PRÓPOSITOS Y CRONOGRAMA FO-GAC-005 AREA /ASIGNATURA COMPETENCIA DEL ÁREA ESPECIFICA DEL GRADO COMPETENCIA DEL PERIODO V-1.02 8.06.18 CIENCIA SOCIALES- HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA GRADO: 9 PERIODO: 3 Justificar los grandes cambios sociales de la historia por medio de esquemas mentales para entender el nuevo orden mundial. Describir el impacto del proceso de modernización en la organización económica de Colombia por medio de gráficos y mapas que permitan identificar la organización social política y cultural de Colombia en el siglo XX. DESEMPEÑO CONOCER DESEMPEÑO HACER DESEMPEÑO SER DESEMPEÑO CONVIVIREMPRENDER Determinar con exactitud la posición geo astronómica de Colombia por medio de la elaboración de mapas que le permitan representar la ubicación de Colombia en el mundo. Precisar en mapas las relaciones de territorio, sus límites y fronteras por medio de la ubicación de estos lugares geográficos con el fin de diferenciar el territorio colombiano con otros lugares. Manifestar interés por conocer lugares y sitios históricos de nuestro país por medio de las TIC con el fin de distinguir diferentes sitios de importancia de nuestro país. Explicar algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia en el siglo XX por medio de algunos documentales históricos que le permitan priorizar acontecimientos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25% CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25% CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25% CRITERIOS DE EVALUACIÓN 25% Explicar la conformación y estructura geológica de Colombia a través de la utilización de Atlas y gráficos que le permiten determinar con exactitud dicha ubicación de Colombia. Establecer relaciones de tipo histórico y económico entre los asentamientos de población por medio de diversos mapas para enumerar las diferentes regiones geográficas y culturales de Colombia. Descomponer las estructuras de nuestro país atendiendo diferentes criterios por medio de cartas cartográficas para resaltar esos criterios étnicos, geográficos, económicos y sociológicos. Relacionar los conceptos territorio, base natural, división y diversidad cultural por medio de la elaboración de una maqueta que le permita diferenciar cada uno de estos lugares. Plantear iniciativas en favor de los recursos naturales y turísticos de Colombia por medio de la observación de esos lugares para conservar la mega diversidad y los recursos naturales. Compartir inquietudes con sus compañeros por medio de conversatorios mutuos con el fin de tener una mayor interacción y comprensión como aporte a la sociedad. Compartir inquietudes entre los estudiantes acerca de la discriminación racial y el respeto por medio de charlas y debates con el fin de analizar la diversidad étnica existente en nuestro país. DOCUMENTO CONTROLADO Reconocer la importancia de la historia y geografía colombiana. PRÓPOSITOS Y CRONOGRAMA FO-GAC-005 V-1.02 8.06.18 CRONOGRAMA FECHA AMBITOS CONCEPTUALES ACTIVIDADES/TAREAS/COMPROMISOS Y/O EVALUACIÓN 8 julio – 12 julio Origen y evolución geológica del territorio colombiano Unidades orográficas en el territorio colombiano Explicación del profesor, taller individual y por grupos. Elaboración de mapas conceptuales. Explicación del profesor, taller individual y por grupos. Elaboración de mapas conceptuales. Clase magistral, taller, video, evaluación. Taller, cartografía, trabajo individual y en grupo. Corte mitad de periodo. Explicación del profesor, taller individual y por grupos. Elaboración de mapas conceptuales. Cartografía. 15 julio – 19 julio 22 julio – 26 julio 29 julio – 2 agosto 5 agosto – 9 agosto Hidrografía y climas en Colombia Sectores económicos en Colombia Recursos naturales y economía cafetera 6 de agosto: corte de mitad de periodo 12 agosto – 16 de agosto Regiones Naturales en Colombia 20 agosto – 23 agosto División político administrativa en Colombia 26 agosto – 30 agosto Colombia dentro del contexto de la globalización 2 septiembre – 6 septiembre 9 septiembre – 13 septiembre FIRMA DEL DOCENTE Explicación del profesor, taller individual y por grupos. Elaboración de mapas conceptuales. Explicación del profesor, taller individual y por grupos. Elaboración de mapas conceptuales. Taller individual y por grupos. Lectura de la realidad – CATEDRA DE PAZ Actividad individual y por grupos Lectura de la realidad Derechos humanos Actividades de refuerzo Taller individual y por grupos BIMESTRALES FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA/ACUDIENTE SABER CONOCER 25% Evaluaciones por escrito y orales, quiz, pruebas saber, lectura crítica, análisis de gráficos estadísticos, evaluación pleno (B), mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mapas mentales, Bimestral. Talleres, cine-foro, debates, mesas redondas, conversatorios, ensayos, cartografía, frisos, línea de tiempo, collage, trabajo texto y cuaderno, foro, actividades en plataforma, exposiciones, carteleras, afiches, caricatura, historieta, representaciones teatrales. SABER HACER 25% SABER SER 25% Responsabilidad, puntualidad, orden, respeto, compromiso con el cumplimiento de cronogramas, calidad en el desarrollo de los trabajos. SABER CONVIVIR-EMPRENDER 25% Participación individual y en grupo, trabajo en equipo, actitud de liderazgo positivo, participación activa yen a conformación del gobierno escolar, escucha, comportamiento, practica de las normas del manual de convivencia, proyecto. DOCUMENTO CONTROLADO