Administrativos, Docentes y Padres de Familia Juntos “trabajamos

DEPARTAMENTO DE CORDOBA MUNICIPIO DE
TIERRALTA
Administrativos, Docentes y Padres de
Familia
INSTITUCION EDUCTIVA CAMPOBELLO
NIT 812007508-7 CODIGO DANE 223807004343
Creada Mediante Acuerdo Nº 022 De Noviembre 14 de 1996 del Honorable
Concejo Municipal Tierralta
Integrada mediante Resolución 001143 Septiembre 20 de 2002 para
ofrecer los grados de Preescolar y Básica (Primaria y Secundaria)
modificada mediante Resolución 0000299 de 7 de mayo de 2003, y
Resolución 00058 de Febrero 09 de 2013 la cual otorga Reconocimiento
Oficial emanado de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento
de Córdoba
Juntos “trabajamos por la formación integral del estudiante”, consciente del
papel que le toca asumir para que él, su familia y la comunidad se desarrollen
y progresen
Campobello- Tierralta
Año 2013
“Trabajamos por la Educación integral del estudiante”
WEB: www.palimpalem.com/5/iecampobello
Blog: http//iecampobello.blogspot.com
E-mail: [email protected]
[email protected]
EL ESCUDO
Contiene tres pilares fundamentales sobre los cuales transcurre la vida académica de la
institución, estos son: Ciencia, Tolerancia y Trabajo
CIENCIA: La práctica como objeto y búsqueda de un conocimiento real y objetivo
TOLERANCIA: Formación hacia una vida espiritual basada en principios y valores
humanos.
TRABAJO: Búsqueda de mejores condiciones de vida que posibiliten el progreso
personal y comunitario.
ADMISIONES Y MATRICULAS
REQUISITOS DE ADMISION
a)
Diligenciar el formulario de inscripción
b)
Entregar el formulario debidamente diligenciado, anexando
Fotocopia de la ficha acumulativa y observador del alumno y el
último informe de notas expedido por la institución de donde
proviene
c)
Realizar la entrevista en la institución a la fecha y hora determinada
d)
Realizar examen de admisión
MATRICULA Y SUS REQUSITOS
El estudiante adquiere la calidad de estudiante de la institución educativa Campobello
en el instante en que firma el acta de matrícula, la cual debe llevar las firmas
correspondientes a través de ella, el estudiante y padre o acudiente se comprometen a
respetar y cumplir las normas contempladas en el manual de convivencia
REQUISITOS
Los requisitos de matrícula son los siguientes
a) Haber cumplido los requisitos de admisión
b) Presentar el certificado de estudios del grado anterior, diligenciado en forma
correcta y sin enmendaduras.
c) Presentar documentos de identificación al momento de la matricula
d) Presentar certificados médicos
e) Entregar observador o ficha acumulativa original
f) Tener certificado de conducta, mínimo Buena
g) Se tendrá en cuenta la edad reglamentaria para cada grupo
h) Traer carpeta azul con sus respectivo gancho legajador
PERMANENCIA
La institución garantizará la permanencia de los educandos de tal forma que si el
educando reprueba un grado por primera vez tendrá derecho a continuar sus estudios
siempre y cuando no de motivos para el retiro de acuerdo a las normas de este manual.
El consejo directivo decidirá la permanencia de los estudiantes que reprueben dos o más
veces el mismo grado
La permanencia del estudiante dependerá de su comportamiento disciplinario y del
cumplimiento estricto del manual de convivencia de la institución
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HIMNO INSTITUCION EDUCATIVA CAMPOBELLO
I
LEVANTEMOS LA BANDERA
QUE VAMOS A ENTONAR
EL HIMNO QUE GLORIFICA
A NUESTRA PATRIA CHICA
CULTURA DEL RECUERDO
PREGONES DE SU ANDAR
II
MI PATRIA POSEIA RIQUEZAS
Y SERES DE GRAN VIRTUD
CON SUS PLAYAS DE ORO
LA FAUNA ERA UN TESORO
REINANDO EL BOCACHICO
EN AGUAS DEL RIO SINU
III
SUS VIEJOS POBLADORES
ENSEÑARON A SU VEZ
TRABAJO EN ARMONIA
LA PESCA Y CACERIA
QUE JAMAS SE DEFRAUDEN
EL DON DE LA HONRRADEZ
IV
SUS MADRES SON TERNURA
SUS HIJOS SON PLACER
SUS HOMBRES SON BRAVIOS
QUE POR CAMPOS Y RIOS
TRABAJAN A LA ALTURA
CON AGIL PROCEDER
V
PROYECTO DEL GOBIERNO
NOS DIO TRISTE INQUIETUD
HACIENDO UNA REPRESA
SEGANDO LAS RIQUEZAS
LAS DADIVAS DE DIOS
A LOS HIJOS DEL SINU
VI
Y FUIMOS TRASLADADOS
A UN REASENTAMIENTO
PUEBLO LINDO Y NUEVO
LLAMADO CAMPOBELLO
DESPUES DE TANTAS COSAS
ESTAMOS MUY CONTENTOS
VII
AQUÍ RECONSTRUIMOS
LA PAZ Y EL AMOR
QUE A ESTE PUEBLO BENDITO
A CIELO SE HALLA ESCRITO
CON EL SELLO SANTO
DE CRISTO EL SALVADOR
VIII
MI PUEBLO ESTA SITUADO
A ORILLAS DEL SINU
EN TIERRA CORDOBESA
TIERRALTA A LA CABEZA
UN NOBLE MUNICIPIO
QUE EXPRESA GRATITUD
IX
SU MAPA ESTA ESTAMPADO
AL SUR LA CIUDADELA
YLA LUCHA AL ORIENTE
AL NORTE SAN CLEMENTE
HASTA UNA VEREDITA
LLAMADA VENEZUELA
X
HALLAMOS AL FINAL
SIGUIENDO LA CORRIENTE
DEL HECHIZO RIO SINU
CERRANDO CON EL SUR
SUS MONTAÑAS Y PAISAJES
MARCANDO EL OCCIDENTE
XI
EN ESTA TIERRA GOZA
DEL CANTICO AL AUTOR
EL HOMBRE QUIEN ESCRIBE
QUE CANTA Y LES REVIVE
EL PORTAL DEL RECUERDO
SU AMIGO Y SERVIDOR
AUTOR: JOSE TEODORO
IZQUIERDO
ARREGLOS: PEDRO NEL
RODRIGUEZ
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RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPOBELLO
El día 5 de mayo de 1.996 fue entregado a la comunidad y a la Alcaldía Municipal en cabeza de
Marciano Argel Yánez la planta física de la escuela que inicialmente constaba de cuatro aulas, un
aula múltiple, área administrativa y cuatro unidades sanitarias. Fue construida como retribución a
las comunidades reasentadas a raíz de la construcción de la Represa de Urrá.
Los primeros docentes contratados por el municipio de Tierralta fueron: Claudia Niño, Oscar
Arroyo, Aníbal Bitar, Yulieth Guzmán, Nancy Hernández, Gilma Moreno, Jairo Petro. Q.E.P.D
Durante el año 1.999 se construyeron dos casas de palma con piso de cemento con recursos propios
y colaboración de la comunidad. En este mismo año se inició con la ampliación de cobertura con el
grado sexto. Para esta fecha la Licenciada Yulieth Guzmán Cabria fue encargada de la Dirección de
la Institución. De ese Año en adelante progresivamente se fueron abriendo los demás grados de
Básica Secundaria y fue reemplazada Yulieth Guzmán por el Licenciado Alfredo Polo Arrieta; en
el año 2.001, por no tener infraestructura fue negada por parte de la Secretaría de Educación
Departamental la apertura del Grado Noveno. La Institución en manos del Director Polo fue
progresando de tal manera que en el año 2.002 se notificó que la Institución fue escogida por el
Gobierno Nacional Para ser dotada con una sala de informática donada por un programa de la
Presidencia de la República llamado Computadores para Educar. Fue así como en el mes de
noviembre del mismo año llegaron los equipos, La Secretaría de Educación Departamental la
Resolución 1143 de septiembre 20 de 2.002 determinó la integración de escuelas para mejorar las
situaciones de coberturas; por medio de esta se anexaron las siguientes escuelas: Campo bello, El
Paraíso, Santana, San Carlos la oscurana, puerto Pacheco y la Botella. Cuya Razón social es
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO BELLO
Ya en el 2003 se expide por parte de la Secretaría de Educación Departamental la Resolución
0000299 de mayo 7 de 2.003 por medio de la cual se modifica la Resolución 1143 y se anexan las
escuelas de Angostura, alto Chibogadó y le da Reconocimiento oficial para atender los niveles de
Preescolar, Básica Primaria y Básica Secundaria.
Para inicios del año lectivo 2.003 el Director encargado hasta la fecha Alfredo Polo Arrieta
renunció al cargo y en su reemplazo fue encargado el Docente Jairo Petro Petro quien amplió la
cobertura hasta el noveno grado. Tras gestiones con las autoridades municipales se consiguió con
el señor Alcalde Sigilfredo Senior Sotomayor la construcción de dos aulas en la Institución.
Durante el año 2003, la Alcaldía municipal construyó dos aulas y las dotó con 105 sillas
unipersonales, tableros acrílicos, 8 ventiladores y 6 tableros acrílicos más para las aulas ya
La Institución fue seleccionada para participar en el programa del Ministerio de Educación
Nacional que buscaba beneficiar a algunas Instituciones del sector rural a través del Proyecto de
educación Rural (PER) en los Niveles de preescolar y Educación Básica en las estrategias de
Preescolar Rural, Postprimaria y Cafam;
En abril del 2005 fueron encargados como coordinador y Rector a Oscar Arroyo Rodríguez y Jairo
Petro Petro Q.E.P.D. sucesivamente.
En junio de 2.005 la Institución en su sede principal fue incluida en el programa de conectividad; lo
que le permitió contar con 10 computadores conectados a Internet banda ancha.
se logró canalizar recursos de la Embajada Japonesa para la construcción de 5 aulas, biblioteca,
laboratorios y área administrativa, trabajos estos que fueron iniciados en octubre del 2.005. Esta
obra debe ser culminada en mayo de 2006.
En diciembre de 2.005 la Institución fue incluida junto con nueve escuelas más para participar en el
Proyecto (CAEC) Construcción de cultura ambiental desde las escuelas y comunidades de
Córdoba,
A partir del inicio del año lectivo 2.005 se inició el Programa Aceleración del Aprendizaje; que
busca acabar con la extra edad en la población estudiantil y se estableció para esto en Docente con
un salón especial y con una matrícula de 25 estudiantes.
En febrero de 2.006 la Institución es notificada por parte del ICFES, que había sido seleccionada
para realizar con los estudiantes de Grado Octavo, una prueba internacional diagnóstica en
matemáticas y ciencia llamada TIMSS que busca establecer de que manera están enseñando estas
áreas y hacer comparativos entre países. Esta fue realizada el día 21 de abril a un total de 35
estudiantes.
En la actualidad contamos con docentes y rector nombrados en propiedad y a través de los recursos
COMPES se ha ido modernizando la institución en infraestructura y acondicionamiento. Con el
apoyo del computadores para educar se han actualizados las herramientas tecnológicas y dotado a
las sedes de la institución con computadores.
Para el año 2012 se amplía la cobertura y empieza a funcionar el grado 10 en la institución y para el
año 2013 se inicia el grado 11 de la media académica con 28 estudiantes.
MISION
La Institución Educativa Campo Bello busca la formación integral del ser humano,
promoviendo la conservación de los Recursos naturales, en pro de construir una cultura
Ambiental que genere el respeto por el medio; que incluya esto, la Concientización de la
comunidad en el buen uso de la tierra, para así obtener producciones limpias y avanzar
hacia un desarrollo sostenible.
La Institución brinda a Docentes y Estudiantes las herramientas tecnológicas que
permitan avanzar hacia un mundo cambiante y globalizado.
VISION
Ser una institución formadora de niños, niñas y jóvenes desde preescolar hasta Básica
Secundaria y media con miras en un enfoque empresarial productivo, desarrollando
competencias básicas laborales, tecnológicas (TIC) , ciudadanas y afectivas para
obtener un egresado capaz de vivir en sana convivencia con los miembros de la
comunidad .
Buscar alianzas que se consoliden para el año 2015 con el servicio nacional de
aprendizaje (SENA) con el fin de capacitar a los estudiantes desde la básica secundaria
y la Media Vocacional, en programas técnicos que le permitan su proyección e ingreso
hacia el mercado laboral y productivo.
PRINCIPIOS FILOSOFICOS
La institución educativa Campobello como Institución de carácter oficial busca en
comunidad forma académica, social y moralmente a sus estudiantes sobre los principios
y valores humanos como:
 Ciencia
 Excelencia
 Responsabilidad
 Respeto
 Justicia
 Convivencia
Los cuales le brindan a sus educandos la posibilidad de desarrollar un pensamiento
crítico, autónomo y democrático bajo un contexto filosófico centrado en el educando
como actor principal para la transformación de la realidad local, regional y nacional
SIMBOLOS DE LA INSTITUCION
LA BANDERA
Está constituida por tres colores
VERDE: Representa los esfuerzos hacia la conservación de la naturaleza y el ambiente
BLANCO: Simboliza la paz y la transparencia institucional
AMARILLO: Representa la riqueza espiritual, ética y moral de la comunidad educativa
1





Dar ejemplo de cumplimiento de sus deberes tanto de padres de familia o
familiares de manera coherente e integrada con el Proyecto Institucional de la
Institución Educativa.
Conocer y respetar la identidad de la Institución Educativa.
Los estatutos de la asociación de padres de familia estarán acorde con la Ley
General de Educación y demás normas pertinentes.
Realizar con debido respeto cualquier reclamación ante la instancia
respectiva.
Es responsabilidad de padres de familia o acudientes la presentación personal
del estudiante.
UNIFORMES
RETIROS Y TRANSFERENCIAS
RETIRO VOLUNTARIO
Se considera retiro voluntario cuando el estudiante decide retirarse de la institución, no
sin antes hacer un previo análisis de las razones por las cuales se tomó esta decisión. La
institución deberá buscar los medios para evitarlo cuando el caso lo amerite
RETIRO FORZOSO
Este retiro es producido cuando la institución a seguido y aplicado el debido proceso
disciplinario por las siguientes causales:
a) En caso de cometerse una falta grave consagrada en el manual
b) Incumplimiento de los deberes señalados en el presente manual
c) Recurrencia sucesiva de actos de indisciplina
TRANSFERENCIAS
Estas deberán llevar los requisitos legales y reglamentarios:
a) Estar liberado del aplicativo SIMAT
b) Cumplir los requisitos de admisión
c) El estudiante deberá llevar los informes académicos y disciplinarios de la
institución de donde procede
d) Presentar la documentación requerida para el proceso matricula
La institución admitirá al estudiante en cualquier periodo académico, siempre y cuando
cumpla con los requisitos establecidos
TIPOS Y USOS DE UNIFORMES
UNNIFORMES DE DIARIO:
HOMBRES: Pantalón clásico azul turquí, camisa blanca manga corta, y en el
bolsillo el escudo de la Institución, zapatos negros en cuero y medias azul
turquí.
EVALUACION Y PROMOCION
EVALUACION
Según el decreto 1290 el cual nos permite plantear unas estrategias que nos
conlleven a unos criterios estipulados en la comisión institucional de evaluación y
promoción, fundamentado a orientar el proceso educativo teniendo en cuenta la
realidad socioeconómica, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje.
MUJERES: Blusa blanca corta y en el bolsillo el escudo de la Institución,
bies en cuello y manga de color de la falda así como un corbatín largo de la
misma tela de la falda, la falda con las descripciones que es asignada por la
secretaria de Educación, zapatos negros, medias blancas largas y balaca
blanca.
Estos uniformes son de orden municipal.
ACCIONES: Lo que se ejecutara dentro de la comisión para alcanzar los criterios
plasmados en la misma estrategia de evaluación y promoción tales como:
UNIFORME DE EDUCACIÓN FISICA
Para ambos sexos es suéter blanco con el escudo de la Institución estampado
en el lado izquierdo del pecho, cuellos y mangas con vivos amarillos y verdes;
la sudadera verde con sigla de la Institución en la pierna izquierda, zapatos y
medias blancas; las niñas además usarán la balaca blanca.
ESCALA DE VALORACION
Es un instrumento que nos sirve para estar enmarcado dentro de la
normatividad planteada por el ministerio de educación Nacional. Y en nuestra
institución se implementara para medir la formación integral de los
estudiantes. Establecida de la siguiente forma:
Desempeño superior
4.7
a
5.0
Desempeño alto
4.0
a
4.6
Desempeño Básico
3.0
a
3.9
Desempeño bajo
1.0
a
2.9
10
Seguimiento en el registro de a asistencia diario.
Caracterización del estudiante según el nuevo diseño de ficha acumulativa .
Observador valorativo (Académico – Comportamental) por área que lleva como
fin registrar diariamente acciones de desempeño del estudiante
ACTIVIDADES PARA DESEMPEÑO BAJO
1. Investigaciones
2. Practicas
3
10. Suministrar a los educandos los resultados de sus evaluaciones e informes académicos por
3.
4.
5.
Proyectos
Mesas de trabajo
Otras
Estas serán programadas después de terminado cada periodo académico y
remitida al coordinador académico antes de ser desarrollado para previa
revisión y aprobación. Realizada las actividades de recuperación divulgar
y presentar constancia de resultados previamente firmados por el
estudiante, padre de familia y docente.
AUTO EVALUACION
Herramientas utilizadas por la comisión de evaluación para especificar las deficiencias
de los estudiantes en las diferentes áreas. Previo calendario de actividades, para nivelar
los diferentes vacíos en la formación del estudiante. Nota (ver aportes del aprendizaje
significativo según Russel).
PROMOCION
La promoción se puede definir como los alumnos que al finalizar el año escolar se ha
destacado por un desempeño alto y por ende se matriculan en el grado siguiente como
aprobado.
TIPOS DE PROMOCIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPOBELLO
Se ajusta en nuestra institución porque tiene en cuenta principios propios de la
promoción integral tales como características de los estudiantes, estilos propios de
aprendizaje, limitaciones de tipo afectivo, Los ritmos del desarrollo que tienen que ver
con el contexto social del estudiante.
ESTRATEGIAS DE PROCESO
En estas estrategias de procesos hemos querido clasificar según lo requerido por el
MEN en el resultado de las pruebas censales, dos clases de área formativa en nuestra
institución.
AREAS FUNDAMENTALES: Son aquellas según nuestra visión las áreas, tenidas en
cuenta para la aprehensión de conocimiento dentro de la misma formación cognitiva,
proponiendo que las pruebas en estas áreas lleven la estructura de pruebas censales,
organizadas de acuerdo a lo requerido por el MEN, creando un banco de preguntas, el
cual es propuesto por el docente y revisado por el concejo académico.
Áreas consideradas fundamentales como matemáticas, humanidades, sociales y
naturales. Estas requieren de pruebas enfocadas a la parte cognitiva o de formación
académica.
AREAS BASICAS: consideramos como áreas básicas aquellas que nos enfatizan a la
formación de lo social y comportamental.
Áreas como : religión, ética, optativas, tecnología y artística.
PERIODOS ACADEMICOS E INFORMES A LOS PADRES
De acuerdo al calendario escolar se establecen 4 periodos académicos.
A partir de la última semana de cada periodo se llevara a cabo actividades de refuerzo y
recuperación
Los informes a los padres de familia se entregaran al finalizar cada periodo académico,
los cuales serán comprensivos y descriptivos en donde se establezcan los avances y las
deficiencias académicas, además una valoración del comportamiento disciplinario.
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periodos antes de ser incorporados al sistema.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES







Pertenecer a la Junta de Padres de Familia.
Elegir y ser elegido a los cargos directivos de la Institución: Junta directiva de
Padres de Familia, Consejo Directivo, Comités y otros.
Ser atendidos y escuchados tanto por Directivos Docentes, personal
administrativo o de servicio, cuando precisen información o al presentar
sugerencias de sus acudidos como también a solicitar información sobre
rendimiento académico, de conducta, y disciplina y solicitar informes sobre los
estados financieros de las cuentas o auxilios que se manejen en la Institución.
Reclamar por el incumplimiento del presente manual siguiendo el conducto
regular ante la instancia respectiva.
Buscar y recibir información sobre el rendimiento académico y disciplinario.
Exigir a las autoridades el cumplimiento de las responsabilidades en la
educación.
Recibir un informe verbal o escrito cuando estime necesario sobre el
rendimiento de sus hijos.
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
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


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

DEBERES DE LOSPADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES.
Diligenciar personalmente la matricula en las fechas fijadas en la
Institución.
Proveer de útiles necesarios para el desarrollo de las actividades escolares.
Propiciar en casa un sano ambiente de estudio.
Brindar protección material, física y afectiva en un ambiente de
convivencia hogareña.
Ejercitar al interior de la familia los valores éticos y morales para la
formación integral de los hijos o acudidos.
Informar personal y oportunamente a la Institución de las causas por las
inasistencias de sus hijos o acudidos.
Concurrir puntualmente a todas las convocatorias establecidas por el
plantel educativo.
Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional y actuar coherentemente con este, al
interior del hogar.
Responder por todos los daños en que incurran sus hijos o acudidos.
Participar activamente en la Asociación de Padres de Familia de la
Institución.
Contribuir solidariamente con la Institución Educativa para la formación
de sus hijos o acudidos.
Controlar el buen uso de los medios de comunicación en particular la
televisión, en la selección de programas y el horario de distracción de los
mismos.
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ñ)
o)
p)
q)
r)
Gozar de un buen trato por parte de los directivos y docentes.
Utilizar los recursos didácticos y escenarios deportivos en la Institución.
Recibir información de tipo financiero y administrativo de la Institución.
Obtener de manera justificada los permisos respectivos cuando la situación lo
amerite previo cumplimiento de los requisitos.
Recibir un trato justo y cordial por parte de sus padres, educadores y
compañeros.
i)
FALTAS LEVES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
DEBERES DE LOS EDUCANDOS
Conocer y cumplir las normas del Manual de Convivencia de la Institución.
Participar en los actos cívicos y académicos de la Institución.
Respetar las autoridades administrativas y académicas de la Institución.
Dar buen uso y procurar el mejor aprovechamiento y conservación de los
bienes y recursos ofrecidos por la Institución para su servicio.
e) Responder con las tareas y evaluaciones asignadas.
f) Asistir a las clases puntualmente.
g) Presentar por escrito las excusas debidamente firmadas por el padre o
acudiente.
h) Asumir el costo de los daños materiales causados por los estudiantes en la
Institución.
i) Usar el uniforme de diario en ambos sexos debidamente encajados dentro y
fuera de la Institución.
j) Usar la balaca blanca en ambos uniformes.
k) Los hombres deben mantener un corte de cabello clásico y no usar aretes, ni
tatuajes; las mujeres no presentarse maquilladas ni con esmaltes de colores
fuertes en las uñas en la Institución.
l) Abstenerse de consumir alimentos en las clases y mantener limpio el salón y
la Institución en general.
m) Abstenerse de ingresar a la Institución en estado de embriaguez o bajo el
consumo de drogas alucinógenas.
n) Permanecer en el salón conservando un buen comportamiento aún en ausencia
del docente.
o) Evitar manifestaciones amorosas en la Institución.
p) Abstenerse de entrar con el uniforme en lugares públicos como discotecas,
billares y otros.
a)
b)
c)
d)
COMPORTAMIENTOS QUE AFECTAN LA CONDUCTA YLA
DISCIPLINA ENLA CONVIVENCIA ESCOLAR
g)
h)
g)
h)
i)
j)
Impuntualidad a las clases y demás actividades escolares.
Usar el uniforme de manera diferente a lo establecido en el Manual.
Utilizar elementos que sirvan de distractores durante el desarrollo de las clases
tales como: radios, mp3, celulares, etc.
Ausentarse del salón de clases o de las instalaciones sin previa autorización.
Manifestaciones irrespetuosas entre parejas.
Realizar durante las clases y en los actos culturales y académicos asuntos
diferentes al que se está desarrollando.
Falta de cuidado e higiene de aseo personal y en el aseo de la Institución.
Actitud grosera para atender las observaciones.
Ingerir alimentos durante las clases.
Actos de indisciplina en el desarrollo de la clase.
PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE CORRECTIVOS Y
SANCIONES.
PROCESO DISCIPLINARIO: Se procederá de acuerdo al carácter de la falta y
cumpliendo el debido proceso que consiste en:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Escuchar declaraciones del faltante y del Docente que en el momento de la falta
haya estado presente
Escuchar las declaraciones del director de grupo sobre el comportamiento del
estudiante y más si es reincidente (mostrar evidencias)
Conocimiento de los hechos por el director de grupo quien elaborará un acta de lo
sucedido y dará a conocer los mismos al coordinador de disciplina.
La reincidencia del mal comportamiento deberá ser asumida por el coordinador en
primera instancia quien registra el tratamiento hecho al estudiante en el observador
del alumno
Llamado a los padres de familia o acudiente para darles a conocer los hechos y
correctivos a seguir firmando el acta de compromiso
Intervención del rector, si persiste el estudiante en el incumplimiento de los
compromisos, se busca la mediación del rector, y en el último caso se acude al
consejo directivo quien establece la sanción.
SANCIONES
FALTAS GRAVES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Utilización de pólvora dentro de la institución.
Agresión física y verbal a compañeros, docentes y administrativos.
Hurto de los implementos o materiales de la Institución.
Introducción de material pornográfico a la Institución.
Acoso sexual contra compañeros.
Consumir licor o drogas dentro de la Institución.
Realizar actividades clandestinas en nombre de la Institución (paseos, fiestas,
rifas)
Utilizar el uniforme en establecimientos públicos (billares, bares, etc.)
La práctica de relaciones genito sexuales en la institución.
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Para establecer la sanción de un estudiante previamente se tendrá el procedimiento de
correctivos y sanciones contenido en este manual y se determinara de acuerdo al grado
de la falta cometida.
Estas sanciones pueden ser:
1. El retiro temporal de clases, cuando el estudiante sea reincidente en la falta
suspensión por 1 día, 2 y hasta 5 días, lo demás es potestad del consejo directivo.
7
2.
La suspensión de matrícula hasta por un año en adelante es decisión del consejo
directivo
3. La rebaja valorativa en la evaluación de la disciplina establecida por la comisión de
evaluación que designa el consejo directivo
4. La supresión de privilegios tales como la representación del curso o la institución
en eventos deportivos, culturales y académicos.
5. Después de tres actos de reincidencia se impondrá matricula condicional.
6. Se impondrán sanciones pedagógicas (aseo de la institución) por faltas con
respecto al uniforme.
La sanción quedara registrada en el observador o ficha acumulativa del estudiante
implicado en la falta.
ESTIMULO A LOS EDUCANDOS
La Institución otorgara los siguientes estímulos a los estudiantes que presenten los
mejores rendimientos académicos y disciplinarios, entre otros, dentro de estos estímulos
están:
 Izada a la Bandera
 Ser resaltado por compañerismo
 Ser tenido en cuenta para participar en actividades extraescolares en representación
de la Institución
 Ser destacado por su rendimiento académico
 Ser destacado por su sentido de pertenencia con la Institución
PERFIL DELESTUDIANTE
Queremos un estudiante que desarrolle su personalidad con todas las posibilidades
y libertades propias de su etapa de maduración, con el fin de prepararlo para una
vida adulta, activa inculcándoles el respeto por los derechos humanos, los cuidados
del ambiente natural, con espíritu de paz, tolerancia y solidaridad, que se forme
como una persona activa en la comunidad con mentalidad productiva y empresarial
utilizando a su favor las tecnologías y los avances recientes para mejorar su forma
vida como lo exigen en el momento el desarrollo de la sociedad moderna y
globalizada .
PERFIL DEL DOCENTE
Un docente comprometido con la vida, la paz, la democracia y su labor, que exige
un alto grado de responsabilidad, siendo un modelo social que refleje valores y sus
acciones sean ejemplo a seguir por parte de los estudiantes.
El docente de la institución educativa Campobello debe caracterizarse por tener las
siguientes cualidades:
1. Ser una persona con una formación integral, justa y racional.
2. Ser un ejemplar en la práctica de los valores humanos a sus estudiantes
3. Comprometido con su profesión para actuar responsablemente ante sus
educandos
4. Ser critico
5. Abierto al cambio y las innovaciones
6. Ser creativo
DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS
CORRECTIVOS Y SANCIONES
DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA O
ACUDIENTE
1. Estar informado sobre el manejo administrativo y académico de la Institución
2. Asistir a las capacitaciones del área respectiva
3. Utilizar los recursos tecnológicos y educativos con que cuenta la Institución
4. Asistir a reuniones convocadas por la organización sindical de maestros
5. Ser estimulado por la Institución cuando la ocasión lo amerite
6. Discernir respetuosamente sobre asuntos que se relacionen con la Institución
7. Solicitar y obtener permiso cuando la situación lo amerite y de manera justificada
8. No ser desautorizado públicamente delante de los estudiantes, padres de familia,
compañeros o directivos
DEBERE DE LOS DOCENTES
1. Participar en cursos de capacitación que mejoren el proceso educativo
2. Participar activamente en la elaboración del proyecto educativo, en la planeación y
elaboración de actividades
3. Asistir a reuniones convocadas por el rector o el consejo directivo de la institución
4. Cumplir con la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las
funciones propias de su cargo
5. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos y bienes que le sean
confiados
6. Respetar el ejercicio del libre pensamiento y de religión de los educandos
7. Desarrollar los planes y programas curriculares acorde con el calendario escolar
8. Atender las reclamaciones de los estudiantes y tomar las medidas necesarias
9. Brindar información oportuna a los padres de familia o acudientes sobre la
situación académica y disciplinaria de los estudiantes
8
DERECHOS DE LOS EDUCANDOS
a)
b)
Expresar libremente y respetuosamente sus inquietudes.
Presentar reclamos justificados cuando se presente las situaciones que lo
amerite.
c) Ser evaluado en forma equitativa y justa.
d) Exigir actividades de refuerzo y recuperación en las fechas estipuladas
por la coordinación académica.
e) Recibir una enseñanza integral atendiendo a sus diferencias individuales.
f) Elegir y ser elegido para cargos de representación que correspondan a los
estudiantes en los órganos de la Institución.
g) Tener un horario de clases programado.
h) Recibir orientación y apoyo psicológico cuando requiera.
i) Conocer plenamente el Manuel de Convivencia de la Institución para
exigir su cumplimiento.
j) Derecho a un debido proceso cuando se adelante acciones para ser
sancionado; el cual consiste en: Profesor de asignatura, orientador de
grupo, Coordinador y rector.
k) Exigir la preparación adecuada, la utilización del material de enseñanza
necesario para el desarrollo del currículo y la puntualidad a clase del
docente.
l) Recibir oportunamente los resultados de evaluaciones e informes de cada
periodo académico, con el fin de presentar cualquier reclamo.
m) Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI y de todas las
actividades que se programen.
n) Recibir los estímulos por rendimiento académico y disciplinario
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