SESIÓN DE APRENDIZAJE N °01
TÍTULO:
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DIAGNOSTICO INDIVIDUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-I.E
1.2.-ÁREA
1.3.-GRADOS Y SECCIONES
1.5.-DURACION
1.6.-FECHA
1.7.-DOCENTE TUTOR
: “Pedro Pablo Atusparia”-Huaraz
: TUTORIA
: 1ero “F” y 2do "E"
: 2 horas pedagógicas
: 20; 21 ; 22 /03/2019
: Vásquez Gonzales Eduardo
ÁREA DE TUTORÍA:
BUSCAMOS: que los y las estudiantes establezcan en forma consensuada las normas de convivencia para el grupo-clase y
se comprometan a cumplirlas.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Ciencias Sociales, Persona, Familia y Relaciones Humanas
MATERIALES: papelotes, plumones, reglamento interno de la IE y propuesta de convivencia y disciplina escolar democrática
Presentación - sensibilización (30 minutos)
Preguntamos al grupo:
¿Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un grupo?
¿Por qué consideramos que son importantes?
Comentamos que ellas nos permiten tener una convivencia más armoniosa, así como condiciones favorables para
que todas las personas (estudiantes y docentes) se sientan aceptadas, integradas al grupo y se puedan desarrollar.
Explicamos que es mejor que estos acuerdos sean decididos por todos los miembros del grupo.
Desarrollo (50 minutos)
Proponemos a los estudiantes que, en grupos, establecezcan acuerdos o normas de convivencia para el aula. Para
ello, señalamos algunas recomendaciones a tener en cuenta para que la norma sea eicaz.
La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del grupo.
El grupo debe ser capaz de supervisar las conductas a las que se reieren las normas.
El grupo debe tener poder para sancionar las conductas que no sigan las normas.
Los grupos realizan su trabajo teniendo a mano los documentos del reglamento interno de la IE, así como
la propuesta de convivencia y disciplina escolar democrática de la IE (si tuviera), de manera que sirvan de
insumos.
En plenaria, presentan sus propuestas, las debaten y llegan a un consenso.
Cierre (10 minutos)
Entre todos escriben en un papelote los acuerdos consensuados, lo decoran a modo de aiche y lo colocan en un
lugar visible del aula.
Después de la Hora de Tutoría
En la siguiente sesión de tutoría analizan los acuerdos de convivencia del aula y se profundiza sobre los premios (o
refuerzos) y las sanciones en relación a cada norma.
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EDUARDO VASQUEZ GONZALES
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