Actividades de Psicomotricidad

Actividades de Psicomotricidad
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
Giovanna Álvarez Rivas | 1º Educación Infantil | Marzo 2020
Título 1
Sesión de psicomotricidad
EDAD.
2-3 años.
OBJETIVOS GENERALES.
·
Alcanzar el concepto dentrofuera.·
Desarrollar la
lateralidad.·
Mantener el equilibrio.
·
Realizar el salto a pies juntos.
·
Respetar los materiales, el turno y
a sus compañeros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
·
Saltar como se pide dentro y fuera
de los aros.·
Superar el recorrido
del material de equilibrio en su
totalidad.·
Pasar correctamente a
ambos lados de las picas y a gatas por el
aro.
TEMPORALIZACIÓN
Oscilará entre los 15 y 20 minutos. Si
los niños no diesen síntomas de
cansancio o en el caso de disponer de
tiempo dejaríamos hasta 20 minutos
para aprovechar la observación activa
de los pequeños y favorecer su
desarrollo motor y cognitivo.
ESPACIO
Se llevará a cabo en el aula polivalente
del centro infantil.
MATERIALES
·
·
CD con música.·
Colchonetas.
Piezas de equilibrio.
·
Aros.
·
Ladrillos de diferentes colores.
·
Picas de colores.
·
Túnel de tela.
·
Papel continúo.
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·
CONTENIDOS.
Pinturas.
·
Coordinación mediante los saltos
con las extremidades inferiores.·
El
respeto.·
Trabajamos la
socialización y el compañerismo.
·
Pasamos a ambos lados de las
picas.
·
Superamos correctamente la
prueba del aro.
Una vez que estemos todos en el aula de
psicomotricidad, los niños se colocarán
en un rincón del aula, todos sentados.
Comenzaré diciendo que hay unas
normas básicas que no se pueden
romper y el niño/a que las incumpla
deberá abandonar el juego.·
Hay
que respetar el material.
·
Hay que respetar a los
compañeros.
·
Hay que respetar el orden de la
fila sin colarse ni empujar.
·
Hay que obedecer las pautas que
de ordenen.
ACTIVIDADES.
Seguidamente se les mostrará el
material de psicomotricidad con el que
van a jugar en esta sesión y se les
explicará cómo deben realizar las
actividades.
Realizaré una demostración y ayudaré a
los pequeños en las posibles
dificultades que puedan surgir.
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La sesión consistirá en un circuito
realizado con distintas pruebas de
psicomotricidad, explicada a
continuación:
1ª actividad: consistirá en el salto a pies
juntos de una fila de aros colocados a
una distancia entre ellos que permita a
niños y niñas saltar fuera y dentro de
ellos para poder conseguir el objetivo
expuesto anteriormente de dentrofuera.
2ª actividad: consistirá en mantener el
equilibrio caminando por encima de las
piezas de equilibrio.
3ª actividad: habrá una fila de
ladrillos con picas que tendrán que
superar pasando en zigzag para
trabajar la lateralidad.
4ª actividad: esta será la última
actividad del circuito que tendrán
que completar los pequeños en la cual
deberán pasar gateando por un túnel
de tela.
Para finalizar la sesión realizaré una
actividad de relajación con los
niños tumbados en las colchonetas en
la que pondré una canción relajante y
hablando muy bajito iré nombrando
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las partes del cuerpo que deben
relajar los niños para ir adquiriendo
el conocimiento de su propio cuerpo.
Después de la relajación realizaremos
una actividad de representación
donde los niños estarán sentados en
semi-circulo y les preguntaré que es
lo que más les ha gustado de todo el
circuito.
A continuación, lo representarán en
papel mural con pinturas que se
pondrán de exposición al lado de la
puerta del aula para que lo vean los
padres.
He elegido esta sesión de
psicomotricidad dirigida, en la que los
niños deberán superar un circuito
realizado con aros, piezas de
equilibrio, picas y un túnel de tela,
porque permite trabajar varios
conceptos tales como la lateralidad, el
concepto dentro-fuera, el equilibrio y
el respeto a los compañeros.La sesión
que he planteado se referirá a un
ambiente educativo formal para
realizarlo en el aula de
psicomotricidad con los 18 alumnos
del grupo de 2 a 3 años de la
guardería.
Es un grupo donde hay un niño con
necesidades educativas especiales, el
cual necesitará mi ayuda para
recorrer el circuito y mantener la
concentración en la actividad ya que
es un niño que en las semanas que
llevo en el aula he podido observar
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METODOLOGÍA.
que le cuesta un poco mantener la
concentración durante un
determinado tiempo en las
actividades que se llevan a cabo a lo
largo del día.
Las características evolutivas están
englobadas al lenguaje, a lo cognitivo
y a lo psicomotor.
En esta sesión de psicomotricidad lo
que pretendo trabajar es:
·
El juego sensoriomotriz que se
caracteriza por el desarrollo verbal.
·
El juego de reglas fundamental
para desarrollar las habilidades
sociales y los valores del niño.
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