Subido por Diego Di Vincenzo

VARGAS SANDOVAL y PEÑALILLO FUENTES - Lecciones fundamentales de morfosintaxis del español (1)

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Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espariol
Patricia Ester Vargas Sandoval
Marfa Isabel Penailillo Fuentes
f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAiSO
9
Pontificia Unlversidad Cat61ica de Valparafso
7
Índice
Introducción
. . . . . . . . . . . . . 13.
Capítulo 1. MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN . . . . .
17
1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN
20
1.1. Criterio según RAE . . . . . . . .
20
1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya .
21
1.3. Criterio Comunicativo y Funcional.
22
2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN .
25
2.1. El Sustantivo . . . . . . . . .
25
Accidentes gramaticales . . .
26
Clasificación de los sustantivos .
28
Ejercicios . . . . . . . . . . .
29
2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . .
34
Clasificación de los adjetivos .
Ejercicios . . . . . . . . . .
35
38
2.3. El Artículo . . . . . . . . . .
41
Clasificación de los artículos
Ejercicios . . . . . . . . . .
42
43
2.4. El Pronombre . . . . . . . .
44
Ejercicios . . . . . . . . . . . .
45
47
2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. .
50
Clasificación de los pronombres
·'
2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares .
52
Primera Conjugación Activa .
52
Segunda Conjugación Activa . . . : .
54
Tercera Conjugación Activa . ... . .
56
2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares .
58
Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . .
58
_¡
- - - - -- - - -- - -- - --
- -
- - ··- ..
8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P y Peñailillo F.. M.
Verbo Auxiliar Ser
60
Ejercicios . . . . .
62
2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio .
a. El Infinitivo .
66
67
b. El Participio.
68
c. El Gerundio .
70
Ejercicios . . .
73
2.5.4. Las Perífrasis Verbal es .
75
Ejercicios . . . . . . . .
77
Cuadro esquemático de las Partes Variables de la Oración .
78
3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN
79
3.1. Adverbio. . .
Clasificación .
79
80
Ejercicios . .
80
3.2. Preposición .
83
Clasificación .
83
Ejercicios . .
84
3.3. Conjunción .
86
Clasificación .
86
Ejercicios . .
87
3.4. Interjección .
89
Clasificación .
90
Ejercicios . .
90
Cuadro Esquemático de las Partes Invariables de la Oración .
91
1.,
Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico . . . . . . .
92
!
Capítulo 2. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO .
93
1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO
93
1.1. Sujeto . . .
=i
94
Concepto .. ... .
95
Ejercicios . . . . . .
97
1.2. Atributo Predicativo .
99
Concepto ... .. .
99
Ejercicios . . . . . .
. 100
1.3. Complemento del Nombre .
. 101
Concepto ... .. . .
. 101
Ejercicios . . . . . . .
. 102
1.4. Complemento Directo.
. 103
1
,'
Índice / 9
Concepto . . . . . . . . . .
. 103
Métodos de reconocimiento
. 104
Ejercicios . . . . . . . .
. 106
1.5. Complemento Indirecto.
. 107
Concepto . . . . . .. .
. 108
Ejercicios . . . . . . . .
. 108
1.6. Complemento Circunstancial .
Concepto . .
. 11 O
. 11 O
Clasificación .
. 111
Ejercicios
. 111
1 .7. Vocativo .
. 115
Concepto
. 115
Ejercicios
. 115
1.8. Complemento Aposicional
. 117
Concepto .
. 117
Ejercicios . . . . . . . .
. 117
Capítulo 3. LA ORACIÓN SIMPLE .
. 119
1. CONCEPTO DE ORACIÓN . . . .
. 119
2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE .
. 121
2.1. Según calidad sicológica del Juicio .
. 121
2.1 .1. Oraciones Enu nciatívas, Aseverativas o Declarativas
. 122
2.1.2. Oraciones Interrogativas .
. 122
2.1.3. Oraciones Exclamativas
. 122
2.1.4. Oraciones Dubitativas . .
. 122
2.1.5. Oraciones Imperativas ..
. 122
2.1.6. Oraciones Desiderativas .
. 122
2.2. Según Naturaleza del Predicado
. 126
2.2.1. Oraciones Atributivas ..
. 126
Ejercicios . . . . . . . . .
. 128
2.2.2. Oraciones Predicativas . .
. 130
2.2.2.1. Oraciones Transitivas
. 132
Estructura . . .
. 133
La Transitividad . . .
. 134
Ejercicios .
. 135
2.2.2.2. Oraciones Intransitivas
. 136
Ejercicios . . . . .
. 137
2.2.2.3. Oraciones Pasivas .
. 138
-~-1
1O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.
Estructura . . . . . . . . . . .
. 139
Oraciones Primeras de pasiva.
. 140
Oraciones Segundas de pasiva
. 140
Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas .
. 140
Ejercicios . . . . .
. 140
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales
. 144,
Oraciones Reflejas Directas. .
. 145
Oraciones Reflejas Indirectas.
. 145
Ejercicios . . . . . . . . . . .
. 146
2.2.2.5. Oraciones Recíprocas . . . . .
. 147
Oraciones Recíprocas Directas
. 148
Oraciones Recíprocas Indirectas.
. 148
Ejercicios. . . . . . . . . . . . .
. 148
2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . .
. 150
Oraciones Impersonales propiamente tales.
. 150
Oraciones Impersonales con "se".
. 151
Ejercicios. . . . . . . . . . . . .
. 151
2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . .
. 153
Oraciones Unipersonales Propias
. 153
Oraciones Unipersonales Impropias.
. 154
Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . .
. 155
Oraciones Simples para análisis morfosintáctico
. 157
Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples. 160
Capítulo 4. LA ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . .
. 165
1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA . . . . .
. 165
. 165
2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA .
2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas .
. 165
2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas
. 166
a) Oración Coordinada Copulativa.
. 166
b) Oración Coordinada Disyuntiva. .
. 167
c) Oración Coordinada Distributiva .
. 168
d) Oración Coordinada Adversativa .
. 168
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . .
. 169
2.3. Oracion Subordinada o Hipotáctica .
. 171
2.3.1. La Oración Subordiriada Sustantiva
Funciones de la Oración Subordinada Sustantiva
. 172
. 173
Índice I 11
i
a) Función Sujeto . . . . . . . . . . .
. 173
b) Función Atributo Predicativo . . . .
. 173
c) Función Complemento del Nombre
. 173
d) Función Complemento Directo . . .
. 173
e) Función Complemento Circunstancial .
. 173
2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva . . .
. 174
Funciones Sintácticas del Pronombre
Relativo en la Oración Subordinada. .
. 174
a) Función de Sujeto . . . . . . . . .
. 174
b) Función de Complemento Directo .
. 174
c) Función de Complemento Circunstancial
. 174
d) Función de Complemento Indirecto . .
. 174
e) Función de Complemento del Nombre .
. 175
2.3.3. Oración Subordinada Adverbial. . . . . . .
. 176
a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar.
. 176
b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo.
. 176
c) Oración Subordinada Adverbial de Modo .
e) Oración Subordinada Adverbial Condicional .
. 177
. 177
. 177
f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva .
. 178
g) Oración Subordinada Adverbial Causal. . . .
. 178
h) Oración Subordinada Adverbial Final . . . . .
. 178
i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa .
. 178
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 179
Oraciones compuestas para análisis morfosintáctico .. .
. 183
Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas
. 185
d) Oración Subordinada Adverbial Consecutiva .
}
•
SOLUC10NARIÓ DE MORFOLOGÍA . . . . .
. 191
Solucionario de Sustantivos.
. 191
Solucionario de Adjetivos . .
. 196
Solucionaría de Artículos ..
. 199
Solucicrhario de Pronombres
. 200
Solucionario de Verbos . . .
. 203
Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo .
. 208
Solucionario de Perífrasis Verbales .
. 209
Solucionario de Adverbios ..
. 211
Solucionario de Preposiciones
. 212
Solucionario de Conjunciones.
. 214
.
'
~
12 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.
Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . .
. 215
Solucionario de Análisis Morfosintáctico De Oraciones
. 216
Solucionario de Funciones Sintácticas Del Sustantivo
. 220
Solucionario de La Oración Simple . . .
. 231
Solucionario de La Oración Compuesta . . . . . . . .
. 242
BIBLIOGRAFÍA
. 249
FUENTES
. 250
13
Introducción
E
l dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mínimas
(morfemas) y combinarlas, según reglas precisas, para formar estructuras de rango
superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones).
Desde un punto de vista morfológico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas categorías que el hablante tiene a su disposición: nombres, calificativos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; así como las
reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. léxicos o derivativos que los componen. Desde un punto de vista sintáctico, el niño adquiere, de modo natural y progresivo, las
reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en
secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Sólo la
competencia morfosintáctica permite la comprensión del mensaje. El alumno debe tener.
entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmáticos intraoracionales.
En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensión paradigmática,
porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oración- las que se sitúan, funcionan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmáticas (en la sílaba, en el sistema. en el sintagma y en el enunciado).
Hay que tener en cuenta las relaciones sint agmáticas, es decir, los esquemas mínimos de
combinación de los elementos morfosintácticos en las descripciones gramaticales, por lo
tanto, la gramática tiene que descubrir las reglas que expliquen la organización estructurada, por implicación de las dos dimensiones: sintagmática y paradigmática.
El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tanto expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos
que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintáctica, importante
en la medida en que permitirá al alumno rea lizar juicios de corrección y de gramaticalidad
sobre los propios textos o los de otros.
Uno de los problemas más debatidos en la enseñanza de la gramática es, precisament e. la
relación entre el conocimiento práctico de la lengua y l.os conocimientos gramatica les que
posee el habla nt e acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implícito de la gramática de
su lengua, pero el estudio científico de ésta significa un saber explicitado en la teoría de la
lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingüístico.
-~ -
14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peñailillo F, M.
Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseñanza
de la lengua; uso y reflexión son inseparables. Asimismo, la enseñanza gramatical implica
la adquisición de conceptos y el uso de una determinada terminología. En nuestro trabajo
hemos evitado el uso de términos complicados o equívocos y la teoría aparece siempre
expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicación teórica, se encuentran
numerosos ejercicios de aplicación. Hemos seguido los criterios tradicionales en el análisis,
y los estudiantes podrán valorar y precisar el grado de asimilación y aprendizaje que van
adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizaciones, de acuerdo con la respuesta que hallarán en el solucionario.
Pretendemos que la enseñanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades comunicativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solución de problemas de
expresión y de significado en un contexto específico. La enseñanza gramatical debe ayudar
a entender los significados sociales y estilísticos, junto a los referenciales, es decir, conocer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras
expresiones.
Los principios básicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexión y a una
enseñanza propiamente gramatical son dos:
1.
El análisis lingüístico debe ser realizado sobre la lengua en situación, es decir, enunciados contextualizados.
2.
Plantear una perspectiva semántico-funcional, de manera de determinar las formas
lingüísticas por los significados y funciones que cumplen.
Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la
lengua, en el área de la sintaxis española, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, entregándoles un modelo pedagógico de gramática comunicativa, con abundante ejercitación
y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de elaboración propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extraídos de textos literarios
españoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodísticos, entre otros.
Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para
todos los estudiantes. ya que actualmente la morfología y la sintaxis han sido desterradas
por los maestros de los Planes y Programas de la Enseñanza General Básica y Media. El
aprendizaje se ha hecho difícil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una
metodología motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las técnicas, usos y medios que se
utilizan para su enseñanza, no han resultado eficientes.
Por criterios pedagógicos y para la presentación progresiva de los temas, hemos dividido
el contenido del libro en 4 capítulos. El primero lo destinamos a la morfología y al estudio
de las partes variables e invariables de la oración, desde diversos criterios gramaticales, y
finalizamos el estudio con un cuadro esquemático de estas categorías lingüísticas. En el
segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrándonos en las funciones sintácticas del
sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer capítulo, estudiamos la ora-
Introducción J 15
ción simple, su clasificación y estructura. En el último capítulo, analizamos la oración compuesta. su estructura gramatical y su clasificación. Al final de cada uno de los temas de los
capítulos mencionados, hay una abundante ejercitación con su respectivo solucionario.
Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el recorrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formación disciplinar. Esta experiencia,
nos ha incentivado a la búsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedagógicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra
lengua, este gran don otorgado por Dios.
________________ ________ ______ - -
,__
,
-
- · -- · - - - -
-
-- - - -- - - 17
Capítulo 1
MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN
H
emos partido de la oración como unidad lingüística básica, y de sus articulaciones (segmentos básicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio
que nos sirve de preparación para la determinación de unidades sintácticas.
Para los gramáticos, la oración constituye la unidad básica. a partir de la cual establecemos
y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintácticas que
se establecen entre ellas.
En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos
son cada una de las partes que forman la oración: sustantivo, adjetivo, artículo, _pronombre,
verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Las funciones son las relaciones
que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintácticas. englobadas en los constituyentes oracionales básicos: sujeto y predicado . .
El estudio de las clases de palabras que forman la oración corresponde a la morfología. Las
palabras son unidades que vienen determinadas por su categoría o naturaleza lingüística:
nombres, verbos, adverbios. etc.
El estudio de las diferentes funciones sintácticas, es decir, el estudio de los diferentes
papeles que desempeñan las palabras en la oración, al entrar en relación con otras. corresponde a la sintaxis.
Según el Esbozo de una Gramática de la lengua Española (1973). "todo acto de elocución
se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individualizadas en virtud de uno de sus caracteres más relevantes: el de la separabilidad. Separabilidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" .
Desde la gramática latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su aspecto morfológico·comq por su función sintáctica en el discurso.
Atendiendo a su morfología, las llamadas "partes de la oración" se clasifican en partes
variables y partes invariables.
Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no
sufren alteración de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos,
pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones
e interjecciones.
1
;
.j
18 1 LeCCJones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Esta distinci6n de nueve partes de Ia oraci6n corresponde a un criteria de clasificaci6n tradicional normative. En estudios mas recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una
clasificaci6n con menor numero de categorfas gramaticales.
Los factores (accidentes gramaticales) que provocan Ia variaci6n de los elementos considerados variables son: genera, numero, persona, tiempo, modo y voz.
Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varian de acuerdo con el genera y el
numero. Algunos pronombres presentan, ademas, variaci6n en relaci6n con Ia persona
gramatical.
De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variaci6n es el verbo: persona,
numero, tiempo, modo y voz.
Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las
conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en virtud de Ia intenci6n comunicativa del hablante, se puede producir una variaci6n en su forma,
para expresar Ia disminuci6n o el aumento de Ia acci6n verbal. Por ejemplo: "Sfrvame po-
quito". "Te quiero hartazo".
La interjecci6n, segun su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir
variaci6n morfol6gica. Por ejemplo: "i Por Diosito santo!"
En los siguientes cuadros generales de las partes de Ia oraci6n, sefialamos las categorfas
gramaticales, y Ia presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de
elias.
.,
Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 19
Categorla gramatical
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Presencia de
accldentes gramaticales
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セ@
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Verba
20 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Categorla
gramatical
Ausencia de accid.entas
gramaticalas
t
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EJ
I
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...
I
PARTES
INVARIABLES
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.
I
CD
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CD
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1. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS PARTES DE LA ORACION
Para analizar las partes de Ia oraci6n, realizamos una revision de los principales criterios que
se consideran en Ia clasificaci6n de estas.
En primer Iugar, el criteria normative de Ia RAE; en segundo Iugar, el criteria funcional de
Gili y Gaya; y, por ultimo, un criteria mas actual, basado en el enfoque comunicativo, como
una metodologia interactiva para utilizar en el aula.
1.1. Criterio segun RAE
La RAE considera, al clasificar las partes de Ia oraci6n, 9 categorias gramaticales, separadas
en variables (presencia de accidentes gramaticales), e invariables (ausencia de accidentes
gramaticales).
A esta clasificaci6n normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado
necesario e importante agregar caracteristicas fundamentales de cada una de estas categorias.
Asi, al sustantivo, le atribuimos Ia esencia o sustancia; al adjetivo, su funci6n de caracterizador del sustantivo; al articulo, Ia funci6n de morfema o presentador del sustantivo: al
pronombre, Ia funci6n de sustituto del nombre; al verba, Ia funci6n de indicador de acci6n
realizada por el sustantivo; al adverbio, Ia funci6n de caracterizador de acciones, similar
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 21
a un adjetivo; a Ia preposici6n y a Ia conjunci6n, Ia funci6n de elementos de enlace o de
conectores, y, por ultimo, a Ia interjecci6n, Ia funci6n de expresar diversos sentimientos o
estados anfmicos.
SUSTAHTIVO (ESENCIA)
ADJETIVO (CARACTERIZAOOR DEL SUSTANTIVO)
PARTES VARIABLES
PRESENCIA DE
ACCIDENTES
GRAMATICALES
ARTicuLO (MORFEMA DEL SUSTANTIVO)
r
PRONOMBRE (SUSTITUTO DEL SUSTANTIVO)
VERBO (ACCI0N)
PARTES
DELA
ORACION
PARTES INVARIABLES
AUSENCIA DE ACCIDENTES
GRAMATICALES
セ@
ADVERBIO (CARACTERIZAOOR DE LAS ACCIONES)
PREPOSICION (CONECTOR)
CONJUNCION (CONECTOR)
INTERJECCION (EXPRESION DE SENTIMIENTOS
ESTADOS ANIMICOS DIVERSOS DEL HABLANTE)
1.2. Criterio segun Samuel Gili y Gaya
Gili y Gaya, desde una perspectiva funcional, considera que cada palabra o parte de Ia
oraci6n, vive en relaciones sint<kticas con las demas de su grupo o del conjunto oracional
de que forma parte. Por tanto, podemos decir que analiza Ia clasificaci6n de estas, desde
el punto de vista funcional, distinguiendo seis partes de Ia oraci6n: sustantivo, adjetivo,
verbo, adverbio, preposici6n y conjunci6n. El autor senala, como fundamentales, cuatro
categorfas gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Reconoce que las cuatro
partes se complementan y se determinan semantica y funcionalmente entre sf, dentro del
conjunto oracional.
Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por sf mismos, un contenido semantico,
y su significado puede definirse, describirse o explicarse en los diccionarios. Entonces,
podemos decir que son palabras lexematicas, portadoras de significado.
En esta clasificaci6n, los sustantivos son considerados como conceptos independientes;
los adjetivos, los adverbios y los verbos, como conceptos dependientes.
Acerca de los pronombres, nos senala que su contenido semantico es ocasional, pues, funcionalmente, son sustantivos, adjetivos o adverbios. Tambien agrega que existen palabras
distintas: las preposiciones y las conjunciones. Estas carecen de accidentes gramaticales y
su contenido significative se limita a expresar una idea general de relaci6n.
En sfntesis, Gili y Gaya considera que existen unas palabras predominantemente expresivas de conceptos y otras predominantemente expresivas de relaciones. Entre las primeras,
estan las independientes, esencialmente los sustantivos; y las dependientes, como los adjetivos, los verbos (dependientes del sustantivo). y los adverbios (dependientes de verbos
y adjetivos). Entre las predominantemente expresivas de relaciones, estan las preposiciones y las conjunciones, consideradas como prescindibles dentro del discurso.
22 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Esquema de esta clasificaci6n.
SUSTANTIVO
ELEMENTO
INDEPENDIENTE
concepto
ADJETIVO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
PARTES
DELA
ORACIQN
VERBO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
ADVERBIO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
PREPOSICI6N
ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacidn
CONJUNCI6N
ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacldn
1.3. Criterio Comunicativo y Funcional
El objetivo de Ia ensenanza de Ia Morfosintaxis es el desarrollo de Ia competencia comunicativa de los alumnos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previa mente planificadas para Ia clase de lengua. Entonces, debemos introducir paulatinamente prckticas
comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibilidades
de proyecciones pragmaticas y didacticas. Esto significa que las reg las gramaticales deben
ser formuladas en relaci6n con Ia actividad comunicativa y expresadas en terminos funcionales.
Carlos Lomas (1999), defensor del metoda comunicativo en Ia ensenanza de Ia lengua,
propane una gramatica pedag6gica, enfatizando que el eje de Ia selecci6n de los contenidos en las aulas. debe ser el uso lingi.ifstico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de Ia
competencia comunicativa aulica.
Desde este enfoque comunicativo, las categorfas gramaticales sirven para:
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 23
•
La nominaci6n de personas, animales y objetos.
•
El reconocimiento o descripci6n de cualidades.
•
La indicaci6n o expresi6n de acciones.
Las que sirven para Ia nominaci6n de personas, animales y objetos son los sustantivos;
las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para
indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categorfas constituyen los cimientos
del discurso.
Por otra parte, tenemos categorfas gramaticales que completan el mensaje: el pronombre
y el adverbio, palabras cuya significaci6n depende exclusivamente del contexto, y tienen
Ia particularidad, en especial, el pronombre, de ir en direcci6n de otras palabras como un
referente.
El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relaci6n con el
verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de Ia misma manera que el pronombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo.
Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorfas relacionadoras de
Ia comunicaci6n.
Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorfas de palabras en el proceso
comunicativo.
1. Categorfas fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo)
2. Categorfas complementarias (Pronombre y adverbio)
3. Categorfas relacionadoras (Conjunci6n y preposici6n).
24 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Categorias fundamentales de Ia
comunlcacl6n
SUSTANTIVO (nomina)
ADJETIVO (califlca)
VERBO (express acci6n)
Categorias complementarias de Ia
comunicaci6n
..,.___
PRONOMBRE (referente)
ADVERBIO (modlflcador)
セ@
Categorias relaclonadoras de Ia
comunlcacl6n
1----1
CONJUNCI6N (nexo)
セ@
PREPOSICI6N (nexo)
l
Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre sf mismo, se basta a sf mismo.
El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcional, pues presupone 16gicamente al sustantivo, que es el soporte funcional.
El adjetivo como categorfa secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya
sobre el verbo como un adverbio.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 25
La categorfa primaria que es el sustantivo (termino marcado) incide tanto en el verbo (termino no marcado), como en el adjetivo yen el pronombre (el cuallo sustituye); en el verbo,
incide el adverbio; Ia preposici6n y Ia conjunci6n sirven como elementos de relaci6n y Ia
interjecci6n sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oraci6n exclamativa abreviada.
ADJETIVO
Categorfa
secunda ria
セ@
VERBO
+t
PRONOMBRE
Categorfa イ・ヲョ、。セ@
Aporte funcional
(Termino no
marcado)
セ@
ADVERBIO
Categorla
Categorla
secunda ria
secunda ria
PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
Categorfas relacionadoras
INTERJECCION
Oraci6n abreviada
2. PARTES VARIABLES DE LA ORACION
2.1. El sustantivo
El sustantivo es Ia palabra que expresa conceptos independientes y que sirve para designar
personas, animales y cosas, de naturaleza concreta o abstracta.
Desde el punto de vista morfologico, es una categorfa gramatical que posee genera y numero; y, desde una perspectiva sint<ktica, es el nucleo del sintagma nominal.
Las gramaticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al
caracter morfologico 0 semantico de este.
26 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
El sustantivo esta sujeto a los accidentes gramaticales de genera y numero.
El accidente de genero:
La GRAE (2009) define el genera como una propiedad del sustantivo, Ia cual tiene efectos
en Ia concordancia con los elementos determinantes.
Todo sustantivo posee un genera marcado, basicamente masculino o femenino, pero, en el
uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustantivo, de este modo, se habla de genera ambiguo, comun, epiceno y neutro.
Tanto el genera como el numero se expresan con elementos morfematicos o terminaciones, llamadas tambien desinencias. En terminos generales, el genera masculino se expresa por Ia terminaci6n -o y el femenino, por Ia terminaci6n -a.
Cabe senalar que muchos nombres no presentan Ia oposici6n -o/-a, por lo que, para indicar
el genera que poseen, se requiere del uso de artfculos determinantes, por ejemplo: (Ia)
calle [fl. (Ia) ciudad [fl. (el) cordel [m]. (el) sill6n [m]. (el) amor [m].
Clasificaci6n de los generos:
GENERO
VALOR SEMANTICO
EJEMPLOS
MASCULINO
Corresponde a hombre, macho o alga ana logo
por terminaci6n o significado.
gato, perro, Juan, bolso, etc.
FEMENINO
Corresponde a mujer, hembra o alga analogo
por terminaci6n o significado.
gata, perra, Juana, balsa, etc.
COM UN
Corresponde a los nombres que, con Ia misma
forma, aluden tanto a hombre como a mujer.
artista, testigo, martir, homicida,
etc.
AMBIGUO
Corresponde a nombres que pueden usarse
como femeninos o como masculinos.
mar, guia, coma, capital, etc.
EP[CENO
Corresponde a nombres de animales que, con
Ia forma masculina o femenina, aluden tanto al
macho como a Ia hembra.
tortuga, aguila, lombriz, pulga, rinoceronte, etc.
NEUTRO
Corresponde a lo generico.
lo mortal, lo dificil, lo humano, lo
macho, etc.
Capitulo 1 f Morfologia: Las partes de Ia oraci6n f 27
El accidente de numero:
La GRAE (2009) define el numero como Ia propiedad que poseen los nombres y pronombres al referirse a uno o a varios, es decir, a Ia unidad o a Ia pluralidad en esta clase de
palabras.
Para Ia formacion del numero, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de Ia terminacion del sustantivo.
1. Forman plural con morfema -s:
A. Los nombres comunes terminados en vocal atona, siempre que sean graves o esdrujulos, por ejemplo:
libro- libros
pi ram ide- piramides
B. Los nombres que terminan en vocal tonica
-a, -e, -6; por ejemplo:
cafe- cafes
papa- papas
domino -dominos.
2. Forman plural con morfema -es:
A. Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo:
baul - baules
album - albumes
crater - crateres
lapiz - lapices
examen - examenes
pared- paredes
B. Las palabras agudas que terminan en -i,
-u. Ejemplo:
alelf- alelfes
ajf- ajfes
esquf- esqufes
iglu - iglues
La norma establece para estas palabras, una doble formacion del plural:
Alelfs
Ajfs
28 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Esqufs
lglus
Casas especiales de formaci6n del plural
1. En los sustantivos que terminan el singular en-s. -x o -ps, para expresar Ia pluralidad, se
usan determinantes.
Por ejemplo:
SINGULAR
PLURAL
anal isis
los analisis
lunes
los lunes
crisis
las crisis
t6rax
los t6rax
biceps
los biceps
2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que estas tienen. Por
ejemplo: sed, cenit, caos.
La gramatica tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, palabras que s61o se usan en singular.
3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras.
En este caso se habla de palabras "pluralia tan tum", es decir, s61o usadas en plural.
Clasificacion de los sustantivos
Los sustantivos, se pueden clasificar desde una perspectiva semantica o morfol6gica.
A) Clasificaci6n semantica:
CLASIFICACION
VALOR SEMANTICO
EJEMPLOS
Comunes
Nombran los objetos en forma general, sin
distinguirlos de los demas de su especie.
Hombre, mujer ,nifio, perro
ciudad, etc.
Propios
Nombran los objetos distinguiendolos de
los demas de su especie, y se escriben
siempre con mayuscula.
Juan, Maria, Santiago,
Rocinante, etc.
Concretos
Designan seres reales o irreales, percibidos
por Ia imaginaci6n o por los sentidos.
Aire, fantasma, hada, ventana,
etc.
Abstractos
Nombran realidades que no percibimos por
Ia imaginaci6n o por los sentidos, como
ideas, emociones, cualidades.
Placer, responsabilidad,
redondez, amabilidad, etc.
lndividuales
Nombran a un solo individuo.
Arbol, pez, libro, animal, etc.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 29
Colectivos
Nombran conjuntos formados por
numerosos elementos de Ia misma
naturaleza.
alameda, multitud, colmena,
biblioteca, etc.
Animados
Nombran seres que tienen vida.
Hombre, gato, planta, etc.
lnanimados
Nombran elementos que no tienen vida.
Puerta, sala, mesa, etc.
Con tables
Nombran elementos que pueden contarse.
Alumnos, hojas, sillas, etc.
lncontables
Nombran elementos que de ningun modo
podrfan contarse.
agua, oxfgeno, aceite, maldad,
etc.
B) Clasificaci6n morfol6gica:
CLASIFICAC16N
VALOR SIGNIFICATIVO
EJEMPLOS
Simple
Sustantivo que esta compuesto por un
elemento basico llamado lexema, rafz,
base radical o base lexica simple.
sala, ojo, pueblo, etc.
Compuesto
Sustantivo que se compone de
elementos prefijadores y una rafz o
lexema.
antesala, anteojos, limpiavidrios,
etc.
Primitive
Sustantivo que no proviene de otro
elemento gramatical.
sol, mar, agua, etc.
Derivado
Sustantivo que proviene de otro
elemento gramatical. (consta de
elementos sufijadores y rafz).
soleado, marftimo, aguacero,
etc.
Parasintetico
Sustantivo que presenta composici6n
y derivaci6n (uso de sufijaci6n y
prefijaci6n).
paraguero, sietemesino,
anteojera, etc.
Ejercicios
1. Marque Ia clasificacion semantica de los sustantivos (vease solucionario).
propio
1. perd6n
2. oveja
3.1id
4.ejercito
5.granos
6.Chile
7.1ibros
8. piara
9. rosal
comun
concreto
abstracto
contable
incontable
individual
colectivo
animado
inanimado
30 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
10.1agar
11. tijeras
12. salto
13. Alpes
2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfol6gica (vease solucionario).
SUSTANTIVOS
SIMPLES
COMPUESTOS
PRIMJTJVOS
DERIVADOS
PARASINTETICOS
1. blancura
2. bienvenida
3. altamar
4. mal
5. ladronzuelo
6. retrato
7. retraso
8. pelfcano
9. autor
10. contagio
11. radiofonia
12. col
13. calzoncillo
14. derivaci6n
15. tres
3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (vease soluciona-
rio).
1. Nube volcanica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes perdidas
monetarias.
2. El Papa Benedicta XVI quiere que el clero apoye a Ia Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 31
3. Ofrecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.
4. Esta de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepcion, a los lugares que
urge reconstruir.
5. Celebremos el dfa de Ia tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrfcula y Becas PSU.
7. jHacfa mucho tiempo que no vera una luna tan bella!
32 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
8. Se produjo un apag6n en varias regiones del pafs.
9. A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.
10. En Ia Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas dellatfn.
11. Obtendras un premia si participas de nuevo en el concurso.
12. tAiguna vez te he dicho mentiras sabre mi vida?
13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 33
14. La Selecci6n Chilena parti6 ayer a Sudatrica para participar en el Campeonato Mundial
de Futbol.
15. Es facil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequenos:
4. Escriba en el recuadro Ia letra correspondiente al genero del sustantivo (vease
solucionario).
No
M
masculine
F
femenino
A
ambiguo
c
comun
E
epiceno
N
neutro
SUSTANTIVO
GENERO
No
SUSTANTIVO
1
agua
11
coliflor
2
pincel
12
dia
3
definici6n
13
lo humano
4
radio
14
sarten
5
orden
15
cronista
6.
hambre
16
presidente
7
oraci6n
17
gordura
8
hondura
18
Valparaiso
9
ejemplo
19
salm6n
10
jaguar
20
capitan
GENERO
34 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
5. Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (vease solucionario).
No
MASCULINO
FEMENINO
No
MASCULINO
1
actor
11
poeta
2
dentista
12
buey
3
caballo
13
paciente
4
yerno
14
testigo
5
bUho
15
c6nyuge
6
emperador
16
huemul
7
abad
17
potro
8
donee I
18
codorniz
9
rat6n
19
polio
10
zar
20
parricida
FEMENINO
6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (vease solucionario).
No
SINGULAR
PLURAL
No
SINGULAR
1
convoy
11
regimen
2
album
12
lunes
3
rafz
13
ajf
4
pie
14
6mnibus
5
t6rax
15
iglu
6
club
16
cafe
7
reloj
17
papa
8
fe
18
carne
9
vaiven
19
curriculum
10
examen
20
sed
PLURAL
2.2. El Adjetivo
Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada informacion sabre este
(tamano, forma, color, origen, cantidad, etc.).
Desde una perspectiva morfol6gica, posee genera y numero, en concordancia con el sustantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintactica, es un atributo del sustantivo.
Semanticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.
Capitulo 1I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 35
Clasificacion de los adjetivos
CRITERIO MORFOL6GICO
Variaci6n de genera y numero: alto, alta, altos, altas.
POR SU TERMINACI6N
Variaci6n de numero: feliz, felices.
Sin variaci6n: gratis, isosceles.
POR SU COMPOSICI6N
Simple: util, dulce.
Compuesto: inutil, agridulce.
Primitivo: azul, leal.
Aumentativo: cabez6n.
POR SU DERIVACI6N
Diminutivo: pequeriito.
Derivado:
Azulado, bondadoso, amigable.
Despectivo: flacucho.
Gentilicio: chileno, serenense.
Parasintetico: endemoniado, indeseable.
CRITERIO SEMANTICO
Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc.
* Epfteto.
cardinales: dos, diez, cinco.
veintitres, etc.
ordinales: segundo, cuarto, decimo,
etc.
DESCRIPTIVOS
Numerales:
multiplos: doble, quintuple, sextuple,
etc.
partitivos: doceavo, quinto, octavo,
etc.
distributivos: sendos.
Gentilicios: frances, araucano, Iatino, etc.
Posesivos: mi, mis, mfo, mfa, mfos, mfas, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos,
tuyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras.
NO DESCRIPTIVOS
Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel,
aquella, aquellos, aquellas.
lndefinidos: harto, mucho, poco, etc.
Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Adjetivos calificativos: son los que expresan una caracterfstica o cualidad del sustantivo,
con diferentes grados de significaci6n (positivo, comparativo y superlativo).
36 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
GRADO POSITIVO
Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar Ia cualidad:
Luis es simpatico
i Que rica Ia sopa!
Tiene ojos cafes.
GRADO COMPARATIVO
Para comparar dos o mas sustantivos que comparten Ia misma cualidad, o dos cualidades entre si,
empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican Ia comparaci6n: tan-como,
mas-que, menos-que.
lgualdad: Luis es tan simpatico como Mario.
Superioridad: La sopa es mas rica que Ia ensalada.
lnferioridad: Jose tiene menos dinero que Juan.
GRADO SUPERLATIVO
Cuando queremos expresar el grado maximo o superlativo de una cualidad, aiiadimos al adjetivo Ia
terminaci6n -isimo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc.
Luis es simpatiquisimo.
Luis y Mario son muy simpaticos.
Vive en una situaci6n pauperrima.
Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular, tanto para Ia forma comparativa como para Ia superlativa.
POSITIVO
COMPARATIVO
SUPERLATIVO
Grande
Mayor
Maximo
Pequeno
Menor
Minimo
Bueno
Mejor
Optimo
Malo
Peor
Pesimo
Bajo
Inferior
lnfimo
Alto
Superior
Supremo
El grado superlative se expresa en forma relativa o absoluta. El absolute se expresa con un
sufijo o con una frase adjetiva, mientras que el relative, con una frase constituida por un
articulo mas un adverbio, mas un adjetivo y un complemento.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
Con sufijo
lnteligentisimo
Saluberrimo
Con frase adjetiva
Muy inteligente
Bastante saludable
'
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 37
SUPERLATIVO RELATIVO
セ@
C=::J
rADVERBIO
+l
El
(MAs)
mas
+
ADJETIVO
malo
l+
COMPLEMENTO
DEL
SUPERLATIVO
detodos
En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefijos para expresar el superlativo,
como re-; requete-; hiper-; super-; ultra-; requetecontra-.
Ejemplo: rebueno. requetemalo. requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragrande.
* El epiteto: Adjetivo adjunto al sustantivo, que indica una caracterfstica inherente de
este. Su funci6n es unicamente enfatizadora de Ia caracterfstica propia del sustantivo. Es
un recurso estilfstico, usado con frecuencia en el texto poetico para realce estetico de Ia
cualidad de un sustantivo ode un sintagma nominal.
Ejemplos:
"Las doradas abejas"
"Blanca cera"
"Dulce miel"z
"Pasto verde"
"El maletico Lucifer"
Frase adjetiva: Es una construcci6n formada por un adverbio y un nucleo adjetivo.
Ejemplos:
Una caricial muy suaNve.l
adv.
frase adjetiva
Situaci6n lbastante diffcil.l
adv.
N
frase adjetiva
38 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
Esquema de Ia frase adjetiva
ADVERBIO + ADJETIVO
Bastante
I
orgulloso
Ejercicios
1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo.
1. _ _ _ _ _ _ _ var6n
11. _ _ _ _ _ _ _ vejez
2. ________ molestia
12. _ _ _ _ _ _ _ respuesta
3. ________ invocaci6n
13. _ _ _ _ _ _ _ oficio
4. ________ ternura
14. _ _ _ _ _ _ _ tiempo
5. ________ muerte
15. _ _ _ _ _ _ _ ceremonia
6. _ _ _ _ _ _ _ inquietud
16. _ _ _ _ _ _ _ causa
7. _ _ _ _ _ _ _ sobriedad
17. _ _ _ _ _ _ _ cultura
8. ________ introducci6n
18. _ _ _ _ _ _ _ ventaja
9. _ _ _ _ _ _ _ hip6tesis
19. _ _ _ _ _ _ _ argumentos
10. _ _ _ _ _ _ _ signo
20. - - - - - - - enfasis
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 39
2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (vease solucionario).
ADJETIVOS
1. perfecto
CLASIFICACI6N
ADJETIVOS
CLASIFICACI6N
16. cuatro
2. nuestro
17. mia
3. media
18. delicada
4. ambos
19. triple
5.sendos
20. tuyos
6. pocas
21. frances
7. malayo
22. decimo
8. plat6nico
23. cien
9. aquellas
24. otro
10. a/gun
25. raudo
11. seguro
26.capaz
12. grande
27. cua/quiera
13. cuantas
28. mucho
14. supremo
29. cada
15. cierta
30. vigesimo
3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:
1. PAN
2. TIERRA
3. R[O
4. voz
5. ARTISTA
6. VERANO
7. EXPOSICION
8. SUERTE
9. MANO
10. RAZON
11. INOUIETUD
12. SALUD
40
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
4. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasiflquelos (vease solucionario).
1. Pele, el famoso futbolista brasileno, jug6 su primer Mundial a los 16 anos.
2.
El Papa, desde su balc6n, da una carinosa bendici6n a los fieles de todas las naciones.
3. Vivian en unas humildes casas, junto a un rfo de aguas turbias, llenas de ramas y hojas.
4. Cada domingo se recibfan en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una
vecina.
5. Mi petici6n fue esta: "Dejame hacer el viaje por ultima vez ".
6.
Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados
en el campo.
7. Los misioneros espanoles llegaron a estas tierras con el firme prop6sito de evangelizar
a los belicosos indfgenas.
8. Veinte mil personas aplaudieron de pie Ia excelente presentaci6n del cantautor catalan.
9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poemas de amor.
10. i Llevate un hermosa celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva
tarjeta!
11. Esa humilde mujer se gan6 el mayor premio de Ia loterfa.
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frfo.
13. Estudioso y tenaz, Jose devoraba toda Ia informaci6n que llegaba a sus manos.
14. Sus pequenos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
15. En su laboratorio de patologfa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones y albinos.
5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo
absoluto (vease solucionario).
1. A Ia Selecci6n Chilena Ia despidieron con grandes manifestaciones de carino.
2. Ninguna de ustedes podra competir si esta en malas condiciones ffsicas.
3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 41
4. En una republica, el poder mas alto lo ostenta el presidente.
5. Recibio una gran distincion por su trabajo academico.
6. Muchas personas viven en pobres condiciones. pues carecen de todo.
7. Esta fue una buena decision. ya que tendras un cambia de vida.
8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
9. Su noble condicion, lo hada destacarse en el pueblo.
10. Es un deber sagrado, asistir a las celebraciones de Ia Iglesia.
11. Esta civilizacion antigua nos entrega una vision geocentrica de Ia realidad.
12. Es de mal gusto entrar a un Iugar al que no has sido invitado.
13. El precio de esta mercaderfa es de un valor bajo.
14. Un sueldo pequefio no alcanza para costear Ia alimentacion y los estudios de los hijos.
15. Con fuertes golpes en Ia puerta, los policfas hicieron su entrada al edificio.
2.3. El articulo
El articulo es un actualizador o presentador del sustantivo yes el determinante nominal mas
frecuente en Ia lengua, el cual aporta informacion de accidentes gramaticales, mas el rasgo
de determinacion o indeterminacion. En este sentido. es considerado como una especie de
adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con el, en
genera y riumero. Los artfculos son un numero inventariable dentro del sistema de Ia lengua.
42 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Segun Ia GRAE 2009, el articulo es una clase de palabra que sirve para delimitar Ia denotaci6n del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su papel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o
no una informacion consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo,
en Ia oraci6n "Pasame ellapiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor
conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de articulo determinado o definido);
en cambio, en Ia oraci6n: "Pasame un lapiz azul", se entiende que el emisor supone que
su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del articulo indeterminado o
indefinido).
La clasificaci6n de los artfculos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposici6n 16gica
entre objeto conocido y objeto desconocido.
Clasificaci6n de los articulos:
Artfculos definidos o determinados
VARIACION
GENERO-NUMERO
ARTICULO
EJEMPLOS
EL
masculino - singular
El autom6vil
LA
femenino- singular
La clase
LOS
masculino- plural
Los autom6viles
LAS
femenino - plural
Las clases
LO
neutro
Lo fatal
Artfculos indefinidos
VARIACION
GENERO-NUMERO
ARTICULO
EJEMPLOS
UN
masculino- singular
Un autom6vil
UNA
femenino- singular
Una clase
UNOS
masculino- plural
Unos autom6viles
UNAS
femenino- plural
Unas clases
El articulo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los articulos definidos, encabezando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo
dulce"; "Lo comido y lo bailado"
Este articulo mas un adjetivo constituye una estructura sustantiva, Ia que equivale al correspondiente sustantivo.
Articulo
adjetivo
Sustantivo
Lo
valiente
La valentfa
Lo
inteligente
La inteligencia
Lo
malo
La maldad
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 43
El articulo contracto
Corresponde a Ia llamada tradicionalmente "contracci6n". Se forma con Ia preposici6n "a"
o "de", mas el artfculo masculino singular "el".
preposici6n
preposici6n
articulo
artfculo
definido
contracto
articulo
artfculo
contracto
definido
Ejercicios
1. Coloque el articulo definido correspondiente (vease solucionario).
1. ___ agua cristalina.
11.
trompo de siete colores.
2.
animo decafdo.
12.
pendientes de oro.
3.
alma ausente.
13.
pendientes del camino.
14.
cometa veloz.
15.
as de corazones.
6. _ _ ansia de poder.
16.
Corte de Apelaciones.
7.
Viernes Santo.
17.
varices incipientes.
8.
almendros en flor.
18.
calor normal.
9.
hermosa novela.
19.
ultimatum al enemigo.
20.
hacha oxidada.
4. _ _ aguila real.
5.
hambre insaciable.
10. _ _ gufa de telefonos.
2. Complete las oraciones con los articulos definidos, indefinidos o contractos correspondientes (vease solucionario).
1. Nos dieron_ orden para ir _
2.
color de
tez indicaba
frente de batalla.
estado de
3. __ noble es perdonar siempre, aunque es _
enfermedad.
mas diffcil.
44 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
4. Tenemos que saber __ indole __ problema para encontrar _
solucion.
5. Con __ enfasis que puso en sus palabras, convencio a toda_ audiencia.
6. Llego _ _ cigarra y le hablo a __ hormiga.
7. _
policia le puso __ esposas __ peligroso delincuente.
8. _
levantarse de su asiento, paso a llevar__ macetero y _
9. _
toronjil es _
10. _
planta medicinal que aIivia _
atril.
jaqueca.
antigua leyenda cuenta_ historia __ hombre que se convirtio en lobo.
11. __ paciente solicito _medico tratante que Ia atendiera con urgencia.
12. En _
posible, _
palabras extranjeras deben incorporarse _
idioma.
13. _calor de este verano ha sido insoportable para__ habitantes de_ zona.
14. lremos __ cine para ver- ultima pelicula de ciencia ficcion.
15. Tenia una marca en_ frente que le producfa _profunda preocupacion.
16. En_ proximo viaje _ extranjero, iremos tambien a_ Cairo.
17. _ _ ideas __ parrafo deben ser presentadas en_ esquema.
18. _tres cuentos leidos tratan sobre
mismo.
19. _
desembocar a _ calle central, _
coronel sintio_ estremecimiento.
20. _
alegria y _terror de_ nirios es _principal en estas fiestas norterias.
2.4. El Pronombre
Creemos que esta categoria gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en terminos generales, carece de un significado por sf misma. Sin embargo, cuando lo adquiere,
este es ocasional, pues depende del contexto comunicativo.
En los siguientes ejemplos, podemos observar el caracter no descriptivo y el significado
ocasional contextual.
a) "Estas salas de clases estan vacfas, y aquellas, no". En este ejemplo, el pronombre
"aquellas" se refiere especfficamente a "sal as de clases", por lo que su significado esta
determinado por el contexto".
b) "EI paso con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinacion significativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona).
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 45
Clasificacion de los pronombres
A. Clasificaci6n semantica de los pronombres:
B. Clasificaci6n morfol6gica del pronombre
B. 1. Pronombres Personales
1• PERSONA
singular
2" PERSONA
plural
3" PERSONA
plural
singular
plural
vosotros
vosotras
ustedes*
el
ella
ella
elias
elias
te
OS
lo, Ia, se
los
las, se
te
OS
le, se
les, se
sf
consigo
sf
consigo
yo
nosotros
nosotras
tU
me
nos
me
nos
us ted*
ti
contigo
mf
conmigo
singular
B. 2. Pronombres Posesivos
OBJETOS POSEfDOS
POSEEDORES
PERSONA
UNO
(masculino y femenino)
VARIOS
(masculino y femenino)
2"
3"
mfo,mfa
tuyo, tuya
suyo, suya
mfos, mfas
tuyos, tuyas
suyos, suyas
1a
2a
3a
nuestro, nuestra
vuestro, vuestra
suyo, suya
nuestros, nuestras
vuestros, vuestras
suyos, suyas
,.
uno
varios
46 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
B. 3 Pronombres Demostrativos
ESPACIO
PERSONA
TIEMPO
SINGULAR
PLURAL
masculino
femenino
neutro
masculine
femenino
Cerca de ml o del
momenta presente
este
esta
esto
estos
estas
Cerca de ti o del
momenta pasado
ese
esa
eso
esos
esas
Lejos de los dos o
en un tiempo lejano
aquel
aquella
aquello
aquellos
aquellas
B. 4 Pronombres lndefinidos
Para personas solamente
Alguien, nadie, quienquiera, etc.
Para cosas solamente
Nada, algo, todo, etc.
Para personas y cosas
Alguno, alguna, algunos, algunas, muchos, muchas,
ninguno. ninguna, ningunos, ningunas, todo, toda, todos,
todas, poco, poca, pocos, pocas, bastantes, cualquiera,
cualesquiera, uno, una, unos, unas, demasiados,
demasiadas, varios, varias, otro, otra, otros, otras.
B. 5 Pronombres Relativos
FOR MAS
SINGULAR
PLURAL
ANTECEDENTE
masc.
fem
neutro
masc.
fem
(el) que
(el) cual
(Ia) que
(Ia) cual
(lo) que
(lo) cual)
(los) que
(los) cuales
(las) que
(las) cuales
Nombre de persona,
animal o cosa
quien
quien
--
quienes
quienes
Nombre de persona
cuyo
cuya
-
cuyos
cuyas
Nombre de persona,
animal o cosa
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 47
Ejercicios
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasiflquelos (vease solucionario).
1.
Nadie me advirtio que no debia cruzar en esa esquina.
2.
Ella le dijo que no sabia por que pasa esto.
3.
tCual quieres que te regale para tu cumpleanos?
4.
Le explicaron todo de nuevo y aun asi no entendio.
5.
Yo le envie una carta a mis padres. y Maria, a los suyos. unas postales.
6.
Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tamar un rico te".
7.
Ouienes no puedan llegar temprano, quedaran excluidos de esta competencia.
8.
Devuelveme solo las cartas que te envie durante estos anos.
9.
Desde Ia otra esquina volvia a mirar; usted se habia dado vuelta y me decia
adios con Ia mana.
10. Tenia en Ia mana derecha un libra de el, y, en Ia otra una flor recien cortada.
11. "Todo en Ia vida es importante". le dijo el abuelo a su nieto, pero este nolo escuchaba.
12. A cualquiera le podemos otorgar el premia en esta ocasion.
13. La mia es una buena proposicion para solucionar este problema.
14.
Solo esta en ti lograr un cambia en Ia vida.
15. Contigo iran las personas que tengan entradas; con el, solo las que tengan pases
libres.
16. A ninguno los comuneros le habian hecho dana.
17. Unos eran pequenos y azules; otros. grandes y verdes.
18. A ese lo habiamos vista en varias ocasiones merodeando ellugar.
19. Hablo de todo en Ia entrevista que ella le hizo.
20. tle enviaste el informe al jefe sabre aquello?
48 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol 1 Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan
las funciones indicadas.
1. TODA:
a) adjetivo:
b) pronombre:
2. VARIOS:
a) adjetivo:
b) pronombre:
3. OUE:
a) Adjetivo:
b) pronombre:
4.
sr:
a) sustantivo:
b) pronombre:
5. ESOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 49
6. SUYO:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
7. ALGUNA:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
8. MUCHOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
9. NUESTRA
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
10. AMBAS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
11. DOS:
a) Adjetivo:
50 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
b) Pronombre:
12. UNAS:
a) Articulo:
b) Pronombre:
2.5. El Verbo
Es Ia palabra en esencia, es decir, con el podemos estructurar nuestro pensamiento, expresar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y
adoptar actitudes determinadas ante cualquier situaci6n comunicativa.
Semanticamente, es Ia (mica palabra que, por sf sola, puede expresar un pensamiento con
sentido complete.
Desde el punto de vista morfologico, es Ia categorfa gramatical que presenta mayor numero de accidentes: persona, numero, tiempo, modo y voz.
Desde una perspectiva sint<ktica, su funci6n primordial es Ia de constituir el nucleo del sintagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser Ia copula, en las oraciones con predicado
nominal.
Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y predicativos.
Auxiliares
Copulativos (atributivos)
Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos
compuestos, Ia voz pasiva y las perffrasis verbales.
Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar.
Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo
forman el predicado nominal. Carecen de un significado de acci6n
verbal.
Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 51
Predicativos
Son los que poseen significado par elias mismos.
De acuerdo con Ia naturaleza del predicado, se clasifican en:
Transitivos: Son verbos de predicaci6n incompleta, que requieren de
un complemento directo. Par ejemplo: dar, tener.
lntransitivos: Son verbos de predicaci6n completa, par lo que no
requieren de un complemento directo. Par ejemplo: existir, nacer.
Pronominales: Son verbos que predican una acci6n refleja, Ia que se
expresa con pronombres personales reflexivos de manera obligatoria,
ya que el verba s61o existe en Ia forma pronominal. Par ejemplo:
arrepentirse. jactarse.
lmpersonales: Son verbos que predican indeterminaci6n o ausencia
de un sujeto gramatical. Par ejemplo: haber, nevar.
La conjugaci6n verbal es un proceso en el que un verbo varfa de acuerdo con los accidentes gramaticales. En espar'iol, existen tres conjugaciones, determinadas por Ia desinencia
verbal:
a) Primera Conjugaci6n: -Ar
b) Segunda Conjugaci6n: -Er
c) Tercera Conjugaci6n: -lr
Una forma verbal conjugada posee:
1) Un lexema o rafz que aporta el contenido semantico
2) Una vocal tematica que indica Ia conjugaci6n: 1•- A, 2"- E. 3" -I
3) Morfema de persona que indica si Ia acci6n Ia realiza el hablante, el oyente o un tercero (1 •. 2", 3")
4) Morfema de numero que indica si Ia persona gramatical es una o son varias (singular
-plural)
5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre Ia acci6n verbal (presente,
pasado, futuro)
6) Morfema de modo que indica Ia manera como se realiza Ia acci6n (indicative, subjuntivo, imperative. condicional)
7) El accidente de voz, indica si Ia persona gramatical realiza o recibe Ia acci6n (voz
activa y pasiva)
Segun su conjugaci6n, los verbos se clasifican en:
1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su rafz, y adoptan las desinencias usuales en todos los tiempos y personas.
Ejemplo: cantar: cantaron
2) Verbos irregulares: son los que alteran su rafz, sus terminaciones, o ambos elementos.
Ejemplo: conducir: conduje
52 1 Lecciones Fundamentales de Morfosrntax1s del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3) Verbos defectives: son los que carecen de algunos tiempos y personas.
Ejemplo: abolir: aboli6
2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares
Primera Conjugaci6n Activa:
Verbo modelo CANTAR
a) Formas No Personales
SIMPLES
COMPUESTOS
lnfinitivo
cantar
haber cantado
Gerundio
cantando
habiendo cantado
Participio
cantado
-
b) Formas Personales
Tiempos simples
Tiempos compuestos
I
INDICATIVO
I
PRESENTE
PRETERITO PERFECTO
canto
cantas
canta
cantamos
cantais
cantan
he cantado
has cantado
ha cantado
hemos cantado
habeis cantado
han cantado
PRETERITO IMPERFECTO
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
cantaba
cantabas
cantaba
cantabamos
cantabais
cantaban
habia cantado
habias cantado
habia cantado
habiamos cantado
habiais cantado
habian cantado
PRETERITO INDEFINIDO
PRETERITO ANTERIOR
cante
cantaste
canto
cantamos
cantasteis
cantaron
hube cantado
hubiste cantado
hubo cantado
hubimos cantado
hubisteis cantado
hubieron cantado
FUTUROIMPERFECTO
FUTURO PERFECTO
cantare
cantaras
cantara
cantaremos
cantareis
cantaran
habre ca ntado
habras cantado
habra ca ntado
habremos cantado
habreis cantado
habran cantado
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 53
CONDICIONAL 0
POTENCIAL
CONDICIONAL COMPUESTO
habria cantado
habrias cantado
habria cantado
habriamos cantado
habriais cantado
habrian cantado
CONDICIONAL SIMPLE
cantaria
cantarias
cantaria
cantariamos
cantariais
cantarian
liempos simples
liempos compuestos
I
SUBJUNTIVO
I
PRETERITO PERFECTO
haya cantado
hayas cantado
haya cantado
hayamos cantado
hayais cantado
hayan cantado
PRESENTE
cante
cantes
cante
cantemos
canteis
canten
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese cantado
hubieras o hubieses cantado
hubiera o hubiese cantado
hubieramos o hubiesemos cantado
hubierais o hubieseis cantado
hubieran o hubiesen cantado
PRETERITO IMPERFECTO
cantara o cantase
cantaras o cantases
cantara o cantase
cantaramos o cantasemos
cantarais o cantaseis
cantaran o cantasen
FUTURO PERFECTO
hubiere cantado
hubieres cantado
hubiere cantado
hubieremos cantado
hubiereis cantado
hubiesen cantado
FUTUROIMPERFECTO
cantare
cantares
cantare
cantaremos
cantareis
cantaren
liempos simples
I
PRESENTE
canta tu
cantad vosotros
IMPERATIVO
I
54 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas s., p. y pena1
- ·1·111 o F., M.
Segunda Conjugacion Activa:
Verbo modelo COMER
a) Formas No Personales
SIMPLES
COMPUESTOS
lnfinitivo
comer
haber comido
Gerundio
comiendo
habiendo comido
Participio
comido
-
b) Formas Personales
Tiempos simples
I
Tiempos compuestos
INDICATIVO
PRESENTE
como
comes
come
comemos
comeis
co men
PRETERITO IMPERFECTO
comia
comias
comia
comiamos
comiais
com ian
PRETERITO INDEFINIDO
comi
comiste
comio
comimos
comisteis
comieron
FUTURO IMPERFECTO
co mere
comer as
comer a
comeremos
com ere is
comer an
PRETERITO PERFECTO
he comido
has comido
ha comido
hemos comido
habeis comido
han comido
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
habia comido
habias comido
habia comido
habiamos comido
habiais comido
habian comido
PRETERITO ANTERIOR
hube comido
hubiste comido
hubo comido
hubimos comido
hubisteis comido
hubieron comido
FUTURO PERFECTO
habre comido
habras comido
habra comido
habremos comido
habreis comido
habran comido
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n
CONDICIONAL
0 POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
comeria
comerias
comeria
comeriamos
comeriais
comerian
CONDICIONAL COMPUESTO
habria comido
habrias comido
habria comido
habriamos comido
habriais comido
habrian comido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
coma
comas
coma
comamos
comais
com an
PRETERITO PERFECTO
haya comido
hayas comido
haya comido
hayamos comido
hayais comido
hayan comido
PRETERITO IMPERFECTO
comiera o comiese
comieras o comieses
comiera o comiese
comieramos o comiesemos
comierais o comieseis
comieran o comiesen
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese comido
hubieras o hubieses comido
hubiera o hubiese comido
hubieramos o hubiesemos comido
hubierais o hubieseis comido
hubieran o hubiesen comido
FUTUROIMPERFECTO
comiere
comieres
comiere
comieremos
comiereis
comieren
FUTURO PERFECTO
hubiere comido
hubieres comido
hubiere comido
hubieremos comido
hubiereis comido
hubiesen comido
Tiempos simples
IMPERATIVO
PRESENTE
cometu
comed vosotros
1 55
56 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Tercera Conjugaci6n Activa:
Verbo modelo VIVIR
a) Formas No Personales
SIMPLES
COMPUESTOS
lnfinitivo
vivir
haber vivido
Gerundio
viviendo
habiendo vivido
Participio
vivido
-
b) Formas Personales
1iempos simples
1iempos compuestos
I
INDICATIVO
I
PRESENTE
vivo
vives
vive
vivimos
vivis
viven
PRETERITO PERFECTO
he vivido
has vivido
ha vivido
hemos vivido
habeis vivido
han vivido
PRETERITO IMPERFECTO
vivia
vivias
vi via
viviamos
viviais
vivian
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
habia vivido
habias vivido
habia vivido
habiamos vivido
habiais vivido
habian vivido
PRETERITO INDEFINIDO
vi vi
viviste
vivi6
vivimos
vivisteis
vivieron
PRETERITO ANTERIOR
hube vivido
hubiste vivido
hubo vivido
hubimos vivido
hubisteis vivido
hubieron vivido
FUTUROIMPERFECTO
vivire
viviras
vivira
viviremos
vivireis
viviran
FUTURO PERFECTO
habre vivido
habras vivido
habra vivido
habremos vivido
habreis vivido
habran vivido
Capitulo 11Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 57
CONDICIONAL 0
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
viviria
vivirias
viviria
viviriamos
viviriais
vivirian
CONDICIONAL COMPUESTO
habria vivido
habrias vivido
habria vivido
habriamos vivido
habriais vivido
habrian vivido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
IセM
PRESENTE
viva
vivas
viva
vivamos
viva is
vivan
SUBJUNTIVO
PRETERITO PERFECTO
haya vivido
hayas vivido
haya vivido
hayamos vivido
hayais vivido
hayan vivido
PRETERITO IMPERFECTO
viviera o viviese
vivieras o vivieses
viviera o viviese
カゥィセイ。ュッウ@
o viviesemos
vivierais o vivieseis
vivieran o viviesen
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese vivido
hubieras o hubieses vivido
hubiera o hubiese vivido
hubieramos o hubiesemos vivido
hubierais o hubieseis vivido
hubieran o hubiesen vivido
FUTURO IMPERFECTO
viviere
vivieres
viviere
vivieremos
viviereis I vivieren
vivieren
FUTURO PERFECTO
hubiere vivido
hubieres vivido
hubiere vivido
hubieremos vivido
hubiereis vivido
hubiesen vivido
Tiempos simples
IセMj@
PRESENTE
vive tu
vivid vosotros
IMPERATIVO
I
58 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
2.5.2. Paradigma de los Verbos Auxiliares
1. Verbo Auxiliar HABER
a) Formas No Personales
SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitive
haber
haber habido
Gerundio
habiendo
habiendo habido
Participio
habido
-
b) Formas Personales
Tiempos compuestos
Tiempos simples
I
INDICATIVO
I
PRESENTE
he
has
ha
hemos
habeis
han
PRETERITO PERFECTO
he habido
has habido
ha habido
hemos habido
habeis habido
han habido
PRETERITO IMPERFECTO
habia
habias
habia
habiamos
habiais
habian
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
habia habido
habias habido
habia habido
habiamos habido
habiais habido
habian habido
PRETERITO INDEFINIDO
hube
hubiste
hubo
hubimos
hubisteis
hubieron
PRETERITO ANTERIOR
hube habido
hubiste habido
hubo habido
hubimos habido
hubisteis habido
hubieron habido
FUTURO IMPERFECTO
habre
habras
habra
habremos
habreis
habran
FUTURO PERFECTO
habre habido
habras habido
habra habido
habremos habido
habreis habido
habran habido
Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 59
CONDICIONAL 0
POTENCIAL
CONDICIONAL COMPUESTO
habria habido
habrias habido
habria habido
habriamos habido
habriais habido
habrian habido
CONDICIONAL SIMPLE
habria
habrias
habria
habriamos
habriais
habrian
1iempos simples
1iempos compuestos
I
PRESENTE
haya
hayas
haya
hayamos
hayais
hayan
SUBJUNTIVO
I
PRETERITO PERFECTO
haya habido
hayas habido
haya habido
hayamos habido
hayais habido
hayan habido
PRETERITO IMPERFECTO
hubiera o hubiese
hubieras o hubieses
hubiera o hubiese
hubil!ramos o hubil!semos
hubierais o hubieseis
hubieran o hubiesen
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese habido
hubieras o hubieses habido
hubiera o hubiese habido
hubieramos o hubiesemos habido
hubierais o hubieseis habido
hubieran o hubiesen habido
FUTUROIMPERFECTO
hubiere
hubieres
hubiere
hubieremos
hubiereis
hubieren
FUTURO PERFECTO
hubiere habido
hubieres habido
hubiere habido
hubieremos habido
hubiereis habido
hubiesen habido
1iempos simples
I
PRESENTE
he tu
habed vosotros
IMPERATIVO
I
60 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M.
1. Verbo Auxiliar SER
a) Formas No Personales
COMPUESTOS
SIMPLES
lnfinitivo
ser
haber sido
Gerundio
siendo
habiendo sido
Participio
sido
-
b) Formas Personales
T
liempos simples
I
INDICATIVO
liempos compuestos
I
PRESENTE
soy
eres
es
somos
so is
son
PRETERITO PERFECTO
he sido
has sido
ha sido
hemos sido
habeis sido
han sido
PRETERITO IMPERFECTO
era
eras
era
eramos
era is
eran
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
habia sido
habias sido
habia sido
habiamos sido
habiais sido
habian sido
PRETERITO INDEFINIDO
fui
fuiste
fue
fuimos
fuisteis
fueron
PRETERITO ANTERIOR
hube sido
hubiste sido
hubo sido
hubimos sido
hubisteis sido
hubieron sido
FUTURO IMPERFECTO
sere
seras
sera
seremos
sereis
seran
FUTURO PERFECTO
habre sido
habras sido
habra sido
habremos sido
habreis sido
habran sido
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 63
12. Para que los partidos_ _ (transmitir) por cable, se _ _ un permiso (necesitar).
(pte. subj. pasivo)
13. Luis,
(pte. ind.activo)
mas educado (ser) con las personas ancianas.
(pte. imperative).
14. Nosotros _ _de madrugada (salir). y aun no_ _ allugar del paseo (llegar).
(pto.plusc.ind. act.)
15. jOjala
( pto. imperf. ind.act.)
el goleador de Ia Selecci6n se recupere pronto! (recuperar).
(pte. subj.act.)
16. l Por que no ____ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar)
(pto. indef .. indic. activo).
2.1ndique los accidentes de las siguientes formas verbales (vease solucionario).
VERSO
1. cuentan
2. dijo
3. actUe
4. supiera
5. hubo
6. volviese
7. hubiere partido
8. repite
9. habra sido roto
10. sean llamados
11. convendrfa
12. ve
13. somas agredidos
14. produjo
15. revisaras
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
62 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Ejercicios
1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos
indicados (vease solucionario).
1.
Yo _ _ _ _ _ _ _ con fuerza ellim6n para extraer todo el jugo (apretar).
( pres. indic. activo)
2.
Si
como te ensenaron, no habrfas chocado (conducir).
(pret. plusc. subjunt. activo)
3.
La estatua se _ _ _ _ _ _ orgullosamente en medio de Ia plaza (erguir).
(pret. imperf. ind. activo)
4.
Yo siempre _ _ _ _ _ _ _ bien Ia leche antes de ingerirla (hervir).
(pte. indic. activo)
5.
Antes tu
tus necesidades con muy poco (satisfacer).
(pto. imperf. ind. activo)
6.
La nave
al mar, despues del aplaudido bautizo (lanzar).
( pto. perf. indic. pasivo)
7.
En el ascensor, no
mas de 6 personas esa manana (caber).
(pto. lndef. indic. Activo).
8.
No
en el (confiar), porque ya
(pres. subj. activo)
9.
a otras personas (enganar).
(pto. Perf. Ind. Act.)
tu (participar) en Ia competencia, silos encargados lo_ _ ? (permitir).
l
(potencial comp. activo)
10. i Nino,
( pto.plusc. subj. Act.)
! (desfilar).
(mantener) tu cabeza erguida cuando
(pte. lmperativo act.)
11. Aunque
(pte. Subj. Activo).
(haber) disturbios.
(pte. subj. act)
a Ia marcha (asistir).
(fut. Imp. lndic. Act.)
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 61
CONDICIONAL 0
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
seria
serias
seria
seriamos
seriais
serfan
CONDICIONAL COMPUESTO
habria sido
habrias sido
habria sido
habriamos sido
habriais sido
habrian sido
liempos simples
liempos compuestos
I
SUBJUNTIVO
I
PRESENTE
sea
seas
sea
seamos
sea is
sean
PRETERITO PERFECTO
haya sido
hayas sido
haya sido
hayamos sido
hayais sido
hayan sido
PRETERITO IMPERFECTO
fuera o fuese
fueras o fueses
fuera o fuese
fueramos o fuesemos
fuerais o fueseis
fueran o fuesen
PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese sido
hubieras o hubieses sido
hubiera o hubiese sido
hubieramos o hubiesemos sido
hubierais o hubieseis sido
hubieran o hubiesen sido
FUTUROIMPERFECTO
fuere
fueres
fuere
fueremos
fuereis
fueren
FUTURO PERFECTO
hubiere sido
hubieres sido
hubiere sido
hubieremos sido
hubiereis sido
hubiesen sido
liempos simples
PRESENTE
se tu
sed vosotros
I
IMPERATIVO
I
64 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y de sus accidentes gramaticales (vease solucionario).
1.
"Socrates comparaba su propia actividad con Ia del "arte de parir'' de Ia comadrona.
No es Ia comadrona Ia que pare al nino, simplemente esta presente para ayudar durante el parto. Asf Socrates consideraba su mision: ayudar a las personas a "parir'' Ia
debida comprension". (Gaarder Jostein, "EI mundo de Soffa", Mexico, 1998).
2.
"Todos saben que mate a Marfa lribarne Hunter. Pero nadie sabe como Ia conocf, que
relaciones hubo exactamente entre nosotros y como fui haciendome a Ia idea de matarla. Tratare de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrf mucho por su culpa,
no tengo Ia necia pretension de ser perfecto". Ernesto Sabato, "EI Tune!", Buenos
Aires. 1985).
3.
"En Ia primera foto aparecfan cuatro personas frente a Ia casa de Ia calle Brandzen.
No fue necesario que Vignale me dijera nada: a Ia vista de Ia fotograffa mi memoria
parecio sacudirse y acuso recibo de aquella imagen amarillenta que habfa sido sepia. Ouienes estaban en Ia puerta eran mi madre, una vecina que despues se fue a
Espana, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increfblemente desgarbado y ridfculo.
"Esta foto, Lia tomaste vos?",le pregunte a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua",
Madrid, 1983).
4.
"Segun me con to mi abuelo en Antofagasta, el proven fa de una isla tan pobre. que al
hombre rico de Ia region se le consideraba afortunado a Ia misma altura de los relatos
bfblicos. de los cuentos de hadas. de las gigantomaquias que contaban titiriteros de
paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpfa, el Bellaco Yaksic,
habfa expandido en Gema Ia especie de que mas alia de ltalia, de Ia Francia eterna,
del indomito Atlantica y sus descomunales iceberg, habfa una ciudad donde en vez de
arboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requerfa de tres dfas
con sus naches". (Antonio Skarmeta, "LaBoda del Poeta", Buenos Aires, 1999).
5.
"De ella poco se sa be en su destierro "al este del parafso". Tam poco las cartas son
aves bienvenidas para Ia brutal prohibicion que tiene de leer o escribir en un mudo
castigo. Cada ano, el seco invierno limeno escarcha de polvo Ia pequena cuenca enrejada de su ventana penal. amenazando derribar el temple de su pensar libertario.
Pero ha pasado en manadas el tierra! de las decadas y ella sigue sin volver, enjaulada
en esa frfa celda como un pajaro peligroso, mientras Ia eterna espera mutila el tedio
de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjon de Ia Aguada", Santiago de Chile,
2003).
6.
"Cuando a mi papa se le ocurrio Ia idea del concurso, yo tenfa diez anos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consistio en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar Ia pelfcula. El que Ia contara mejor irfa cada vez que dieran una buena. 0
una mejicana. La mejicana podfa ser buena o mala. eso a mi padre no le importaba. Y
ademas, claro, que hubiera plata para Ia entrada.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 65
Los demas se conformarfan con ofrla contar despues en casa.
A todos nos gust6 Ia idea; todos nos sentfamos capaces de ganar. No en vano, igual
que los demas nifios del campamento, cada vez que fbamos al cine salfamos imitando
a los "jovencitos" de las pelfculas en sus mejores escenas". (Hernan Rivera Letelier,
"La Contadora de Pelfculas", Chile, 2009).
4. De las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (vease solu-
cionario).
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
VERSO
2"
singular
pto. perfecto
subjuntivo
activa
CAUSAR
3"
plural
presente
indicativa
pas iva
TEMER
singular
futuro imp.
indicativa
act iva
SABER
,.
,.
singular
pto. plusc.
subjuntivo
pas iva
DECIR
plural
presente
indicativa
pas iva
VENCER
2"
plural
presente
indicativa
activo
IR
1a
singular
pto. anterior
indicativa
activo
ESCRIBIR
3"
plural
potencial imp.
---
activa
VIAJAR
2"
singular
presente
imperative
activa
PONER
3"
plural
pto. indefinido
indicativa
pasivo
ROCIAR
2"
singular
pto. imperf.
subjuntivo
activa
MOVER
2"
plural
presente
imperative
pasivo
ESCOGER
3"
,.
singular
futuro imp.
subjuntivo
activo
SUFRIR
singular
pto. plusc.
subjuntivo
pasivo
RECIBIR
3"
singular
pto. perfecto
indicativa
activo
INDUCIR
3"
FORMA VERBAL
66 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
2.5.3. Formas No Personales del Verbo: lnfinitivo, Gerundio y Participio.
Persona
Numero
Accidentes gramaticales del VERBO
Tiempo
Modo
Voz
<
Accidentes gramaticales de las FORMAS NO PERSONALES.
lnflnltlvoy Partlclplo
Gerundlo
G6nero
Numero
Sin accidentes
Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es
decir, de persona, numero, tiempo, modo y voz. Por esta raz6n, se denominan tambien
formas no personales del verbo o verboides, contienen basicamente Ia idea expresada por
el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos hfbridos, pues
poseen doble funci6n.
Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo
y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio.
Verba
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 67
a) Ellnfinitivo
Desde una perspectiva morfol6gica, el infinitive tiene como sufijos invariables: -AR; -ER;
-JR. Su comportamiento gramatical sintactico es, como ya se ha dicho, doble: verbo y
sustantivo.
Caracterfsticas del infinitive como verbo:
1. Ad mite Ia construcci6n pasiva. Ejemplo: "Logr6 ser reconocido por todos".
2. Ad mite Ia presencia de pronombres enclfticos. Ejemplo: "Volvi6 a decirle".
3. Admite sujeto. Ejemplo: "Ouiero hacerlo yo mismo".
4. Admite modificadores adverbiales. Ejemplo: "Comer poco a poco" (!ocuci6n adverbial), "Bailar incansablemente" (adverbio)
5. Admite complementos verbales:
a) Complemento directo. Ejemplo: Enviar una carta.
CD
b) Complemento indirecto. Ejemplo: Hacer una visita a los parientes
C.D
C.l
c) Complemento circunstancial. Ejemplo: Caminar con cuidado
C.C.
Modo
d) Forma perffrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jete (Haber
+ que + infinitivo)
Caracterfsticas del infinitive como sustantivo:
1. Sufre variaci6n de genero: masculine. Ejemplo: "El cantar de gesta ".
2. Sufre Ia variaci6n de numero: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los canta-
res".
3. Puede llevar determinantes: artfculos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano".
4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plaiiir".
5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre.
Ejemplo: "EI sonar de mi guitarra".
6. Puede funcionar sintacticamente como nucleo de:
a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual".
b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse".
c) Complemento del nombre: "EI temor de perder Ia vida".
d) Complemento directo: "Pensaba cambiar Ia direccion".
68 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
e) Complemento circunstancial:
セBp。イ@
セ@
subir al cielo se necesita una escalera larga y otra cortita"(Fina/idad).
"Por llegar atrasado me castigaron" (Causa).
セBai・ァ。イ@
a Ia casa, record61o que habia olvidado" (Tiempo).
f) Complemento aposicional: "Nos molestaba el ruido de Ia call e. un sonar de gritos y bocinazos".
g) Puede tener como sujeto una estructura gramaticalllamada genitive subjetivo, es
decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significative, es
el sujeto del infinitive: "EI suave ulular del viento".
b) El Participio
Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado
o pasivo.
o
El participio de presente o presente.
El participio activo o de presente es llamado tambi€m adjetivo verbal y sus terminaciones
son -ante, -ente, -iente. Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmiente, escribiente.
Algunas veces, actUa como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente
para Ia salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente,
cantante, estudiante.
o
El participio pasado o pasivo
El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del
verbo, desde una perspectiva morfol6gica, sufre los mismos accidentes propios de un
adjetivo, esto es, genero y numero.
Sus terminaciones son. :
• -ado; -ada; -ados; -adas. (Ej.: cambiado, cambiada, cambiados, cambiadas)
• -ido; -ida; -idos; -idas. (Ej.: partido, partida, partidos, partidas)
Su funci6n es doble, ya que actua como verbo y como adjetivo.
o
El participio como verbo.
1.
Constituye con el verbo auxiliar "haber" las formas compuestas de Ia conjugaci6n
verbal. Ejemplo: Hemos amado.
2.
Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de Ia conjugaci6n verbal.
En este caso el participio concuerda en genero y numero con el sujeto de Ia oracion. Ejemplo: Hemos sido amados.
3.
Admite un sujeto propio en las clausulas de construcci6n absoluta. Ejemplo: Terminadas las conversaciones, se informara a Ia prensa.
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 69
4.
Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en Ia esquina, esperaba Ia llegada del bus.
5.
Puede ser nucleo de proposiciones incorporadas de carckter modal, causal o temporal.
-7 Frase de participio Temporal. Ejemplo:
Los estudiantes •..!J.0..a..NBセz@
..セAZャイNゥPᄃQY\_@
..E3.1.. 」ZャNeSセヲゥ⦅AG@
se reunieron en Ia escuela.
Frase de participio con caracter temporal
-7 Frase de participio Modal. Ejemplo:
-7 El anciano, 」ZセNyヲY\^@
. セャjNイ」Z@
.. P.<:>r...ASNQ\Zj^iセイ@
trataba de incorporarse.
Frase de participio con caracter modal
-7 Frase de participio Causal. Ejemplo:
Los trabajadores, ZセGャNs_\@c
.. \ZjNセ@ .. セNspeZャ_イ@
...uNセゥャ@ .NtセpuA@
Ia bores.
Frase de participio con caracter causal
o
decidieron paralizar sus
El participio como adjetivo.
Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en genero y numero. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente.
Puede desempenar los oficios sint<kticos propios del adjetivo:
• Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada.
• Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Oued6 sorprendida con Ia noticia.
• Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontre dormida a Ia abuela.
Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba
muy angustiada.
Algunos verbos tienen s61o participio irregular.
Ejemplo: escribir - escrito
Verbos con participios irregulares:
VERBO
PARTICIPIO
VERBO
PARTICIPIO
Abrir
abierto
· Hacer
hecho
Cubrir
cubierto
Morir
muerto
Decir
dicho
Poner
puesto
Escribir
escrito
Absolver
absuelto
lmprimir
lmpreso
Ver
visto
Resolver
resuelto
Volver
vuelto
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 71
1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo:
sujeto
セGゥ⦅q`@
__ q⦅セMャAゥYァ・NQR\Z「I@
las animas comienzan a vagar.
Frase de gerundio absoluta
2. Admite pronombre enclftico. Ejemplo:
セゥイqYァ⦅ウM\_エAャHI@
el juez orden6 desalojar Ia sala.
Frase de gerundio
3. Es nucleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o
concesivo.
a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo:
セAHIMーェ⦅@
lleg6 a Ia meta.
Frase de gerundio modal
b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo:
b・カゥセ⦅ヲQYq{_ャオ「。[ュ@
Frase de gerundio temporal
di cuenta del error
c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo:
EstandQJ<?QOS セ_・イ、アL@
podremos lograr nuestros objetivos
Frase de gerundio condicional
d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo:
Aun
sabiendo como eras, confie en ti.
-------···-----·------·----Frase de gerundio Concesiva
4. Admite complementos propios del verbo.
a) Complemento Directo. Ejemplo:
...- -
r・カゥウ。ョ、ッセ@
C.D - - ,
las ・ョ」オウエ。NセッV@
los resultados.
L Frase de gerundio Temporal J
b) Complemento lndirecto. Ejemplo:
C. I
...-
-
Iolvid6 limpiar el patio
IPreparando Ia cena セー。イ@ sus ゥョカエ。、ッセN@
L
Frase de gerundio Causal
_j
c) Complemento Circunstancial. Ejemplo:
r
-
C.C Lugar
I Lo vi de lejos corriendo,por Ia 」。ューゥヲャ}セ@
1
L
Frase de gerundio Modal
--,
70 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espar'\ol I Vargas S., P. y Per'\ailillo F., M.
Algunos verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro irregular.
Ejemplos:
Omitir: omitido (regular) - omiso (irregular)
Sepultar: sepultado (regular)- sepulto (irregular)
Verbos con participios regulares e irregulares:
P. REGULAR
VERBO
absorber
absorbido
abstraer
P. IRREGULAR
VERBO
P. REGULAR
P. IRREGULAR
hartado
harto
incluir
incluido
incluso
lnjertar
injertado
injerto
absorto
hartar
abstrafdo
abstracto
atender
atendido
atento
circuncidar
circuncidado
circunciso
insertar
insertado
inserto
comprimir
comprimido
compreso
invertir
invertido
In verso
concluir
concluido
concluso
juntar
juntado
junto
confesar
confesado
confeso
manifestar
manifestado
manifiesto
confundir
confundido
confuso
nacer
nacido
nato
convencer
convencido
convicto
oprimir
oprimido
opreso
convertir
convertido
converso
omitir
omitido
omiso
corregir
corregido
correcto
poseer
posefdo
poseso
corromper
corrompido
corrupto
prender
prendido
preso
despertar
despertado
despierto
presumir
presumido
presunto
difundir
difundido
difuso
propender
propendido
propenso
dirigir
dirigido
directo
proveer
provefdo
provisto
elegir
elegido
electo
recluir
recluido
recluso
enjugar
enjugado
enjuto
remitir
remitido
remiso
eximir
eximido
exento
salvar
salvado
salvo
expresar
expresado
expreso
sepultar
sepultado
sepulto
extender
extendido
extenso
soltar
soltado
suelto
extinguir
extinguido
extinto
sustituir
sustituido
sustituto
fijar
fijado
fijo
su)etar
sujetado
sujeto
freir
frefdo
frito
suspender
suspendido
tinto
tenir
tetiido
tinto
torcer
torcido
tuerto
c) El Gerundio
Es una forma no personal del verbo que tiene una doble funci6n: verbal y adverbial. Los
morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo.
o
El gerundio como verbo.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 71
1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo:
sujeto
.
I
osc!Jndad_cje Ia ll<?C:bE:lo' las animas comienzan a vagar.
I
ᄋセciyeZャ」ッN。@
Frase de gerundio absoluta
2. Admite pronombre enclftico. Ejemplo:
ャZ^Lゥイァセ」HNIMエ\@
el juez orden6 desalojar Ia sala.
Frase de gerundio
3. Es nucleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o
concesivo.
a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo:
Saltando en un S()IO ーゥセL@
lleg6 a Ia meta.
Frase de gerundio modal
b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo:
reZャカスsHN⦅」^セpjYciュ・@
Frase de gerundio temporal
di cuenta del error
c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo:
セMciャ」Z^A\_ッウ⦅ェeIH[jL@
podremos lograr nuestros objetivos
Frase de gerundio condicional
d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo:
Aun
sabiendo como eras, confie en ti.
- ......... ····- ....... ···-····-····-·-···-····-······-····---·--....····-· .... ····--·······
Frase de gerundio Concesiva
4. Admite complementos propios del verbo.
a) Complemento Directo. Ejemplo:
r
-
C.D - - ,
Revisando:las encuestas,:constat6los resultados.
L Frase de gerundio Temporal J
b) Complemento lndirecto. Ejemplo:
C.l
r
-
Iolvid6 limpiar el patio
IPreparando Ia cena :para sus ゥョカエ。、ッセNZ@
L
_j
Frase de gerundio Causal
c) Complemento Circunstancial. Ejemplo:
r
I
-
- -
C.C Lugar
1
I
I Lo vi de lejos corriendo,por Ia campina],
L
Frase de gerundio Modal
72 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
5. Admite adverbios, frases adverbiales, locuciones adverbiales.
Ejemplo:
- 1
1
Adv. de
セ@ Cantidad
1
1
Comiendo menos,
bajaras de peso.
Frase de gerundio Modal
r - Loc.
-1
I
I
Adverbial
1
1
Mirando 1 de lejos, 1 se aprecia bien el paisaje.
Frase de gerundio Modal
o
El gerundio como adverbio.
1. Modifica al verba como un adverbio de modo. Ejemplo:
Sali6 corriendo.
Gerundio Modal
2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casas Ia variacion diminutiva. Ejemplo: ca/landito.
3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo,
como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo:
•
Eche las verduras en agua hirviendo.
•
En el horno ardiendo, lo echaron.
En estos casas, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente:
agua hirviendo agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente.
=
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n
1 73
Ejercicios
1. Reconozca Ia funcion dellnfinitivo ode Ia Frase de lnfinitivo (vease solucionario).
1.
Es necesario cambiar las fechas de los examenes.
2.
Nos conviene viajar al extranjero en epoca de invierno.
3.
Para lograr un buen estado ffsico, haz ejercicios todos los dfas.
4.
Nos agradaba, en las mananas, el alegre cantar de los pajarillos.
5.
Despues de realizar todas las tareas, tendras derecho a un merecido descanso.
6.
Por dejar las ventanas abiertas, una rafaga de viento nos rompio todos los vidries.
7.
Escucha ahora el aullar lastimero de los perros en Ia soledad de Ia neche.
8.
En los buses, no esta permitido conversar con el chofer.
9.
No me permitio opinar sobre Ia situacion de aquellos adolescentes.
10. Recurrio a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pension alimenticia.
11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorite en aquellos anos de viudez.
12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores.
13. Es util saber Ia forma de preparar plates de comida apetitosos.
14. Vivir con los padres hasta Ia mayorfa de edad es una practica habitual de los jovenes de hoy.
15. Las mujeres asistentes al concierto no querfan abandonar ellugar.
16. Decir siempre Ia verdad era lo mas importante en su vida.
17. Tenfamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida.
18. Caminar un kilometre diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es
Ia mejor receta para una vida sana.
19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 dfas.
20. El jugador, al ver al arquero adelantado, Ianzo Ia pelota al arco con gran fuerza.
2. Reconozca Ia funcion del Participio (vease solucionario).
1. "Dicho esto, volvio Sancho las espaldas y vare6 a su Rucio".
2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantfsima de Ia Literatura Universal.
3. Los oprimidos deja ran ofr su voz por todos los rincones del mundo.
74
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
4. Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeno monstruo, yo
pensaba en Beatriz.
5. La mecedora tenia dos cojines muy vistosos, tejidos porIa abuela de Ia casa.
6. La fiebre romantica es una emocion plasmada en los genes, un caracter esencial de
Ia humanidad.
7. El ensayo es un escrito de estructura libre, general mente breve, constituido por los
pensamientos del autor sobre un tema.
8. El Colorin miraba fijo al afuerino y este lo miraba fijo tambien.
9. Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un
amargo resabio.
10. AI redactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexte.
11. Confiado en su experiencia, se Ianzo a las turbulentas aguas del rio.
12. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegria y esperanza.
13. Una vez retirada Ia delegacion de deportistas, las autoridades continuaron con Ia
ceremonia.
14. Fueron rescatadas de Ia zona de inundacion, cientos de personas damnificadas.
15. Consternado por Ia situacion de esa familia, solicito ayuda a todos sus colegas.
16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recien
nacido.
17. Ha sido inaugurada una nueva Casa de Ia Cultura en nuestra ciudad.
18. Una vez analizadas las pruebas, el juez debe dictar sentencia en este caso.
19. Cansado de las burlas y malos tratos de sus companeros, un estudiante de 15 anos
decidio suicidarse.
20. Todas las casas danadas por el terremoto deberan ser demolidas este ano.
3. Reconozca Ia funcion del Gerundio (vease solucionario).
1.
Considerando Ia realidad de su hogar, los padres dan Ia bienvenida a un nuevo hijo.
2.
El perro, moviendo Ia cola, demostraba su contento cada manana.
3.
Dependiendo de Ia edad del hijo, los padres deberan dar mayores libertades.
4.
Considerando las posibilidades de respuestas, escoge Ia mas adecuada para este
problema.
5.
Senora, logre Ia union de Ia masa, mezclando bien los ingredientes indicados en Ia
receta.
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 75
6.
Escap6 de Ia casa de su captor, saltando Ia reja cerrada con candado.
7.
Habiendo recorrido ya gran parte del pafs, decidi6 terminar su camparia polftica en
nuestra ciudad.
8.
El Gerente General continuaba pensando en Ia mejor decision para su empresa.
9.
Los jugadores involucrados en el problema estaban esperando nerviosamente Ia
sanci6n del Tribunal.
10. El dfa del terremoto, yo estaba descansando en Ia casa de unos amigos.
11. Llorando de ese modo, no lograras convencer a tu novio.
12. El detenido segufa gritando
a viva voz su inocencia ante el jurado.
13. Manteniendo Ia misma actitud de rebeldfa, Ia joven escuchaba a su madre sin mirarla.
14. Estuvimos esperandote por mas de cuatro horas en Ia estaci6n de trenes.
15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven
sobre sus hombros.
16. Analizando detenidamente esta situaci6n, lleg6 a Ia conclusion acertada.
17. Penelope segufa esperando siempre a su amor en el anden.
18. Leyendo esta historia, descubrf el origen de este antiguo pueblo.
19. "Andando en un camino, encontre al aire".
20. El chofer de ese bus sigui6 manejando, despues de diez horas de trabajo.
2.5.4. Las Perifrasis Verbales
Son llamadas tambien frases verbales, o sintagmas verbales. Etimol6gicamente significa
un rodeo de palabras para expresar una acci6n verbal. Son expresiones formadas con un
verbo auxiliar mas un verboide (infinitive, gerundio o participial. El verbo auxiliar seriala los
accidentes verbales y el verboide, el valor semantico de Ia acci6n. En algunas construcciones se usan elementos conectores {preposiciones y conjunciones) para relacionar el verbo
auxiliar con el verboide.
o
ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PER[FRASIS VERBALES:
Verbo auxiliar
t
o
+
Verboide
1
Pierde su significado
Tiene signiftcado
conceptual
conceptual
Estructura perifrastica con cada uno de los verboides:
76 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
V Auxiliar + lnfinitivo
V. Auxiliar +
Gerundio
V. Auxiliar +
1. Perffrasis Verbal con lnfinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como
obligatoriedad, posterioridad, suposici6n, etc.
Verba Auxiliar
Nexo
Verboide
Valor
Ejemplo
lr
a
lnfinitivo
Acci6n futura
Voy a salir.
Echar
a
lnfinitivo
Fase inicial
Se ech6 a llorar.
Llegar
a
lnfinitivo
Fase terminal
Llegamos a saberlo muy
tarde.
Volver
a
lnfinitivo
Reiteraci6n
Volvi6 a decir el poema.
Venir
a
Infinitive
Aproximaci6n
Esto viene a ser lo mismo.
Haber
de
Infinitive
Obligatoriedad
Ha de saber usted.
Haber
que
Infinitive
Obligatoriedad
Hay que devolver el dinero.
Tener
que
Infinitive
Obligatoriedad
Tenemos que intervenir en
esto.
Deber
I
Infinitive
Obligatoriedad
Deben hablar ahora.
Deber
de
Infinitive
Suposici6n
Deben de ser las doce
Terminar
de
Infinitive
Fase terminal
No termina de aprender.
Empezar
a
Infinitive
Fase inicial
Duraci6n
El juez empezaba a
sospechar.
2. Perffrasis Verbal con Gerundio: Expresa acci6n durativa o reiterativa.
Verba Auxiliar
Estar
Verboide
Gerundio
Valor
Ejemplo
Acci6n durativa
Estoy pensando en no asistir.
lr
Gerundio
Acci6n durativa
lras logrando tus prop6sitos poco
a poco.
Venir
Gerundio
Acci6n durativa
La mercaderia viene costando lo
mismo.
An dar
Gerundio
Acci6n reiterativa
Anda diciendo que me engarias.
3. Perffrasis Verbal con Participio: Expresan una acci6n perfectiva. Se usan para Ia construcci6n de los tiempos compuestos de Ia conjugaci6n verbal, asf como tambien para Ia
construcci6n de Ia voz pasiva.
Capitulo 1I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 77
Verbo Auxiliar
Verboide
Valor
Ejemplo
Haber
Participio
Acci6n perfectiva
Hemos hablado con Ia
presidenta.
Ser
Participio
Acci6n pasiva
Fue galardonado por su
magnifica obra.
Ejercicios
Subraye las Perifrasis Verbales de las oraciones (vease solucionario).
1.
Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2.
La joven volvi6 a sonrefr despues de todo este tiempo de amarguras.
3.
Habfa que ver como los obreros trataban de mantener vivo el conflicto.
4.
Debfan de ser cuatro o cinco los que asaltaron Ia farmacia de Ia esquina.
5.
AI ver a los policfas, ech6 a correr sin preocuparse de los que lo acompanaban.
6.
En el antiguo muelle, varios j6venes estaban lanzando sus anzuelos. aunque estaba prohibido.
7.
Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de Ia crisis se conocerfan al termino del ano.
8.
Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.
9.
Los profesores tendran que ser evaluados cada cuatro anos, segun el Ministerio
de Educaci6n.
10. El coronel habfa de recordar aquella tarde en que su padre lo llev6 a conocer el
hielo.
11. Tuvieron que buscar Ia asesorfa de un nuevo abogado para solucionar el problema
financiero.
12. Tendras que reconocer Ia paternidad de este hijo.
13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto.
14. Cuando Ia criatura comenz6 a llorar. me di cuenta de que mis palabras habfan sido
demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se aduenen
de Ia sociedad.
16. Habra que intervenir mas en educaci6n para lograr mejores resultados.
17. Hemos vuelto a sonar con una sociedad mas justa y mas equitativa despues de
mucho tiempo.
78 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
18. Hijo, ahora has de decirme Ia verdad sobre tu verdadera vocaci6n.
19. Los doctores deberfan atender a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual manera.
20. Confieso que llegue a dudar de su honestidad por este mal entendido.
Todas las categorfas gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esquematico, considerando los 3 pianos de Ia lengua: morfologico, sintactico y semantico.
l
CATEGORIA
GRAMATICAL
I
PLANO MORFOLOGICO
(FORMA)
I
Varlacio,_ morfol6glcas
I Sustantlvo I +
Genera: femenlno y
masculino.
f+
1...
Generc: femenlno y
masculino.
(SIGNIFICADO)
Sujeto, complemento del
nombre, complemento
dlrecto, complemento
lndlrecto, complemento
clrcunstancial, vocativo,
aposicl6n.
f+
Comunes-proplos,
concretos-abstractos,
colectlvos-lndivlduales,
anlmados-lnanlmados,
contables-lncontables.
Funclones slnt6ctlcas
Vartaclones morfol6glcas
Adjetlvo
I
PLANO SEMANTICO
Funclones alntacticas
Numero: singular y plural.
I
PLANO SINTACTICO
(FUNCION)
+
Es atributo del sustantivo
+
Calilicativo, determinativos
(demostrativoe, indelinldos,
posesivos, numerales)
Nllmero: singular y plural.
I
CATEGORIA
GRAMATICAL
I
PLANO MORFOLOGICO
(FORMA)
PLANO SINTACTICO
(FUNCION)
(SIGNIFICADO)
Varlaciones morfol6glcas
I
Articulo
I+
PLANO SEMANnCO
Genero: femenlno y
mascullno.
Funclones ainl6ctlcas
+
Nllmero: singular y plural.
Es sctuslizador del
sustantivo.
+
No tiene signifiCBdo por sr
mlsmo.
Es semllntlcamente veclo.
Es un morfema del
sustantivo.
Es una especle de adjetlvo.
I Pronombre I +
Varlaclones morfol6glcas
Gtlnero: femenlno y
mascutlno.
Numaro: singular y plural.
Persona (ocasionel)
+
Funclones ainl6ctlcas
Ti-. en
セャN。・@
mismas
funclones del sustantlvo.
+
Se reliera a cleses de
pelabras no descr1ptivas.
No tlenen slgnilicedo por sr
BOlas. Su significado es
ocaslonal, depende del
contaxto.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 79
CATEGORIA
GRAMATICAL
II
I
Verbo
I
....
I
PLANO MORFOLOGICO
(FORMA)
PLANO SINTACTICO
(FUNCI6N)
Variaciones morfo16glcas
Funciones sint6ctlcas
Pe!sona: primers, segunda y
La olnica funci6n slntactica
セ@
ten::era.
del verbo es Ia de ser nolcleo
del predlcado.
Tlernpo: presente, pasado y
Muro.
l
セ@
PLANO SEMANTICO
(SIGNIFICADO)
El significado del verbo
denota acci6n, estado,
cualldad, relaciOn, pasl6n,
etc.
Ntlmero: singular y plural.
Modo: Indicative, sulljuntivo,
lmpetallvo y oondlclonal.
Voz: activa y pasiva.
+
Formaa No
Peraonalea
deiVerbo
Hlbrldos: son
elementos que posaen
doble funci6n sintactica
Genero
INFINITNO Variable
+
Ntlmero
verba
lnlinltivo
{
sustantNo
GERUNDIO
+
Poseen espectos
senmnticos similares al
verba, al sustanUvo, al
adjetlvo y al advarbio.
Invariable
Gerundio { verba
ad...rtio
Genero
PARTICIPIO Variable
verba
Ntlmero
Participio{
adjetivo
3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACI6N
3.1. Adverbio
Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
La funci6n adverbial puede expresarse a traves de una palabra (adverbio propiamente tal).
de una frase adverbial, o de una locuci6n, llamada modo o locuci6n adverbial.
ADVERBIO
FRASE ADVERBIAL
LOCUCI6N ADVERBIAL
Frecuentemente
Mas frecuentemente
De inmediato
La frase adverbial esta constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejemplo:
セ@
Volvere
VIVa
mas
L
セ@
muy
L
tarde.
Frase adverbial
:J
lejos.
Frase adverbial
_j
80 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
La locuci6n o modo adverbial es una frase, construida con otras categorfas gramaticales,
que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de improviso, a horcajadas, a pie, etc.
Ejemplo:
Vaya "ipso facto" a Ia oficina.
1) Clasificacion de adverbios por sus valores semanticos
De Iugar
aquf, ahf, debajo, dentro, alia, cerca, etc.
De tiempo
ahora, hoy, antes, despues, mariana, ayer primeramente,
siempre, mientras, etc.
De modo
asf, bien, mal, mejor, rapidamente, etc.
De cantidad
poco, mucho, bastante, harte, demasiado, etc.
De afirmaci6n
sf, desde luego, clare, ciertamente, etc.
De negaci6n
no, nunca, jamas, etc.
De duda
quiza, tal vez, acaso, etc.
2) Clasificacion segun valor morfologico:
CLASIFICACI6N
ASPECTO MORFOL6GICO
EJEMPLO
Simple
Consta de un solo elemento.
Mucho, mas, ayer, etc.
Compuesto
Se le antepone un prefijo.
Anteayer, anteanoche, etc.
Derivado
Se forma a partir de un adjetivo al que
se le agrega el sufijo -mente.
Levemente, gentilmente,
audazmente, etc.
Ejercicios
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales (vease solucionario).
1.
Con rapidez.:
11. Sin interes:
2.
Sin demora:
12. Conviolencia:
3.
Sin saberlo:
13. Varias veces:
4.
Sin dudar:
14. Con ferocidad:
5.
Sin cuidado:
15. Con gracia:
6.
Todo el tiempo:
16. En ningun momenta:
7.
Con frecuencia:
17. Con constancia:
8.
Sin temor:
18. Todos los dfas:
9.
Con acierto:
19. Sin medida:
10. Sin aviso:
20. En ese instante:
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 81
2. Determine el valor semantico de las siguientes locuciones adverbiales y uselas en
oraciones:
LOCUCIONES ADVERBIALES
1. A boca de jarro
2. A buen recaudo
3. A campo traviesa
4. A hurtadillas
5. A carta cabal
6. A Ia postre
7. A Ia saz6n
8. De bruces
9. De hinojos
10. De punta en blanco
11. En ciernes
12. De inmediato
13. "Grosso modo"
14. "Ex professo"
15. "Ipso facto"
16. A cantaros
17. A tontas y a locas
18. A pie juntillas
19. Sin ton ni son
20. A prisa
21. A veces
22. Sin duda
23. De pronto
24. Tal vez
25. A pie juntillas
26. Poco a poco
27. A manos llenas
28. "Ad litteram"
29. De repente
30. De noche
VALOR SEMANTICO
ORACION
82 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3. ldentifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones (vease solucionario).
1.
Desde el dla de Ia tragedia, jamas volvi6 a ser el mismo.
2.
Continuamente discutlan sabre el comportamiento del hijo mayor.
3.
Ultima mente has cambiado demasiado tu conducta.
4.
Vengan aca todos los que tengan algun problema.
5.
Pens6 muy rapido y contest6 acertadamente.
6.
Nunca hubiera pensado que nos encontrarlamos aqul, en este concurrido Iugar.
7.
En este viaje no iremos alia, por problemas familiares.
8.
Volvera mas tarde para acompariarte al control medico.
9.
Sf, ahl habla algo indefinible.
10. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rapido.
11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.
12. Muy pronto sabras el resultado de los examenes.
13. Lanzo el bal6n bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.
14. Entonces, el medico pens6 en llamar inmediatamente a los familiares mas cercanos.
15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqul.
4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas:
1.
mucho:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
2.
medio:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
3.
poco:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
locuci6n adverbial:
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n
4.
tanto:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
5.
bastante:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
6.
menos:
a)
b)
c)
adverbio:
sustantivo:
frase adverbial:
7.
mas:
a)
b)
c)
adverbio:
sustantivo:
frase adverbial:
1 83
3.2. Preposicion
Es una categorfa gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: direcci6n, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su funci6n sint<ktica es Ia de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento.
Semanticamente, es una categorfa vacfa y relaciona palabras de distinta categorfa.
sustantivo
+
mesa
I
verbo
cant6
adjetivo
aten to
+
I
+
I
preposici6n
de
+
I
preposici6n
en
preposici6n
con
trabajo
+
I
+
I
sustantivo
sustantivo
Vitia
sustantivo
las damas
La funci6n preposicional puede expresarse por una preposici6n, o por una frase prepositiva.
84 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Preposiciones:
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segun, sin, so, sobre, tras.
Frases prepositivas
Despues de, antes de, acerca de, debajo
de, delante de, en medio de, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (vease solucionario).
1.
Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.
2.
A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.
3.
De acuerdo con Ia informacion entregada, no habra alza de bencina.
4.
Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de Ia Asociacion Folclorica.
5.
El juez dicto sentencia a favor de Ia parte querellante.
6.
Se ubico allado de Ia profesora para Ia foto oficial.
7.
Ante Ia posibilidad de un conflicto belico, las autoridades ordenaron defender Ia
frontera.
8.
i Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!
9.
No asistio a Ia ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.
10. jOue bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!
11. De acuerdo con lo expuesto, senor juez, solicito Ia liberacion de mi cliente.
12. De esta situacion, nadie hablo en Ia reunion.
13. A los nuevos alumnos los recibio el Gran Canciller de Ia Universidad.
14. Entre los alumnos del Programa de lntercambio Estudiantil, hay jovenes de
EE.UU.
15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metodo especial.
16. Hablo contra todo el sistema social que estaba vigente en el pais.
17. Tras Ia discusion, cada uno de los participantes se retiro por distintos caminos.
18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron. te bajare a Ia tierra humilde y
soleada"
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 87
Esta funci6n gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjunci6n (palabra), o
bien, por una locuci6n conjuntiva (modo conjuntivo).
Conjunci6n
si, mas, pero
Modo Conjuntivo
asf, que, a causa de, vista que, a fin de que, con respecto, por
mas que, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, Ia clasificaci6n correspondiente (vease solucionario).
1. _ _ _ _ _ _ _ _ Llam6 varias veces, pero nadie contest6.
2.
Tendremos que regresar, ya que el camino esta bloqueado.
3.
Aunque era valiente, tenia miedo de seguir adelante.
4.
Jose e lsmael recibieron una distinci6n.
5. _ _ _ _ _ _ _ _ El perro salta que salta de contento.
6.
Te dare un premio, site comes toda Ia comida.
7.
Respetame o no volvere a hablarte.
8.
Vine, porque supe que estabas enfermo.
9.
Ya venci6 el plazo, asf que pagame Ia deuda.
10.
Para que me ayudase, le explique todos mis problemas.
11.
Termina Ia prueba, pues queda poco tiempo.
12.
Pasa sus vacaciones bien en Ia playa, bien en el campo.
13.
Le dijo Ia verdad, sin embargo, no le crey6.
14.
Cometi6 un grave delito, por lo tanto, hoy lo encarcelaran.
15.
Dfgale que venga de inmediato a Ia oficina.
16.
Participaban en Ia discusi6n ya los alumnos, ya los maestros.
17.
Ni tu ni yo tenemos Ia raz6n.
18.
Por mas que pienso, no logro recordar ese nombre.
19.
A fin de que lo atendiesen, lleg6 muy temprano al hospital.
20.
jNo era un simple temblor, sino un gran terremoto!
86 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
19. Conocf ___ un muchacho que ten fa, __ su rostro, las marcas __ una infancia tragica. Sin embargo, nunca hablaba
esa etapa _
su vida.
20. Les dejo esta moraleja _ _ _ reflexionar _ _ _ Ia importancia _una buena
convivencia __ las personas.
21.
Ia mitologfa, el destino__ Edipo procede__ la maldici6n hecha
_Layo, su padre.
22. Segismundo es un prfncipe recluido _una torre _orden _su padre.
23. Noes posible hablar _nuestro pafs _segregaci6n _las minorfas indfgenas.
24. Ursula lo habfa esperado_ _ las ocho, __ un plato_ carne frfa cubierto_
rebanadas __cebolla.
25. _ _el salon _billar, recibieron __ Baltasar _una ovaci6n.
3.3 Conjuncion
Es una categorfa gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones,
unas veces coordinandolas y otras, subordinandolas.
La coordinaci6n aparece cuando las conjunciones vinculan dos terminos cuya funci6n es
identica, por ejemplo: Vi no tinto o rosado; y Ia subordinaci6n, cuando estas establecen una
relaci6n de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oraci6n
equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta").
Conjunciones de coordinaci6n
(unen elementos de identico
valor oracional e identica funci6n
sintactica).
Conjunciones de subordinaci6n
(unen elementos de diferente
valor gramatical y distinta funci6n
sintactica).
copulativas
Y. e, ni, que
disyuntivas
0, u, o bien.
adversativas
Pero, mas, sino.
distributivas
Ora ... ora, ya ... ya.
explicativas
Es decir, a saber.
condicionales
Si, con tal que.
comparativas
Como, tan ... como.
causales
Porque, pues, puesto
que.
finales
Para que, a fin de que.
concesivas
Aunque, si bien, por mas
que.
consecutivas
Conque, por
consiguiente, por lo
tanto, luego, tan ... que.
completivas o anunciativas
Que, si.
Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 85
19. Desde tu partida, para mf no hay consuelo.
20. Segun los pronosticos meteorologicos, para este fin de semana habra lluvias en Ia
5• Region.
2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos (vease solucionario).
1. _____ lo que pudiera suponerse, el abogado mintio descaradamente.
2. _____ esta version, el Caleuche se hundio _ _ toda Ia tripulacion.
3.
El cajero automatico fue robado _ _ _ un grupo_ menores, _ _ _ algunos reconocidos delincuentes.
Ia alimana
4.
Encontramos huellas
no_
nuestra vivienda.
5.
__ el se escribio mucho en Ia prensa local, _ _ _ destacar su leg ado _
los matorrales
cerro cerca-
a Ia
ciudad.
6.
El camino_ el que pasamos no era muy conocido _
7.
El buen reportero siempre corre _____ Ia ultima noticia, y no descansa
nosotros.
tenerla.
8.
tTe quedaste____ dinero _ _ _ pagar tus deudas?
9.
_ _ _ _ _ haber limpiado Ia cocina, debes continuar_ _ Ia limpieza _ _
patio.
10. El auto choco ____ el arbol. Los vecinos no pudieron rescatar _ _ los
ocupantes.
11. La nueva estufa _ _ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado.
12. En este album, _ _ _ Ia
toto de
mis hijos, esta el retrato _ _ mis padres.
13. _ _ _ _ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _
so-
lucion.
14. Es necesaria una reflexion _____ lo que has lefdo __ una cabal comprension
texto.
15. Se llama codificacion ___ la transformacion __ mensaje _ _ _ determinados signos, hecha _ _ el emisor.
16. La rata_ campo hace sus madrigueras
el suelo, aprovechando huecos
_ las piedras, lugares vacfos __ las rafces __ los arbustos.
17. _ _ _ el programa _television, mostraron Ia reinauguracion __ Teatro
Colon _ _ _ Buenos Aires,
las celebraciones
Bicentenario.
18. _ _ _ esos dfas, llego __ pueblo una tribu _gitanos, _sus enormes carromatos.
88 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
2. Escriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan,
de acuerdo con el sentido del texto (vease solucionario).
no tenfamos entrada.
1.
Ouerfamos ir al concierto
2.
Vengo ahora _ _ terminemos el trabajo.
4.
Pida ahora su credito ___ no espere mas.
5.
Mi padre me exigio: ___ jestudias _ _ trabajas!
6.
__ el __ ella estaban de acuerdo en como educar a su hijo.
7.
El carpintero le hara el trabajo _ _ le pague lo que corresponde.
8.
_ _el hombre ha investigado bastante, gran parte del universe sigue siendo un
misterio.
9.
Ouiso expiar sus culpas, ___, dono toda su fortuna al Hogar de Cristo.
10. Evita toda repeticion en el escrito _ _este quede bien redactado.
11. _ _ ocurriese un terremoto, lque debemos hacer?
12. No eras tu _ _ ella Ia que no querfa tomar Ia decision.
13. Los nitios miran ___ imitan los gestos de los mayores.
14. Trabaja insistentemente, ___ no logra buenos resultados.
15. Todos participaron __ como vendedores __ como publicistas.
16. Un buen programa de television no solo debe entretener, ___ tambien educar.
3. Marque Ia alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (vease solucionario).
1.
El desarrollo de los derechos humanos, a partir de Ia Declaracion Universal de los
Derechos Humanos, esta ligada a Ia tradicion liberal del derecho, __ , es el reflejo
de un modelo de sociedad.
a) pero
2.
c) por lo tanto
d) ya que
Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que
comenzar ahL
a) mas
3.
b) sin embargo
b) ya que
c) ni
d)pues
Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos
pequetios, __, mucha gente prefiere Ia tranquilidad de Ia vida pueblerina a Ia
agitacion de las grandes urbes.
a)pues
b) ya que
c) sin embargo
d) tambien
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 89
4.
El amor, el odio __ el miedo son sentimientos humanos primordiales, __ ello
no significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta.
a) Ni ... pues
5.
b) no obstante ... y
b) sin embargo ... y
b) sino que
b)pues
c) puesto que
d)
ni
c)aunque
d) sin embargo
La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos
que deben regir los destines de las personas; __, es necesario que cada uno
este consciente de que no esta solo, sino rodeado de otros seres.
a); en consecuencia,
9.
d) y ... ya que
"Poco a poco me fui dan do cuenta de que no s61o mi padre, __ todos los hermanos, como escondiendose unos de los otros y sin confesarse a sf mismos lo que
hacfan, rondaban las ventanas de Ia casa."
a) sino que
8.
c) pues ... sino
No vinieron en los buses habituales de transporte, ... tomaron el tren rapido.
a) pero
7.
d) porque ... ni
La pelicula no me pareci6 aburrida, __ demasiado larga __ , no Ia recomiendo.
a) sino ... por lo tanto
6.
c) y ... pero
b); no obstante,
c) para que
d)aunque
Es distintivo del ser humane su caracter sociable y, __, Ia necesidad de comunicarse con los demas.
a), en consecuencia,
b) pero
c), no obstante,
d) para que
10. Es importante conocer Ia Mitologfa, __ ella nos !leva al conocimiento de Ia cultura de un pueblo.
a)y
b)aunque
c) pues
d) para que
11. Fue un dfa verdaderamente agotador, __ Ia casa estaba muy desaseada.
a) dado que
b) sino que
c) por lo que
d)asfque
12. Todos tenemos fe en nuestra Selecci6n __, l estara bien preparada para este
Mundial?
a) y,
b) pero,
c) o,
d) pues,
3.4. lnterjeccion
Es una clase de palabra que expresa diversos estados anfmicos del hablante.
Morfol6gicamente es invariable, y, sintacticamente, es un elemento incidental del discurso.
Segun su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son
unicamente interjecciones y se caracterizan por ser monosflabas, y las segundas, corres-
90 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
ponden a otras categorfas gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos interjectivos o frases interjectivas que siNen para Ia expresi6n de diversos estados anfmicos.
Propias
jay!, jeh!, joh!
lmpropias
jOios!, jrayos!, jcaracoles!, jhola!
Modos interjectivos
Valgame Dios, jVirgen Santfsima!, j Buenos dfas! jPor
favor!
Ejercicios
1. Subraye y clasifique (Po I) las interjecciones de los siguientes textos (vease solucionario).
1. _ _- jUf!, que calor hace en este Iugar- exclamaban los visitantes a Ia Feria
del Libro.
2. _ _ jBravo, bravo!, te has Iucido hoy con este hermoso concierto en guitarra.
3. _ _ "-jAy, mfsero de mf! jAy, infelice!
Apurar, cielo pretendo,
Ya que me tratais asf,
Que delito cometf
Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueno).
4. _ _ jSocorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por
favor.
5. _ _ jBah!, no me importa que te buries de mi actuaci6n en esta obra.
6. _ _ jOios mfo! lCuantas personas habran quedado heridas en ese choque?
7. _ _ jBuenos dfas, profesora, lque temas trataremos hoy en nuestra clase de
literatura?
8. _ _ jOjala que esta semana gane mi equipo favorito!
9. _ _ jAdi6s!, que te vaya bien en el viaje al extranjero.
10. _ _ jAtras! Senores, que nadie pase las barreras puestas porIa pol ida en este
Iugar.
11. _ _ jValgame Dios! La tierra se movi6 demasiado con este terremoto.
12. _ _ jFuera!, jFuera! Aquf nose admiten personas que vienen a molestar a los
turistas.
Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 91
13. _ _ jAja! jAquf te querfa sorprender, con las manos en Ia masa!
14. _ _ Ahora. digamos todos juntos con energfa: jSalud!
15. _ _ jAy, de ti, si llego a saber que me has enganado!
16. _ _ i Caramba!! Esta noticia me ha dejado pasmado y no se que decir.
17. ___ Buenas tardes, senores televidentes, comenzamos nuestras noticias con
un hecho muy lamentable.
18. _ _ jYa!, jya!, jya! No quiero que dejes deponer atenci6n a las explicaciones
sobre este conflicto.
19. _ _ i Oye! l Que piensas tu del conflicto entre Colombia y Venezuela?
20. _ _ - jSo!, jSo!- gritaba el cochero a las bestias desbocadas que corrfan a
toda prisa por el sendero
Todas las categorfas gramaticales invariables las presentamos en el siguiente cuadro esquematico, considerando los 3 pianos de Ia lengua: morfologico, sintactico y semantico.
CATEGORIA
GRAMATICAL
PLANO MORFOLOGICO
(FORMA)
PLANO SINTACTICO
(FUNCI6N}
Alributo:
I
Adverblo
1•1
Preposlc16n
1•1
Conjunci6n
1•1
lnteljecci6n
1•1
a) de verba
b) de edjetlvo
c) de otro adverblo
Invariable
Invariable
+
PLANO SEMANTICO
(SIGNIFICADO)
...
Precede a ou tennlnc y lo
r-.
subordina.
lntroduoa los complementos.
Invariable
Invariable
1+1
Invariable
1+1
Invariable
セ@
}
Expresa clrcunstanclas
diversas: modo, liempo
Iugar, cantldad, etc.
No Uene significado proplo.
Es sem6nticamente vacia
No tiane significado por sl
sola. Es sem8nticamente
vecra.
Express sentimlentos,
emoclones; pero carece de
contenido concepb.Jal.
92 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Ejercitacion de Sintesis de Analisis Morfologico
1. Analice morfologicamente las siguientes oraciones (vease solucionario).
1.
El y los suyos habrfan sido presa facil para los enemigos emboscados en Ia espesura.
2.
De los campos lleg6 fresca y aspera Ia fragancia de Ia tierra recien arada.
3.
No me digas que te equivocaste de nuevo.
4.
Ellenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.
5.
Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob6 con satisfacci6n que todos sus canones apuntaban hacia los edificios principales.
6.
Es necesario que ayudes a tus padres para reparar Ia casa.
7.
Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segun las
circunstancias.
8.
La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
9.
Recfbelos con el mismo carina de siempre a los amigos ingratos.
10. Los pescadores artesanales obstruyeron Ia entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.
93
Capitulo 2
FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO
E
n este trabajo nos limitaremos, por razones practicas, a precisar y senalar directamente las funciones sintacticas basicas de las unidades, sin agruparlas en bloques
oracionales mas amplios. Estas funciones basicas son:
1. Funciones fundamentales o primarias: Las que afectan a toda Ia oraci6n:
•
Sujeto
•
Atributo Predicativo
•
•
•
Complemento Directo
Complemento lndirecto
Complemento Circunstancial
2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda Ia oraci6n, sino a una de las funciones
oracionales:
•
Funci6n Complemento del Nombre
•
Funci6n de Aposici6n
3. Funciones terciarias: No es propiamente funci6n oracional, ya que tiene solo finalidad
apelativa:
•
Funci6n Vocativo.
1. FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO
1. Sujeto
Juan estudi6 bastante.
2. Complemento del Nombre
El lapiz de Juan.
3. Atributo Predicativo
Mi amigo es Juan.
4. Complemento Directo
Conozco a Juan.
5. Complemento lndirecto
Traje un cuaderno para Juan.
6. Complemento Circunstancial
Salf con Juan.
94 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
7. Vocativo
Juan, debes estudiar mas.
8. Aposici6n
El personaje de esta obra, Juan
Tenorio, es el prototipo del
burlador.
La Nueva Gramatica de Ia RAE (2009) establece las siguientes funciones sintacticas:
1. El sujeto
2. El complemento directo
3. El complemento indirecto
4. El complemento de regimen preposicional
5. El atributo
6. Los adjuntos. El complemento circunstancial
7. Las funciones informativas
1.1. Sujeto
Es Ia funci6n mas importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quien o de que
se dice algo en el predicado. Andres Bello seriala que el sustantivo "es o puede ser sujeto
de Ia oraci6n".
Ejemplo:
mi padre
Ia hora
Ia noche
Ia carta
セ@
Lleg6
el regale
Ia encomienda
Ia muerte
Ia primavera
Ia lluvla
Ia tristeza
loesperado
El sujeto siempre es un termino sustantivo o una forma lexica equivalente:
a) Sustantivo
La dulzura lo envolvi6 totalmente.
b) Adjetivo sustantivado
El debil de caracter no triunfara.
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 95
c) Pronombre
Nosotros solicitamos el permiso.
d) Infinitive
Fumar es nocivo para Ia salud.
e) Proposicion sustantiva
Que llegues tarde me molesta.
f) Un adverbio
Hoy es martes.
g) Una interjeccion
El jay! se escucho por toda Ia casa.
h) Frase sustantiva
La de Ia falda roja es mi prima.
i) Forma lexica en metalenguaje
Fue es un verba.
Una caracteristica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir. carece de preposicion introductoria. La ubicacion del sujeto en Ia lengua espanola puede ser al inicio. al
media o al final de Ia oracion. Sin embargo, predomina Ia posicion post-verbal.
Ejemplos:
1. Llegaron visitas.
2. Mi hermana me llamo
3. Me gustan los deportes.
4. A mi papa le agrada el futbol.
5. La primera 1/uvia cayo.
6. Le dolieron las muelas.
7. Me temblaron las manos.
Como metoda para reconocer el sujeto, realizamos Ia prueba de Ia concordancia gramatical, que consiste en alterar el numero y/o persona del verba conjugado. Si este cambia
afecta a una estructura lexica equivalente. estamos en presencia del sujeto oracional.
Ejemplos:
Cay6 Ia primera lluVia.
(singular)
セ@
(singular)
セ@
Cayeron las primeras lluvias.
(plural)
(plural}
96 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
Nosotros solicitamos el permiso.
(1• persona plural)
Yo
(plural)
el
solicite
permiso.
(1 8 persona singular) (singular)
La de Ia falda roja es mi prima.
(singular}
(singular)
Las de las faldas rojas son mis primas.
(plural)
(plural)
Clasificaci6n del sujeto
Como vemos en el esquema siguiente, los sujetos se pueden clasificar segun su funci6n
significativa, su conformaci6n, los elementos modificadores, o su manifestaci6n en el discurso.
r
I
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 97
Clasificaci6n de los sujetos:
A) Segun su funci6n
signlficativa
B) Segun
Sll
confo""acl6n
C) Segtln los elementos
modificadores
D) Seglin su manifestaci6n
en el dlscurso
Agente:
(Realizador)
Paclente:
(Receptor)
{
Causatlvo:
(Causante)
{
Yo amo a mls padres
Mls padres son amados por
mr
Ese mlllonarlo se construy6 un
rascacielos
Simple:
(Un m1cfeo)
Juan sali6
Compuesto:
(Var/os nucleosJ
Juan y Pedro salieron
lncomplejo:
(s/n modificadores)
Atlla era el rey de los hunos
Complejo:
(Con modificadores)
Atlla, el azote de Dlos, era el rey de
los hunos
Expreso:
(Manifest ada)
Hoy comenzaron las
r.tclto:
(omit/do)
Escribi6 .. La Divlna Comedi...
(Dante)
Deslnenclal:
(no determlnodo)
Abrl6 Ia puerta (11' lb!·l
{
dases
Ejercicios
Reconozca los sujetos, sus nucleos y clasifiquelos {vease solucionario).
1.
Lleg6 rapidamente Ia noche.
2.
No se enter6 nadie de Ia noticia.
3.
Se me ha roto el cordon del zapato.
4.
Este otoflo no han llegado aun las lluvias.
5.
Es bueno saber un poco de todo.
6.
A Ia Srta. Elvira le ha salido un pretendiente.
7.
lOuien ha dicho eso?
98 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
8.
Ni siquiera se me habfa ocurrido comprobarlo.
9.
Le temblaban las piernas por el nerviosismo.
10.
jOjala en Valparaiso baje Ia tasa de desempleo!
11.
No me gustaron tus gestos de desagrado durante Ia ceremonia.
12.
En el patio trasero, cayeron dos enormes pajaros con plumas de colores.
13.
Del calendario, cafan rapidamente las hojas.
14.
En medio del discurso del edil, una nina de dos anos, vestida de rosado, se le
acercaba a Ia Presidenta.
15.
El sentimiento de lo sublime es de corte mixto.
16.
En Chile, ya no importa Ia huella dactilar.
17.
A su lado, pasaban mujeres, ninos y rostros de amigos vivos y muertos.
18.
A Ia empresa moderna le interesan las personas con s61idos conocimientos y
valores.
19.
El hombre esta en manos de una necesidad tanto ffsica como espiritual.
20.
lPor que el precio del cobre ha subido tanto en estos ultimos anos?
21.
En Ia epoca estival, muchos viajan a distintas partes de Chile y del mundo.
22.
Termin6 rapidamente el semestre academico.
23.
La suerte de su hija vari6 radicalmente.
24.
Visitar a mis abuelos me encanta.
25.
La dicha esta en el interior de cada uno.
26.
Del agua mansa, me libre Dios.
27.
Siempre le han gustado los deportes de alto riesgo.
28.
Me gusta comer sopaipillas.
29.
Me corte el pelo en esa peluquerfa.
30.
Una gran novela sera publicada Ia proxima semana.
31.
Su poesfa utiliza un lenguaje con bastantes recursos estilfsticos.
32.
Hoy es el gran dfa.
33.
Me molestan tus malos modales.
34.
Vivir con tranquilidad es el anhelo de todos.
35.
La gordura aumenta el riesgo de problemas cardiacos.
Capitulo 2/ Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 99
36.
El jAy! lanzado me asusto.
37.
Me gustan las novelas con tramas complejas.
38.
En pleno ambiente mundialero una exposicion fotografica muestra Ia otra cara de
At rica.
39.
La nueva puesta en escena fue alabada por Ia crftica.
40.
Escribir poemas de amor era su pasatiempo favorito.
1.2. Atributo Predicativo
La Nueva Gramatica de Ia Lengua Espanola (2009) nos senala que "el atributo es Ia funcion
que desempenan varios grupos sintacticos que denotan propiedades o estados de cosas,
que se predican del referente de algun segmento nominal u oracional."
El atributo predicativo expresa Ia caracterizacion que hacemos del sujeto a traves de un verbo copulative, o atributivo; como ser y estar, o bien, verbos usados en el contexto, como
tales, por ejemplo, parecer, semejar, entre otros.
El atributo noes una funcion exclusiva del sustantivo y, como estructura, carece, generalmente, de una preposicion introductoria.
Pueden ser Atributo Predicativo:
•
Un sustantivo
Yo soy alumna.
•
Un adjetivo
Mi madre esta feliz.
•
Un pronombre
Yo soy aquel.
•
Un adverbio
Jorge es asi.
•
Una proposicion sustantiva o sustantivada
Mi profesora es Ia que habla.
•
Un infinitive
Esto es vivir.
•
Una estructura equivalente a adjetivo
Yo soy de Santiago.
(santiaguino)
Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es decir, que actuen como nexo o lazo de union entre el sujeto y Ia caracterfstica o cualidad que
se atribuye a este. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya
que es una simple copula.
Ej.:
El perro es tiel
El perro es cuadrupedo
100 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espafiol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Ejercicios
Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (vease solucionario).
1.
El joven bombero fallecido es un martir.
2.
El Real Madrid sera el campe6n de Ia liga.
3.
Parecfan un matrimonio muy feliz.
4.
Mi mejor amigo de Ia infancia es un ingeniero comercial.
5.
Dios es amor.
6.
La doctora del consultorio fue madre muy joven.
7.
Australia es una gran isla.
8.
En tierra de ciegos el tuerto es rey.
9.
Lo mas Iindo en Ia vida es Ia alegrfa de los ninos
10.
Un diario mural es el resultado de Ia tarea conjunta de un equipo de trabajo.
11.
Nosotros somos los responsables de Ia actividad.
12.
Mi mejor amigo es de Madrid.
13.
La joven estudiante esta grave en el hospital.
14.
El viejo pescador esta sentado en el borde de su barco.
15.
Era un hombre muy contradictorio.
16.
Todas las medallas eran de bronce.
17.
El esfuerzo fue poco.
18.
El cafe estuvo muy agradable esta tarde.
19.
Tu frfa mirada es una espina en mi coraz6n.
20.
El doctor esta de mal humor hoy.
21.
"Cien alios de Soledad" es Ia obra mas representativa del realismo magico.
22.
Este trabajo parece muy interesante.
23.
La prueba result6 facil.
24.
Esta flor semeja una mariposa en vuelo.
25
Este hombre es un necio, un estupido, engrefdo.
26.
Solo un personaje sera protagonista del espectaculo.
27.
La situaci6n fue inc6moda para todos.
28.
La vida parece una caja de sorpresas.
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo
29.
Ouidam es una historia aplaudida a rabiar.
30.
Extrarios son algunos de los habitantes del hogar.
31.
El escritor estaba impaciente en Ia entrega de los premios.
32.
Educadores 2.0 es un programa de perfeccionamiento de profesores.
33.
El almacen esta desprovisto de alimentos no perecibles.
34.
Madre e hija parecen hermanas.
35.
La entrevista result6 mas corta de lo esperado.
36.
El cielo esta de color oscuro.
37.
El divorcio es el camino a Ia libertad de Jade.
38.
La cirugfa de Andres result6 un exito.
39.
Bajar de peso es muy diffcil.
40.
La joven parece enferma.
1 101
1.3. Complemento del Nombre
Es Ia funci6n que cumple un sintagma nominal que complementa a otro, con una funci6n
similar a Ia del adjetivo. Es una estructura que lleva preposici6n (Ia mas usada es de).
Podemos esquematizar su estructura con Ia siguiente formula:
Sintagma nominal 1 + preposici6n
La casa
+
+ sintagma nominal 2
+
mi pad[!
CdeiN
I
_j
Esta funci6n del sintagma nominal es, en Ia mayoria de los casos, equivalente a una funci6n
adjetiva.
Ejemplos:
1. Recinto con murallas.
-7 Recinto amurallado.
2. Pan con mantequilla.
-7 Pan enmantequillado.
3. Blusa a rayas.
-7 Blusa rayada.
4. Boca sin dientes.
-7 Boca desdentada.
5. Comunicaci6n por medio de cartas.
-7 Comunicaci6n epistolar.
6. Color de nieve.
-7 color niveo.
7. La casa de mi padre.
-7 Ia casa paterna.
102 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Esta estructura gramatical puede referirse y complementar tambiem a un adjetivo. Ejemplos:
1.
Apto para el estudio.
3.
Ancha de caderas.
4.
Limpio de espiritu.
5.
Experto en lengua.
Ejercicios
Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (vease solucionario}.
1.
Las naciones de America Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural.
2.
Era una vieja con manos arrugadas que pedfa limosnas en Ia Plaza de Armas.
3.
Los ninos con camisetas se dirigieron a Ia cancha de futbol.
4.
Las familias sin deudas habitacionales podr<'m optar a una vivienda.
5.
Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro salon de baile.
6.
El sistema mundial de redes de computadora no esta funcionando.
7.
El vestido a rayas es muy bonito.
8.
La nina de sombrero rosa y vestido de encaje compr6 flores de papel.
9.
El tren de las cuatro lleg6 con unos minutos de retraso.
10.
Aquel joven de chaqueta gris regal6 plantas de interior para ornamentar.
11.
Le fascina el cafe con leche.
12.
Estudia el Evangelic segun San Mateo.
13.
Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura.
14.
Ese joven es experto en sistemas computacionales.
15.
Realiz6 un viaje de placer por Oriente.
16.
Conoce muy bien Ia literatura del Siglo de Oro de Espana.
17.
Los hijos de mi hermana IIegan a las diez de Ia noche.
18.
Se march6 de Ia ciudad de sus ancestros.
19.
Me regalaron un reloj con incrustaciones de diamante.
20.
Es amable con las damas.
21.
Los libros de historia estan en Ia estanterfa de Ia oficina.
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 103
22.
Toda Ia familia de Isabel cree en Ia Virgen de Guadalupe.
23.
Venfamos todos juntos en Ia carreta de mi abuelo.
24.
Tomamos leche con platano.
25.
Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantarillado.
26.
Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de Ia infancia.
27.
Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo.
28.
Me enamoro de ti cada dfa de mi vida.
29.
Los delincuentes saquearon Concepcion para encubrir el robo de cajeros automa
ticos.
30.
Luego de Ia tragica muerte del pintor, nadie reconoce su obra.
31.
Ambulaban por allf infinidad de vagabundos de profesi6n.
32.
Once autom6viles chocaron en cadena en acceso sur a Santiago.
33.
Su imitaci6n gan6 portadas en diarios y revistas Ia semana pasada.
34.
Las opiniones fueron realizadas por los periodistas de TVN.
35.
Me present6 un trabajo sin bibliograffa actualizada.
36.
Tenfa muchas deudas por pagar.
37.
Una movilizaci6n entre ciudades alejadas del centro es muy necesaria.
38.
A los ninos les gustan los libros con muchos dibujos.
39.
El viaje por el Caribe fue maravilloso.
40.
El empresario en bancarrota se suicid6.
1.4. Complemento Directo
Esta funci6n corresponde a una estructura nominal que complementa directamente a un
verbo, desde el punto de vista del significado
Segun Ia RAE, el complemento directo u objeto directo es "una funci6n sintactica dependiente del verbo que puede ser desempenada, dentro del grupo verbal, por varios segmentos sintacticos -nombres, pronombres, los grupos que forman-, asf como por oraciones
subordinadas sustantivas. Corresponde esta funci6n sintactica al caso acusativo en latfn,
que en espanol no se manifiesta morfol6gicamente mas que en el sistema pronominal. Los
CD son elementos argumentales".
Estructuralmente, el complemento directo lleva preposici6n "a" cuando se refiere a personas, y no lleva preposici6n, si se refiere a cosa.
104 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espar'iol I Vargas S., P. y Per'iailillo F., M.
Ejel'!lplos referidos a personas:
1. Conozco a tu padre.
2. Recibio al delegado del curso.
3. No considerare a ninguno de ustedes.
4. Castigaron al insolente.
5. Amaba al mas joven.
Ejemplos referidos a cosas:
6. Comia manzanas con miel.
7. Hice una dieta a base de verduras.
8. Da Vinci pinto "La ultima cena".
9. La presidenta pronuncio un discurso.
10. El jefe le otorgo un diploma.
11. Le dieron una inmensa paliza.
12. Sufrimos una gran inundaci6n en Ia casa.
13. Sintio algo en el estomago.
14. No me permitio opinar.
Para reconocer el C.D, se pueden utilizar los siguientes metodos:
1. Metodo de sustituci6n pronominal: Consists en reemplazar Ia estructura nominal por
los pronombres atonos complementarios del acusativo: lo-la-los-las.
Ejemplos:
Dios creo e/ mundo = Dios lo creo
Un problema que puede presentarse al usar este metodo de sustitucion es el fenomeno
dialectal del llamado leismo, que consiste en utilizar el pronombre lelles como Complemento Directo.
Ejemplo:
a)
El profesor miro al alumno I El profesor le miro
b)
Invito a Juan a una fiesta I Le invito a una fiesta
c)
Saludo atentamente al jete I Le saludo atentamente
Elleismo, en Ia actualidad, es frecuente en Ia Peninsula Iberica y su uso se ha generalizado
en Ia producci6n literaria de Hispanoamerica. La Real Academia de Ia Lengua Espanola
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 105
solamente admite el lefsmo cuando se refiere a un masculine en singular, rechazando los
otros usos de le/les, como complemento directo, por considerarlos incorrectos.
'
Invite a Juan:
Le invite (Leismo correcto)
Invite a Marfa:
Le invite (Lefsmo incorrecto)
En algunas regiones de Espana, en el habla popular, se produce el fen6meno del lafsmo,
uso de los pronombres la/las como complemento indirecto, y el lofsmo, uso de lo/los
como complemento indirecto.
Ejemplo: Yo Ia dije a usted.
2. Metodo de conversion oracional: Consiste en convertir Ia oraci6n activa en pasiva. AI
realizar este metodo, el Complemento Directo se convierte en el Sujeto Paciente de Ia
oraci6n pasiva.
Por ejemplo:
Dios
cre6
el mundo.
S. Agente Voz activa
co
El mundo fue creado por Dios.
S. paclente
Voz pasiva
CC agente
Las oraciones pasivas no son mas que oraciones activas transitivas transformadas. La expresion en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al complemento directo en Ia oraci6n transformada.
Este metodo, que es valido como recurso lingufstico y pedag6gico, no siempre es util para
el hablante, ya que Ia voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en Ia lengua, pues los hablantes no estan acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo:
El curso estima a Juan I Juan es estimado por el curso.
(0raci6n transitiva)
(0raci6n pasiva)
Sin embargo, en el lenguaje periodfstico, resultan mas habituales las construcciones pasivas, dadas las caracterfsticas de este tipo de texto.
Ejemplos:
Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota".
Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas.
Seran transmitidos todos los partidos del Mundial.
106 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3. Metodo de sustantivacion del participio verbal: Este metodo consiste en sustantivar
el participio del verbo, mediante el articulo neutro lo.
Dios cre6 el mundo. = to creado (el mundo).
Por su efectividad, recomendamos estos dos metodos:
1.
2.
Metodo de sustituci6n pronominal (lo-la-los-las).
Metodo de transformaci6n en voz pasiva.
Ejercicios
Reconozca los complementos directos y sus nucleos en las siguientes oraciones (vease solucionario).
1.
Deberfas tomar un medicamento.
2.
Limpiaron las mesas del casino.
3.
Siempre ha preferido estudiar solo.
4.
Todos detestan Ia gordura de las modelos.
5.
Pagare Ia cuenta al sastre.
6.
Pense fumar para distraerme.
7.
Ya todos perdieron Ia esperanza.
8.
Han encontrado restos de antiguas civilizaciones pre-colombinas.
9.
No sabemos el porque de su enojo.
10.
Buenas cosec has produce esta tinea.
11.
En su defensa, dijo todo lo esperado.
12.
Los grandes hombres tienen defectos censurables en su caracter.
13.
El gerente me aprecia mucho.
14. Ayuda a cualquiera de estos.
15.
El juez dict6 Ia sentencia rapidamente.
16.
Habra premios para todos los presentes.
17. A pesar de las dificultades, ten fa una gran ilusi6n.
18. Alguien dej6 Ia puerta abierta.
19.
No lo vio por ninguna parte.
20.
Unamos nuestras fuerzas.
21.
(Desea usted algo?
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 107
22.
Hasta ahora el diplom<Hico ha tenido cuatro intervenciones.
23.
Solo quiero respuestas concretas.
24.
Sentimos un gran dolor por Ia perdida de nuestro hermano.
25.
Muchos chilenos acompaiiaron a Ia Roja en su debut.
26.
Sondeo revelo brus'ca cafda de Ia confianza en Obama.
27.
El presidente colombiano califico el hecho negativamente.
28.
La empresa no quiso entregar detalles del nuevo juego de rol.
29.
El juez nombro Fiscal al joven abogado.
30.
Por Ia manana, el joven mostro algunos de sus videos favorites.
31.
Nuevos computadores Sony permiten compartir conexion con otros equipos.
32.
Librero entrego primera edicion de Shakespeare.
33.
Nosotros perseguimos alladron de bicicletas.
34.
Nosotros iniciamos el teatro comunitario.
35.
Coro femenino anuncia estrenos en conciertos de julio y agosto.
36.
Un grupo de ciudadanos gritaba consignas en Ia calle.
37.
La television supero a otros medios en Ia competencia nocturna.
38.
La Universidad impartira cursos de verano el 2011.
39.
(Te compraste zapatos de taco alto para Ia graduacion?
40.
jNo me digas tantas mentiras!
1.5. Complemento lndirecto
Corresponde a Ia funcion sintactica del sintagma nominal que recibe el daiio o provecho de
Ia accion indicada por el verbo.
Estructuralmente, se introduce por las preposiciones "a" o "para", mas el nucleo correspondiente.
Ejemplos:
•
Compre dulces 11para
mis hijos.1
........................................ 1
L--
•
Anuncio Ia noticia
:.f:I.I . pNャZセ^ヲ_@
-c.L
L
•
C.l.
-
_J
_...J
a Ia comisi6n. 1
Envio el in forme 11.....................................
I
L--
C.l. -
_J
108 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
•
Envi6 el informe セNQciZ^Gゥ」ャᄋ@
I
L-
•
Le cort61as ramas Z・セQ@
I
C. I. --- _,
セャ^N」Zᄏl@
I
L-
•
I
C. I.
-_I
Presentaron un reclamo Ia las Naciones Unidas.l
1········
··1
-(;.I. - - - - -
L - - -
•
Habfan otorgado un permiso temporal
:.il.Nャセ⦅ゥGZiy@
I
L-
•
I
C. I.
--_I
Yo encargue este trabajo: N。ZeAicセ@
I
L
•
_I
I
C. I. _j
El presidente entregara una medal Ia 1I a
Ia homenajeada.l
........••...........•...........••.........•..... 1
L - - -
C. I. - - -
_I
Segun Ia RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto,
Ia funci6n sintactica desempenada por los pronombres atonos del dativo y por los grupos
preposicionales encabezados por Ia preposici6n a que designan el receptor, el destinatario,
el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una acci6n. un proceso o una
situaci6n".
Ejercicios
Reconozca los complementos indirectos y sus nucleos en las siguientes oraciones
(vease solucionario).
1.
Para el enfermo habfan terminado los sufrimientos. las dudas y Ia angustia.
2.
Los conductores reclamaron al juez por el fallo emitido.
3.
Los novios entregaron los partes de matrimonio a todos sus invitados.
4.
Traje los discos para tu amigo.
5.
A Ia joven le enviaron flares.
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 109
6.
A los afiliados de las lsapres, les entregaran bonos.
7.
Le llev6 todas las carpetas a su jete.
8.
A mi amiga le encantan los cuentos de Edgar Allan Poe.
9.
Dio una limosna al mendigo.
10.
Compr6 una gran muneca para su hija Sofia, el dia de su cum plea nos.
11.
No quiero mentirle a mi familia con respecto a mi enfermedad.
12.
Le jur6 amor para toda Ia vida.
13.
Olvid6 comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos.
14.
Los j6venes llevaron com ida y ropa a los mendigos de Ia Iglesia.
15.
Le regal6 un auto a su hija el dia de su examen de grado.
16.
Le dio recomendaciones a Ia criada antes de salir de viaje.
17.
Los asistentes a Ia boda de sea ron el mayor exito a Ia feliz pareja.
18.
Entregaremos nuestro apoyo a las familias afectadas por Ia crisis.
19.
Contamos todos los hechos del robo a los policias.
20.
Les dimas un pequeno recuerdo a los asistentes.
21.
Ellunes, dedica su tiempo al futbol.
22.
Les tengo miedo a los profesores.
23.
He hablado a Luis de tu problema.
24.
A mi amiga le parece mal tu proceder.
25.
No le di tu recado al profesor.
26.
Estas flares las compre para mi madre.
27.
Escribi6 una nota para Juan, contandole Ia verdad.
28.
Debes aclararles a los alumnos las dudas.
29.
Prepare para todos mis amigos una rica torta.
30.
Otorg6 un premia especial a esa alumna.
31.
Todo eso interesa a mis amigos.
32.
La profesora plante6 un dificil problema sintactico a los alumnos de Ia carrera.
33.
Le dio mas confianza a su hija.
34.
Siempre envfa rosas rajas a sus amigos.
35.
Dale al portero su recado.
110 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
36.
Le faltaba a este Ia fuerza anfmica.
37.
Dedic6 su obra a Ia ciudad.
38.
AI afectado le dieron Ia noticia ayer.
39.
Entreg6 Ia entrevista a un semanario.
40.
Dieron un incentive econ6mico a microempresarios.
1.6. Complemento Circunstancial
Corresponde a Ia funci6n sintactica de un sintagma nominal, indicador de las circunstancias
de Iugar, tiempo, modo, cantidad, etc., en que se desarrolla Ia acci6n gramatical. Ejemplo:
Mi hermana trabaja Zセ@
.. _N」Zャセ⦅エゥァHI@
ZN_ゥセエM⦅ィ\^イ」ャcAウ[@
Nセ\Z^@
L_cc de Iugar _1 L _cc Cantidad ___IL _
..YイN\ャセ@
_
.. セョNエャj_ゥYᄃヲtcZ@
cc Modo
___ I
El complemento circunstancial puede ir introducido por preposici6n, o carecer de esta. Por
ejemplo:
; T9.9fi.?.I9?..JD.9.D.9.!1.1'!?.; viajan ZセjイNョ@
L--
-cc. r.-- - 1
mis amigos.
l-ee
M._l
El complemento circunstancial presenta una diversidad de valores y ademas ad mite el uso
de todas las preposiciones, por lo que es una categorfa funcional que sirve de "cajon de
sastre", Iugar donde incluimos Ia mayorfa de los complementos de diffcil categorizaci6n.
Ejemplos:
\.
1. El alumno piensa ZNセ_@
I El alumno piensa;f!.l} ..ヲANセMZ@
1C. D1
L C.C
2. La profesora oli6 ZセlpNeャイヲjiA@
_t
La profesora olio:a. pNャAイヲGZセ@
I
L
I
-e. o - -1
I
L
I
_c.c __I
La Nueva Gramatica de Ia RAE (2009) denomina el complemento circunstancial como un
adjunto. Nos entrega una clasificaci6n semantica de adjuntos:
1. Adjuntos de manera, de instrumento, medio y companfa.
2. Adjuntos de cantidad, Iugar y tiempo.
3. Adjuntos de causa o finalidad.
Existe un complemento circunstancial que resulta diffcil incluirlo en una de las clasificaciones anteriores, y que esta regido por una preposici6n determinada que el verbo necesita
para completar su valor significative. Ejemplo: Oler a, sonar con, concordar con, etc.
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 111
La gram<Hica tradicional considera los complementos de regimen dentro de los circunstanciales, sin embargo, Ia RAE (2009) los separa y denomina "complementos de regimen
preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que estan
pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos:
1. Traducir al espariol.
2. Depende de tu disposici6n.
3. Se interpuso entre ella y yo.
4. Compartir con su adversario.
Clasificacion de los complementos circunstanciales
Reproducimos Ia clasificaci6n que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases:
lipos de complementos
Circunstanciales
Modo de reconocimiento
Ejemplos
Tiempo
(cuando?
Zarpamos al anochecer
Modo
(c6mo?
Te encontre en mangas de camisa
Lugar
(d6nde?
Nos vemos en tu casa
Companfa
(con quien?
Sali6 con su novio
Causa
(porque?
Habl6 mal de ti por tu ausencia
Finalidad
(para que?
Trabaja para reunir dinero
lnstrumento
(con que?
Lo mat6 con un cuchillo
Materia o asunto
(sobre que?
Hablaban de politica
Agente
(por quien?
Fue reprobado porIa comision
Cantidad
(cuanto?
El fardo pesa 10 kilos.
Medio
(por medio de que?
Lo envi6 por correo
-----
No concuerdo con tu opinion
Regimen
Ejercicios
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones (vease solucionario).
1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el frfo.
CC: ___________________________________________________
2. En Ia zona central del pafs, llovi6 con bastante intensidad todo el invierno.
CC: ___________________________________________________
3. El joven trabaja con gran ilusi6n.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
-112 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
4. Los alumnos, con bastante frecuencia, se comportan mal.
((:
________________________________________________
5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro.
((:
___________________________________________________
6. Se construy6 una hermosa casa en ellago.
((:
________________________________________________
7. Paseaba por el parque con su hermano.
((:
________________________________________________
8. La fabrica esta entre Rancagua y Graneros.
((:
________________________________________________
9. Escribi6 con lapiz de mina, en Ia prueba.
CC: ___________________________________________________
1D. En las reuniones discutfan de religion y polftica con frecuencia.
CC: _____________________________________________________
11. Dej6 olvidada su mochila en Ia biblioteca de Ia Universidad.
CC: ___________________________________________________
12. Me quede sin aliento ante tal situaci6n.
CC: ________________________________________________
13. Por puro susto, no quiso ver Ia pelfcula.
CC: ________________________________________________
14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar Ia materia de Historia.
CC: ___________________________________________________
15. El joven trabaja para pagar sus estudios.
CC: ________________________________________________
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 113
16. En el arbol del patio, encontramos un nido de pajaritos.
CC: ___________________________________________________
17. De Ia muerte, nadie se escapa.
CC: ______________________________________________
18. El vuelo lleg6 retrasado por problemas tecnicos.
CC: ________________________________________________
19. Algun dfa entenderas las razones.
CC: ___________________________________________________
20. Durante el verano, iremos todos los dfas a Ia playa.
CC: ______________________________________________
21. La proxima semana, viajare con mi familia a Europa.
CC: ______________________________________________
22. Por un descuido, su pequeno cay6 en un pozo.
CC: ________________________________________________
23. Olvfdate de los prejuicios, Daniela.
CC: ______________________________________________
24. Olfamos a hierba fresca y a tierra humeda.
CC: ______________________________________________
25. Por treinta monedas vendi6 a Jesus.
CC: ______________________________________________
26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de Ia infancia.
CC: ______________________________________________
27. Para un viaje seguro, no olvide las cosas importantes.
CC: ___________________________________________________
114 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
28. Sin documentaci6n, no podras ir al extranjero con tu familia.
((:
________________________________________________
29. Cada primavera, las golondrinas hacen sus nidos en los techos de nuestras casas.
((:
________________________________________________
30. Una y otra vez revisamos los borradores dellibro.
((:
________________________________________________
31. Con una pala y un sombrero, aras Ia tierra sin arado y sin tractor.
((:
________________________________________________
32. En Ia cima de Ia montana, hay tres cruces clavadas en Ia tierra.
((:
________________________________________________
33. Desde el avi6n, divisamos Ia hermosura de Ia cordillera de Los Andes.
((:
___________________________________________________
34. Con Ia luz apagada, apareci6 una silueta en Ia ventana.
((;
________________________________________________
35. Por Ia calle desierta, vagaba una jaurfa de perros hambrientos con ansias de atacar.
((:
________________________________________________
36. Nosotros, tus amigos, siempre confiamos en ti.
((:
________________________________________________
37. Los casos estan relacionados con el acontecer nacional.
((:
________________________________________________
38. Sufrfa por esa espina clavada en su coraz6n.
((:
___________________________________________________
39. Una madre siempre cree en sus hijos.
((:
___________________________________________________
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 115
40. Aquella terre mide 20 metros.
CC: _____________________________________________________
1. 7. Vocativo
El vocative no es propiamente una funci6n sintactica, sino una forma lingufstica que se usa
con valor apelativo o exclamativo.
Ejemplos:
1. Alumnos, estudien mas.
2. jAnda, Juan!
3. i Fernandito!
El vocative puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe
estar separado del resto de Ia oraci6n por medic de Ia puntuaci6n (comas, dos puntos) y
puede expresarse al inicio, al medic o al final de Ia oraci6n.
Ejemplo:
1. Se le cay6, seiiora, Ia cartera.
2. Seiiora, se le cay6 Ia cartera.
3. Se le cay6 Ia cartera, seiiora.
Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclamaci6n, y adquiere valor interjectivo, de Hamada o sorpresa.
Ejemplo:
1. jDios mfo!
2. jMadre mfa!
La RAE (2009) no considera el vocative dentro de las funciones tradicionales, sino dentro
de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimismo, agrega que tiene una funci6n informativa, que son los valores discursivos que las
unidades sintacticas ponen de manifiesto, si se atiende a Ia forma en que se interpreta su
contribuci6n a los mensajes. A nuestro parecer, esta funci6n no corresponde con el concepto tradicional que llamamos funci6n gramatical.
Ejercicios
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario)
1.
Alumnos, escuchen las instrucciones.
2.
A Ia tarde, senores delegados, sera el plenario.
3.
Juez, soy inocente.
116 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
4.
Padre nuestro, que estas en el cielo, te has olvidado de mf.
5.
Papa, vamos al estadio.
6.
Oiga, ltiene f6sforos?
7.
Ayudame, Dios mfo.
8.
i Sal de ahf, intruso!
9.
Soldados, presenten armas.
10.
Le presento, senor Director, mi renuncia.
11.
Cantame, oh, Musa, Ia c61era del pelida Aquiles.
12.
Gordita, vamos al cine a Ia tarde.
13.
Oueridos feligreses, Ia predica de hoy se basa en el Salmo 92.
14.
Nuestro pafs, ciudadanos, necesita de cada uno de ustedes.
15.
Dama, aquf tiene su boleto.
16.
Preste atenci6n, mijito.
17.
Todos debemos, estimados alumnos, aprender esta lecci6n.
18.
Puro, Chile, es tu cielo azulado.
19.
Joven, lPOdrfa cerrar Ia puerta, por favor?
20.
Pasame esa hoja, linda.
21.
Caballero, estaci6nese aquf.
22.
El Congreso continuara a Ia tarde, senores delegados.
23.
Senor profesor, le solicito su comprensi6n.
24.
La fecha de Ia prueba no se cambiara, queridos alumnos.
25.
Duenas de casa, no se pierdan estos bajos precios.
26.
Debes tener mas paciencia, hija mfa.
27.
Llegue temprano hoy, mi amor.
28.
Tesorito, t6mese toda Ia leche.
29.
Senor carabinero, no nos pase este parte.
30.
Yo no lo amo, amada, para que nada nos separe.
31.
No quiero defensa, senor abogado, s61o deseo morir.
32.
Yo te amarfa, amada mfa, aunque el cielo no existiera.
33.
tDios mfo, por que te has olvidado de mf?
I
Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 117
34.
Perdona nuestras ofensas. Senor mfo.
35.
Ayer, en Ia plaza nueva, no vuelvas a hacerlo, vida mia.
36.
jC6mo lo besarias, ay, Virgen de los Remedios!
37.
Venga aca, mi perrito adorado.
38.
Luchito, c6mase toda su comida.
39.
(Puedes servirnos, Andresito, nuestras aguitas de hierbas?
40.
Chilenos, estamos unidos con Ia Roja.
41.
A veneer en el Mundial, seleccionados chilenos.
1.8. Complemento Aposicional
Complemento nominal en aposici6n es Ia funci6n que corresponde a un sustantivo o frase
sustantiva que complementa a otro sintagma nominal. Es una estructura apreposicional.
Ejemplo:
1. Mi tio セNャAイGゥ@
•
nos visita hoy.
Sustantivo en aposici6n
2. Marco Polo, ...........................
el gran viajero
italiano. vivi6 en Ia Edad Media .
............................ .
セ@
Frase sustantiva en aposici6n
En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al nucleo de otro
sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposici6n, el sintagma nominal que actua como complemento de otro, sin estar introducido por
una preposici6n. Esta aposici6n es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En
ciertos casos, Ia aposici6n tiene un caracter explicativo.
Ejercicios
Reconozca los sintagmas nominales en aposicion y sus nucleos (vease solucionario).
1.
El senor juez no tuvo clemencia con el culpable del crimen de Ia secretaria.
2.
Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon6 Ia casa en que vivi6con el poeta.
3.
Valparaiso, el puerto mas importante de nuestro pais, tiene problemas con Ia conservaci6n de sus edificios patrimoniales.
4.
En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5.
En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.
118
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
6.
Oscar Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibio, hace algunos alios, el Premio
Nobel de Ia Paz.
7.
Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nirios cuando hacen su
Primera Comunion.
8.
Mi padre logro tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo
de alios.
9.
El rey Juan Carlos no asistio a Ia ceremonia, debido a una repentina enfermedad.
10.
El rfo Maule ha aumentado su caudal gracias a las ultimas precipitaciones.
11.
Hablo ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia anivel mundial, sobre Ia situacion de los pafses del Tercer mundo.
12.
El empresario Moreno decidio donar parte de sus tierras a Ia comunidad mapuche.
13.
Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 alios, coordinadora de
una comunidad campesina de Ia Decima Region.
14.
15.
El apostol Pablo siguio a Jesus, su maestro, de manera incondicional.
Este texto, un libro de morfologfa y sintaxis, esta destinado al uso de alumnos y
profesores.
16.
Barack Obama, Presidente de EE.UU, aun mantiene las tropas en Medio Oriente.
17.
Sustantivos, adjetivos, pronombres, artfculos y verbos -partes variables de Ia oracion- tienen un especial tratamiento en este texto.
18.
El dios Inti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta dfa a dfa, creo a sus
hijos, los hombres.
19.
20.
Entonces, Francisco, mi compariero de trabajo, levanto Ia vista y me sonrio.
Para los actores de esa comparifa teatral, representar Hamlet, Ia tragedia de
Shakespeare, no serfa una tarea facil.
21.
22.
Contra siempre en Dios, tu gufa y salvador en los momentos de dificultad.
"Bodas de Sangre", tragedia de Garcia Lorca, se inspira en un hecho de sangre
ocurrido en Espana.
23.
La historia de Tarzan, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.
24.
Nos sentamos sobre el cesped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de Ia sede universitaria.
25.
En esta novela, se relata Ia historia de Alsino, un joven debil y soriador.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 119
Capitulo 3
LA ORACI6N SIMPLE
1. CONCEPTO DE ORACION
I concepto de oraci6n podemos estudiarlo desde una perspectiva psicol6gica. 16gica
o gramatical.
E
1. Perspectiva Psicol6gica: Se refiere a lo mentado. Toda oraci6n es una unidad de
atenci6n por parte del hablante, revelada por Ia curva mel6dica, por esto se dice que Ia
oraci6n es Ia menor unidad del habla con sentido complete en sf misma.
Samuel Gili y Gaya, en su Curso Superior de Sintaxis Espanola (1961 ), manifiesta que Ia
oraci6n constituira una unidad psfquica con sus propias !eyes, distintas a las que rigen el
punto de vista 16gico y gramatical. Este mismo concepto de oraci6n lo encontramos en
Ferdinand de Saussure (1916) cuando plan tea su "Circuito del habla".
2. Perspectiva L6gica: Segun esta perspectiva, Ia oraci6n o proposici6n es Ia expresi6n
verbal del juicio. Es Ia relaci6n entre dos conceptos: sujeto y predicado.
Dionisio de Tracia (citado por Roca Pons, en lntroducci6n a Ia Gramatica. 1960) dice que "Ia
oraci6n es Ia union de un conjunto de palabras que expresan un pensamiento complete".
La RAE, en Ia Gramatica de 1931, define Ia oraci6n como Ia expresi6n de un juicio 16gico,
como un acto de entendimiento gracias al cual afirmamos una cosa de otra. En el Esbozo
a una Nueva Gramatica de Ia Lengua Espanola (1973), Ia RAE se aleja del tono logicista
al decir: "La oraci6n es una unidad de sentido complete en sf misma, es decir, posee un
contenido ya sea enunciative, interrogative, desiderativo o de orden".
3. Perspectiva Gramatical: Desde este punto de vista, el nucleo de Ia unidad sintactica.
denominada oraci6n, es un verbo en forma personal. Asf lo expresa Gili y Gaya en Ia obra
citada: "Ia 16gica necesita un verbo dominante en forma personal y que, en relaci6n con el
aspecto psicol6gico. tendra autonomfa sintactica."
De lo anterior, se desprende que no constituiran oraci6n las estructuras formadas por verboides: infinitive, gerundio y participio. Estas formas se constituyen en frases de infinitive,
de gerundio y de participio, respectivamente.
En el siguiente esquema, se presentan estas tres perspectivas, sustentadas por algunos
auto res.
120 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espafiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Saussure
E. de Ginebra
S.XIX·XX
Gill y Gaya
S. XX
RAE
GiliyGaya
1• Mltad
1• Mltad
s.xx
s.xx
GlllyGaya
s.xx
ZOMitad
RAE
s.xx
ZO Mltad
Definiciones del concepto de oraci6n:
1. La vision de un conjunto de palabras.
2. Expresi6n del pensamiento.
3. Consta de un sujeto y un predicado.
4. En una manifestaci6n lingufstica con sentido a partir de su propia melodfa.
5. Es una unidad de sentido.
6. Necesita un verbo dominante en forma personal (conjugado).
7. Tiene autonomfa sintactica.
Todas las definiciones formuladas en relaci6n al concepto tienen en comun el hecho de que
Ia oraci6n debe tener "sentido completo".
Los diferentes criterios con que se analiza Ia oraci6n (psicol6gico, 16gico y gramatical) se
suman sin oponerse entre sf y se complementan mutua mente. La oraci6n se organiza, en
forma interna, con valores psfquicos, entre ellos, las leyes 16gicas del juicio; y, por ultimo,
Ia expresi6n gramatical se articula en torno al verbo.
Desde un punto de vista estructural, podemos hablar de oraci6n simple y oraci6n compuesta. Se diferencian por Ia estructura gramatical que presentan. La primera tiene solo un
verbo dominante, en forma personal; y Ia segunda, dos o mas verbos personalizados.
ORAC16N SIMPLE
ORACI6N COMPUESTA
Deseo tu felicidad. (0. Simple)
Entregame ellibro. (0. Simple)
Deseo que seas feliz. (0. Compuesta)
Ouiero que me entregues ellibro.(O.Compuesta)
En los ejemplos de oraci6n simple, notamos
que Ia funci6n sintactica esta desempenada
por palabras y sintagmas (tu felicidad y ellibro)
En los ejemplos de oraci6n compuesta, notamos
que Ia funci6n sintactica esta desempenada por una
oraci6n (que seas feliz y que me entregues ellibro)
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 121
2. CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE
Las diferentes formas de expresi6n de Ia oraci6n simple dependen de Ia calidad psicol6gica
del juicio, que corresponde a lo que Ia RAE llama modo del verbo, y de Ia naturaleza del
predicado, que corresponde a lo que Ia RAE llama indole del verbo.
Para clasificar las oraciones, consideramos ambos criterios:
1. CAUDAD PSICOLOGICA DEL JUICIO (MODO DEL VERSO)
2.
NATURALEZA DEL PREDICADO (iNDOLE DEL VERSO)
2.1. Segun calidad psicologica del Juicio
En todo enunciado distinguimos "lo que se dice" (el contenido, Ia informacion que se da) y
el "modo de decirlo" (Ia actitud que tiene el hablante ante lo dicho)
AI expresar un contenido, el hablante puede:
•
Comunicar algo
Hoy es festivo.
•
Preguntar algo
(Que dfa es hoy?
•
Expresar emociones
i Que Iindo dfa!
•
Expresar posibilidades o dudas sobre
alguien o algo
Quiza llegue manana.
•
Ordenar o mandar algo
Pon ellibro allf.
•
Desear algo
Ojala apruebe esta
asignatura.
La oraci6n es una unidad sintactica y, ademas, es Ia estructura de comunicaci6n como
unidad de intenci6n y de finalidad comunicativa. Segun esta intencionalidad, las podemos
clasificar como:
1.
Oraciones Enunciativas, Aseverativas o Declarativas.
2.
Oraciones lnterrogativas.
3.
Oraciones Exclamativas.
4.
Oraciones Dubitativas.
5.
Oraciones lmperativas.
6.
Oraciones Desiderativas.
122 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
En el siguiente esquema podemos observar Ia relaci6n que se da entre el tipo de oraci6n,
Ia actitud e intenci6n del hablante y las marcas gramaticales textuales.
TIPOS DE ORACIONES
1. Enunciativas o
Declarativas
ACTITUD E INTENCION
MARCAS GRAMATICALES
Entonaci6n enunciativa (el tono de voz
desciende al final)
El hablante expone el contenido
oracional, concibiendolo como
algo real y objetivo.
Uso del modo indicativa.
El hablante solicita una
determinada informaci6n del
receptor.
Entonaci6n interrogativa representada
en una escritura por los signos de
interrogaci6n.
El hablante indaga por algun
elemento de Ia oraci6n que es
desconocido para el.
Presencia de pronombres o adverbios
interrogatives.
b) Totales
El hablante indaga sobre el
predicado y Ia veracidad de su
relaci6n con el sujeto.
Ausencia de pronombres o adverbios
interrogatives.
La respuesta es afirmativa o negativa.
3. Exclamativas
El hablante expresa sentimientos
o estados anfmicos, como
sorpresa, ira, entusiasmo,
decepci6n, etc.
Entonaci6n exclamativa, marcada
en Ia escritura con los signos de
exclamaci6n (i !)
Uso de pronombres y adverbios
exclamativos.
Uso de interjecciones
4. Dubitativas o de
Probabilidad.
El emisor no esta seguro de un
determinado hecho y lo presenta
como algo dudoso o s61o
probable.
5. lmperativas o
exhortativas
El emisor ordena, prohfbe o incita
al receptor a realizar determinadas
acciones.
Modo imperative en el verba.
F6rmulas de ruego o cortesfa.
6. Desiderativas
El emisor manifiesta deseos o
anhelos.
Uso de modo subjuntivo en el verba.
Uso de f6rmulas desiderativas.
2. lnterrogativas
a) Parciales
Verba en subjuntivo o tiempo futuro.
Uso de Adverbios de duda.
Uso de Perffrasis verbales de duda.
La actitud e intenci6n del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones basicas del
lenguaje, establecidas en el triangulo de Karl Buhler (1965).
F. Representative
(lndicativo)
F. Exprasiva
F. Apelativa
(Subjuntivo)
(lmperativo)
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 123
A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a Ia funci6n representativa, el indicativa, que expresa Ia declaraci6n de algo; a Ia funci6n expresiva, el modo
subjuntivo, en el que hay evidente predominio de Ia expresividad; y, a Ia apelativa, el modo
imperative usado para mandar, ordenar, rogar, etc.
En Ia funci6n representativa, tenemos Ia declaraci6n; en Ia expresiva, Ia exclamaci6n; y, en
Ia apelativa, Ia orden.
Declaraci6n
Orden
Exclamaci6n
El sistema modal esta constituido por situaciones intermedias: Ia duda, entre Ia declaraci6n
y Ia exclamaci6n; el deseo, entre Ia exclamaci6n y el mandato; y Ia pregunta, entre el mandato y Ia declaraci6n.
DedaraciOn
Deseo
Segun el esquema anterior, cada una de estas formas idiomaticas sirve de base a los diferentes tipos de oraci6n.
124 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Declaratlvas
Dubitatlvas
Exclamatlvas
Oesideratlvas
Ejercicios
lndique Ia intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (vease solucionario).
1. _ _ _ _ _ Haz los ejercicios.
2.
jOue prueba mas diffcil!
3.
lVas a ir a mi casa?
4. _ _ _ _ _ iEstoy feliz!
5.
Dime que hora es.
6.
Tal vez no venga.
7.
Dios quiera que llegue hoy.
8.
Ayer llevabas un sombrero hermoso.
9.
iOue solos se quedan los muertos!
10.
El profesor debe de llegar a las 8.
11.
Probablemente manana llueva.
12. _ _ _ _ _ Prohibido pisar el cesped.
13.
l Que diferencia hay entre recordar un sue no y recordar el pasado?
14.
Ya llega el otono con lluvias y nieblas.
15.
jTodo me hablaba de su amor!
16.
Quiza llegue para el proximo verano.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 125
17. _ _ _ _ _ Que te vaya bien.
18.
i Buenos dfas!
19.
Si vinieras mariana, te lo dirfa.
20.
Debe cumplir esta orden, Sargento.
21.
Me gustarfa que hoy llegaras temprano.
22.
No distraer al chofer.
23.
Hoy es feriado.
24.
Ninito, t6mate Ia leche.
25.
Ojala que te atiendan luego.
26.
Llegue este fin de semana.
27.
lSe habra equivocado en Ia pauta?
28.
Lea en voz alta.
29.
lEn que clfnica me tomaran las muestras de sangre?
30.
Rindi6 su examen de grado ayer.
31.
Probablemente viajaremos el proximo mesa Buenos Aires.
32.
Alma, no me digas nada.
33.
jOue tristeza me provoca el otono!
34.
Deseo que me recuerden con carino.
35.
Me gustarfa que me dieras un regalo hermoso.
36.
Tu desempeno academico fue calificado como 6ptimo.
37.
tRegresaras temprano hoy?
38.
tD6nde escondiste tus juguetes?
39.
Hagan las correcciones con precision.
40.
jHasta cuando tendre que soportar explicaciones absurdas!
126 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espai'lol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
2.2. Segun Naturaleza del Predicado
Entendemos por naturaleza del predicado las relaciones que se establecen entre el verbo
y los elementos sintacticos que completan el significado de este.
Desde este punta de vista, podemos clasificar las oraciones en dos grandes grupos: Atributivas y Predicativas.
Ejemplos:
Mi hermano esta enfermo (atributiva)
Mi hermano vive en Santiago (predicativa)
Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En
cambia, las predicativas indican una accion del sujeto y poseen un predicado verbal. En los
siguientes ejemplos, podemos apreciar Ia diferencia entre Ia predicacion y Ia atribucion.
Ejemplos:
S PN
Oracion atributiva: Mi hermano esta enfermo.
Atributo
predicativo
f
Oracion predicativa: Mi herma
a en el hospital.
cc Iugar
S PN
Oracion atributiva: La reunion sera breve.
Atributo
predicativo
S PV
Oracion predicativa: La reunion sera en Ia sala G 10-12.
2.2.1. Oraciones Atributivas:
Como ya se ha dicho, estas expresan las cualidades del sujeto y se construyen generalmente con verbos copulativos (ser/estar). o bien, con otros verbos que adquieren significado copulativo, como parecer, resultar, semejar.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 127
Ejemplos:
El agua era fresca y cristalina.
Marla esta triste.
La prueba result6 facil.
Es frecuente, en Ia lengua moderna, Ia supresion del verbo que funciona como mera copula o union, ya que no tiene valor significative esencial en este tipo de oraciones. A estas
construcciones gramaticales se las denomina frases nominales:
Ejemplos:
ORACIONES ATRIBUTIVAS
FRASE NOMINAL
Cual madre, es Ia hija.
Cual madre, tal hija.
La profesora es amable.
Profesora amable.
Mi tfo es santiaguino.
Tfo santiaguino.
Los verbos fundamentalmente copulativos 」ッュセ@
cativas de Ia atribucion expresada.
y estar establecen diferencias signifi-
Podemos comparar estas dos oraciones:
Juan es alegre (cualidad permanente)
Juan esta alegre (cualidad transitoria)
En am bas oraciones se le atribuye al sujeto Ia propiedad de "tener alegrfa ". El hablante
espanol percibe, sin dificultad, Ia diferencia entre ambas atribuciones; en Ia primera, Ia
alegrfa se considera como una caracterfstica inherente a Juan, es un rasgo constitutive del
individuo. En cambia, en Ia segunda, Ia alegrfa se considera una caracteristica ocasional de
Juan, algo que no forma parte de su caracter, sino que se manifiesta exclusivamente en el
mom en to presente. Esta diferencia es Ia que explica que una ora cion como "Juan es anti-
OO!kQ, pero hoy es simpatico", sea inaceptable, yen cambia, no lo sea "Juan es antipatico,
pero hoy esta simpatico".
Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar
espanol, es Ia existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas,
corresponden a uno solo.
En sfntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes, y el verbo
estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes
ejemplos:
Rafaela es guapa.
Rafaela esta guapa.
La fruta es dulce.
La casa es oscura.
La fruta esta dulce.
La casa esta oscura.
Mis vecinos son neNiosos.
Mis vecinos estan neNiosos.
128
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
En determinados contextos, los verbos copulativos o atributivos recuperan su significado
primitivo de "hallarse", "encontrarse", "permanecer," "existir." En estos casos, dejan de
ser copulativos y se convierten en predicativos, construy€mdose con ellos oraciones intransitivas.
Verbo Copulative
1. Dios
Verbo Predicativo
es mi Pastor.
2. La mascota de mi casa
3. Mi mama
4. El senor
Dios
es tranquila.
La mascota de mi casa
esta angustiada.
Mi mama
es mi gufa.
5. La carretera
esta en todos lados.
El Senor
esta destruida.
esta en el patio.
esta en Ia cocina.
es en el mundo.
La carreta
esta en reparaci6n.
Esquema de Ia oraci6n atributiva:
J
-[
カセッ@
Copulative
--+
es
Mi madre
amorosa
I
Ejercicios
1. Marque con una X las oraciones atributivas (vease solucionario).
1.
Estamos cantando muy alegres.
2.
El tiempo esta Iento.
3.
En polftica, nadie esta obligado a lo imposible.
4.
Anda todos los dfas por Ia PUCV.
5.
Se mostr6 conforme con Ia decision.
6.
Se enfrentan cara a cara con Ia muerte.
7.
Carece de muchas cosas este nino.
8.
Ellos parecen ser los culpables del dano.
9.
El muchacho es un intransigente.
10.
El cuadro esta en Ia biblioteca.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 129
11.
El alumno anda molesto.
12.
Ya Ia lluvia es mas fuerte.
13.
Ella era mi esposa.
14.
El temporal fue con mucho viento.
15.
Yo soy el que te invita.
16.
La cosa esta que arde.
17.
Su (mica preocupacion son las notas.
18.
Las mujeres y los ninos deben ser los primeros en salir.
19.
Los mas numerosos son los de los equipos europeos.
20.
Su mirada me causa miedo.
21.
Las nubes parecen de marmol.
22.
Estuvimos sentados en el parque toda Ia tarde.
23.
La joven esta en el cuarto piso del edificio.
24.
La reunion resulto grata para los alumnos.
25.
Ella se encontraba muy triste.
26.
El senor es contigo.
27.
Siempre estare contigo en las buenas yen las malas.
28.
Los jovenes son de Espana.
29.
Dios es en el universo.
30.
La fuerza del viento es impetuosa.
2. lndicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicativos (P) (vease solucionario).
1.
(_) La proxima semana es nuestra fiesta de graduacion.
2.
(_) La profesora esta en Ia sala con sus alumnos.
3.
(_) Los poetas estan en un perfodo de creacion.
4.
(_) El peluche blanco es Ia mascota de mi hija.
5.
(_) Ayer estuve con mi amigo.
6.
(_) La fiesta de su cumpleanos fue entretenida.
7.
(_) Esto es abusar de los demas.
8.
(_) Los alumnos estan de vacaciones.
130 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
9.
(_) Bendita eres entre todas las mujeres.
10. (_) Dios es el camino.
11. (_) Mi madre estaba muy preocupada.
12. (_) Mis padres estaban en el comedor.
13. (_) En efecto, el vapor estaba muy lejos del muelle.
14. (_) La muchacha estaba en el muelle, pintando un hermosa cuadro.
15. (_) Es muy especial para sus amigos.
16. (_) La nueva flota de Ia Armada es una maravilla.
17. (_) Los espfas estaban en el altillo de Ia casa.
18. (_) Nosotros eramos los mejores bailarines de Ia epoca.
19. (_) Esta vision de mundo es caracterfstica de Ia literatura medieval.
20. (_) Los sirvientes estaban asombrados por Ia simpleza de su amo.
2.2.2. Oraciones Predicativas
Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o comportamientos de este.
Esta alumna estudia ingles.
Reprob6 Ia asignatura de Gramatica.
Los j6venes realizan practicas en ellaboratorio de idiomas.
Segun el valor y Ia relaci6n significativa de los elementos de Ia predicaci6n, las oraciones
predicativas pueden ser completas o incompletas.
a) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento
del sujeto s61o con el verbo, sin necesidad de complemento directo. Es Ia predicaci6n
con verbos que funcionan como intransitivos:
Ejemplos:
El viaje tard6 demasiado tiempo.
A mi papa le gusta mucho el futbol.
Mi primo vive en Santiago.
b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado oracional, no solo se necesita indicar el proceso de Ia acci6n a traves del verbo, sino tambien el objeto del proceso de esta acci6n (complemento directo) Es Ia predicaci6n que
se hace con verbos que funcionan como transitivos:
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 131
Ejemplos:
Juan dio limosna en Ia misa.
Entrega ellibro hoy.
Rafaela quiere jugar con su herman ito.
Ejercicios
1. Con$truya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos.
Bailar:
Saltar:
Disparar:
Morir:
Dar:
Ouerer:
Can tar:
Rescatar:
Amar:
Sufrir:
Tejer:
Regar:
132 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Estudiar:
Arder:
Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintacticos que las componen, se clasifican en:
1.Transitivas
2. lntransitivas
3. Pasivas
4. Reflexivas
5. Recfprocas
6. lmpersonales
7. Unipersonales
2.2.2.1. Oraciones Transitivas
Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos
sintacticos:
1. Sujeto Agente
2. Verbo Transitive
3. CD
Sujeto
Agente
Verbo
Transitivo
Activo
La diferencia entre verbos transitivos e intransitivos no siempre es categ6rica, sino que
viene dada por el valor significative que adquieren en el uso de Ia lengua.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 133
En sentido estricto, los verbos no son en sf mismos transitivos o intransitivos, sino que se
utilizan como transitivos (+CD) o intransitivos (-CD).
TRANSITIVAS
INTRANSITIVAS
Mi hijo come legumbres.
Mi hijo come en Ia noche.
Mi primo canta boleros.
Mi primo canta en Ia ducha.
Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como
transitivos, ya que sin CD, no adquieren significaci6n completa (hacer, dar).
En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su
significado varfe de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o estilfsticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo
CD" (o acusativo interno).
Yo vivo intensamente (intransitiva)
Yo vivo Ia vida (transitiva)
Yo suer'io todas las noches (intransitiva)
Yo suer'io suer'ios fantasticos(transitiva)
Ella muri6 tragicamente (intransitiva)
Ella muri6 una muerte tn3gica (transitiva)
La transitividad es un tema interesante dentro de Ia sintaxis de las lenguas indoeuropeas.
Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinacion morfol6gica o semantica de los verbos, sino que apunta mas bien a Ia menor o mayor posibilidad
de los verbos de admitir un complemento directo
No podemos establecer una delimitaci6n tajante entre verbos transitivos e intransitivos,
sino que existe una especie de gradaci6n imperceptible que va desde Ia maxima capacidad
para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta Ia incapacidad de
serlo, de acuerdo a criterios semanticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gradaci6n de Ia transitividad es un continuo. Este grado, segun B. Pottier (1970) se da en una
escala que va desde Ia intransitividad absoluta a Ia transitividad plena.
a) No hay transitividad.
b) Transitividad muy debil, grandemente lexicalizada: sonar una pesadilla.
c) Transitividad con posibilidad de economizar el objeto: cantar una balada.
d) Transitividad con expresi6n practicamente obligatoria del objeto: regalar flores.
Podrfan ar'iadirse algunos aspectos mas que hacen extraordinariamente interesante el
tema, por ejemplo, Ia incidencia de este rasgo sintactico en Ia semantica del verbo; el paso
de un verbo transitivo a intransitive y viceversa; por otra parte tenemos Ia relaci6n estrechfsima de Ia transitividad con Ia pasividad y con Ia reflexividad. El contacto del complemento
directo con el complemento circunstancial en verbos como subir (Ia escalera/por Ia esca-
134 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), senalan los lfmites entre el
complemento directo y complemento circunstancial.
A partir de Ia propuesta de Pottier, proponemos Ia siguiente escala:
TRANSITIVIDAD CERO (T 0)
No !leva complemento directo Ejemplo: lr.
TRANSITIVIDAD UNO (T 1I
Transitividad muy leve, grandemente
lexicalizada. Ejemplo: Dormir.
TRANSITIVIDAD DOS (T 2)
Transitivo con posibilidad de economizar el
objeto. Ejemplo: Comer.
TRANSITIVIDAD TRES (T 3)
Transitivo con expresi6n obligatoria del objeto. Ejemplo: Tener.
TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4)
Transitivo con expresi6n obligatoria del objeto
y de Ia forma pronominal. Ejemplo: Fracturar
(se).
TRANSITIVIDAD CINCO (T 51
Transitive y pronominal. Ejemplo: Abrigar
(se).
TRANSITIVIDAD SEIS (T 6)
Transitive y con regimen preposicional.
Ejemplo: Acompaiiar (se) (con-de) .
TRANSITIVO
(+CD)
セM@
...
INTRANSITIVO
(-CD)
Hay verbos que ofrecen una gama mas ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de
intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama mas restringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc.
En el proceso de Ia transitividad verbal, se establece una relaci6n inversamente proporcional que se da de Ia siguiente manera:
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple 1 135
A mayor restricci6n del campo de aplicaci6n del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos
transitivo)
A menor restricci6n del campo de aplicaci6n del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Mas
transitivo)
Ejemplo:
1.
La nina canta una canci6n I La nina canta
2.
Mi hijo tiene mucha tos I Mi hijo tose
Ejercicios
Marque con X las oraciones transitivas (vease solucionario).
1. (_) Me preocupa tu comportamiento.
2. (_) En el cielo, estall6 un trueno.
3. (_) No botes el pan en el suelo.
4. (_) Del buque sali6 una gran nube blanca de humo.
5. (_) Le llovieron palos y astillas en el dique.
6. (_) Les conviene un descanso.
7. (_) La niebla cubrfa los cerros y montanas.
8. (_) Rezare por usted. todos los dfas.
9. (_) La primavera refa sobre las tumbas.
10. (_) El silencio reinaba por toda Ia casa.
11. (_) Le dedic6 su rutina a su esposo.
12. (_) Le construy6 una mediagua a los damnificados.
13. (_) Apareci6 repentinamente en Ia puerta.
14. (_) Dale el mensaje a tu tfa.
15. (_) Dile eso al portero.
16. (_) Adopt6 a una hermosa nina.
17. (_) Siempre necesitamos un marco metodol6gico.
18. (_) Pidi6 seis panes al panadero.
19. (_) Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores.
20. (_) Lanzo un gran improperio a Ia multitud.
21. (_) lMe prestas tu computadora, por favor?
136 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
22. (_) Escuchamos un ay lastimero.
23. (__) Manten el piso limpio, Andresito.
24. (_) El reloj del comedor Ianzo doce campanadas.
25. (_} A Cristo lo pusieron en una cruz.
26. (__} Durante el verano, engorde mucho.
27. (_) Cristo resucito al tercer dfa.
28. (__} Falta una hora para el almuerzo.
29. (__} El semestre termina en dos semanas mas.
30. (_) Este ano, finaliza con su plan de estudios.
31. (_)Ami hermana, Ia operan hoy.
32. (_) Resuelve con facilidad los problemas de analisis sintacticos.
33. (__} Por toda Ia region, buscan a los delincuentes.
34. (_) La juventud pone ofdo a los malos consejos.
35. (_) Los guerreros pusieron sitio a Ia ciudad amurallada.
36. (__) Pasaba por Ia calle, sin mirarnos.
37. (__) La idea surgio durante el Congreso.
38. (_) Entro sin anunciarse a Ia habitacion.
39. (_} Creo que no viene hoy.
2.2.2.2. Oraciones lntransitivas
Son las oraciones activas que se expresan sin complemento directo y constan de los siguientes elementos sintacticos:
1. Sujeto Agente
Las plantas
2. Verbo intransitive
crecen
Sujeto
Agente
Verbo
Intransitive
Capitulo 3/ La Oraci6n Simple I 137
Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir,
permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el complemento directo.
Ejemplos:
Naci6 en Ia Clfnica Reriaca.
Mi abuelo canta bien.
Los cadaveres yacfan mutilados.
Permaneci6 toda Ia tarde en tu casa.
Viaj6 con sus padres a Europa.
Ejercicios
Marque con X las oraciones intransitivas (vease solucionario).
1. (_)La anciana puso el bastidor en Ia silla.
2. (_) Esta noche saldremos a comer.
3. (_) Le gustan los pasteles de chocolate.
4. (_) El medico le examin6 Ia garganta con una espatula de aluminio.
5. (_) Ire a comprar al supermercado con mi amiga.
6. (_) El centinela guard6 Ia copia bajo llave.
7. (_) Todo el pueblo crey6 en los milagros de Ia nina.
8. (_) La profesora trajo un estuche de cosmeticos muy novedoso.
9. (_) Vi estrellas transparentes en un cielo clare.
10. (_) Miguel, pasame Ia carta.
11. (_) La comisi6n evaluadora lleg6 tarde a Ia reunion.
12. (_) El joven discapacitado ama a su perro.
13. (_) La comparifa ha vendido, hasta el momenta, seis millones de telefonos.
14. (_)La muchacha ha llorado toda Ia tarde como una Magdalena.
15. (_) El anciano muri6 de frfo en Ia soledad de su hagar.
16. (_) La vendedora atendi6 muy bien a los nirios.
17. (_) Mi hermano duerme Ia siesta ocasionalmente.
18. (_) El poeta vivira, por fin, en el Sur.
19. (_) Respiraba de una forma muy extraria.
20. (_) La peHcula refleja muy claramente Ia epoca.
21. (_) No pienses mas en ese asunto.
138 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaflol I Vargas S., P. y Peflailillo F., M.
22. (._) lrfamos a pasear por el parque.
23. (_) He comprado cuatro Iibras de Biologfa.
24. (_) El sello buscaba un nuevo modo de distribuir Ia musica.
25. (_) Saldre a pasear todas las mananas.
26. (._) La famosa bailarina de samba no particip6 en el carnaval.
27. (._) Joven buceador nada muy bien.
28. (_) Mi profesor de literatura escribira un capitulo diario para su novela.
29. (_) No quiero perder Ia paciencia.
30. (_) A veces sonrfes tfmidamente.
31. (_) Dejaste botada Ia manzana.
32. (_) Despues de tu llamada, enrojecf.
33. (._) Cada vez brincaba mas alto.
34. (_) Olvide llamarte.
35. (_) Trabajare toda Ia tarde.
36. (_) El concursante respondfa sin titubear.
37. (_) Despues de varios intentos, pude entender tu letra.
38. (_) Los claveles florecieron como nunca antes.
39. (_) El verano pasado acampamos cerca del mar.
40. (_) A pesar de los temores, logr6 decir Ia verdad.
2.2.2.3. Oraciones Pasivas
Son aquellas en las que el sujeto no realiza Ia acci6n, sino que Ia padece.
Ejemplos:
Mi madre es amada por mf.
El alumno fue reprobado por sus faltas.
Los ladrones fueron vistas en Ia calle.
Las oraciones pasivas no son mas que oraciones activas transitivas transformadas, en las
cuales se han operado cam bios significativos y formales.
Cambios significativos: La voz activa indica que Ia significaci6n del verbo es producida por
el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; Ia voz pasiva, en cambia, expresa que Ia significaci6n del
verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son am ados por mf".
Cambios formales: El complemento directo de Ia oraci6n activa pasa a sujeto de Ia pasiva;
Capitulo 3/ La Oraci6n Simple I 139
el sujeto de Ia activa pasa a complemento agente en Ia pasiva, y el verba, que adquiere
forma pasiva (ser + participial. pasa a concordar con el nuevo sujeto.
El mundo
fuecreado
La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua par las siguientes razones:
1. Significativamente no se adecua al caracter de Ia expresi6n escrita, que prefiere
destacar el protagonismo del agente antes que Ia receptividad del paciente. Sin embargo, hemos observado un usa frecuente de este giro en ellenguaje periodfstico:
Ejemplos: La casa fue allanada par Ia POl.
Los delincuentes han sido vistas par Ia gente del barrio.
Fue promulgada Ia ley No 324.
2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son faciles de expresar:
Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada par mf.
3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; solo aquellos que son de naturaleza
transitivos.
Yo amo. I Yo soy amado.
Yo existo./ Soy existido (caso de agramaticalidad)
Segun Ia forma de expresi6n que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras
de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas.
140 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
1. Primeras de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva, complemento
circunstancial agente.
2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de complemento circunstancial agente.
3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verba en voz activa,
morfema o fndice de pasividad. Esta oraci6n es equivalente a Ia Segunda de Pasiva.
Pasiva con SE
Se llmpian alfombras.
Segunda de Pasiva
Las alfombras son llmpiadas.
Ejercicios
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (vease solucionario).
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 141
1. Aquel negocio fue censurado por orden judicial.
2. La pata de Ia mesa sera pegada con cola.
3. Las credenciales seran entregadas en Ia Oficina del Deporte.
4. Las entradas para el concierto fueron vendidas esta manana.
5. El nino desaparecido fue visto por ultima vez en el Ia Plaza del Pueblo.
6. La pauta de evaluaci6n sera modificada.
7. Esos departamentos seran arrendados con facilidad.
8. El cheque ha sido pagado Ia semana pasada.
9. La cuenta del teletono fue pagada en el Banco.
10. El comercio de Vitia sera abierto hasta las nueve de Ia noche.
11. En Chile es hablado el espaflol.
12. Durante el verano, Ia Universidad sera cerrada.
13. Las carreteras seran reparadas a Ia brevedad posible.
14. (EI edificio deiiLCL sera construido en diez meses?
15. Los documentos solicitados seran entregados manana.
142 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M.
16. Durante el fin de semana, Ia carretera serfa cerrada.
17. En el mes de septiembre, seran pintadas las casas.
18. Fue colocada una hermosa traba en su mono.
19. Las obras de arte siempre han sido valoradas par Ia gente.
20. Aquel cuadro fue pintado par un gran artista.
21. El castillo de Soria sera remodelado pr6ximamente.
22. La fuente de agua de Ia plaza, sera reconstruida.
23. La carga de ese cami6n sera pesada hoy.
24. El segundo semestre academico sera iniciado en agosto.
25. Las vacaciones serfan programadas para el mes de febrero.
26. La casa habfa sido ofrecida en todas las oficinas.
27. Mi computadora ha sido formateada en varias ocasiones.
28. La lena fue descargada del cami6n con rapidez.
29. El techo de nuestra casa ya fue reparado el ana pasado.
30. El viaje ha sido suspendido par motivos familiares.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 143
2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con "se") (vease solu-
cionario).
1. (_ _) La tienda fue demandada por los clientes descontentos.
2. (_ _) La muchacha fue admirada por los trabajadores de Ia construcci6n.
3. (_ _) Se necesitan alumnos de Enfermerfa.
4. (_ _) Ellocal de comida n3pida ha sido asaltado.
5. (__j Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los ninos del orfanato.
6. ( _ ) Aquella colmena fue destruida por complete a causa del humo.
7. ( _ ) El dolor no ha sido considerado el unico camino al parafso.
8. ( _ ) La revista fue premiada Ia semana pasada.
9. ( _ ) Se recuperaron todos los archives perdidos en el incendio.
10. ( _ ) Se vend en manzanas muy mal as en los supermercados.
11. (_ _) Los alumnos fueron expulsados por Ia Direcci6n debido a su pesimo
comportamiento en el acto oficial.
12. ( _ ) El maletfn fue hecho en Tailandia.
13. ( _ ) La operaci6n ha sido realizada con exito.
14. ( _ ) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra.
15. (_ _) Se dieron las ultimas instrucciones antes de comenzar Ia faena.
16. ( _ ) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Castellano.
17. ( _ ) Sus poemas han sido alabados porIa emotividad que transmiten.
18. (_ _) Daniel fue considerado el alumno mas destacado de su generaci6n.
19. (_ _) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de basquetbol del colegio.
20. (_ _) La victoria fue dada al ejercito mas numeroso del campo de batalla.
21. ( _ ) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad.
22. ( _ ) El circo fue visitado por muchfsima gente durante los dfas en que presentaron su funci6n.
23. ( _ ) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos durante las vacaciones de verano.
24. (_ _) Esta manana se inauguraron las nuevas dependencias de Ia empresa.
25. (_ _) El premio deberfa haber sido entregado al mejor de todos.
T
I
144
1 Lecc1ones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S.. P. y Penailillo F., M.
26. (_ _) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a
Ia acci6n de Carabineros.
27. (_ _) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero.
28. (_ _) La joyerfa fue desmantelada par completo durante Ia protesta par una
turba enardecida.
29. (_ _) Durante Ia reunion del personal administrativo, se discutiran diversos
asuntos concernientes a Ia empresa.
30. ( _ ) Las cartas se enviaron rapidamente.
31. (_ _)Jesus ha sido admirado y seguido par muchos.
32. (_ _) Se instaur6 un nuevo reglamento.
33. (_ _) El autobus fue impactado par tres autom6viles.
34. ( _ ) Aquella sangre ha sido derramada a causa del dolor y Ia impotencia.
35. (_ _) Elena ha sido reprobada producto de su falta de estudio.
36. ( _ ) Los jardines de Ia plaza se regaron durante Ia manana del viernes.
37. (_ _) El computador fue desechado debido a su desperfecto.
38. (_ _) Romina fue elegida Presidenta del Centro de Alum nos debido a su gran
popularidad.
39. (_ _ ) El libra de autoayuda fue lefdo par millones de personas alrededor del
mundo.
40. (_ _) Los alumnos de Cuarto Media fueron incentivados par todos sus pratesores para entrar a estudiar en Ia Universidad.
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales
Son una variante de las oraciones transitivas. Su caracterfstica es que el sujeto que realiza
Ia acci6n y el objeto que Ia recibe son coincidentes.
La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal
en correlaci6n con el sujeto.
Pedro lava a su hermano.
Pedro lava a Pedro.
= Pedro se lava.
Correlaci6n pronominal entre Ia persona gramatical y el pronombre reflejo o reflexi-
vo.
Persona gramatical
1a persona singular
Pronombre Personal
Yo
Pronombre
Me
146 I LeCCiones Fundamentales de Morfosintax1s del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
Estructuras sintacticas de las Oraciones Reflejas lndirectas:
Ejercicios:
1.1ndique silas oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (vease solucionario).
1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa
ciencia.
2. (___) Te demoraste mucho en llegar.
3. (_ _) Mi hermano se cay6 de Ia cama debido a una horrible pesadilla.
4. (_ _) Me doble el pie.
5. (_ _ ) LTe observaste esa mancha en el rostra?
6. (_ _ ) En mi juventud, me divertfa leyendo novelas de ciencia ficci6n.
7. (_ _)Me golpee Ia cabeza contra el muro.
8. (_ _) Te crees muy importante ante los demas.
9. (_ _)Jacinta se comi6 todo el chocolate amargo.
10. (_ _) Cristina se cortara el cabello como todos los meses.
11. (_ _) Pedro se escondfa bajo su almohada toda Ia noche por miedo a los
fantasmas.
12. (_ _ ) Se dirigi6 hacia Ia farmacia para comprar sus medicamentos.
13. (_ _) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato.
14. (_ _)Vicente se secaba las lagrimas disimuladamente.
15. (_ _) Se fractur6 Ia columna.
16. (_ _) No te comas las unas.
17. (_ _) El afamado doctor se dedicarfa mas adelante a Ia medicina alternativa.
18. (_ _) Te rindes facilmente ante cualquier dificultad.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 145
2• persona singular
Tu
Te
3• persona singular
El, ella, Ud.
Se
1a persona plural
Nosotros
Nos
2• persona plural
Vosotros
Os
3• persona plural
Ellos, elias, ustedes
Se
Por Ia funci6n sintactica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e
indirectas:
1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona
como Complemento Directo.
Ejemplos:
se afeita.
Mi hermano
l
(CD)
Los alumnos se acercan a Ia puerta de Ia sala.
l
(CD)
Estructuras sintacticas de las Oraciones Reflejas Directas:
2. Oraciones Reflejas lndirectas: Son aquellas oraciones en que el pronombre reflexivo
funciona como Complemento lndirecto.
Ejemplos:
Mi hermano se afeita Ia barba.
l
l
(CI)
Mi ュ。セ@
(CD)
pinta las uiias.
セ@
(CI)
セ@
(CD)
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 147
19. (_ _) La abeja haragana se asom6 a Ia puerta de Ia colmena.
20. (_ _) En las tardes, nos sentamos a mirar Ia gente pasar.
21. (_ _) Te defendiste con fuerza de ese feroz agresor.
22. (_ _) El delincuente se hiri6 para no ser encarcelado.
23. (_ _) El nino se apoyaba en los brazos de su padre.
24. (_ _) Despues de varios mareos, Carla se desmay6.
25. ( _ ) Me prometf un cambia de actitud.
26. (_ _) Ella se costeaba sus estudios.
27. (_ _) La hora se cumpli6.
28. ( _ ) c!_Te has tenido el pelo tU misma?
29. (_ _) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.
30. ( _ ) Me pondre zapatillas bien abrigadas.
31. ( _ ) De debajo del manto de flares, se levant6 temeroso.
32. { _ ) Se pasaba toda Ia tarde en el gran sill6n de su padre.
33. ( _ ) El autor no se propane elaborar un tratado universal.
34. ( _ ) Ayer me dedique a leer tus cartas.
35. (_ _) Entre Ia espesa bruma, no te vefas.
36. { _ ) Te enredaste entre tantas mentiras.
37. ( _ ) En Ia soledad de su vieja casa, se dej6 morir.
38. ( _ ) Mi mama se pinto las unas de color azul.
39. { _ ) Alllegar a Ia casa, se detuvo indecisa.
40. ( _ ) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.
2.2.2.5. Oraciones Reciprocas
Son una variante de las oraciones reflexivas. Se diferencian de estas en el hecho de que
son varios los sujetos que realizan y reciben mutuamente Ia acci6n. Se forman con verbos
transitivos y Ia presencia de pronombres recfprocos.
Ejemplos:
Pedro ama a Marfa. I Marfa ama a Pedro. (transitivas)
Sujeto verbo
CD
Pedro y Marfa se aman
148 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
La linea semantica de reciprocidad esta marcada por el hecho significative de que son varios los sujetos que actuan y que reciben las acciones que se intercambian:
Los esposos se respetan
El profesor y el alum nose tutean
Las reciprocas pueden ser:
1. Directas: en estas, el pronombre redproco funciona como Complemento Directo:
Estructura sintactica de las oraciones Reciprocas Directas:
Complementos
2. lndirectas: en elias, el pronombre reciproco funciona como Complemento lndirecto:
Estructura sintactica de las oraciones Reciprocas lndirectas:
Ejercicios
1. lndique si son Reciprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (vease
solucionario).
1. (_ _) Los ninos se comieron Ia colaci6n.
2. ( _ ) Las senoras se quedaron palidas.
3. (_ _) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades.
4. (_ _) Los alumnos se comportaron pesimo en Ia reunion de Ia tarde.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 149
5. (_____} Mis amigos y yo nos sentamos en el suelo.
6. (_____) Se dijeron muchas casas el uno al otro.
7. (_____) Los amantes se dijeron palabras inolvidables.
8. (_____) Jorge y su amiga se escriben constantemente.
9. (_____} Las mujeres se miran en el espejo del ascensor.
10. (_____) Nos encontramos a Ia salida de Ia Universidad todos los dias.
11. (_____) AI atardecer, los criados se juntaban.
12. (_____} Debes alejarte de Ia orilla.
13. (_____) Nos acercamos a Ia puerta.
14. (_ _) Nos levantamos temprano todos los dias.
15. (_____) Durante el partido, los jugadores se patearon.
16. ( _ ) Los alumnos se insultaban con frecuencia.
17. ( _ ) Tu y yo nos tuteamos.
18. ( _ ) Nuestras familias se envian saludos de Navidad.
19. ( _ ) Padre e hijo se abrazaron.
20. (_____) Los amantes se besan efusivamente.
lndique si las oraciones son Reciprocas Directas (ReD) o Reciprocas lndirectas (Rei)
(vease solucionario).
1. ( _ ) Los contrincantes se batieron a duelo.
2. (_ _) Mariana y Pedro se miraban con aprecio.
3. (_ _) Los amigos se esperaban dia a dia.
4. ( _ ) A veces se escribian cartas para recordar su pasado.
5. (_ _) Paula y su hermana se pelearon sin motivo.
6. (_ _) Los vecinos se regalan frutas en primavera.
7. ( _ ) Ellos se mienten muy a menudo.
8. (_ _) Los palos iguales se repelen.
9. (_ _) Los ninos se pegaban sin medir consecuencias.
10. (_____) Ana y Pablo se casaran en marzo.
11. (_____} Nos encontramos en el mismo Iugar de siempre.
12. (_ _) Se hablaban a diario.
150 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
13. (_ _ ) Los enamorados se amaban cada dfa mas.
14. (_ _ ) Mis tfos se despidieron carinosamente.
15. (_ _) Nos regalabamos flares en nuestro aniversario.
16. (_ _ ) Mutuamente se declararon su amor.
17. (_ _ ) Se miraban con extraneza unos a otros.
18. ( _ ) Nos besamos en Ia mejilla.
19. (_ _ ) El equipo se felicit6 al final del partido.
20. ( _ ) Nuestra familia se da constantes muestras de carina.
2.2.2.6. Oraciones lmpersonales
Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen s61o predicado, ya que carecen de sujeto gramatical.
De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en:
1). lmpersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se
construyen con el verba en 3• persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, segun
IIeven o no complemento directo.
Ejemplos:
Impersonal Transitiva
s
p
m・エョセオャ@
0
CD
lmpersonallntransitiva
s
0
p
aエゥ・ョ、セ@
el quinto pisoj
CCL
Estructura sintactica de las Oraciones lmpersonales propiamente tales:
Sujeto
Verbo en 3' Persona
0
Plural
Meten
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 151
2). lmpersonales con "se": Se construyen sola mente con el verbo en 3" persona singular
y con el morfema "se", indicador de Ia impersonalidad. Ejemplos:
Impersonal con "se"
s
p
0
Se mete bulla.
s
0
p
Se atiende en el quinto piso.
Estructura sintactica de las Oraciones lmpersonales con "se":
Morfema de
lmpersonalidad
En Ia mayorfa de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasivas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, @
carretera se cerro. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso
y carretera serfan los sujetos de Ia oracion) o como lmpersonales (departamento, queso y
carretera serfan los CD de Ia oracion).
Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden
huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (Ia impersonalidad se expresa solo en 3° persona del singular).
Ejemplos:
Se reforzo Ia seguridad de todas las salas.
Se ha cancelado Ia inauguracion del evento.
Ejercicios
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), lmpersonallntransitiva
(IMINTRI o Impersonal con "se" (IMSE) (vease solucionario).
1. (__J Llevan ayuda a las vfctimas del terremoto.
2. ( _ ) Cantan en Ia puerta de Ia Universidad.
3. ( _ ) Suspenden las clases, a partir de Ia hora 5-6.
152 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
4. ( _ ) Se ve a los reos en el patio de Ia carcel.
5. ( _ ) Anuncian nuevas medidas de seguridad ciudadana.
6. ( _ ) Se informa a los profesores de los cambios curricula res.
7. (_ _) Se lo castig6 sin piedad.
8. (_ _) Se titubea en Ia elecci6n.
9. ( _ ) En el verano, se transpira.
10. (_ _ ) En el cafe, se murmura de todo.
11. ( _ ) En esta tienda se atiende bien.
12. (_ _) Ya se habla de tu triunfo.
13. (_ _) Le dieron una cuchillada.
14. (_ _) Vociferaban por Ia calle.
15. ( _ ) Se inici6 una huelga de hambre en Ia carcel.
16. (_ _) Aquf a nadie se le regala nada.
17. (_ _) Se invoca a los santos.
18. (_ _) Devolvieron los cajeros automaticos.
19. (_ _) Cancelaron Ia deuda en Tesorerfa.
20. (_ _) Se objet6 al testigo de Ia causa.
21. (_ _ ) lnfluyeron en su decision.
22. (_ _) Se promulg6 Ia Ley de Divorcio.
23. ( _ ) Clasifican las oraciones sintacticamente.
24. (_ _) Me golpearon con un martillo.
25. (_ _) Encuentran a anciana muerta en su casa.
26. (_ _) Firmaron el acuerdo.
27. (_ _) Recolectaron fondos para Coanil.
28. (_ _) La estafaron por telefono.
29. (_ _) Aun no encuentran al nino perdido.
30. (_ _) Aprueban extender el area urbana de Vina del Mar.
31. ( _ ) Cuestionan a autoridades por tragedia ocurrida en Alemania.
32. (_ _ ) Bombardean ciudad del Medio Oriente.
33. (_ _ ) Apoyan gesti6n del Director.
'.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 153
34. {_ _) Se habia encuestado a Ia mayor cantidad de pobladores.
35. {_ _) Evaluan modificar horario de botillerfas.
36. {_ _) Cierran caso de desaparecida.
37. {_ _) Levantan reserva en Caso Fraude.
38. { _ ) Se avisa a Ia poblaci6n sobre un nuevo corte de agua.
39. { _ ) Roban especies por 55 millones de pesos.
40. {_ _) LEncontraran vida en Marte?
2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales
Son aquellas que carecen de un sujeto gramatical, ya que este se encuentra incluido en Ia
acci6n verbal.
Segun Ia naturaleza del verbo, pueden ser Propias o lmpropias.
Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fen6menos atmosfericos ode Ia naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer,
etc. Los sujetos estan incluidos en Ia acci6n verbal, por lo cual se construye solo en 3"
persona singular.
Ejemplos:
Nieva en Ia cordillera.
Este ano no ha llovido.
Durante las mananas, hiela bastante.
En esta epoca, anochece temprano.
Amaneci6 con sol.
En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figurado o metaf6rico, convirtiendose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con
variaci6n de Ia persona verbal.
Ejemplos:
Le llovieron las malas notas.
Amaneceremos en Temuco.
Amaneci con dolor de cabeza.
De sus sienes, nevaban los anos.
Se me helaron las manos.
La voz del profesor .trQ.n.gQg por toda Ia sala.
154 1 Leccrones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Estructura sintactica de las oraciones Unipersonales Propias:
Sujeto
0
Verbo en 38
Persona Singular
+
Llueve
Unipersonales lmpropias: son aquellas que toman las caracterfsticas gramaticales de las
unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular.
Ejemplos:
Hace frfo.
Es tarde .
.!::llJ..b.Q malas notas.
l Como te fue?
Hace bastante calor en Santiago.
Estructura sintactica de las Oraciones Unipersonales lmpropias:
Sujeto
0
Verbo en 3"
Persona Singular
+
Hubo
Sujeto
0
Verbo en 3"
Persona Singular
Hlzo
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple 1 155
Sujeto
0
Verbo en 38
Persona Singular
Atributo Predicativo
Es
En situaciones informales de habla, se usan incorrectamente estas oraciones, asignandole
al verbo un sujeto que este no tiene.
USOINCORRECTO
USO CORRECTO
*Habfan invitados
Habfa invitados
*Hubieron malas notas en Ia prueba
Hubo malas notas en Ia prueba
*Hacen unos calores
Hace unos calores
Ejercicios
Marque con una X las oraciones Unipersonales (vease solucionario).
1. (__) Habra una actitud extrana en su persona.
2. (__) El limpiador de piso se adapta a las superficies.
3. (__) Llaman por teletono.
4. (__) Se inaugurara el Congreso de Literatura Ia proxima semana.
5. (_) En Ia adolescencia, se ama con mucho romanticismo.
6. (__) Se revisaron todos los trabajos.
7. (__) Ya se programo el segundo semestre.
8. (__) En La Habana, se fuma buen tabaco.
9. (__) Se hacen fotocopias.
10. (_) El negocio se cerro ayer.
11. (_) Siempre se divulgan las malas noticias.
12. (_) El comercio abre a las cinco.
13. (_) Se envio ayuda a los damnificados.
14. (_) Hubo muchos ausentes a Ia conferencia.
15. (_) Revisaron el horario con los alumnos.
16. (_) Encontraron a los ninos perdidos.
17. (_) Se desconffa del Gobierno.
l
156 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
18. (_) Se cree en Ia justicia.
19. (_) Se estren6 una bonita comedia.
20. (_) Esta manana ha tronado mas que otras veces.
21. (_) Habfa muchos aspirantes al premio.
22. (_) Este verano hara unos calores insoportables.
23. (_) Habfa rumores de huelga.
24. (_) Es temprano todavfa.
25. (_)Jupiter tronaba en el Olimpo.
26. (_) En el patio de Ia fabrica, habfa un gran perro.
27. (_)Hay fiestas en el pueblo.
28. (_) Hubo incidentes en el espectaculo.
29. (_) Ha habido muchas personas en Ia plaza.
30. (_) Ya es muy tarde.
31. (_) En esta sala hace calor.
32. (_) Es Ia hora de tu medicina.
33. (_) Hel6 demasiado este invierno.
34. (_) En las perreras, hay muchos animalitos.
35. (_) Se me helaron los pies.
36. (_) No me ha ido bien en este semestre.
37. (_) Tembl6 de nuevo en Concepcion.
38. (_) El bebe temblaba de frfo.
39. (_) En Ia mesa de noche, habfa un ramo de flores.
40. (_) Hacfa muchos anos de su ausencia.
41. (_) En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur.
42. (_) Esta amaneciendo mucho mas temprano.
43. (_) Le temblaba todo el cuerpo por Ia fiebre.
44. (_) Le hizo una senal con su mano.
45. (_) Es tarde para disculparte por lo dicho.
46. (_) Las canas nevaban su cabeza.
47. (_)"La noche se durmi6 en tupelo".
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 157
Oraciones Simples para analisis morfosintactico
1.
En esta habitaci6n, se fum6 bastante.
2.
Se reprendi6 al nino por su travesura.
3.
Se extrem6 el rigor.
4.
Se elogia a tu hijo por su exito.
5.
Aquf se cometi6 el crimen.
6.
Se aborrece al traidor.
7.
Se fabricaran ladrillos.
8.
Se critica al pr6jimo sin cesar.
9.
Se acusa sin fundamento.
10. Se castiga a los delincuentes.
11. Se camina con dificultad.
12. Tu padre se ha envejecido mucho.
13. Me he debilitado con el esfuerzo.
14. Nos enfermamos en el camino.
15. No te apures demasiado.
16. Me aburrf en Ia reunion.
17. Se hizo rico en menos de dos anos.
18. Me apartare de ese bullicio.
19. Juan se quem6 al encender el cigarrillo.
20. No me matricule el semestre pasado.
21. La muchacha se defendi6 de sus captores.
22. Este se encogi6 de hombres.
23. Ofrecfase para acompanarlas a tamar cafe.
24. Se mira al espejo todo el dfa.
25. Mi gatito se tir6 desde Ia terraza.
26. Mi padre se alegra de mis triunfos.
27. Mis hijos se banan todos los veranos en el mar.
28. Mi madre se ha pintado las unas de color rojo
29. Se lavaba Ia cara con agua de rosas.
158 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
30. Se miraba en el espejo el ojo lesionado.
31. Alejense de Ia ventana.
32. No se acerquen a Ia orilla.
33. Rogelio se suicid6 dos anos mas tarde.
34. A Juan le apasiona Ia musica clasica.
35. Jesus resucit6 el Domingo de Pascua.
36. El argumento se basa en Ia falta de seguridad.
37. Me deleita el dulce cantar de los pajaros.
38. Me conmueven los atardeceres en Ia playa.
39. Me gusta cantar boleros.
40. El anade, ave palmfpeda, es perseguida por los productores, en los pantanos de
Mesopotamia.
41. Asf pas6 de esta vida a Ia otra, un hombre de vida solitaria.
42. Nada le era desconocido.
43. Todo estaba intacto en su pieza.
44. Esto le pareci6 esencial.
45. Su alma fue triste hasta Ia muerte.
46. Lo unico lamentable era su hermosa sobretodo azul.
47. La nieve era resbaladiza.
48. Anduvimos cuatro o cinco cuadras a pie.
49. Busque en mis bolsillos el paquete de cigarrillos.
50. Ambulaban por el puerto una infinitud de vagabundos.
51. Apareci6 un vejete chico, de bigote blanco y vestido de uniforme.
52. Por Ia calle, pasaba Ia vida multiple e inmensa.
53. Empezaron rapidamente las confesiones.
54. Alrededor de una mesita de tres patas, estaban varios senores.
55. Nada importante ocurri6 esa manana.
56. Para el joven. habfan terminado los pensamientos, las dudas y Ia angustia.
57. Los hombres salieron silenciosos de Ia celda.
58. A mi hermano siempre le duelen las muelas.
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 159
59. A nadie le cuentes los secretes de tu familia.
60. Siempre le han preocupado los motives de tu atraso.
61. Para todo el mundo, es una triste noticia su muerte.
62. A los ninos los deje con tu hermana.
63. Los buenos amigos no nos abandonan en los mementos diffciles de Ia vida.
64. Nadie discute los beneficios de Ia lectura para los ninos.
65. Tras enviudar, mi madre estuvo siempre disponible para mi.
66. En Ia vida siempre hay que tomar riesgos.
67. Originalmente, esta estructura fue creada para colgar tazas de cafe.
68. En el "Terminal", estan las flores mas lindas y baratas.
69. Para crecer Iindo y sa no, el jardfn requiere de ciertos cuidados basicos.
70. Obten de regalo para ti Ia colecci6n completa de "El Arte de Educar".
71. Limpia las paredes internas y externas del microondas con agua caliente y detergente, al final de cada dfa.
72. Un articulo especial trae este mes nuestro sitio web.
73. En grupos. averiguen acerca de los ensayos escritos en Chile durante Ia ultima
decada.
74. El discurso politico amplfa su rango de acci6n a Ia vida nacional, a traves de
mensajes escritos por autoridades publicas.
75. Los movimientos de vanguardia sentfan Ia necesidad de romper con el pasado.
76. En el trabajo con grupos, cada dfa es mas frecuente el empleo de las dinamicas.
77. Ouisiera una soluci6n mas eficaz para cambiar las estructuras injustas.
78. A lo largo de Ia parte gruesa del higuer6n de 30 metros de altura, en el dosel del
bosque nublado Monteverde, crece un jardfn exuberante.
79. Con mas de 12 millones de hectareas de areas protegidas, Ia Patagonia chilena
es uno de los mayores lugares silvestres del mundo.
80. El ano pasado, Ia tabla peri6dica dio Ia bienvenida al elemento duodecimo, producto de una fusion nuclear.
81. Cada octubre, millones de libelulas de Ia especie viajera empiezan a llegar a las
Maldivias, al suroeste de India.
82. Esta vez Ia tecnologfa rebas6 todos los limites, incluso los de Ia 1V.
T
160 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
83. A diferencia de los verdaderos pinguinos, los papuas prefieren eli mas mas templados.
84. En momentos de estres, Ia capacidad mental muscular se maximiza.
85. Dentro de veinte anos, los miembros artificiales podrfan tener piel sensible a Ia
temperatura y al tacto.
Ejemplos de analisis morfosintactico de oraciones simples
1. Ouisiera una soluci6n mas eficaz para cambiar las estructuras injustas.
s
1• o3"
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セᄋャNBG。@
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: def.
F.V.
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II
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FraM de lnflnlllvo
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2. El ana pasado, Ia tabla peri6dica dio Ia bienvenida al elemento duodecimo, producto de
una fusion nuclear.
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El tftQ paaado, Ia tabla perl6d!ca dl!2 Ia 「ャ・ョカセZ@
F.v.:
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1 Oracl6n lfltransitiva 1
3. Dentro de veinte anos, los miembros artificiales podrfan tener piel sensible al tacto y a
Ia temperatura.
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II
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I
I
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 161
4. Poco a poco se fueron desprendiendo las hojas del calendario.
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p
Poco a poco セ@
fueron desprendlando las Z@セ
Loc. adv.
mOif.
F.V.
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1
I
I
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I
I
__I
: C. del N.
IOnlci6n
Palliva con
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I
5. Vivi6 irresponsablemente toda su vida, sin medir las consecuencias de su accionar.
s
3" P. S.
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p
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F. V.
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1
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セ@
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N
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N
1
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II
II
C.C.Tiempo--1
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F.V.
I
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prep.
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I
I
I
I
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-•
C.D.
I
Frase de lnflnltivo
C.C. Analldad
IOrKI6n
Relleja
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C. del N. -
1
: :
II
I
6. Arreglate bien para rendir ese examen final.
s
11 1
:: :
--'1
C. D.
I
セM
I
I
I
I
__,
162 1 LeCCiones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M.
7. Ustedes, ahora dense un abrazo para demostrarse el perd6n.
s
Ustedas
N
p
セ@
ahora
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Tiempo
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Un abrazo
1
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1
(i)8r8) [email protected])
N
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C.D
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I
I
I
Pr. pers.
rec. dat.
: el perd6n : :
Pron. pers.
I
rec.dat.
I
Frase de lnfinitivo
CC Finalidad
1Onlcl6n Racfproca lndlracta 1
8. lHabra alguna vez paz en este mundo?
s
0
p
l,Hatri: alguns vez: : pez : : en este mundo7
F.V.
Adj.
N : : N : prep. Adj.
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II
c.c. _ !..C. 0_
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II
II
1
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IOracl6n Unlperwonallmpropla I
9. Se agotaron las entradas para el partido inaugural.
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F.V.
Morfema
de
paalvldad
Orac:l6n puiva con n
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Def.
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:prap. Art.
N
Inaugural. :
adj.cal:
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'--
C. C. Flnalldad.
--'
Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 163
10. Los arrestaron por asaltar de nuevo esa farmacia.
s
p
(lndetermlnado)
Loe a!T'II8taron : por セ@
Pmn.
F.V.
prep.
Pars.
de nuevo : esa farmacla : :
Joe. AIJv. : AIJj. N
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Modo
: demost.
::
N
Aals.
-··
II
I
'-
C.D
I
C.CCausa
ar.ct6n
ャュー・イウッセ@
11. Nunca me han gustado los vestidos con muchos adornos.
s
p
Nunes
AIJv.
neg.y
tiempo
han
me
pron.
gustado Ice
F.V.
p81'11.
vestidoe 1 con muchos edemas.:
-N-- : prep.
adj.
N
lndef.
I
dal
__ I
C.deiN.
Oracl6n lntransltlva.
12. Su forma de hablar cautivaba a Ia gente.
s
<iY)
Adj.
posesiv.
p
f2!:!!!l I de hablal' cautlvaba : (!)
N
:prep. Ni
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:
I
I
'--c. del N:-!
Oracl6n Tranaltlva.
F.V.
Ia
prep. art.
I
def.
I
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I
I
I
__ I
CD
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·.-...
165
Capitulo 4
LA ORACION COMPUESTA
1. CONCEPTO DE ORACION COMPUESTA:
Desde una perspectiva gramatical, Ia oraci6n compuesta, o tambien llamada perfodo oracional, es una unidad lingufstica constituida por 2 6 mas oraciones simples relacionadas
entre sf. Esta relaci6n puede expresarse con nexos gramaticales (conjunciones y relativos).
o bien, sin estos elementos.
La relaci6n, entonces, entre las oraciones del perfodo compuesto, puede ser asindetica (sin
nexo) o sindetica (con nexos). En el primer caso, hablamos de oraciones yuxtapuestas, y,
en el segundo, de coordinadas y subordinadas.
Las oraciones yuxtapuestas y coordinadas mantienen una independencia estructural desde el punto de vista sintactico, mientras que las subordinadas son dependientes de un
elemento subordinante de Ia oraci6n principal. De acuerdo con Ia estructura, las oraciones
compuestas se clasifican en: oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas y oraciones
subordinadas.
2. CLASIFICACION DE LA ORACION COMPUESTA
2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindeticas:
En este perfodo oracional, se establece una relaci6n entre dos o mas oraciones, sin que
ningun nexo medie entre elias.
Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por ser independientes desde el punto de vista
sintactico, y separables formalmente. Sin embargo, se unen a traves del sentido o significado que elias expresan.
El rasgo f6nico que distingue a las yuxtapuestas, se expresa a traves de Ia curva mel6dica
en cada una de elias, lo que, en Ia ortograffa, queda sel'ialado por Ia puntuaci6n.
Ejemplos:
Estructura de Ia Oracion Yuxtapuesta (asindetica).
/:
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" 1.---------J '
/
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1/
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T
166
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Ejemplos:
No estudie bastante; me sacare mala nota.
Ire al medico. Me he sentido mal este ultimo tiempo.
La calle que esta frente a Ia Universidad es muy peligrosa. No transite por ahf.
La yuxtaposici6n, como se ha dicho, se presenta en un perfodo oracional, cuando las oraciones que lo constituyen son asindeticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos
para establecer Ia relaci6n entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades
sfquicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relaci6n se usan elementos defcticos como pronombres, adjetivos o adverbios.
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''
,,
"
, ----------- '
I
I '
Ausencia de nexo
------GLセM
''
-:,.,'
>
,,
No me molestes.
Estoy cansada.
2.2. Oraciones Coordinadas o Paratacticas:
Las oraciones de este perfodo oracional se relacionan a traves de un nexo coordinante.
Estas oraciones se caracterizan por poseer independencia sintactica y semantica, sin embargo, conectadas en un enunciado unitario, constituyen grupos oracionales. La unificaci6n
se cumple gracias a los elementos conectores.
Desde el punto de vista gramatical, Ia parataxis es una operaci6n que consiste en unir dos
o mas elementos a traves de conjunciones, sin establecer, entre ellos, una relaci6n jerarquica. Como grupo oracional, cada oraci6n posee sus propios elementos gramaticales, al
mismo nivel sintactico.
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada (Paratactica):
セ@
.,
'
',
.II
I
I'
I "
---------Nexo coordinante
''
j
,----------, ,''
'•
,.
En Ia coordinaci6n de oraciones, se usan nexos para establecer Ia relaci6n entre estas. Segun el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas,
distributivas y adversativas.
a) Oraci6n Coordinada Copulativa:
Esta oraci6n se une a otra por medio de una conjunci6n que cumple el papel de unifi-
Capitulo 4 I La Orac16n Compuesta I 167
car como una adici6n, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, Ia conjunci6n
copulativa no aporta nada mas al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras
relaciones semanticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones
lexicas o referenciales de cada una de elias. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que.
Ejemplos:
Lo llame y no estaba en su casa.
Hicieron una reunion y no me invitaron.
Estructura de Ia Oracion Coordinada Copulativa
,,
...
, ' , _________ _! ' ,
Nexo copulative
''
'
', ,---------, ,''
''
'I
,
セ@
,,
I
•
I,
'I\.
,' ----------' ',
y
'
'\
', ,---------- ,''
'
\.I
,,
I
/
b) Oracion Coordinada Disyuntiva
En este perfodo oracional, Ia coordinaci6n establece un valor de alternativa. A veces, alude
a Ia incompatibilidad simultanea de aquello a lo que se refieren, en Ia realidad, los terminos
conectados. Los nexos disyuntivos son o, o bien.
Ejemplo: Me acompaflas al supermercado; o ; te quedas en Ia casa.
Nexo disyuntivo
En ocasiones, Ia disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma realidad.
Ejemplos:
Vifla del Mar o Ia Ciudad Jardin.
La Novena Sinfonfa de Beethoven o La Pastoral.
Con Ia disyuntiva, puede expresarse tambien una especie de enumeraci6n distributiva de
los elementos enlazados.
Ejemplos:
A mi nieta, no se si dejarla con Ia nana, o con Ia tfa, o con el abuelo.
168 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Disyuntiva:
Cambia tu actitud
c) Oraci6n Coordinada Distributiva
En este perfodo, se establece una relaci6n de alternativa, que se siente con diferencias
16gicas, temporales, espaciales, ode otro arden.
Ademas de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enlace, otras categorfas gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.)
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Distributiva
Ante el pellgro,
los nillos
gritaban.
d) Oraci6n Coordinada Adversativa
En este perfodo, se establece una relaci6n de contraposici6n u oposici6n de ideas, es decir,
existe incompatibilidad de realizaci6n de las acciones expresadas en las oraciones.
Los nexos adversativos son las conjunciones "pero", "mas" y "sino". Las dos primeras
se usan en oraciones afirmativas y negativas, y Ia tercera, solo en contextos negatives.
Con Ia conjunci6n "pero", expresamos contrariedad parcial, por lo que Ia coordinaci6n es
restrictiva. Con Ia conjunci6n "sino", expresamos contrariedad total, por lo que Ia coordinaci6n es exclusiva.
Ejemplos: Era una mujer pobre, pero decente.
Este libra no es una novela, sino un Manual de Morfosintaxis.
En torno a estas dos conjunciones, se organizan otros nexos, como conjunciones y modos
conjuntivos adversativos.
Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta I 169
1. Pero: sin embargo, mas, empero, a pesar de que, aunque.
Ejemplos: Este libro es muy bueno, pero muy caro.
Este libro es muy bueno, aunque muy caro.
2. Sino: no obstante, excepto, salvo.
Ejemplos: Nadie lo sabe, sino Juan.
Nadie lo sabe, excepto Juan.
Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Adversativa
El compailero dio
Ia alarma,
nadie Ia escuch6.
Ejercicios
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Vuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada (Vease solucionario).
1.
_ _ Salf con mucha prisa y deje el abrigo en Ia casa.
2.
_ _ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros solo recuedan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo buena y lo malo de mi
vida.
3.
_ _ Esta despejado el cielo. (Manana estara igual?
4.
_ _ Tomate Ia leche o tu mama note dara permiso para ver television.
5.
_ _ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encargan los profesores.
6.
_ _ La mujer se acostaba temprano, rezaba, ofrecfa velas a las animas. Esperaba
tranquila.
7.
_ _ Se asomo a Ia ventana, pero ya no pudo vera nadie.
8.
_ _ Ya es hora de cerrar, asf que procura darte prisa.
9.
_ _ Paso una semana, pasaron muchos dfas, zumbaba el aguacero desde el
amanecer hasta el anochecer.
10.
_ _ Te esperamos con impaciencia, pero no llegaste.
170 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
11 .
_ _ Este atio no veranearemos en Ia playa, sino que iremos al campo.
12.
_ _ Mi vecino es simpatico, pero no sabe nada de futbol.
13.
_ _ Vagaba de una acera a otra, acechando el paso menudito de las mujeres.
Les decfa requiebros, ofrecfase para acompatiarlas, las invitaba a tamar cafe,
les ofrecfa flares.
14.
_ _ No fue directamente a Ia clase, sino que se acerc6 antes a Ia Secretarfa.
15.
_ _ Esta obra noes una novela, sino una epopeya clasica.
16.
_ _ Paula no escuchaba el discurso del Presidente. Estaba preocupada por otros
asuntos.
17.
_ _ Este libra es buena, aunque un poco caro.
18.
_ _ Sus ideas sabre Ia muerte y Ia inmortalidad del alma no eran definitivas.
l Era Ia muerte un fen6meno ffsico puro? l Era el alma sola mente Ia facultad
de pensar? No podfa afirmarlo.
19.
_ _ El bebe llora que llora en su cuna.
20.
_ _ Hijo, bien estudias una carrera o trabajas en nuestra fabrica ..
21 .
_ _ Apurate. Se hace tarde para llegar al concierto.
22.
Fue al medico. Me sentfa demasiado enferma.
23.
_ _ La rebelde muchacha fue a Ia peluquerfa y se titi6 el pelo verdiazul.
24.
___ Habfamos juntado dinero, mas no todo el que necesitabamos para el viaje.
25.
_ _ Nadie lo sabe, salvo el portero.
26.
_ _ Cria cuervos y te sacaran los ojos.
27.
_ _ La calle estaba solitaria, ladraban los perros a lo lejos.
28.
_ _ Me registre en el hotel y luego salf a pasear porIa ciudad.
29.
_ _ Dime Ia verdad o te despido inmediatamente.
30.
_ _ lTu te tiene suficiente azucar ole echo una cucharada mas?
31.
_ _ Los policfas interrogaban a Ia familia e insistfan en saber sabre el paradero
del jete de hagar.
32.
_ _ Me entreg6 su trabajo en Ia fecha indicada. Sin embargo, le faltaban algunas
correcciones.
33.
_ _ AI iniciarse Ia reunion, unos hablaban, otros refan, solo algunos permanecfan
en silencio.
34.
La investigaci6n sabre Ia muerte de los reos se inici6 hace un mes. Sin embargo, aun nose tienen los resultados de ella.
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 171
35.
_ _ Me abraz6 con entusiasmo y yo le sonref emocionada.
_ _ 0 bien, Ia periodista se equivoc6 alleer Ia noticia, o bien, Ia informacion en-
36.
tregada no era Ia que correspondfa.
37.
_ _ El testigo aseguraba que el inculpado era inocente, mas el juez no le crey6.
38.
_ _ AI pronunciar su discurso, el orador debe mantener contacto visual con el
publico, y, al mismo tiempo, debe hacer uso de Ia gestualidad corporal.
39.
_ _ Echale bencina al auto despues de ocuparlo, o no te lo vuelvo a prestar.
40.
_ _ Ouiso tomar al bebe en brazos, pero le dolfa Ia espalda.
2.3. Oracion Subordinada o Hipotactica
Toda oraci6n subordinada o secundaria (elemento T') se encuentra incorporada a Ia principal o subordinante (elemento T), y establece, con ella, Ia misma relaci6n que guardan con
el verbo los elementos sintacticos de Ia oraci6n simple. Por lo tanto, Ia oraci6n subordinada
desempena, dentro de Ia oraci6n principal, Ia misma funci6n sintactica que corresponde a
un sustantivo, a un adjetivo, o a un adverbio, y sera un equivalente de alguna de estas tres
clases de palabras.
En consecuencia, las oraciones subordinadas se clasifican de Ia siguiente manera:
1.
Oraci6n subordinada sustantiva.
2.
Oraci6n subordinada adjetiva.
3.
Oraci6n subordinada adverbial.
Estructura de Ia Oracion Subordinada
r------------------,
Oradon Secundarfa o
:
Oraci6n Principal
o Subordlnante
:
Subordinada
I
I
ElementoT'
ElementoT
o Ejemplos de oraciones subordinadas:
.Nyゥセ@
Oraci6n subordinada sustantiva:, Nャ^セ」ZiA@
I,_0. S. Sustantiva.
T'
,es peligroso.
I
.J
T
I
I
172
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
1
1
Oraci6n subordinada adjetiva: La casa Idonde ...tu vives...1 esta rodeada de arboles.
, _0. S. Adjetiva
_J
T
T'
Oraci6n subordinada adverbial: La competencia se hara [」ZエNセイBnゥy@
, _ O.S. Adverbial. _J
T
T'
2.3.1. La Oracion Subordinada Sustantiva
Esta oraci6n subordinada, sintacticamente, cumple las mismas funciones de un sustantivo
dentro de Ia oraci6n principal o subordinante. Para el reconocimiento de su funci6n, puede
hacerse equivalente a una estructura sustantiva (sustantivo, frase sustantiva o pronombre).
La subordinaci6n sustantiva se estructura con un elemento subordinante (conjunci6n o
frase conjuntiva); que no tiene funci6n sintactica, pues s61o es un elemento nexual.
Ejemplos:
El asociado pidi6 ;cャNGZセ@
le devolvieran su dinero.;
I
0. S. Sustantiva.
" _ Nexo
T
T'
Equivale a:
El asociado pidi6 Ia ;」ZャセyYNゥlj\ヲQ@
..9E:l.. ?.lJ... 」ZャNゥエセejイ_@
I
L
El asociado pidi61
_
Frase Sustantiva _ J
eso
I
;
" _ P. Demostrativo.-
I
I
J
Tambien Ia subordinaci6n sustantiva puede expresarse de una forma asindetica, s61o con
una dependencia sfquica, que corresponde al estilo directo de expresi6n.
Ejemplo: Le grit6 con rabia: Iセ@ .. i ........................................
me las pagaras!" I
1
I
L _
T
0. Sda Sust. C.D _
T'
J
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 173
Funciones de Ia Subordinada Sustantiva
a) Funcion Sujeto: En este caso, T es el sujeto de T, cuando T carece de sujeto o esta
constituido por verbos impersonales o unipersonales.
Ejemplo: Es necesario;qu!:J ヲZjsNエセ」ゥ@
イョャLH[セI@
1Nexo
T
T'
I
I
__
L
S. Sust. Sujeto_ -'
b) Funcion Atributo Predicativo: T' es Atributo Predicativo de T, cuando T tiene un verba
copulativo.
Ejemplo: La felicidad es 1 que
no haya desamor en nuestra comunidad.
........................................................................................................................ I
I
I
1
Nexo
T
T'
L
-
0. S. Sust. Atributo Predicativo.
-
c) Funcion Complemento del Nombre: T' es un complemento del nombre de un sintag-
ma nominal que se encuentra en T.
Ejemplo: La joven ten fa miedo; 、Nセ@
...アセM@
.. sNャjセpY」te@
Nexo
..sNeャセijQイ。A@
...cJ.f:l .. セャjN@ .. ASNyセャエjイ\Z@
;
T'
T
L
-
-
-
-
0. S. Sust. C del N.
-
_____
.J
d) Funcion Complemento Directo: T' es complemento directo del verba transitivo de T.
Ejemplo: Me dijo ;アゥjNセ@
.. .rl.9...!3.r.9. ..」ャセ@
. セNウエ。@
.. <:ilJ.cJ9.cl·;
1Nexo
T
T'
0. S. Sust. C.D.
-
...J
e) Funcion Complemento Circunstancial: T' es un complemento circunstancial del verba
conjugado de T.
T
T'
I
L
_____
0. S. Sust. C. C. de Finalidad
_____
J
174 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
2.3.2. La Oraci6n Subordinada Adjetiva.
La oraci6n subordinada adjetiva actua como un modificador de un elemento sustantivo.
Su estructura contiene un pronombre relativo como introductor de Ia subordinada. El pronombre cumple funciones sintacticas propias de un elemento nominal dentro de Ia oraci6n
subordinada (T).
Los pronombres relativos son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuyo, cuyos, cuyas.
Tanto que como cual y cuales pueden ir antecedidos de articulo para concordar con el
genero y numero del sustantivo antecedente del relativo.
Ejemplo:
Sustantiv
Antecede
Verbo
Subordinado
Funciones Sintacticas del Pronombre Relativo en Ia Oraci6n Subordinada.
a) Funci6n de Sujeto
Ejemplo:
P. Relat.
El alumno ; ; .9.U..E:l
Antecedente
L
1
L
; llega atrasado; debe ira lnspectoria General.
sujeto-'
___
1
0. S. Adjetiva __
J
b) Funci6n de Complemento Directo
Ejemplo:
La nove Ia
II
11
qiZjNセ@
I
1
lei
IL
.([) J
L
-0. S. Adj.-
I
1
,
era mteresante.
I F.V
_J
c) Funci6n de Complemento Circunstancial
Ejemplo:
El arma ; ;
1
C:.91) ..9.U..E:l. ; Ia mat6; no habia sido inscrita.
1
I
,.c.c. lnst.0. s. Adj
J
1
L
-
.J
Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta
1 175
d) Funci6n de Complemento lndirecto
Ejemplo:
II
I
Entn3guele Ia informaci6nl 1 a quien 1 corresponda.l
I
I
L ... セ」Zゥ@
'-- _
ᄋセ@
I
.J
0. S. Adj.
___
セ@
e) Funci6n de Complemento del Nombre
Ejemplo:
1
Esta persona,; ; d..e... 9.u..ie..r1.
1
I
L _
L...
no sabemos el nombre.; ha sido encontrada en un sitio baldio.
C. del
I
Nombre.- '
0. S.Adj.
-
Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar tambien como elementos subordinantes algunos adverbios relatives: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a
los pronombres relativos. Este es un caso limite entre subordinaci6n adjetiva y adverbial.
Ejemplos:
La
」。ウセZᄏNiAyゥカッ@
es arrendada (equivale a) La casa en
Adverbie relative
ャ。アセANカゥッ@
es arrendada
Pronembre relative
Recordaras los alios NcZGiゥャセ」@
eramos felices (equivale a) Recordaras los alios en NGZQセ@
Adverbie relative
felices
eramos
Prenembre relative
Las subordinadas adjetivas pueden tener caracter especificativo o explicative. Las especificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el
sentido de este. No se puede prescindir de elias.
Ejemplo:
El vestido I
I
1
9.1:11!.
C.D
llevaba
F.V
1
1
tenia luna res rojos.
F. V
'- 0. S. Adj. especificativa _ J
Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una caracteristica del antecedente que no limita su significaci6n. Su prescindencia se indica en el escrito con signos
de puntuaci6n (comas, parentesis, rayas).
Ejemplo:
Se dice que Avellaneda, ; 9.lJ.e.. era un autor mediocre,; es el autor del Ouijote Ap6crifo.
L -
0. S. Adjetiva. Explicativa
_
J
l
I
i
176 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
Caracteristicas de las Oraciones de Relativo Especificativas y Explicativas.
ASPECTO FONOLOGICO
ASPECTO SEMANTICO
ASPECTO SINTACTICO
Especificativas
Tono sin variaci6n.
Determinativas,
imprescindibles.
Enlace fuerte (sin comas).
Explicativas
Tono mas grande.
Aclaratorias incidentales,
prescindibles.
Enlace debil (entre
comas).
2.3.3. Oracion Subordinada Adverbial
Las oraciones subordinadas adverbiales {elemento T') cumplen Ia misma funci6n que corresponde a un adverbio. Modifican, en forma cualitativa o cuantitativa, Ia oraci6n principal
{elemento T}. manifestando el Iugar, el modo, Ia condici6n, Ia objeci6n, Ia comparaci6n, Ia
consecuencia, Ia causa o finalidad de Ia acci6n expresada en Ia oraci6n principal. Por esta
raz6n, se clasifican de Ia siguiente manera:
1. De Iugar
2. Detiempo
3. De modo
4. Consecutiva
5. Concesiva
6. Causal
7. Final
8. Comparativa
Oraci6n Subordinada
Adverbial
En relaci6n con Ia clasificaci6n, existen diferentes criterios, sin embargo, creemos que Ia
tipologfa presentada tiene un caracter funcional y didactico.
a) Oracion Subordinada Adverbial de Lugar:
Usa habitualmente como elemento subordinante el adverbio relative donde.
Ejemplo:
Vive
セイNM」Lャ@
el diablo perdi6 el
ーッョ」セ@
0. S. Adverbial
T
MTセ@ ...- - - •
Vive alii.
equivale a
T'
b) Oracion Subordinada Adverbial de Tiempo:
Usa como elementos subordinantes adverbios o frases conjuntivas de tiempo: cuando,
mientras, hasta que, mientras que, antes que, etc.
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 177
Ejemplo:
\ZNijcヲャセHI@
llueve,
._ _ 0. S. Adv de tiempo -
todos se mojan .
1
J
T'
T
(equivale a)
\
/
"Entonces todos se mojan." (o bien) "En ese momento todos se mojan."
c) Oracion Adverbial de Modo:
Usa, como indicadores de subordinaci6n, adverbios relatives: como, segun, asl como.
Ejemplo:
Hazel 、ゥ「オェッ[⦅cZN\^セ@
.. te hemos enseflado.
L
-
1
0. S. Adverbial de Modo
T
T'
(equivale a)
Haz el dibujo asl.
d) Oracion Adverbial Consecutiva:
Los elementos subordinantes usados son: de modo que, asl es que, por lo tanto, por
consiguiente, y otros.
Ejemplo:
No estudi6 lo ウオヲゥ」・ョエLャセANYQZ@
reprob6 el curso.
I
1
I
I
'- _ 0. S. Consecutiva
T
T'
e) Oracion Subordinada Condicional:
El elemento subordinante es Ia conjunci6n "si". En un perfodo oracional condicional, encontra mas una oraci6n subordinada, llamada pr6tasis (T'). y una oraci6n principal, denominada ap6dosis (T).
178 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
Ejemplo:
; セゥー・イ、ウ@
Ia carrera, ; r1C? セeZjイウN@
Pr6tasis
1
1
D. S. Condie.
L
-
セャANp」_ᄋ@
Ap6dosis
.J
r
T
f) Oraci6n Subordinada Adverbial Concesiva:
Estas expresan un reparo, u objeci6n o dificultad. Los elementos subordinantes concesivos
son los siguientes: aunque, a pesar de que, si bien, bien que y otros.
Ejemplo:
I
1
L
I
セNQZ@
se habfa preparado muy bien,
-
0. S. Concesiva
-
1
no logr6 Ia aprobaci6n en el examen.
.J
r
T
g) Oraci6n Subordinada Adverbial Causal:
Expresa Ia raz6n o causa de lo expresado en Ia oraci6n principal. Se subordinan a esta
mediante diferentes nexos: porque, ya que, puesto que, en raz6n de que, a causa de
que, etc.
Ejemplo:
Perdi6 toda su fortuna.; P..«>..r.l:l.':l! no fue un hombre precavido. ;
0. S. Adv. Causal
r
T
h) Oraci6n Subordinada Adverbial Final:
Manifiestan una intenci6n o finalidad. Los nexos mas usuales de caracter final son: para
que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc.
Ejemplo:
; セイNGャZQ@
L
haya un buen resultado; hay que esforzarse muchisimo.
----
0. S. Adv. Final
r
T
il Oraci6n Subordinada Adverbial Comparativa:
Esta oraci6n subordinada denota igualdad, semejanza o el resultado de Ia comparaci6n
entre dos oraciones.
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 179
Ejemplo:
La fiesta result6 ; セciNZGj@
I
L
T
a mf me gusta.
;
I
0. S. Adverbial Comparativa. --'
T'
Ejercicios
1. Subraye Ia 0. S. Sustantiva e indique su funci6n sintactica (vease solucio-
nario).
1.
No importa que te equivoques de nuevo. (_ _)
2.
Es imposible que encuentren una soluci6n rapida a esta crisis. ( _ )
3.
Nos anunci6 que su matrimonio habia sido aplazado. ( _ )
4.
No permitieron que los buses transitaran por el centro de Ia ciudad. ( _ )
5.
Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (_ _)
6.
iDiles que no me maten, Justina!(_)
7.
Vengo a que me digas Ia verdad de lo ocurrido. ( _ )
8.
Esta muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. ( _ )
9.
Estuvo mal que le echaras Ia culpa a ese inocente. (_ _)
10. Olvida que nos hemos conocido. ( _ )
11. tSera conveniente que se inicie Ia sesi6n sin el Presidente? (_ _)
12. No quiero que corras ningun peligro. ( _ )
13. Me ha confesado que se va a marchar esta manana. (_ _)
14. La propuesta de que nos reunieramos Ia semana proxima ha sido Ia mas aceptada. ( _ )
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. ( _ )
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(_)
17. Esta manana me dijo mi madre que habfa perdido un anillo muy valioso que tenia.
(_)
18. Tu siempre acuerdate de lo que un dfa yo escribf. (_ _)
19. Ya te he dicho muchas veces que mas sabe el diablo por viejo que por diablo.
(_)
20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. ( _ )
180 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
21. Conviene que repasemos toda Ia materia de Gramatica. (_ _)
22. Me dijeron que estuviera en Ia fila hasta que alguien me atendiera. ( _ )
23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. ( _ )
24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (_ _)
25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el exito. (_ _)
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los dfas. (_ _)
27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (_ _)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. ( _ )
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. ( _ )
30. Los deseos de Ia mayorfa de los alumnos son que los examenes no sean orales.
__
(
)
2. Reconozca Ia Subordinada Adjetiva e indique Ia funci6n del pronombre relativo
(vease solucionario).
1.
La raz6n por Ia que nos hemos reunido es Ia celebraci6n de un nuevo aniversario.
__)
(
2.
"Yo soy aquel que cada noche te persigue". (_ _)
3.
El trabajo del que te informe, es una actividad que se puede realizar libremente.
__
(
)
4.
Hemos conocido Ia vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en Ia vida.(_)
5.
Para los alumnos que hayan faltado a Ia prueba, habra una recuperaci6n Ia proxima
semana. ( _ )
6.
El camino por el que pasamos, tiene muchos atajos. (_ _)
7.
El regalo que me entreg6, habfa sido envuelto en un delicado papel. ( _ )
8.
Millones de d61ares en inversion demand6 el megaproyecto del Portal Valparaiso,
que incluy6 las tiendas anclas Jumbo, Paris e Easy. (_ _)
9.
El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional.
__)
(
10. El publico para el que trabajamos, es nuestra principal preocupaci6n. (_ _)
11 . Recibf el cuadro de Matta, por el que pague un alto precio. ( _ )
12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendra este verano. (_ _)
13. Los libros que ha comprado el instituto estaran aquf manana. (_ _)
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 181
14. Tenia una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (_ _)
15. La chica de Ia que se ha enamorado Luis, es enfermera. (_ _)
16. La vida que lleva, me parece absurda. (_ _ )
17. La Espana visigoda, que tan facilmente fue conquistada por los musulmanes, presentaba grandes debilidades. (_ _)
18. La situaci6n en que se encuentra ahora es muy grave. (_ _)
19. Yo sf se el carino que me tienen. { _ )
20. El periodista con quien te escribes, es de Lima. (_ _)
21. La ardilla, que es un animal tfmido, huye al menor ruido. (_ _)
22. El dfa en que tU naciste, nacieron todas las flores. ( _ )
23. Ella nunca sali6 del caos en que vivfa antes de conocerlo. (_ _)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. ( _ )
25. La sintaxis, que es el patito teo de los estudios lingufsticos, no le gustaba.
(_)
26. No me gusta nada de Ia manera en que lo hizo. ( _ )
27. Un tfo mfo, a quien no veo desde hace alios, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. ( _ )
28. Los creditos que se otorgan no eran suyos. ( _ )
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermosa. ( _ )
30. Pasame Ia carpeta que tienes sobre Ia mesa de centro.(_)
31. Recuerdo muy bien el momenta en que te conocf. (_ _)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. ( _ )
33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (_ _)
34. Juan no vino a Ia reunion que tenfamos ayer, pues realiz6 un viaje que fue sorpresivo.(_)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (_ _)
36. El artista present6 Ia ultima obra que cre6. ( _ )
37. La actitud con que me recibi6 no me pareci6 correcta. (_ _)
38. El templo que construy6 Felipe Ill, fue magnifico.(_ _)
39. Rescataran a los 33 mineros que estan en Ia mina San Jose, en tres meses mas.
(_)
l
182 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3. Subraye las Subordinadas Adverbiales y clasifiquelas (vease solucionario).
1.
En aquellos alios, cuando eramos j6venes, todo parecia facil. ( _ )
2.
Donde pasaremos las vacaciones es un Iugar maravilloso. (_ _)
3.
Ayer estuve donde naci6 Cervantes. ( _ )
4.
Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvia a crecer Ia hierba.
__
(
)
5.
Pon el sill6n donde haya mas luz. ( _ )
6.
A pesar de que esta lloviendo, saldre a Ia calle. (_ _ )
7.
Cuando el rio suena, piedras trae. (_ _)
8.
Recuerdo muy bien el momento cuando lo conoci. ( _ )
9.
Mis amigos pasan todo el dia en mi casa, asi que nunca estoy solo. ( _ )
10. Si vas al extranjero, traeme libros de Gramatica. ( _ )
11. No acept6 el trato, porque le pareci6 poco claro. (_ _ )
12. Donde pone el ojo, pone Ia bala. ( _ )
13. Por mas que le he explicado, comete los mismos errores. (_ _)
14. Con elfin de que Ia empresa prosperase, Ia implement6 con nuevas maquinarias.
(_)
15. Cuando todos trabajan, el exito llega rapidamente. (_ _)
16. Haz pronto las tareas para que despues me ayudes. ( _ )
17. Aunque me diga Ia verdad, ya no le creo. ( _ )
18. Mi papa me regalara un auto, si me titulo este ano. ( _ )
19. Mientras caminaba por el bosque, encontre unas huellas extranas. ( _ )
20. En cuando sepa Ia verdad, ire a tu casa para contarte. ( _ )
21. Cuando realizaban los trabajos de busqueda, se produjo un nuevo derrumbe.
__)
(
22. Postul6 al cargo, ya que todos se lo pidieron. ( _ )
23. Senor, si usted me da una oportunidad, sere el mejor trabajador de su empresa.
__)
(
24. Mientras cruzaba Ia calle, lo atropell6 un colectivo. (_ _)
25. Confeccione el vestido, segun se explicaba en Ia revista de modas. ( _ )
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban Ia casa. (_ _)
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 183
27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tu transcribe las correcciones del texto.
L_)
28. Donde tu vayas, yo ire feliz. ( _ )
29. El Decano renuncio a su cargo, asi que se debera convocar a elecciones. (_ _)
30. Donde hay amor, reina Ia paz. L _ )
Oraciones Compuestas para ancilisis morfosintactico:
1.
Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistoricos
como animales de carga y fuente productora de carne, leche y cuero.
2.
"Trescientos hombres de tripulacion consignaba en sus paginas ellibro bitacora el
dia de su partida; pero, en realidad, iban trescientos uno".(" El Ultimo Grumete de
Ia Baquedano" F. Coloane.
3.
"Afirmado en Ia barandilla de estribor, el marinero parecia esperar a alguien. Tenia
en Ia mano izquierda un envoltorio de papel blanco, manchado de grasa en varias
partes". ("EI Vaso de Leche", Manuel Rojas).
4.
"Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de Ia Maestranza del Cerro Baron, almorzaba
invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como Ia
comida casera y porque Ia pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el
1iempo", Jose Miguel Varas).
5.
"La mujer no espera respuesta, le basta Ia sonrisa timida que Florencia le devuelve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella
alguna de suciedad". ("EI Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano).
6.
"Golpeo el suelo con las plantas de los pies y Ia vida me sube por las piernas,
me recorre el esqueleto, se apodera de mf, me quita Ia desazon y me endulza Ia
memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende).
7.
"En cierta ocasion despues de discutir con un amigo acerca de Ia identidad peregrina del arte, Amalfitano le refirio Ia historia que a el le contaron en Barcelona".
("Otro cuento ruso", de "Liamadas Telefonicas", Roberto Bolario).
8.
"El maid ito petrol eo le pegaba las plumas de Ia rabadilla, de tal man era que no
conseguia timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le enseno a volar", Luis Sepulveda).
9.
"A Ia mariana siguiente, el pasado estaba de nuevo golpeando a Ia puerta. Primero
fue Ia bruma y luego Ia certeza de estar sobre Ia cama oyendo unos golpes insistentes y rotundas". ("Nadie sabe mas que los muertos", Ramon Diaz Eterovic).
10. "Desde Ia memoria, su retina de nino comenzo a devolverle ahora -en un torbellino veloz y sin orden, con el caprichoso deshilvan del sueno-las estampas tragicas
de su infancia". ("Misa de Requiem", cuento de Guillermo Blanco).
184 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
11 . "La Panamericana ve demasiado recta para detenerse en cada ciudad. Es como
si Ia hubieran lanzado a plomo a traves del mapa. Lo cierto es que lo deja a uno
siempre al borde del camino". ("La Ciudad Anterior", Gonzalo Contreras).
12. "En este nuevo mundo recien descubierto, Cortes sabra que tenia en sus manos
Ia oportunidad de su vida; sin embargo, se sentra maniatado. No podia negociar,
necesitaba con urgencia alguna man era de mane jar Ia lengua de los indfgenas".
("Malinche", Laura Esquivel).
13. "La ambulancia policial lleg6 a los cinco minutos , y los subieron a una camilla
blanda donde pudo tenderse a gusto". ("La noche boca arriba", Julio Cortazar).
14.
"La Iglesia y Ia patria: dos magnitudes, dos almas que s61o pueden subsistir y
fructificar en Ia medida en que son fieles, cada una, a su tradici6n". ( El alma de
Chile", discurso publico del Cardenal Raul Silva Henriquez).
15. Haz realidad tus sueiios. Pide tu credito de consumo y renueva todo lo que necesites.
16. Se vera de lejos Ia maravillosa iluminaci6n de los cerros que rodeaban el puerto.
17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago.
18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podra saber Ia verdad de lo ocurrido.
19. Los antisociales huyeron con un botfn de 25 millones de pesos y varias joyas que
sustrajeron de Ia casa del millonario.
20. Si fuese necesario, me cambiare de nombre y de domicilio para evitar ser identificada.
21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen conocimiento de tu lengua materna.
22. Mi equipo favorito no logr6 Ia clasificaci6n, debido a que no tuvo una buena preparaci6n ffsica.
23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendi6 a todos los que te conocfamos.
24. LSe ganara alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras
semana?
25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extrafdos de diferentes
fuentes de uso.
Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 185
Modelo de amilisis morfosintactico de oraciones compuestas
1. "Ella be sa en Ia mejilla. Ella tiene un sombrero de ala requintada. Irena no tiene sombrero" ("EI beso de Ia mujer arana", Manuel Puig, pag. 30).
s
p
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Ella
N
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adv. F.V. :
N
C. D.
2. "Trat6 de escuchar, de percibir algun indicio a traves del Conffteor que chapurreaba el
sacristan, mas no descubri6 nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pag 13).
s t4clto
p
(EI padre Miguel)
p
TratO de 8!!Cllchar, de oerclblr , alg(m Indicia , a
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P. Verbal
P. Verbal L •
traves del
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adv.
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F.V.
C.D.
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188 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
6. lEs verdad que solo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("EI Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pag. 31).
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p
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s61o
i.Es :verdad : : que
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7. lCuando lee Ia mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("EI Libro de las Preguntas",
Pablo Neruda, pag. 141).
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Complemento directo
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I
I
--
I
I
I
I
Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta I 187
5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogi6, como desalentado, se arrastr6 un poco y desapareci6 en un agujero, con el aspecto del obrero que ha
sa lido a buscar trabajo y nolo ha encontrado". ("Un espiritu inquieto", Manuel Rojas).
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Pablo
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Adv. Pron.
F.V.
Neg. &a.l8.
I
I
Adjetlva
186 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3. "Hable largamente con Esteban. Le exprese mis dudas sobre Ia justicia de su nombramiento. No pretendia que renunciara; por Dios, se que eso ya nose estila". ("La Tregua".
Mario Benedetti. Pag. 11 0).
y
p
S tacito
S tacito
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Hable
con Esteban. : x (Santome Le exouse mis dudes sobre Ia justicia de su nombramiento :
largamente
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(Esteban):
Por Dios,
u
I
X
F.V.
C. C. de materia
(Santom _
Int. lmpropia
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no
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adv. adv. morf.
t" neg. pas.
F.V.
0. S. Sustantlva C.D.
0. S. Sustantlva C.D.
4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pajaros, otros no imaginan un mundo sin
agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge
Luis Borges).
s
s
p
pueden
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lmaginar 1 un mund01 sin
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F.V
adv.
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C.D.
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Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 189
8. "Su senor marido Ia rine cuando Ia ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o
tendida a Ia bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("EI Espejo de Lida
Sal", Miguel Angel Asturias, pag. 10).
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Ia
Su !!lftQr marido
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Prudlcatlvo
Subjetlvo
I
190 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
9. "Alegremente el sol lleg6 al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los
sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de Ia torrey de Ia fachada de Ia iglesia
refleja, hacia Ia plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", Jose
Marfa Arguedas, pag.14).
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Alegremente
Adv.
Modo
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F.V.:
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F. V.
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Conj.
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Copulativa
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I 1
I
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C. del N.
CD
10. "Ella reconoci6 al primer golpe de vista; sinti6 que se le apretaba Ia garganta. "Daniel y
los Leones Dorados", Jose Manuel Vergara, pag. 26 ).
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reconoci6 al primer
F.V.
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pron.
1 de vista 1; 1
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apretaba
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Pron.
Refl. Dativo
Pron.
Acus.
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s
Ia セZ@
N
1
:
191
SOLUCIONARIO DE MORFOLOGiA
• SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS
1. MARQUE LA CLASIFICACI6N SEMANTICA DE LOS SUSTANTIVOS:
propio
comun
concreto
abstracto
contable
individual
1. perd6n
X
2. oveja
X
X
X
X
3.1id
X
X
X
X
4.ejercito
X
X
X
5.granos
X
X
X
X
7.1ibros
X
X
X
X
6. Chile
X
incontable
X
colectivo
animado
inanimado
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
8. piara
X
X
X
9.rosal
X
X
X
10.1agar
X
X
X
X
X
11. tijeras
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
12. salta
13. Alpes
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2. CLASIFIOUE LOS SUSTANTIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA MORFOL6GICA:
sustantivos
1. blancura
simples
compuestos
primitives
X
derivados
X
X
2. bienvenida
X
3. altamar
4. mal
X
5. ladronzuelo
X
6. retrato
X
7. retraso
X
X
X
X
X
8. pelicano
9. autor
parasinteticos
X
X
X
192 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
10. contagia
X
X
11 . radiofonfa
X
12. col
X
13. calzoncillo
X
X
14. derivaci6n
X
X
15. tres
X
X
X
3. RECONOZCA V CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LOS SIGUIENTES TEXTOS:
1. Nube volcanica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes perdidas
monetarias.
Nube:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Europa:
propio, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Caos:
comun, abstracto, simple, primitive, individual, contable.
Aire:
comun, concreto, simple, primitive, individual, incontable.
Mar:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
lierra:
comun concreto, simple, primitive, individual, incontable.
Perdidas:
comun, concreto, simple, derivado, contable. Individual.
2.EI Papa Benedicta XVI quiere que el clero apoye a Ia Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
Papa Benedicta XVI:
propio, concreto.
Clero:
comun, concreto, simple, colectivo, contable
Iglesia:
propio, concreto, simple, primitive, colectivo, contable.
Respuesta:
comun, concreto, simple, derivado, contable, individual.
Acusaciones:
comun, abstracto, simple, derivado, individual, contable.
Abuso:
comun, concreto, primitive, simple, individual, contable.
Menores:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
3.0frecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.
Empleos:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Regiones:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable
4. Esta de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepcion, a los lugares que
urge reconstruir.
Solucionario de Morfologia I 193
Viaje:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Sur:
propio, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Vistazo:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Linares:
propio, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Concepci6n:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Lugares:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
5. Celebremos el dfa de Ia tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.
Dia:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Tierra:
comun, concreto, simple, primitive, individual, incontable.
Balsa:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Secas, Asignaciones por Matrfcula y Secas PSU.
2009:
comun, concreto, compuesto, primitive, individual, contable.
Personas:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Becas:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Asignaciones:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Matricula:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Becas:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
7. i Hacfa mucho tiempo que no vefa una luna tan bella!
1iempo:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
Luna:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
8.Se produjo un apag6n en varias regiones del pais.
Apag6n:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Regiones:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Pais:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
9. A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.
Manriquez:
propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Articulaciones:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Estado:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
194 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
10. En Ia Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latin.
Edad Media:
propio, abstracto, compuesto, primitive, individual, contable.
Lenguas:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Latin:
comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
11. Obtendras un premia si participas de nuevo en el concurso.
Premia:
comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
Concurso:
comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
12.LAiguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?
Vez:
comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable.
Mentiras:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Vida:
comun, concreto, simple, primitive, individual, contable.
13.Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.
Clases:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Resultados:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
14.La Selecci6n Chilena parti6 ayer a Sudatrica para participar en el Campeonato Mundial
de Futbol.
Selecci6n Chilena:
propio, concreto, compuesto, colectivo, contable.
Sudafrica:
propio, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.
Campeonato Mundial de
Futbol:
propio, concreto, compuesto, derivado, individual, contable.
15.Es facil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequerios:
Historietas:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable.
Gente:
comun, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.
Pequerios:
comun, concreto, simple, derivado, individual, contable
4. ESCRIBA EN EL RECUADRO LA LETRA CORRESPONDIENTE AL GENERO DEL SUSTANTIVO:
M
F
A
c
E
N
masculine
femenino
ambiguo
comun
epiceno
neutro
Solucionario de Morfologia I 195
No
SUSTANTIVO
GENERO
No
SUSTANTIVOS
GENERO
1
agua
F
11.
coliflor
F
2
pincel
M
12.
dia
M
3
definicion
F
13.
lo humano
N
F
4
radio
A
14.
sarten
5
arden
A
15.
cronista
c
6
hambre
F
16.
presidente
M
7
ora cion
F
17.
gordura
F
8
hondura
F
18.
Valparaiso
M
9
ejemplo
M
19.
salmon
E
10
jaguar
E
20.
capitan
M
5. FORME EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS MASCULINOS:
No
MASCULINO
No
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
1
actor
Actriz
11.
poeta
La poeta o poetisa
2
dentista
La dentista
12
buey
vaca
3
caballo
Yegua
13.
paciente
La paciente
4
yerno
Nuera
14.
testigo
La testigo
5
buho
Buho hembra
15.
conyuge
La conyuge
6
emperador
Emperatriz
16.
huemul
Huemul hembra
7
abad
abadesa
17.
potro
patranca
8
doncel
doncella
18.
codorniz
La codorniz hembra
9
raton
ratona
19.
polio
poll a
10
zar
zarina
20.
parricida
La parricida
6. FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:
No
SINGULAR
No
PLURAL
SINGULAR
PLURAL
1
convoy
convoyes
11
regimen
regimenes
2
album
albumes
12
lunes
Los lunes
3
raiz
raices
13
aji
ajies I ajfs
Los omnibus
4
pie
pies
14
omnibus
5
torax
Los torax
15
iglu
iglues 1iglus
6
club
Clubes
16
cafe
cafes
7
reloj
relojes
17
papa
papas
8
fe
No tiene plural
18
carne
carnes
9
vaiven
vaivenes
19
curriculum
curricula
10
examen
examenes
20
sed
No tiene plural
196 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
• SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS
1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado:
ADJETIVOS
1. perfecto
2. nuestro
CLASIFICACI6N
Calificativo
Posesivo
ADJETIVOS
CLASIFICACI6N
16. cuatro
Numeral cardinal
17. mfa
18. delicada
Posesivo
3. medic
Numeral partitive
4. ambos
Determinative
19. triple
Numeral multiple
5.sendos
Numeral distributive
20. tuyos
Posesivo
6.pocas
lndefinido
21. frances
Gentilicio
7. malayo
Gentilicio
22. decimo
Numeral ordinal
Calificativo
8. plat6nico
Calificativo
23. cien
Numeral cardinal
9. aquellas
Demostrativo
24. otro
lndefinido
10. algun
lndefinido
25. raudo
Cal ificativo
11. seguro
Calificativo
26. capaz
Calificativo
12. grande
calificativo
27. cualquiera
lndefinido
13. cuantas
lndefinido
28. mucho
lndefinido
14. supremo
Calificativo
29. cada
15. cierta
indefinido
30. vigesimo
Numeral distributive
Numeral ordinal
2. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifiquelos:
1.
Pele, el famoso futbolista brasileno, jug6 su primer mundial a los 16 anos.
Famoso:
Brasileno:
Su:
Primer:
16:
2.
El Papa, desde su balc6n, da una carinosa bendici6n a los fieles de todas las naciones.
Su:
Carinosa:
Todas:
3.
calificativo.
gentilicio.
posesivo.
numeral ordinal.
numeral cardinal.
posesivo.
calificativo.
indefinido.
Vivian en unas humildes casas, junto a un rfo de aguas turbias, llenas de ramas y
hojas.
Humildes:
Turbias:
Llenas:
calificativo.
calificativo.
calificativo.
Solucionario de Morfologfa I 197
4.
Cada domingo se recibfan en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba
una vecina.
Cada:
Nuestra:
Sabrosas:
5.
Mi petici6n fue esta: "Deja me hacer el viaje por ultima vez ".
Mi:
Ultima:
6.
numeral distributive.
posesivo.
calificativo.
posesivo.
calificativo.
Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos
pesados en el campo.
7.
Esa:
demostrativo.
Muchas:
Pesados:
indefinido.
calificativo.
Los misioneros espanoles llegaron a estas tierras con el firme prop6sito de evangelizar a los belicosos indfgenas.
Espanoles:
Estas:
Firme:
Belicosos:
8.
gentilicio.
demostrativo.
calificativo.
calificativo.
Veinte mil personas aplaudieron de pie Ia excelente presentaci6n del cantautor
catalan.
9.
Veinte mil:
Excelente:
numeral cardinal.
calificativo.
Catalan:
gentilicio
Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso. para su amada Laura, 365
poemas de amor.
Italiano:
gentilicio.
Prerrenacentista:
calificativo.
Su:
Amada:
posesivo.
calificativo.
365:
numeral cardinal.
10. jllevate un hermosa celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta!
198 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Hermoso:
Superiores:
Cien mil:
calificativo.
calificativo.
numeral cardinal.
Tu:
posesivo.
Nueva:
calificativo.
11. Esa humilde mujer se gan6 el mayor premio de Ia loterfa.
Esa:
Humilde:
Mayor:
demostrativo
calificativo.
calificativo
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frfo.
Este:
demostrativo.
Pocas:
Mucho:
indefinido.
indefinido.
13. Estudioso y tenaz, Jose devoraba toda Ia informacion que llegaba a sus manos.
Estudioso:
calificativo.
Tenaz:
Toda:
calificativo.
indefinido.
posesivo.
Sus:
14. Sus pequenos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
posesivo.
Sus:
Pequenos:
Hinchados:
calificativo.
calificativo
Enrojecidos:
Compasiva:
calificativo.
calificativo.
15. En su laboratorio de patologfa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron
inyecciones letales a ratones albinos.
Su:
Sus:
Letales:
Albinos:
posesivo.
posesivo.
calificativo,
calificativo.
Solucionario de Morfologfa I 199
5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlative
absoluto:
1. A Ia Seleccion Chilena Ia despidieron con maximas manifestaciones de carino.
2. Ninguna de ustedes podra competir si esta en pesimas condiciones ffsicas.
3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda grosisima y firmisima.
4. En una republica, el poder supremo lo ostenta el presidente.
5. Recibio una maxima distincion por su trabajo academico.
6. Muchisimas personas viven en pauperrimas condiciones, pues carecen de todo.
7. Esta fue una optima decision, ya que tendras un cambio de vida.
8. El sabor acerrimo de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
9. Su nobilisima condicion, lo hacfa destacarse en el pueblo.
10. Es un deber sacratisimo, asistir a las celebraciones de Ia Iglesia.
11. Esta civilizacion antiquisima nos entrega una vision geocentrica de Ia realidad.
12. Es de pesimo gusto entrar a un Iugar al que no has sido invitado.
13. El precio de esta mercaderfa es de un valor infimo.
14. Un sue/do minimo no alcanza para costear Ia alimentacion y los estudios de los
hijos.
15. Con fortisimos go/pes en Ia puerta, los policfas hicieron su entrada a/ edificio.
• SOLUCIONARIO DE ARTICULOS
1. Coloque el articulo definido correspondiente:
1....E..L, agua crista/ina.
11. EL trompo de siete co/ores.
2....E..L, animo decafdo.
12. LOS pendientes de oro
3....E..L, alma ausente.
13. LAS pendientes del camino.
4....E..L, aguila real.
14. ELI LA com eta veloz.
5. EL hambre insaciable.
15 ....E..L, as de corazones.
6....E..L, ansia de poder.
16. LA Corte de Apelaciones.
7....E..L, Viernes Santo.
17. LAS varices incipientes.
XNセ。ャュ・ョ、イッウ@
18 ....E..L, calor normal.
en flor.
9. LA hermosa nove/a.
10. LA gufa de telefonos.
19....E..L, ultimatum al enemigo
20. EL hacha oxidada.
200 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
2. Complete las oraciones con los artlculos definidos, indefinidos o contractos correspondientes.
1.
Nos dieron Ia orden para ir al frente de batalla.
2.
El color de Ia tez indicaba el estado de Ia enfermedad.
3.
Lo noble es perdonar siempre, aunque es lo mas diffcil.
4.
Tenemos que saber Ia indole del problema para encontrar una soluci6n.
5.
Con el enfasis que puso en sus palabras, convenci6 a toda Ia audiencia.
6.
Lleg6 una cigarra y le habl6 a Ia hormiga.
7.
El policia le puso las esposas al peligroso delincuente.
8.
Allevantarse de su asiento, pas6 a llevar un macetero y un atril.
9.
El toronjil es una planta medicinal que alivia Ia jaqueca.
10.
Una antigua leyenda cuenta Ia historia del hombre que se convirti6 en lobo.
11.
El paciente solicit6 al medico tratante que Ia atendiera con urgencia.
12.
En lo posible, las palabras extranjeras deben incorporarse al idioma.
13.
El calor de este verano ha sido insoportable para los habitantes de Ia zona.
14.
lremos al cine para ver Ia ultima pelicula de ciencia ficci6n.
15.
Tenia una marca en Ia frente que le producfa una profunda preocupaci6n.
16.
En el proximo viaje al extranjero, iremos tambien a El Cairo.
17.
Las ideas del parrafo deben ser presentadas en el esquema.
18.
Los tres cuentos leidos tratan sobre lo mismo.
19.
AI desembocar a Ia calle central, el coronel sinti6 un estremecimiento.
20.
La alegrfa y el terror de los nir'ios es lo principal en estas fiestas norter'ias.
• SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasiflquelos:
1.
Nadie me advirti6 que no debia cruzar en esa esquina.
Nadie: indefinido
Me: personal
2.
Ella le dijo que no sabia por que pasa esto.
Ella: personal
Le: personal.
Que: relativo.
Esto: demostrativo.
Solucionario de Morfologfa I 201
3.
lCual quieres que te regale para tu cumpleanos?
Cual: relativo.
Te: personal
4.
Le explicaron todo de nuevo y aun asf no entendio.
Le: personal.
Todo: indefinido
5.
Yo les envie una carta a mis padres; y Marfa, a los suyos, unas postales.
Yo: personal.
Les: personal.
Suyos: posesivo.
6.
Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tamar un rico te".
Me: personal
Te: personal
7.
Ouienes no puedan llegar temprano, quedaran excluidos de esta competencia.
Ouienes: relativo.
8.
Devuelveme solo las cartas que te envie durante estos anos.
Me: personal.
Que: relativo.
Te: personal
9.
Desde Ia otra esquina volvf a mirar; usted se habfa dado vuelta y me decfa adios
con Ia mano.
Usted: personal.
Se: personal.
Me: personal
10. Tenfa en Ia mano derecha un libra de el, y, en Ia otra, una flor recien cortada.
El: personal.
Otra: indefinido
11. "Todo en Ia vida es importante"-le dijo el abuelo a su nieto, pero este nolo escuchaba.
Todo: indefinido
Le: personal.
Este: demostrativo.
Lo: personal
202 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
12. A cualquiera le podemos otorgar el premia en esta ocasion.
Cualquiera: indefinido.
Le: personal
13. La mfa es una buena proposicion para solucionar este problema.
Mia: posesivo
14. Solo esta en ti lograr un cambia en Ia vida.
li: personal
15. Contigo iran las personas que tengan entradas; con el, solo las que tengan pases
libres.
Contigo: personal.
Que: relative
El: personal.
(las) que: relative
16. A ninguno los comuneros le habfan hecho dano.
Ninguno: indefinido.
Le: personal
17. Unos eran pequenos y azules; otros, grandes y verdes.
Unos: indefinido.
Otros: indefinido
18. A ese lo habfamos visto en varias ocasiones merodeando el Iugar
Ese: demostrativo.
Lo: personal.
19. Hablo de todo en Ia entrevista que ella le hizo.
Todo: indefinido.
Que: relativo.
Ella: personal
Le: personal
20. (le enviaste el informe al jefe sobre aquello?
Le: personal
Aquello: demostrativo
Solucionario de Morfologfa I 203
• SOLUCIONARIO DE VERSOS
1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes:
1.
Yo Nセpイゥc^@
con fuerza el limon para extraer todo el jugo (verbo apre tar)
(pres. indic. activo)
2.
Si ャZGNセゥイ@
C:C>.Ilc:il.IC:i«:fqcomo te ensenaron, no habrfas chocado (verbo conducir)
(pret. plusc. subjunt. activo)
3.
La estatua se セイNYQjゥャ@
orgullosamente en medio de Ia plaza (verbo erguir).
(pret. imperf. ind. activo)
4.
Yo siempre 「ゥセjvq@
bien Ia leche antes de ingerirla (verbo hervir)
(pte. indic. activo)
5.
Antes tu セゥ」ZN@
tus necesidades con muy poco ( verbo satisfacer)
(pto. imperf. ind. activo)
6.
La nave ヲセNiAjᆱZ@
al mar, despues del aplaudido bautizo (verbo lanzar)
(pto. perf. indic. pasivo)
7.
En el ascensor, ョッ」ZNセjpゥイGュ。ウ@
de 6 personas esa manana (verbo caber).
(pto. indef.. indic. activo).
8.
No cZqjAヲNセD@
en el (verbo confiar). porque .Yil... セNゥャ@ ..セNYゥャ」Zエ@
a otras personas
(verbo enganar)
(pres. subj. activo).
(pto. Perf. Ind. Act.)
9. NャZGゥ^イセpc」エju@
(verbo participar) en Ia competencia, si los encargados lo
(potencial comp. activo)
hubiesen permitido? (verbo permitir).
( pto.plusc. subj. Act.)
10. i Nino, ma.nteo (verbo mantener) tu cabeza erguida cuando de.s.fUe.s.! (verbo
desfilar).
(pte. Imperative act.)
(pte. Subj. Activo).
11. Aunque ャZセy@
(verbo haber) disturbios, セゥエイュ・^N@
a Ia marcha (verbo asistir).
(pte. subj. act)
(fut. Imp. lndic. Act.)
12. Para que los partidos セNッjイュLェァア@
(verbo transmitir) por cable, se ョNセ」Z・ウゥエTャ@
un permiso (verbo necesitar).
(pte. subj. pasivo)
(pte. ind.activo)
13. Luis, DセNュ。ウ@
educado (verbo ser) con las personas ancianas.
(pte. imperative).
14. Nosotros NャZセHュc^D@
..セNQjアL、・@
madrugada (verbo salir), y aun no llegabamos al
Iugar del paseo (verbo llegar).
(pto.plusc.ind. act.)
(pto. imperf. ind.act.)
204 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
15. jOjala el goleador de Ia Seleccion se イNエAcZipセャ@
pronto! (verbo recuperar).
(pte. subj.act.)
16. l Por que no NpヲAGャB」Zセ@
bien antes de aceptar su propuesta? (verbo pensar)
(pto. indef.. indic. activo).
2. lndique los accidentes de las siguientes formas verbales:
VERBO
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
voz
MODO
1. cuentan
3.
2. dijo
3.
singular
pret. indef ..
indicativa
act iva
3. actue
1° 6 3°
singular
presente
subjuntivo
act iva
4. supiera
1° 6 3°
singular
pta. imperfecto
subjuntivo
act iva
5. hubo
3.
singular
pta. indefinido
indicativa
act iva
6. volviese
1° 6 3°
singular
pta. imperfect
subjuntivo
act iva
7. hubiere partido
1° 6 3°
singular
futuro perfecto
subjuntivo
act iva
8. repite
3.
2.
singular
singular
presente
presente
indicativa
imperative
activa
activa
9. habra sido rota
1° 6 3°
singular
pta. pluscuamp.
indicativa
pas iva
10. sean llamados
3.
plural
presente
11. convendrfa
1°6 3°
singular
12. ve
3.
2.
singular
singular
13. somas agredidos
1.
plural
14. produjo
3.
15. revisan3s
2.
plural
presente
indicativa
act iva
subjuntivo
pas iva
potencial
act iva
presente
presente
indicativa
imperative
activa (ver)
activa ( ir)
presente
indicativa
pas iva
singular
pta. indefinido
indicativa
act iva
singular
futuro imperf.
indicativa
act iva
1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y de sus accidentes gramaticales:
1.
"Socrates comparaba su propia actividad con Ia del "arte de parir'' de Ia comadrona.
No es Ia comadrona Ia que pare al nino. simplemente esta presente para ayudar durante el parto. Asf Socrates consideraba su mision: ayudar a las personas a "parir'' Ia
deb ida comprension". (Gaarder Jostein, "El mundo de Soffa ". Mexico, 1998).
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
comparaba
3.
singular
pta. imperfecto
indicativa
activa
es
3.
singular
presente
indicativa
act iva
pare
3.
singular
presente
indicativa
activa
esta
3.
singular
presente
indicativa
activa
consideraba
3.
singular
pta. imperfecto
indicativa
act iva
FORMA VERBAL
Solucionario de Morfologfa 1 205
2.
"Todos saben que mate a Marfa lribarne Hunter. Pero nadie sabe como Ia conocf, que
relaciones hubo exactamente entre nosotros y como fui haciendome a Ia idea de matarla.
Tratare de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrf mucho por su culpa, no tengo
Ia necia pretension de ser perfecto".( Ernesto Sabato, "EI Tunel", Buenos Aires, 1985).
FORMA VERBAL
sa ben
mate
sa be
conocf
hubo
Fui hacienda
Tratare de relatar
sutrf
ten go
3.
PERSONA
3"
,.
,.
,.
,.
,.
,.
3"
3"
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
plural
presente
indicativa
activa
singular
pto. indetinida
indicativa
activa
singular
presente
indicativa
activa
singular
pto. indetinida
indicativa
activa
singular
pto. indetinido
indicativa
activa
singular
pto. indetinido
indicativa
activa
singular
futuro impertecto
indicativa
act iva
singular
pto. indetinido
indicativa
act iva
singular
presente
indicativa
activa
"En Ia primera toto aparecfan cuatro personas frente a Ia casa da Ia calle Brandzen. No
fue necesario que Vignale me dijera nada: a Ia vista de Ia fotograffa mi memoria pareci6
sacudirse y acus6 recibo de aquella imagen amarillenta que habfa sido sepia. Ouienes
estaban en Ia puerta eran mi madre, una vecina que despues se fue a Espana, mi
padre y yo mismo. Mi aspecto era increfblemente desgarbado y ridfculo". "Esta toto,
lla tomaste vos?", le pregunte a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid,
1983).
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
aparecfan
3"
plural
pta. impertecta
indicativa
act iva
tue
3"
singular
pto. indefinido
indicativa
activa
FORMA VERBAL
dijera
3"
singular
pto. impertecto
subjuntivo
activa
pareci6
3"
singular
pta. indetinido
indicativa
activa
acus6
3"
singular
pto. indetinido
indicativa
activa
habfa sido
3"
singular
pto. pluscuamperfecto
indicativa
activa
estaban
3"
plural
pto. impertecta
indicativa
act iva
eran
3"
plural
pto. impertecto
indicativa
activa
pto. indetinida
indicativa
activa
era
3"
3.
singular
singular
pto., impertecto
indicativa
activa
tomaste
2.
singular
pto. indetinido
indicativa
activa
singular
pto. imdetinido
indicativa
activa
tue
pregunte
4.
,.
"Segun me cont6 mi abuelo en Antofagasta, el provenfa de una isla tan pobre, que al
hombre rico de Ia region se le consideraba afortunado a Ia misma altura de los relatos
206 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Pefiailillo F., M.
bfblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de
paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpfa, el Bellaco Yaksic,
habfa expandido en Gema Ia especie de que mas alia de ltalia, de Ia Francia eterna,
del ind6mito Atlantica y sus descomunales iceberg, habfa una ciudad donde en vez de
arboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requerfa de tres dfas
con sus naches". (Antonio Skarmeta, "LaBoda del Poeta", Buenos Aires, 1999).
FORMA VERBAL
5.
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
cont6
3'
singular
pto. indefinido
indicativa
activa
proven fa
3'
singular
pto. imperfecto
indicativa
act iva
consideraba
3'
singular
pto. imperfecto
indicativa
act iva
contaban
3'
plural
pto. imperfecto
indicativa
activa
habfa expandido
3'
singular
pto. pluscuamperfecto
indicativa
activa
habfa
3'
singular
pto. imperfecto
indicativa
activa
brotaban
3'
plural
pto. imperfecto
indicativa
activa
requerfa
3'
singular
pto. imperfecto
indicativa
act iva
"De ella poco se sa be en su destierro "al este del parafso". Tam poco las cartas son
aves bienvenidas para Ia brutal prohibici6n que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada ano, el seco invierno limeno escarcha de polvo Ia pequena cuenca enrejada
de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha
pasado en manadas el tierral de las decadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa
frfa celda como un pajaro peligroso, mientras Ia eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanj6n de Ia Aguada", Santiago de Chile, 2003).
FORMA VERBAL
6.
PERSONA
NUMERO
TIEMPO
MODO
voz
sa be
3'
singular
presente
indicativa
activa
son
3'
plural
presente
indicativa
activa
tiene
3'
singular
presente
indicativa
activa
escarcha
3'
singular
presente
indicativa
activa
Ha pasado
3'
singular
pto. perfecto
indicativa
activa
sigue
3'
singular
presente
indicativa
activa
mutila
3'
singular
presente
indicativa
activa
"Cuando a mi papa se le ocurri6 Ia idea del concurso, yo tenia diez anos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consisti6 en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos
contar Ia pelfcula. El que Ia contara mejor irfa cada vez que dieran una buena. 0 una
mejicana. La mejicana podia ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y ademas, claro, que hubiera plata para Ia entrada.
Los demas se conformarfan con ofrla contar despues en casa.
Solucionario de Morfologia I 207
A todos nos gusto Ia idea; todos nos sentiamos capaces de ganar. No en vano,
igual que los demas ninos del campamento, cada vez que ibamos al cine saliamos imitando a los "jovencitos" de las peliculas en sus mejores escenas".
(Hernan Rivera Letelier, "La Contadora de Peliculas", Chile, 2009).
voz
FORMA VERBAL
PERSONA
NUMERO
ocurri6
3.
singular
pto. indefinido
indicativa
Activa
tenia
1.
singular
pto. imperfecto
indicativa
activa
estaba
1a
singular
Pto. indefinido
indicativa
activa
consisti6
3.
singular
Pto. indefinido
indicativa
activa
con tara
3.
singular
Pto. imperfecto
subjuntivo
act iva
Condicional
simple
activa
TIEMPO
MODO
irfa
3.
singular
dieran
3.
plural
Pto. imperfecto
subjuntivo
activa
podia ser
3.
singular
Pto. imperfecto
indicativa
activa
importaba
3.
singular
Pto. imperfecto
Indicativa
activa
hubiera
3.
singular
Pto. imperfecto
subjuntivo
activa
Conformarian
3.
plural
condicional
simple
act iva
gusto
3.
singular
Pto. indefinido
indicativa
activa
sentiamos
1.
plural
Pto. imperfecto
indicativa
activa
fbamos
1.
plural
Pto. imperfecto
indicativa
activa
saliamos
1.
plural
Pto. imperfecto
indicativa
activa
2. De las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes:
FORMA VERBAL
VERSO
1
CAUSAR
Hayas causado
2
TEMER
Son temidos
3
SABER
sabre
4
DECIR
Hubiera o hubiese sido dicho
5
VENCER
Somas vencidos
6
IR
Vais
7
ESCRIBIR
Hube escrito
8
VIAJAR
Viajarian
9
PONER
Pon
10
ROCIAR
Fueron rociados
11
MOVER
Movieras o movieses
12
ESCOGER
Sed escogidos
208 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
13
SUFRIR
Sufriere
14
RECIBIR
Hubiera o hubiese sido recibido
15
INDUCIR
Ha inducido
• SOLUCIONARIO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
1. Recenezca Ia funcion del infinitive e de Ia frase de ゥョヲエカ・セ@
1.
2.
Cambiar las fechas de los examenes
...... _ ......... Funci6n Sujeto
Via jar al extranjero _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ ......... Funci6n Sujeto
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Para loarar un buen estado ffsico
El alegre cantar de los pajarillos
Despues de realizar todas las tareas
Por dejar las ventanas abiertas
_ ........
El aullar lastimero de los perros
_ .......
Conversar con el chofer
...... _........
Opinar sobre Ia situaci6n de aquellos adolescentes
.....
Para presentar una demanda
.......
Contemplar el mar _ _ _ _ _ _ _ _ _ ...... _ .....
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
C. C. Finalidad.
Sujeto
C. C. de Tiempo.
C.C. de Causa.
C.D.
Sujeto.
C. D.
C.C.de Finalidad
Sujeto
12.
13.
14.
15.
16.
Porno escuchar el consejo de sus padres,
.......
Saber Ia forma de preparar platos de comida apetitosos ...
Vivir con los padres hasta Ia mayo ria de edad
... _
Abandonar ellugar
......
Decir siempre Ia verdad _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
Funci6n
C.C. de Causa
Sujeto
Sujeto
C.D.
Sujeto
17. Tenfamos que viajar
.... Perffrasis Verbal
18. Caminar un quil6metro diario. ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada
Funci6n Sujeto
19. Por discutir con el profesor.
.... Funci6n C.C. Causa
20. AI ver al arauero adelantado. _ _ _ _ _ _ _ ...... _ Funci6n C.C. Tiempo.
2. Recenezca Ia funci6n del participie:
1.
2.
3.
4.
"Dicho esto: frase de participio.
Nacido en Florencia: frase de participio.
Los oprimidos: participio sustantivado.
estremecido en mi soledad: frase de participio
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11 .
acorralado por el pequefio monstruo: frase de participio.
Tejidos porIa abuela de Ia casa.: frase de participio
plasmada en los genes: frase de participio (adjetivo).
Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio.
.fijQ, セ@
participios irregulares con valor adverbial.
Metido en su perrera: frase de participio.
z: frase de participio.
Solucionario de Morfologfa 1 209
12. Confiado en su experiencia, se Ianzo a las turbulentas aguas del rro.
13. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegrra y esperanza.
14. Una vez retirada Ia delegaci6n de deportistas: frase de participio.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Fueron rescatadas: perrfrasis verbal pasiva; damnificadas: adjetivo verbal.
Consternado por Ia situaci6n de esa familia: frase de participio
Envuelto en unas mantas ensanmentadas
Ha sido inaugurada una nueva Casa de Ia Cultura en nuestra ciudad.
Una vez analizadas las pruebas, el juez dicta sentencia en este caso.
Cansado de las burlas y malos tratos de sus comparieros, un estudiante de 15 alios
decidi6 suicidarse.
21. Todas las casas dariadas por el terremoto deberan ser demolidas este ario.
3. Reconozca Ia funci6n del Gerundio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Considerando Ia realidad de su hogar: frase de gerundio causal
Moviendo Ia cola,: frase de gerundio modal
Dependiendo de Ia edad del hijo: frase de gerundio modal.
Considerando las posibilidades de respuestas: frase de gerundio condicional
Mezclando bien los ingredientes indicados en Ia receta.: frase de gerundio modal
Saltando Ia reja cerrada con candado: frase de gerundio modal
Habiendo recorrido ya gran parte del pars: frase de gerundio causal.
Continuaba pensando: perrfrasis verbal.
Estaban esperando: perrfrasis verbal.
Estaba descansando: perrfrasis verbal.
Llorando de ese modo: frase de gerundio condicional.
Segura gritando: perrfrasis verbal.
Manteniendo Ia misma actitud de rebeldfa; frase de gerundio modal.
Estuvimos esperando(te): perrfrasis verbal.
Sosteniendo a una joven sobre sus hombros: frase de gerundio modal.
Analizando detenidamente esta situaci6n: frase de gerundio causal.
Segura esperando: perrfrasis verbal.
Leyendo esta historia: frase de gerundio temporal.
Andando en un camino: frase de gerundio temporal.
Sigui6 manejando: perrfrasis verbal.
• SOLUCIONARIO DE PERIFRASIS VERBALES
Subraye las perifrasis verbales de las oraciones
1.
. セMイN⦅ゥGャ@
MセGNイャ」Z@
con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2.
La joven NB\^⦅ャケゥ_セjAGイL@
3.
Habia que ver como los obreros エNイセゥZGMャA@
4.
HZスヲエセNゥciG@
セヲZエ@
despues de todo este tiempo de amarguras.
. セヲZAイN@
vivo el conflicto.
cuatro o cinco los que asaltaron Ia farmacia de Ia esquina.
210 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Pefiailillo F., M.
AI vera los policfas, セNcゥ\^イヲAウョ@
5.
preocuparse de los que lo acompanaban.
En el antiguo muelle, varios j6venes ャANゥセ。ZicGヲ」^@
6.
セA^エ\N@
sus anzuelos, aunque
pイNijセゥ」ヲZ@
7.
Por mucho tiempo \エNGZャ、iyゥセイj」ョヲHI@
conocerfan al termino del ano.
8.
I::'E!.'!.I()!> A^Nゥセij@
ーイNセウゥ」Z^ヲャG、HI@
que las consecuencias de Ia crisis se
para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras fae-
nas.
9.
Los profesores セ\ZiB@
de Educaci6n.
10.
coronel セGZA@
hielo.
セ@
セヲZAijsN@
El
イNセcZ\^」ヲエ@
cada cuatro anos, segun el Ministerio
aquella tarde en que su padre lo llev6 a conocer el
11 . Tuvieron que buscar Ia asesorfa de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero.
12. Aヲゥセ」ZNイ@
..\ZiNBセ@
. GNセcZ\^@
13 . NャZ^」Aセjlcゥイ@
Ia paternidad de este hijo.
con vehemencia para alcanzar todo lo que te ..セ」Zi@
14. Cuando Ia criatura cZ」^GANャセ_@
sido demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar, iAN^セcゥGャ」Z@
nen de Ia sociedad.
16. セNイ@
\ZャBセNゥヲAイ@
...it... ャ」Z^イNcセ@
. pNG_BZセs@
me di cuenta de que mis palabras セMャN^ゥ@
ーセイNゥGZャ、」^@
que los delincuentes se adue-
mas en educaci6n para lograr mejores resultados.
17. iZセGANHI^yj」@
. Ci...S..<>I'l<t.r. con
una sociedad mas justa y mas equitativa despues de
mucho tiempo.
18. Hijo, ahora Nセcゥs@
...」NヲセZゥイGAャ。@
verdad sobre tu verdadera vocaci6n.
19. Los doctores 」ZゥNセMイicG@
manera.
20. Confieso que iセAjNBZ@
...ゥャNセMGQイ@
. セ@ .. セiZG」ゥイN@
a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual
de su honestidad por este mal entendido.
Solucionario de Morfologia I 211
• SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales:
1.
Con rapidez: nipidamente
11. Sin interes: desinteresadamente
2.
Sin demora: a prisa
12. Con violencia: violentamente
3.
Sin saberlo: inconscientemente
13. Varias veces: reiteradamente
4.
Sin dudar: indudablemente
14. Con ferocidad: ferozmente
5.
Sin cuidado: descuidadamente
15. Con gracia: graciosamente
6.
Todo el tiempo: siempre
16. En ningun momento: nunca
7.
Con frecuencia: frecuentemente
17. Con constancia: constantemente
8.
Sin temor: temerosamente
18. Todos los dias: diariamente
9.
Con acierto: acertadamente
10. Sin aviso: inadvertidamente
19. Sin medida: inconmensurablemente
20. En ese instante: entonces
2. ldentifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones:
1.
Desde el dia de Ia tragedia, jamas volvi6 a ser el mismo.
Jamas: adverbio de tiempo
2.
Continuamente discutian sobre el comportamiento del hijo mayor.
Continuamente: adverbio de tiempo.
3.
Ultimamente has cambiado demasiado tu conducta.
Ultimamente: adverbio de tiempo; demasiado: adverbio de cantidad.
4.
Vengan aca todos los que tengan algun problema.
Aca: adverbio de Iugar.
5.
Pens6 muy rapido y contest6 acertadamente.
Muy rapido: frase adverbial modal; acertadamente: adverbio de modo.
6.
Nunca hubiera pensado que nos encontrariamos aqui, en este concurrido Iugar.
Nunca: adverbio de negaci6n; aqul: adverbio de Iugar.
7.
En este viaje no iremos alia, por problemas familiares.
No: adverbio de negaci6n; alia: adverbio de Iugar.
8.
Volvera mas tarde para acompanarte al control medico.
Mas tarde: frase adverbial temporal.
212 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
9.
Sf, ahf habra algo indefinible.
Si: adverbio de afirmacion; ahi: adverbio de Iugar.
10. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rapido.
Afortunadamente: adverbio de modo; bien: adverbio de modo; rapido: adverbio
de modo.
11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.
Muy lentamente: frase adverbial modal.
12. Muy pronto sabras el resultado de los examenes.
Muy pronto: frase adverbial temporal.
13. Lanzo el balon bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.
Bastante lejos: frase adverbial de Iugar; no: adverbio de negacion.
14. Entonces el medico penso en llamar inmediatamente a los familiares mas cercanos.
Entonces: adverbio de tiempo; inmediatamente: adverbio de tiempo; mas: adverbio de cantidad.
15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqui.
No: adverbio de negacion; muy cerca: frase adverbial de Iugar; aqui: adverbio de
Iugar
• SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES
1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas:
1.
2.
Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.
A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.
3.
4.
5.
De acuerdo con Ia informacion entregada, no habra alza de bencina.
Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de Ia Asociacion Folclorica.
El juez dicto sentencia a favor de Ia parte querellante.
6.
7.
Se ubico al lado de Ia profesora Q.illa Ia foto oficial.
Ante Ia posibilidad de un conflicto belico, las autoridades ordenaron defender Ia
frontera.
8.
9.
jPara una mayor seguridad, viaje con nosotros!
No asistio a Ia ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.
10. i Que bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!
11. De acuerdo con lo expuesto, senor juez, solicito Ia liberacion de mi cliente.
12. De esta situacion, nadie hablo en Ia reunion.
13.
8 los nuevos alumnos los recibio el Gran
Canciller de Ia Universidad.
14. Entre los alumnos Qill Programa de lntercambio Estudiantil, hay jovenes de
EE.UU.
Solucionario de Morfologfa I 213
15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metoda especial.
16. Hablo contra todo el sistema social que estaba vigente en el pais.
17. Tras Ia discusion, cada uno de los participantes se retiro par distintos caminos.
18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron,
te bajare £ Ia tierra humilde y soleada".
19. Desde tu partida, para mi no hay consuelo.
20. Segun los pronosticos meteorologicos, para este fin de semana habra lluvias en Ia
5• Region.
2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos:
1.
2.
3.
G.f:>.r:ltr.IJ..Io que pudiera suponerse, el abogado mintio descaradamente.
version, el Caleuche se hundio セYNイBャ@
toda Ia tripulacion.
El cajero automatico fue robado P9.r un grupo セN@
menores, ゥカッNエqセij@
reconocidos delincuentes.
セァャjNイL・ウエ。@
4.
Encontramos hue lias セ@
a.nuestra vivienda.
5.
sNY「イセ@
.. Ia alimaria セGNャイ@
los matorrales, 」ZNセイMQ@
el se escribio mucho en Ia prensa local, ーセイN@
algunos
cerro cercano
destacar su legado セ@ ...Ia ciu-
dad.
6.
El camino P9.J. el que pasamos no era muy conocido pセNイョッウエ@
7.
El buen reportero siempre corre Jr..CI.!> Ia ultima noticia, y no descansa QZN\セM
8.
9.
10.
11.
lTe quedaste «:.1:>.11. dinero ーセZイ。@
pagar tus deudas?
De.s.pue.s. de. haber limpiado Ia cocina, debes continuar 」Zセ^イNャ。@
limpieza c:l.i!.l.. patio.
El auto chaco cZNi^セj@
el arbol. Los vecinos no pudieron rescatar a.Jos ocupantes.
La nueva estufa a.parafina no cuenta C.9.r.l. un marcador de llenado.
12.
13.
En este album, ゥセNョQZ^@
.. CI.. Ia toto de mis hijos, esta el retrato de mis padres.
En. estas circunstancias, es preferible no inteNenir en pr.obJ.e.mas.. $.ln. s.olv.cion,.
14.
Es necesaria una reflexion 。NciAイZセ@
deJ.texto.
...セNiッ@
que has leido pN。イセ@
Se llama codificacion セZN@
16.
hecha P.e>.r el emisor.
La rata ttl!.. campo hace sus madrigueras bajo el suelo, aprovechando huecos en
las piedras, lugares vacios e.n.las raices de. los arbustos.
18.
19.
20.
21 .
mensaje セョN@
una cabal comprension
15.
17.
Ia transformacion 、Nセャ@
tenerla.
determinados signos,
l;n el programa セN@
television, mostraron Ia reinauguracion c:l.i!.l. Teatro Colon QANセ@
Buenos Aires, P.CI.r.iJ..Ias celebraciones セャ@
Bicentenario.
NセャZ^イ@
esos dias, llego al.pueblo una tribu セ@ gitanos, セQZ^N@
sus enormes carromatos.
muchacho que tenia, e.n. su rostra, las marcas de. una infancia tragica.
Conocf N・セオョ@
Sin embargo, nunca hablaba sobre..esa etapa de su vida.
Ia importancia de...una buena conviLes deja esta moraleja P.IJ.r..IJ. reflexionar セYNiA@
vencia セNッエイャ。ウ@
personas.
NセAYヲャ。@
mitologia, el 、・ウエゥョッNセeー@
procede MセNi。@
maldicion hecha セNl。ケッL@
su
padre.
214
1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
22.
23.
24.
25.
Segismundo es un prfncipe recluido セNイZGA@ una torre P.Q.r orden アセウオ@
padre.
No es posible hablar (1'- solidaridad セイZGAN@ nuestro pafs セjQN@
considerar Ia segregaci6n
セNャ。ウ@
minorfas indfgenas.
Ursula lo habfa esperado I:J.a..!;Jc:t las ocho, con un plato セN」。イョ・@
frfa cubierto セャ⦅@
rebanadas de cebolla.
1::11. el salon セNeA@ billar, イ・」ゥ「ッョ\セNb。ャエウ@
セYAQ@
una ovaci6n.
• SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES
1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, Ia clasificaci6n correspondiente:
1. Conj. Adversativa
Llam6 varias veces, pNZエセ\^@
2. Modo coni. Causal
Tendremos que regresar, ケ。Nオアャセ@
セャNGア@
3. Conj. Concesiva
nadie contest6.
el camino esta bloqueado.
era valiente, tenfa miedo de seguir adelante.
4. Conj. Copulativa
Jose Nセャウュ。・@
5. Conj. Copultavia
El perro salta qu..:t salta de contento.
6. Conj. Condicional
Te dare un premio,
7. Conj. Disyuntiva
Respetame.Q.no volvere a hablarte.
8. Conj. Causal
Vine,
9. Modo conj. Consecutive
Ya venci6 el plazo, .CJ.l".r.9'::'.:t. pagame Ia deuda.
recibieron una distinci6n.
ーセイNアeA@
セャエ・@
comes toda Ia comida.
supe que estabas enfermo.
10. Modo conj. Final
p・エNイijYャセ@
11. Conj. Causal
Termina Ia prueba, pNGMZQセAB@
12. Conj. Distributiva
Pasa sus vacaciones セゥNヲAャ⦅@
13. Modo conj. Adversative
Le dijo Ia verdad, NャBゥイZエオセGA。ァ@
me ayudase, le explique todos mis problemas.
queda poco tiempo.
en Ia playa, ャ^NゥセZエQ@
14. Modo conj. Consecutive Cometi6 un grave del ito, ーセイNャᆱ^@
en el campo.
no le crey6.
..セN。イZエjᆱ^L@
hoy lo encarcelaran.
15. Conj. Completiva
Dfgale .9U..:tvenga de inmediato a Ia oficina.
16. Conj. Distributiva
Participaban en Ia discusi6n yNセ@
17. Conj. Copulativa
NJtu.J.l.i.YO tenemos Ia raz6n.
18. Modo conj. Concesiva
セc_Nイ@
19. Modo conj. Final
20. Conj. Adversativa
Nセ@
..GAセNエYZQ@
. ヲNゥセ@ . セ@ . YGZQNセ@
los alumnos, yNセ@
los maestros.
pienso, no logro recordar ese nombre.
lo atendiesen, lleg6 muy temprano al hospital.
jNo era un simple temblor, セjN」Z^@
un gran terremoto!
Solucionario de Mortologfa 1 215
2. Escriba, en el espacio, las conjunciones o modos conjuntivos que correspondan,
de acuerdo con el sentido del texto:
1.
Ouerfamos ir al concierto, ュセN@
2.
3.
4.
5.
Vengo ahora, ーセイNYGZQ@
terminemos el trabajo.
Pida ahora su creditoy_ no espere mas.
Mi padre me exigio: iO estudias Q trabajas!
N.i el !:!.!.ella estaban de acuerdo en como educar a su hijo.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
aャNijアセ@
no tenfamos entrada.
El carpintero le hara el trabajo, ⦅A[ゥセGNipイ@
q1,11!. le pague lo que corresponde.
el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un
misterio.
Ouiso expiar sus culpas, ーcI⦅イNセq@
dono toda su fortuna al Hogar de Cristo.
Evita toda repeticion en el escrito ーセイゥZャ@
9':!.1! este quede bien redactado.
.$.iocurriese un terremoto, lque debemos hacer?
ella Ia que no querfa tomar Ia decision.
No eras tu セゥNAZY@
Los nif\os miran Mセ@ imitan los gestos de los mayores.
13. Trabaja insistentemente, ーセイNᆱ^@
no logra buenos resultados.
como publicistas.
14. Todos participaron; .l.l'l.C>.!; como vendedores, Nᆱ^Aイセ@
15. Un buen programa de television no solo debe entretener, .!:li.r.-«>.tambien educar.
3. Marque Ia alternativa que corresponda al uso de conjunciones.
1. d
7.a
2.d
8.b
3.c
9.a
4.c
10.c
5.a
11. c
6. b
12.b
• SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES
Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos:
INTERJECCI6N
N" EJERCICIO
CLASIFICACI6N
1
iUf!
propia
2
i Bravo, bravo!
impropia
3
jAy!
Mfsero de mf
lnfelice!
propia
impropia
impropia
4
i Socorro, socorro!
Por favor
impropia
locuci6n interjectiva
5
jBah!
propia
216 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Periailillo F., M.
6
jDios mfo!
locuci6n interjectiva
7
i Buenos dfas!
locuci6n interjectiva
8
Ojala
propia
9
iAdi6s!
propia
10
iAtras!
impropia
11
jValgame Dios!
locuci6n interjectiva
12
jFuera!, jFuera!
impropia
13
iAia!
propia
14
jSalud!
impropia
15
jAy de ti!
locuci6n interjectiva
16
jCaramba!
propia
17
Buenas tardes
locuci6n interjectiva
18
jYa! jYa!
impropia
19
jOye!
impropia
20
jSo! jSo!
propia
• SOLUCIONARIO DE ANALISIS MORFOSINTACTICO DE ORACIONES
Analice morfologicamente las siguientes oraciones:
1. El y los suyos habrlan sido presa facil para los enemigos emboscados en Ia espesura.
El:
y:
los:
suyos:
habrfan sido:
presa:
facil:
para:
los
enemigos:
emboscados:
en:
Ia:
espesura:
pronombre personal, 3" persona singular, masculine.
conjunci6n copulativa
articulo definido, masculine, plural.
pronombre posesivo, masculine, singular.
3" persona plural, potencial simple, voz pasiva.
sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, primitive.
adjetivo calificativo, femenino singular, grado positivo.
preposici6n.
articulo definido, masculine, plural.
sustantivo, masculine, plural, comun, concreto.
adjetivo calificativo, masculine plural, grado positivo.
preposici6n
articulo definido, femenino, singular.
sustantivo femenino, singular, comun, concreto, derivado.
2. De los campos llego fresca y aspera Ia fragancia de Ia tierra recien arada.
De
Los
Campos
preposici6n
articulo definido, masculine, plural.
sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, primitive.
Solucionario de Morfologia I 217
Lleg6
Fresca
y
Aspera
La
Fragancia
De
La
Tierra
Recien
Arada
3a persona, singular, preterite indefinido, indicative, voz activa.
adjetivo calificativo, femenino, singular.
conjunci6n copulativa.
adjetivo calificativo, femenino, singular.
articulo definido, femenino, singular.
sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive.
preposici6n.
articulo definido, femenino, singular.
sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive.
adverbio de modo.
adjetivo (participio pasado). femenino, singular.
3. No me digas que te equivocaste de nuevo.
No
Me
Digas
Que
Te
De nuevo
adverbio de negaci6n.
pronombre personal, 1a persona, singular.
2a persona singular, presente, subjuntivo, voz activa.
conjunci6n completiva.
pronombre personal, 2a persona, singular.
locuci6n adverbial modal.
4. Ellenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.
El
Lenguaje
Nos
Permite
Expresar
Nuestras
Vivencias
Sensaciones
Emociones
articulo definido, masculine, singular.
sustantivo masculine, singular, comun, concreto, derivado, simple.
pronombre personal, 1a persona plural.
3a persona singular, presente, indicative, voz activa.
infinitive, simple, voz activa.
adjetivo posesivo, femenino, singular.
sustantivo, femenino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
sustantivo, femenino, plural, comun, simple, derivado.
sustantivo, femenino, plural, comun, simple, derivado.
5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobo con satisfaccion que todos sus canones
apuntaban hacia los edificios principales.
Se
dio
Vuelta
Hacia
Sus
Barcos
y
Comprob6
Con
Satisfacci6n
pronombre personal, 3a persona singular.
3a persona singular, preterite indefinido, indicative, voz activa.
sustantivo, femenino singular, comun, concreto, simple, primitvo.
preposici6n.
adjetivo posesivo, masculine, plural.
sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, primitive.
conjunci6n copulativa.
3a persona, singular, preterite indefinido, indicative, voz activa.
preposici6n.
sustantivo, femenino, singular, comun, abstracto, simple, derivado.
Solucionario de Morfologia I 219
Sin
Que
Media ran
Mayores
Precisiones
Que
Estaba enfrentando
El
Mayor
Bochorno
De
Su
Vida
preposici6n.
conjunci6n completiva.
3• persona, plural, preterite imperfecto, subjuntivo, voz activa.
adjetivo calificativo, masculine, plural, grado superlative.
sustantivo, femenino, plural, comun, abstracto, simple, derivado.
conjunci6n completiva.
perifrasis verbal, 3• persona singular, preterite imperfecto, indicativa, voz activa.
articulo definido, masculine, singular.
adjetivo calificativo, masculine, singular, grado superlative.
sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive,
preposici6n
adjetivo posesivo, femenino, singular.
sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive.
9. Recibelos con el mismo cariiio de siempre a los amigos ingratos.
Recibe
Los
Con
El
Mismo
Carino
De
Siempre
A
Los
Amigos
lngratos
2• persona singular, presente, imperative, voz activa.
pronombre personal enclitico, 3• persona singular, masculine.
preposici6n.
articulo definido, masculine, singular.
adjetivo indefinido, masculine, singular.
sustantivo, masculine, singular, comun, abstracto, simple, primitive.
preposici6n ..
adverbio de tiempo.
preposici6n.
articulo definido, masculine, plural.
sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado.
adjetivo calificativo, masculine, plural, grado positivo.
10. Los pescadores artesanales obstruyeron Ia entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.
Los
Pescadores
Artesanales
Obstruyeron
La
Entrada
AI
Puerto
Porque
Las
Autoridades
No
articulo definido, masculine, plural.
sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado.
adjetivo calificativo, masculine, plural, grado positivo.
3• persona, plural, preterite indefinido, indicativa, voz, activa.
articulo definido, femenino, singular.
sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, derivado.
articulo contracto.
sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primivo.
conjunci6n causal.
articulo definido, femenino, plural
sustantivo, femenino, plural, comun ,concreto, derivado,
adverbio de negaci6n.
218 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
Que
Todos
Sus
Canones
Apuntaban
Hacia
Los
Edificios
Principales
conjunci6n completiva.
adjetivo indefinido, masculino, plural.
adjetivo posesivo, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
3" persona, plural, preterito imperfecto, indicativa, voz activa.
preposici6n.
articulo definido, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo.
6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar Ia casa.
Es
Necesario
Que
A
Tus
Padres
Para
Reparar
3" persona singular, presente, indicativa, voz activa.
adjetivo calificativo, neutro.
conjunci6n completiva.
preposici6n.
adjetivo posesivo, masculine, plural.
sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado.
preposici6n.
infinito simple, voz activa.
7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segun las
circunstancias.
sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive.
Padre
pronombre personal, 1a persona singular.
Yo
conjunci6n comparativa.
Como
adjetivo indefinido, masculine, singular.
Todo
articulo definido, masculine, singular.
El
sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive.
Mundo
1a persona singular, presente, indicativa, voz activa.
Soy
articulo indefinido, masculine, singular.
Un
adverbio de cantidad.
Poco
adjetivo calificativo, masculine, singular, grado positivo.
Ateo
y
conjunci6n copulativa.
Otro tanto frase adverbial de cantidad.
X
adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo.
Creyente
preposici6n.
Segun
Las
articulo definido, femenino, plural.
Circunstancias sustantivo, femenino, plural, comun, simple.
8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
La
Mujer
Supo
articulo definido, femenino, singular.
sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitivo.
3" persona, singular, preterito indefinido, indicativa, voz activa.
220 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
3• persona, plural, preterite indefinido, indicativa, voz activa.
adjetivo posesivo, femenino, plural.
sustantivo, femenino, plural, comun, concreto, simple, derivado.
Aceptaron
Sus
Peticiones
• SOLUCIONARIO DE FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO
Reconozca y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones.
No
SUJETO
NUCLEO
SEGUN
FUN CION
SEGUN
CONFORMACION
SEGUN
MODIFICADORES
SEGUN
MANIFESTACION
1
La noche
Noche
Agente
Simple
Complejo
Expreso
2
Nadie
Nadie
Agente/
Paciente
Simple
In complejo
Expreso
3.
El cord6n del
zapata
Cord6n
Agente/
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
4
Las lluvias
Lluvias
Agente
Simple
Complejo
Expreso
5
Saber un poco
de todo
Saber
Agente
Simple
Complejo
Expreso
6
Un
pretendiente
Pretendiente
Agente
Simple
Complejo
Expreso
7
Ouien
Ouien
Agente
Simple
lncomplejo
Expreso
8
Comprobarlo
Comprobarlo
Agente
Simple
Complejo
Expreso
9
Las piernas
Piernas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
10
La tasa de
desempleo
Tasa
Agente
Simple
Complejo
Expreso
11
Tus gestos de
desagrado
Gestos
Agente
Simple
Complejo
Expreso
12
Dos enormes
pajaros con
plumas de
colores
Pajaros
Agente
Simple
Complejo
Expreso
13
Las hojas
Hojas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
14
Una nina de
dos arios,
vestida de
rosa do
Niria
Agente/
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
15
El sentimiento
de lo sublime
Sentimiento
Agente
Simple
Complejo
Expreso
16
La huella
dactilar
Huella
Agente
Simple
Complejo
Expreso
17
Mujeres,
nirios,
amigos vivos y
rostros
muertos
Agente
Compuesto
Complejo
Expreso
Mujeres, nirios
y rostros de
Solucionario de Morfologfa I 221
18
Las personas
con s61idos
conocimientos
y val ores
Personas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
19
El hombre
Hombre
Agente
Simple
Complejo
Expreso
20
El precio del
cobre
Precio
Agente
Simple
Complejo
Expreso
21
Muchos
Muchos
Agente
Simple
lncomplejo
Expreso
22
El semestre
academico
Semestre
Agente
Simple
Complejo
Expreso
23
La suerte de
su hija
Suerte
Agente
Simple
Complejo
Expreso
24
Visitar a mis
abuelos
Vi sitar
Agente
Simple
Complejo
Expreso
25
La dicha
Dicha
Agente
Simple
Complejo
Expreso
26
Dios
Dios
Agente
Simple
lncomplejo
Expreso
27
Los deportes
de alto riesgo
Deportes
Agente
Simple
Complejo
Expreso
28
Comer
sopaipillas
Comer
Agente
Simple
Complejo
Expreso
29
1° Persona
singular
30
Una gran
novela
Nove Ia
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
31
Su poesia
Poesia
Agente
Simple
Complejo
Expreso
32
El gran dia
dia
Agente
Simple
Complejo
Expreso
33
Tus malos
modales
Modales
Agente
Simple
Complejo
Expreso
34
Vivir con
tranquilidad
Vivir
Agente
Simple
Complejo
Expreso
35
La gordura
Gordura
Agente
Simple
Complejo
Expreso
36
El jay! lanzado
Ay
Agente
Simple
Complejo
Expreso
37
Las novelas
con tramas
complejas
Novelas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
38
Una
exposici6n
fotografica
Exposici6n
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Causativa
222 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
39
La nueva
puesta en
escena
Puesta
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
40
Escribir
poemas de
am or
Escribir
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Reconozca los atributos predicativos y sus nucleos en las siguientes oraciones.
No
ATRIBUTO
NUCLEO
1
Un martir
Martir
2
Un matrimonio
Campe6n
3
Muyfeliz
Matrimonio
4
Un ingeniero comercial
ingeniero
5
Am or
Am or
6
Madre muy joven
Madre
7
Una gran isla
Isla
8
Rey
Rey
9
La alegria de los ninos
Alegria
10
El resultado de Ia tarea conjunta de un equipo
de trabajo
Resultado
11
Los responsables de Ia actividad
Responsables
12
De Madrid
Madrid
13
Grave
Grave
14
Sentado en el borde de su barco
Sentado
15
Muy contradictorio
Contradictorio
16
De bronce
Bronce
17
Poco
Poco
18
Muy agradable
Agradable
19
Una espina
Espina
20
De mal humor
Humor
21
La obra mas representativa del Realismo
magico
Obra
22
Muy interesante
lnteresante
23
Facil
Facil
24
Una mariposa en vuelo
Mariposa
25
Un necio, un estupido, engreido
Necio, estupido, engreido
26
Protagonista del espectaculo
Protagonista
27
lnc6moda
lnc6moda
Solucionario de Morfologia I 223
28
Una caja de sorpresas
Caja
Historia
29
Una historia aplaudida a rabiar
30
Extra nos
Extra nos
31
lmpaciente
lmpaciente
32
Programa de perfeccionamiento de profesores
Programa
33
Desprovisto de alimentos no perecibles
Desprovisto
34
Hermanas
Hermanas
35
Mas corta de lo esperado
Carta
36
De color oscuro
Color
37
El camino a Ia libertad de Jade
Camino
38
Un exito
Exito
39
Muydiffcil.
Diffcil
40
Enferma
Enferma
Subraye los complementos del nombre y sus nucleos en las siguientes oraciones.
No
1
COMPLEMENTO DEL NOMBRE
De America Latina I de su identidad cultural
NUCLEO
America Latina I ldentidad
2
Con manos arrugadas I de Armas
Manos I Armas
3
Con camisetas I de fUtbol
Camisetas I Futbol
4
Sin deudas habitacionales
Deudas
5
De sombrero I de copa I de baile
Sombrero/ Copa/ Baile
6
De redes I de computadora
Redes I Computadora
7
A rayas
Rayas
8
De sombrero rosa I de encaje I de papel
Sombrero I Encaje I Papel
9
De las cuatro I de retraso
Cuatro I retraso
10
De chaqueta gris I de interior
Chaqueta/ Interior
11
Con leche
Leche
12
Segun San Mateo
San Mateo
13
Sin costuras visibles
Costura
14
En sistemas computacionales
Sistemas
15
De placer
Placer
16
Del Siglo -de Oro- de Espana
Siglo I Oro I Espana
17
De mi hermana -de Ia noche
Hermana I Noche
18
De sus ancestros
Ancestros
19
Con incrustaciones I de diamantes
lncrustaciones I Diamante
20
Con las damas
Damas
224 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
21
De historia - de Ia oficina
Historia - Oficina
22
De Isabel- De Guadalupe
Isabel -Guadalupe
23
De mi abuelo
Abuelo
24
Con platano
Plata no
25
Del alcantarillado
Alcantarillado
26
De Ia infancia
lnfancia
27
En relieve
Relieve
28
De mi vida
Vida
29
De cajeros automaticos
Cajeros
30
Del pintor
Pin tor
31
De vagabundos- de profesi6n
Vagabundos- profesi6n
32
A Santiago
Santiago
33
De diaries y revistas
Diaries y revistas
34
DelVN
lVN
35
Sin bibliografia actualizada
Bibliografia
36
Por pagar
Pagar
37
Entre ciudades alejadas del centro
Ciudades
38
Con muchos dibujos
Dibujos
39
Por el Caribe
Caribe
40
En bancarrota
bancarrota
Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus nucleos.
No
COMPLEMENTO DIRECTO
NUCLEO
1
Un medicamento
Medicamento
2
Las mesas del casino
Mesas
3
Estudiar solo
Estudiar
4
La gordura de las modelos
Gordura
5
La cuenta
Cuenta
6
Fumar
Fumar
7
La esperanza
Esperanza
8
Restos de antiguas civilizaciones precolombinas
Restos
9
El porque de su enojo
Porque
10
Buenas cosechas
Cosechas
11
Todo lo esperado
esperado
12
Defectos censurables
Defectos
Solucionario de Morfologfa I 225
13
Me
Me
14
A cualquiera de estes
Cualquiera
15
La sentencia
Sentencia
16
Premios
Premios
17
Una gran ilusi6n
llusi6n
18
La puerta abierta
Puerta
19
Lo
Lo
20
Nuestras fuerzas
Fuerzas
21
Algo
Algo
22
Cuatro intervenciones
Intervenciones
23
Respuestas concretas
Concretas
24
Un gran dolor
Dolor
25
A Ia Roja
Roja
26
Brusca cafda de Ia confianza en Obama
Cafda
27
Elhecho
Hecho
28
Entregar detalles del nuevo juego de rol
Entregar
29
Fiscal- al joven abogado
Fiscal- abogado
30
Algunos de sus videos favorites
Videos
31
Compartir conexi6n con otros equipos
Com partir
32
Primera edici6n de Shakespeare
Edici6n
33
AI ladr6n de bicicletas
Ladr6n
34
El teatro comunitario
Teatro
35
Estrenos
Estrenos
36
Consignas
Consignas
37
A otros medics
Medics
38
Curses de verano
Cursos
39
Zapatos de taco alto
Zapatos
40
Tantas mentiras
Mentiras
Reconozca los complementos indirectos de las siguientes oraciones e indique sus
nucleos.
No
COMPLEMENTO INDIRECTO
NUCLEO
1
Para el enfermo
Enfermo
2
AI juez
Juez
3
A todos sus invitados
lnvitados
4
Para tu amigo
Amigo
226 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
5
A Ia joven /le
Joven /le
6
A los afiliados de las Isa pres /les
Afiliados /les
7
LeI a su jefe
LeI jefe
8
A mi amiga /le
Amiga /le
9
AI mendigo
Mendigo
10
Para su hija Soffa
Hija
11
Ami familia
Familia
12
Le
Le
13
Para su hijo menor y sus amigos
Hijo, amigos
14
A los mendigos de Ia Iglesia
Mendigos
15
A su hija
Hija
16
A Ia criada
Criada
17
A Ia feliz pareja
Pareja
18
A las familias afectadas por Ia crisis
Familias
19
A los policias
Policias
20
Les /A los asistentes
Asistentes
21
AI futbol
Futbol
22
A los profesores
Profesores
23
A Luis
Luis
24
A mi amiga /le
Amiga/le
25
AI profesor /le
Profesor /le
26
Para mi madre
Madre
27
Para Juan
Juan /le
28
A los alumnos/les
Alum nos
29
Para todos mis amigos
Amigos
30
Aesa alumna
Alumna
31
Amis amigos
Amigos
32
A los alumnos de Ia carrera
Alumnos
33
LeI a su hija
LeI hija
34
A sus amigos
Amigos
35
LeI al portero
LeI portero
36
LeI a este
LeI este
37
A Ia ciudad
Ciudad
38
AI afectado /le
Afectado /le
39
A un semanario
Semanario
40
A microempresarios
Microempresarios
Solucionario de Morfologia 1 227
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones
e indique sus nucleos.
No
C. CIRCUNSTANCIAL
1
Durante el invierno/ Para el frio
lnvierno/ Frio
Tiempo/ Finalidad
2
En Ia zona central del pais/ Con
bastante intensidad/ todo el invierno
Zona I lntensidad/ lnvierno
Lugar/ Modo/ Tiempo
3
Con gran ilusion
llusi6n
Modo
4
Con bastante frecuencia
Frecuencia
Modo
5
Por un delincuente/ En el Metro
Delincuente/ Metro
Agente/ Lugar
6
En ellago
La go
Lugar
7
Por el parquet con su hermano
Parque I hermano
Lugar/ Campania
8
Entre Rancagua y Graneros
Rancagua-Graneros
Lugar
9
Con lapiz de mina/ en Ia prueba de
religion y politica
LapiZ/ Prueba 1Religion 1
Politica
Instrumental Lugar I
As unto
10
En las reuniones/ Con frecuencia
Reuniones/ Frecuencia
Lugar/ Modo
11
En Ia biblioteca de Ia Universidad
Biblioteca
Lugar
12
Sin aliento I Ante tal situacion
Alien to /Situacion
Modo/ Causa
13
Por puro susto
Susto
Causa
14
En mi casa I Para estudiar Ia materia
de Ia historia
Biblioteca I Estudiar
Lugar/ Finalidad
15
Para pagar sus estudios
Pagar
Finalidad
16
En el arbol del patio
Arbol
Lugar
17
De Ia muerte
Muerte
Regimen
18
Por problemas tecnicos
Problemas
Causa
19
Algun dia
Dia
Tiempo
20
Durante el verano/ a Ia playa
Verano /playa
Tiempo /Lugar
21
La proxima semana/ Con mi familia I
a Europa
Semana/ Familia/ Europa
Tiempo/ Campania/
Lugar
22
Por un descuido/ en un pozo
Descuido/ pozo
Causa/ Iugar
23
De los prejuicios
Prejuicios
Regimen
24
A hierba fresca I a tierra humeda
Hierba/ tierra
Regimen
25
Por treinta monedas
Monedas
Cantidad
26
De mi mejor amiga de Ia infancia
Amiga
Regimen
27
Para un viaje seguro
Viaje
Finalidad
28
Sin documentacion/ al extranjero/ con
tu familia
Documentacion/ extranjero
I Familia
Modo/ Lugar/
Campania
29
Cada primavera I En los techos de
nuestras casas
Primavera/ Techos
Tiempo/ Lugar
NUCLEO
CLASIFICACION
228 I Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
30
Una y otra vez
Vez
1iempo
31
Con una pala y un sombrero I sin
arado y sin tractor
Pala-Sombrero/ AradoTractor
lnstrumento/ Modo
32
En Ia cima de Ia montana/ En Ia tierra
Cima/ 1ierra
Lugar/ Lugar
33
Desde el avi6n
Avi6n
Lugar
34
Con Ia luz apagada/ En Ia ventana
Luz/ Ventana
Modo/ Lugar
35
Por Ia calle desierta/ Con ansias de
atacar
Calle/ Ansias
Lugar/Modo
36
En ti
1i
Regimen
37
Con el acontecer nacional
Acontecer
Regimen
38
Por esa espina/ En su coraz6n
Espinal Coraz6n
Causa/ Lugar
39
En sus hijos
Hijos
Regimen
40
20 metros
Metros
Cantidad
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones e indique sus nucleos.
No
VOCATIVO
NUCLEO
1
Alum nos
Alumnos
2
Senores delegados
Delegados
3
Juez
Juez
4
Padre nuestro
Padre
5
Papa
Papa
6
Oiga
Oiga
7
Dios mfo
Dios
8
lntruso
lntruso
9
Soldados
Soldados
10
Senor Director
Director
11
Musa
Musa
12
Gordita
Gordita
13
Oueridos feligreses
Feligreses
14
Ciudadanos
Ciudadanos
15
Dam a
Dama
16
Mijito
Hijito
17
Estimados alumnos
Alumnos
18
Chile
Chile
19
Joven
Joven
20
Linda
Linda
21
Caballero
Caballero
Solucionario de Morfologfa I 229
22
Senores delegados
Delegados
23
Senor profesor
Profesor
24
Oueridos alumnos
Alum nos
25
Duenas de casa
Duenas
26
Hija mfa
Hija
27
Miamor
Amor
28
Tesorito
Tesorito
29
Senor carabinero
Carabinero
30
Amada
Amada
31
Senorabogado
Abogado
32
Amada mfa
Amada
33
Dios mfo
Dios
34
Senor mfo
Senor
35
Vida mfa
Vida
36
Virgen de los Remedios
Virgen
37
Mi perrito adorado
Perri to
38
Luchito
Luchito
39
Andresito
Andresito
40
Se/eccionados chi/enos
Seleccionados
Subraye los sintagmas nominales en aposicion.
1.
2.
El senor i®l no tuvo clemencia con el culpable del crimen de Ia secretaria.
Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon61a casa en que vivi6 con
el poeta.
3.
4.
Valparaiso, el puerto mas importante de nuestro pafs, tiene problemas con Ia conseNaci6n de sus edificios patrimoniales.
En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5.
En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.
6.
Oscar Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibi6 hace algunos alios el Premio
Nobel de Ia Paz.
7.
Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niflos cuando hacen su
Primera Comuni6n.
8.
Mi padre logr6 tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo
de alios.
230 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
9.
El rey Juan Carlos no asisti6 a Ia ceremonia, debido a una repentina enfermedad.
10. El rfo Maule ha aumentado su caudal gracias a las ultimas precipitaciones.
11. Habl6 ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia a
nivel mundiaL sobre Ia situaci6n de los pafses del Tercer mundo.
12. El empresario Moreno decidi6 donar parte de sus tierras a Ia comunidad mapuche.
13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 alios, coordinadora de una
comunidad campesina de Ia Decima Region.
14. El ap6stol Pablo sigui6 a Jesus, su maestro, de manera incondicional.
15. Este texto, un libro de morfologfa y sintaxis, esta destinado al uso de alumnos y
profesores.
16. Barack Obama, Presidente de EE.UU, aun mantiene las tropas en Medio Oriente.
17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artfculos y verbos - partes variables de Ia
oraci6n - tienen un especial tratamiento en este texto.
18. El dios
lo1L. el
sol benefactor que nos ilumina y nos calienta dfa a dfa, cre6 a sus
hijos, los hombres.
19. Entonces, Francisco, mi companero de trabajo, levant6 Ia vista y me sonri6.
20. Para los actores de esa companfa teatral, representar Hamlet. Ia traqedia de
Shakespeare, no serfa una tarea facil.
21 . Contra siempre en Dios, tu quia y salvador en los momentos de dificultad.
22. "Bodas de Sangre", traqedia de Garcia Lorca, se inspira en un hecho de sangre
ocurrido en Espana.
23. La historia de Tarzan, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.
24. Nos sentamos sobre el cesped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de Ia sede universitaria.
25. En esta novela, se relata Ia historia de Alsino, un joven debil y sonador.
Solucionario de Morfologia 1 231
• SOLUCIONARIO DE LA ORACION SIMPLE
SEGUN CAUDAD PSICOLOGICA DEL JUICIO
lndique Ia intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones:
1. imperativa
21. desiderativa
2. exclamativa
22. imperativa
3. interrogativa
23. enunciativa
4. exclamativa
24. imperativa
5. interrogativa parcial
25. desiderativa
6. dubitativa
26. dubitativa
7. desiderativa
27. interrogativa total
8. enunciativa
28. imperativa
9. exclamativa
29. interrogativa parcial
10. duditativa
30. enunciativa
11 . dubitativa
31. dubitativa
12. imperativa
32. imperativa
13. interrogativa parcial
33. exclamativa
14. enunciativa
34. desiderativa
15. exclamativa
35. desiderativa
16. dubitativa
36. enunciativa
17. desiderativa
37. interrogativa total
18. exclamativa
38. interrogativa parcial
19. dubitativa
39. imperativa
20. imperativa
40. exclamativa
232 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
SEGUN NATURALEZA DEL PREDICADO
ORACIONES ATRIBUTIVAS
1. Marque con una X las oraciones atributivas
1.
Estamos cantando muy alegres.
2.
El tiempo esta Iento. X
3.
En polftica, nadie esta obligado a lo imposible. X
4.
Anda todos los dfas por Ia PUCV.
5.
Se mostro conforme con Ia decision.
6.
Se enfrentan cara a cara con Ia muerte.
7.
Carece de muchas cosas este nino.
8.
Ellos parecen ser los culpables del dano. X
9.
El muchacho es un intransigente. X
10. El cuadro esta en Ia biblioteca.
11 . El alumna anda molesto.
12. Ya Ia lluvia es mas fuerte. X
13. Ella era mi esposa. X
14. El temporal fue con mucho viento. X
15. Yo soy el que te invita. X
16. La cosa esta que arde. X
17. Su (mica preocupacion son las notas. X
18. Las mujeres y los ninos deben ser los primeros en salir. X
19. Los mas numerosos son los de los equipos europeos. X
20. Su mirada me causa miedo.
21. Las nubes parecen de marmol. X
22. Estuvimos sentados en el parque toda Ia tarde. X
23. La joven esta en el cuarto piso del edificio.
24. La reunion resulto grata para los alumnos. X
25. Ella se encontraba muy triste.
26. El senor es contigo.
27. Siempre estare contigo en las buenas yen las malas
28. Los jovenes son de Espana. X
29. Dios es en el universo.
30. La fuerza del viento es impetuosa. X
Solucionario de Morfologia I 233
2. lndicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos
{P).
1. (P)
11. (A)
2. (P)
12. (P)
3. (P)
13. (P)
4. (A)
14. (P)
5. (P)
15. (A)
6. (A)
16. (A)
7. (A)
17. (P)
8. (A)
18. (A)
9. (A)
19. (A)
10. (A)
20. (A)
ORACIONES PREDICATIVAS
ORACIONES TRANSITIVAS
Marque con X las oraciones transitivas
1.
Me preocupa tu comportamiento.
2.
En el cielo, esta116 un trueno.
3.
No botes el pan en el suelo. X
5.
Del buque sali6 una gran nube blanca de humo.
6.
Le llovieron palos y astillas en el dique.
7.
Les conviene un descanso.
8.
La niebla cubrfa los cerros y montaflas. X
9.
Rezare por usted. todos los dfas.
10. La primavera refa sobre las tumbas.
11. El silencio reinaba por toda Ia casa.
12. Le dedic6 su rutina a su esposo. X
13. Le construy6 una mediagua a los damnificados. X
14. Apareci6 repentinamente en Ia puerta.
15. Dale el mensaje a tu tfa. X
16. Dile eso al portero. X
17. Adopt6 a una hermosa nina. X
18. Siempre necesitamos un marco metodol6gico. X
234 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
19. Pidio seis panes al panadero. X
20. Esta empresa proporciona beneticios a todos sus trabajadores. X
21. Lanzo un gran improperio a Ia multitud. X
22. lMe prestas tu computadora, por favor? X
23. Escuchamos un ay lastimero. X
24. Manten el piso limpio, Andresito. X
25. El reloj del comedor Ianzo doce campanadas. X
26. A Cristo lo pusieron en una cruz. X
27. Durante el verano, engorde mucho.
28. Cristo resucito al tercer dfa.
29. Falta una hora para el almuerzo.
30. El semestre termina en dos semanas mas.
31. Este ano, finaliza con su plan de estudios.
32. A mi hermana, Ia operan hoy. X
33. Resuelve con facilidad, los problemas de analisis sintacticos. X
34. Por toda Ia region, buscan a los delincuentes. X
35. La juventud pone ofdo a los malos consejos. X
36. Los guerreros pusieron sitio a Ia ciudad amurallada. X
37. Pasaba porIa calle, sin mirarnos.
38. La idea surgio durante el Congreso.
39. Entro sin anunciarse a Ia habitacion.
40. Creo que no viene hoy. X
ORACIONES INTRANSITIVAS
Marque con X las oraciones intransitivas
1. La anciana puso el bastidor en Ia silla.
2. Esta noche saldremos a comer. X
3. Le gustan los pasteles de chocolate. X
4. El medico le examino Ia garganta con una espatula de aluminio.
5. Ire a comprar al supermercado con mi amiga. X
6. El centinela guardo Ia copia bajo !lave.
7. Todo el pueblo creyo en los milagros de Ia nina. X
8. La profesora trajo un estuche de cosmeticos muy novedoso.
9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro.
10. Miguel, pasame Ia carta.
Solucionario de Morfologia I 235
11. La comisi6n evaluadora lleg6 tarde a Ia reunion. X
12. El joven discapacitado ama a su perro.
13. La compar'ifa ha vendido, hasta el momenta, seis millones de telefonos.
14. La muchacha ha !lorado toda Ia tarde como una Magdalena. X
15. El anciano muri6 de frfo en Ia soledad de su hogar. X
16. La vendedora atendi6 muy bien a los nir'ios.
17. Mi hermano duerme Ia siesta ocasionalmente.
18. El poeta vivira por fin en el Sur. X
19. Respiraba de una forma muy extrar'ia. X
20. La pelfcula refleja muy claramente Ia epoca.
21. No pienses mas en ese asunto. X
22. lrfamos a pasear por el parque. X
23. He comprado cuatro Iibras de biologfa.
24. El sello buscaba un nuevo modo de distribuir Ia musica.
25. Saldre a pasear todas las mananas. X
26. La famosa bailarina de samba no particip6 en el carnaval. X
27. Joven buceador nada muy bien. X
28. Mi profesor de literatura escribira un capitulo diario para su novela.
29. No quiero perder Ia paciencia.
30. A veces sonrfes tfmidamente. X
31. Dejaste botada Ia manzana.
32. Despues de tu llamada, enrojecf. X
33. Cada vez brincaba mas alto. X
34. Olvide llamarte.
35. Trabajare toda Ia tarde. X
36. El concursante respondfa sin titubear. X
37. Despues de varios intentos pude entender tu letra.
38. Los claveles florecieron como nunca antes. X
39. El verano pasado acampamos cerca del mar. X
40. A pesar de los temores, logr6 decir Ia verdad.
236 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
ORACIONES PASIVAS
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen.
1. Aquel negocio se censur6 por orden judicial.
2. La pata de Ia mesa se pegara con cola.
3. Las credenciales se entregaran en Ia oficina del deporte.
4. Las entradas para el concierto se vendieron esta manana.
5. El nino desaparecido se vio por ultima vez en Ia plaza del pueblo.
6. La pauta de evaluaci6n se modificara.
7. Esos departamentos se arrendaran con facilidad.
8. El cheque se ha pagado Ia semana pasada.
9. La cuenta del telefono se pag6 en el banco.
10. El comercio de Vina se abrira hasta las nueve de Ia noche.
11. En Chile se habla el espanol.
12. Durante el verano, Ia Universidad se cerrara.
13. Las carreteras se repararan a Ia brevedad posible.
14. (EI edificio deiiLCL se construira en diez meses?
15. Los documentos solicitados se entregaran manana.
16. Durante el fin de semana, Ia carretera se cerrarfa.
17. En el mes de septiembre, se pinta ran las casas.
18. Se coloc6 una hermosa traba en su mono.
19. Las obras de arte siempre se han valorado.
20. Aquel cuadro se pinto.
21. El castillo de Soria se remodelara pr6ximamente.
22. La fuente de agua de Ia plaza se reconstruira.
23. La carga de ese cami6n se pesara hoy.
24. El segundo semestre academico se iniciara en agosto.
25. Las vacaciones se programarfan para el mes de febrero.
26. La casa se habfa ofrecido en todas las oficinas de carretaje.
27. Mi computadora se ha formateado en varias ocasiones.
28. La lena se descarg6 del cami6n con rapidez.
29. El techo de nuestra casa se repar6.
30. El viaje se ha suspendido por motivos familiares.
Solucionario de Morfologfa I 237
2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1°, 2°, pasiva con "se")
1.
(1 ade pas iva)
21. (2a de pasiva)
2.
(1 ade pas iva)
22. (1 a de pasiva)
3.
(Pasiva con se)
23. (pasiva con se)
4.
(2a de pasiva)
24. (pasiva con se)
5.
(1 ade pas iva)
25. (1 ade pas iva)
6.
(2a de pasiva)
26.
7.
(2a de pasiva)
27. (1a de pasiva)
8.
(2a de pasiva)
28. (1 ade pasiva)
9.
(pasiva con se)
29. (pasiva con se)
10. (pasiva con se)
30. (pasiva con se)
11. (1 ade pas iva)
31. (1 ade pas iva)
12. (2a de pasiva)
32. (pasiva con se)
13. (2a de pasiva)
33. (1 a de pas iva)
14. (pasiva con se)
34. (2a de pasiva)
15. (pasiva con se)
35. (2a de pasiva)
16. (1 ade pasiva)
36. (pasiva con se)
17. (2a de pasiva)
37. (2a de pasiva)
18. (2a de pasiva)
38. (2a de pasiva)
19. (1 ade pas iva)
39. (1 ade pasiva)
20. (2a de pasiva)
40. (1 ade pasiva)
(pasiva con se)
240 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
ORACIONES IMPERSONALES
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal lntransitiva
(IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE)
1.
(IMTR)
21. (IMINTR)
2.
(IMINTR)
22. (IMSE)
3.
(IMTR)
23. (IMTR)
4.
(IMSE)
24. (IMTR)
5.
(IMTR)
25. (IMTR)
6.
(IMSE)
26. (IMTR)
7.
(IMSE)
27. (IMTR)
8.
(IMSE)
28. (IMTR)
9.
(IMINTR)
29. (IMTRl
10. (IMSE)
30. (IMTR)
11. (IMSE)
31. (IMTR)
12. (IMSE)
32. (IMTR)
13. (IMTR)
33. (IMTR)
14. (IMINTR)
34. (IMSEl
15. (IMSE)
35. (IMTR)
16. (IMSE)
36. (IMTR)
17. (IMSE)
37. (IMTR)
18. (IMTR)
38. (IMSE)
19. (IMTR)
39. (IMTR)
20. (IMSEl
40. (IMTR)
ORACIONES UNIPERSONALES
Marque con una X las oraciones unipersonales
1.
Habra una actitud extrana en su persona. X
2.
Ellimpiador de piso se adapta a las superficies.
3.
Llaman por teletono.
4.
Se inaugurara el Congreso de Literatura, Ia proxima semana.
5.
En Ia adolescencia, se ama con mucho romanticismo.
Solucionario de Morfologia I 241
6.
Se revisaron todos los trabajos.
7.
Ya se program6 el segundo semestre.
8.
En La Habana se fuma buen tabaco.
9.
Se hacen fotocopias.
10.
El negocio se cerro ayer.
11. Siempre se divulgan las malas noticias.
12.
El comercio abre a las cinco.
13. Se envi6 ayuda a los damnificados.
14. Hubo muchos asuntes a Ia conferencia. X
15.
Revisaron el horario con los alumnos.
16.
Encontraron a los niiios perdidos.
17. Se desconfia del gobierno.
18. Se cree en Ia justicia.
19. Se estren6 una bonita comedia.
20.
Esta manana ha tronado mas que otras veces. X
21.
Habia muchos aspirantes al premia. X
22.
Este verano hara unos calores insoportables. X
23.
Habia rumores de huelga. X
24.
Es temprano todavia. X
25. Jupiter tronaba en el Olimpo.
26.
En el patio de Ia fabrica, habia un gran perro. X
27.
Hay fiestas en el pueblo. X
28.
Hubo incidentes en el espectaculo. X
29.
Ha habido muchas personas en Ia plaza. X
30.
Ya es muy tarde. X
31.
En esta sala hace calor. X
32.
Es Ia hora de tu medicina. X
33.
Hel6 demasiado este invierno. X
34.
En las perreras, hay muchos animalitos. X
35.
Se me helaron los pies.
242 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M.
36.
No me ha ido bien en este semestre. X
37.
Tembl6 de nuevo en Concepcion. X
38.
El bebe temblaba de frio.
39.
En Ia mesa de noche, habfa un ramo de flores. X
40.
Hacfa muchos anos de su ausencia. X
41.
En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. X
42.
Esta amaneciendo mucho mas temprano. X
43.
Le temblaba todo el cuerpo porIa fiebre.
44.
Le hizo una senal con su mano.
45.
Es tarde para disculparte por lo dicho. X
46.
Las canas nevaban su cabeza.
47.
"La noche se durmi6 en tupelo"
• SOLUCIONARIO DE LA ORACION COMPUESTA
ORACIONES VUXTAPUESTAS Y COORDINADAS
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas
(C), indicando el tipo de coordinada.
1. C. copulativa
2. y
3.
y
4. C. disyuntiva
5. C. copulativa
6.
y
7. C. adversativa
8. y
9.
y
10. C. adversativa
11. C. adversativa
12. C. adversativa
13. y
Solucionario de Morfologia I 243
14. C. adversativa
15. C. adversativa
16.
y
17. C. adversativa
18.
y
19. C. copulativa
20. C. distributiva
21. y
22. y
23. C. copulativa
24 C. adversativa
25. C. adversativa
26. C. copulativa
27. y
28. C. copulativa
29. C. disyuntiva
30. C. disyuntiva
31. C. copulativa
32. C. adversativa
33. C. distributiva
34. C. adversativa
35 C. copulativa
36. C. disyuntiva
37 C. adversativa
38. C. copulativa
39. C. disyuntiva
40. C. adversativa
244 1 Lewones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Subraye Ia 0. S. Sustantiva e indique su funcion sintactica
1.
No importa que te equivoques de nuevo. (Sujeto)
2.
Es imposible que encuentren una soluci6n rapida a esta crisis. (Sujeto)
3.
Nos anunci6 que su matrimonio habfa sido aplazado. (CD)
4.
No permitieron que los buses transitaran por el centro de Ia ciudad. (CD)
5.
Siempre tuvo temor de que su familia se desinteqrara. (C del N)
6.
jOiles que no me maten. Justino! (CD)
7.
Vengo a que me diqas Ia verdad de lo ocurrido. (CC Finalidad)
8.
Esta muy bien que ayudes a tus amiqos con problemas. (Sujeto)
9.
Estuvo mal que le echaras Ia culpa a ese inocente. (Sujeto)
10. Olvida que nos hemos conocido. (CD)
11. LSera conveniente que se inicie Ia sesi6n sin el Presidente? (Sujeto)
12. No quiero que corras ninqun peliqro. (CD)
13. Me ha confesado que se va a marchar esta manana. (CD)
14. La propuesta de que nos reunieramos Ia semana proxima ha sido Ia mas aceptada. (C del N)
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. (CD)
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(Sujeto)
17. Esta manana me dijo mi madre que habfa perdido un anillo muy valioso que ten fa.
(CD)
18. Tu siempre acuerdate de lo que un dfa yo escribf. (CC Regimen)
19. Ya te he dicho muchas veces que mas sabe el diablo por viejo que por diablo.
(CD)
20. Es conveniente que te abriques durante este invierno. (Sujeto)
21. Conviene que repasemos toda Ia materia de gramatica. (Sujeto)
22. Me dijeron que estuviera en Ia fila hasta que alquien me atendiera. (CD)
23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (C del N)
24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (CD)
25. La felicidad de los padres es que sus hijos loaren el exito. (AP)
Solucionario de Morfologia I 245
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madruqar todos los dfas. (AP)
27. Los presos se fuga ron sin que los quardias se dieran cuenta. (CC Modo)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Regimen)
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad)
30. Los deseos de Ia mayorfa de los alumnos son que los examenes no sean orales.
(AP)
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Subraye Ia oracion subordinada adjetiva e indique Ia funcion del pronombre relativo.
1.
La raz6n por Ia que nos hemos reunido es Ia celebraci6n de un nuevo aniversario.
(CC Causa)
2.
"Yo soy aquel que cada noche te persique". (Sujeto)
3.
El trabajo del que te informe es una actividad que se puede realizar libremente.
(CC Regimen)
4.
Hemos conocido Ia vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en Ia vida. (Sujeto)
5.
Para los alumnos que hayan faltado a Ia prueba, habra una recuperaci6n Ia pr6xima
semana. (Sujeto)
6.
El camino por el que pasamos tiene muchos atajos. (CC Lugar)
7.
El regalo que me entreq6 habfa sido envuelto en un delicado papel. (CD)
8.
Millones de d61ares en inversi6n demand6 el megaproyecto del Portal Valparaiso,
que incluy6 las tiendas anclas Jumbo. Paris e Easy. (Sujeto)
9.
El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC
Regimen)
10. El publico para el que trabajamos es nuestra principal preocupaci6n. (CI)
11 . Recibf el cuadro de Matta, por el que paque un alto precio. (CC de Regimen)
12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendra este verano. (CD)
13. Los libros que ha comprado el Institute estaran aquf mariana. (CD)
14. Tenfa una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (C del N)
15. La chica de Ia que se ha enamorado Luis es enfermera. (CC Regimen)
16. La vida que !leva me parece absurda. (CD)
246 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
17. La Espana Visigoda, que tan facilmente fue conquistada por los musulmanes,
adolecfa de grandes debilidades. {Sujeto)
18. La situaci6n en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar)
19. Yo sf se el cariflo que me tienen. {CD)
20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compafiia)
21 . La ardilla, que es un animal tfmido, huye al menor ruido. {Sujeto)
22. El dfa en que tu naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo)
23. Ella nunca sali6 del caos en que vivfa antes de conocerlo. {CC Lugar)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI)
25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios linqQfsticos, no le gustaba. {Suje-
to)
26. No me gusta nada de Ia manera en que lo hizo. {CC Modo)
27. Un tfo mfo, a quien no veo desde hace aflos, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto)
28. Los creditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto)
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD)
30. Pasame Ia carpeta que tienes sobre Ia mesa de centro. {CD)
31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocf. {CC Tiempo)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. {C.del Nombre)
33. La persona que es iqnorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. {Sujeto)
34. Juan no vino a Ia reunion que tenfamos aver, pues realiz6 un viaje que fue sororeセN@
{CD)-{Sujeto)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. {CC Lu-
gar)
36. El artista present6 Ia ultima obra que cre6. {CD)
37. La actitud con que me recibi6 no me pareci6 correcta. {CC Modo)
38. El templo que construy6 Felipe Ill fue magnifico. {CD)
39. Rescataran a los 33 mineros que estan en Ia mina San Jose, en tres meses mas.
{Sujeto)
Solucionario de Morfologia 1 247
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
Subraye las oraciones Subordinadas Adverbiales y clasifiquelas.
1.
En aquellos anos, cuando eramos j6venes, todo parecfa facil. {Tiempo)
2.
Donde pasaremos las vacaciones es un Iugar maravilloso. (Lugar)
3.
Ayer estuve donde naci6 Cervantes. (Lugar)
4.
Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvfa a crecer Ia hierba. (Lugar)
5.
Pon el sill6n donde haya mas luz. (Lugar}
6.
A pesar de que esta lloviendo, saldre a Ia calle. (Concesiva}
l .
HIセB」[ZL@
セ@
セ|」[ZL@
G\^セBᄋ@
\[^|セEG@
|セ\^N@
|セュ@
8.
Recuerdo muy bien el momenta cuando lo conocf. {Tiempo}
9.
Mis amigos pasan todo el dfa en mi casa, asf que nunca estoy solo. (Consecutiva}
10. Si vasal extranjero, traeme Iibras de gramatica. (Condicional}
11. No acept6 el trato, porque le pareci6 poco claro. (Causa}
12. Donde pone el ojo, pone Ia bala. {Tiempo)
13. Por mas que le he explicado, comete los mismos errores. (Concesiva}
14. Con elfin de que Ia empresa prosperase, Ia implement6 con nuevas maquinarias.
(final}
15. Cuando todos trabajan, el exito llega rapidamente. {Tiempo}
16. Haz pronto las tareas para que despues me ayudes. (final}
17. Aunque me diga Ia verdad, ya no le creo. (Concesiva)
18. Mi papa me regalara un auto, si me titulo este ano. (Condicional}
19. Mientras caminaba por el bosque, encontre unas huellas extranas. {Tiempo}
20. En cuanto sepa Ia verdad, ire a tu casa para contarte. (liempo}
21. Cuando realizaban los trabajos de bUsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (liem-
po}
22. Postul6 al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa}
23. Senor, si usted me da una oportunidad, sere el mejor trabajador de su empresa.
(Condicional)
24. Mientras cruzaba Ia calle, lo atropell6 un colectivo. (liempo)
25. Confeccione el vestido, segun se explicaba en Ia revista de modas. (Modo)
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban Ia casa. {Tiempo}
248 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M.
27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tu transcribe las correcciones del texto.
(liempo)
28. Donde tu vayas. yo ire feliz. (Lugar)
29. El Decano renunci6 a su cargo, asf que se debera convocar a elecciones. (Consecu-
tiva)
30. Donde hay amor, reina Ia paz. (Lugar).
Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espariol
Patricia Ester Vargas Sandoval
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ヲセ@
Marfa Isabel Penailillo Fuentes
EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAISO
Pontificia Universidad CaiOiica de Valparaiso
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