MOCHICA

SESION DE APRENDIZAJE
“Sociedad Mochica” pág. 136 – 137
I -DATOS INFORMATIVOS:
I.E
: No 6011 Santísima Virgen de Fátima”
GRADO
: 4° “F”
FECHA
: 20 / 08 /2019
DOCENTE
: José Felipe PAMPACATA MARÍN
II.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia
Desempeños criterios de evaluación)
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HIS-TORICAS
Interpreta críticamente
Fuentes diversas.
Comprende el tiempo
histórico.
¿Qué nos dará
evidencia de
aprendizaje?
Conoce las
principales
características y
aportes de la
sociedad Mochica a
través de un
organizador visual.
Lista de cotejo.
Identifica fuentes pertinentes que contengan la
información que necesita para responder
preguntas relacionadas con las principales
sociedades Mochica.
Obtiene información sobre hechos concretos
en fuentes de divulgación y difusión histórica
(enciclopedias, páginas webs libros de texto,
videos, visita al museo, etc.), y la utiliza para
responder preguntas con relación a las
principales sociedades Mochica.
Enfoques transversales
Actitudes o acciones observables
Enfoque Orientación al
Docentes y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en
bien común
práctica las normas de convivencia para crear un ambiente
agradable de respeto, cuidado y ejercicio de una ciudadanía
democrática.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Preparo los materiales que se va a utilizar.
Lápices, colores y hojas bond.
Lista de cotejo. Libro de Personal Social 4to. Papelotes, libro de Personal Social 4to.pág 136137.
IV. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
MO ESTRATEGIAS
M.
En grupo clase
Muestran algunas manifestaciones de los paracas. Les pregunto: ¿en qué departamento se
desarrolló esta cultura? Participan de manera voluntaria.
INI
Recojo los saberes previos preguntando ¿Has escuchado nombres de otras culturas?
CIO
¿Cómo cuáles?
15
Induzco sus respuestas al nombre de Mochica y les pregunto si alguien sabe alguna
min
información de esta cultura o sociedad llamada Mochica. ¿Quieren saber más de esta
cultura Mochica?...
Comunico el propósito de la sesión: hoy conocerán las principales características y aportes
de la sociedad Mochica a través de un organizador visual.
Seleccionan tres normas de convivencia para la buena realización de la sesión.
N°
01
02
03
04
Situación Inicial
En grupo clase
Les leo la lectura de: “El Señor de Sipan y La Señora de Cao”. Luego les pregunto ¿Quién
lo encontró? ¿Quién era el señor de Sipan? ¿Qué hacían con los difuntos? ¿Con que objeto
encontraron enterrada a la señora de Cao? ¿Qué significo este objeto encontrada en la
tumba de la señora de Cao? Responden de manera voluntaria y motivo a querer saber más
de esta sociedad. Felicito su participación.
DE
Problematización
SA
Explico que analizaremos el tema de la sociedad Mochica y sus principales manifestaciones
RR
culturales en 5 grupos. A cada uno se le dará un tema y realizarán un organizador visual:
O
1) Ubicación y gobernantes 2) Agricultura 3) arte 4) religión 5) Cerámica 6) orfebrería 7)
LLO
Arquitectura
60
-Los estudiantes revisan la información sobre la cultura Mochica que se encuentra en su
min
texto del MED pág.- 136,137LIBRO NUEVO y complementan sus ideas con una ficha
informativa. Se les entrega dibujos para colorear relacionados a cada tema.
Análisis de la información
-Los estudiantes en base a la lectura establecen una relación e identifican las ideas
principales y las secundarias mas importantes de las características de la sociedad de la
cultura Mochica y elaboran un esquema de resumen
-un integrante de cada grupo socializa con sus compañeros de aula las conclusiones de su
tema.
Los estudiantes en forma personal contestan una ficha de actividades.
Pido a los estudiantes que se formen en semicírculo.
Converso con los niños y niñas acerca de la importancia de conocer los aportes de la
cultura Mochica: ¿Aque actividades se dedicaron los Mochicas? ¿Qué características
presenta el arte Mochica? ¿Por qué se consideraba un instrumento religioso? ¿Qué objetos
elaboraban en la orfebrería? ¿Para quienes lo preparaban?
-Consolidación del tema, aclaración de dudas y retroalimentación.
Pegan en su cuaderno la ficha y un mapa conceptual de resumen que deberán completar
con las ideas más importantes.
Toma de decisiones
Sobre la base de la reflexión y de los comentarios anteriores, oriento a los niños a fin de
valorar nuestro antepasado ¿qué nos enseña? ¿Cómo y por qué debemos cuidar nuestro
patrimonio cultural?
Escriben las respuestas en equipos y las exponen para luego colocarlas en un lugar visible
donde todos puedan leer su reflexión.
CIE En grupo clase
RR Planteo estas preguntas: ¿cómo nos hemos sentido durante la sesión?, ¿Qué hemos
E
aprendido hoy? ¿Para qué lo hemos aprendido? ¿Nos sirve esta información para valorar
15
más nuestro país?
min Tarea: Dibujan las manifestaciones más resaltantes de la cultura Paracas.
Lista de cotejo
/ Logrado • En proceso X No logrado
Nombres de Identifica fuentes
Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes
los
pertinentes que
de divulgación y difusión histórica (enciclopedias,
estudiantes. contengan la información páginas webs libros de texto, videos, visita al museo,
que necesita para
etc.), y la utiliza para responder preguntas con relación
responder preguntas
a las principales sociedades Mochica.
relacionadas con las
principales sociedades
Mochica
05
06
07
08
09
10
11
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CULTURA MOCHICA
UBICACIÓN Y
GOBERNANTES
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ARTE Y RELIGIÓN
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SEÑOR DE SIPAN
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CERÁMICA
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METALURGIA Y ORFEBRERIA
ARQUITECTURA
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SOCIEDAD MOCHICA