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Filosofía y Educación

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FILOSOFÍA
Y
EDUCACIÓN
Presentado por:
ÁNGEL G. ALVARADO
1
Qué es la filosofía
La filosofía es…

…un afán de saber libre y desinteresado.
Pitágoras

…un preguntar por los principios
ordenadores del cosmos. Presocráticos
La filosofía es…

…es la más alta ascensión de la
personalidad y la soceidad humana por
medio de la sabiduria Platón

…una ciencia universal difícil, rigurosa,
didáctica, preferible, principal y divina
Aristóteles
La filosofía es…

…es la maestra de la vida, inventora de
leyes y guía de virtud
Cicerón

…la teoría y el arte de la conducta
recta Séneca

…el estudio de la sabiduría, tanto
para conducir la vida como para la
conservación de la salud y la
invención de todas las cosas. Descartes
Las grandes preguntas
filosóficas

Quién soy yo

Cuál es mi origen

Quién me creo

Debo mi origen a un ente superior

Para qué existo
Búsqueda del origen del
universo, las cosas y el hombre

El Libro de los Muertos (3,000 A.C.)

Las Tablas Babilónicas (2,200 A.C.)

Las Tablas de Nippur (2,200 A.C.)

Viejo Testamento (parte) (800 A.C.)
La reflexión filosófica nace en Grecia
Tales de Mileto
585 a.J.C
Iniciador de la indagación racional
sobre el universo,
por lo cual se le considera el primer
filósofo de la historia.
Fue el primero y más famoso de los Siete
Sabios de Grecia
Enfoque mitológico

El enfoque que usó el filósofo
griego
 Explicaciones
a los fenómenos
naturales (Mitología). Etapas
 Animista
 Deidificación
 Antropomórfica
 Adoración
 Sujetivo
Mitología es …
 “…el
producto del esfuerzo del
hombre por explicar, mediante
símbolos y en forma sujetiva,
los enigmas básicos de su ser y
el ser del universo”
(Riestra, 1999, p. 9)
Enfoque filosófico

Presocráticos

Enfoque racional y objetivo

Tales de Mileto – hombre científico sobre
el hombre mítico
Definición de filosofía
 Estudio
racional y objetivo
del ser del Humano, del
universo y de la relación
entre estos dos entes.
Aspectos de la filosofía
Metafísica
Lógica
Epistemología
Estética
Axiología
Ética
Metafísica

“Es el estudio de la naturaleza última de
la realidad”

Naturaleza del universo/ser

“Lo que es…es y lo que no es … no es”

Sustancias básicas; agua, aire, tierra y fuego

Monistas (sustancia básica)

Dualistas (2 principios básicos)

Pluralistas (varias sustancias)

Monistas:

Fuego
o
marribas
17
Agua
Aire
marribas
19
Tierra
Preguntas

Cómo se define la epistemología

Cómo explica la realidad

Qué constituye la realidad desde el punto
de vista filosófico

Cómo se llega al conocimiento
Epistemología

“Es el estudio de los problemas
relacionados con el conocimiento”

Existe una realidad fuera de mí o
será esta realidad que percibo una
extensión de mi mente o mi
conciencia?

Cómo sé si lo que percibo es real o
imaginario
 Cuál
es el proceso por el cual
conozco aquello que
aparentemente esta fuera de
mí?
 Cuál
es el origen de mis
percepciones?
 Cómo
sé si son reales?
Cómo se llega al
conocimiento
posibilidades
 Conocimiento
procesos
veracidad
Preguntas
 De
qué esta constituido el
campo de la axiología
 ?Es
de naturaleza permanente
o situacional?
Axiología

“La teoría o el estudio del valor”

Ética / Estética

Cualidades de las cosas
Qué es la lógica

“Es el estudio de las reglas del
pensamiento exacto”

Lógica deductiva
 Silogismos-
Sistema de razonamiento
parte de unas premisas generales de
las cuales se deducen ciertas
aseveraciones
Ejemplo

Ningún torpe puedes ser profesor
universitario

Todos los abogados pueden ser profesores
universitarios

Luego, ningún abogado es torpe.

(Riestra, 1999, p.34-35)
Lógica inductiva
 Recopilación
de hechos/observación
 Sistematización
 Formulación
de las observaciones
de la primera hipótesis
 Comprobación
 Comprobación
de la hipótesis
final de la hipótesis o
generalizaciones
Por qué la filosofía
en el
campo de la
educación
Jiddu Krishnamurti

La educación y el significado de la vida
marribas revelar
31 la enseñanza."
"El cuerpo tiene un solo propósito –le dijo–,
Educación
El ser humano es el único ser
educable.
Este
ser
es
simultáneamente
biológico,
psíquico y social.
Pero no lo es en forma pasiva
sino activa.
Teleológico

Estudio de los fines.

Es la doctrina centrada en el estudio de las
causas finales.

Análisis de los propósitos o de los objetivos
últimos de las cosas

La Teleología es parte de la Metafísica en la
Filosofía
Teleología y educación
 Fines
de la educación.
 Objetivos
de la educación
Nivel macro
marribas
34
Relaciones entre filosofía y educación
Filosofía
Educación
Metafísica
Conocimiento de lo correcto
Qué es lo real
Currículo
Epistemología
Cómo enseñamos y aprendemos
Metodología
En qué se basa el
conocimiento
Axiología
Qué es moral y correcto
Qué es hermoso y bueno
Lógica
Cómo podemos tener la razón
Conducta, carácter, civismo y
apreciación y la expresión
Cómo organizamos y estructuramos
los cursos, lecciones y unidades
(Apartado de Ornstein & Levine, 2006)
Referencias

Arribas, M.C. Fundamentos filosóficos de la educación

Ornstein, A. & Levine, D. (2006). Foundations of
Education. Boston: Houghton Mifflin. Riestra, M.
(1999). Fundamentos filosóficos de la educacion. Rio
Piedras: EUPR
MUCHAS GRACIAS
Ángel G. Alvarado
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