FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC
CONSIGNA ELEGIDA: En muchas novelas, el espacio relevante no es una geografía determinada sino el ambiente social en el que la historia se desarrolla.
Explore de qué manera adquiere importancia el espacio como ambiente social en al menos dos obras estudiadas e incluya ejemplos que fundamenten su
argumentación.
1. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta:
¿DE QUÉ MANERA EL ESPACIO NARRATIVO EVIDENCIA EL AMBIENTE SOCIAL EN LAS OBRAS LA MUJER HABITADA Y ARRÁNCAME LA VIDA?
2. Formular una hipótesis (tesis).
EL ESPACIO NARRATIVO MUESTRA EL AMBIENTE SOCIAL A TRAVÉS DE LOS RECURSOS METAFÓRICOS Y METONÍMICOS EN LA MUJER HABITADA Y
ARRÁNCAME LA VIDA?
3. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar
Tema o recurso a comparar
El espacio en La mujer habitada
El espacio en Arráncame la vida
La ciudad representa
metonímicamente el poder y el
consumismo.
La ciudad representa principalmente
el lugar céntrico por donde transita
Lavina (la clase alta burguesa y
aristócrata): la empresa, la fiesta de
clase aristocrática y la reuniones con
el General Vela, lo que involucra la
predominancia del capitalismo, el
mercado y el consumismo que
configura la atmósfera social cómoda
y de abundancia.
La periferia o los suburbios
representaban una atmósfera social
marginal y pobre.
Estas eran aquellas zonas donde se
evidenciaba
la
exclusión
del
capitalismo imperante en la ciudad y
La cúpula del poder representa la
barbarie que impone el sistema
patriarcal.
El espacio de la ciudad en la obra se
refiere a Puebla y a México. No
obstante, si vemos desde el punto de
vista de la centralidad, México
connota
metafóricamente
un
ambiente social agresivo y caótico
originado por la cúpula militar. Aquí
se suscitó la muerte de Carlos Vives,
que representaba el arte y lo humano
en la obra.
La periferia se representa a través
del espacio de Puebla, un lugar
apacible.
Por ejemplo, Catalina lo identifica con
su familia, sobre todo con el
campesinado. Aunque, el gobernador
Aspectos a comparar
Aspecto 1: La ciudad como centro
Aspecto 2: La periferia de la ciudad
Citas que refuerzan el tema o
recurso
Aspecto 3: El espacio indígena
esto implica la paupérrima condición
de los niños y personas en extrema
pobreza,
principalmente,
se
configuraban con pequeñas calles,
paredes con huecos, la humedad, etc.
Esto se aprecia en la visita de Lavina
al centro comercial, y también el
barrio de Lucrecia…
El espacio del campo connota la
rebeldía de los guerrilleros.
Esto se puede percibir cuando estos
se preparan y muestran su
organización, a fin de elaborar un
plan bien organizado para ingresar y
tomar la ciudad céntrica que
representa el poder. Se nota también
cuando Lavina sale a preparse…
Andrés controle el bando militar y
político, Puebla representa el
ambiente social campesinado, la
clase baja obrera que lucha por sus
derechos.
El espacio indígena connota un
espacio de extrema pobreza.
Aquí los campesinos reclaman
tierras, justicia y milagros; se le
configura con mucha vegetación
exótica pero con un trasfondo
tradicional. Esto se evidencia cuando
Catalina recorre el país para realizar
la campaña en favor de su esposo…
FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC
CONSIGNA ELEGIDA: “La novela no es un simple retrato gratuito y sin finalidad; siempre implica una crítica social, de costumbres o de caracteres”. Discuta la
validez de este aserto analizando los aspectos claramente criticados, el modo en que la crítica se hace y la visión del mundo o del hombre que proponen.
Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
1. Formular una hipótesis (tesis).
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar
Tema o recurso a comparar
Aspectos a comparar
Aspecto 1:
Citas que refuerzan el tema o
recurso
Aspecto 2:
Aspecto 3:
FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC
CONSIGNA ELEGIDA: ¿Los personajes y problemática reflejados pertenecen a individuos particulares o son representativos de una problemática nacional,
social o existencial? Analice el posible valor simbólico o representativo de los personajes.
1. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Formular una hipótesis (tesis).
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar
Tema o recurso a comparar
Aspectos a comparar
Aspecto 1:
Citas que refuerzan el tema o
recurso
Aspecto 2:
Aspecto 3:
FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC
CONSIGNA ELEGIDA: “La realidad representada en narrativa podría considerarse a veces como realista; otras veces como estilizada (la realidad aparece
idealizada o caricaturizada), fantástica o simbólica. Estas categorías pueden convivir en una misma obra y, a veces, hasta superponerse”. Analice en qué
categorías podrían encuadrarse las realidades representadas en las obras leídas. Justifique su respuesta con referencias precisas.
1. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Formular una hipótesis (tesis).
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar
Tema o recurso a comparar
Aspectos a comparar
Aspecto 1:
Citas que refuerzan el tema o
recurso
Aspecto 2:
Aspecto 3:
FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC
CONSIGNA ELEGIDA: “Los finales paradójicos e irónicos, sin resolución, son propios de las novelas más recientes, en contraposición a las novelas
tradicionales, que anotan finales didácticos, moralizantes y, en todo caso, concluyentes.” Explique qué tipos de finales se apuntan en las novelas leídas en
clase y justifique su respuesta con ejemplos concretos.
Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
1. Formular una hipótesis (tesis).
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar
Tema o recurso a comparar
Aspectos a comparar
Aspecto 1:
Citas que refuerzan el tema o
recurso
Aspecto 2:
Aspecto 3:
0
