RESPONDE LOS TALLERES EN TU CUADERNO CON LA AYUDA DE LOS CONCEPTOS ANTERIORMENTE ESTUDIADOS 3. REALIZA LAS CONSULTAS EN EL LINK RECOMENDADO 4 https://www.youtube.com/watch?v=JYRAiRZby9 5. PREGUNTA CON TODA CONFIANZA A LA PROFE POR EL GRUPO DE WUASAD. VI. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DESPUES DE HABER LEIDO Y COMPRENDIDO LOS CONCEPTOS REALIZAREMOS UN TALLER PARA PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO. TALLER DEL TEMA: ________________________ FECHA: ____________GRADO:_____________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES 1. PREGUNTAS DE COMPRENSION LECTORA NIVEL LITERAL.RESPONDE 1. La narrativa tiene su máxima expresión en______________ 2. Quien fue el primer teórico que llevó a cabo el intento de clasificar la poesía según su género ?_________________________ 3. Los géneros literarios son___________________________ 4. menciona las características de la narrativa______________ 5. menciona las tres categorías de escritura poética______________ 2. PREGUNTAS DE COMPRENSION LECTORA NIVEL INFERENCIAL. 1. completa el siguiente cuadro. Ubica las siguientes manifestaciones literarias en el cuadro que corresponde según su género. Novela, himno, poema, tragicomedia, poesía, entremeses, oda, leyenda, mito, canción, teatro, coplas, piropos, cuentos, biografías, microcuento, crónica, noticia. LIRICO NARRATIVO DRAMÁTICO 3. observa y dibuja la caricatura, contesta falso o verdadero. 1. el globo en la caricatura expresa un pensamiento. ( ) 2. es lo mismo un cuento que una poesía. () INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES 3. la caricatura es una manifestación literaria lírica. ( ) 4. a diferenciar textos. A continuación te presentamos algunos textos para leer y conocer el sentimiento del autor. El hijo de rana Rin Rin Renacuajo, salió una mañana, desobediente el vergajo, con pantalón corto, corbata a la moda, sombrero encintado y sin tapabocas. -Hijito no salgas, -le grita mamá - no ve que en la calle el virus está,- pero él hace un gesto y orondo se va. Hallo en el camino a otros inconscientes vecinos y les dijo -vengan ustedes conmigo pasiemos , gocemos que de esta pandemia no moriremos.Pasearon las calles todos en montón, burlándose del virus a todo pulmón . Pasada la noche a casa volvió, no se cambió de ropa ni tampoco se bañó y entre risas y burlas vociferó: - si ve mamá? que a mí nada me pasó. - pasaron los días y su cara cambió, con fiebre, disnea, temblores mucho tocio. Por estar en la calle el virus pescó y a sus seres queridos también contagio. - Ay mijito porque no hizo caso - la madre exclamó y solita y triste en un hospital se murió y arrepentido entre sollozos y lágrimas El necio paseador también se murió. �😳☠☠ INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “CRISTO REY” PLAN DE CLASES 5. Después de leer el texto reflexiona en torno al texto. Inventa una caricatura o un cartel donde invites a quedarse en casa. VII. COMPROMISO. Enviar el taller al correo electrónico [email protected] VIII. EVALUACION. Formativa y flexible. -participación en cada una de las actividades sugeridas. -asimilación de los contenidos. -alcance las competencias -actitud, disposición, responsabilidad y compromiso. -proceso de reflexión y participación.
