AÑO LECTIVO
2016 - 2017
UNIDAD EDUCATIVA ALFONSO LITUMA CORREA
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN Nª 3
Artículo 11 literal d, i, de la LOEI y el Artículo 40
ÁREA: EDUCACION ARTISTICA
DOCENTE: ING. ANDREA ZHINGRI
ASIGNATURA: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
FECHA: 3 /01/2016
AÑO LECTIVO: 20.01 2017
CURSO: 10 MO PARALELOS: A-B-C.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y
UNIDAD DIDÁCTICA: 2
TIEMPO: 3
técnicas de los diferentes lenguajes artísticos, en procesos
de interpretación y/o creación individual y colectiva.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para escribirlos y
expresar puntos de vista.
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances, representaciones teatrales,
instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.
¿Qué van a aprender?
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
¿Cómo van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas)
¿Qué y cómo evaluar?
EVALUACIÓN
RECURSOS
Indicadores de evaluación de la Unidad
ECA.4.1.1.
Analizar EXPERIENCIA:
pinturas o esculturas en las
- Analizar con los estudiantes la palabra arte y
que se represente a una o
cultura.
más personas, y definir la
- Exponer que significa la música en su vida.
técnica
utilizada,
las REFLEXIÓN
características y el carácter
- ¿Qué es arte?
del personaje, la función
- ¿Qué es cultura?
de la obra, etc.
-Videos:
Aprendizaje digital
ECA.4.1.13.
materiales
visuales o audiovisuales
preexistentes
y
combinarlos con otros para
crear un remix digital
original.
https://www.
youtobe.com/
watch?v=fyE1
uTt-Glw
-
¿Cuál es la diferencia entre arte y cultura?
¿Cómo expresaría lo que la música significa
Seleccionar
para Ud.?
musicales, CONCEPTUALIZACIÓN
-
Explicar y analizar que es arte y cultura
Explicar los elementos de apreciación
artística.
Analizar pintura de Oswaldo Guayasamin.
Explicar que es la música.
Explicar y analizar la Historia de la Música.
Educamos para tener Patria
Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
I. .CN.4.3.1. Investiga en forma
experimental y explicar la posición de un
objeto respecto a una referencia,
ejemplificar y medir el cambio de posición
mediante un tiempo determinado.
http://www.e
ducaplus.org/
play-341I. CN 4.3.2.Indaga y explicar el origen de la
Masa-yfuerza gravitacional de la Tierra y su efecto
en los objetos sobre la superficie e
peso.html
http:/spacepl
ace.nasa.gov/
external/http:
interpretar la relación masa –distancia
según la ley de Newton.
I. CN. 4.3.3. Analizar y describe la velocidad
de un objeto con referencia a su dirección y
rapidez e inferir las características d la
velocidad.
I. CN.4.3.9. Experimenta con la densidad de
objetos sólidos, pesar, medir y registrar los
datos de masa y volumen y comunicar los
resultados.
Técnicas e instrumentos de Evaluación
Técnica:
-elabora en el cuaderno de trabajo un
mapa conceptual.
-realiza
un
organizador
gráfico
estableciendo los aportes de Newton y
otro sobre la Misión Geodésica
Francesa- Pedro Vicente Maldonado.
-elabora un glosario de palabras dadas
por la maestra y desconocidas por el
estudiante.
-desarrollo de actividades propuestas
en el texto de ciencias naturales para
estudiantes de noveno año de EGB
-Instrumentos:
° mapas conceptuales
APLICACIÓN
-
Realizar grafico de “EL ROSAL”
Realizar grafico de “PAISAJE FANTASTICO”
Realizar una línea de tiempo de sus músicas
favoritas.
- Realizar un diaporama con músicas
seleccionadas y fotografías
- Realizar un diaporama con la selección de
músicas preferidas y fotografías que
demuestre nuestra individualidad.
- Analizar y comentar los trabajos presentado
por los estudiantes.
Presentar baile repasado.
//www.messe
ngereducation.
I. .CN.4.3.12. Explicar con apoyos de
° Lecciones orales y escritas:
modelos, la presión absoluta con relación a
la presión atmosférica e identificar la presión FICHAS DE OBSERVACION:
manométrica.
° Trabajos grupales
-texto
° Exposiciones
-mapas
° prueba escrita
-papelotes
° Ensayos
-laminas
° Prueba de unidad
-hojas de trabajo
personal
-gráficos
-recursos
primarios:
pizarrón,
marcadores, et
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa:
FECHA: 5/12/16
ELABORADO POR: Lic. Sandra Matute.
Especificación de la adaptación a ser aplicada
FECHA: 5/12/16
REVISADO POR: Ms. Rosa Vera
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APROBADO POR: Lic. Celio Pérez
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