DISEÑO DE SESIÓN DE LA MODALIDAD A DISTANCIA Nº 1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Define, representa, relaciona conceptos, establece estrategias heurísticas y conjeturas de las propiedades de números racionales para resolver problemas 1. DATOS GENERALES 1.1. AREA: Matematica 1.2. UNIDAD MODULAR: II 1.3. DURACIÓN: 2 horas 1.4. FECHA: del 1 al 15 de abril del 2018 1.5. TUTOR: 2. COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS. COMPETENCIA COMPONENTE Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral. 2.1 Dominio y enseñanza 3. BLOQUE TEMÁTICO académica en la especialidad y didáctica del área 2.1.1 Formación disciplinar complementaria sobre números racionales DESEMPEÑO - Resuelve problemas de traducción compleja en contexto intra y extra matemático aplicando estrategias, propiedades, relaciones de orden y operaciones - Plantea ejemplos y contraejemplos para validar afirmaciones vinculadas a las relaciones de orden y operaciones con números racionales. INDICADOR DE LOGRO DEL DESEMPEÑO - Resuelve problemas de traducción compleja en contexto intra y extra matemático aplicando estrategias, propiedades, relaciones de orden y operaciones - Plantea ejemplos y contraejemplos para validar afirmaciones vinculadas a las relaciones de orden y operaciones con números racionales. CONOCIMIENTOS - Definición y propiedades de los números racionales - Representación de los números racionales - Relaciones entre ideas, conceptos, hechos relacionados a los números racionales - Estrategias heurísticas en la resolución de problemas con números racionales. - Conjeturas para plantear propiedades de los números racionales. - Problemas con números racionales DESARROLLO DE LA SESIÓN. SECUENCIA Inicio ( presentación de una situación) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO - Conocen la competencia, capacidad e indicadores de la sesión virtual. 20 minutos - Conocen la rúbrica con la que se evaluará el producto de la sesión. RECURSOS Lectura (Anexo 1) Desarrollo (Exploración construcción de conocimientos) - Observan el video (Definición, propiedades, representación, relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas, conjeturas y problemas con números racionales). - Reflexionan de manera individual en base a las siguientes preguntas: Escribe tres ideas básicas de los números racionales. ¿Cómo se representan los números racionales? Escribe dos ideas básicas para establecer las relaciones entre ideas conceptos, hechos relacionados a los números racionales. Escribe dos ideas básicas de Estrategias heurísticas en la resolución de problemas con números racionales. Establece conjeturas para plantear propiedades de los números racionales. Plantea problemas con números racionales - Foro académico sobre (Definición, propiedades, representación, relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas, conjeturas y problemas con números racionales). - Criterios importantes para participar en el foro: Para participar de manera óptima en el foro, se debe tener en cuenta las siguientes indicaciones: Haber leído la información relacionada a números racionales contenida en el anexo 02. - Responde a las siguientes preguntas: - ¿De qué manera explicas la definición, propiedades, representación, relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas, conjeturas y problemas con números racionales). Comenta el trabajo realizado por uno de tus compañeros - Deberá realizar 3 intervenciones como mínimo demostrando calidad y pertinencia. - Comentar la respuesta de un mínimo de uno de tus compañeros, manifestando el acuerdo o desacuerdo según la respuesta emitida que favorezca el debate. - Realizar una conclusión en base a los comentarios y replicas. - Las participaciones en el foro son de carácter individual y obligatorio. - Las participaciones en el foro deben hacerse en las fechas indicadas. Una vez cerrado el foro, no se podrá realizar más participaciones. Cierre (Puesta en práctica /Autoevaluación) 4. - Reflexiona sobre la definición, Definición, propiedades, representación, relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas, conjeturas y problemas con números racionales - Autoevalúa la pertinencia de intervenciones en el foro. EVALUACIÓN Desempeño - Resuelve problemas de traducción compleja en contexto intra y extra matemático aplicando estrategias, propiedades, relaciones de orden y operaciones - Plantea ejemplos y contraejemplos para validar afirmaciones vinculadas a las relaciones de orden y operaciones con números racionales Indicador de logro del desempeño N° Item Instrumentos de evaluación Foro 4 Item Rubrica RÚBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO CRITERIOS INSATISFACTORIO PUNTUALIDAD 0 Participa 3 o más días después de cerrado el foro. 1 Sus comentarios no responden a la pregunta formulada en el foro, respuesta de su compañero o conclusiones. 1 Evidencia un manejo escaso del tema a discutir. COMENTARIOS ARGUMENTATIVOS PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LAS PARTICIPACIONES REDACCIÓN CLARIDAD EN LAS PARTICIPACIONES MÍNIMO 1 Participa 2 días después de cerrado el foro. 2 Sus comentarios reflejan escasa profundidad sobre la pregunta formulada, la respuesta de su compañero o conclusiones. 2 Evidencia un manejo insuficiente del tema a discutir. 0 1 La estructura de su redacción La estructura de su presenta muchos errores redacción presenta algunos gramaticales y ortográficos. errores (menos de 3) gramaticales y ortográficos. 0 1 Aporta ideas pero estas Aporta algunas ideas pero carecen de claridad. estas no son muy claras ni críticas. MEDIANAMENTE SATISFACTORIO 2 Participa 1 día después de cerrado el foro. 4 Su comentario refleja mediana profundidad sobre la pregunta formulada, la respuesta de su compañero o conclusiones. SATISFACTORIO 3 Participa al 2do día de haberse previsto oportunamente el foro. 5 Su comentario refleja profundidad sobre la pregunta formulada, respuesta de su compañero o conclusiones. 4 6 Evidencia un mediano manejo Evidencia un amplio dominio del del tema a discutir. tema a discutir. 2 3 La estructura de su redacción La estructura de su redacción casi no presenta errores respeta todos los parámetros gramaticales y ortográficos. gramaticales y ortográficos. 2 3 Aporta ideas claras pero no Aporta ideas claras y críticas críticas sobre el tema a discutir. sobre el tema a discutir.
