SOCIODRAMA INTEGRANTES 1.-Lcda. Paula Rodríguez 2.-Lcda. Ericka Segovia 3.-Lcda. Betty Cevallos 4.-Lcda. Cecilia León Jiménez 5.-Lcda. Cristhina León 6.- Lcda. Dominga Cáceres. 1.-TEMA: CODIGO DE CONVIVENCIA Y VIOLENCIA INSTITUCIONAL. 2.-PERSONAJES: -DIRECTORA: Lcda. Cecilia León Jiménez -PADRE DE FAMILIA: Lcda. Dominga Cáceres -MADRE DE FAMILIA: Lcda. Francisca Quinde. -DOCENTE: Lcda. Cristhina León. -PADRES DE FAMILIA: Lcda. Betty Monaga Lcda. Guadalupe Carrión Lcda. Betty Cevallos Barco 3.-REPRESENTACION: PRIMERA REPRESENTACION. HORA DE SALIDA: LLEGA UN PADRE DE FAMILIA GOLPEANDO LA PUERTA Y GRITANDO PORQUE LLEGO TARDE A RETIRAR AL ESTUDIANTE; LUEGO SALE LA DIRECTORA; LE EXPLICA QUE SEGÚN EL ARTICULO 232 DEL CODIGO INTEGRAL PENAL SE DEBE RESPETAR A LOS FUNCIONARIOS PUBLICOS Y SEGÚN EL CODIGO DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION SER RESPONSABLES EN CUMPLIR HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA, PROMOVIENDO EL RESPETO MUTUO, EVITANDO LOS INSULTOS, GRITOS, BURLAS DE TODO TIPO Y PELEA. Ruta y Protocolo – Violencia Institucional Se informa a la Autoridad Maxima de la Institución sobre el hecho de violencia. La máxima autotidad comunica al representa te legal que según el Art. 394 del COIP Art. 394.- Contravenciones de segunda clase.- Será sancionada con pena privativa de libertad de cinco a diez días: 2. La persona que maltratare, insulte o agreda de obra a los agentes encargados de precautelar el orden público en el ejercicio de sus funciones. 3.- Se elabora un informe en conjunto con el responsable DECE donde el representante se compromete, no repetir dicho acto de violencia. En caso de que el hecho repercutiera en la salud del docente servidor público, se procederá según la ruta y protocolo de violencia institucional. SEGUNDA REPRESENTACION: HORA DE SALIDA: LLEGA UNA MADRE DE FAMILIA VESTIDA INADECUADAMENTE Y QUE ES DESCONOCIDA PARA LA DOCENTE; DESEA RETIRAR A UN ESTUDIANTE; LE PIDE EL DOCUMENTO DE IDENTIFICACION Y NO LO TIENE; LA DOCENTE NO SE LO ENTREGA. Según el ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2018-00030-A Artículo 4.- Del registro de representantes legales y/o acompañantes.- Antes del inicio de cada período escolar, las madres, padres y/o representantes legales de los estudiantes deberán notificar a la máxima autoridad del establecimiento educativo, la modalidad de traslado que utilizará su representado, notificación que la realizará a través del respectivo formulario de registro, que reposará en cada institución, formulario que deberá contener por lo menos la siguiente información: a) Datos personales del estudiante y su madre, padre y/o representante legal; b) Dirección del domicilio del estudiante; c) Datos personales de los responsables del traslado del estudiante a la institución educativa, así como de su retiro una vez culminada la jornada escolar, se podrá registrar un máximo de tres (3) personas. Artículo 6.- De la salida de los estudiantes.- La salida de los estudiantes se producirá al finalizar la jornada escolar. El personal docente de la institución educativa, será responsable de entregar a los estudiantes de hasta tercer año de Educación General Básica, exclusivamente a su madre, padre y/o representante legal o a su acompañante debidamente registrado; bajo ningún concepto entregará la custodia del estudiante a personas que no se encuentren en el registro de representantes legales y acompañantes, aún si se demuestra que es un familiar cercano. Excedido el plazo de dos (2) horas, el docente a cargo, informará a la máxima autoridad de la institución educativa y al Departamento de Consejería Estudiantil, para que se proceda a notificar a los miembros de la Unidad de Policía Comunitaria de la Policía Nacional del sector, que hayan sido asignados para colaborar con la institución educativa, a fin de que se realice la localización de su madre, padre y/o representante legal. Además se procede a informar ocasionalmente a los representantes que la vestimenta que deben utilizar al ingresar al establecimiento educativo. TERCERA REPRESENTACION: HORA COMPLEMENTARIA: SE REALIZA UNA REUNION DE PADRES DE FAMILIA EN UN RINCON DE APRENDIZAJE; ALGUNOS PADRES NO ESTAN DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN ESTA PERO NO LO EXPRESAN EN EL MOMENTO CUANDO SE RETIRAN COMIENZAN A COMENTAR NEGATIVAMENTE FUERA DE LA INSTITUCION SOBRE LA REUNION. CUARTA REPRESENTACION: HORA DE SALIDA: DESPUES DE LA SALIDA UN GRUPO DE MADRES SE QUEDAN CONVERSANDO Y SUS HIJOS ESTAN JUGANDO EN EL PARQUE Y SUCEDE UN ACCIDENTE AMBOS PELEAN, SE AGREDEN Y OTRO ESTUDIANTE SE CAE Y SE LASTIMA. SEGÚN EL CODIGO DE CONVIVENCIA LOS PADRES DE FAMILIA DEBERAN SER ATENDIDOS EN HORARIOS ESTABLECIDOS DE LAS HORAS COMPLEMENTARIAS A PARTIR DE LAS 12h00 P. M. Definición de violencia La violencia es un problema social y cultural que afecta al desarrollo integral de las personas, vulnerando su derecho a vivir en un entorno libre de violencia. En el ámbito educativo, se pueden presentar estas situaciones tanto entre pares como entre personas adultas (autoridades, docentes, padres o madres de familia). Según el Art. 422 del Código Orgánico Integral Penal Art. 422.- Deber de denunciar.- Deberán denunciar quienes están obligados a hacerlo por expreso mandato de la Ley, en especial: 1. La o el servidor público que, en el ejercicio de sus funciones, conozca de la comisión de un presunto delito contra la eficiencia de la administración pública. 2. Las o los profesionales de la salud de establecimientos públicos o privados, que conozcan de la comisión de un presunto delito. 3. Las o los directores, educadores u otras personas responsables de instituciones educativas, por presuntos delitos cometidos en dichos centros. Violencia de estudiantes o madres, padres de familia y/o representantes en contra servidores de la institución educativa En el ámbito educativo puede presentarse un tipo específico de violencia que los estudiantes madres, padres de familia y/o representantes ejercen contra los docentes, autoridades o miembros adultos de la institución educativa. “La violencia escolar, reflejo de la conflictividad social, está afectando de manera visible al personal docente, contaminando la convivencia educativa al crearse situaciones conflictivas indeseables que afectan a la comunidad educativa en su conjunto” La conflictividad generada afecta muchas veces al equipo docente, y se hace difícil la convivencia escolar y el desarrollo normal de las actividades escolares, presentándose agresiones psicológicas e incluso físicas, situaciones que se viven con dificultad por parte de los docentes o autoridades, menoscabando incluso su propia identidad personal. Dichos compartimientos disruptivos pueden causar disgustos y ansiedad en los profesores, quienes en casos extremos pueden llegar a sufrir la total destrucción de su identidad profesional. Muchos actos de violencia en contra de servidores de la institución educativa pueden ocasionarse por los siguientes hechos. • No dejar que se usen teléfonos celulares o cualquier otro artefacto electrónico ajeno a la actividad educativa en el salón de clase. • Separar a estudiantes que estén discutiendo o agrediéndose físicamente. • Hacer cumplir las normas de convivencia en el salón de clase o institución educativa. • Reportar faltas leves o graves o muy graves cometidas por los estudiantes, entre otras causales.
