Formato 2 Anexo 6 Instrumento de reconocimiento de la praìctica Pedagoìgica

INSTRUMENTO DE RECONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN
INICIAL, PRIMERO Y SEGUNDO
INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN (Fuente de información: Maestra - Entrevista)
Departamento:La Guajira
Municipio:Maicao
Nombre de la Institución Educativa (IE):
Institucion Educativa Indigena n.º 1 Limoncito
Zona
a. Urbana
b. Rural x
Sede de la institución educativa: Maria
Grado que acompaña: a. Transición b. Primero x c. Segundo d. Multigrado
Concepcion Epinayu
Con cuántos niños trabaja:28
Con cuántas niñas trabaja:
Con cuántas familias trabaja:
a. Discapacidad
e. Conflicto armado
¿Trabaja con niños o niñas con las
b. Pobreza extrema x
f. Desplazamiento
siguientes condiciones?
c. Violencia intrafamiliar
(Marque todas las que considere)
d. Desastres naturales
a. Si x
b. No
¿Trabaja con niños o niñas
pertenecientes a comunidades de
En caso afirmativo, ¿a cuál(es) comunidad(es) étnica(s) pertenecen?
grupos étnicos?
Wayuu,afrodescendientes.
¿Comparte aula con otra maestra de la
institución?
a. Si
b. No x
En caso afirmativo, ¿De qué grado?
IDENTIFICACIÓN DEL MAESTRO(A) (Fuente de información: Maestro - Entrevista)
Nombre completo:Dublin Yesenia Gomez Totua
Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - [email protected]
Tipo de identificación
Número de identificación:1.124.047.248
Fecha de nacimiento:20-04-1993
Género
a. CC x
Lugar de expedición:Maicao- Guajira
Departamento de residencia: La Guajira
Municipio de residencia: Maicao
Teléfono fijo:
Teléfono celular:3046494452
a. Masculino
b. CE
b. Femenino x
Correo electrónico: [email protected]
Tiene computador: no
Tiene acceso a internet: si
FORMACIÓN PROFESIONAL Y EXPERIENCIA (Fuente de información: Maestro - Entrevista)
a. Bachiller pedagógico x
b. Normalista superior
c. Técnico o tecnólogo en educación
1. Último nivel de formación
d. Licenciado en pedagogía infantil
académica alcanzada
e. Licenciado en educación básica
f. Licenciado en otra área de las ciencias sociales
g. Profesional en otra área, ¿Cuál?
h. Postgrado
a. Especialización en ciencias de la educación
b. Especialización en otras áreas del saber
2. Si respondió h en la pregunta 1
c. Maestría en ciencias de la educación
¿En qué área?
d. Maestría en otras ciencias del saber
e. Doctorado
3. Si respondió h en la pregunta 1 a. Título obtenido
¿Cuál es el estado del último
b. En curso
estudio realizado?
c. Suspendido
4. Si respondió c en la pregunta 3. Especifique el año de suspensión.
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5. Años de experiencia en trabajo
con niños y niñas entre los cero
meses a los 6 años (aplica solo
para la maestra de educación
inicial)
a. Menos de 1 año
b. De 1-3 años
c. De 3-5 años
d. De 5-7 años
d. Más de 7 años
6. Años de experiencia en trabajo
con niños y niñas entre los 6 y 9
años (aplica solo para la maestra
de primero y segundo)
a. Menos de 1 año
b. De 1-3 años x
c. De 3-5 años
d. De 5-7 años
d. Más de 7 años
7. ¿Cuál ha sido su experiencia
respecto al trabajo con familias y
comunidad? (Tenga en cuenta el
trabajo que ha realizado durante
el último año)
Marque todas las opciones que
apliquen
a. Capacitación
b. Escuelas de padres
c. Trabajo en aula x
8. ¿En cuáles procesos de
formación del talento humano ha
participado durante el último año?
Marque todas las opciones que
apliquen
a. Cursos
b. Talleres x
c. Diplomados
d. Otros
e. Ninguno
9. Si respondió d. En la pregunta
8, ¿cuáles y en qué temas?
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a. Si, ¿Cuáles?
10. ¿Ha participado en procesos
de formación virtual?
b. No x
TRAYECTORIA VITAL (Fuente de información: Maestro - Entrevista)1
Lo que mas me gusta es compartir ,convivir
e interactuar con lo que respecta a
sus vidas.
11. ¿Qué es lo que más le gusta de ser
maestra?
Teniendo en cuenta lo anterior me ayuda a llegar a un diagnostico disciplinario a
medida que vamos avanzando en lo academico.
12. ¿Cuáles experiencias de su que hacer
cotidiano considera las más gratas o
significativas?
1 Estas preguntas son las que la maestra debe responder también de manera autónoma en la Bitácora (Páginas 10 y 11)
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La mas significativa es darme cuenta que en realidad no lo sabemos todo ,
nuestros estudiantes también nos enseñan a ser mejor persona tanto que entre
ellos mismos evalúan nuestra actitud y desempeño académico .
Mi mayor logro
ha sido apaciguar mi carácter con respecto hacia mis alumnos.
13. ¿Cuál ha sido el mayor logro que ha
tenido como maestra?
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14. ¿Cuál ha sido su mayor reto como
maestra?
ha sido encontrarme en una situación poco incomoda con un estudiante, que ha
venido con falencias actitudinales como académicas.
Al momento de yo enfrentarlo no lo hice como realmente debió ser , conllevo a un
conflicto por decirlo así con mi alumno y su acudiente.
Luego el proceso del docente reconocer que actuó de mala manera y pedir
disculpas,y a partir de aquí tener en cuenta lo sucedido para no caer en lo mismo .
Ser mas comprensiva e informarme del proceso de mis alumnos tanto en lo social,
familiar,actitudinal etc...
Mi mayor aprendizaje ha sido poder mejorar ciertas falencias que mis estudiantes
anteriormente han visto en mi y la asimilar lo que ellos me hacen saber para asi
llevarlo a la practica.
15. ¿Cuáles han sido sus mayores
aprendizajes como maestra?
LECTURA DE PRÁCTICAS
ASPECTOS A RECONOCER EN LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
ANOTACIONES
Para realizar la observación en torno a cada uno de los elementos que configuran la
organización pedagógica, tenga en cuenta las preguntas que orientan el
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AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Cuando estés en este espacio, enfoca tu
observación y diálogo con la maestra o el
maestro teniendo en cuenta:
 ¿El espacio se encuentra decorado o
ambientado?
 ¿Hay materiales e imágenes propias del
contexto o diseñadas conjuntamente con
los niños, niñas y sus familias?, ¿qué
referentes culturales se identifican
(música, juguetes, objetos, etc.)?
 ¿Se cuenta con material reutilizable
(cajas de cartón, botellas plásticas, tubos
de papel higiénico, cajas de huevos,
etc.), natural (Hojas secas, ramas,
semillas, cortezas, etc.) y didáctico
(Rompecabezas,
bloques,
loterías,
etc.)?
 ¿El material se encuentra ubicado al
alcance de los niños y las niñas?
 ¿Hay colecciones de literatura infantil en
el espacio? ¿qué uso se les dan? ¿Están
al alcance de las niñas y los niños?
reconocimiento de cada elemento como base para observar, analizar y reflexionar.
Establezca un espacio de diálogo, de observación participativa y de escucha atenta
con la maestra.
¿El espacio se encuentra decorado o ambientado?NO
 ¿Hay materiales e imágenes propias del contexto o diseñadas
conjuntamente con los niños, niñas y sus familias?, ¿qué referentes
culturales se identifican (música, juguetes, objetos, etc.)? NO
 ¿Se cuenta con material reutilizable (cajas de cartón, botellas
plásticas,tubos de papel higiénico, cajas de huevos, etc.), natural (Hojas
secas, ramas, semillas, cortezas, etc.) y didáctico (Rompecabezas, bloques,
loterías, etc.)?NO
 ¿El material se encuentra ubicado al alcance de los niños y las niñas? NO
 ¿Hay colecciones de literatura infantil en el espacio? ¿qué uso se les
dan? ¿Están al alcance de las niñas y los niños? NO
 ¿Hay otro tipo de libros en el espacio que se utilizan con los niños y las
niñas, por ejemplo, informativos? SI
 ¿En el espacio se exponen las producciones de los niños y las niñas? SI
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 ¿Hay otro tipo de libros en el espacio que
se utilizan con los niños y las niñas, por
ejemplo, informativos?
 ¿En el espacio se exponen las
producciones de los niños y las niñas?
 ¿Qué
espacios
se
utilizan
frecuentemente?, ¿Los niños y las niñas
se mueven libremente por ellos?
 ¿Qué espacios se utilizan frecuentemente?LAS PAREDES DEL SALÓN,
AVECES LOS ESPACIOS EN LAS IZADAS A LA BANDERA.
 ¿Los niños y las niñas se mueven libremente por ellos? SI
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
 ¿La forma de planear es flexible y permite hacer ajustes de acuerdo con los
ritmos, particularidades e intereses de niñas y niños? SI
Aquí es importante que te apoyes en los
registros de la planeación de la maestra o el
maestro y en preguntas abiertas sobre como
planea regularmente, para de esta manera
identificar qué aspectos tiene en cuenta a la
hora de planear. Enfoca tu observación y
diálogo teniendo en cuenta:
 ¿La forma de planear es flexible y
permite hacer ajustes de acuerdo con los
ritmos, particularidades e intereses de
niñas y niños?
 ¿Cuáles son estrategias pedagógicas
que implementa en su práctica  ¿Cuáles son estrategias pedagógicas que implementa en su práctica
pedagógica?traer material manipulativo de nuestras casas, teniendo en
pedagógica?
cuenta que la mayoría que nuestros alumnos no cuenta con un factor
 ¿Las
estrategias
pedagógicas
monetario estable por lo tanto, el docente debe ser recursivo para poder
planeadas están siendo pertinentes para
transmitirle los aprendizajes al alumnado.
el grupo de niñas y niños a cargo?
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 ¿La planeación le permite a la maestra  ¿La planeación le permite a la maestra identificar los propósitos de
desarrollo y aprendizaje? si
identificar los propósitos de desarrollo y
aprendizaje?
 ¿Cómo realiza el seguimiento a los procesos de desarrollo y aprendizaje
individuales de los niños y niñas? Por medio de la observación , que tanto
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO
trabaja el alumno en clase por medio de actividades,talleres,,preguntas
Cuando estés en este espacio, enfoca tu
realizadas en el aula.
observación y diálogo con la maestra o el
maestro teniendo en cuenta:
 ¿Con qué frecuencia hace el registro del seguimiento al desarrollo y
 ¿Cómo realiza el seguimiento a los
aprendizaje? ¿de qué manera lo hace? (usa algún formato) se realiza el
procesos de desarrollo y aprendizaje
seguimiento por periodos, por medio del observador el cual se socializa con
individuales de los niños y niñas?
el padre de familia para que este actualizado del proceso de sus hijos.
 ¿Con qué frecuencia hace el registro del
seguimiento al desarrollo y aprendizaje?
 ¿Cómo consolida la información que recoge?, ¿usa el seguimiento al
¿de qué manera lo hace? (usa algún
desarrollo de las niñas y los niños para planear?, ¿para qué otros aspectos
formato)
usan la información?, ¿Qué decisiones toma con ella? Se consolida en el
 ¿Cómo consolida la información que
observador,no,se usa para tener una secuencia del proceso que ha llevado
recoge?, ¿usa el seguimiento al
el estudiante,como soporte para los grados que siguen. dependiendo del
desarrollo de las niñas y los niños para
proceso que traiga el niño se llama al padre de familia para firmar un
planear?, ¿para qué otros aspectos usan
compromiso,si este compromiso no se cumple de ambas partes ya la
la información?, ¿Qué decisiones toma
institución tomara otras medidas.
con ella?
 ¿Con quién comparte la información
relacionada con el seguimiento al
desarrollo y aprendizaje de los niños y
 ¿Con quién comparte la información relacionada con el seguimiento al
niñas?
desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas? Ante todo con sus padres de
familia y luego con el coordinador del colegio.
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VINCULACIÓN DE LAS FAMILIAS A LAS  ¿Qué estrategias utiliza para comunicarse con las familias y escuchar sus ideas,
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
inquietudes o saberes? Por medio de llamadas, grupos de whatsapp y en
Cuando estés en este espacio, enfoca tu
reuniones o entrega de informes.
observación y diálogo con la maestra o el
maestro teniendo en cuenta:
 ¿Cómo reconoce los saberes y prácticas de las familias para enriquecer su
quehacer pedagógico? Por medio de visitas domiciliarias.
 ¿Qué
estrategias
utiliza
para
comunicarse con las familias y escuchar  ¿Cómo tiene en cuenta las características de las familias a la hora de proyectar
sus ideas, inquietudes o saberes?
sus propuestas pedagógicas? teniendo en cuenta sus necesidades y el factor
 ¿Cómo reconoce los saberes y prácticas
económico que se encuentre la familia.
de las familias para enriquecer su
quehacer pedagógico?
 ¿Qué estrategias utiliza para darles a conocer a las familias el desarrollo y
 ¿Cómo
tiene
en
cuenta
las
aprendizaje de los niños y las niñas? Incluyendo a los padres de familia en los
características de las familias a la hora
talleres o exposiciones desarrollados dentro del aula donde los padres también
de
proyectar
sus
propuestas
participan en el desarrollo de las actividades pedagógicas de sus hijos.
pedagógicas?
 ¿Qué estrategias utiliza para darles a
conocer a las familias el desarrollo y
aprendizaje de los niños y las niñas?
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ANÁLISIS GENERAL
¿Qué fortalezas observaste?
¿Qué se podría mejorar?
Indispensable (prioriza un aspecto)
Debería
Podría
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Otros aspectos a tener en cuenta:
Nombre tutor: ___________________________________________ Fecha de diligenciamiento: __________________________
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