planificacion-clases

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Planificación de clases
1. Descripción
2. Plan anual de primer grado
3. Plan bimestral 2011
Descripción
El presente plan contiene competencias, contenidos y evaluación de las áreas según el Curriculum
Nacional Base, según el contexto de la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas con el fin de poder
desarrollar las diferentes habilidades en su propia cultura
Plan anual de primer grado
PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
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COMPETENCIA




Pronuncia y traza
correctamente las
vocales relajadas y
vocales glotalizadas en
los diferentes
materiales didácticos.
Comprende la lectura y
escritura de las
consonantes simples
en diferentes
materiales didácticos.
Escribe correctamente
palabras, frases y
oraciones con las
consonantes simples
glotalizadas.
Combina vocales con
las consonantes
compuestas
glotalizadas para la
lectura y escritura de
palabras, frases
CONTENIDOS
ACTIVIDADES






ï, ö, ä, ü, ë
i’, o’, a’, u’, e’.

j, l, q, r, , w, x,







b’, k’, q’, t’.



ch’, tz’.

Utiliza conceptos
matemáticos desde su
cultura en diferentes
ambientes.



Grande-medianopequeño, altobajo
Largo-corto
Ancho-angosto
Lleno-vacío
Plano-hondo
Arriba-abajo
Adelante –atrás
Lejos-cerca
 Derechaizquierda



Bienvenida
Juegos
Cantos
Dinámicas para
crear confianza en
los niños y niñas
Realizar dobleces
Realizar
diferentes trazos
en pizarrón, y
cuaderno.
Relatar cuentos,
historias
Pronunciar
sonidos de
vocales
Identificar vocales
Trazar vocales
con pintura y en el
cuaderno.
Dictado de
vocales
Pegar
apelotonados
sobre trazo de
consonantes.
.
Pronunciar el
sonido de las
Consonantes a
través de canto
Combinación de
las consonantes
con vocales
Escribir frases y
oraciones.
Lectura y escritura
de adivinanzas,
trabalenguas y
cuentos
RECURSOS
















EVALUACIÓN
Cuentos
Cantos
Papel bond 
Mesa de
arena
Semillas
Pegamento
Cuaderno

Lápiz
borrador
sacapuntas
Papel china
Tijeras
Crayones

Plastilina
Sopa de
letras
Loterías de
palabras
Diferencia,
traza y lee
fácilmente las
tres clases de
vocales.
Diferencia,
traza y lee
fácilmente las
tres clases de
vocales.
Pronuncia
con facilidad
las
consonantes
en la
narración de
cuentos.

Combina con
facilidad las
vocales con
las diferentes
consonantes.

Escribe
palabras,
frases y
oraciones con
las
consonantes
simples
glotalizadas
en su
cuaderno.

Comprende
lectura y
escritura de
palabras,
frases.
 Papel china
 Tijeras
Crayones
Diferencia las
 Objetos
figuras geométricas
 Semillas
y los colores en
 Figuras
diferentes
 Pizarrón
materiales

 Figuras
 Crayones
didácticos.
Dinámicas
geométricas
 Tijera
Lee correctamente
Colorear distintas
 Resistol
los números mayas  Lectura de
figuras
Números
Recortar
del 0 al 20.
Papel
bond
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sobre nuevas publicaciones,visite
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Dibujar
mayas
 Papel china
Pegar distintas
Escribe con
 Carteles

técnicas
facilidad los

Cuaderno
(apelotonado,
Traza en su
cuaderno
círculos,
cuadrados,
rectángulos y
triángulos.
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COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2
PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
COMPETENCIA

Responde con
gestos,
movimientos y
oralmente a
mensajes
sencillos
escuchados en la
L2.
CONTENIDOS










Pronuncia
correctamente el
sonido de
consonantes
simples a través
de la narración de
cuentos.
Lee y escribe
palabras, frases y
oraciones con
consonantes
simples.
Combina las
consonantes
compuestas con
vocales para la
lectura y escritura
de palabras,
frases y oraciones
en material
didáctico.

ACTIVIDADES
Los saludos
Género
Colores
Utensilios de
cocina
Ambientes del
aula y de la
escuela
Singular y plural
Ambientes de la
comunidad







b, c, d, f, h, ñ, x,
z, g.






ll, rr, gue, gui,
güe, güi, que,
qui, pr, pl, fr, fl,
cr, cl, tr, tl, br, bl,
dr, gl, gr.




Bienvenida
Juegos
Cantos
Pintar figuras
Cortar figuras
Repasar figuras
Formar figuras con
plasticina
Relatar cuentos,
historias
Pronunciar sonidos
de vocales
Pegar
apelotonados sobre
trazo de
consonantes.
Pintar trazos de
consonantes.
Pegar semillas de
árboles sobre el
trazo de las
consonantes.
Combinación de las
consonantes con
vocales
Escribir frases y
oraciones.
Pintar trazos de
consonantes.
Lectura y escritura
de adivinanzas,
trabalenguas y
cuentos.
















RECURSOS
Cuentos
Cantos
Papel bond
Mesa de
arena
Semillas
Pegamento
Cuaderno
Lápiz
borrador
sacapuntas
Papel china
Tijeras
Crayones
Plasticina
Sopa de
letras
Loterías de
palabras
EVALUACIÓN

Responde con
facilidad
palabras
sencillas a
través de
mensajes
orales con
personas en
L2.

Pronuncia
correctamente
el sonido del
fonema a
través de
materiales
didácticos y
narración de
cuentos.

Lee y escribe
nombres de
animales y
cosas
utilizando
consonantes
simples.

Relaciona
vocales con
consonantes
compuestas
en la lectura y
escritura de
palabras,
frases y
oraciones.
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PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
COMPETENCIA


Pronuncia
correctamente las
vocales en L3.
CONTENIDOS

Vocales

Días de la
semana
Diferencia con
facilidad los días de
la semana en L3.

Distingue los
colores primarios
en L3.

Colores
primarios

Cuenta sin error los 
números del 1 al 10
en L3.
Números

Lee y escribe
claramente los
meses del año en
L3.




Dibuja y escribe
nombres de
animales en L3.

Lee y escribe
nombres de frutas
en L3.
Meses del
año
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L3
ACTIVIDADES











Cantar
Cortar
Pintar
Pegar
Dibujar
Pronunciar
Escribir
Leer
Ordenar
Repetir
Clasificar
RECURSOS










Dibujos
Carteles
Crayones
Papel bond
Tijeras
Resistol
Papel china
Cuaderno
Lápiz
Borrador
EVALUACIÓN

Lee y
escribe las
cinco
vocales en
L3.

Ordena
correctame
nte los días
de la
semana en
L3.

Señala los
colores
primarios
en L3.

Cuenta con
facilidad los
números
del 1 al 10.

Ordena
claramente
los meses
del año en
L3.

Pronuncia
correctame
nte los
nombres
de
animales
en L3.

Identifica
con
facilidad los
nombres
de frutas
en L3.
Nombre de
animales
Nombre de
frutas
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PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
MATEMATICA
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COMPETENCIA











CONTENIDOS
Lee
correctamente los
números mayas
del 0 al 20.

Escribe con
facilidad los
números mayas
del 0 al 20.

Identifica sin error
los 20 días del
calendario maya.

Diferencia las
figuras
geométricas y los
colores en
diferentes
materiales
didácticos.

Lectura de
Números mayas
Realiza conteo y
trazo de los
números en su
cuaderno y en
otros materiales
didácticos.
Combina la
lectura y escritura
de los números
naturales en su
cuaderno y
pizarrón.
Ordena
correctamente
elementos del 1
al 10 dentro y
fuera del salón de
clase.
Identifica la
posición de las
unidades,
decenas y
centenas en
cantidades de
tres cifras.


Escritura de
Números mayas



Calendario maya


Figuras
geométricas




Días de la semana

Los meses del año
Conoce los días
de la semana.
Ordena los
meses del año en
actividades
escolares y
sociales.
ACTIVIDADES




Números naturales




Lectura y escritura
del número 11 al
100.




Números ordinales




Unidades,
decenas y
centenas.
Suma: de un digito
y dos dígitos
simples.
Resta: de un digito
y dos dígitos.








Conteo de objetos en
idioma k’iche’
Escribe los números
mayas simbólicamente
con recursos naturales.
Escribe los números
mayas en su cuaderno.
Dibuja los días del
calendario maya.
Pinta los días del
calendario maya.
Ordena los días del
calendario maya.
Dibuja las figuras
geométricas.
Pinta y corta las figuras
geométricas.
Realiza el canto de los
días de la semana.
Escribe los días de la
semana.
Enumera los meses del
año.
Cuenta objetos
utilizando números
arábigos.
Pinta figuras relacionado
con números arábigos.
Relaciona número de
objetos con números
arábigos.
Traza números
Combina números hasta
llegar a 100.
Ordena objetos del
primero al décimo.
Lee y escribe números
ordinales en su
cuaderno.
Pinta con color rojo las
unidades en cantidades
de tres cifras.
Subraya el número que
ocupa la decena en
cantidades de tres cifras.
Encierra en círculo el
número que ocupa la
centena en cantidades
de tres cifras.
Suma objetos
Suma semillas
Suma figuras
Suma números en
cantidades de dos cifras.
Resta objetos
Resta semillas
Resta figuras
Resta números en
cantidades de dos cifras.
RECURSOS














Objetos
Semillas
Figuras
Pizarrón
Crayones
Tijera
Resistol
Papel bond
Papel china
Carteles
Cuaderno
Lápiz
Glifos
Números
EVALUACIÓN

Lee con
facilidad en su
idioma materno
los números
del 0 al 20.

Traza
correctamente
los números
mayas del 0
20.

Señala
ordenadamente
los 20 días del
calendario
maya.

Traza en su
cuaderno
círculos,
cuadrados,
rectángulos y
triángulos.

Lee y escribe
los días de la
semana en su
cuaderno y
pizarrón.

Ordena
lógicamente los
meses del año
en su cuaderno
y pizarrón.
Cuenta y
escribe los
números del 1
al 100, dentro y
fuera del
ambiente
escolar.



Practica el
orden lógico
del primero al
décimo.
Diferencia
correctamente
las unidades,

decenas y
centenas en
Utiliza el
varios
razonamiento
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ejercicios en el
lógico para la
cuaderno y
práctica de las
pizarrón.
operaciones
básicas en el
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PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
MEDIO SOCIAL Y NATURAL
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COMPETENCIA

Identifica las
partes y los
órganos del
cuerpo
humano y
realiza
acciones en
su entorno
para
mantener la
salud e
higiene
corporal.
CONTENIDOS





Establece la
diferencia
entre los
factores
bióticos y
abióticos en
el
ecosistema.




Identificación
departes internas
y externas del
cuerpo humano:
Cabeza, ojos,
cejas, pestañas,
nariz, fosas
nasales, labios
(superior e
inferior) mejías,
tronco, hombros,
pecho, espalda,
vientre, cadera.
Extremidades
superiores: Brazo,
codo, antebrazo,
muñeca, manos,
dedos y uñas.
Extremidades
inferiores: Pierna,
rodilla, tobillo,
pies, dedos y
uñas.
Órganos vitales:
Cerebro, corazón,
pulmones y
estomago.
Los cinco sentidos
Hábitos de
higiene corporal
ACTIVIDADES









Dinámicas
Cantos
Juegos
Dibujos
Recortes
Pintar ilustraciones
Pegar
Explicar
Participación de
estudiantes
EVALUACIÓN
RECURSOS






Carteles
Periódicos
Crayones
Tijeras
Papelógraf
os
Resistol

Describe las
partes
externas e
internas del
cuerpo
humano, su
importancia y
cuidado para
conservar la
salud.

Identifica las
características
de los
factores
bióticos en
diferentes
ecosistemas.
Los seres vivos
Clasificación de
los animales
 Clasificación de
las plantas
 Identificación de
las partes
externas de las
plantas.
 Identificación de
los factores
abióticos: agua,
tierra, luz, aire y
fuego.
 Identificación de
los recursos
naturales de su
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entorno:
fauna, agua,
suelo, aire, otros.
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PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
COMPETENCIA


CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
Imitación de sonidos que  Imitación de sonidos
 Sonidos
 Reproduce
escuchan: Pasos, trinos
esquemas
 Sonido de objetos
 Objetos
de pájaros, transportes.
musicales
 Escuchar melodías
 Melodías
producidos con la

Diferenciación entre
 Asociación de sonido y  Colores
voz.
sonidos: Ruidos y
color
 Instrumentos
silencios: Sonidos
 Ejecución de
musicales
agradables, versus
instrumento
 Discos
sonidos desagradables.
 Imitación de
 Grabadora
 Estímulos musicales:
movimientos
 Poemas
Melodía, ritmo y
 Dibujar, pintar, recortar  Cantos
armonía.
 Colorear
 Juegos
 Asociación símbolo
 Manualidades
 Figuras
sonido: ejercicio de
 Movimientos mímicos
 Crayones
escritura rítmica usando
 Coordinación con ritmo  Tijera
figuras negras y blancas.
 Cantar, declamar
 Resistol
 Reproduce
 Exploración de
 Juegos
esquemas
posibilidades sonoras de
 Bailar
musicales
un instrumento musical.
producidos con
 Ejecución de melodías
instrumentos.
con armonización
sencilla.
 Movimiento imitativo.
 Reproduce
 Juegos con imitaciones
esquemas
 Reconocimiento de
musicales con su
líneas rectas, curvas,
cuerpo.
mixtas y onduladas.

Demuestra dominio
 Identificación de colores
de las habilidades
 Coordinación ojo –
básicas para la
mano: rasgar con los
expresión por medio
dedos y punzar el
del dibujo y la
contorno de una figura,
pintura.
recortar.
 Elaboración de trabajos
libres.
 Mímica y movimiento
corporal.
 Relación rítmica y
movimiento, patrones de
 Respeta los
coordinación.
espacios y las
 Participación voluntaria
distancias entre
en actividades rítmico,
actores al
musicales y de
desplazarse en un
desplazamiento.
Integra las
escenario.
 Exploración con los
diversas
recursos de la voz
manifestacio
(Preparar el aparato
nes artísticas
 Participa en
fonador para el canto.
con distintos
actividades
 Recitación de poemas a
aspectos de
musicales que
dos voces.
la vida de su
favorecen la
 Juego musical, juegos
comunidad.
improvisación, el
rítmicos, rondas
movimiento y el
tradicionales.
juego.
 Elaboración libre de
trabajos en los que se
manifieste el uso del
color.
Coreografías
Para 
ver trabajos
similares oy recibir información semanal sobre nuevas publicaciones, visite www.monografias.com
dramatizaciones de
bailes y danzas de la
 Valora la expresión
comunidad.
artística en sus
diferentes
Utiliza los
recursos
necesarios
para la
creación
artística.

EXPRESION ARTISTICA
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PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO.
COMPETENCIA

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Identificación de las
diferentes partes del
cuerpo y sus
funciones por medio
de ejercicios
variados.

RECURSOS
EVALUACIÓN
Ejercicio para el cuello:  Gorgorito

flexión y rotación
 Cuerda
 Ejercicio para el cuello:  Pelota
Extensión y péndulo.
 Juegos
 Ejercicio para los
 Rondas
brazos: flexión,
 Humano
extensión,
circunducción,
abducción, aducción,
pronación y supinación.
 Ejercicio para los
brazos: abrazar,
golpear, lanzar,
bloquear, expresar, etc.
 Ejercicio para las
manos: rascar,
acariciar, chasquear,
atrapar, aplaudir,
golpear, etc.
 Ejercicios para el
tronco: pellizcar,
arañan, crean
imágenes, agacharse,
esquivar, levantarse,
etc.
 Ejercicio para las
piernas: Caminar,
correr, patear, patinar,
marchar, saltar,
sostener, empujar,

halan, etc.
 Realización de ejercicio
de lanzamientote
objetos con dos
apoyos.
 Realización de
ejercicios de
lanzamiento de objetos
hacia círculos
dibujados en el piso, en
una caja, en una
cubeta.

 Demostración del
movimiento de
equilibrio al
desplazarse sobre
elementos.
 Relaciones cuerpo y
espacio en diferentes

direcciones: arriba,
abajo, cerca, lejos,
delante, detrás, dentro,
fuera, etc.
 Utilización del vestuario
adecuado en las
actividades físicas, que
permita la comodidad y
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seguridad.
Identifica su
esquema corporal y
la forma de
utilizarlo para
realizar diversas
actividades.

EDUCACIÓN FÍSICA
Utiliza su
esquema
corporal en
las diversas
actividades
que realiza.
Demuestra
control de las
diferentes
partes de su
cuerpo al
realizar
actividades
que requieren
equilibrio.
Identifica la
ubicación de
su cuerpo con
respecto aun
espacio y
tiempo
determinado.
Identifica
medidas de
seguridad en
sus
actividades
físicas,
familiares y
escolares.
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PLAN ANUAL DE PRIMER GRADO
COMPETENCIA

Valora su
identidad
personal,
familiar, de
grupo social,
étnica y cultural,
así como su
participación, la
de sus padres y
compañeras
(os) en el
desarrollo de
actividades en
la familia y en el
aula.
CONTENIDOS























Características físicas y
cualidades personales.
Características físicas y
cualidades de su
familia.
Características físicas y
cualidades de sus
compañeros (as)
Importancia de
reconocerse y
respetarse
Expresión de
pensamientos,
sentimientos y
emociones.
Beneficio de su
participación solidaria,
en el aula, hogar y
comunidad.
La colaboración y la
equidad.
El autoestima
La familia
Étnia y cultura
Equidad de género
Responsabilidades,
deberes y obligaciones
Trato equitativo
La participación
La igualdad
La oportunidad
Los compromisos
Las normas de
conducta y convivencia
Los saberes
Las costumbres y
tradiciones de la
comunidad
Lugares recreativos
Lugares sagrados
Símbolos
representativos
(Banderas,
estandartes, glifos,
entre otros)
FORMACIÓN CIUDADANA
ACTIVIDADES














Identificación de
características físicas y
cualidades personales,
de su familia, de sus
compañeros(as).
Expresión de
pensamientos,
sentimientos y
emociones con libertad y
respeto para contribuir a
la armonía escolar y
familiar.
Identificación de los
beneficios de su
participación solidaria en
las actividades del aula,
hogar y comunidad.
Participación en
actividades que
promueven la
colaboración y la
equidad.
Demostración de
autoestima y autonomía
en el trabajo de
cooperación y
colaboración en el aula.
Dibuja y colorea a su
familia
Enumera características
de su etnia y cultura.
Realiza trabajos grupales
con niños y niñas.
Realiza trabajos
individuales
Identifica las normas de
conductas positivas y
negativas.
Enumera los saberes de
las personas adultas
Clasifica las costumbres
y tradiciones de su
comunidad.
Recorre los lugares
recreativos y sagrados
de su comunidad.
Respeta los símbolos
representativos de su
comunidad.
EVALUACIÓN
RECURSOS









Dibujos
Recortes
Crayones
Dinámicas
Juegos
Cantos
Carteles
Explicación
Comunidad

Se respeta a sí
mismo (a) a su
familia y a su
grupo social.

Participa con
responsabilidad
en las
actividades del
hogar y del aula.
Es solidario,
cooperativo y
equitativo en las
actividades que
realiza en la
familia y en el
aula.
Manifiesta su
autoestima y
aprecia por los y
las demás.
Se identifica con
orgullo con
respecto a su
familia, grupo
social, étnico y
cultural.





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Identifica los
lugares de
importancia
histórica de la
comunidad.
Utiliza los
códigos
culturales,
familiares y
comunitarios en
la realización de
sus actividades.
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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, ALDEA LA TAÑA, USPANTAN
Plan bimestral 2011
PARTE INFORMATIVA
Comunicación y Lenguaje L1
Comunicación y Lenguaje L2
Matemática
Expresión artística
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Educación Física.
AREAS.
GRADO.
SECCIÓN.
CICLO ESCOLAR.
NOMBRE DEL DOCENTE;.
NOMBRE DEL DIRECTOR.
LUGAR Y FECHA.
Primero
“A”
2,011
.
Santos Hugo Ixim Chaman
Jorge Mario Sica Ajanel
Aldea la Taña, Uspantán,
2,011
DESCRIPCIÓN:
El presente plan contiene competencias, contenidos y evaluación de los mismos en cada
área para la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de primer grado sección “A”, con el fin de poder
desarrollar las diferentes habilidades en los niños como, la motricidad gruesa y fina, luego entrar en un
ambiente de lectura escritura, conocer su medio social natural, las prácticas de valores cívicas, culturales y
deportivas, así poder acumular las diferentes habilidades , destrezas cognoscitivas e intelectuales, para
una buena formación de los niños y niñas al grado inmediato superior.
PLAN PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
LENGUAJE L1
COMUNICACIÓN Y
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COMPETENCIA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES

Práctica con facilidad
ejercicios de motricidad
gruesa y fina dentro y
fuera del ambiente
escolar.


Motricidad gruesa
Motricidad fina





Lee
y
escribe
correctamente
las
vocales simples en
diferente materiales y
textos.

i, o, a, u, e
Pronuncia
y
traza
correctamente
las
vocales relajadas y
vocales glotalizadas en
los
diferentes
materiales didácticos.








Comprende la lectura y
escritura
de las
consonantes
simples
en
diferentes
materiales didácticos.
j, k, l, m, n, p, q


ï, ö, ä, ü, ë
i’, o’, a’, u’, e’.












Bienvenida
Juegos
Cantos
Dinámicas
para
crear
confianza en los niños
y
niñas
Pintar figuras
Cortar figuras
Repasar figuras
Formar figuras con plasticina
Realizar dobleces
Realizar diferentes trazos en
pizarrón, mesa de arena y
cuaderno.
Relatar cuentos, historias
Pronunciar
sonidos
de
vocales
Identificar vocales
Trazar vocales en mesa de
arena, con pintura y en el
cuaderno.
Dictado de vocales
Pegar apelotonados sobre
trazo de consonantes.
Pintar trazos de consonantes.
Pegar semillas de árboles
sobre el trazo de las
consonantes.
Pronunciar el sonido de las
Consonantes a través de
canto
Combinación
de
las
consonantes con vocales
Escribir frases y oraciones.
Lectura
y
escritura
de
adivinanzas, trabalenguas y
cuentos.
RECURSOS
















Cuentos
Cantos
Papel bond
Mesa de arena
Semillas
Pegamento
Cuaderno
Lápiz
borrador
sacapuntas
Papel china
Tijeras
Crayones
Plasticina
Sopa de letras
Loterías de palabras
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





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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLOESCOLR 2011 DE PRIMER GRADO.
LENGUAJE L2
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Responde con  Los saludos
gestos,
 Género
movimientos y  Colores
oralmente
a  Utensilios
de
mensajes
cocina
sencillos
 Ambientes
del
escuchados en
aula y de la
la L2.
escuela
 Singular y plural
 Ambientes de la
comunidad
ACTIVIDADES








COMUNICACIÓN Y
RECURSOS
 Cuentos
Bienvenida
 Cantos
Juegos
 Papel bond
Cantos
 Pegamento
Pintar figuras
 Cuaderno
Cortar figuras
 Lápiz
Repasar
 borrador
figuras
 sacapuntas
Formar figuras  Papel china
con plasticina
 Tijeras
Relatar
 Crayones
cuentos,
 Plasticina
historias
EVALUACIÓN
 Responde
con facilidad
palabras
sencillas
a
través
de
mensajes
orales
con
personas en
L2.
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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLOESCOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
LENGUAJE L3
COMPETENCIA
CONTENIDOS

Pronuncia correctamente
las vocales en L3.

Vocales

Diferencia con facilidad
los días de la semana en
L3.

Días de la semana
ACTIVIDADES










Cantar
Cortar
Pintar
Pegar
Dibujar
Pronunciar
Escribir
Leer
Ordenar
Repetir
COMUNICACIÓN Y
RECURSOS EVALUACIÓN










Dibujos
Carteles
Crayones
Papel bond
Tijeras
Resistol
Papel china
Cuaderno
Lápiz
Borrador

Lee y escribe
las cinco
vocales en
L3.

Ordena
correctament
e los días de
la semana en
L3.
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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
COMPETENCIA




Lee correctamente
los números mayas
del 0 al 20.
Escribe con facilidad
los números mayas
del 0 al 20.
CONTENIDOS

Lectura de
Números mayas
ACTIVIDADES



Escritura de
Números mayas


Identifica sin error
los 20 días del
calendario maya.


Calendario maya

Diferencia las figuras
geométricas y los
colores en diferentes
materiales
didácticos.


Figuras
geométricas

Conteo de objetos en
idioma k’iche’
Escribe los números
mayas simbólicamente
con recursos naturales.
Escribe los números
mayas en su cuaderno.
Dibuja los días del
calendario maya.
Pinta los días del
calendario maya.
Ordena los días del
calendario maya.
Dibuja las figuras
geométricas.
Pinta y corta las figuras
geométricas.
MATEMATICA
RECURSOS














Objetos
Semillas
Figuras
Pizarrón
Crayones
Tijera
Resistol
Papel bond
Papel china
Carteles
Cuaderno
Lápiz
Glifos
Números
EVALUACIÓN

Lee con facilidad
en su idioma
materno los
números del 0 al
20.

Traza
correctamente
los números
mayas del 0 20.

Señala
ordenadamente
los 20 días del
calendario maya.

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Traza en su
cuaderno
círculos,
cuadrados,
rectángulos y
triángulos.
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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLOESOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
NATURAL
COMPETENCIA

Identifica las
partes y los
órganos del
cuerpo humano
y realiza
acciones en su
entorno para
mantener la
salud e higiene
corporal.
CONTENIDOS



Identificación de
partes internas y
externas del cuerpo
humano: Cabeza,
ojos, cejas,
pestañas, nariz,
fosas nasales,
labios (superior e
inferior) mejías,
tronco, hombros,
pecho, espalda,
vientre, cadera.
Extremidades
superiores: Brazo,
codo, antebrazo,
muñeca, manos,
dedos y uñas.
Extremidades
inferiores: Pierna,
rodilla, tobillo, pies,
dedos y uñas.
ACTIVIDADES









Dinámicas
Cantos
Juegos
Dibujos
Recortes
Pintar ilustraciones
Pegar
Explicar
Participación de
estudiantes
MEDIO SOCIAL Y
EVALUACIÓN
RECURSOS






Carteles
Periódicos
Crayones
Tijeras
Papelógrafos
Resistol

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Describe las
partes externas e
internas del
cuerpo humano,
su importancia y
cuidado para
conservar la salud.
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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
ARTISTICA
COMPETENCIA

Utiliza los
recursos
necesarios para
la creación
artística.
CONTENIDOS





Imitación de sonidos
que escuchan: Pasos,
trinos de pájaros,
transportes.
Diferenciación entre
sonidos: Ruidos y
silencios: Sonidos
agradables, versus
sonidos
desagradables.
Estímulos musicales:
Melodía, ritmo y
armonía.
Asociación símbolo
sonido: ejercicio de
escritura rítmica
usando figuras
negras y blancas.
Exploración de
posibilidades sonoras
de un instrumento
musical.
ACTIVIDADES














Imitación de sonidos
Sonido de objetos
Escuchar melodías
Asociación de sonido
y color
Ejecución de
instrumento
Imitación de
movimientos
Dibujar, pintar,
recortar
Colorear
Manualidades
Movimientos mímicos
Coordinación con
ritmo
Cantar, declamar
Juegos
Bailar
EXPRESION
RECURSOS














Sonidos
Objetos
Melodías
Colores
Instrumentos
musicales
Discos
Grabadora
Poemas
Cantos
Juegos
Figuras
Crayones
Tijera
Resistol
EVALUACIÓN

Reproduce
esquemas
musicales
producidos con
la voz.

Reproduce
esquemas
musicales
producidos con
instrumentos.
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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLO ESOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
COMPETENCIA

Identifica su
esquema
corporal y la
forma de
utilizarlo para
realizar diversas
actividades.
CONTENIDOS

Identificación de las
diferentes partes del
cuerpo y sus
funciones por medio
de ejercicios
variados.
ACTIVIDADES





Ejercicio para el
cuello: flexión y
rotación
Ejercicio para el
cuello: Extensión y
péndulo.
Ejercicio para los
brazos: flexión,
extensión,
circunducción,
abducción, aducción,
pronación y
supinación.
Ejercicio para los
brazos: abrazar,
golpear, lanzar,
bloquear, expresar,
etc.
Ejercicio para las
manos: rascar,
acariciar, chasquear,
atrapar, aplaudir,
golpear, etc.
EDUCACIÓN FÍSICA
RECURSOS






Gorgorito
Cuerda
Pelota
Juegos
Rondas
Humano
EVALUACIÓN

Utiliza su
esquema
corporal en las
diversas
actividades que
realiza.
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PLAN PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 DE PRIMER GRADO.
CIUDADANA
COMPETENCIA

Valora su identidad
personal, familiar,
de grupo social,
étnica y cultural,
así como su
participación, la de
sus padres y
compañeras (os)
en el desarrollo de
actividades en la
familia y en el aula.
CONTENIDOS





Características
físicas y cualidades
personales.
Características
físicas y cualidades
de su familia.
Características
físicas y cualidades
de sus compañeros
(as)
Importancia de
reconocerse y
respetarse
Expresión de
pensamientos,
sentimientos y
emociones.
ACTIVIDADES


Identificación de
características
físicas y cualidades
personales, de su
familia, de sus
compañeros(as).
Expresión de
pensamientos,
sentimientos y
emociones con
libertad y respeto
para contribuir a la
armonía escolar y
familiar.
FORMACIÓN
EVALUACIÓN
RECURSOS









Dibujos
Recortes
Crayones
Dinámicas
Juegos
Cantos
Carteles
Explicación
Comunidad

Se respeta a sí
mismo (a) a su
familia y a su
grupo social.

F.___________________________________________
Vo.Bo.______________________________________________
F.___________________________
VoBo.__________________________
Maestro (a) de grado
CTA. Distrito 14 – 15 - 43
VoBo.__________________________
Director (a) del Establecimiento
Autor:
Pedro Maldonado Lopez
[email protected]
Santos Hugo Ixim Chaman
LUGAR Y FECHA.
Aldea la Taña, Uspantán,
2,011
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