Actitudes, Prácticas y Competencias Ciudadanas EDUCACIÓN CÍVICA – DUODÉCIMO AÑO. PROF. ALLAN ARGUEDAS GONZÁLEZ ¿QUÉ SON? Las actitudes, prácticas y competencias ciudadanas hacen referencia al conjunto de saberes, acciones y procederes que un ciudadano costarricense debería poner en práctica en su diario vivir. Estas abarcan un amplio espectro de visiones, comportamientos y maneras de asumir personas uy comportamientos. Buscan preparar al joven para que, al insertarse en la vida adulta, como ciudadano de pleno derecho, pueda vivir en armonía con sus iguales. A- LAS ACTITUDES DEMOCRÁTICAS • Son disposiciones de ánimo, tendencias, que se manifiestan exteriormente en el ejercicio de una determinada actividad. • Apuntan a mejorar la convivencia humana, a partir del ejercicio de determinados valores aceptados como valiosos en nuestra sociedad. A- LAS ACTITUDES DEMOCRÁTICAS 7- Aprecio por los mecanismos de resolución de conflictos 1- Búsqueda de condiciones que hagan más real la libertad propia y ajena 6- Respeto, lealtad y reciprocidad en las relaciones humanas 2- Respeto por los DDHH, la ley y las normas. 5- Respeto por la institucionalida d democrática 3- Búsqueda de la igualdad real. 4- Aprecio por el diálogo. Crítica constructiva Diferencia entre libertad y libertinaje Participación política responsable A.1. Reconocimiento tutela y respeto estatal de las libertades del individuo Búsqueda de condiciones que hagan más real la libertad propia y ajena Reconocimiento y respeto de los derechos de los demás Toma de decisiones crítica, meditada y responsable INALIENABLES IMPRESCRIPTIBLES LOS DRCHOS. HUMANOS SON PROPIOS DE TODAS LAS PERSONAS UNIVERSALES CARACTERÍSTICAS INDIVISIBLES INDEROGABLES INTERDEPENDIENTES A.2.- RESPETO A LOS DRCHOS. HUMANOS, LA LEY Y LAS NORMAS ESTÁN RECONOCIDOS EN LA LEGISLACIÓN INTERNACIONAL Y EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA EN COSTA RICA SON PROTEGIDOS POR VARIAS INSTITUCIONES EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL ESTÁN IMPULSADOS POR DEFENSORÍA DE LOS HABITANTES SALA IV ONU OEA A.4. EL APRECIO POR EL DIÁLOGO: Es condición indispensable de la democracia. Pretende evitar conflictos. Es necesario en los procesos de negociación y consenso. Junto con la concertación, es fundamental en la cultura política democrática. Es un intercambio de ideas basado en el respeto por lo que los demás creen y dicen aunque no lo compartamos. A.5. MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CONCILIACIÓN • INTERVIENE UN TERCERO ENTRE LAS PARTES PARA ESCUCHAR ARGUMENTOS Y PROPONER POSIBLES ACUERDOS. NEGOCIACIÓN Conjunto de medios y estrategias para enfrentar un conflicto y darle solución pacífica y satisfactoria sin llegar a la violencia • AMBAS PARTES, SIN INTERVENCIÓN DE UN TERCERO, ALCANZAN UN ACUERDO SATISFACTORIO PARA AMBAS ARBITRAJE • LAS PARTES ELIGEN UN TERCERO NEUTRAL QUE INVESTIGA Y EMITE UNA SENTENCIA OBLIGATORIA (LAUDO) MEDIACIÓN • INTERVIENE UN TERCERO QUE BUSCA FACILITAR LA COMUNICACIÓN Y EL DIÁLOGO PARA ALCANZAR UN ACUERDO (NO LO PROPONE) A.6. RESPETO POR LA INSTITUCIONALIDAD DEMOCRÁTICA En democracia, los ciudadanos deben respetar las instituciones a través de las cuales se ejerce la labor de gobierno Se supone que se basan en los principios de soberanía popular y democracia Por lo tanto, deben respetar y promover los derechos de los ciudadanos. Estas instituciones también deben velar por el cumplimiento de los derechos de los costarricenses. Estas instituciones ejercen el control político horizontal, que consiste en la capacidad de pedirse y rendirse cuentas entre sí, recíprocamente. A.7. RECIPROCIDAD, RESPETO Y LEALTAD EN LAS RELACIONES HUMANAS. • • Los valores constituyen los puntos de referencia para poder encontrar soluciones a los problemas derivados de la convivencia. En este caso, los más relevantes son: RECIPROCIDAD •PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA CONFIANZA ENTRE LAS PERSONAS. •CUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOS EXPLÍCITOS RESPETO RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS Y SU CONDICIÓN DE IGUALDAD. LEALTAD •CONSTITUYE UN COMPROMISO PERSONAL DE APOYAR Y DEFENDER LO QUE SE CREE Y EN QUIEN SE CREE. B- LAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS • Hacen referencia a las acciones que las personas desarrollan, con base en su esquema de valores y contexto sociocultural. • Corresponden a la forma en la que las personas viven la democracia. • Implican el ejercicio de una ciudadanía activa. B.1. PRÁCTICAS BASADAS EN DERECHOS Y DEBERES: LA CONVIVENCIA DE LAS PERSONAS EN SOCIEDAD SE BASA EN LA CONDUCTA DE LAS PERSONAS SE RIGE POR 3 PRINCIPIOS: DERECHOS: LIBERTADES INDIVIDUALES O SOCIALES GARANTIZADOS POR LEY. LA LEY. DEBERES: LEYES, REGLAS Y NORMAS QUE REGULAN NUESTRA CONVIVENCIA. LAS COSTUMBRES SOCIALES. SUS CONVICCIONES MORALES. B.2. RESPONSABILIDAD TRIBUTARIA Los impuestos o tributos son las contribuciones obligatorias que las personas hacen al Estado para sufragar gastos en beneficio de todos. Son fundamentales para poder desarrollar los programas de todo tipo desarrollados por el Estado. B.3. PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA LA JUVENTUD, TRADICIONALMENTE SE HA VISTO EXCLUIDA DE LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES EN LA ACTUALIDAD LOS JÓVENES DESARROLLAN SU PARTICIPACIÓN EN DISTINTOS ÁMBITOS: LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA TAMBIÉN HA SIDO UN ESPACIO IMPORTANTE PARA LOS JÓVENES SIN EMBARGO LA VEN CON NEGATIVIDAD DEBIDO A FACTORES COMO: PROPUESTAS CORRUPCIÓN DEMANDA DE DERECHOS PARA DIFERENTES GRUPOS FALTA DE COMPROMISO VOLUNTARIADO DESCONFIANZA ETC. FALTA DE ESPACIOS REALES LOS JÓVENES BUSCAN AGRUPARSE ENTRE ELLOS PARA REALIZAR PROPUESTAS DE CAMBIO B.4. BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES ESTÁN CONFORMADAS POR LA HABILIDAD Y LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE E INTERACTUAR CON OTRAS PERSONAS. LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS PUEDEN SER POSITIVAS O NEGATIVAS. SON BÁSICAS EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN CON OTRAS PERSONAS SE BASAN EN EL EJERCICIO DE VALORES COMO LA TOLERANCIA, EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD, LA COMPRESIÓN, ETC. CONTRIBUYEN A LA CONSTRUCCIÓN DE UN CLIMA DE ENTENDIMIENTO Y A LA PLENA REALIZACIÓN PERSONAL B.5. ACTUACIÓN CONSTRUCTIVA EN GRUPO Para poder realizar acciones constructivas en equipos de trabajo es necesario aplicar actitudes como saber escuchar, ser sincero, generoso, confiar en uno mismo y en los demás. El trabajo constructivo en grupo conlleva un proceso que exige liderazgo por parte de sus miembros hasta que todos sus miembros tengan la misma capacidad de actuar y de asumir los compromisos. Las acciones constructivas grupales pretenden alcanzar el bien común en los distintos ámbitos de la vida de las personas. B.6. RESPETO A LA LIBERTAD AJENA En un sistema democrático el respeto a la libertad ajena se practica mediante el ejercicio de derechos civiles, políticos y sociales, los cuales nos permiten ser mejores seres humanos y luchar por lo que creemos justo. A cada derecho siempre corresponden deberes, los que están establecidos por las leyes. EL Estado tiene la obligación de reconocer, hacer respetar y tutelar la libertad de las personas con el fin de que su ejercicio no lesione el disfrute de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los demás con vistas al bien común B.7. NO A LA EXCLUSIÓN La cultura democrática exige la igualdad de todas las personas en cuanto a derechos, sin ningún tipo de excepciones por razones de orientación política o sexual, condición socioeconómica, nacionalidad, género (sexismo), discapacidad, grupo etario o credo religioso. Esta condición implica desterrar cualquier tipo de exclusión o discriminación que pueda conducir a la intolerancia producto de estereotipos que generan actitudes negativas o de intransigencia ante ciertos grupos de personas. B.8. NO AL AUTORITARISMO Y A LA IMPOSICIÓN En democracia, la ciudadanía tiene el derecho y el deber de participar. El autoritarismo es una práctica que limita la participación o la elimina, par imponer la visión de quien ejerce el poder. Para evitar caer en el autoritarismo y la imposición, se recomiendan acciones como: Respetar las decisiones de la mayoría. Respeto a la libertad de los demás de expresarse libremente. Realización de elecciones periódicas y transparentes. La competencia por el poder debe ser limpia y transparente, basada en el diálogo y evitando la violencia. Que el poder esté repartido y existan mecanismos de control y supervisión recíprocos. B.8. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA El racismo y la xenofobia corresponden a formas ideológicas que propician el rechazo y la exclusión. Ambos fenómenos defienden la identidad cultural de cada pueblo y nación, basados en principios de diferenciación racial, cultural o étnica y supremacía de ciertos grupos o culturas sobre otros. Tanto el racismo, como la xenofobia son contrarios a los principios que regulan el estado de derecho y los mismos derechos humanos. El racismo y la xenofobia acentúan la exclusión social, la discriminación, la privación de derechos y la segregación y violentan los fundamentos democráticos. B.9. NO AL SEXISMO El sexismo corresponde al poder que ejerce un colectivo humano sobre otro en razón de su género. El sexismo se extiende a través de la labor de instituciones sociales como: familia. educación. iglesia. los medios de comunicación. proceso de socialización. el lenguaje. etc. La superación del sexismo y sus patrones debe ser una preocupación del ciudadano. C. LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS • Conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas y conocimientos que hacen posible que el ciudadano actúe en forma constructiva en la sociedad democrática • Se relacionan con la búsqueda de la convivencia pacífica, la participación y la valoración de la pluralidad y la diferencia. 3COMUNICACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA 2CONSENSOS Y DISENSOS 1DELIBERACIÓN Y SENTIDO DE COMUNIDAD C.1. DELIBERACIÓN Y SENTIDO DE COMUNIDAD Deliberación: proceso colectivo de reflexión, discusión y toma de decisiones sobre asuntos públicos de la comunidad. La deliberación requiere: Conocer los temas a tratar Apertura al diálogo. Vivencia de los valores democráticos. Actitudes que favorezcan la paz Comunidad: espacio geográfico ocupado por grupos de personas que conviven en este y comparten características, necesidades y retos comunes. Comunidad y Sentido de comunidad El sentido de comunidad es el vínculo de unión hacia el lugar donde viven y hacia las personas con las que viven basado en los valores de la convivencia. Es necesario para poder promover la deliberación. Sus componentes principales son: Sentirse parte importante de la comunidad (arraigo) Componentes principales Sentirse parte importante de la comunidad (arraigo) Lealtad e influencia recíproca Posibilidad de compartir valores y recursos para atender las problemáticas Conexión emocional compartida El sentido de comunidad se desarrolla en la participación de los miembros de la comunidad en espacios como la iglesia, la escuela, la municipalidad, etc. C.2. CONSENSOS Y DISENSOS. La convivencia necesariamente deberá tener momentos de consenso y de disenso. Los tres elementos fundamentales para que se de el consenso pueden resumirse en: Aceptar normas. las leyes, reglas y Respeto por las instituciones que promulgan y aplican la legislación. Un generalizado sentimiento de identidad que une a la ciudadanía. C.3. COMUNICACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA Constituye el medio a través del cual las personas se expresan de diferente forma Puede ser: Social: si trata sobre asuntos de interés comunal, familiar, educativa, etc. Es decir, si afecta a amplios grupos sociales. Política: involucra ideologías, pensamiento político, cultura, principios morales que buscan incidir sobre asuntos públicos. Busca movilizar a la población en algún tema que le afecta de una u otra forma. Está relacionada con la gobernabilidad, en tanto que a través de esta competencia, el político informa a su pueblo y este puede cuestionarlo, favoreciendo la transparencia.
