TOMEMOS LA VIDA DEPORTIVAMENTE: UNAS GOTAS DE

TOMEMOS LA VIDA DEPORTIVAMENTE: UNAS GOTAS DE FILOSOFÍA EN
LA CONCEPCIÓN PRIMIGENIA DEL DEPORTE, DEL FÙTBOL EN
PARTICULAR.
Desde los tiempos de la Antigüedad, en la llamada “Antigua Grecia”, se promovía que
los individuos de la ciudad tuvieran una vida sana y que lograran el equilibrio entre
cuerpo y mente. Por esta razón podemos decir que desde siempre la preocupación por
cuidar del cuerpo y de la salud, ha estado presente en las personas que se preocupan por
vivir y además por “Vivir bien”. Preocupación válida en todo individuo que hace vida
en un entorno, como en este caso ocurría en Atenas, y quiere entender las cosas que
pasan a su alrededor. Específicamente para los griegos esto era fundamental.
A raíz de esto, podríamos alegar que la Educación, así como el arte del cuidado del
cuerpo y la mente, forman parte y se insertan en cada una de las áreas filosóficas y del
estudio del conocimiento, como lo son: la Axiología, entendida como los valores que
centran y rigen a una sociedad; La Axiología traspolada a la Educación física de hoy
debe plantear las siguientes preguntas: ¿Qué valor o importancia deben tener para el
individuo los programas de Educación Física en la formación de ciudadanos en la
actualidad? Ciertamente los programas de Educación física de hoy: ¿están en miras a
ver las capacidades de cada individuo en particular? ¿Van dirigidos a ayudarlo a
desarrollar un potencial en ciernes, o se trata simplemente que el profesor de esta área
del conocimiento, imparta los contenidos del pensum sin mayores miramientos,
imponiendo condiciones con las que muchas veces los alumnos o discípulos no se
sienten realizados? ¿Va verdaderamente enfocada a preparar al individuo para las
situaciones que puedan presentársele a lo largo de la vida y de su desarrollo? Dejamos
este punto para la reflexión.
Continuando con los diferentes matices de la realidad en sus diversificadas áreas de
conocimiento, tenemos la Lógica. Dicha área del conocimiento debe ser entendida a su
vez, como una estructura del pensamiento que viene en parte ya inherente al Hombre ,
y que es una estructura de la mente que busca encontrar una armonía entre el pensar ,
lo pensado y el individuo que piensa. Toda esta sincronía busca realizarla a través de la
organización y análisis del lenguaje, estudiando a su vez la realización correcta de los
razonamientos, dando importancia a la correcta inferencia que va desde las premisas a
las conclusiones, dando como resultado final razonamientos válidos.
Pasando hacia el enfoque opuesto de la realidad, nos encontramos con la
Metafísica, cuyo significado proviene de las palabras “Meta”, que significa: “lo que
está más allá de la realidad inmediata” y “Física”, que es la disciplina que estudia el
comportamiento de todo lo existente con materia y forma, ocupando un espacio en el
mundo . La Metafísica, entonces es una “rama filosófica” que plantea interrogantes
existenciales que elabora y se hace a sí mismo el ser humano, pero que no pueden ser
respondidas por la ciencia. Creemos que a través de la actividad física, el Hombre podrá
encontrar sus propias respuestas dentro de sí. La metafísica tiene dos planos de estudio:
el primero es la naturaleza de la realidad pero luego yendo más allá en segundo orden
estudia la naturaleza definitiva de las cosas, esto es hacia dónde tienden y devienen pero
teniendo por sentado que hay “algo” que se mantiene de eterno en ese devenir y que
nunca se corrompe. Pensamos que la Metafísica está inmersa en la educación física en
la medida en que a través de los ejercicios realizados y de la toma de conciencia del
espacio que ocupa la propia corporeidad, el individuo podrá alcanzar la armonía y tomar
conciencia de su mundo espiritual y de la existencia de lo trascendente.
Continuando con este paseo por las diferentes ramas de la filosofía y aplicando su
relación con la Educación Física, nos encontramos con la Epistemología, que busca
darle el nivel o carácter de ciencia al objeto de estudio. En el caso de la aplicación
epistemológica a la Educación Física, tenemos que la misma tiene como eje transversal
enseñar al individuo en formación a vencer obstáculos y alcanzar retos en la vida real,
diaria y cotidiana. La Epistemología : “Se encuentra íntimamente vinculada con la
naturaleza y el tipo de conocimiento que se puede obtener y los métodos para obtenerlo.
La epistemología emplea métodos críticos y analíticos para examinar la estructura del
conocimiento, su origen y sus límites…” “La epistemología se pregunta: ¿qué es la
verdad? Al hacerlo se está cuestionando a su vez por qué criterios se tienen que emplear
para buscar una verdad lo más apegada a la certeza de lo existente. Por medio de la
formación física el joven puede tener un criterio más certero de cuáles son sus fortalezas
y debilidades, a la hora de asumir retos en la vida , y medirse con dificultades que
pueden aparecer en su camino.
Prosiguiendo con este análisis metodológico nos topamos ahora con la Ética. La ética
se enmarca en la prosecución de un modo de conducta lo más acorde posible con un
criterio, al cual se ha llegado por modo de consenso en base a conductas comunes y
recurrentes en el ser humano. Estas conductas en el Hombre pueden venir por dos vías:
del concepto griego de Carácter, el cual se deriva en dos significados o partes: una que
aplica a todo lo que la persona trae consigo en su carga genética y que le es imposible
modifica o tratar de cambiar , tales como comportamientos atávicos. Y otra que se va
formando en la medida del desarrollo del individuo en su entorno. Tanto los atávicos
como los influenciados por el ambiente deben ser sometidos por esta rama de la
filosofía llamada Etica , a la “determinación de lo que es malo o bueno, con el deber y
obligación moral, con la responsabilidad y los estándares de comportamiento.”(Filosofía
de a educación: Ramas de la filosofía, Punto : “La Etica”pág 3 . Teniendo estos puntos
claros podremos saber a priori, cuándo una conducta es buena o cuando es mala, nos
enseñará a imaginar las posibles consecuencias de acciones que podemos dejar de llevar
a cabo si tenemos presente a la intuición, ese llamado popularmente “sexto sentido” que
es el que nos ayuda conducirnos en el diario vivir, en la cotidianidad . Mostrando de
esta forma lo que hay de inmanente y trascendente en nosotros como seres humanos,
que tenemos la capacidad de desarrollar talentos y habilidades que nos hacen figura y
semejanza creada del Creador. Y en tanto creaturas suyas participamos de la idea de
perfección que de él nos es dada u otorgada.
La aplicación de lo ético en el deporte es muy importante, ya que en un equipo deben
regir valores y principios para mantener la cohesión y lograr objetivos. La ética se
puede aplicar a todas las áreas de la vida, pero en el deporte tiene una importancia
fundamental , ya que los principios de la actividad deportiva vienen desde tiempos
remotos. Estos fundamentos forman parte de la esencia humana y son necesarios en
una persona que quiera poder gozar de una buena salud mental y física. Esto conllevará
a su vez, y tendrá como resultado un individuo correcto , una buena persona y un ser
humano esplendido en su entorno más amplio . Un ser universal con la capacidad de
concebir la realidad que explica que tanto él como cualquier otra persona en otra parte
del mundo es un ser humano con igual amplitud de derechos y deberes, el cual es un
aspecto importante en el deporte a la hora de las competiciones entre países diversos y
todo lo referente a la tolerancia entre culturas, idiomas y costumbres.
Sobre la base del respeto un atleta deportivo podrá abrirse las puertas del mundo, ganará
aliados a donde vaya y podrá lograr las metas que se trace, traduciéndose esto en logros
para su país.El deporte transforma a los individuos en personas , a las personas en seres
humanos y los seres humanos en hermanos.
Volvamos un poco más la mirada hacia los fundamentos del deporte y tratemos de
llevar estos a la vida cotidiana y veremos grandes mejorías en nuestras relaciones
humanas. Veamos un poco más allá , y tratemos de visualizar los ejes transversales que
se entrelazan en un juego de fútbol o en cualquier otro deporte de conjunto y fijémonos
en los códigos internos que allí se mueven: los acuerdos, la aceptación de los demás,
tolerancia con las diferencias, la resolución de conflictos por medio del diálogo, la
cooperación mutua , la buena disposición, el razonamiento frente a la reacción, y la
conciencia de la existencia de diferentes ópticas en un mismo evento. Para todo ello
Tolerancia y respeto a la actividad deportiva como acto de empatía y amistad entre seres
humanos.