2 Lo común y diverso del fracaso escolar en seis países de América Latina. Son muchos los factores que intervienen en los alumnos a la hora pensar en seguir los estudios, ya sea tanto en el nivel primario, como secundario. Hay factores externos al campo educativo, que inciden directamente en esta importante decisión. El que se presenta con más emergencia es el de la pobreza, y los bajos ingresos familiares, el cual pone en riesgo el hecho de seguir estudiando por la necesidad de trabajo que se genera, y el tiempo que este implica al joven. Esto se ve más en los casos de estudiantes de zonas rurales. Otro de estos factores, es el capital cultural que poseen los padres, y las expectativas que estos generan en la trayectoria escolar de sus hijos, y el apoyo que estos les dan respecto de sus estudios, mientras menos capital posean los padres, menos importancia y por ende menos apoyo brindan al estudio de sus hijos. El tipo o estructura de familia es otro de estos factores, ya que las familias monoparentales vida en pareja, maternidad o paternidad temprana también inciden en la importancia y utilidad que estos ven en la educación y proyección escolar de los mas jóvenes, y además estas formas de vida demandan un tiempo y otras exigencias, que no son muy compatibles con los tiempos necesarios para la educación. La vulnerabilidad social y económica, genera una especia de contexto, en el que muchos de los integrantes, se ven en las misma condiciones de abandono escolar, por lo que no es un contexto muy motivador, para aquellos que todavía estudian, y generalmente también abandonan, el adolescente se encuentra con que todos a su alrededor, no estudian, y esto es lo que es natural para ellos. Y por último el género y edad, incide a la hora de decidir, es evidente que afecta más los hombres que las mujeres, en una edad de 8 a 12 en la primaria, y de 13 a 15 en la secundaria. Además de estos factores “externos” al campo escolar, nos encontramos con los “internos” y que obviamente también inciden en esta problemática. Factores como la condición de ser repetidor, el concepto de extra edad, el paso de la escolarización primaria a la secundaria, son factores que marcadamente generan diferencias en los adolescentes, que los frustran y pueden terminar deserción escolar, la estigmatización de los profesores, sumado a la baja autoestima y confianza en ellos mismos, genera un ambiente perfecto, para la deserción, la convivencia con personas que no creen en ellos, y no creen útil, que finalicen sus estudios, no les hacer ver, ni los motiva, a seguir con ellos por la gran utilidad del futuro. 1. La utora habla de infancias y juventud en plural, haciendo referencia a la diversidad de realidades que nuestros niños y adolescentes tienen, no todos viven las mismas realidades ni tiene las mismas subjetividades, capital cultural y significaciones, hay demasiados factores que delimitan a cada sujeto, como su contexto, poder adquisitivo, familia y demás factores que sumados, dan resultados diferentes en cada niño y adolescente. 2. Se cree como una herramienta importante el poder conocer las condiciones socio culturales de los alumnos para evitar que como docentes los prejuzguemos, y actuemos un tanto negativo, ante cierto alumnos, el poder ser empático con ellos y con su situación, nos llevara a perfeccionar día a día nuestra profesión para asi, poder ayudar a todos los alumnos que se nos presenten, ya que la sociedad de hoy nos presenta grupos de alumnos cada vez más homogéneos, y con problemas cada vez más demandantes.