Subido por Milton Iparra

SESION 02

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 - UD . IV
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
DRE
I.E.
Área
Unidad didáctica
Grado
Título de la Sesión
1.7
1.8
1.9
Director
Docente de Aula
Fecha
: La Libertad
: Nº 80050 José Félix Black
: Matemática
: IV
: 4 “A-B-C”
: Elaborando tablas y gráficos estadísticos
: Prof. José Julca Pérez
: Prof. Milton Iparraguirre Contreras
: 16-18 de julio 2018
Área
Competencia
MATEMÁTICA
II: APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAM
ENTE
EN
SITUACIONES
DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBR
E
Capacidades
Elabora y
estrategias
Indicadores
usa
Inst. de
evaluación
Reconoce la pertinencia de un gráfico
para representar variables
cuantitativas discretas o continuas.
Lista de cotejo
III: SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓ
Momentos
Inicio
Estrategias
Problematización
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente invita a los estudiantes a observar la tabla y gráfico estadístico de la sesión
anterior .
Propósito
didáctico
Se comunica el propósito de la sesión: en esta oportunidad aprenderán a organizar datos
agrupados en tablas de frecuencias y gráficos estadísticos .
Motivación
Se presenta la imagen de la situación problemática y/o se pide que visualicen el video que
se encuentra en la webquest
Saberes previos
Se presenta ejemplos y, ejercicios y problemas de tablas y gráficos estadísticos
Materiales y
recursos
Cuaderno
de trabajo
Papelotes
Plumones
Se acuerda con los estudiantes normas de convivencia que les permitan aprender en un
ambiente favorable.
- Cooperar y ser solidarios con los compañeros
- Respeto entre compañeros y con el docente
- Colaborar para mantener el orden y la limpieza
Desarrollo
Gestión del
acompañamiento
-Los estudiantes, en grupos de trabajo, realizan la actividad 1 (anexo 1). La actividad
consiste en organizar los datos de la encuesta en tablas estadísticas.
-El docente toma como referencia la sesión anterior y le recuerda a los estudiantes que el
segundo paso para realizar un estudio estadístico es saber: a quiénes y a cuántos se
aplicará la encuesta.
Cuaderno
de
trabajo
Papelotes
Plumones
-Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo realizan la actividad 1 (anexo 1). La
actividad consiste en elaborar tablas de distribución de la encuesta y realizar el recuento
de los datos obtenidos en la encuesta.
-El docente indica que el tercer paso a seguir en un estudio estadístico es la organización
de los datos recogidos de la encuesta en tablas de distribución. El docente presenta el
ejemplo que se muestra en el anexo 1 organizar los datos, pero son los estudiantes los que
deben organizar y elaborar sus propias tablas.
Los estudiantes responden las siguientes interrogantes:
- ¿Qué voy hacer con los datos?
- ¿Es fácil realizar el análisis de los datos que presentas en las tablas?
-El docente monitorea el trabajo de los estudiantes, observa cómo realizan el conteo, la
organización y el registro de los datos; asimismo revisa cómo se elaboran las tablas.
-Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo realizan la actividad 2 (anexo 1). La
actividadconsiste en elaborar gráficas estadísticas respondiendo a la interrogante:
¿Cómo presento losdatos de las tablas de distribución? Los estudiantes elaboran
diferentes gráficos estadísticos: de barras , circulares. histogramas segú los casos
-El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y registra cómo los estudiantes
elaboran susgráficos estadísticos.
-Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
- ¿Cuál de los siguientes gráficos presentados es pertinente para su interpretación?
- ¿Cuál es la ventaja y desventaja de presentar los datos en diagrama de barras y
circulares?
Cierre
Evaluación
-Los estudiantes con el aporte del docente (el docente reorienta las preguntas en función
del logro del aprendizaje esperado y los propósitos de la sesión) van seleccionando las
diezpreguntas del cuestionario.
-El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones:
-El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
- ¿Qué debemos de tomar en cuenta antes de elaborar un gráfico estadístico?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
- ¿Por qué es importante elaborar gráficos estadísticos?
Cuaderno
de
trabajo
Papelotes
Plumones
IV..BIBLIOGRAFÍA y WEBS
- Matemática 4. Texto escolar. Ministerio de Educación, (2016) Lima: Editorial Satillana S.A.C.
- Ministerio de Educación. Fascículo Rutas del Aprendizaje de Matemática ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? ciclo VII,
(2015) Lima: Corporación Gráfica Navarrete.
- Cuadernos de trabajo de primer grado , (2016) Lima: Editorial Santillana.
- Webquest elaborado por el docente
VB° DIRECTOR
VB° SUB –DIRECTORA SEC
DOCENTE
LISTA DE COTEJO
AREA
: Matemática
DOCENTE
: Milton Iparraguirre Contreras
FECHA
: 07-09 de noviembre del 2017
INDICADORES DE LOGRO
:
CAPACIDADES
INDICADORES

-MATEMATIZA SITUACIONES
Contrasta modelos basados en relaciones métricas, razones
trigonométricas, el Teorema de Pitágoras y ángulos de elevación y
depresión al vincularlos a situaciones
ITEMS A OBSERVAR Y DISCRIMINAR:
Aspectos a observar
Resuelve la ficha de
su cuaderno de
trabajo
Apellidos y Nombres
SI
NO
Comprenden
,
planifican
,
ejecutan
,
comprueban
la
solución
del
problema
SI
NO
Aplican
a
otras
situaciones de la vida
diaria el Teorema de
Pitágoras
SI
NO
Exponen su trabajo
SI
NO
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