EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES – ABRIL 2014 Nombre: ____________________________________ Curso: 1°_________ Marca con una X la letra de la alternativa que consideres correcta. 1. ¿Cuál de los siguientes elementos es un objeto inerte? a) Camión. b) Árbol. c) Perro. 2. Camila desea dibujar un elemento natural en un paisaje, ¿cuál debería escoger? a) Casa. b) Rocas. c) Juguetes. 3. Juan se encuentra paseando por la plaza y descubre allí otro ser vivo. ¿Cuál es? a) b) c) Columpio. Perro. Asiento. 4. Si tengo una manzana y le comento a un compañero que está muy dulce. ¿Qué sentido utilicé para saberlo? a) Vista. b) Olfato. c) Gusto. 5. Si un compañero te describe un objeto como: grande, rojo y alargado ¿Qué sentido está utilizando para dar esas características? a) b) c) Vista. Oído. Gusto. 6. ¿Cuál de las siguientes descripciones sería apropiada para describir una naranja? a) b) c) Ácida, de textura lisa y alargada. Dulce, roja, con pequeñas motas de pelo. Ácida, rugosa y redonda. 7. Escribe verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones. ______ Si tuvieras que describir la textura de la alfombra de la imagen, lo podrías hacer con la lengua. _______ La alfombra es un objeto inerte natural. ______ Si los seres vivos no tuviéramos órganos de los sentidos no podríamos determinar la información de nuestro alrededor. 8. ¿Cuál de las siguientes opciones es una razón para diferenciar a una mesa de un perro? a) Cantidad de patas. b) Color. c) Alimentación. 9. Carlos clasificó los siguientes elementos en los grupos A y B. B A ¿Qué criterio de clasificación utilizó? a) Elementos que hay en el interior y exterior de una casa. b) Elementos que son suaves y ásperos. c) Elementos que respiran y que no respiran. 10. Una de las principales diferencias entre un ser vivo y un objeto no vivo es: a) el color que poseen. b) la textura que poseen. c) la capacidad de respirar del ser vivo. 11. Si en un grupo tengo una flor y un árbol; una naranja y una frutilla, ¿qué característica tienen en común? a) Todos son del mismo color. b) Todos son seres vivos. c) Todos tienen la misma forma. 12. Supón que eres un inventor y puedes desarrollar un mecanismo que nos ayuda a vivir bajo el agua. ¿Qué deberías modificar para vivir junto a los peces? a) Desarrollar aletas que nos permitan nadar. b) Desarrollar branquias para poder respirar bajo el agua. c) Desarrollar pelos para protegernos del frío. 13. Julieta clasifica los siguientes elementos de acuerdo a los que tienen mayor y menor movimiento. Grupo A Grupo B mono, águila y pino caracol, tortuga y rosal ¿Crees que las clasificaciones están correctamente realizadas de acuerdo al criterio dado? a) Sí, porque en el grupo B hay elementos que se mueven muy lento. b) No. En el grupo B debería estar el mono que se mueve muy lento. c) No. En el Grupo A no debería estar el pino, porque es un árbol y no se mueve. 14. Esteban está de paseo en el campo y observa distintas especies de animales: caballos, gallinas y patos. Si encuentra huevos de pato cerca de una laguna y se los lleva, ¿qué característica de los seres vivos está poniendo en peligro? a) La capacidad de alimentarse. b) La capacidad de crecer. c) La capacidad de nacer. 15. Josefa quiere entender si las plantas se alimentan o no, entonces, coloca una planta con un poco de agua y todos los días mide su nivel. ¿Qué debería suceder con el agua para comprobar que las plantas se alimentan? a) El nivel del agua debería disminuir, porque la planta absorbe el agua. b) El nivel del agua debería aumentan, porque la planta produce agua. c) El nivel del agua debería quedar igual porque las plantas no la necesitan para alimentarse. 16. Las necesidades básicas de los seres vivos son: a) agua, aire y tierra. b) agua, tierra y alimento. c) agua, aire y alimento. 17. Esta es la mascota de Patricio. Él le pone alimento todos los días y lo deja en una jaula en el patio. Últimamente ha notado que el conejo está cansado y decaído. ¿Qué le está faltando a su mascota? a) Una jaula más grande. b) Un recipiente con agua. c) Una alimentación que sea más variada. 18. Escribe los elementos que son necesarios tanto para plantas como para animales para vivir. __________________, ________________, ________________ Habilidades Observar Clasificar Comparar Comunicar Evaluar Predecir Ítem Puntaje ideal 1 – 3 – 10 - 16 2 – 9 – 18 4 – 5 – 11 – 14 17 6–8 7 – 12 13 – 15 - 19 Total 4 6 10 2 6 6 34Puntos Puntaje real Nota
