Persona Humana y sus Dimensiones - Hoja de Trabajo

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD
PRIMERO DE SECUNDARIA
LA PERSONA HUMANA Y SUS DIMENSIONES
La persona humana posee un cuerpo, además,
tiene inteligencia cosa que nos diferencia de los
demás seres vivos.
Para que puedas comprender mejor este tema, primero averigua el
significado de la palabra "dimensión":
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
Completa:
1.
2.
3.
4.
Dimensión biológica o física:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Dimensión psíquica:
______________________________________________________
______________________________________________________
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Dimensión social:
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Dimensión espiritual:
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Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué me caracteriza físicamente?
______________________________________________________
1
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b. ¿Qué sentimientos predominan en mí? ¿Cuál es el estado de ánimo
la mayor parte del tiempo?
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c. ¿Dónde nací, de qué lugar soy?
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d. ¿Qué valores y principios son importantes para mí?
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En tu cuaderno pega tu fotografía y señala alrededor tus
dimensiones.
DESARROLLO HUMANO
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Escribe en la línea de puntos las palabras necesarias:
1.- El desarrollo humano se divide en las siguientes etapas:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.- En la infancia, el ser humano primero ejercita sus órganos
sensoriales, sus movimientos y su. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
3.- En la niñez hay un notable desarrollo de las actividades
cognoscitivas y un progresivo control de. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
4.- La adolescencia presenta las siguientes características:
a) Descubrimiento del. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Anhelo de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Progresiva preocupación de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Impulso a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Comienza a sentir la fuerza de. . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.- La juventud se caracteriza por una mayor tranquilidad y. . . . . .
. . . . que en la etapa anterior, pero sin llegar al grado de la etapa
posterior
6.- El joven tiene mayor capacidad para adaptarse a. . . . . . . . .
. . . ............................................ . .
7.- La juventud es la mayor época para. . . . . . . . . . . . . . . .
. . ..................................... .......... .
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9.- La adultez es la etapa de mayor. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . ............................... . . .
10.- En la ancianidad hay una creciente disminución. . . . . . . . .
. . . . . .................................. . . . . . .
NIÑOS EN RIESGO
Son aquellos niños abandonados por sus padres, su familia, el
gobierno y la sociedad. Nadie se ocupa de ellos; son niños con un pasado
doloroso, un presente desagradable y un futuro incierto.
. . .tener a mi mamá
cuando me enferme!
. . .poder ir al colegio
como tú!
¡Oh, cómo desearía . . .
. . .una familia que
me cuide y proteja!
. . .que se acuerden
de mí!
¡Feliz
cumpleaños!
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Otros niños toman el camino equivocado y se convierten en los
llamados pirañitas, quienes son candidatos con mucha opción a
engrosar las filas de delincuentes que están azotando a nuestra
capital, empiezan a vagar sin rumbo ni destino, ya no trabajan, ya no
les importa nada, roban cuando pueden, se consiguen terokal para
drogarse, a veces ni comen y subsisten en un submundo de terror y
miedo.
RESPONDE:
En la actualidad, ¿se respetan los derechos de estos niños? ¿Por qué?
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¿Qué haces cuándo ves mendigar a niños en la calle?
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¿Qué soluciones darías a este problema?
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¿Qué deben hacer las autoridades para que no haya niños de la calle?
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¿Qué instituciones velan por estos niños?
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LA PUBERTAD: INICIO DE LOS CAMBIOS
La pubertad trae consigo retos importantes puesto que, a
diferencia de otras etapas del desarrollo, en ella se producen muchos
cambios a los cuales hay que adaptarse.
Recuerda que cada persona sigue un proceso diferente, hay
cambios que suceden antes y otros aparecen después. No a todos los
chicos y chicas les ocurre lo mismo durante su desarrollo.
1. Recuerda las cosas que hacías cuando estabas en 5° y 6°
grado.
En tu cuaderno, haz una lista de las cosas que te gustaban antes
y las que ahora te gustan más.
2. Identifica y subraya aquellas características que sientes
que te ocurren ahora:
´ Mi cuerpo se ve diferente estoy cambiando.
´ Hay muchas cosas nuevas que me gustan y quisiera conocer.
´ A veces me siento capaz de hacer cualquier cosa; y en otros
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momentos, en cambio, no me siento segura(o)
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´ Mis amigos y amigas ocupan un lugar muy importante en mi vida.
´ No tengo tiempo para pensar en mi futuro, estoy muy ocupado (a)
con mi presente.
´ Sienta que hace un par de años no me interesaban tantas cosas
como ahora.
´ No entiendo bien algunas reglas que me imponen los adultos.
´ A veces siento que ya no soy el (la) mismo (a) de antes.
´ Otros
3. Responde:
 ¿Qué es la pubertad?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ¿Cuáles son los cambios físicos que se producen en la pubertad?
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ESTOY CAMBIANDO
Contesta:
1. ¿Qué crees que le ocurre a Marianela y
a Carlos?
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_________________________________
__
2. ¿Qué cambios están viviendo en su sexualidad?
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_________
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3. ¿Cómo se estarán sintiendo? ¿por qué crees eso?
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4. ¿Qué cambios estás viviendo tú actualmente?
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5. ¿Qué dimensiones forman parte de la sexualidad?
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Completa:
¿Qué funciones tienen las hormonas sexuales?
estrógeno
progesterona
testosterona
Diferencia los cambios fisiológicos que ocurren en la
adolescencia:
a) Las mujeres:
la menarquía?
¿Qué es……
el síndrome
premenstrual?
la menstruación?
b) Los varones:
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¿a qué se llama……
torarquia?
espermaquia?
eyaculación?
Reconoce los órganos sexuales:
1. Órganos genitales internos de la mujer:
1
1.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
3
5
3.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
6
6.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Órganos sexuales masculinos:
1
1.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
2
5
4
6
3.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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AMISTAD ES . . .
1. Menciona dos o tres nombres de tus amigos o amigas:
- -----------------------------------------2. Escribe una breve historia de cómo te hiciste amigo(a) de ellos:
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1. A continuación encontraras una serie de frases, de personajes
célebres, acerca de la amistad. Lee atentamente y colorea la que
te gusta más. Escribe, en el recuadro, las razones por las que
elegiste dicha frase:
“Un amigo es una persona con la que se
puede pensar en voz alta”
Ralph Waldo Emerson
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“La amistad duplica las alegrías y divide las angustias
por la mitad”
Francis Bacon
“Mi patria son los amigos”
Alfredo Bryce Echenique
“Amigos son aquellos extraños seres que nos
preguntan cómo estamos y esperan oír la
contestación”
Ed Cunningham
PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL
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Responde:
1. ¿Cuáles son las razones para que se generen situaciones como
éstas?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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2. ¿Cómo se pudieron prevenir esto casos de abuso sexual?
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Cómo debemos prevenir y actuar frente a una persona que ha sido
víctima de abuso sexual?
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Recuerda:
Es importante avisar si alguien sufre de
abuso, ocultarlo no resuelve el problema.
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PIENSÁLO BIEN
Lee atentamente la lectura y responde:
 ¿Qué diferencia ves entre
el razonamiento de Lucía y
de José?
________________________
________________________
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________________________
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 Y tú ¿de qué manera has
 ¿De qué manera crees que
ido construyendo las ideas
las personas forman su
y opiniones que tienes
opinión sobre la realidad?
ahora?
______________________
_______________________
______________________
_______________________
______________________
_______________________
______________________
_______________________
______________________
_______________________
 ¿En
qué se diferencia la forma de pensar
de los niños y
______________________
____________________
adolescentes?
______________________
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 Cuando piensas críticamente ¿qué habilidades estás poniendo
en juego?
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 Piensa en una sociedad en la que las personas no tuvieran
opinión sobre nada y no pensarían críticamente. ¿Qué pasaría?
¿Cómo sería la vida en ese lugar?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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 ¿Por qué es importante el pensamiento crítico?
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____________________________________________________
 ¿Qué puedes hacer para mejorar tu pensamiento crítico?
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La perseverancia es el camino del éxito
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