UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN NUTRICIÓN APLICADA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN UNIDAD: UNIDAD 1. LA INVESTIGACIÓN Y SU ENTORNO DOCENTE: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 2. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN ESTUDIANTE: SERGIO ENRIQUE MONTEJO VERA MATRÍCULA: ES1821013313 15 DE JULIO DE 2019 Introducción Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología. (Rueda, 2014). La investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. Esta tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. En el presente trabajo que tiene por nombre Paradigmas de la investigación. En donde se aborda los diferentes enfoques de investigación científica, que permiten explicar fenómenos naturales, sociales que se presenta en nuestro alrededor. Estos enfoques son el método cuantitativo, cualitativo y mixto, por lo tanto, se hace un análisis de estos enfoques partiendo de su definición, características, principales exponentes y el impacto que cada enfoque tiene en los procesos de investigación científica. Con el objetivo de que el lector conozca de una manera gerelizada, cada uno de los enfoques de investigación y utilizar en su momento el que más se adecue a las necesidades propias del fenómeno que se desea estudiar y así obtener la información y conocimientos necesarios para aportar nuevos conocimientos acerca del fenómeno en razón. Actividad 2. Paradigmas de la investigación CUADRO COMPARATIVO TIPO DE DEFINICIÓN CARACTERISTICAS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN Cuantitativa Es una manera de Plantea un comprobar teorías problema de objetivas al examinar estudio delimitado la relación entre un y concreto de un conjunto de variables. fenómeno. Estas variables, a su Revisión de vez, pueden ser literaturas medidas con anteriores al instrumentos, de problema de manera que es posible estudio. analizar Realización de un estadísticamente los marco teórico. datos numéricos Plantea hipótesis. obtenidos. El reporte Recolección de escrito tiene una datos utilizando estructura procedimientos predeterminada que estandarizados y incluye: introducción, que sean métodos, resultados y aceptados por la discusión. comunidad científica. Análisis atreves de métodos estadísticos. Emplea la experimentación y/o pruebas de causa-efecto. Debe ser lo más objetiva posible. Cualitativa La investigación Planteamientos cualitativa es una más directos que forma de explorar y van enfocándose. comprender el Se conduce significado que se básicamente en adjudica a los ambientes problemas sociales y naturales. humanos. El método Los significados de investigación se extraen de los incluye preguntas y datos. procedimientos que se construyen sobre la PRINCIPALES IMPACTO EN LA EXPONENTES ACTIVIDAD DEL INVESTIGADOR Auguste Generalización Comte de resultados (1798-1857) Control sobre Émile fenómenos Durkheim Precisión (1858-1917) Replica Predicción Ayuda al investigador a realizar una investigación con un proceso deductivo (de lo particular a lo general), tener el control de las observaciones del fenómeno estudiado. Los resultados obtenidos pueden ser de base para una nueva investigación. Bogdan y Biklen (1982) Denzin y Lincoln (1994) Goetz y LeCompte (1988) Vidich y Lyman (1994) Profundidad de los resultados. Amplitud Riqueza interpretativa Contextualiza el fenómeno El investigador se enfoca en resultados particulares del Mixto marcha; los datos generalmente se recolectan en el escenario natural del participante en el estudio; el análisis de los datos se hace de manera inductiva (de lo particular a lo general); el investigador realiza interpretaciones acerca del significado de los datos. enfoque que combina 1. o asocia la forma cualitativa y cuantitativa, involucra suposiciones filosóficas de ambos paradigmas. Va más allá de recolectar y analizar los dos tipos 2. de datos ya que implica usar ambos enfoques de modo que 3. la fortaleza del trabajo sea mayor. 4. fenómeno estudiado, es decir no busca explicar un fenómeno si no comprenderlo. No se fundamenta en las estadísticas. Es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio para responder al planteamiento del problema. Lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno. El planteamiento de tu problema es más claro. Te arroja datos más ricos y variados mediante la multiplicidad de observaciones. 5. Impulsa la creatividad teórica por medio de suficientes procedimientos. John Creswell (2005) Nerlich (2004) Roberto Hernández Sampieri (2005) Recolección Análisis Vinculas datos cuantitativos y cualitativos en la explicación de un fenómeno. El investigador tiene la opción de utilizar las características del enfoque cuantitativo y cualitativo en la explicación de un fenómeno. Como dice la autora Julia Brannen “ La razón de optar por el método mixto son las tres P: paradigmática, pragmáticas y políticas. Conclusión Para concluir con este trabajo, se puede hacer referencia a la importancia de la investigación científica, en sus diferentes enfoques como son; cualitativo, cuantitativo y mixto, en la realización de los procesos de aprendizaje y documentación acerca de un fenómeno. Cada paradigma de investigación científica tiene sus características que ayudan al investigador de una manera compacta y estrecha a captar la información del fenómeno el cual quiere analizar y comprender para aportar la solución. Es muy convenientes conocer las caracterices y las ventajas de cada uno de los enfoques de investigación descritos en este trabajo para que nosotros, como investigadores elijamos el enfoque de investigación más adecuado a nuestras necesidades y realizar un proceso de investigación científica, que le de fortaleza al trabajo documentado que realicemos y podamos obtener conocimientos veraces, o sentar las bases para nuevos estudios sobre el fenómeno estudiado. Estos enfoques de investigación son tan importantes para nosotros como estudiantes de educación a distancia, y en general para todo profesional que desee realizar investigación científica. Pero en nuestro caso particular como alumnos UNADMX nos ayudara a documentar de manera metodológica los problemas o fenómenos que estudiaremos a lo largo de nuestra licenciatura. Bibliografía Gómez-Peresmitré, G. y Reidl, L. (s/f). Ciencia, Método y Teoría. En: Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. En línea: RUA - UNAM. Disponible en: http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO1F.pdf Mauricio Reyes Corona. (2016). Analizas la utilidad y las características de la metodología de la investigación. En Metodología de la Investigación (85-96). México: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Carlos Arturo Monje Álvarez. (2011). Los Enfoques Cuantitativo y Cualitativo de Investigación. 2019, de Universidad Veracruzana Sitio web: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guiadidactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, María del Pilar Baptista Lucio. (2010). METODOLOGÍA de la investigación. México D.F.: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. Cheesman de Rueda, S. (s.f.). Conceptos básicos en investigación. Recuperado de: https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf
