Guía del Protocolo de Proyectos de Investigación.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
GUIA DEL PROTOCOLO DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN
Mg. Lupe Vargas Zafra.
LIMA - PERU
-1-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
PROTOCOLO DE PROYECTO DE TESIS
CAPITULO I: PRESENTACIÓN
1. Titulo: El título de la investigación es un conjunto de palabras con los que se rotula e
identifica al proyecto de investigación y permite a los lectores identificar el tema
fácilmente; ayuda a los centros de documentación a catalogar y clasificar el material. El
título debe responder a las preguntas: ¿Qué se va estudiar?, ¿Cómo se va estudiar?,
¿Dónde se realizará el estudio?, ¿Cuándo se realizará?. En la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos se estila que un título no debe sobrepasar las 20 palabras.
2. Autor responsable del proyecto: Se debe poner en forma clara y completa los nombres
y apellidos del autor. Un autor, es aquella persona que se responsabilizará de tres
momentos cruciales de la investigación: la planificación, la recolección y la redacción del
informe final, las demás personas participantes serán consideradas como colaboradores.
3. Asesor: Se debe poner en forma clara y completa los nombres y apellidos del asesor.
Para la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se pide que el asesor mínimamente
debe tener el grado académico superior a lo que está asesorando.
4. Entidad responsable: Describir de manera breve la institución donde se realizará el
proyecto de investigación y del servicio o unidad si fuera necesario.
5. Palabras claves del proyecto: Se refiere al anunciado de palabras o frases cortas que
están involucradas con la investigación. Generalmente son las variables principales del
estudio.
-2-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
CAPITULO II: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1. Planteamiento del problema: Constituye la información fundamental para conocer las
intenciones de lo que desea estudiar el investigador. Consiste en una descripción breve
de las características socioeconómicas y culturales, de la idea general de un problema
cuya situación se encuentra en el país, provincia y/o distrito. Debe incluirse datos
estadísticos para ayudar a describir el contexto en el que se presenta el problema. Así
mismo, se debe analizar los factores principales que influyen en el problema y un
argumento convincente de que los conocimientos disponibles son insuficientes para
resolverlo. Describir la clase de información que se espera obtener con el proyecto y la
forma en que se utilizará para ayudar en la solución del problema mediante esta nueva
investigación.
2. Marco Teórico: El Marco teórico tiene como objetivo situar el problema y el resultado de
su análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes, y orientar, en general todo
el proceso de investigación. Para la adecuada redacción del Marco Teórico deben de
existir tres momentos: Describir, Explicar y Prededecir de acuerdo al tipo de estudio
(Metodología) que se va realizar. Por ejemplo; para un estudio descriptivo mínimamente
el marco teórico debe de describir el hecho, para un estudio analítico, el marco teórico
debe de describir y explicar la situación del problema; y para un estudio experimental el
Marco Teórico obligatoriamente tiene que realizar los tres, es decir; describir, explicar y
predecir. Además debe de mantener el mismo orden propuesto.
3. Antecedentes del problema: Uno de los mecanismos utilizados por e investigador para
familiarizarse con el conocimiento actual y las teorías sobre el problema, es revisar la
literatura existente. Parte importante y que sirve de base en una investigación a
emprender, es la experiencia lograda en otras investigaciones realizadas. Muchas veces
no existen antecedentes de trabajos de investigación, sin embargo existen
fundamentaciones científicas para este trabajo, en este caso recomendamos presentar
esta fundamentación.
-3-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
4. Formulación del problema: Identificado el problema de estudio, éste debe formularse
mediante una pregunta, la misma que debe recoger la esencia del problema y debe
incluir las variables principales del estudio. Par formular un problema, se toman en
cuenta los siguientes criterios (Kerlinger): Debe expresar una relación de variables, debe
ser formulado en forma de pregunta, las variables que incluye deben ser medibles y
observables (prueba empírica), debe expresarse en una dimensión temporal y espacial,
debe definir la población objeto de estudio.
5. Hipótesis: La hipótesis constituye el puente o enlace entre la teoría y la investigación,
debido a que ésta es el medio por el cual se responde a la formulación del problema de
investigación. Luego de su comprobación, genera nuevos conocimientos que pasan a
formar parte del saber humano. Las hipótesis siempre se formulan en forma afirmativa,
deben plantear la relación entre dos variables o más, deben posibilitar someter a prueba
las relaciones expresadas y deben de ser de poder predictivo y explicativo.
6. Objetivos de la investigación: Los objetivos de la investigación se refieren a los aspectos
del problema que deben ser estudiados o a los resultados que se espera obtener. Los
objetivos deben establecer una relación estrecha con el problema de investigación. Los
objetivos específicos determinan las características que deben tener los momentos de la
investigación. Los objetivos de investigación cuantitativa están encaminados a la
obtención de información y a la producción de nuevos conocimientos. Los objetivos en
una investigación cualitativa buscan profundizar el conocimiento, comprensión e
interpretación de situaciones y fenómenos sociales. Los criterios para formular un
objetivo son: deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema, deben ser
medibles y observables, deben ser claros y precisos, deben seguir un orden
metodológico y lógico, deben estar expresados en verbos infinitivos.
a. Objetivos general
b. Objetivos específicos
7. Justificación e importancia del problema: En la justificación del problema se debe
responder a la pregunta si vale la pena financiar el proyecto. Eso significa argumentar
porqué es necesario hacer el estudio, visualizar los beneficios que reportará la
-4-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
investigación en la producción de conocimientos relevantes. En la justificación se
considera la viabilidad, asentimiento político, asentimiento legal y la posibilidad de
aplicar los resultados y las recomendaciones.
CAPITULO III: METODOLOGÍA
1. Tipo de estudio: Los tipos de estudio pueden clasificarse:
a. En función de la estrategia de intervención que se haya de utilizar, análisis y alcance de
los resultados: Estudios sin intervención (Observacionales), en los cuales el
investigador se limita a describir y a analizar objetos o situaciones que se prestan a la
investigación sin intervenir en la misma y, estudios de intervención (Experimentales),
en los cuales el investigador manipula objetos o situaciones y mide el resultado de sus
manipulaciones. Dentro de los estudios sin intervención encontramos a los estudios
exploratorios, estudios descriptivos y estudios comparativos o analíticos, que éstos a
su vez
pueden ser,
estudios comparativos representativos, estudios de caso -
controles y estudios de cohorte. Los estudios de intervención se clasifican en estudios
experimentales y estudios cuasi experimentales.
b. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de la información: Los estudios
son retrospectivo donde se registran los
datos que ocurren en el pasado
y,
prospectivo donde los hechos se registran a medida que ocurren.
c. Según el período y secuencia del estudio: Los estudios son transversales cuando se
estudian las variables simultáneamente en determinado momento, haciendo un corte
en el tiempo y longitudinales cuando se estudia una o más variables a lo largo de un
período, varía según el problema investigado y las características de las variables que
estudia.
2. Diseño de investigación: El diseño metodológico es la descripción de cómo se va a
realizar la investigación, como se organizará el estudio para responder a la pregunta de
investigación y alcanzar los objetivos. El diseño de investigación es una guía que permite
mantenerse en la dirección correcta para probar la hipótesis y se plantea de acuerdo al
tipo de investigación propuesta. Indicar el modelo según Riegelman, Asignación,
valoración, análisis, interpretación y extrapolación.
-5-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
3. Población: Es el conjunto de individuos u objetos de los que se desea conocer algo en
una investigación, también definida como la totalidad de individuos o elementos en los
cuales puede presentarse determinada característica susceptible de ser estudiada.
Puede estar constituida por personas, animales, registros de datos, los nacimientos,
muestras de laboratorio, accidentes de tránsito, etc.
4. Muestra: La muestra es un subgrupo de la población, es un subconjunto de elementos
que pertenecen a ese conjunto definido en sus características al que llamamos población.
El tamaño de la muestra depende del tipo de investigación que desea realizarse y por lo
tanto de la hipótesis y del diseño de la investigación que se hayan definido para
desarrollar el estudio. En la investigación cuantitativa el tamaño de la muestra debe
estimarse siguiendo criterios que ofrece la estadística y por ello es necesario conocer
alguna técnica o método de muestreo. Todas las muestras deben ser representativas.
5. Procedimiento de muestreo: Existen varias clasificaciones para método de muestreo,
por lo que se recomienda utilizar aquella que los clasifica como métodos probabilísticas
y no probabilísticas. Dentro de los métodos probabilísticas se tiene: muestreo aleatorio
simple, muestreo sistemático, muestreo estratificado, muestreo por conglomerados,
muestreo por áreas, muestreo polietápico. Dentro de los métodos no probabilísticas se
tiene: muestreo por conveniencia, muestreo con fines especiales, muestro por cuotas,
muestreo de juicio. En el muestreo probabilística, todos los elementos de la población
tienen la misma posibilidad de ser escogidos. En las muestras no probabilísticas, la
selección de los elementos no depende de la probabilidad, sino de las causas
relacionadas con las características del investigador o del que hace la muestra.
6. Criterios de inclusión y exclusión: Son las características que van a permitir unificar
criterios para la selección de las unidades de estudio y determinar la muestra.
7. Variables de estudio: La variable de estudio es una característica de una persona, objeto
o fenómeno que puede adoptar diversos valores. Existen diversas formas de clasificar las
variables: Por su nivel de relación éstas pueden ser variable dependiente, variable
independiente y variable interviniente. Por el tipo de variable, pueden ser cuantitativas
o cualitativas, por la escala de medición, pueden ser nominales, ordinales, discretas o de
-6-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
intervalo y continuas o de razón. Estas características conjugadas con otros elementos
producirán la operacionalización de variables, es decir plasmar en forma tangible y
medible lo que está en forma abstracta.
Se conceptualiza cada variable por su nivel de relación:
a. Variable independiente: Es la que describe o mide los factores que se suponen
son la causa o que influyen en el problema.
b. Variable dependiente: Se utiliza para describir o medir el problema estudiado,
representa el desenlace o resultado que se pretende explicar o estimar en el
estudio.
c. Variable interviniente: Son todos los aspectos, hechos y situaciones,
características del sujeto, etc. que están presentes o intervienen intensificando
o debilitando la relación de la variable dependiente e independiente.
8. Operacionalización de variables: Es el proceso de traducir los conceptos de
investigación en fenómenos medibles, es la explicitación de las operaciones necesarias
para medir las propiedades del elemento de estudio por expresiones más concretas y
directamente medibles, es decir, especifica qué actividades u operaciones deben
realizarse para medir una variable. La operacionalización de variables incluye los
siguientes componentes:
 Variable: Debe ser enunciada en forma neutral, ejemplo: el factor puede ser tiempo
prolongado de espera, en este caso la variable debe ser: tiempo de espera. Con ello
se evita ambigüedades potenciales que limitan la validez del estudio.
 Definición: Explica los procedimientos que debe seguirse para la observación y
medición de la variable. Debe de ser precisa para cada variable, valedera y aceptada
por todos los profesionales de la especialidad y los lectores, que sean aplicables al
marco del estudio.
 Dimensión: Es el proceso que transforma una variable en otras que tenga el mismo
significado y que sean susceptibles de la medición empírica. Es necesario traducir
cada dimensión a indicadores para permitir la observación directa.
 Tipo de variable: Es la clasificación básica que representa una variable para ser
operacionalizada. Son de dos tipos: cualitativas y cuantitativas.
-7-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
 Escala de medición: Es el conjunto de valores ordenados correlativamente que
admiten un punto inicial y otro final. Se clasifican en cuatro escalas de menor a mayor
rango: nominal, ordinal, intervalo o discreta y de razón o continua. Las variables
cualitativas tienen dos escalas de medición: nominal y ordinal. Las variables
cuantitativas tienen las escalas: de intervalo y de razón.
 Indicador: Son las propiedades del objeto que pueden ser directamente observadas y
cuantificadas en la práctica. Para la operacionalización de variables los indicadores
juegan el papel de encontrar el referente que indica que se ha captado lo que se
busca en la variable.
 Criterio de medición: Son los valores que se le asigna al indicador para ser medido.
Estos valores son designados en base a los criterios de exclusividad y exhaustividad.
La exclusividad se refiere a que el dato de la variable a medir, no se puede repetir en
dos categorías de valores elegidos. Ejemplo: para medir la anemia los valores
asignados son: Anemia………… Criterio de medición = menor igual a 11 gr% de
hemoglobina.
No
anemia……. Criterio de medición = mayor de 11 gr% de
hemoglobina. Se observa que el límite de corte para considerar anemia es de 11 gr %
de Hemoglobina y que un valor determinado de hemoglobina que se obtenga de
cualquier unidad de observación solamente podrá ser clasificado en alguno de los dos
valores y no en los dos.
Exhaustividad se refiere a que los valores elegidos deben tomar en cuenta todo el
rango de valores que pueda obtener la variable de estudio. Para el ejemplo de anemia,
podemos observar que cualquier valor posible de obtener cuando se mide la
Hemoglobina de un sujeto, puede ser clasificado en uno de los valores elegidos.
 Fuente de verificación: Son los instrumentos donde uno recabará los datos sujetos a
investigación. Generalmente se refiere a la utilización de documentos o marcadores
que pueden verificarse más de una vez, ejemplo: historia clínica, resultados de
exámenes auxiliares, formatos de encuestas, protocolos establecidos, etc.
9. Técnica y método de trabajo: La técnica se refiere al conjunto de reglas y
procedimientos que le permiten al investigador establecer la relación con el objeto de la
investigación. El método se refiere al camino y las técnicas al modo de recorrerlo.
Pueden existir diversas técnicas para la búsqueda de información, entre ellas tenemos a
las técnicas tradicionales como la observación, la entrevista y el cuestionario.
-8-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
El método representa a los pasos, procedimientos o estrategias de trabajo a seguir para
la recolección de datos. Los métodos más usados son: observacional, encuesta,
correlacional, comparativo, cuasi experimental y experimental.
En este paso se debe describir la fuente de información: fuente primaria, es toda
aquella fuente de donde se origina la información y se la obtiene de manera directa.
Fuente secundaria, es toda aquella fuente que ofrece una información indirecta del tema
a investigar, ejemplo: libros, revistas, documentos, etc.
10. Tareas específicas para el logro de los resultados: Se debe de describir cada una de los
pasos que se va a realizar para concretar el estudio. En algunos proyectos de
investigación donde participa sólo un investigador deben ser expuestas las tareas de
manera cronológica y exhaustiva. En el caso que el autor tenga otros coautores,
ayudantes o colaboradores, deberá poner a cada uno ellos con las tareas específicas
asignadas para cumplir con los objetivos del estudio.
11. Procesamiento y análisis de datos: El procesamiento de datos consiste en el plan de
tabulación y análisis de la información a fin de dar respuesta a la pregunta o probar las
hipótesis. Esta parte del proceso de investigación consiste en procesar los datos
obtenidos de las fuentes de información y generar los resultados de manera agrupada y
ordenada, para realizar el análisis según los objetos e hipótesis o preguntas de la
investigación. Se debe especificar la forma de presentación de los resultados como
gráficas, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, medidas de
dispersión, etc. También se deben señalar las pruebas estadísticas que se van a utilizar
en relación a la demostración de estas relaciones que ya han sido expresadas en la
hipótesis.
CAPITULO IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Los aspectos administrativos contempla los recursos a emplear y el presupuesto
requerido para su financiamiento. El recurso es todo aquel elemento requerido para
lograr el objetivo del proyecto. Es importante definir tres tipos de recursos: humanos,
materiales y financieros. Presupuestar un proyecto significa efectuar el costo de los
gastos o ingresos que necesariamente se realizarán en la ejecución del proyecto. Una
de las formas más adecuadas de realizarlo es primeramente dividir las actividades en
-9-
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
unidades de trabajo y luego listar los recursos requeridos para cada unidad y sus
costos, luego sumarlos y colocarlos en los rubros que corresponden. La estimación del
costo total es la suma de los costos de los recursos humanos, materiales y financieros.
Cronograma de actividades: Se realiza a través del diagrama de Gantt. Este consiste en
un gráfico de coordenadas cartesianas, en el cual las actividades a realizar se listan en
el eje de las coordenadas; y el tiempo asignado a ellas, ocupa el eje de las abscisas, la
longitud de las barras representa el tiempo, el que puede ser en meses y semanas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
La referencia Bibliográfica será de acuerdo a las normas de Vancouver 2006
www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/protesis/normas_de_vancouver_2006.pdf
ANEXOS:
Es importante adjuntar en el anexo del proyecto los formatos que evidencien el
complemento del trabajo de investigación. Se adjuntan documentos como:
 Hojas o Instrumentos de Recolección de Datos:
Encuestas, Entrevistas a profundidad, Listas de Chequeo, Fichas de Observación, etc.
 También están contemplados:
 El Consentimientos Informado del Investigado
 El Asentimiento Informado del Apoderado
 Las cartas de permiso o autorización para la realización de la Investigación (al Director
del Hospital, Jefe de Departamento, etc.)
 Esquema de la Operacionalización de las Variables, etc.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. PINEDA E, DE ALVARADO E, CANALES F. Metodología de la investigación. 2° Edic. OPS-OMS.
1994.
2. POLIT, D; HUNGLER, B. Investigación científica en ciencias de la salud. 6°. Ed. México, D.F:
Editorial mCgRAW-Hill. 2000.
3. BUNGE, MARIO: La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo XX, 1973.
4. CANALES, FRANCISCA; et al. Metodología de la investigación: Manual para facilitar su
aplicación en el desarrollo del personal de salud. 2da. Ed. Washington, D.C: Programa Centro
Americano de Investigación sobre Personal de Salud. 1992. (Publicación No. 35).
- 10 -
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA
MG. VARGAS ZAFRA, LUPE
5. HERNANDEZ, R.; FERNANDEZ, C; BATISTA, P. Metodología de la investigación. 2° Edic. México,
D.F: McGraw-Hill, 1998.
6. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. Publicación científica: aspectos
metodológicos, éticos y prácticos en ciencias de la salud. Washington, D.C: OPS, 1994.
(Publicación Científica No. 550).
7. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. Cómo escribir y publicar trabajos científicos.
Washington, D.C: OPS, 1990. (Publicación Científica No. 526).
8. RIEGELMAN, R. K; HIRSH, R. P. Cómo estudiar un estudio y probar una prueba: Lectura crítica
de literatura médica. 2da. Ed. Washington, D.C: OPS, 1991. (Publicación Científica No. 531).
9. TAMAYO J. Estrategias para diseñar y desarrollar proyectos de investigación en ciencias de la
salud. 1° Edic. Lima – Perú. 2002.
10. ALVARO RUIZ M. LUIS E. MORILLO Z. Epidemiología Clínica. Investigación Clínica Aplicada. 1°
Edic. 2004. Editorial médica Internacional LTDA.
LVZ//.
- 11 -