importancia del aprendizaje: herramienta esencial para el ser humano que permite tener flexibilidad adaptación para desenvolverse en cualquier ambiente Definición: es un cambio constante que moldea y crea conductas a través de las experiencias Producción del aprendizaje: cuando se modifica el conocimiento o aprendizaje que ya se tiene por uno nuevo. Principios y teorías Gracias a los experimentos se llegó a abordar variedad de teorías y principios que definieron o estructuraron perspectivas del aprendizaje. Ventajas de las teorías: ante los principios lleva una forma más estructurada y compuesta de principios, son la base de nuevas investigaciones, facilitan el manejo de conceptos y la utilización de estos mismos relacionados con el aprendizaje. Desventajas: Habla sobre una verdad absoluta con respecto a la teoría solo con el fin de validar la misma, impidiendo el proceso de aprendizaje. Perspectiva de las teorías y principios Influencias de la filosofía Platón: racionalismo, la fuente de todo conocimiento proviene de la razón. Aristóteles: empirismo, considera que la fuente de conocimiento en el mundo proviene de la experiencia directa de los sucesos. Descartes: Conocimiento racional innato y otro no racional sensible, el conocimiento racional es el verdadero libre de la experiencia de los sentidos. Skinner (1904-1990): su objetivo fundamental era identificar los factores ambientales que generan la conducta para luego poderla controlar y predecirla (situación ambiental-conducta-consecuencia). La metáfora del procesamiento de la información (1950-1960): el ordenador y la mente humana ambos son sistemas de propósito general (reciben, codifican, retienen y realizan representaciones internas) que intercambian información con su entorno mediante la manipulación de símbolos. La metáfora de las redes neuronales (1980): el funcionamiento mental se asemeja al de una red de elementos simples o unidades interconectadas entre si estas unidades transportan un grado de activaciones de tal forma que su activación excita o inhibe a los otros elementos de la red con los que se conecta. Relación del aprendizaje como otros procesos psicológicos básicos: El aprendizaje requiere la participación de otros procesos como la atención, la percepción, memoria, motivación, entre otras. Aprendizaje y practica: Ebbinghaus (1850-1909) demostró que había una relación directa entre la practica y el aprendizaje, decía que entre mas se practicara o repitiera una acción más se podría aprender de esta. El aprendizaje como fenómeno biológico: según la teoría de Darwin cada especie posee rasgos que les permite adaptase mejor a sus entornos (aprendizaje como rasgo adaptativo). Procesos generales de aprendizaje y procesos especializados: se habla de procesos generales de aprendizaje porque se observa en la mayoría de las especies, múltiples situaciones y permite adquirir información muy diversa, los procesos especializados de aprendizaje son característicos de un numero determinado de especies y están programados para la adquisición de un tipo concreto de información (rápida adquisición y persistencia de sus efectos). aprendizaje animal y humano: el hombre dispone de algunas características propias, como la conciencia, lo cual diferencia el condicionamiento humano del animal.
