PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA LA PERSONA HUMANA Y SUS DIMENSIONES La persona humana posee un cuerpo, además, tiene inteligencia cosa que nos diferencia de los demás seres vivos. Para que puedas comprender mejor este tema, primero averigua el significado de la palabra "dimensión": _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Completa: 1. 2. 3. 4. Dimensión biológica o física: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Dimensión psíquica: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Dimensión social: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Dimensión espiritual: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué me caracteriza físicamente? ______________________________________________________ 1 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ b. ¿Qué sentimientos predominan en mí? ¿Cuál es el estado de ánimo la mayor parte del tiempo? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ c. ¿Dónde nací, de qué lugar soy? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ d. ¿Qué valores y principios son importantes para mí? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ En tu cuaderno pega tu fotografía y señala alrededor tus dimensiones. DESARROLLO HUMANO 2 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA Escribe en la línea de puntos las palabras necesarias: 1.- El desarrollo humano se divide en las siguientes etapas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.- En la infancia, el ser humano primero ejercita sus órganos sensoriales, sus movimientos y su. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.- En la niñez hay un notable desarrollo de las actividades cognoscitivas y un progresivo control de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.- La adolescencia presenta las siguientes características: a) Descubrimiento del. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Anhelo de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) Progresiva preocupación de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) Impulso a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e) Comienza a sentir la fuerza de. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.- La juventud se caracteriza por una mayor tranquilidad y. . . . . . . . . . que en la etapa anterior, pero sin llegar al grado de la etapa posterior 6.- El joven tiene mayor capacidad para adaptarse a. . . . . . . . . . . . ............................................ . . 7.- La juventud es la mayor época para. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... .......... . 3 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA 9.- La adultez es la etapa de mayor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... . . . 10.- En la ancianidad hay una creciente disminución. . . . . . . . . . . . . . .................................. . . . . . . NIÑOS EN RIESGO Son aquellos niños abandonados por sus padres, su familia, el gobierno y la sociedad. Nadie se ocupa de ellos; son niños con un pasado doloroso, un presente desagradable y un futuro incierto. . . .tener a mi mamá cuando me enferme! . . .poder ir al colegio como tú! ¡Oh, cómo desearía . . . . . .una familia que me cuide y proteja! . . .que se acuerden de mí! ¡Feliz cumpleaños! 4 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA Otros niños toman el camino equivocado y se convierten en los llamados pirañitas, quienes son candidatos con mucha opción a engrosar las filas de delincuentes que están azotando a nuestra capital, empiezan a vagar sin rumbo ni destino, ya no trabajan, ya no les importa nada, roban cuando pueden, se consiguen terokal para drogarse, a veces ni comen y subsisten en un submundo de terror y miedo. RESPONDE: En la actualidad, ¿se respetan los derechos de estos niños? ¿Por qué? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Qué haces cuándo ves mendigar a niños en la calle? _________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Qué soluciones darías a este problema? _________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Qué deben hacer las autoridades para que no haya niños de la calle? _________________________________________________________ _______________________________________________________ 5 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA _________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Qué instituciones velan por estos niños? _________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ LA PUBERTAD: INICIO DE LOS CAMBIOS La pubertad trae consigo retos importantes puesto que, a diferencia de otras etapas del desarrollo, en ella se producen muchos cambios a los cuales hay que adaptarse. Recuerda que cada persona sigue un proceso diferente, hay cambios que suceden antes y otros aparecen después. No a todos los chicos y chicas les ocurre lo mismo durante su desarrollo. 1. Recuerda las cosas que hacías cuando estabas en 5° y 6° grado. En tu cuaderno, haz una lista de las cosas que te gustaban antes y las que ahora te gustan más. 2. Identifica y subraya aquellas características que sientes que te ocurren ahora: ´ Mi cuerpo se ve diferente estoy cambiando. ´ Hay muchas cosas nuevas que me gustan y quisiera conocer. ´ A veces me siento capaz de hacer cualquier cosa; y en otros 6 momentos, en cambio, no me siento segura(o) 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA ´ Mis amigos y amigas ocupan un lugar muy importante en mi vida. ´ No tengo tiempo para pensar en mi futuro, estoy muy ocupado (a) con mi presente. ´ Sienta que hace un par de años no me interesaban tantas cosas como ahora. ´ No entiendo bien algunas reglas que me imponen los adultos. ´ A veces siento que ya no soy el (la) mismo (a) de antes. ´ Otros 3. Responde: ¿Qué es la pubertad? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ¿Cuáles son los cambios físicos que se producen en la pubertad? 7 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA ESTOY CAMBIANDO Contesta: 1. ¿Qué crees que le ocurre a Marianela y a Carlos? _________________________________ _________________________________ _________________________________ __ 2. ¿Qué cambios están viviendo en su sexualidad? _________________________________ _______________________________________________________ _________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. ¿Cómo se estarán sintiendo? ¿por qué crees eso? _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ 4. ¿Qué cambios estás viviendo tú actualmente? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 8 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA 5. ¿Qué dimensiones forman parte de la sexualidad? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Completa: ¿Qué funciones tienen las hormonas sexuales? estrógeno progesterona testosterona Diferencia los cambios fisiológicos que ocurren en la adolescencia: a) Las mujeres: la menarquía? ¿Qué es…… el síndrome premenstrual? la menstruación? b) Los varones: 9 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA ¿a qué se llama…… torarquia? espermaquia? eyaculación? Reconoce los órganos sexuales: 1. Órganos genitales internos de la mujer: 1 1.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 5 3.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 6 6.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Órganos sexuales masculinos: 1 1.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 5 4 6 3.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 7 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA AMISTAD ES . . . 1. Menciona dos o tres nombres de tus amigos o amigas: - -----------------------------------------2. Escribe una breve historia de cómo te hiciste amigo(a) de ellos: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. A continuación encontraras una serie de frases, de personajes célebres, acerca de la amistad. Lee atentamente y colorea la que te gusta más. Escribe, en el recuadro, las razones por las que elegiste dicha frase: “Un amigo es una persona con la que se puede pensar en voz alta” Ralph Waldo Emerson 11 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA “La amistad duplica las alegrías y divide las angustias por la mitad” Francis Bacon “Mi patria son los amigos” Alfredo Bryce Echenique “Amigos son aquellos extraños seres que nos preguntan cómo estamos y esperan oír la contestación” Ed Cunningham PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL 12 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA Responde: 1. ¿Cuáles son las razones para que se generen situaciones como éstas? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. ¿Cómo se pudieron prevenir esto casos de abuso sexual? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. ¿Cómo debemos prevenir y actuar frente a una persona que ha sido víctima de abuso sexual? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Recuerda: Es importante avisar si alguien sufre de abuso, ocultarlo no resuelve el problema. 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! 13 PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA PIENSÁLO BIEN Lee atentamente la lectura y responde: ¿Qué diferencia ves entre el razonamiento de Lucía y de José? ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 14 Y tú ¿de qué manera has ¿De qué manera crees que ido construyendo las ideas las personas forman su y opiniones que tienes opinión sobre la realidad? ahora? ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ ¿En qué se diferencia la forma de pensar de los niños y ______________________ ____________________ adolescentes? ______________________ ____________________________________________________ _ 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA ____________________________________________________ Cuando piensas críticamente ¿qué habilidades estás poniendo en juego? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Piensa en una sociedad en la que las personas no tuvieran opinión sobre nada y no pensarían críticamente. ¿Qué pasaría? ¿Cómo sería la vida en ese lugar? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Por qué es importante el pensamiento crítico? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Qué puedes hacer para mejorar tu pensamiento crítico? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ La perseverancia es el camino del éxito 15 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA! PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS – I UNIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA 16 2015: ¡CONSOLIDANDO LA FILOSOFÍA S.O.L.E.S.E. BRECHTIANA!
