FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC CONSIGNA ELEGIDA: En muchas novelas, el espacio relevante no es una geografía determinada sino el ambiente social en el que la historia se desarrolla. Explore de qué manera adquiere importancia el espacio como ambiente social en al menos dos obras estudiadas e incluya ejemplos que fundamenten su argumentación. 1. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta: ¿DE QUÉ MANERA EL ESPACIO NARRATIVO EVIDENCIA EL AMBIENTE SOCIAL EN LAS OBRAS LA MUJER HABITADA Y ARRÁNCAME LA VIDA? 2. Formular una hipótesis (tesis). EL ESPACIO NARRATIVO MUESTRA EL AMBIENTE SOCIAL A TRAVÉS DE LOS RECURSOS METAFÓRICOS Y METONÍMICOS EN LA MUJER HABITADA Y ARRÁNCAME LA VIDA? 3. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar Tema o recurso a comparar El espacio en La mujer habitada El espacio en Arráncame la vida La ciudad representa metonímicamente el poder y el consumismo. La ciudad representa principalmente el lugar céntrico por donde transita Lavina (la clase alta burguesa y aristócrata): la empresa, la fiesta de clase aristocrática y la reuniones con el General Vela, lo que involucra la predominancia del capitalismo, el mercado y el consumismo que configura la atmósfera social cómoda y de abundancia. La periferia o los suburbios representaban una atmósfera social marginal y pobre. Estas eran aquellas zonas donde se evidenciaba la exclusión del capitalismo imperante en la ciudad y La cúpula del poder representa la barbarie que impone el sistema patriarcal. El espacio de la ciudad en la obra se refiere a Puebla y a México. No obstante, si vemos desde el punto de vista de la centralidad, México connota metafóricamente un ambiente social agresivo y caótico originado por la cúpula militar. Aquí se suscitó la muerte de Carlos Vives, que representaba el arte y lo humano en la obra. La periferia se representa a través del espacio de Puebla, un lugar apacible. Por ejemplo, Catalina lo identifica con su familia, sobre todo con el campesinado. Aunque, el gobernador Aspectos a comparar Aspecto 1: La ciudad como centro Aspecto 2: La periferia de la ciudad Citas que refuerzan el tema o recurso Aspecto 3: El espacio indígena esto implica la paupérrima condición de los niños y personas en extrema pobreza, principalmente, se configuraban con pequeñas calles, paredes con huecos, la humedad, etc. Esto se aprecia en la visita de Lavina al centro comercial, y también el barrio de Lucrecia… El espacio del campo connota la rebeldía de los guerrilleros. Esto se puede percibir cuando estos se preparan y muestran su organización, a fin de elaborar un plan bien organizado para ingresar y tomar la ciudad céntrica que representa el poder. Se nota también cuando Lavina sale a preparse… Andrés controle el bando militar y político, Puebla representa el ambiente social campesinado, la clase baja obrera que lucha por sus derechos. El espacio indígena connota un espacio de extrema pobreza. Aquí los campesinos reclaman tierras, justicia y milagros; se le configura con mucha vegetación exótica pero con un trasfondo tradicional. Esto se evidencia cuando Catalina recorre el país para realizar la campaña en favor de su esposo… FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC CONSIGNA ELEGIDA: “La novela no es un simple retrato gratuito y sin finalidad; siempre implica una crítica social, de costumbres o de caracteres”. Discuta la validez de este aserto analizando los aspectos claramente criticados, el modo en que la crítica se hace y la visión del mundo o del hombre que proponen. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta: __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Formular una hipótesis (tesis). __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar Tema o recurso a comparar Aspectos a comparar Aspecto 1: Citas que refuerzan el tema o recurso Aspecto 2: Aspecto 3: FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC CONSIGNA ELEGIDA: ¿Los personajes y problemática reflejados pertenecen a individuos particulares o son representativos de una problemática nacional, social o existencial? Analice el posible valor simbólico o representativo de los personajes. 1. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta: __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Formular una hipótesis (tesis). __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar Tema o recurso a comparar Aspectos a comparar Aspecto 1: Citas que refuerzan el tema o recurso Aspecto 2: Aspecto 3: FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC CONSIGNA ELEGIDA: “La realidad representada en narrativa podría considerarse a veces como realista; otras veces como estilizada (la realidad aparece idealizada o caricaturizada), fantástica o simbólica. Estas categorías pueden convivir en una misma obra y, a veces, hasta superponerse”. Analice en qué categorías podrían encuadrarse las realidades representadas en las obras leídas. Justifique su respuesta con referencias precisas. 1. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta: __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Formular una hipótesis (tesis). __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar Tema o recurso a comparar Aspectos a comparar Aspecto 1: Citas que refuerzan el tema o recurso Aspecto 2: Aspecto 3: FICHA DE ANÁLISIS – PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO – 2019 COAR APURIMAC CONSIGNA ELEGIDA: “Los finales paradójicos e irónicos, sin resolución, son propios de las novelas más recientes, en contraposición a las novelas tradicionales, que anotan finales didácticos, moralizantes y, en todo caso, concluyentes.” Explique qué tipos de finales se apuntan en las novelas leídas en clase y justifique su respuesta con ejemplos concretos. Resaltar los conceptos clave de la consigna y plantearse una pregunta: __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Formular una hipótesis (tesis). __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Hacer un cuadro en que seleccionar por lo menos e aspectos a comparar Tema o recurso a comparar Aspectos a comparar Aspecto 1: Citas que refuerzan el tema o recurso Aspecto 2: Aspecto 3:
