DISEÑO DE SESIÓN DE LA MODALIDAD A DISTANCIA Nº 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Define, representa, relaciona conceptos, establece estrategias heurísticas y conjeturas de las propiedades de números racionales para resolver
problemas
1.
DATOS GENERALES
1.1. AREA: Matematica
1.2. UNIDAD MODULAR: II
1.3. DURACIÓN: 2 horas
1.4. FECHA: del 1 al 15 de abril del 2018
1.5. TUTOR:
2.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS.
COMPETENCIA
COMPONENTE
Conoce y comprende las
características de todos
sus estudiantes y sus
contextos, los contenidos
disciplinares que enseña,
los enfoques y procesos
pedagógicos, con el
propósito de promover
capacidades de alto nivel
y su formación integral.
2.1 Dominio y enseñanza
3.
BLOQUE TEMÁTICO
académica en la
especialidad
y
didáctica del área
2.1.1 Formación
disciplinar
complementaria
sobre
números
racionales
DESEMPEÑO
- Resuelve problemas de
traducción compleja en
contexto intra y extra
matemático
aplicando
estrategias, propiedades,
relaciones de orden y
operaciones
- Plantea
ejemplos
y
contraejemplos
para
validar
afirmaciones
vinculadas a las relaciones
de orden y operaciones
con números racionales.
INDICADOR DE LOGRO
DEL DESEMPEÑO
- Resuelve problemas de
traducción compleja en
contexto intra y extra
matemático
aplicando
estrategias, propiedades,
relaciones de orden y
operaciones
- Plantea
ejemplos
y
contraejemplos
para
validar
afirmaciones
vinculadas a las relaciones
de orden y operaciones
con números racionales.
CONOCIMIENTOS
- Definición y propiedades
de los números racionales
- Representación de los
números racionales
- Relaciones entre ideas,
conceptos,
hechos
relacionados a los números
racionales
- Estrategias heurísticas en
la resolución de problemas
con números racionales.
- Conjeturas para plantear
propiedades
de
los
números racionales.
- Problemas con números
racionales
DESARROLLO DE LA SESIÓN.
SECUENCIA
Inicio ( presentación
de una situación)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
- Conocen la competencia, capacidad e indicadores de la sesión virtual. 20 minutos
- Conocen la rúbrica con la que se evaluará el producto de la sesión.
RECURSOS
Lectura (Anexo 1)
Desarrollo
(Exploración construcción de
conocimientos)
- Observan el video (Definición, propiedades, representación,
relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas,
conjeturas y problemas con números racionales).
- Reflexionan de manera individual en base a las siguientes preguntas:
Escribe tres ideas básicas de los números racionales.
¿Cómo se representan los números racionales?
Escribe dos ideas básicas para establecer las relaciones entre ideas
conceptos, hechos relacionados a los números racionales.
Escribe dos ideas básicas de Estrategias heurísticas en la resolución
de problemas con números racionales.
Establece conjeturas para plantear propiedades de los números
racionales.
Plantea problemas con números racionales
- Foro académico sobre (Definición, propiedades, representación,
relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas,
conjeturas y problemas con números racionales).
- Criterios importantes para participar en el foro:
Para participar de manera óptima en el foro, se debe tener en cuenta
las siguientes indicaciones:
Haber leído la información relacionada a números racionales
contenida en el anexo 02.
- Responde a las siguientes preguntas:
- ¿De qué manera explicas la definición, propiedades, representación,
relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias heurísticas,
conjeturas y problemas con números racionales).
Comenta el trabajo realizado por uno de tus compañeros
- Deberá realizar 3 intervenciones como mínimo demostrando calidad y
pertinencia.
- Comentar la respuesta de un mínimo de uno de tus compañeros,
manifestando el acuerdo o desacuerdo según la respuesta emitida que
favorezca el debate.
- Realizar una conclusión en base a los comentarios y replicas.
- Las participaciones en el foro son de carácter individual y obligatorio.
- Las participaciones en el foro deben hacerse en las fechas indicadas.
Una vez cerrado el foro, no se podrá realizar más participaciones.
Cierre (Puesta en
práctica
/Autoevaluación)
4.
- Reflexiona sobre la definición, Definición, propiedades,
representación, relaciones entre ideas conceptos hechos, estrategias
heurísticas, conjeturas y problemas con números racionales
- Autoevalúa la pertinencia de intervenciones en el foro.
EVALUACIÓN
Desempeño
- Resuelve problemas de traducción
compleja en contexto intra y extra
matemático aplicando estrategias,
propiedades, relaciones de orden
y operaciones
- Plantea ejemplos y contraejemplos
para
validar
afirmaciones
vinculadas a las relaciones de
orden y operaciones con números
racionales
Indicador de logro del
desempeño
N° Item
Instrumentos de evaluación
Foro
4 Item
Rubrica
RÚBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO
CRITERIOS
INSATISFACTORIO
PUNTUALIDAD
0
Participa 3 o más días
después de cerrado el foro.
1
Sus
comentarios
no
responden a la pregunta
formulada en el foro,
respuesta de su compañero o
conclusiones.
1
Evidencia un manejo escaso
del tema a discutir.
COMENTARIOS
ARGUMENTATIVOS
PERTINENCIA Y
RELEVANCIA DE
LAS
PARTICIPACIONES
REDACCIÓN
CLARIDAD EN LAS
PARTICIPACIONES
MÍNIMO
1
Participa 2 días después de
cerrado el foro.
2
Sus comentarios reflejan
escasa profundidad sobre la
pregunta formulada, la
respuesta de su compañero
o conclusiones.
2
Evidencia
un
manejo
insuficiente del tema a
discutir.
0
1
La estructura de su redacción La estructura de su
presenta muchos errores redacción presenta algunos
gramaticales y ortográficos.
errores (menos de 3)
gramaticales y ortográficos.
0
1
Aporta ideas pero estas Aporta algunas ideas pero
carecen de claridad.
estas no son muy claras ni
críticas.
MEDIANAMENTE
SATISFACTORIO
2
Participa 1 día después de
cerrado el foro.
4
Su comentario refleja mediana
profundidad sobre la pregunta
formulada, la respuesta de su
compañero o conclusiones.
SATISFACTORIO
3
Participa al 2do día de haberse
previsto oportunamente el foro.
5
Su
comentario
refleja
profundidad sobre la pregunta
formulada, respuesta de su
compañero o conclusiones.
4
6
Evidencia un mediano manejo Evidencia un amplio dominio del
del tema a discutir.
tema a discutir.
2
3
La estructura de su redacción La estructura de su redacción
casi no presenta errores respeta todos los parámetros
gramaticales y ortográficos.
gramaticales y ortográficos.
2
3
Aporta ideas claras pero no Aporta ideas claras y críticas
críticas sobre el tema a discutir. sobre el tema a discutir.
0
