CÉSAR AUGUSTO CÓRDOVA HERNÁNDEZ Actividad 1: Análisis de la crisis de la educación actual Cinco razones que sustentan la crisis de la Educación: El paradigma educativo en que se basa es un modelo obsoleto que nació en el siglo XVII con la escuela prusiana, que propugnó una educación pública gratuita y obligatoria, la cual es heredada del modelo espartano que buscaba construir un pueblo dócil, obediente y preparado para la guerra y donde la obediencia era lo más importante. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor, el respeto y la libertad, además de los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. A pesar que el conocimiento cambia permanentemente, los sistemas educativos no lo han hecho, el sistema tradicional ha diseñado reglas para medir los objetivos, para comparar los diferentes aprendizajes frente a estándares, sin tener en cuenta que cada persona es única y tiene sus propios valores. Los ritmos de aprendizaje en las personas, son muy diferentes. Gardner definió que una persona no solamente tiene una inteligencia lingüística, lógica matemática, sino que también tienen inteligencias diversas como la emocional. En la escuela, prevalecen las competencias, el individualismo. Los currículos son una guía ordenada para organizar el conocimiento a impartir y los objetivos son diseñados y colocados desde fuera del niño. No tiene en cuenta sus intereses. La escuela tiene un modelo positivista, comparable a una economía industrializada, que busca contar con trabajadores preparados - obreros inteligentes. La educación de un niño es comparable al modelo de producción industrial, donde hay que desarrollar una serie de etapas - separación en diversos grados escolares con determinados contenidos.
