LAS CONSIGNAS
“Asunto” importante.
Objetivo privilegiado de reflexión y
de práctica de escritura.
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En relación a la escritura…
• Fórmula breve que incita a la producción de
un texto.
• Es un pretexto: un texto capaz de producir
otros, o de producir el espacio donde se
producen otros.
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Principio clave
Una limitación que oriente a
escribir.
Un obstáculo que necesite ser
superado.
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WHITE, E., LUPPI, S. (2010) La producción escrita en lengua extranjera. Gobierno de la
Ciudad de Bs. As. Ministerio de Educación:
• Una buena consigna de tarea de escritura da
cuenta de todos los aspectos involucrados en
una situación comunicativa. Según Bachman &
Palmer (1996), toda buena consigna de
escritura debe cumplir con tres
características:
• 1. su redacción debe ser sencilla como para
ser interpretada sin dificultades por alumnos;
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• 2. debe ser corta para que no lleve mucho
tiempo de interpretación;
• 3. debe contener toda la información
relevante para que la tarea pueda ser
completada:
contexto de situación,
propósito y mensaje (tema),
género textual (organización),
destinatario.
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La inclusión en la consigna de los
elementos analizados pertenecientes a la
situación de enunciación son formas de
explicitar las vallas y los trampolines.
enunciador: rol que debe asumir en la tarea;
enunciatario: para quién se dirige su producción;
tema: focalizar el tema, realizar un buen recorte
para centrar su desarrollo;
finalidad: qué objetivo busca alcanzar a través de
la producción de ese texto;
género discursivo o organización textual
más adecuada a tal objetivo;
contextualización: otros datos que puedan
aclarar el punto de partida.
Algunas preguntas...
¿Qué avances se quiere promover en el grupo?
¿Qué conocimientos son seguridades para el trabajo?
¿Dónde se centra el desafío?
¿Cómo se promoverá la regulación del aprendizaje y la autonomía?
¿Desde dónde se orientará la intervención?
¿Qué niveles del texto están más comprometidos en la tarea?
¿Cuál será el foco de la reflexión colectiva?
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