ESCUELA PARTICULAR N° 29 “SANTA ELENA” PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR RBD: 5372 – 4 FONO: 463917 / 463918 MIRAFLORES 245 - CURACAUTIN PAUTA DE EVALUACIÓN ALUMNO (A) PIE DOCENTE ESTUDIANTE ÁREA CURSO HABILIDADES ADAPTATIVAS ESTIMADO(A) PROFESOR(A): EL OBJETIVO DE ESTA PAUTA ES QUE UD. HAGA UNA EVALUACION DEL (A) ESTUDIANTE PERTENECIENTE AL PIE, EN RELACIÓN A SUS HABILIDADES ADAPTATIVAS. ANOTE SÍ O NO, SEGÚN CORRESPONDA, O UNA X EN EL CASO DE QUE EL INDICADOR DE LOGRO SE ENCUENTRE EN DESARROLLO. INDICADOR SI ó NO OBJETIVO EN DESARROLLO 1.- HABILIDADES COMUNICATIVAS SE COMUNICA E INTERACTÚA DE MANERA ESPONTÁNEA SE COMUNICA DE MANERA GUIADA PARTICIPA EN CONVERSACIONES CON SUS PARES Y ADULTOS ESPONTANEÁMENTE LA PRONUNCIACIÓN, ORDEN Y ESTRUCTURA GRAMATICAL DE SUS EXPRESIONES VERBALES FAVORECEN LA COMPRENSIÓN DEL MENSAJE UTILIZA ORACIONES COMPLETAS EN INTERVENCIONES ORALES RELATA EN FORMA SECUENCIADA Y CLARA, EXPERIENCIAS PERSONALES REALIZA Y CUMPLE INSTRUCCIONES SIMPLES ENTREGADAS ORALMENTE REALIZA Y CUMPLE INSTRUCCIONES COMPLEJAS ENTREGADAS ORALMENTE AJUSTA SU LENGUAJE A DIVERSOS CONTEXTOS E INTERLOCUTORES UTILIZA PALABRAS Y CONCEPTOS REBUSCADOS EL VOLUMEN DE SU VOZ SE AJUSTA A LAS DIVERSAS SITUACIONES CONOCE Y MANEJA UN VOCABULARIO ACORDE A SU EDAD REPITE FRECUENTEMENTE PALABRAS U ORACIONES COMUNICA SENSACIONES, EXPERIENCIAS, EMOCIONES, NECESIDADES E IDEAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL. SE FAMILIARIZA FÁCILMENTE CON PALABRAS NUEVAS Y SU RESPECTIVO SIGNIFICADO MANTIENE UN TÓPICO COMUNICATIVO RESPETA TURNOS PARA HABLAR MANTIENE CONTACTO OCULAR PRODUCE Y UTILIZA EXPRESIONES DE RELACIÓN SOCIAL 2.- AUTOCUIDADO REALIZA EN FORMA AUTÓNOMA PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO E HIGIENE CORPORAL CUIDA Y GUARDA SUS PERTENENCIAS (TDA) MANIFIESTA INICIATIVA EN EL CUIDADO Y BIENESTAR PERSONAL (TDA) IDENTIFICA SITUACIONES U OBJETOS QUE SON RIESGOSOS PARA SU SEGURIDAD (TDA) 3.- HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR REALIZA PLANIFICACIONES DE ACTIVIDADES EN EL HOGAR SE PREPARA COMIDA SI ES NECESARIO REALIZA LAS TAREAS ASIGNADAS EN EL HOGAR 4.- HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVIDAD EXPRESA VERBAL Y/O CORPORALMENTE DISTINTAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS TRABAJO Y/O ACTIVIDADES RECREATIVAS SE RELACIONA AFECTIVAMENTE CON SUS PARES Y ADULTOS DE SU MEDIO SE EXPRESA CON SEGURIDAD Y CONFIANZA EXPRESA SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE ACUERDO A LA SITUACIÓN Y CONTEXTO ESPERA SU TURNO EN ACTIVIDADES GRUPALES DISTINGUE QUE LOS COMPORTAMIENTOS PUEDEN PRODUCIR CONSECUENCIAS POSITIVAS O NEGATIVAS EXPRESA Y RECONOCE DISTINTAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS EN SÍ MISMO/A Y EN LOS OTROS ANTE UNA DIFICULTAD O IMPEDIMENTO BUSCA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN INICIA ACTIVIDADES DE TRABAJO Y/O RECREATIVAS UTILIZA DIVERSOS RECURSOS PARA COMUNICARSE E INTERACCIONAR CON SU MEDIO SE MUESTRA ACTIVO/A E INTERESADO/A POR SU ENTORNO SOLICITA AYUDA CUANDO LA REQUIERE ACEPTA CRITICAS Y APORTES EN SUS TRABAJOS RESPETA NORMAS Y REGLAS ESTABLECIDAS REGULA SU COMPORTAMIENTO ADECUA CONDUCTAS A NORMAS 5.- AUTODIRECCIÓN BUSCA AYUDA SI LA REQUIERE ES ASERTIVO/A REALIZA ELECCIONES DE ACUERDO A SUS NECESIDADES 6.- SALUD Y SEGURIDAD IDENTIFICA SINTOMAS DE ENFERMEDAD PRESENTA CONSIDERACIONES BÁSICAS SOBRE SEGURIDAD 7.- OCIO Y TIEMPO LIBRE REALIZA ACTIVIDADES RECREATIVAS DENTRO DEL COLEGIO RESPETA TURNOS ELIGE ACTIVIDADES DE ACUERDO A SUS INTERESES OBSERVACIONES: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE QUE EVALÚA 1
