UNIVERSIDAD RICARDO PALMA PROGRAMA DE TITULACIÓN POR TESIS TITES Taller de tesis Planteamiento del problema Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Logro de la sesión • Identificar la necesidad de dar solución a un conflicto. • Formular el principal problema al que dará respuesta a la investigación. • Dar en forma interrogativa el problema, vinculándolo con las variables principales del estudio. Introducción ÍNDICE: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Formulación del problema. Objetivos. Justificación. Viabilidad. Limitaciones. Importancia. Alcance. Video introductorio El desarrollo de la ciencia no es solo huir del milagro, sino también huir de lo evidente. Einstein Criterios para la elección del tema Selección del tema Partimos de un ámbito temático que se selecciona a partir de: La observación de la realidad Revisión de fuentes Experiencias personales Planteamiento del problema ¿Cuál es la situación de las empresas constructoras a nivel internacional? ¿Cuál es la situación de las empresas constructoras a nivel nacional? ¿Cuál es la situación de la empresa constructoras en el Perú? Delimitación de un tema general en específico En la actualidad, las empresas inmobiliarias en el Perú afronta una serie de reclamos, debido la baja calidad de los acabados en sus viviendas, mantenimiento y servicios post venta. La persistencia de estos reclamos es un indicador donde la calidad del servicio proporcionado por las empresas constructores, debe mejorarse en el menor tiempo posible. El liderazgo y su implicancia en la gestión integrada de clientes y servicios de las empresas constructoras en el Perú Delimitación del problema de investigación Permite al investigador, circunscribirse a un ámbito espacial y temporal. Ejemplo: El PROYECTO PROGRAMA MI VIVIENDA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA EN LIMA METROPOLITANA, 2017 Selección del problema Importancia del tema Tema reductible a términos empíricos Interés del investigador Tema apropiado y posible Tareas del Investigador Una de las tareas fundamentales del investigador es: Identificar y determinar el problema de investigación es decir: Ubicar y conocer el problema para saber: ¿Qué se va a investigar?, ¿Por qué se elige dicho problema para la investigación? Problema de investigación • 1 “… un problema que es un saber sobre el no saber (Sharikov)”. • 2 “… es una proposición interrogativa, que formula la correspondiente tarea cognoscitiva (Tsatskovki)” . • 3 “… un conocimiento previo sobre lo desconocido en la ciencia (Burguete)”. Características del Problema de investigación Sustento teórico Sustento fáctico Verificable CARACTERÍSTICAS Solucionable Cuestionador Criterios para plantear el problema Expresar una relación entre dos o más variables. Formulado como pregunta. Debe plantearse la posibilidad de realizar una prueba empírica,. El problema de investigación TEMÁTICA GEOGRAFICA TEMPORAL Análisis de posibles causas Todo el Perú Análisis de posibles consecuencias Región, Departamento, En un periodo de etc. tiempo Descripción Un distrito, una institución, en una empresa En la actualidad En el futuro Interrogantes ¿Qué investigaré? ¿Dónde investigaré? ¿Qué tipo de investigación realizaré? ¿Cuándo realizaré la investigación? ¿Será viable mi investigación? Recuperado de : https://www.google.com.pe/search?q=imagen+d+euna+persona+dudosa&biw=1320&bih=704& source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIws7ll4ekxwIVCoSQCh12agxt#imgrc= c25VQeIP6JItsM%3A El enunciado del problema de investigación ¿Cuáles son los factores que inciden en el bajo índice de captación de estudiantes por los Institutos Tecnológicos de Lima ? Componentes del enunciado Unidad de análisis Variables Ámbito geográfico Problema general y específicos ¿Cuál es grado de relación entre la gestión de costos y la toma de decisiones del director de proyectos en las empresa constructoras de Lima Metropolitana, 2017? ¿Cuál es el grado de relación entre ? Gestión de costos y la toma de decisiones del director del proyecto La planificación de acciones y el desempeño del equipo de trabajo La toma de decisiones y el desempeño del director del proyecto La resolución de conflictos y el desempeño del equipo de trabajo Formulación del problema El punto de partida de la investigación es la existencia de una necesidad o de un conflicto al que dar una propuesta de solución. Esta necesidad o conflicto supone la existencia de un problema. Formule el principal problema al que dará respuesta su investigación, de forma interrogativa y vinculando las variables principales que serán estudiadas. Planteamiento del problema Pasando del tema al problema de investigación Con tu idea inicial ya definida, delimitada y madura, ya puedes plantear el problema de la investigación. El problema es la razón de ser de tu investigación, es la parte diagnóstica del tema, es el por qué de tu investigación. Planteamiento del problema Requisitos para problemas científicos • Cuando la bibliografía sobre el tema que te interesa es escasa o inexistente. • Cuando el tema que te interesa no se ha aplicado en nuestra realidad. • Cuando se busca verificar una teoría mediante una comprobación empírica. • Cuando se tienen ideas originales sobre viejos problemas resueltos a medias o no resueltos. • Cuando se quiere profundizar en aspectos desatendidos de la realidad para proponer nuevas alternativas o soluciones. Planteamiento del problema Identificación y descripción del problema • La identificación y fundamentación de un problema se fundamenta por la necesidad de realizar una investigación para generar conocimientos o mejorar la profesión. • Por ende, requiere relatarse o formular nominalmente el problema de manera tal, que describa la situación problemática; que quede muy clara y explícita los vacíos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia no conclusiva. ¿Para qué investigo este tema? ¿Qué quiero hacer o saber con respecto a…? Preguntas ¿Qué es lo más relevante o importante de la situación que se quiere estudiar? ¿Brindará algún beneficio? ¿Qué es lo que sé? ¿Como iniciar una investigación? Viabilidad de la investigación El tiempo Espacio Las condiciones económicas Las fuentes de información Recolección de los datos Planteamiento del problema Descripción de la realidad problemática Formulación del problema Delimitación Elementos del planteamiento del problema de investigación Problema general y problemas específicos Justificación Objetivo general y objetivos específicos. Planteamiento del problema Determinación de la realidad problemática Consiste en presentar descriptivamente la forma como se manifiesta el problema de investigación, en el contexto social donde tiene lugar. Es decir, narrar objetivamente los efectos y consecuencias en la población y sus implicancias en el normal desarrollo de los procesos sociales y naturales. Planteamiento del problema Determinación de la realidad problemática Denominarse “radiografía del hecho problemático”, es decir una visión real y fidedigna de cómo se manifiesta el problema en el medio social donde se ubica, por ello se requiere conocimiento preciso y objetividad en su elaboración. En la descripción de los rasgos esenciales del problema en estudio es recomendable tener presente, que el punto central en esta tarea es la variable dependiente, a excepción de las investigaciones descriptivas, en las que sí se realiza la descripción de todas las variables. Planteamiento del problema Determinación de la realidad problemática La determinación del problema es una operación mediante la cual se especifica claramente y de un modo concreto sobre qué se va a realizar la investigación. Es el punto inicial de la cadena: Problema Investigación Solución Por tanto, determinará toda la posterior proyección de la investigación se debe tener en cuenta: El problema, responde al ¨¿Por qué?¨, de la Investigación lo podemos definir como la situación propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada. Planteamiento del problema Formulación del Problema Teniendo presente que un tema de tesis surge a partir de una idea de investigación, el planteamiento del problema consiste en afinar y estructurar de manera formal dicha idea. Al formular el problema se hace una descripción del mismo, lo cual constituye una síntesis de la investigación. Debe contener la descripción de un aspecto que requiere solución y los elementos que componen el problema. Los problemas de investigación son sugeridos: • Por dificultades que se presentan en determinado proceso • Por algún fenómeno que desea explicar • Por mejorar una situación o condición dada • Por hacer algún aporte en el área de su especialidad Planteamiento del problema Formulación de las preguntas de investigación Tras la formulación del problema y prácticamente como una prolongación del mismo, el investigador se enfrenta a una serie de interrogantes que contribuyen a abrirle el campo de trabajo, pero a la vez le crean dudas en estos primeros instantes. En ocasiones, le pueden suponer un impedimento para conocer con claridad los pasos que debe dar. Se trata de que sea capaz de ir mejorando la redacción de estas preguntas, priorizando, concretando y afinando el contenido de las mismas de acuerdo al título, al problema subsiguiente y, posteriormente, a los objetivos que se fije. Planteamiento del problema Formulación de las preguntas de investigación Dependiendo del tipo de investigación a la que dé lugar el problema y del tipo de acción que se persiga, las preguntas pueden ser diferentes, bien entendido que no existe una norma que deba seguirse en todos los casos. Planteamiento del problema Preguntas de investigación dependiendo del tipo de acción. Tipo de acción Identificación Preguntas ¿Cuál es el fenómeno? ¿Cómo se llama? Descripción ¿Qué importancia tiene el fenómeno que estudia? ¿Aparece a menudo? ¿Qué características tiene? ¿Aparece así o suele variar? ¿Se puede analizar en sus partes o factores? Exploración Explicación Predicción y control ¿Existen antecedentes del objeto de investigación? ¿Qué características presenta? ¿Qué está ocurriendo realmente? ¿Qué lo produce? ¿Por qué se hace necesario experimentar con él? ¿Existe una explicación teórica o práctica del mismo? ¿Se encuentran asociaciones medibles? ¿Cómo actúa? ¿Se sabe por qué existe o de dónde procede? ¿Cuál es su significado? ¿Qué puede pasar si modificamos el objeto de estudio o introducimos una intervención? ¿Un suceso provoca otro? ¿Es posible modificarlo? ¿Qué ocurriría? ¿Se puede provocar su aparición? ¿Se puede controlar? Planteamiento del problema Naturaleza de las preguntas de la investigación Descriptivas Naturaleza de las preguntas De diferencia De relación Es conveniente precisar que la naturaleza de las preguntas de investigación en su sustento de todo el proceso, introduciendo el mismo y aportando las directrices que permitirán elegir con acierto el tipo de diseño, plantear los objetivos y formular las hipótesis. Estas preguntas pueden ser de diferente naturaleza e implican un diseño distinto de investigación en cada caso (McMillan y Schumacher, 2005): Planteamiento del problema Naturaleza de las preguntas de la investigación Descriptivas: tal y como se desprende del nombre, van unidas a investigaciones de este tipo y suelen responder a la pregunta ¿qué es? Aunque, no es habitual que estos términos se empleen en las preguntas de investigación debido a que las encuestas van dirigidas a opiniones o percepciones relacionadas con la práctica de aspectos particulares. Algunos ejemplos son: ¿Cuál es la opinión del profesorado sobre las competencias básicas? o ¿cuáles son las necesidades formativas de los maestros de Educación Primaria en relación con la acción tutorial? Planteamiento del problema Naturaleza de las preguntas de la investigación De relación: plantean la relación entre dos o más variables, lo que lleva al investigador a un diseño de tipo correlacional. Esta dirección del proceso supone concretar bien el texto y ampliar, si fuera preciso, la definición de cada variable. Los estudios predictivos conllevan relaciones entre variables. Ejemplo: ¿Qué relación existe entre estilo de aprendizaje y pensamiento divergente entre los estudiantes de primer año de universidad? La pregunta plantea la relación entre las variables estilo de aprendizaje y creatividad. Para implicar predicción se podría formular otro ejemplo: ¿Cuál es la influencia de la nota media de acceso a la universidad y la percepción de éxito del alumno? Naturaleza de las preguntas de la investigación A continuación se enuncian preguntas de investigación que pueden haber sido retiradas de diferentes estudios. Clasifíquelas según la naturaleza, a partir de la definición de McMillian y Schumacher (2005), citada en el texto de la asignatura. • ¿Qué relación existe entre la rentabilidad y la utilización de estándares comerciales en una empresa? a) De relación • c) Descriptiva ¿Cómo los del Iphone utilizan la Internet para valorar su opinión respecto al producto? a) De relación • b) De diferencia b) De diferencia c) Descriptiva A nivel de género ¿cuáles son las diferencias presentadas en cuanto a las ventas de productos bancarios? a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva Naturaleza de las preguntas de la investigación • ¿Qué percepción tiene la comunidad latina residente en Barcelona acerca de la comida mediterránea? a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva • ¿Existen diferencias en cuanto a las necesidades formativas de los miembros de una corporación según la formación profesional? a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva • ¿Cuáles son las necesidades formativas de los tutores de las universidades en línea? a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva • ¿Cuál es la influencia de la calidad de las relaciones de amistad en el proceso de integración de niños inmigrados? a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva Naturaleza de las preguntas de la investigación • ¿Existen diferencias en la implementación de las estrategias de enseñanza según las características personales del profesor implicado? a) De relación • b) De diferencia c) Descriptiva ¿Qué expectativas sobre la escuela primaria presentan las familias con rentas más altas? a) De relación • c) Descriptiva ¿Qué influencia tiene la utilización de medicamentos en el acto de dejar de fumar? a) De relación • b) De diferencia b) De diferencia c) Descriptiva ¿Existen diferencias en las expectativas familiares respecto a la escuela primaria según el nivel de renta familiar? a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva Planteamiento del problema Formulación nominal del problema: se debe describir dos hechos, en dos párrafos, que evidencien el tema a investigar teniendo cuidado de relacionar, la variable independiente (VI) con la variable dependiente (VD). Cada párrafo relaciona sus respectivas variables, así, por ejemplo: • En el primer párrafo relaciona la VI x 1 con la VD y1 • En el segundo párrafo relaciona la VI x 2 con la VD y2 Pueden repetirse algunas variables, pero no todas, tener presente que la variable independiente se reconoce, si esta, es manipulable Planteamiento del problema Formulación operacional del problema Formular el problema de investigación consiste en hacer preguntas, inicialmente por hipótesis, y luego serán probadas, contrastadas, verificadas, mediante un diseño riguroso. Por ello, deben quedar explícitamente definidas todas las propiedades llamadas variables y que servirán para el desarrollo de la investigación. Planteamiento del problema Formulación operacional del problema Se realiza haciendo una pregunta abierta que dé lugar a varias respuestas, así, por ejemplo: Problema Secundario 1.Se piensa que x1 influye y1 Problema Secundario 2.Se cree que x2 influye en y2 Problema General.De qué manera X influye en Y Dónde: X = x1 + x2 Y = y1 + y2 Ejemplo: Relación agua cemento: (a/c) + a/c = a/c Resistencia del concreto + durabilidad del concreto = calidad del concreto Planteamiento del problema Formulación operacional del problema Esta forma de presentarlo permite una adecuada formulación de objetivos y de la hipótesis. Un mejor planteamiento del problema significará tener mayores posibilidades de obtener resultados satisfactorios. Nótese que el problema general está compuesto por los dos párrafos. Planteamiento del problema Enunciados del problema Enunciado proposicional: Es la síntesis de la descripción del problema o situación. Esta conformado por la idea central o aspecto más importante de la situación. Ej.: Se carece de conocimientos verificados acerca de la relación existente entre la desnutrición temprana crónica y las deficiencias en el aprendizaje. Enunciado interrogativo: Es la pregunta o conjunto de preguntas que surgen de la descripción del problema y del enunciado proposicional. Planteamiento del problema Formas de plantear la interrogante – ¿Cuándo..? – ¿Qué ocasiona...? – ¿Qué factores condicionan a ...? – ¿Cómo influye X en Y? – ¿En qué medida se relaciona X con Y? – ¿Qué diferencias existe entre X e Y? – ¿Es efectivo X para Y? – ¿Cuál es la magnitud de X? Planteamiento del problema Formas de plantear la interrogante • ¿Qué relación existe entre X e Y? • ¿Cuál es la causa de Y? • ¿Qué efecto produce X? • ¿Qué sucederá con Y cuando actúe X? • ¿Cómo influye X en Y? • ¿En que medida X influye en Y? • ¿Qué hacer para producir Y? • ¿Cómo cambiar X? • ¿X influye significativamente en Y? Planteamiento del problema Al abordar una investigación se debe tener bien definido qué se va a investigar y por qué se pretende estudiar algo. Es decir, se debe establecer una delimitación clara, concreta e inteligible sobre el o los fenómenos que se pretenden estudiar, para lo cual se deben tener en cuenta, entre otras cosas, la revisión bibliográfica del tema, para ver su accesibilidad y consultar los resultados obtenidos por investigaciones similares, someter nuestras proposiciones básicas a un análisis lógico; es decir, se debe hacer una ubicación histórica y teórica del problema Fuente: Guarín, N. (2002) El problema Problemas generales observados Antecedentes del problema Cuando el estudio está dirigido a un sector, falta especificar con claridad el sector del que tratará. Falta caracterizarlo y sustentar por qué se trabajará sobre dicho sector. Aquí es donde entran las estadísticas, marcos normativos, referencias de estudios previos relacionados al tema, etc. no en marco teórico. No debe ser una relación de datos sueltos o resultados de informaciones de estudios relacionados, a manera de viñetas; falta redactarlos de manera coherente, enlazando dichos hallazgos al tema de investigación. Los antecedentes deben brindar información introductoria al estudio, pero no debe ser una simple relación de información suelta. La información debe ser relacionada al tema de investigación y no contener temas demasiados generales o que no tienen relación en absoluto con el tema. Problemas generales observados Planteamiento del problema La descripción del problema no explica bien las características previas de la situación a investigar, y por lo tanto no se entiende bien qué está dando origen a la investigación en sí. Es un error que los objetivos de investigación indique acciones, con palabras como: mejorar, disminuir, aumentar, optimizar estandarizar, desarrollar, adecuar, etc. Esto implica una implementación en la realidad, y además un análisis de los resultados obtenidos. Esto sería válido si realmente se va hacer dicha implementación y evaluación, lo cual implica un estudio de investigación completo, integral y con una línea base, y en todo caso sería: “demostrar que la implementación de ………”, si no va a haber una implementación y su subsiguiente evaluación, entonces no se deben de utilizar “verbos de acción”, sino “verbos de estudio o de investigación”, como son: conocer, identificar, evaluar, diagnosticar, investigar, proponer, etc. Falta coherencia en los objetivos, entre el objetivo principal y los objetivos específicos. Quiere decir que los objetivos específicos no se relacionan bien con el objetivo principal. Problemas generales observados Planteamiento del problema Falta de coherencia entre las preguntas de investigación y los objetivos, o no se hacen preguntas que si están en los objetivos. Planteamiento del problema No colocar en justificación nuevamente los objetivos, si no lo que se podrá hacer con los resultados de la investigación. No colocar en viabilidad la justificación, si no todos los aspectos que si se hacen posible la investigación: disponibilidad de recursos humanos, financieros, tiempo, accesos, etc. Caso práctico - Planteamiento del problema Determinación de la realidad problemática Las obras de construcción civil en Lima Metropolitana no cuentan con una oficina técnica capaz de manejar y controlar todas las áreas funcionales del proyecto que permitan tener la información necesaria para realizar en forma eficiente la gestión de costos. Los presupuestos no constituyen un soporte confiable, porque no se tienen en cuenta las estructuras desagregadas de trabajo consideradas en el precio unitario mediante las cuales se concibió el mismo, presentando casi siempre diferencias importantes que tradicionalmente son sobrecostos. La gestión de costos, inicialmente está basada en la información real o registro histórico y con ello el director del proyecto y su equipo de trabajo deberá desarrollar los proyectos tomando decisiones, en la forma más acertada posible. En este particular los directores de los proyectos deben de hablar de cambios, necesitan dar paso a nuevas herramientas para la gestión de costos, debido a los escasos márgenes de rentabilidad y al establecimiento de precios muy competitivos. Determinación de la realidad problemática Entre las deficiencias más comunes detectadas durante los procesos de gestión de costos en un proyecto de Lima Metropolitana tenemos los siguientes: • La información generada por las experiencias pasadas de los proyectos no son utilizadas como herramienta en la fase de iniciación de nuevos proyectos. • El presupuesto y los cronogramas de obra, así como los materiales, mano de obra y equipos que fueron considerados en la fase de planificación del proyecto no son utilizados en la construcción del proyecto. • Los análisis de precios unitarios no son estructurados según los procedimientos constructivos considerados en la fase de ejecución de los proyectos. • En la fase de monitoreo y control de la obra, no se puede realizar en forma eficiente, porque las empresas no cuentan con herramientas para la gestión de proyectos. • El flujo de caja no es confiable, debido a los cambios generados en los procedimientos constructivos y en los recursos durante la fase de cierre del proyecto. Determinación de la realidad problemática Por todo lo expuesto anteriormente se quiere determinar la relación entre la gestión de costos y la toma de decisiones del director de proyectos para establecer si las empresas constructoras de Lima Metropolitana están orientadas al desarrollo de proyectos en obras de construcción civil. Se solicita lo siguiente: 1. Plantear el título de la investigación (4 ptos.) 2. Formular el problema general y los específicos de la investigación (4 ptos.). 3. Plantear el objetivo general y los específicos de la investigación (4 ptos.). 4. Proponer la Hipótesis general y los específicos de la investigación (4 ptos.) 5. Justificación e importancia de la investigación (2 ptos.). 6. Limitaciones de la investigación (2 ptos.). Título de la investigación “GESTIÓN DE COSTOS Y SU RELACIÓN CON LA TOMA DE DECISIONES EN OBRAS DE CONSTRUCCIÓN CIVIL EN LIMA METROPOLITANA” Problema general 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones ¿En qué medida la gestión de costos se relaciona con la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil de Lima Metropolitana? Problemas específicos 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Problemas específicos: • ¿En qué medida la gestión de costos desde la fase de iniciación, se relaciona con la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil de Lima Metropolitana?. • ¿En qué medida la gestión de costos la fase de planificación, se relaciona con la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil de Lima Metropolitana?. • ¿En qué medida la gestión de costos desde la fase de ejecución, se relaciona con la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil de Lima Metropolitana?. Problemas específicos Problemas específicos: 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones • ¿En qué medida la gestión de costos desde la fase de monitoreo y control, se relaciona con la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil de Lima Metropolitana?. • ¿En qué medida entre la gestión de costos desde la fase de cierre, se relaciona con la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil de Lima Metropolitana?. Conclusiones Los criterios para la elección del tema se debe iniciar de un ámbito temático que se selecciona a partir de: • La observación de la realidad, la revisión de fuentes y las experiencias personales. • Para delimitar el problema se debe considerar desde el aspecto general al particular, específico y limitarlo en relación a los recursos del investigador. • El problema de investigación debe plantearse en términos de pregunta porque la pregunta exige que la respuesta sea acorde con su naturaleza y propósito, esta será la hipótesis. y al plantear la pregunta de forma directa, el investigador estará en la posibilidad de seleccionar las fuentes de verificación y las técnicas para la recolección de datos. Conclusiones • Para plantear el problema, se debe revisar las líneas de investigación acordes a su carrera. • El problema debe presentar con claridad las variables y la unidad de análisis. • Existe una relación directa entre el problema general y los problemas específicos. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Objetivos de la investigación Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Objetivos de la investigación • Los objetivos son los logros que el investigador quiere alcanzar al final de su investigación, por lo tanto el desarrollo del trabajo de investigación se debe orientar a lograr estos objetivos. • Se deben redactar en forma clara y casi siempre deben empezar utilizando un verbo en infinitivo. Por ejemplo: Determinar Describir Elaborar Conocer Evaluar Analizar Diseñar Plantear Formular Definir Construir Proponer Verificar Estudiar Objetivos de la investigación Muchas veces se confunden los objetivos con acciones finales que no necesariamente nuestra investigación conseguirá. Así por ejemplo se utilizan verbos como: “capacitar, motivar, enseñar, mejorar” que implican acciones que casi nunca se logran durante el desarrollo de la investigación; por lo que se recomienda no incluirlos en el proyecto. Los objetivos deben ser medibles y factibles de alcanzar; caso contrario es mejor no considerarlos en el proyecto Objetivos de la investigación Características de los objetivos de la investigación Los objetivos se inician con un verbo infinitivo e involucran logros. Toda investigación debe tener un solo objetivo general, por cada objetivo debe existir un logro. Relación de los Objetivos y el tino de investigación El objetivo general debe expresar claramente el tipo de investigación con el uso de verbos que contribuye a ello. Objetivo general • Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación • El objetivo general casi siempre debe ser el mismo título del proyecto pero con el verbo en infinito al inicio del párrafo. Objetivo específicos • Deben estar orientados al logro del objetivo general. • Cada objetivo específico está diseñado para lograr una parte del objetivo general y todos en conjunto lograr el objetivo general. • Muchas veces los objetivos específicos son los pasos que se realizan para lograr el objetivo general. Analizar Evaluar Estudiar Evaluar Definición de los objetivos Ha de definir con claridad y en infinitivo, uno general y varios específicos. Objetivo general: Refleja el propósito principal de la investigación Objetivos específicos: Concretan los pasos intermedios para alcanzar el objetivo general de la investigación Objetivos de la investigación “Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr estos objetivos. Estos deben ser claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones” (Bernal, 2000, p. 93). Los objetivos de una investigación Son formulaciones propuestas para alcanzar resultados. Consiste en señalar en forma clara y concisa lo que se pretende obtener y lo que se va a hacer con los resultados de investigación. Los objetivos deben ser susceptibles de conseguirse y constituyen en todo momento una guía de la investigación. Un objetivo bien formulado es aquel que establece de manera precisa lo que desea obtener el investigador. El anunciado se inicia con un verbo que concreta la idea; no deben usarse verbos como estudiar o leer, pues son muy generales. Ejemplos de verbos: describir, identificar, explicar, demostrar, detectar, diseñar, confeccionar, planear, reconstruir, entre otros. El objetivo no debe contener preguntas y mucho menos debe ser condicionante. Los objetivo de una investigación Luego de tener claro lo que se pretende investigar, Debemos presupuestar hasta dónde queremos llegar; en otras palabras, debemos fijar cuales son nuestras metas y objetivos. Estos deben plantearse de tal forma que no haya lugar a confusiones o ambigüedades y debe, además, establecerse diferenciación entre lo de corto, mediano y largo plazo, así como entre los objetivos generales y los específicos. Fuente: Guarín, N. (2002) Objetivo de una investigación Es un error que los objetivos de investigación indique acciones, con palabras como: mejorar, disminuir, aumentar, optimizar estandarizar, desarrollar, adecuar, etc. Esto implica una implementación en la realidad, y además un análisis de los resultados obtenidos. Esto sería válido si realmente se va hacer dicha implementación y evaluación, lo cual implica un estudio de investigación completo, integral y con una línea base, y en todo caso sería: “demostrar que la implementación de ………”, si no va a haber una implementación y su subsiguiente evaluación, entonces no se deben de utilizar “verbos de acción”, sino “verbos de estudio o de investigación”, como son: conocer, identificar, estudiar, evaluar, diagnosticar, proponer, etc. Falta coherencia en los objetivos, entre el objetivo principal y los objetivos específicos. Quiere decir que los objetivos específicos no se relacionan bien con el objetivo principal. objetivos de investigación • Los objetivos son acciones propuestas para la investigación. Indican las soluciones del problema y la investigación termina cuando has cumplido los objetivos mediante la demostración de la hipótesis. • A cada problema formulado corresponde un objetivo. Si has formulado tres problemas, entonces, tendrás tres objetivos. Los objetivos no son preguntas ni condicionantes ¿Cómo relacionar los problemas de investigación con los objetivos de la misma? A partir de los problemas planteados se enuncian los objetivos. Debe empezar con un verbo infinitivo, delimitando: 1. El propósito a lograr. 2. El medio a través del cual alcanzaremos este propósito y que está definido en el nivel de investigación preferido para el desarrollo de la investigación. 3. La finalidad en cuanto expresa la motivación del investigador y el enfoque que este le da al estudio a realizar. Preguntas elementales de los objetivos Ten en cuenta que los objetivos bien formulados siempre responden tres preguntas elementales: ¿Qué hago?, ¿Para qué? y ¿Cómo? • El ¿qué hago? Se refiere al propósito de la acción que se pretende seguir. • El ¿para qué? Se refiere al motivo que lleva al sujeto u objeto a realizar la acción. • El ¿cómo? Se refiere al medio o, procedimiento, normas y técnicas que utilizará para llegar a la meta Los objetivos de la investigación Objetivo general Son los logros terminales por alcanzar con la investigación. Objetivos específicos Son logros intermedios que permiten alcanzar el objetivo general. Se obtiene de los problemas específicos. Consiguiendo todos los logros específicos, se alcanza el objetivo general Determinar el grado de relación entre Objetivo general y específicos Determinar el grado de relación entre la gestión de costos y la toma de decisiones del director de proyectos en las constructoras de Lima Metropolitana, 2017. La gestión de costos y el desempeño del director de proyectos La planificación de acciones y el desempeño del equipo de trabajo La toma de decisiones y el desempeño del equipo de trabajo 81 Objetivo general VERBOS INFINITIVOS VARIABLES Objetivo General UNIDAD DE ANÁLISIS Y DELIMITACIÓN ESPACIO TEMPORAL Determinar la relación entre la gestión de costos y la toma de decisiones del director de proyectos en las constructoras de Lima Metropolitana, 2017 Objetivos específicos VERBOS INFINITIVOS VARIABLE + DIMENSIÓN DE LA VARIABLE Objetivos Específicos UNIDAD DE ANÁLISIS+ DELIMITACIÓN ESPACIOTEMPORAL Determinar la relación entre la gestión de costos desde los grupos de procesos de iniciación y planificación, y la toma de decisiones del director de proyectos en las constructoras. Determinar la relación entre la gestión de costos desde los grupos de procesos de ejecución, monitoreo, control y cierre, y la toma de decisiones del director de proyectos en las constructoras. Objetivo de la investigación Título Formulación del problema Objetivo general Concreto premezclado y su ¿Cuál es la relación entre el Determinar la relación relación con en Slump en concreto premezclado y el entre el concreto edificaciones de gran Slump en edificaciones de premezclado y el Slump en altura, en Lima gran altura, en Lima edificaciones de gran Metropolitana, Año-2019 Metropolitana, Año-2019? altura, en Lima Metropolitana, Año-2019 Objetivo de la investigación Nivel exploratorio Nivel descriptivo Nivel explicativo Conocer Definir Describir Detectar Estudiar Explorar Indagar sondear Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Objetivo de la investigación • Determinar ¿Qué cosa? • La relación agua/cemento Verbo en infinitivo • Para obtener una resistencia f´c=280 kg/cm2 ¿Para qué? ¿Cómo? • Norma E060 Objetivo de la investigación Investigación descriptiva Se ocupa de detallar las características del fenómeno de estudio , clasificándolos o dando cuenta de sus elementos diferenciales y sus hipótesis son de tipo general. Objetivo de la investigación Ejemplo: Minimizar la relación agua/cemento, en el diseño del concreto, a fin de optimizar la calidad del mismo mediante ensayos de laboratorio. ¿Qué hago? ¿Para qué? ¿Cómo? Minimizo la relación agua/cemento Optimizar la calidad del concreto Ensayos de laboratorio El medio es opcional en la formulación de los objetivos específicos pero sí es obligatorio en la formulación del objetivo general Objetivo general de la investigación Indican que es lo que pretendemos alcanzar con la investigación. Se caracterizan por su cobertura y por el toque genérico de los problemas a resolver. Ejemplo: “Minimizar la relación agua/cemento, en el diseño de concreto, con la finalidad de optimizar la calidad del mismo Objetivos específicos de la investigación Es la “solución” a la pregunta hecha en la formulación operacional del problema. Esto quiere decir que deben contener las variables x e y respetivamente (dos objetivos específicos) que se consideraron en los dos párrafos de la formulación nominal del problema. Expresan con claridad lo que se va a hacer, en cada una de las etapas de la investigación, básicamente están refrendados a la obtención de resultados o a la realización de operaciones. Ejemplo: • “Minimizar la relación agua/cemento, en el diseño del concreto a fin de optimizar la resistencia del mismo”. • “Minimizar la relación agua/cemento, en el diseño del concreto a fin de optimizar la durabilidad del mismo”. Objetivos específicos de la investigación En ambos objetivos, el general y los específicos, con el verbo utilizado se deberá expresar el uso que se dará a los resultados. Cumpliendo con los objetivos específicos, se está cumpliendo con el objetivo general. Así: Optimizando la resistencia y durabilidad del concreto, se está optimizando la calidad el concreto Es frecuente formular correctamente el objetivo, pero sin la consistencia necesaria. Ejemplo: Minimizar la relación agua/cemento, en el diseño del concreto, con la finalidad de ahorrar agua (no es consistente) Por consiguiente es un objetivo invalidado Objetivos general Objetivo General: 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Determinar la relación entre la gestión de costos y la toma de decisiones del director de proyectos en obras de construcción civil en Lima Metropolitana. Objetivo general ¿Qué? Objetivo General: 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Determinar la relación Determinar la relación entre la gestión de costos y la toma de decisiones para establecer si las empresas constructoras están orientadas al desarrollo de proyectos de construcción civil, utilizando la herramienta del PMBOK, en Lima Metropolitana, Año-2019. ¿Como? ¿Para qué? Empresas orientadas al desarrollo de proyectos Objetivos específicos 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Objetivos Específicos: • Determinar la relación entre la gestión de costos desde la fase de iniciación, con la toma de decisiones del director de proyectos. • Determinar la relación entre la gestión de costos desde la fase de planificación, con la toma de decisiones del director de proyectos. • Determinar la relación entre la gestión de costos desde la fase de ejecución, con la toma de decisiones del director de proyectos. Objetivos específicos Objetivos Específicos: 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones • Determinar la relación entre la gestión de costos desde la fase de monitoreo y control, con la toma de decisiones del director de proyectos. • Determinar la relación entre la gestión de costos desde la fase de cierre, con la toma de decisiones del director de proyectos. Objetivos de la investigación 1.3.1 Objetivo General: 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Determinar la calidad de edificación mediante la certificación y su relación con los estándares de la calidad ISO 9001, en la construcción de edificios Mi Vivienda, para establecer un paralelismo entre la situación actual que atraviesa el sector inmobiliario y los Sistemas de Gestión de la Calidad, en Lima Metropolitana, Año-2019. Objetivos de la investigación 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones 1.3.2 Objetivo Específicos: • Determinar la calidad de edificación mediante la certificación desde el nivel de sistema de la gestión de la calidad y su relación con los estándares de la calidad ISO 9001. • Determinar la calidad de edificación mediante la certificación desde el nivel de responsabilidad de la dirección y su relación con los estándares de la calidad ISO 9001. • Determinar la calidad de edificación mediante la certificación desde la relación entre el nivel de gestión de los recursos y su relación con los estándares de la calidad ISO 9001. Objetivos de la investigación 1. Problema de Investigación 2. Fundamentación Teórica 3. Hipótesis y Variables 4. Metodología 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Objetivo Específicos: • Determinar la calidad de edificación mediante la certificación desde la relación entre el nivel de Realización del servicio y su relación con los estándares de la calidad ISO 9001. • Determinar la calidad de edificación mediante la certificación desde el nivel de mediciones, análisis, mejora y su relación con los estándares de la calidad ISO 9001. Conclusiones • Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr estos objetivos. • El objetivo general presenta relación directa con el problema general. • Los objetivos generales presentan relación directa con los problemas específicos. • Una variable es dimensionada. Estas dimensiones permiten la formulación de los objetivos específicos. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Justificación de la investigación Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Justificación de la investigación • La mayoría de las investigaciones se realizan con un propósito determinado. • En muchos casos se tiene que explicar el porqué de la investigación. • La justificación de la investigación responde básicamente a las siguientes preguntas: Para quiénes es necesaria y para qué Para quiénes es conveniente y por qué Justificación de la investigación Es necesario mostrar que los resultados de la investigación pueden ser útiles y ayudar a resolver un problema o explicar un fenómeno. La investigación debe responder a una o varias necesidades reales e importantes. La importancia de la investigación también se manifiesta cuando esta ayuda a tomar decisiones y resolver problemas. En general los criterios para evaluar el potencial de una investigación pueden resumirse como: • Conveniencia o necesidad • Implicaciones prácticas • Valor teórico • Utilidad metodológica Criterios para definir la Justificación Conveniencia ¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve?. Relevancia social ¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de ¿Cuál es transcendencia para la sociedad? la investigación?...¿De qué modo? Aplicaciones prácticas ¿Ayudará a resolver algún problema real? Utilidad metodológica La investigación ayudará a crear un nuevo instrumento de recolección de datos. Valor teórico ¿Se llenará algún vacío del conocimiento? ¿Se pondrán generalizar los resultados a situaciones más amplias? ¿Pueden surgir ideas, recomendaciones o nuevas hipótesis para futuras investigaciones? Criterios para definir la justificación Si la investigación responde positivamente a las anteriores interrogantes entonces podríamos afirmar que tiene muy buena justificación. Justificación de la investigación El investigador debe sustentar adecuadamente las razones por las cuales su proyecto de investigación es importante para la ciencia y el conocimiento. Existen dos tipos de justificación, de acuerdo al nivel de la investigación: Justificación práctica Justificación teórica Justificación práctica de la investigación • Existirá una justificación práctica cuando con la investigación ayudará a resolver un problema. • Deberá ser bien planteada para que se justifique su realización. • Se debe analizar cuales serán los beneficios que se derivarán de la investigación. • Es necesario tener en cuenta que la justificación puede ser relevante para algunos investigadores y para otros no. • Se debe responder a la pregunta: ¿Porqué es conveniente llevar a cabo la investigación? Justificación teórica de la investigación • Este tipo de investigación se deberá plantear cuando el propósito de la investigación es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente (investigación pura). • Se propone nuevos paradigmas. • Cuando se requiere confrontar una teoría. • Empleada en programas de doctorado y maestría. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Viabilidad de la investigación Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Viabilidad del estudio de investigación Rojas (2001) citado en Hernández (2003: 51) señala que para medir la viabilidad o factibilidad del estudio “debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales”. Viabilidad del estudio de investigación Según Carbajal (2007) debe responder a las siguientes preguntas: • ¿Es políticamente viable?, • ¿Se dispone de recursos humanos, económicos y materiales suficientes para realizar el estudio en el tiempo disponible o previsto?, • ¿Es factible lograr la participación de los sujetos u objetos necesarios para la investigación?, • ¿Es factible conducir el estudio con la metodología disponible o seleccionada?, • ¿La metodología a seguir conduce a dar respuesta al problema?, • ¿El investigador conoce y domina la metodología seleccionada?, • ¿Hay posibilidad de lograr la participación de los sujetos u objetos en el estudio?. Viabilidad del estudio de investigación Viable: Dícese de lo que reúne las condiciones necesarias para realizarse o llevarse a cabo. La viabilidad o factibilidad: misma del estudio, para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran en ultima estancia los alcances de la investigación (Rojas, 1981), es decir debemos preguntarnos realistamente ¿Puede llevarse a cabo esta investigación? Y ¿Qué tiempo tomará realizarla?. Estos cuestionamientos son parcialmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación Viabilidad del estudio de investigación La viabilidad de la investigación está íntimamente relacionada con la disponibilidad de los recursos materiales, económicos, financieros, humanos, tiempo y de información. Para cada uno de estos aspectos hay que hacer un cuestionamiento crítico y realista con una respuesta clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propósitos de la investigación Viabilidad del estudio Debemos preguntarnos y entregarnos una respuesta real respecto de: • • • • • ¿Podré llevar a cabo esta investigación, operacionalmente? ¿Cuánto tiempo tomará realizarla? ¿Dispongo del tiempo razonable para ello? ¿Dispongo de la información necesaria para su desarrollo? ¿Dispongo de los recursos económicos para terminarla? Viabilidad del estudio Viabilidad social del estudio Estimar los beneficios que aportaría el proyecto a la sociedad en general como, nuevas oportunidades de trabajo, impacto en el medio ambiente, mejora de las condiciones de vida de una población y otros aspectos posibles de medir o cuantificar. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Limitaciones de la investigación Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Limitaciones del estudio Obstáculos teóricos, metodológicos o prácticos Diseño de ésta y de los procedimientos utilizados para la recolección de datos Las limitaciones de la Investigación Obstáculos encontrados en la ejecución de la investigación procesamiento y análisis de los datos Limitaciones del estudio Por lo general, las limitaciones de la investigación, no pueden estar referidas directamente a las funciones y actividades del propio investigador o los investigadores, sino que estas dependerán de factores externos a éstos. Limitaciones del estudio ¿Puede llevarse a cabo una investigación? No se consideran limitaciones: El tiempo, Espacio, Las condiciones económicas y Las fuentes de información. Limitaciones del estudio Toda limitación debe ser justificada. Si una limitación afecta notoriamente los resultados de la investigación es PREFERIBLE NO HACER EL ESTUDIO UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Importancia de la investigación Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Importancia de la investigación ¿Qué es la Investigación Científica? Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. Importancia de la investigación ¿Por qué es Importante la Investigación Científica? La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica. Elementos 1. Sujeto: El que desarrolla la actividad, el investigador. 2. Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema. 3. Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados. 4. Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada. Elementos ¿Qué gano al hacer investigación científica? ¿Qué necesito para realizarla? ¿Qué me lo puede impedir? ¿Como me capacito para llevarla acabo? Importancia de una investigación La investigación tiene mucha importancia ya que permite ampliar los conocimientos de las personas en forma concreta y certera, abriendo así posibilidades en todo tipo como los son en el campo de lo social, cultural, empresarial, natural, etc. Este proceso permite la evolución del humano, ya que permite que se desarrolle y progrese por medio de los conocimientos adquiridos. La investigación en el campo científico Es un proceso sistemático: cuando se recoge la información a través de un proceso que interpreta, modifica y crea conocimientos. Un proceso organizado: cuando se especifica los detalles relacionados con el estudio. Un proceso objetivo: cuando las conclusiones obtenidas son hechos observados y estudiados, y no impresiones subjetivas. Investigación en el diseño Observar y analizar Planear y proyectar Construir y ejecutar Estos tres actos, se van haciendo uno tras otro, y a veces continuamente. Algunos teóricos del diseño no ven una jerarquización tan clara, ya que estos actos aparecen una y otra vez en el proceso de diseño. Hoy por hoy, y debido al mejoramiento del trabajo del diseñador (gracias a mejores procesos de producción y recursos informáticos), podemos destacar otro acto fundamental en el proceso: Evaluar Investigación en el diseño La investigación en el diseño es sumamente importante por que es la base para fundamentar los productos o servicios que se elaboran. El diseño es una forma de comunicar y para lograr una buena comunicación se necesita investigar y conocer sobre el tema tratado , para obtener buenos resultados. Investigación en el Diseño Conclusión Es determinante la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje para dar soluciones o ampliar el conocimiento efectuar un proceso de investigación, ya que este permitirá conocer sobre el tema de una forma profunda la cual nos va a lanzar las soluciones requeridas. Es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Alcance de la investigación Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Alcance de la investigación Indican hasta donde va a realizarse la investigación Alcance ¿Que puntos o áreas serán estudiadas? Alcance de la investigación El alcance de una investigación, queda entendido como aquello que se logra a partir de la realización de un proceso investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salubre, religioso, cultural, deportivo, etc. Alcance de la investigación • El alcance comprenderá una descripción de la magnitud de la investigación, hasta donde se llegará con la investigación y que tan profunda se ejecutará. • Se debe indicar que aspectos no se serán abarcados en el proyecto. • Algunas investigaciones tiene que ser delimitadas durante un periodo de tiempo en el cual el fenómeno de estudio está presente. • El alcance puede ser delimitada a un sector de una ciudad, a una ciudad entera, a un país, a un Pueblo Joven, etc. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSGRADO MAESTRÍA GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODERNA Investigación III Aporte del problema Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos Año - 2019 Los aportes al conocimiento de una tesis La tesis de maestría como resultado de una investigación acotada, aspira a hacer contribuciones significativas e innovadoras al conocimiento de un aspecto de la realidad. A diferencia de una tesis de doctorado, no aspira necesariamente a realizar un aporte original que amplíe las fronteras actuales del conocimiento. El aporte de una tesis de maestría se orienta a conocer mejor aspectos limitados, proponer enfoques y aproximaciones metodológicas, preparar trabajos de investigación futuros y llamar la atención sobre problemas, datos y fuentes antes no considerados. Cuanto más acotado esté el problema de investigación tantas más posibilidades hay de que la tesis se aproxime a su resolución (como demostración de una hipótesis, como fundamento de una interpretación). Sin embargo, no necesariamente las tesis de maestría resuelven el o los problemas formulados. Los aportes al conocimiento de una tesis Cuanto más acotado esté el problema de investigación tantas más posibilidades hay de que la tesis se aproxime a su resolución (como demostración de una hipótesis, como fundamento de una interpretación). Sin embargo, no necesariamente las tesis de maestría resuelven el o los problemas formulados. Aporte de la investigación La investigación científica le brinda a la humanidad algo muy importante nuevos conocimientos, avances y descubrimientos de nuevas técnicas y tecnologías, para el diseños de nuevos dispositivos que le permitan progresar y mejorar la calidad de vida, además le ofrece una visión de cómo se comporta al ser humano en la sociedad desde aspectos económicos políticos y culturales y como interactúa con su entorno, como se comporta el lugar donde vive y quienes lo rodean y cómo actúan permitiendo crear nuevas estrategias de organización, de gobierno y de economía, le provee servicios y bienes, genera la adquisición de nuevas capacidades en los seres humanos promoviendo el desarrollo de la humanidad. Aportes a la sociedad • La ingeniería civil aporta mucho a la sociedad ya que son ellos los responsables de todo la infraestructura de la cual disponemos como son edificios, casas, carreteras entre otros. • Cuenta con la infraestructura que permite el desarrollo de la humanidad como una sociedad organizada, a nivel mundial. • Es la responsable de garantizar la infraestructura de todo el país con una amplia gama de especializaciones el análisis y diseño estructural , construcción e inspección de obras, estudio de suelos, hidráulica etc. Impacto en el medio ambiente • La construcción de infraestructuras ha contribuido durante todos los años al deterioro del medio ambiente. • La principal causa tiene que ver con el incremento excesivo de la población y de la actividad productiva lo cual lleva a la expansión de más construcción ubicadas en zonas naturales. • Otra causa que ha dado paso al deterioro ambiental es la construcción de carreteras que se han expandido en varios territorios naturales.
