[Subtítulo del documento] I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 1 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. TABLA DE CONTENIDO 1. IDENTIFICACIÓN DE LA I.E.D. LICEO DEL NORTE. ........................................................................3 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL DEL LICEO DEL NORTE ...................................................................8 3. OBJETIVOS DEL P.E.I. DEL LICEO DEL NORTE ..................................................................................9 4. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL LICEO DEL NORTE.....15 2 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA I.E.D. LICEO DEL NORTE. 1.1. DATOS GENERALES. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LICEO DEL NORTE ENTIDAD TERRITORIAL CERTIFICADA: SANTA MARTA LOCALIDAD: Histórica Rodrigo de Bastidas Número de sedes: Dos Nombre de las sedes: Liceo del Norte (Principal) Obrero Mixta No 2 Jornadas: Única, mañana, tarde, noche Oferta educativa: Educación tradicional, educación para adultos y estudiantes en extraedad con énfasis en Ciencias naturales. 1.2. LOS SÍMBOLOS LICENORDISTAS: La bandera: Su colores azul y blanco. El azul representa nuestros dos océanos y nuestra condición de ciudad costera ; el blanco, el ambiente de paz por el cual se trabaja desde las aulas. Creado por el prof. Anuar Saker Barros, primer rector de la Institución. El escudo: El azul simboliza nuestro dos océanos y nuestra condición de ciudad costera; los barcos nuestra comunidad licenordista: estudiantes, profesores, padres de familia, comunidad local, los cuales navegan buscando la luz del conocimiento que irradia el sol ubicado en el norte. El norte se interpreta como la excelencia formativa (conocimiento y valores) que nos llevará a una ambiente de paz – expresado por el color blanco. Creado por el prof. Anuar Saker Barros. El himno: Consta de un coro y seis estrofas. Letra y música del docente Jorge Durán Varela, docente del área de Castellano de la jornada de la tarde durante los primeros años de la Institución. 1.3. PROYECTOS INSTITUCIONALES Y DE ÁREA: - El proyecto El Liceo del Norte lee y escribe liderado por el área de Humanidades pretende dar respuesta a la imperiosa necesidad de desarrollar las habilidades de lectura y escritura, a través de diversas y lúdicas actividades; en este sentido, se orienta la enseñanza y aprendizaje de todas las áreas hacia la producción textual. Así se presenta un esquema de las actividades desarrolladas: A. Actividades que desarrollan la habilidad escritural 3 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 1. Periódico mural: “Expresión Juvenil” y “Expresión Infantil” considerado una estrategia para practicar la producción textual. 2. Revista Institucional El Norte: Un espacio para la expresión del libre pensamiento y la divulgación del quehacer pedagógico, formativo y cultural de la Institución. Desde el año 2002, se han publicado tres periódicos, una edición especial de los 10 años y 5 revistas. En el momento se encuentra trabajando en la 9 edición con el tema “Formación para la paz”. 3. Historial Licenordista: Registro de la vida institucional. B. Actividades que desarrollan la habilidad lectora 1. Plan Lector: Orientado a crear y estimular el hábito de la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Liceo del Norte como pilar en la construcción del conocimiento, con un pensamiento crítico y adecuadas competencias comunicativas. Se tiene un canon lector para la primaria y para la secundaria que lidera el docente de castellano en una hora semanal 2. Expolectura: Proyección institucional del Plan Lector y fomento de la lectura. Despliegue de las actividades realizadas al interior del Plan Lector: Teatro, creación literaria, conversatorios, mimos, marionetas, dioramas, pintura, entre otras. 3. Lectura de estudio: una propuesta para todas las áreas del conocimiento. 4. Jornadas institucionales de lectura: Espacios para el fomento y goce de la lectura es el propósito principal de la Jornada de Lectura Licenordista. Los estudiantes y docentes se introducen en el universo literario a través de la lectura de cuentos y relatos, obras maestras de la literatura universal 4 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. Proyecto Carnavalores: Este proyecto liderado por las áreas de Ciencias Sociales y Castellano busca rescatar nuestras tradiciones, preservar nuestra cultura, articulando nuestro quehacer educativo con nuestra máxima expresión cultura de la Costa y de Colombia: El carnaval. Algunas actividades que se realizan son: - A cada curso se le asigna un valor a promover, una danza, personaje a representar, carnaval a investigar y valor a resaltar - Desarrollo de taller “Carnavalores”: Creación de letanías, figurines de vestuario típico del carnaval, manual de convivencia en carnaval, artesanías. - Presentación de stands por grados. - Conferencias y conversatorios. - Presentación de letanías y reinas por grados. - Celebración del Carnavalores licenordista. Vivamos la democracia: Promover la práctica de los deberes y derechos de los diferentes actores de la Comunidad Educativa: Estudiantes, docentes, padres de familia, y comunidad local garantizando la cohesión social y la calidad de la democracia desde la institución escolar, propiciando la paz, la justicia y el desarrollo del país desde la promoción e implementación del Gobierno Escolar. Proyecto de Educación sexual y Escuela de padres: El proyecto de Educación Sexual, liderado por la psicóloga Silvana Niño y la docente y psicoorientadora Atala Huelvas, es una herramienta que apunta a la sana convivencia partiendo del desarrollo integral de los niños y jóvenes, promoviendo el proceso de formación socio-afectivo y en valores. En el mismo nivel, la Escuela de Padres, proporciona a este estamento, herramientas teóricas y prácticas que les permitan conocerse a sí mismo, para elevar su autoestima y estar en capacidad de orientar a sus hijos en la construcción de su imagen. Proyecto Colombia Bilingüe: En tiempos de globalización, el país necesita desarrollar la capacidad de sus ciudadanos para manejar al menos una lengua extranjera. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional formula el Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019, y como apoyo a este proceso ha participado el Cuerpo de Paz de los Estados Unidos PEACE-CORPS, se 5 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. hace presente en la institución para dinamizar la enseñanza-aprendizaje del inglés. La institución ha contado con la participación de varios voluntarios del programa Peace.-Corps y del programa Colombia Bilingüe Programa Programa Todos a aprender: Este de Transformación de la Calidad Educativa como propósito mejorar los aprendizajes de los tiene estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en lenguaje y matemáticas del país, de establecimientos educativos que muestran desempeño insuficiente. Los tutores de nuestra Institución son: Proyecto de Servicio social: Actividades licenordista -Aniversario licenordista :una fecha para recordar la historia y estrechar los lazos de la comunidad educativa. -Día del idioma - Día del niño - Semana santa - Día de la ciencia - Salidas pedagógicas: un espacio para dinamizar la práctica pedagógica - Día de la mujer -Conmemoración del Día del hombre -Homenaje al maestro licenordista -La familia licenordista -Día del estudiante -Amor y amistad -Primera comunión -Proclamación de bachilleres licenordista 1.4. RESEÑA HISTÓRICA El 18 de febrero de 2002 se crea legalmente, por medio del Decreto No.047 de febrero de 2002 la Institución Educativa Distrital Liceo del Norte, ubicada en el Distrito de Santa Marta, en la Cra. 19 No.-7 B 41 “Por el cual se unifica administrativa y pedagógicamente dos Instituciones Educativas en el Distrito de Santa Marta; la Concentración Escolar Almendros Jornada Mañana y Tarde y el Colegio de Bachillerato Nocturno Los Almendros”- Hasta ese momento la Concentraciòn Escolar Almendros se encontraba dirigida por la Lic. Alix Bandera en 6 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. la Jornada de la Mañana y Anuar Saker Barros en la Jornada de la Tarde; y el Colegio de Bachillerato Nocturno Los Almendros por el Lic. Juan Effer. Ese mismo día, para beneficio y satisfacción de toda la población estudiantil y personal docentes, es nombrado Rector único de la I.E.D. Liceo del Norte, el profesor Anuar Saker Barros, por medio del Decreto No. 055, en cuyo contenido dice: “ que por medio del decreto 047 del 18 de febrero de 2002, se unificó pedagógica y administrativamente la Concentración Escolar Almendros Jornada Mañana y Jornada Tarde, y el Colegio de Bachillerato Nocturno Los Almendros, resultando con ella, la Institución Educativa Distrital Liceo del Norte, para lo cual se hace necesario la designación de Anuar Saker Barros como Rector único de la Institución Educativa Distrital Liceo del Norte, con cédula de ciudadanía No. 12.558.662 grado 14 del escalafón docente”. El Liceo del Norte inicia sus actividades con 74 docentes, tres empleados administrativos y 2000 estudiantes. El 28 de junio de año 2002, se inaugura la Institución Educativa Distrital Liceo del Norte con la presencia del señor Presidente de la República, Doctor Andrés Pastrana Arango y una comitiva integrada por autoridades civiles y militares, entre los cuales figuran el Gobernador del Departamento del Magdalena, doctor José Domingo Dávila Armenta, el Alcalde del Distrito de Santa Marta, doctor Hugo Gnecco Arregocés, el Ministro de Educación, doctor Francisco José Lloreda, el Ministro del Medio Ambiente, doctor Juan Meyer; el Ministro de Desarrollo, Doctor Germán Bula, la Presidenta del Concejo de Santa Marta, doctora Marta Abello, la Secretaria de Educación encargada, Dubis Méndez, y el gerente de Metroagua. La Institución recibió la bendición del capellán de la Parroquia Medalla MilagrosaLuego de grandes preparativos por parte de la Presidencia de la República, la Alcaldía Distrital y las Directivas de la Institución, el señor Rector dio una calurosa bienvenida al señor Presidente y a su delegación; las palabras de la comunidad estudiantil estuvieron a cargo de Diana Mopán del grado 11º. de la Jornada de la Tarde. Sobre la planta física La obra de remodelación y ampliación de la antigua Concentración Escolar Almendros se inició en el año de 1998, durante el gobierno del Alcalde Edgardo Vives Campo quien puso la primera piedra- La obra fue adjudicada a Construobras y a una Compañía de la ciudad de Valledupar. Posteriormente en el gobierno del doctor Jaime Solano se dio una nueva licitación y adjudicación. Después de cinco años, la obra es culminada en el año 2002, en el gobierno del Hugo Gnecco Arregocés. 7 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL DEL LICEO DEL NORTE 2.1. MISIÓN INSTITUCIONAL. Somos una institución educativa pública que busca la formación integral de ciudadanos competentes, críticos y con responsabilidad social por medio de un proyecto educativo institucional pertinente promueva su participación en el mejoramiento de su nivel de vida y el de su comunidad. 2.2. VISIÓN INSTITUCIONAL. En el 2025 ser una institución reconocida por su liderazgo en la formación integral de ciudadanos con conciencia ambiental que aporten significativamente al desarrollo sostenible de la región. 2.3. PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES . El Liceo del Norte como Institución Educativa pública se orienta por los principios y valores que dispone la Constitución Política de Colombia y las normas que la desarrollan, de igual manera el P.E.I licenordista promueve valores humanos que propendan un desarrollo humano sostenible y amigable con el contexto natural y social tales como: La responsabilidad, Solidaridad, Respeto, Compromiso, Competencia, Honestidad, Proactividad. 8 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 3. OBJETIVOS DEL P.E.I. DEL LICEO DEL NORTE 3.1. GENERAL. Formar a los niños, niñas, adolescentes y adultos en la búsqueda permanente del conocimiento; en el respeto a los derechos humanos, a la paz, a la democracia; en la práctica del trabajo y, en la recreación, para alcanzar su desarrollo personal que le permita contribuir activamente al mejoramiento ambiental, social, cultural, científico, y tecnológico del entorno local y global. 3.2. ESPECÍFICOS. 3.2.1. OBJETIVOS COMUNES A TODOS LOS NIVELES DE OFRECIDOS POR LA I.E.D. LICEO DEL NORTE. 3.2.1.1. Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes; 3.2.1.2. Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos; 3.2.1.3. Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad; 3.2.1.4.Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable; 3.2.1.5. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional; 3.2.1.6. Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional; 3.2.1.7. Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y 3.2.1.8. Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos. 3.2.1.9. Fomentar una conciencia educativa para el desempeño vial y el respeto por las normas de tránsito que permita la formación de criterios para la valoración de las distintas consecuencias que para su seguridad integral tienen las situaciones riesgosas a las que se exponen como peatones, pasajeros y conductores. 3.2.1.10. Desarrollar competencias y habilidades que propicien el acceso en condiciones de igualdad y equidad a la oferta de la educación superior y a oportunidades en los ámbitos empresarial y laboral. 9 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 3.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL NIVEL PRE ESCOLAR EN EL LICEO DEL NORTE. 3.2.2.1. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía; 3.2.2.2.El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas; 3.2.2.3. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje; 3.2.2.4. La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria; 3.2.2.5. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia; 3.2.2.6. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos; 3.2.2.7. El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social; 3.2.2.8. El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento; 3.2.2.9. La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y 3.2.2.10 La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud. 3.2.2.11. La adquisición de hábitos de observación visual, auditiva y psicomotriz para la creación de actitudes y comportamientos de prevención frente al tránsito, respeto a las normas y autoridades, y actitudes de conciencia ciudadana en materia de uso de la vía. 3.2.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL NIVEL BÁSICO EN EL LICEO DEL NORTE. 3.2.3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS COMUNES AL NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA. 3.2.3.1.1. Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo; 3.2.3.1.2. Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente; 3.2.3.1.3. Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana; 10 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 3.2.3.1.4.Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua; 3.2.3.1.5. Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa, y 3.2.3.1.6. Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano. 3.2.3.1.7. Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en una lengua extranjera. 3.2.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN EL CICLO DE PRIMARIA EN EL LICEO DEL NORTE. Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el ciclo de primaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes: 3.2.3.2.1. La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista; 3.2.3.2.2. El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como del espíritu crítico; 3.2.3.2.3. El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura; 3.2.3.2.4. El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresión estética; 3.2.3.2.5. El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos; 3.2.3.2.6. La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad; 3.2.3.2.7. La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad; 3.2.3.2.8. La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente; 3.2.3.2.9. El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico; 3.2.3.2.10. La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre; 11 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.2.3.2.11. El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia humana; 3.2.3.2.12. La formación artística mediante la expresión corporal, la representación, la música, la plástica y la literatura; 3.2.3.2.13. El desarrollo de habilidades de conversación, lectura y escritura al menos en una lengua extranjera. 3.2.3.2.14. La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política, y 3.2.3.2.15. La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad. 3.2.3.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA EN EL LICEO DEL NORTE. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen el ciclo de secundaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes: 3.2.3.3.1. El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes complejos, oral y escritos en lengua castellana, así como para entender, mediante un estudio sistemático, los diferentes elementos constitutivos de lengua; 3.2.3.3.2. La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo; 3.2.3.3.3. El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana; 3.2.3.3.4. El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la observación experimental; 3.2.3.3.5. El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente; 3.2.3.3.6. La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas; 3.2.3.3.7. La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil; 3.2.3.3.8. El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a comprender el desarrollo de la sociedad, y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad social; 12 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 3.2.3.3.9. El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su división y organización política, del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos; 3.2.3.3.10. La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la Constitución Política y de las relaciones internacionales; 3.2.3.3.11. La apreciación artística, la comprensión estética la creatividad, la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento, valorización y respeto por los bienes artísticos y culturales; 3.2.3.3.1.12. El desarrollo de habilidades de conversación, lectura y escritura al menos en una lengua extranjera. 3.2.3.3.13. La valorización de la salud y de los hábitos relacionados con ella; 3.2.3.3.14. La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo, y 3.2.3.3.15. La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la participación y organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre. 3.2.3.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA EN EL LICEO DEL NORTE. Son objetivos específicos de la educación media académica: 3.2.3.4.1. La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando; 3.2.3.4.2. La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales; 3.2.3.4.3. La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social; 3.2.3.4.4. El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e intereses; 3.2.3.4.5. La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar solución a los problemas sociales de su entorno; 3.2.3.4.6. El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando en acciones cívicas y de servicio social; 3.2.3.4.7. La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad, y 3.2.3.4.8. La formación en seguridad vial. 3.2.3.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN EL LICEO DEL NORTE. Son objetivos específicos de la educación para adultos en el Liceo del Norte: 3.2.3.5.1. Erradicar el analfabetismo dentro del área de influencia de la Institución; 13 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 3.2.3.5.2. Adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los distintos niveles educativos; 3.2.3.5.3. Actualizar los conocimientos, según el nivel de educación; 3.2.3.5.4. Desarrollar la capacidad de participación en la vida económica, política, social, cultural y comunitaria. 3.2.3.5.5. Promover el desarrollo ambiental, social y comunitario, fortaleciendo el ejercicio de una ciudadanía moderna, democrática y tolerante, de la justicia, la equidad de género, los derechos humanos y el respeto a las características y necesidades de las poblaciones especiales, tales como los grupos indígenas, afrocolombianos, las personas con limitaciones, menores trabajadores, y personas en proceso de rehabilitación social; 3.2.3.5.6. Contribuir, mediante alternativas flexibles y pertinentes, a la formación científica y tecnológica que fortalezcan el desarrollo de conocimientos, destrezas y habilidades relacionadas con las necesidades del mundo laboral y la producción de bienes y servicios; 3.2.3.5.7. Desarrollar actitudes y valores que estimulen la creatividad, la recreación, el uso del tiempo libre y la identidad nacional; 3.2.3.5.8. Propiciar oportunidades para la incorporación de jóvenes y adultos en procesos de educación formal, no formal e informal destinados a satisfacer intereses, necesidades y competencias en condiciones de equidad; 3.2.3.5.9. Recuperar los saberes, las prácticas y experiencias de los adultos para que sean asumidas significativamente dentro del proceso de formación integral que brinda la educación de adultos. 14 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL LICEO DEL NORTE 4.1. POLÍTICA INSTITUCIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN DIRECTIVA. La gestión directiva del Liceo del Norte propende por el ejercicio del liderazgo estratégico en un contexto inclusivo y participativo, necesario para el mejoramiento continuo de la Institución Educativa. Para lo cual se establecen las siguientes políticas. 4.1.1. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL. El Liceo del Norte garantiza que su gestión será direccionada bajo los principios de calidad integración e inclusión. Para lo cual se seguirán los siguientes lineamientos: 4.1.1.1. Revisar, ajustar y apropiar periódicamente el direccionamiento estratégico y el horizonte institucional licenordista para el afrontamiento de los nuevos retos que demanden el contexto y de las necesidades de los estudiantes. 4.1.1.2. Evaluar periódicamente el cumplimiento de las metas propuestas con el fin de la reorientación y reajuste de los diferentes aspectos de la gestión institucional. 4.1.1.3. Formular y evaluar periódicamente estrategias de inclusión de diferentes grupos poblacionales. 4.1.2. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE UNA GESTIÓN ESTRATÉGICA. El Liceo del Norte propende por el desarrollo de una gestión estratégica que articule coherentemente el horizonte institucional con los planes, proyectos y acciones para el logro de un servicio educativo de calidad enmarcado en los principios de corresponsabilidad, participación, equidad y trabajo en equipo. Para lo cual se seguirán los siguientes lineamientos: 4.1.2.1. Formular y evaluar criterios eficaces y eficientes para el manejo de la Institución educativa con el fin del aseguramiento de la atención a grupos poblacionales diversos. 4.1.2.2. Formular y evaluar procesos de articulación de la estrategia pedagógica con los planes, proyectos y actividades y el horizonte institucional con el fin del aseguramiento de un servicio educativo de calidad. 4.1.2.3. Velar por el uso de la información interna y externa para la valoración y el ajuste oportuno de la eficiencia y eficacia de la prestación del servicio educativo. 4.1.2.3. Promover una autoevaluación integral que permita el ajuste, la orientación y el mejoramiento continuo de la gestión educativa del Liceo del Norte. 4.1.3. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN EN EL GOBIERNO ESCOLAR El Liceo del Norte garantiza la participación de toda la comunidad educativa en los diferentes procesos, proyectos y actividades con el fin de la materialización de los principios y valores constitucionales como la participación, la diversidad, el pluralismo y el crecimiento 15 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. del sentido de pertenencia hacia la Institución y hacia el contexto social, cultural. Para lo cual, el Liceo del Norte se compromete a: 4.1.3.1. Velar por la adecuada participación de la comunidad educativa en las diferentes instancias de gobierno escolar y participación comunitaria. 4.1.3.2. Evaluar la gestión de los estamentos del gobierno escolar y participación comunitaria con el fin de mejorar continuamente su trabajo. 4.1.4. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA ADOPCIÓN DE UNA CULTURA INSTITUCIONAL. El Liceo del Norte propende por el desarrollo de una cultura institucional que promueva la motivación y el trabajo en equipo; reconozca, estimule las buenas prácticas formativas y los altos desempeños. Para lo cual, el Liceo del Norte se propone: 4.1.4.1. Motivar permanentemente a la comunidad educativa en el mejoramiento continuo, a través de diversos medios de comunicación previamente identificados; los cuales, serán objeto de evaluación y mejoramiento. 4.1.4.2. Conformar equipos proactivos de trabajo para la formulación y desarrollo de los diversos proyectos educativos de la Institución en un contexto de empatía, orientación al logro, motivación y confianza; el cual es evaluado permanentemente. 4.1.4.3. Implementar un sistema de estímulos y reconocimientos a los logros de los docentes y estudiantes; así como de identificación, reconocimiento, socialización y documentación de prácticas pedagógicas, administrativas y culturales. 4.1.5. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO CLIMA ESCOLAR. El Liceo del Norte promueve un clima escolar que se caracteriza por el sentido de pertenencia de la comunidad educativa, y una organización institucional que desde el enfoque de los derechos humanos, propende por un ambiente armónico en el que los conflictos se aborden desde soluciones diferentes a la violencia; lo que permite un ambiente propicio para el aprendizaje. Para lo cual, la Institución se compromete a: 4.1.5.1. Formular y evaluar estrategias sistemáticas para la motivación hacia el aprendizaje por parte de los estudiantes. 4.1.5.6. Formular y evaluar estrategias para elevar y mantener el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia su Institución. 4.1.5.7. Evaluar el papel del manual de convivencia en el mejoramiento del clima Institucional. 4.1.5.8. Articular con organizaciones estatales y no estatales actividades, programas y proyectos con el fin de mejorar el bienestar de los estudiantes promoviendo la calidad y la cobertura. 4.1.5.9. Formular, evaluar y articular estrategias para el manejo de los conflictos y de los casos difíciles con entidades gubernamentales y no gubernamentales con el fin de propiciar un ambiente óptimo para el aprendizaje y la construcción de la ciudadanía. 16 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.1.6. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL MANTENIMIENTO DE LAS RELACIONES CON EL ENTORNO 2.1.6.1. Formular, evaluar y articular estrategias de comunicación fluida con los padres de familia y las autoridades estatales con el fin de ejecutar actividades y resolver oportunamente problemas que afecten la prestación efectiva del servicio de educación. 2.1.6.2. Crear y evaluar alianzas estratégicas con organismos gubernamentales, no gubernamentales y del sector productivo con el fin de apoyar los programas, proyectos y actividades que propenden por el desarrollo de las competencias de los estudiantes. 17 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.2. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA. La gestión académica del Liceo del Norte abarca la actividad misional de la Institución, la cual, se centra en la formación de los niños, niñas, adolescentes en extra edad y adultos en la búsqueda permanente del conocimiento; en el respeto a los derechos humanos, a la paz, a la democracia; en la práctica del trabajo y, en la recreación, para alcanzar su desarrollo personal que le permita contribuir activamente al mejoramiento ambiental, social, cultural, científico, y tecnológico del entorno local y global. Para lo cual la Institución se enmarca en las siguientes políticas y lineamientos. 4.2.1. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR. La I.E.D. Liceo del Norte garantiza un diseño curricular acorde con las necesidades de los estudiantes, las políticas y lineamientos dispuestos en el proyecto educativo institucional del Liceo del Norte, y las políticas educativas del nivel nacional y distrital que propenden por el desarrollo armónico e integral de los niños, niñas, adolescentes y adultos que opten por nuestra Institución impactando de manera activa el entorno local, distrital, nacional y global. Para lo cual la Institución define los siguientes lineamientos: 4.2.2.1. Articular un plan de estudios coherente con las políticas trazadas en el PEI, los lineamientos, los estándares básicos de competencias que fundamenta los planes de aula de los docentes de todas las áreas, grados y sedes, que otorga especial importancia a la enseñanza y el aprendizaje de contenidos actitudinales, de valores y normas relacionados con las diferencias individuales, raciales, culturales, familiares, que permiten valorar, aceptar y comprender la diversidad y la interdependencia humana. 4.2.1.1. Formular el enfoque metodológico y evaluar periódicamente su coherencia y articulación con el PEI, el plan de mejoramiento y las prácticas de aula de los docentes. 4.2.1.2. Formular y evaluar permanentemente los procedimientos para la dotación, uso y mantenimiento de los medios para el aprendizaje. 4.2.1.3. Evaluar las horas de clases efectivamente recibida por los estudiantes y ajustar las situaciones anómalas que se presenten. 4.2.1.4. Evaluar periódicamente el Sistema Institucional de evaluación con el fin de ajustar permanentemente los requerimientos en la evaluación de los estudiantes. 4.2.2. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN EN EL ÁULA El Liceo del Norte garantiza una gestión en el aula enmarcada en el respeto a los derechos humanos, la tolerancia, el respeto al pluralismo y la diversidad con el fin del mantenimiento de un ambiente propicio para el aprendizaje de contenidos, habilidades, actitudes y 18 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. competencias ciudadanas que le permitan desarrollar la personalidad de los estudiantes en condiciones de oportunidad, igualdad, libertad. Para lo cual, el Liceo del Norte se compromete a: 4.2.2.1. Velar que la relación pedagógica se enmarque en un ambiente de afectividad, respeto, tolerancia, cogestión del aprendizaje y valoración de la diversidad y el pluralismo. 4.2.2.2. Planear coherente, ordenada y articuladamente las actividades, proyectos y programas con el PEI, enfoque pedagógico, los lineamientos y estándares que propenden por el mejoramiento de las competencias de los estudiantes licenordistas. 4.2.2.3. Valorar y fortalecer la diversidad de estilos pedagógicos que impactan el aprendizaje de los estudiantes licenordistas. 4.2.2.4. Valorar la aplicación adecuada el sistema de evaluación del rendimiento académico de la institución y se ajusta de acuerdo con las necesidades de la diversidad de los estudiantes. 4.2.3. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL SEGUIMIENTO ACADÉMICO. El Liceo del Norte realiza seguimiento sistemático al desempeño integral de los estudiantes en la Institución, inclusive hasta después de la proclamación de bachilleres académicos. Para lo cual la Institución se dispone a: 4.2.3.1. Evaluar permanentemente los resultados de las evaluaciones y rendimiento académico y de evaluaciones externas cuyos resultados permitan ser fuente de información para el ajuste de las prácticas de aula e impacten positivamente en el desarrollo de las competencias de los estudiantes. 4.2.3.2. Prevenir la deserción escolar en todas sus formas a través del seguimiento permanente y sistemático del ausentismo estudiantil con el fin de que cada estudiante permanezca en la escuela desarrollando sus competencias. 4.2.3.3. Formular y evaluar estrategias para la recuperación académica con bajo rendimiento académico. 4.2.3.4. Formular y evaluar estrategias para la nivelación de estudiantes con bajo rendimiento académico que estén en riesgo de reprobación de cursos por diversas causas. 4.2.3.5. Formular y evaluar estrategias articuladas para hacer un seguimiento al impacto social de la gestión formativa del Liceo del Norte, a través del seguimiento a los egresados de la Institución educativa. 19 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.3. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA. La gestión administrativa en el Liceo del Norte cumple el propósito de apoyar sustancialmente la misión institucional de la formación integral de los estudiantes licenordistas. En esta gestión se trata de racionalizar física, económica, ambientalmente los diversos recursos con que cuenta la Institución para el desarrollo de su actividad misional. En tal sentido, esta gestión se apoya en las siguientes políticas y lineamientos. 4.3.1. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA EL APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA El Liceo del Norte garantiza un sistema de matrícula, de archivo y de expedición de boletines de calificaciones que permitan la gestión ágil, rápida, confiable y consistente para la satisfacción plena de los estudiantes y padres de familia. Para lo cual, el Liceo del Norte se compromete a: 4.3.1.1. Mantener y evaluar un proceso de matrícula ágil, rápido y oportuno que logre impactar positivamente en el acceso a una educación de calidad para los aspirantes a estudiantes licenordistas en condiciones de equidad, igualdad y oportunidad. 4.3.1.2. Mantener y evaluar permanentemente un sistema de archivo consistente y confiable que permita la disposición rápida, ágil y oportuna de los estudiantes y de la expedición de certificados, boletines y constancias. 4.3.1.3. Mantener y evaluar un sistema de procesamiento de calificaciones que permita la obtención de información ágil, transparente y oportuna del rendimiento académico y formativo de los estudiantes de la Institución. 4.3.2. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA PLANT A FÍSICA Y DE LOS RECURSOS. El Liceo del Norte promueve estrategias para el uso, la dotación, el mantenimiento y la adecuación de los espacios físicos, y los diferentes medios y recursos para el aprendizaje, así como para la adquisición de insumos, recursos, equipos y medios para el aprendizaje. Para lo cual, el Liceo del Norte se compromete a: 4.3.2.1. Formular y evaluar periódicamente un plan para el embellecimiento, adecuación, accesibilidad y mantenimiento de la planta física, los equipos y así como para la adquisición de insumos, recursos, equipos y medios para el aprendizaje. Los recursos para el aprendizaje de los estudiantes. 4.3.3. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO. El Liceo del Norte promueve el desarrollo personal, académico y profesional del talento humano que lo integra. Para lo cual se compromete a: 4.3.3.1. Velar porque los docentes y personal administrativo solicitado a la secretaría de educación cumpla con los perfiles requeridos conforme a las necesidades institucionales, de los estudiantes, de los planes de mejoramientos y del P.E.I.4.3.3.2. Formular y evaluar permanentemente procesos de inducción y reinducción que incluyen el análisis del PEI, EL PMI. 4.3.3.3. Gestionar ante la Secretaría de educación y a otros entes gubernamentales y no gubernamentales las capacitaciones necesarias para el mejoramiento de la gestión del docente, conforme a las necesidades Institucionales. 20 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.3.3.4. Evaluar el desempeño de directivo docente, docente y personal administrativo con el fin de mejorar las contribuciones individuales para la consecución de los objetivos y las metas institucionales. 4.3.3.5. Formular y evaluar una estrategia para el reconocimiento de los altos desempeños al personal docente. 4.3.3.6. Formular y evaluar una estrategia para la promoción de la investigación y la divulgación del conocimiento generado en la Institución. 4.3.3.7. Formular y evaluar estrategias de mediación y solución de conflictos laborales que permitan el mantenimiento de un clima laboral favorable en la Institución. 4.3.3.8. 4.3.4. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN DEL APOYO FINANCIERO Y CONTABLE. El Liceo del Norte propende por un sistema contable y financiero que apoye eficientemente a la actividad misional de la Institución. Para lo cual, el Liceo del Norte se compromete a: 4.3.4.1. Promover estrategias para la realización de un presupuesto participativo que tenga en cuenta el PEI, el PMI, el POA. 4.3.4.2. Asumir el presupuesto como un instrumento de planeación y gestión financiera que opera coherentemente con otros procesos institucionales. 4.3.4.3. Velar porque la contabilidad tenga todos sus soportes; los informes financieros se elaboren y se presenten dentro de los plazos establecidos por las normas y se usen para el control financiero y para la toma de decisiones en el corto, mediano y largo plazo. 21 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.4. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN COMUNITARIA. La gestión comunitaria en el Liceo del Norte está conformada por las políticas que delinean la forma como la escuela impacta y permite la participación de la comunidad en el desarrollo del P.E.I, esta gestión se desarrolla a través de las siguiente políticas. 4.4.1. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA ACCESIBILIDAD. El Liceo del Norte garantiza la atención a grupos poblacionales diversos y vulnerables, identificando sus necesidades básicas y proponiendo alternativas de vida que le permita desarrollar libremente su personalidad. Para lo cual, el Liceo del Norte se propone seguir los siguientes lineamientos: 4.4.1.1. Formular y evaluar modelos pedagógicos para la atención de grupos poblacionales diversos. 4.4.1.2. Formular y evaluar modelos pedagógicos para la atención de grupos étnicos diversos. 4.4.1.3. Formular y evaluar estrategias para la identificación de las necesidades de los estudiantes y motivarlos para la generación de un proyecto de vida que le permita desarrollar su personalidad. 4.4.2. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD. La Institución Educativa Distrital Liceo del Norte promueve relaciones y alianzas con organismos gubernamentales y no gubernamentales para el desarrollo de la comunidad educativa y la circundante a la escuela, con el fin de que la comunidad sea impactada por el P.E.I del Liceo del Norte. Para la cual se seguirán los siguientes lineamientos: 4.2.2.1. Brindar a los padres una formación que coadyuve a la educación de los niños, niñas y adolescentes a su cargo, a través de la escuela de padres. 4.2.2.2. Brindar información a la comunidad de los procesos académicos, culturales y deportivos que ocurren en la escuela con el fin de la apertura de canales de interacción con la escuela. 4.2.2.3. Brindar espacios a la comunidad para el uso de los espacios físicos y medios tecnológicos que permitan una interactuación de la escuela y la comunidad. 4.4.3. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA. El Liceo del Norte promueve la organización de espacios de participación de los estudiantes y padres de familia en la gestión institucional. Para lo cual, la Institución se compromete a: 22 I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002 DANE: 147001000153 – NIT: 819.004.914-6 Santa Marta, D.T.C.H. 4.4.3.1. Formular y evaluar estrategias para la participación de padres, estudiantes y familias en la Institución educativa. 4.4.4. POLÍTICA Y LINEAMIENTOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS. El Liceo del Norte promueve la gestión escolar desde un enfoque de la minimización de riesgos y la prevención como formas de promoción de una cultura del autocuidado. Para lo cual se compromete a: 4.4.4.1. Formular y evaluar programas de prevención de riesgos físicos y psicosociales con el fin de promover una cultura del autocuidado. 4.4.4.2. Formular y evaluar programas y planes de acción y de seguridad frente a desastres naturales y similares. 23
