NOVENO

PRÓPOSITOS Y CRONOGRAMA
FO-GAC-005
AREA /ASIGNATURA
COMPETENCIA DEL
ÁREA ESPECIFICA DEL
GRADO
COMPETENCIA DEL
PERIODO
V-1.02 8.06.18
CIENCIA SOCIALES- HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA
GRADO:
9
PERIODO:
3
Justificar los grandes cambios sociales de la historia por medio de esquemas mentales para entender el nuevo
orden mundial.
Describir el impacto del proceso de modernización en la organización económica de Colombia
por medio de gráficos y mapas que permitan identificar la organización social política y cultural
de Colombia en el siglo XX.
DESEMPEÑO CONOCER
DESEMPEÑO HACER
DESEMPEÑO SER
DESEMPEÑO CONVIVIREMPRENDER
Determinar con exactitud
la
posición
geo
astronómica de Colombia
por
medio
de
la
elaboración de mapas
que
le
permitan
representar la ubicación
de Colombia en el
mundo.
Precisar en mapas las
relaciones de territorio,
sus límites y fronteras por
medio de la ubicación de
estos lugares geográficos
con el fin de diferenciar el
territorio colombiano con
otros lugares.
Manifestar interés por
conocer lugares y sitios
históricos de nuestro país
por medio de las TIC con
el
fin
de
distinguir
diferentes
sitios
de
importancia de nuestro
país.
Explicar algunos de los
grandes cambios sociales
que
se
dieron
en
Colombia en el siglo XX
por medio de algunos
documentales históricos
que le permitan priorizar
acontecimientos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25%
 Explicar la
conformación y
estructura
geológica de
Colombia a través
de la utilización de
Atlas y gráficos
que le permiten
determinar con
exactitud dicha
ubicación de
Colombia.
 Establecer
relaciones de tipo
histórico y
económico entre
los asentamientos
de población por
medio de diversos
mapas para
enumerar las
diferentes
regiones
geográficas y
culturales de
Colombia.
 Descomponer las
estructuras de
nuestro país
atendiendo
diferentes criterios
por medio de
cartas
cartográficas para
resaltar esos
criterios étnicos,
geográficos,
económicos y
sociológicos.

Relacionar los
conceptos
territorio, base
natural, división y
diversidad cultural
por medio de la
elaboración de
una maqueta que
le permita
diferenciar cada
uno de estos
lugares.
 Plantear iniciativas
en favor de los
recursos naturales
y turísticos de
Colombia por
medio de la
observación de
esos lugares para
conservar la mega
diversidad y los
recursos naturales.
 Compartir
inquietudes con
sus compañeros
por medio de
conversatorios
mutuos con el fin
de tener una
mayor interacción
y comprensión
como aporte a la
sociedad.


Compartir
inquietudes entre
los estudiantes
acerca de la
discriminación
racial y el respeto
por medio de
charlas y debates
con el fin de
analizar la
diversidad étnica
existente en
nuestro país.
DOCUMENTO CONTROLADO
Reconocer la
importancia de la
historia y
geografía
colombiana.
PRÓPOSITOS Y CRONOGRAMA
FO-GAC-005
V-1.02 8.06.18
CRONOGRAMA
FECHA
AMBITOS CONCEPTUALES
ACTIVIDADES/TAREAS/COMPROMISOS Y/O EVALUACIÓN
8 julio – 12 julio
Origen y evolución geológica del territorio
colombiano
Unidades orográficas en el territorio colombiano
Explicación del profesor, taller individual y por
grupos. Elaboración de mapas conceptuales.
Explicación del profesor, taller individual y por
grupos. Elaboración de mapas conceptuales.
Clase magistral, taller, video, evaluación.
Taller, cartografía, trabajo individual y en grupo.
Corte mitad de periodo. Explicación del profesor, taller
individual y por grupos. Elaboración de mapas
conceptuales. Cartografía.
15 julio – 19 julio
22 julio – 26 julio
29 julio – 2 agosto
5 agosto – 9 agosto
Hidrografía y climas en Colombia
Sectores económicos en Colombia
Recursos naturales y economía cafetera
6 de agosto: corte de mitad de periodo
12 agosto – 16 de agosto
Regiones Naturales en Colombia
20 agosto – 23 agosto
División político administrativa en Colombia
26 agosto – 30 agosto
Colombia dentro del contexto de la globalización
2 septiembre – 6 septiembre
9 septiembre – 13 septiembre
FIRMA DEL DOCENTE
Explicación del profesor, taller individual y por grupos.
Elaboración de mapas conceptuales.
Explicación del profesor, taller individual y por grupos.
Elaboración de mapas conceptuales.
Taller individual y por grupos.
Lectura de la realidad – CATEDRA DE PAZ
Actividad individual y por grupos
Lectura de la realidad
Derechos humanos
Actividades de refuerzo
Taller individual y por grupos
BIMESTRALES
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA/ACUDIENTE
SABER CONOCER
25%
Evaluaciones por escrito y orales, quiz, pruebas saber, lectura crítica,
análisis de gráficos estadísticos, evaluación pleno (B), mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, mapas mentales, Bimestral.
Talleres, cine-foro, debates, mesas redondas, conversatorios, ensayos,
cartografía, frisos, línea de tiempo, collage, trabajo texto y cuaderno, foro,
actividades en plataforma, exposiciones, carteleras, afiches, caricatura,
historieta, representaciones teatrales.
SABER HACER
25%
SABER SER
25%
Responsabilidad, puntualidad, orden, respeto, compromiso con el
cumplimiento de cronogramas, calidad en el desarrollo de los
trabajos.
SABER CONVIVIR-EMPRENDER
25%
Participación individual y en grupo, trabajo en equipo, actitud de liderazgo
positivo, participación activa yen a conformación del gobierno escolar,
escucha, comportamiento, practica de las normas del manual de
convivencia, proyecto.
DOCUMENTO CONTROLADO