ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN. “Educar es fortalecer”. Licenciatura en Educación Primaria. 3° “B” Proyecto de Intervención Socio Educativa. “Texto Argumentativo”. Alumna: Mishel Alejandra Muñoz González. N.L.13 Docente: Graciela Fabiola Serna Jiménez Ciclo escolar 2017 – 2018. ¿Por qué se relaciona el proyecto de intervención socio educativa con la práctica docente? La escuela es un entorno social donde los principales actores son los educandos, quienes muchas veces están expuestas a diversos sucesos que les pueden perjudicar en el ámbito académico o social, estos pueden estar ocurriendo en la misma escuela, aula o dentro de su entorno familiar. En un aula ya sea con pocos o muchos alumnos, un docente se percata de quienes desayunan, a quienes les ayudan a hacer la tarea, o no les prestan mucha atención, quien de ellos es hijo mayor o el más chico de la familia, no solamente se da cuenta de si estos tienen problemas de lenguaje, en pensamiento matemático, o cualquier otra de las asignaturas. Creo yo, un proyecto de intervención proporciona el que se identifiquen aún mejor las necesidades de aquellos alumnos que presentan algún rezago ya que se puede trabajar directamente con ellos, apoyándolos de una manera más directa y unitaria que la que se proporciona dentro del salón de clases. Esto a su vez nos ofrece la experiencia y posteriormente dentro de la práctica o labor docente el poder trabajar con alumnos con características similares. Una problemática que se me presentó durante las prácticas del semestre pasado fue el comportamiento de varios alumnos dentro del aula quienes no ofrecían respeto alguno a ninguna de las autoridades de la escuela, ni a sus compañeros. En este caso creo que un proyecto ya sea sobre algún taller de valores, una charla sobre la prevención de accidentes o de violencia en la escuela, les ayudaría a mejorar su relación con sus semejantes y con quienes se encuentran al frente del grupo para establecer una mejor convivencia. Es importante para mí que la relación dentro del aula sea armónica, no precisamente que todo el alumnado se lleve bien, porque eso se sale de las manos, pero sí que entre todos haya respeto y tolerancia. Ya que es más fácil trabajar dentro del aula en un ambiente tranquilo, fuera de conflictos, propicio al desarrollo de conocimientos. Un proyecto de intervención socio educativa como se ha plateado en las ultimas clases no solo tiene como propósito el que beneficie al educando dentro de sus aprendizajes académicos sino también que le proporcione un apoyo en cualquier ámbito dentro y fuera de la escuela, ya sea a llevar una relación buena con sus compañeros, a identificar situaciones de alerta fuera de la escuela como es el abuso sexual, las pandillas, el uso de drogas, etc. También se puede ayudar al alumnado proporcionándole a la escuela un comedor o solo bancas con mesas en los patios donde los niños puedan sentarse a almorzar durante el recreo, o la colocación de domos para que los discentes no estén expuestos al sol, durante los actos cívicos o actividades deportivas. Para concluir pienso que cualquier situación que se presente dentro de la escuela en la cual estén relacionados los educandos, y/o los distintos actores escolares, presentan una oportunidad de aprender, ya que al final de esta licenciatura con quienes se va a trabajar, es con ellos. Además permite tener una visión de aquello con lo que cuentan las escuelas, los programas y como no todas reciben las mismas oportunidades, careciendo tal vez de material de trabajo, de alguno de los servicios públicos, o de otras cuestiones.
