Propiciar la reflexión propositiva sobre los problemas educativos a

PLAN DE ESTUDIOS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Registro de Validez Oficial ante S.E.P:
Acuerdo No. 20091224 de fecha 24 de Noviembre de 2009
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS
•
•
•
•
•
•
Propiciar la reflexión propositiva sobre los problemas
educativos a través de enfoques teóricos y prácticos a fin de
analizar los nuevos paradigmas educativos.
Analizar diversas corrientes de pensamiento sobre la importancia
de los procesos educativos en la articulación y desarrollo de la
sociedad, así como la transformación cualitativa de los procesos
enseñanza aprendizajes, el desarrollo del currículum y su relación
con las nuevas tecnologías que conectan a la educación como
sujeto y objeto de estudio.
Generar procesos de cambio en la formación integral de los
Maestrantes incitándoles a investigar los fenómenos educativas
regionales, nacionales e internacionales, mediante la
consolidación de un proyecto de calidad que responda a los
cambiantes retos del sistema educativo.
Desarrollar líneas de investigación educativa que orienten los
procesos de formación de profesores de educación superior, así
como los procesos de formación de administración educativa.
Caracterizar las herramientas teórico-metodológicas necesarias
analizando cada uno de sus elementos para mejorar la calidad del
proceso enseñanza – aprendizaje en educación superior, así
como la calidad del proceso administrativo en la gestión
académica.
Valorar las instituciones educativas identificando sus órganos,
estructuras y procedimientos con el fin de generar habilidades
que mejoren las prácticas de planeación, organización,
integración dirección y evaluación en educación superior.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Maestría en Ciencias de la Educación contará con:
CONOCIMIENTOS DE:
•
•
•
•
•
Dominio de enfoques disciplinares teóricos, metodológicos que
sustentan el campo de la educación.
Construcción de conocimientos interdisciplinarios que den
cuenta de campos problemáticos de estudio y procesos de
investigación.
Comprensión de fundamentos contextuales y de política
educativa nacional e internacional que posibiliten la explicación e
interpretación de los procesos, fenómenos y problemáticas
educativas.
Manejo adecuado de métodos, técnicas y elaboración de
instrumentos para el desarrollo de proyectos de investigación e
intervención educativa.
Análisis para la conformación y funcionamiento del sistema
educativo nacional y estatal, así como, algunos sistemas
educativos en el mundo.
HABILIDADES PARA:
•
•
•
•
•
•
Comprensión, recuperación e interrelación de planteamientos
centrales en la revisión de teorías sobre y de la educación.
Aplicar adecuadamente los métodos y técnicas de investigación,
así como la producción de instrumentos metodológicos que
enriquezcan el proceso de enseñanza aprendizaje.
Transmisión clara, ordenada y con secuencia lógica de sus ideas.
Trabajo en equipo y vinculación profesional con agentes,
instituciones y organismos que promueven proyectos de
investigación educativa regional, nacional e internacional.
Colaboración en programas, proyectos y actividades
profesionales en equipos interinstitucionales.
Discernimiento y selección de fuentes de información.
ACTITUDES DE:
Superación personal y profesional permanente.
Compromiso con la profesión y la sociedad.
Ejercicio ético de la profesión.
Iniciativa, consistencia y perseverancia en el desempeño
profesional.
Crítica reflexiva y propositiva en el campo profesional.
•
•
•
•
•
PLAN DE ESTUDIOS
LISTA DE ASIGNATURAS O
UNIDADES DE APRENDIZAJE
(10)
CICLO
Cuatri-mestre
I
CICLO
Cuatri-mestre
II
CICLO
Cuatri-mestre
III
CICLO
Cuatri-mestre
IV
- Filosofía y Educación
- Dinámica y conducción de grupos en el Aula
- Investigación Educativa I
- Paradigmas del aprendizaje en el aula
- Sociología y Educación
- Teoría general de sistemas en educación
- Enfoques actuales de la excelencia
académica en la educación superior
- Teoría de la organización en administración Escolar
- Investigación Educativa II
- Modelos de desarrollo Curricular
- Administración de recursos en Instituciones
Educativas
- Modelos de Evaluación Institucional
- Modelos de Planeación en Instituciones
Educativas
- Investigación Educativa III
- Análisis de casos en Administración de la
Educación Superior
- Legislación Educativa
- Práctica docente en Educación Superior
- Métodos y técnicas de investigación en la
Administración Educativa