5° SOCIALES

FORMATO ACCIONES DE MEJORA
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA
ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRADO: ___5__________
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA
PROFESOR (A): __________________________________________
INDICADORES DE DESEMPEÑO
VALORACIÒN
NUMERICA
PROMEDIO
Establece relaciones de causalidad y simultaneidad entre los hechos históricos que determinaron la
independencia y la consolidación de Colombia como un estado soberano e independiente.
102. Analiza la incidencia de diferentes hechos históricos relacionados con el proceso de la independencia y la
conformación de la Gran Colombia en la actualidad, por medio de la organización, comparación y
transferencia de la información.
101.
Apreciado(a) estudiante:
Antes de iniciar el desarrollo del presente proceso de nivelación, es muy importante que junto a tus familiares dediques un tiempo pertinente para
reflexionar sobre tu desempeño académico y de esta manera puedas identificar las causas que generaron tu bajo desempeño durante este periodo.
Luego de este ejercicio; puedes plantear acciones de mejora concretas que te ayuden a convertir las debilidades existentes en fortalezas. Ánimo…
NIVEL DE
DESEMPEÑO
NIVEL BAJO
INDICADOR
ACCIONES DE MEJORA
Consultar y analizar los hechos históricos más
importantes del proceso de independencia haciendo
uso de diferentes fuentes de información para realizar
las siguientes actividades, que han sido trabajadas y
explicadas en clase en la guía N°2:
- Mapa de ideas sobre las principales características del
virreinato de la Nueva Granada.
- Mapa conceptual sobre la etapa de gestación del
proceso de independencia explicando las principales
características,
acontecimientos
y
personajes
importantes de el Cimarronaje, Movimiento Comunero,
Expedición Botánica, Traducción de los Derechos del
hombre y Memorial de Agravios.
- Cuadro de toma de apuntes estructurados sobre los
acontecimientos más importantes del 20 de Julio de
1810 hasta el 7 de agosto de 1819.
NIVEL DE
DESEMPEÑO
NIVEL BAJO
INDICADOR
ACCIONES DE MEJORA
Consultar y analizar los hechos históricos más
importantes del proceso de integración y desintegración
de la Gran Colombia haciendo uso de diferentes fuentes
de información para realizar las siguientes actividades,
que han sido trabajadas y explicadas en clase en la
guía N°3:
- Mentefacto sobre el concepto y características de la
independencia.
- Realiza una línea del tiempo sobre los principales
acontecimientos de la Gran Colombia.
- Elaborar un mapa conceptual sobre la Gran Colombia
teniendo en cuenta personajes, causas de la
integración y razones de la desintegración.
- Explica por medio de escritos y dibujos cada una de
las características de la Constitución de 1821.
-
Elaborar líneas de tiempo sobre las causas y los
hechos históricos ocurridos en la Independencia.
- Cumplir con los acuerdos establecidos al iniciar el
año para el buen desarrollo de las unidades de clase
y hacer uso adecuado de los recursos académicos
como cuaderno y guías…
NIVEL
BÀSICO
- Establecer relaciones entre los procesos de la
Independencia y Gran Colombia por medio de la
elaboración de mapas de ideas.
- Relacionar por medio de una cartelera el proceso
histórico de la independencia con la situación actual,
describiendo el grado de independencia y autonomía
que presenta Colombia como nación.
-
NIVEL
BÀSICO
Cumplir con todos los compromisos asumidos de
acuerdo con las condiciones de tiempo y forma
acordadas con él o la docente para avanzar en su
formación integral para la autonomía.
- Consultar y explicar los acontecimientos más
importantes del proceso de unión y separación de la
Gran Colombia, utilizando como estrategia de
aprendizaje el subrayado de ideas en las lecturas
consultadas y cuadros comparativos.
- Participar en el desarrollo de los distintos momentos
de la unidad de formación.
Recomendaciones para la realización de las acciones de mejora:
 Revise el cuaderno y las guías de aprendizaje N° 1, 2 y 3.
 Realice todas las actividades en hojas cuadriculadas y preséntelas en un portafolio debidamente organizado.
 Organice los recursos (cuaderno, hojas cuadriculadas, textos de consulta, implementos de la cartuchera y Guías de aprendizaje).
 Elabore un cronograma para desarrollar las actividades.
 Cada una de las actividades deben ser desarrolladas con excelente presentación, calidad y argumentación.
Es importante que para el segundo bimestre recuerdes:

Asumir mayor compromiso en el desarrollo de las actividades escolares y extraescolares, haciendo uso adecuado del tiempo de la unidad de
formación CAFAM, de los recursos académicos como el cuaderno y las guías; desarrollando con responsabilidad y puntualidad las actividades
propuestas por la asignatura con el fin de promover un ambiente adecuado para el aprendizaje autónomo.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA_
ESTUDIANTE: ________________________________________________
FIRMA: ____________________
CURSO: ____________
ASIGNATURA: _________________________________________________
PROFESOR (A) ____________________________________
NIVEL DE DESEMPEÑO :
FIRMA DE PADRE/MADRE:___________________________________
FECHA: __________________________________________________