Estrategia 10:
Inferir el significado de palabras
por contexto
¿Qué sabes sobre inferir el significado de palabras por contexto?
Día
Mes
Año
Conocimientos previos
Los textos que cuentan la vida de las personas, narrando sus principales momentos a través
del tiempo, son conocidos como biografías.
1. Lee la siguiente biografía, pero antes comenta con tus compañeras o compañeros.
– ¿Has leído alguna biografía antes? ¿De quién se trataba?
Marcela Paz
Nació el día 29 de febrero de 1904 en la ciudad de Santiago. Hija
de don Francisco Hunneus y doña Teresa Salas, fue la segunda de
siete hermanos. Su verdadero nombre es Ester Hunneus, pero como
escritora usó varios seudónimos, ocupando el nombre
de Marcela por la escritora francesa Marcelle Auclair y
Vocabulario
Paz por el significado de dicha palabra.
Viajó por numerosos países invitada por algunas
instituciones dedicadas a la literatura juvenil, como
por ejemplo, el Catálogo Internacional de Libros
para Jóvenes, que es una fundación que se dedica a
promover y difundir la lectura entre los niños.
Catálogo: archivo, lista.
promover: iniciar, impulsar y
propagar una cosa o proceso.
Tomado de www.letrasdechile.cl
17 de noviembre de 2010 (adaptación).
Recuerda
que las páginas
webs citadas
en esta unidad
pueden variar.
2. ¿Cuál crees que es el significado de la palabra “instituciones”, destacada en el texto?
3. ¿En qué te fijaste para responder la pregunta anterior? Subraya qué partes del texto te
ayudaron a responder.
4. ¿Cómo podrías comprender el significado de la palabra “promover” sin consultar el
vocabulario?
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Estrategias 4
Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto
Práctica guiada
¿Cómo puedes inferir el significado de palabras por contexto?
Inferir es extraer una información usando claves del texto; de este modo es
posible deducir el significado de palabras desconocidas. Para ello se debe
comprender el contexto de la palabra nueva, es decir, las oraciones que la rodean,
pues contienen estas claves.
Al entender el contexto de una palabra se comprende su significado porque se
relaciona con otras palabras del texto.
1. Sigue leyendo la biografía de Marcela Paz.
Marcela Paz comenzó a escribir el famoso libro Papelucho en 1934, antes de casarse
con José Luis Caro, a quien llamaban Pepe Lucho. Papelucho fue nombrado así por su
marido, que la impulsó siempre a seguir escribiendo. La célebre obra tiene más de 10
volúmenes y ha sido traducida a varios idiomas, como el francés, el japonés y el griego.
Actualmente, lleva innumerables publicaciones.
Además de este gran aporte a la literatura infantil, Marcela Paz colaboró en las
revistas El Peneca, Zig-Zag y Diario Ilustrado, fue editora y fundadora de la
revista Pandilla y estuvo a cargo de la página infantil del diario La Nación.
Obtuvo el Premio Nacional de Literatura en 1982.
Tomado de www.letrasdechile.cl
17 de noviembre de 2010 (adaptación).
Recuerda
que las páginas
webs citadas
en esta unidad
pueden variar.
Para inferir el significado de la palabra “célebre”, debes comprender el contexto que la rodea.
Observa el siguiente esquema:
el famoso libro Papelucho
la célebre obra
ha sido traducida a varios idiomas
actualmente lleva innumerables publicaciones
El esquema muestra algunas oraciones del contexto de la palabra “célebre”.
Puedes descubrir pistas para inferir el significado tanto antes como después de la palabra. Aquí
se destaca que la célebre obra Papelucho es famosa, que se ha traducido a varios idiomas y que
ha sido publicada muchas veces.
– ¿Qué informaciones y sentidos te sugieren esas expresiones destacadas?
Al comprenderlas, podrás inferir el significado.
Por lo tanto, “célebre” significa que es “famoso y conocido por sus características”.
Comprensión de lectura
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Estrategia 10
Día
Mes
Año
Práctica individual
Infiere el significado de palabras por contexto
La entrevista es un diálogo acordado entre dos o más personas, en el cual el
entrevistador realiza preguntas para conocer diferentes ideas, sentimientos u otros
aspectos de la vida del entrevistado.
1. Lee la siguiente entrevista realizada por un periodista al actor Matthew Lewis, que
interpreta un personaje en las películas de Harry Potter.
¿Qué significa para ti ser parte de esta historia?
Se siente bien, tomé el papel cuando tenía 11 años de
edad. Lo he pasado muy bien y he disfrutado hacer las
películas.
¿Qué nos puedes adelantar respecto de lo que vamos a
ver? ¿Va a ser como lo que leímos en las páginas del libro?
Sí, suerte para nosotros que hemos tenido más tiempo
para describir la mayor parte del libro. Por fortuna, puedo
decir que la película es muy cercana a lo que aparece en
el libro.
Para ti esta parte de la historia, ¿es la mejor de todas de
Harry Potter?
▲ Matthew Lewis.
Pienso que sí, porque filmarla fue muy entretenido, hubo mucho trabajo. Hubo que
hacer escenas de peleas, escenas muy intensas, muy dramáticas. Fue un gran desafío.
¿Qué te pasa al ver cómo reacciona la gente frente a la película y el fanatismo que
despierta Harry Potter?
Es muy bueno. Cuando hacemos una película lo más importante es hacer que la gente
entre en la historia y tratar de lograr emociones. Lo primero al hacer una película es
que el público reaccione a un nivel emocional: eso es brillante, significa que tu trabajo
está bien.
¿Cuál es el mensaje que le darías al público chileno?
Tenemos los mejores fanáticos alrededor del mundo, que nos apoyan cada año cuando
se estrena una película. Básicamente, puedo decir que muchas gracias por el respaldo y
espero que disfruten la película.
Tomado de www.tele13.cl
17 de noviembre 2010.
Entrevista grabada (adaptación).
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Estrategias 4
Recuerda
que las páginas
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Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto
2. Escribe con tus propias palabras lo que crees que significa cada término destacado en el
texto.
a. La palabra “adelantar” significa
b. La palabra “filmar” significa
c. La palabra “fanatismo” significa
d. La palabra “apoyan” significa
3. Escribe las pistas del texto que te ayudaron a inferir el significado de cada palabra.
Palabra desconocida
Inferí su significado a través de las siguientes pistas…
Adelantar
Filmar
Fanatismo
Apoyan
4. Escribe en cada recuadro la palabra que corresponda. Compara tus inferencias con los
significados que aparecen en el diccionario.
:
dar ánimo y estimular con cariño.
pasión y entusiasmo por algo o alguien.
:
registrar imágenes en una película.
:
:
anticipar lo que va a suceder en el futuro.
Comprensión de lectura
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Estrategia 10
Día
Mes
Año
Profundización
Más sobre inferir el significado de palabras por contexto
1. Lee la siguiente biografía de Arturo Prat Chacón.
Arturo Prat
Arturo Prat Chacón nació en 1948 en la hacienda de un tío en las
cercanías de Chillán. Sus padres se llamaban Agustín y María del
Rosario. Cuando tenía tan solo un año de edad su familia se
trasladó a Santiago. Hizo allí sus estudios básicos en la Escuela
de Instrucción Primaria. Posteriormente, ingresó a la Escuela
Naval, que se convirtió en su hogar.
Arturo Prat se caracterizó por tener muchos intereses: siendo
ya marino ingresó a la universidad a estudiar Leyes y se tituló en
el año 1874. En 1873 se casó con Carmela Carvajal y muy pronto
tuvieron tres hijos.
Cuando estalló la Guerra del Pacífico, la suerte hizo que Prat
pudiera demostrar su valor . El 21 de mayo de 1879 se produjo
el enfrentamiento en el que con coraje y audacia Arturo Prat
batalló y murió. Chile perdió un capitán, pero ganó uno de los
más grandes héroes de su historia.
▲ Retrato de Arturo Prat,
realizado por Manuel
Antonio Caro.
Tomado de www.chileparaninos.cl
18 de noviembre de 2010 (adaptación).
2. Según el texto, ¿qué crees que significa la palabra “valor”?
3. Escribe las claves que te ayudaron a inferir el significado de la palabra “valor”.
4. ¿Qué sinónimos de la palabra “valor” encuentras en la biografía leída?
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Estrategias 4
Recuerda
que las páginas
webs citadas
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pueden variar.
Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto
5. Entonces, ¿qué significa la palabra “valor”? Encierra tu respuesta.
A. Miedo.
B. Alegría.
C. Valentía.
D. Esfuerzo.
6. ¿Qué relación tiene la palabra “valor” con la palabra “héroes” que está al final del texto?
7. ¿Hubieras inferido el significado de la palabra “valor” si el fragmento fuera el siguiente?
“Cuando estalló la Guerra del Pacífico, la suerte hizo que Prat pudiera demostrar su valor.
El 21 de mayo de 1879 se produjo el enfrentamiento en el que Arturo Prat batalló y murió
sin temor ni cobardía. Chile perdió un capitán, pero ganó uno de los más grandes héroes
de su historia”
Sí
No
¿Por qué?
Cuando leemos no siempre comprendemos todas las palabras, pero es posible
inferir el significado de palabras desconocidas si se examina lo leído con atención.
El texto entrega claves que te ayudan a extraer el significado que buscas.
En la biografía que leíste, las palabras “coraje” y “audacia” son sinónimos de la
palabra valor. Además, al describir a Arturo Prat como un héroe se completa el
significado.
También es posible comprender una palabra a través de sus antónimos, como
comprobaste en la pregunta 7, ya que temor y cobardía significan lo contrario a
“valor”.
Cuando infieras el significado de una palabra, reemplázala por sus sinónimos para
verificar tu inferencia. Por ejemplo:
En la Guerra del Pacífico, Prat pudo demostrar su valor.
– En la Guerra del Pacífico, Prat pudo demostrar su coraje.
– En la Guerra del Pacífico, Prat pudo demostrar su audacia.
Si el sentido del texto no cambia, entonces has inferido correctamente el
significado de la palabra desconocida.
Comprensión de lectura
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Día
Mes
Año
Nombre:
Evaluando lo aprendido
Estrategia 10
1. Lee la siguiente entrevista que un niño de 11 años llamado Damon Weaver realizó para
la televisión de Estados Unidos al presidente de ese país, Barack Obama.
He oído que quiere hacer Ud. una
declaración sobre educación. ¿Qué
me puede contar?
Cuando todos los jóvenes del
país estén volviendo al colegio
daré un discurso muy importante
sobre cómo queremos mejorar el
sistema educativo y por qué. Estas
mejoras son importantes para
nuestro país, espero que todos las
escuchen.
▲ Damon Weaver entrevistando al presidente de
EE.UU., Barack Obama.
Por todo el país se están recortando los fondos destinados al sistema educativo.
¿Cómo podemos mejorar la educación con tantos recortes de dinero?
Intentamos aumentar la cantidad de dinero disponible para educación. En
términos de infraestructura , estamos construyendo nuevos colegios y mejorando
edificios. También estamos dedicando mucho dinero para formar nuevos
maestros, apoyándolos más. Creemos que es importante destinar más fondos
para educación, pero la plata no soluciona todo, tenemos que mejorar cómo
funcionan las escuelas.
¿Tiene el poder para mejorar la calidad de las comidas en los colegios?
Estamos viendo si podemos al menos hacer la comida más sana. No queremos
asegurar que la comida tenga buen sabor y que sea saludable.
¿Lo hostigaban mucho en el colegio?
No me amenazaban mucho, pues yo era bastante grande para mi edad; no me
acosaban.
Cuando entrevisté al Vicepresidente se convirtió en mi amigo. ¿Le gustaría ser mi
amigo?
Totalmente. Gracias chico, excelente trabajo.
Tomado de www.3tv.cl, sección TV de www.latercera.cl
18 de noviembre de 2010.
Entrevista grabada (adaptación).
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Estrategias 4
Recuerda
que las páginas
webs citadas
en esta unidad
pueden variar.
2. Según el texto, ¿qué significa la palabra “declaración”? Encierra tu respuesta.
A. Noticia.
B. Discurso.
C. Afirmación.
D. Pensamiento.
– Subraya en el texto las pistas que te ayudaron a inferir este significado.
3. Según el texto, ¿qué significa la palabra “fondos”? Encierra tu respuesta.
A. Base.
B. Lucro.
C. Dinero.
D. Apoyo.
– Subraya en el texto las pistas que te ayudaron a inferir este significado.
4. Según el texto, ¿qué significa la palabra “infraestructura”? Encierra tu respuesta.
A. Colegio.
B. Edificio.
C. Organización.
D. Construcción.
– Subraya en el texto las pistas que te ayudaron a inferir este significado.
5. Según el texto, ¿qué significa la palabra “hostigaban”? Encierra tu respuesta.
A. Apuraban.
B. Auxiliaban.
C. Confundían.
D. Molestaban.
– Subraya en el texto las pistas que te ayudaron a inferir este significado.
6. Elige una de las palabras anteriores y escribe un texto breve, en el cual se utilice la
palabra con el mismo significado que se utilizó en la entrevista a Barack Obama.
Comprensión de lectura
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Juego con palabras
Día
Mes
Desarrollo de la atención y la concentración.
1. Este cocinero ha escondido un ingrediente secreto entre los demás ingredientes de
sus deliciosos quequitos. Ordena las letras para escribir cada ingrediente y descubre el
ingrediente secreto con las letras que sobran.
El ingrediente secreto es:
2. Identifica y encierra en las siguientes imágenes siete diferencias.
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Estrategias 4
Año
3. Descifra el mensaje para saber por qué puente debe pasar Francisco. Para hacerlo,
utiliza las claves.
PAS3 5O4
EL 6U5NT5
D1L 132IO
1: avanza una letra del abecedario.
2: retrocede una letra del abecedario.
3: repite la vocal anterior.
4: avanza tres letras del abecedario.
5: repite la primera letra de la palabra anterior.
6: repite la primera letra de la primera palabra.
4. Lee lo que dice cada uno de estos niños. Escribe quién es quién y cuántos años tiene
cada uno.
Hace tres años,
Edu tenía siete
años.
Tengo tres años
más que Carla.
Nombre:
Nombre:
Edad:
Edad:
Edu tiene el doble
de años que yo.
Luis tiene un año
menos que Lucía.
Nombre:
Nombre:
Edad:
Edad:
Comprensión de lectura
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