guia de los padres - Lake County Schools

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Alianza de la Familia
y la Escuela para el
éxito del Estudiante
2015
to
2016
GUIA DE LOS
PADRES
para ayudar a sus
hijos a triunfar en
la escuela
www.lake.k12.fl.us/parentguide
1
Introducción
Susan Moxley, Ed.D.
SUPERINTENDENTE
Aquí en las Escuelas de Lake County estamos muy entusiasmados con el nuevo
año escolar 2015-2016 y la oportunidad de preparar más estudiantes para la
universidad y las carreras. Todo nuestro enfoque es el de ayudar a nuestros
estudiantes aprender, desarrollar y sobresalir. Con el apoyo y la dedicación de
nuestros maestros, administradores, padres y los interesados de la comunidad,
nuestros estudiantes y el distrito celebraron muchos logros destacados el año
pasado. Los siguientes son unos pocos ejemplos:
• Una nueva Academia de Ciencias de Salud Colegial en asociación con la
Universidad del Centro de la Florida, Lake-Sumter State College, el Hospital de
South Lake y Montverde Academy.
• Nuestro distrito fue nombrado en el Cuadro de Honor de Colocación Avanzada-AP; solamente fueron
nombrados 547 distritos en todo los estados unidos y cuatro en la Florida.
• Estudiantes de Fruitland Park Elementary, Cypress Ridge Elementary y Carver Middle school compitieron
en el Campeonato Mundial de Robótica VEX del 2015.
• Nuestra unidad JROTC de Mount Dora High School recibió el Premio Silver Star - Servicio de Excelencia
a la Comunidad de las fuerzas aéreas de los estados unidos; solamente dos unidades en la Florida y 47 en
el mundo entero recibieron este mismo honor.
Esperamos lograr mayores éxitos en 2015-2016. Con $2.5 millones de la subvención del Next Generation
Systems Initiative, podemos completamente implementar el Aprendizaje Individualizado en cinco de
nuestras escuelas - Lost Lake Elementary, Sawgrass Bay Elementary, Windy Hill Middle, South Lake
High y Umatilla High. Aprendizaje Individualizado utiliza la voz y elección del estudiante en el proceso de
aprendizaje y permite a los maestros ajustar el paso y método de la instrucción para satisfacer los puntos
fuertes y débiles de cada estudiante. Planificamos implementar el Aprendizaje Individualizado en cuatro a
seis escuelas adicionales cada año hasta el 2022—cuando todas nuestras escuelas lo utilizarán.
Los estudiantes de Lake County merecen una educación de alta calidad, y nuestros maestros, empleados y
administradores trabajan cuidadosamente todos los días para asegurar que cada niño alcance su potencial
máximo. Invitamos a los padres, líderes de empresas y otros interesados en la comunidad a trabajar juntos
con nosotros como mentores, voluntarios, defensores y aficionados para acompañarnos en la jornada hacia
el éxito estudiantil.
Sinceramente,
Susan Moxley, Ed.D.
Superintendente
Escuelas de Lake County
2
Guia para los Padres – Lake County Schools
GUIA PARA LOS PADRES - LAKE COUNTY SCHOOLS
Contenido
CLASES DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS ... 33
DERECHOS DE LOS PADRES –
“NINGÚN NIÑO SE DEJA ATRÁS”.......... 15
CALENDARIOS PROGRAMA DE EVALUACIÓN
DEL DISTRITO ................................16-17
ESTATALES ......................................... 18
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES ................ 28
ESCUELA SECUNDARIA O
BACHILLERATO .................................... 26
PLAN PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS
PADRES ................................................ 29
OFICINAS DEL DISTRITO.............................. 5
EVALUACIÓN DEL LOGRO DEL ESTUDIANTE
ESCUELA ELEMENTAL/PRIMARIA ....22-23
ESCUELA MEDIA .................................. 24
ESCUELA SECUNDARIA
O BACHILLERATO ........................25-26
OPCIONES EDUCACIONALES...................... 27
INGLÉS PARA PERSONAS QUE HABLAN
OTRO IDIOMA (ESOL) ......................... 31
OPORTUNIDADES ACADÉMICAS
RIGUROSAS .......................................... 27
FLORIDA KID CARE –
SEGUROS MÉDICOS ................................ 8
PROGRAMAS DE CONSEJERÍA .................... 32
ESTUDIANTES SIN HOGAR......................... 32
REQUISITOS PARA EL INGRESO ESCOLAR
E INMUNIZACIONES REQUERIDAS ........... 7
INMUNIZACIONES RECOMENDADAS
DESDE EL NACIMIENTO HASTA
LOS 6 AÑOS DE EDAD ...................9-10
DESDE LOS 7 AÑOS HASTA LOS 18
AÑOS DE EDAD ...........................11-12
TELÉFONOS DE LAS ESCUELAS .................... 4
CALENDARIO DEL ESTUDIANTE .................. 6
VÍNCULO CON LA COMUNIDAD .................. 35
PLAN DE PROMOCIÓN ESTUDIANTIL
ESCUELA PRIMARIA - CRITERIOS .......... 19
ESCUELA MEDIA - CRITERIOS .............. 20
ESCUELA SECUNDARIA - CRITERIOS ..... 21
VACUNAS MENINGOCÓCICAS ..............13-14
LAS FAMILIAS HACEN LA DIFERENCIA
EN EL LOGRO DE LOS ESTUDIANTES ..... 34
¿
3
DÓNDE SE BUSCA AYUDA? ...................... 30
Directorio Telefónico de Escuelas
Directorio Telefónico de Escuelas
2015-2016
2015-2016
Grados
Niveles
Teléfono
Escuelas Públicas
Dirección
Director
343-1334
787-4175
Astatula Elementary
Beverly Shores Elementary
13925 Florida Ave. · Astatula, 34705
1108 W. Griffin Road · Leesburg 34748
Robert Sherman
787-4175
Carver Middle
1200 N. Beecher St · Leesburg 34748
Monica Gordon
Mollie Cunningham
394-2706
Clermont Elementary
680 E. Highland Ave · Clermont 34711
Cleamstine Caple
243-2460
Clermont Middle
301 East Ave · Clermont 34711
Cypress Ridge Elementary
350 East Ave · Clermont 34711
Steven Benson
Dale Delpit
6-8
394-6633
242-2080
East Ridge High
13322 Excalibur Rd · Clermont 34711
Julie Robinson-Leuallen
9-12
PreK-5
K-5
6-8
PreK-5
K-5
536-8020
East Ridge Middle
13201 Excalibur Rd · Clermont 34711
Charles McDaniel
6-8
357-2779
Eustis Elementary
714 E. Citrus Ave · Eustis 32726
K-5
357-2447
Eustis Heights Elementary
310 W. Taylor Ave · Eustis 32726
Kay Sawchuk
Rhonda Hunt
PreK-5
357-4147
Eustis High
1300 E. Washington Ave · Eustis 32726
Nancy S. Velez
9-12
589-1510
Eustis High—Curtright Campus
1801 Bates Ave · Eustis 32726
Nancy S. Velez
357-3366
Eustis Middle
18725 E. Bates Avenue · Eustis 32726
Johnathan Owens
787-2693
Fruitland Park Elementary
304 W. Fountain St · Fruitland Park 34731
Tammy Langley
K-5
242-0313
429-3322
Grassy Lake Elementary
1100 Fosgate Road – Minneola 34715
Doreathe Cole
K-5
Cecil E. Gray Middle
205 E. Magnolia St · Groveland 34736
Pam Chateauneuf
429-2472
Groveland Elementary
930 Parkwood St · Groveland 34736
Kimberly Jarvis
324-3175
Lake Hills School
909 S. Lakeshore Blvd · Howey-in-the-Hills 34737
Robin Meyers
394-9600
365-6308
Lake Minneola High
Leesburg Elementary
101 N. Hancock Road · Minneola 34715
2229 South St. · Leesburg 34748
Linda Shepherd-Miller
787-5047
Leesburg High
1401 W. Meadows Dr · Leesburg 34748
Patrick Galatowitsch
Dennis Neal
243-2433
Lost Lake Elementary
1901 Johns Lake Rd · Clermont 34711
Susan Pegram
383-2177
Mount Dora High
700 N. Highland Ave · Mount Dora 32757
383-6101
Mount Dora Middle
1405 Lincoln Ave · Mount Dora 32757
Dr. Rhonda Boone
Jacob Stein
787-3232
Oak Park Middle
2101 South St · Leesburg 34748
242-2223
Pine Ridge Elementary
10245 CR 561 · Clermont 34711
9
6-8
6-8
PreK-5
PreK-12 ESE
9-12
K-5
9-12
PreK-5
9-12
6-8
6-8
Barbara Longo
Stephanie Mayuski
Dr. Stacey Roberts
Prek-3
Heather Gelb
PreK-5
Leah Fischer
PreK-5
K-5
787-5757
Rimes Early Leaning and Literacy Center
3101 School View Street · Leesburg 34748
243-1845
589-1117
Sawgrass Bay Elementary
Seminole Springs Elementary
16325 Superior Blvd. · Clermont 34714
26200 W. Huff Rd · Eustis 32736
385-1140
Sorrento Elementary
24605 Wallick Rd · Sorrento 32776
394-2100
South Lake High
15600 Silver Eagle Rd · Groveland 34736
343-2861
Tavares Elementary
720 E. Clifford St · Tavares 32778
343-3007
Tavares High
603 N. New Hampshire · Tavares 32778
343-4545
Tavares Middle School
1335 Lane Park Cutoff · Tavares 32778
742-2291
Treadway Elementary
10619 Treadway School Rd · Leesburg 34788
383-6176
Triangle Elementary
1707 Eudora Rd · Mount Dora 32757
669-3181
Umatilla Elementary
401 Lake St · Umatilla 32784
Kathy Billar
Debra Rogers
669-3131
Umatilla High
320 N. Trowell Ave · Umatilla 32784
Randell Campbell
9-12
669-3171
Umatilla Middle
305 East Lake St · Umatilla 32784
751-0111
Villages Elementary
695 Rolling Acres Rd · Lady Lake 32159
Kelly Sanders
David Bordenkircher
K-5
394-2123
Windy Hill Middle
3575 Hancock Rd · Clermont 34711
William Roberts
6-8
Michael Elchenko, Coordinator
K-12
K-5
Brenna Burkhead
Robert McCue
9-12
Durenda McKinney
Dr. Janice Boyd
9-12
Trella Mott
Cindy Christidis
K-5
6-8
K-5
K-5
PreK-5
6-8
Virtual School
253-6640
Lake County Virtual School
201 W. Burleigh Blvd · Tavares 32778
Charter Schools/Special Programs
742-4011
Acer Academy at Lake County Jail
551 West Main Street · Tavares, FL 32778
357-9426
Acer 2nd Chance
1705 CR 44 · Eustis, FL 35776
Robin Valentino
357-9426
Alee Academy
1705 CR 44 · Eustis, FL 35776
Robin Valentino
669-3444
Altoona School, Inc.
PO Box 1201 - 42630 SR 19 · Altoona, 32702-1201
Walter Schmidt
K-5
407-787-4300
Four Corners School
9100 Teacher Lane · Davenport, FL 33837
Denise Thompson
K-8
243-2960
Imagine Schools at South Lake
2750 Hartwood Marsh Road · Clermont, FL 34711
589-2250
Lake Technical Center
2001 Kurt St · Eustis 32726
315-7890
Lake Academy - Leesburg
PO Box 491000 2020 Tally Road·Leesburg, FL 34749
483-1652
Lake Academy - Eustis
3010 Idlewild Ave · Eustis, FL 32726
429-2294
Mascotte Elementary
460 Midway Ave.· Mascotte 34753-8800
394-2600
Minneola Elementary
320 E. Pearl St · Minneola 34715
742-6463
Public Safety Complex
1565 Lane Park Cutoff · Tavares 32778
Diane Culpepper, Ph.D.
343-7005
Public Safety Complex (Astatula) (Range)
13000 Frankies Rd · Tavares 32778
Diane Culpepper, Ph.D.
385-4399
Round Lake Elementary
31333 Round Lake Rd · Mount Dora 32757
669-3275
Spring Creek Elementary
44440 Spring Creek Rd · Paisley 32767
4
Beverly Cox
9-12
Jennifer Fornes
K-2
Diane Culpepper, Ph.D.
K-8
Chad Chieffallo
Chad Chieffallo
Wayne Cockcroft
PK-5
Sherry Watts
PK-5
Linda Bartberger
PK-5
Wesley Locke
PK-6
Oficinas y Departamentos del Distrito
Oficinas y Departamentos del Distrito
201 West Burleigh Boulevard • Tavares, FL 32778
(352) 253-6500
www.lakeschools.com
Susan Moxley, Ed.D.
Superintendente de las Escuelas de Lake County
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MARILYN DOYLE, Ed.D.
Gerente Oficial de Administración
(352) 253-6511
School Administration
Principals
Sebrina Dillon-Banks
Coordinator Safe Schools
Reginald Young
Security Services Manager
Jan Tobias
Director, Student Services
District Athletic Director
•
�
•
•
•
•
Gerente Oficial de Operaciones
(352) 253-6514
Mike Corr
Director of Maintenance & Renovations
Harry Fix
Director of Growth Planning
E. Scott Pfender
Supervisor of Transportation
Gary Dodds
Supervisor of Food Service
•
•
•
Gerente Oficial Académico
(352) 253-6520
Carmen Arnold
Director of Elementary Curriculum & Instruction
Kathlene Jarvis
Director of Secondary Curriculum & Instruction
Kati Pearson, Ed.S.
Director, Teaching & Learning
Amy Cockcroft
Director, Professional Development &
Leadership
Liz West
Director, Federal Education Programs
Judy Miller
Director, Exceptional Student Education
Maggie Teachout, Ed.D.
Director, Career and Technical Education
Kathleen Gingras, Ph.D.
Director, Planning, Evaluation, &
Accountability
CAROL MACLEOD
Gerente Oficial de Finanzas
(352) 253-6566
• Karen Briggs
Director of Finance
• Pamela Hayes
Purchasing Manager
• Lauren DeRidder
Risk Manager
LAURIE MARSHALL
Gerente Oficial de Personal
(352) 253-6526
• Michele Hoppenstedt
Director of Human Resources
• Dominick Pedata
Supervisor of Compensation &
Employee Relations
• Melissa DeJarlais, Ed.D.
Supervisor of Strategic Initiatives
CREED WHEELER, Ph.D.
Director Ejecutivo de Información Tecnológica
(352) 253-6700
5
Lake County Schools – Calendario de Estudiante
2015-2016 (180 Días)
Agosto
Septiembre
Octubre
24
Primer Día de Clases
lunes
6 días
7
Labor Day/Día libre
lunes
21 días
Fin del Primer Período
jueves
viernes
16 días
22
23
26
27
Noviembre
Comienzo del Primer Período
Vacaciones de estudiantes
Total: 43 días
Día de Desarrollo Profesional para Maestros
Vacaciones de estudiantes/
día laboral para maestros
Continuación de Clases
lunes
martes
Comienzo del Segundo Período
11
Veteran’s Day/Día libre
Vacaciones de estudiante
23-27 Acción de Gracias/Vacaciones
de estudiantes
miércoles
4 días
15 días
lunes a viernes
lunes y martes - Posibles días de clases (solamente si las escuelas han cerrado por tormentas)
Diciembre
21-31 Vacaciones de Invierno
Enero
1
4
18
22
25
26
14 días
Vacaciones de Invierno
Continuación de clases
Martin Luther King Day/Día libre
Fin del Segundo Período
Vacaciones de estudiante/
día laboral para maestros
viernes
lunes
lunes
viernes
lunes
14 días
Comienzo del Tercer Período
martes
4 días
Febrero
15
Presidents’ Day/Día libre
lunes
20 días
Marzo
21-25
28
Vacaciones de Primavera
Continuación de clases
lunes a viernes
lunes
18 días
Abril
7
8
Fin del Tercer Período
jueves
viernes
5 días
Comienzo del Cuarto Período
lunes
15 días
Memorial Day/Día libre
lunes
21 días
Último día de clases
jueves
7 días
11
Mayo
30
Junio
9
Vacaciones de estudiante/
día laboral para maestros
Fin del Cuarto Período
viernes - Posible día de clases (solamente si las escuelas han cerrado por tormentas)
Días de clases – asistencia de estudiantes
Primer Período:
43 días
Segundo Período:
47 días
Tercer Período:
47 días
Cuarto Período:
43 días
Total:
180 días
Total: 47 días
Total: 47 días
Total: 43 días
Existe la posibilidad que las escuelas cierren por amenazas de
tormentas ó huracanes y sus efectos. Lake County Schools
designa fechas en el Calendario del Estudiante para recuperar
días escolares perdidos por tormentas. Este año estas fechas
son el 23 y 24 de noviembre, 2015 y el 10 de junio, 2016. Si las
escuelas no cierran durante el año escolar por tormentas, estas
fechas son días libres para los estudiantes.
6
Requisitos para el Ingreso Escolar y Vacunas Requeridas
Requisitos para el Ingreso Escolar y Vacunas Requeridas
Asistencia Obligatoria Legal - Legal Compulsory Attendance (s.1003.21, F.S.) Todos los niños de seis años de
edad o los que cumplirán seis años antes o en el 1ro de febrero de cualquier año escolar, o que son mayores de seis
años pero no han cumplido 16 años, son requeridos asistir regularmente a la escuela durante todo el año escolar.
Requisitos para matricular estudiantes en las escuelas de la Florida:
•� Evidencia de la fecha de nacimiento debe ser presentada antes de comenzar la escuela (s. 1003.21(4), F.S.):
•� Presentación de un certificado de nacimiento es lo preferido.
•� Para solicitar un certificado de nacimiento registrado en la red: http://www.cdc.gov/nchs/howto/w2w/w2welcom.htm
•� Si el certificado de nacimiento no es disponible, por favor contacte su escuela para otras opciones.
•� Una Certificado de Inmunizaciones de la Florida, Formulario # 680 (también conocido como el formulario
azul), completada por un médico de la Florida o por un Departamento de Salud de un condado en la Florida. Los
padres deben conseguir una copia del historial de inmunizaciones de sus hijos antes de mudarse para la Florida.
Esta información no está disponible al público general.
•� Evidencia de un examen médico completado no más de 12 meses antes de la fecha del ingreso escolar. Si el
examen médico tiene 12 meses o menos, los padres pueden documentar la información en en formulario SchoolEntry Health Exam Form (DH 3040) o pueden proveer una copia del examen médico que obtuvieron antes de
mudarse para la Florida. El formulario e instrucciones se encuentran en la red, en el website Student Support
Services Project, en la pagina, Resources > Health Issues, bajo el título “School Entry Health Exam” URL:
http://sss.usf.edu/resources/topic/health/index.html
•� Documentación oficial mostrando que los padres/guardianes son residentes legales de la zona de asistencia del
distrito escolar.
Para las Preguntas más Frecuentes sobre la Asistencia y Matrícula haga un clic aquí: http://www.fldoe.org/how-doi/attendance-enrollment.stml
Requisitos para matricular estudiantes al Kindergarten de las escuelas públicas de la Florida:
La ley de la Florida (Sección 1003.21(1)(a)2, Estatutos de la Florida) especifica que los niños que han cumplido
cinco años, en o antes del primero de septiembre del año escolar, son elegibles para matricularse en el Kindergarten
público durante ese año escolar, basado en las normas dictadas por la junta escolar.
Estudiantes son elegibles para asistir al Kindergarten con tal que cumplan con los requisitos de la edad.
2015-2016 Vacunas Requeridas
Para poder asistir a la escuela en la Florida (desde el Kindergarten hasta el 12mo grado), cada niño debe presentar un
formulario DH 680 - Florida Certification of Immunization, que documente las siguientes vacunas:
Escuelas públicas/privadas desde el Kindergarten hasta el 12mo Grado:
•� Cuatro o cinco dosis de la vacuna contra difteria, tétanos y tos ferina (DTaP), y
•� Dos o tres dosis de la vacuna contra la hepatitis B (Hep B), y
•� Tres, cuatro o cinco dosis de la vacuna contra la polio*, y
•� Dos dosis de la vacuna contra sarampión, paperas y rubeola (MMR), y
•� Dos dosis de la vacuna contra la varicela+ para kindergarten hasta 7to grado
•� Una dosis de la vacuna contra varicela+ para estudiantes del 8vo al 12mo grado
*Si la cuarta dosis de la vacuna se aplica antes de que el niño cumpla cuatro años, se requiere una quinta dosis de la vacuna
contra la polio para ingresar al kindergarten
+No se requiere vacuna contra la varicela si el proveedor de servicios médicos documenta que el niño ya tuvo varicela.
Requisitos para el 7to grado:
Además de cumplir con todos los requisitos desde el kindergarten hasta el 12mo grado, los estudiantes deben tener
las siguientes vacunas:
•� Una dosis de la vacuna contra tétanos, difteria y tos ferina (TdaP) del 7to al 12mo grado
•� Un formulario DH 680 actualizado que incluye el Tdap debe ser entregado a la escuela
PARA MÁS INFORMACIÓN, LLAME AL (850) 245-4342, O VISITE WWW.IMMUNIZEFLORIDA.ORG.
Vacunando a la Florida. Protegiendo la salud.
7
Florida Kid Care – Seguros Médicos
Florida Kid Care – Seguros Médicos “Los Niños saludables funcionan mejor en la escuela” Cobertura médica es una parte importante de la vida diaria de su niño. Le ayuda prestar su mejor esfuerzo cuando estudia y juega. Niños cubiertos por seguros médicos faltan menos días a la escuela. Niños sin cobertura médica son menos probables de recibir tratamiento para enfermedades infantiles como dolor de garganta, dolores de oído y asma. Niños sin cobertura médica con enfermedades infantiles que no han recibido tratamiento médico regular pueden sufrir en sus destrezas académicas, especialmente si sus condiciones de salud los hacen perder muchos días de clases. Seguros médicos les dan a los niños más acceso a medicamentos y tratamientos que necesitan para controlar enfermedades infantiles y reducir las ausencias a la escuela. Estar saludable significa que un niño puede hacer cosas como ir a la escuela regularmente, leer la pizarra, oír bien a la maestra y participar en actividades escolares y recreacionales – todas esenciales para el éxito escolar. Aplique por medio del internet al:
www.FloridaKidCare.org
o llámenos al número gratis 1-888-540-5437.
8
1
mes
9
PCV
PCV
Para más información, llame a la
línea de atención gratuita
1-800-CDC-INFO (1-800-232-4636)
o visite
http://www.cdc.gov/vaccines
NOTA:
Si su hijo no recibió una de las dosis, no
se necesita volver a empezar, solo llévelo
al pediatra para que le apliquen la
siguiente. Consulte al médico de su hijo
si tiene preguntas sobre las vacunas.
PCV
Hib
DTaP
RV
6
meses
DTaP
18
meses
meses
19–23
HepA, 2 dosis§
Si su niño tiene alguna afección que lo pone en riesgo de contraer infecciones o si va a viajar al extranjero, consulte al
pediatra sobre otras vacunas que pueda necesitar.
§ Se requieren 2 dosis de la vacuna HepA para brindar una protección duradera. La primera dosis de la vacuna HepA se
debe administrar durante los 12 y los 23 meses de edad. La segunda dosis se debe administrar 6 a 18 meses después.
La vacuna HepA se puede administrar a todos los niños de 12 meses de edad o más para protegerlos contra la
hepatitis A. Los niños y adolescentes que no recibieron la vacuna HepA y tienen un riesgo alto, deben vacunarse
contra la hepatitis A.
Más información
al reverso sobre
enfermedades
prevenibles con
las vacunas y las
vacunas para
prevenirlas.
Varicela
IPV
DTaP
4–6
años
Varicela
2–3
años
MMR
Influenza (anual)*
15
meses
MMR
IPV
PCV
Hib
HepB
12
meses
NOTAS A PIE DE PÁGINA:
* Se recomiendan dos dosis con un intervalo de por lo menos cuatro semanas para los niños de 6 meses
a 8 años que reciben por primera vez la vacuna contra la influenza y para otros niños en este grupo de edad.
IPV
Hib
Hib
IPV
DTaP
DTaP
Las casillas coloreadas
indican que la vacuna
se puede dar durante el
rango de edad mostrado.
Para protegerse y proteger
a su nuevo bebé contra la
tosferina, debe recibir la
vacuna Tdap en el tercer
trimestre de cada embarazo.
Consulte a su médico para
obtener más detalles.
RV
4
meses
RV
2
meses
HepB
¿Está creciendo
su familia?
HepB
al nacer
2015 Vacunas recomendadas para niños, desde el nacimiento hasta los 6 años de edad
Immunizaciones Recomendadas
Insuficiencia hepática, artralgia (dolor en las articulaciones), trastorno
renal, pancreático y de la sangre
Infección crónica del hígado, insuficiencia hepática, cáncer de hígado
Puede no causar síntomas a menos que
la bacteria entre en la sangre
Puede no causar síntomas, fiebre, dolor de
estómago, pérdida del apetito, cansancio,
vómito, ictericia (coloración amarilla de la piel
y los ojos), orina oscura
Puede no causar síntomas, fiebre, dolor
de cabeza, debilidad, vómito, ictericia
(coloración amarilla de los ojos y la piel) dolor
en las articulaciones
Tos intensa, moqueo, apnea (interrupción de la
respiración en los bebés)
Puede no causar síntomas, dolor de garganta,
fiebre, náuseas, dolor de cabeza
Aire, contacto directo
Aire, contacto directo
Contacto directo, comida o
agua contaminada
Contacto con sangre o líquidos
corporales
Aire, contacto directo
Aire, contacto directo
Aire, contacto directo
Aire, contacto directo
Aire, contacto directo, por
la boca
La vacuna contra la Hib protege contra
Haemophilus influenzae serotipo b.
La vacuna HepA protege contra la hepatitis A.
La vacuna HepB protege contra la hepatitis B.
La vacuna influenza protege contra la gripe o
influenza.
La vacuna MMR** protege contra el
sarampión.
La vacuna MMR**protege contra las paperas.
La vacuna DTaP* protege contra la tosferina
(pertussis).
La vacuna IPV protege contra la poliomielitis.
Hib
Hepatitis A
Hepatitis B
Influenza
(gripe)
Sarampión
10
Paperas
Tosferina
Poliomielitis
* La vacuna DTaP combina la protección contra la difteria, el tétano y la tosferina.
** La vacuna MMR combina la protección contra el sarampión, las paperas y la rubéola.
Última actualización 01/26/2015 • CS245366-D
­
Fractura de huesos, dificultad para respirar, muerte
Rigidez del cuello y los músculos abdominales,
dificultad para tragar, espasmos musculares, fiebre
Exposición a través de
cortaduras en la piel
La vacuna DTaP* protege contra el tétano.
Tétano
Muy grave en las mujeres embarazadas: puede causar aborto
espontáneo, muerte fetal, parto prematuro, defectos de nacimiento
Aire, contacto directo
La vacuna MMR** protege contra la rubéola.
Rubéola
Diarrea intensa, deshidratación
Bacteriemia (infección en la sangre), meningitis (infección en las
membranas que recubren el cerebro y la médula espinal), muerte
Los niños infectados por rubéola a veces
presentan sarpullido, fiebre y ganglios
linfáticos inflamados
Por la boca
La vacuna RV protege contra el rotavirus.
Puede no causar síntomas, neumonía (infección
en los pulmones)
Parálisis, muerte
Diarrea, fiebre, vómito
Aire, contacto directo
La vacuna PCV protege contra la infección
neumocócica.
Infección
neumocócica
Rotavirus
Meningitis (infección en las membranas que recubren el cerebro y la
médula espina), encefalitis (inflamación del cerebro), inflamación de
los testículos o los ovarios, sordera
Inflamación de glándulas salivales (debajo
de la mandíbula), fiebre, dolor de cabeza,
cansancio, dolor muscular
Neumonía (infección en los pulmones), muerte
Encefalitis (inflamación del cerebro), neumonía (infección en los
pulmones), muerte
Neumonía (infección en los pulmones)
Inflamación del músculo cardiaco, insuficiencia cardiaca, coma,
parálisis, muerte
Meningitis (infección en las membranas que recubren el cerebro y la
médula espinal), discapacidad intelectual, epiglotitis (infección que
puede ser mortal en la que se bloquea la tráquea y origina graves
problemas respiratorios) y neumonía (infección en los pulmones), muerte
Sarpullido, fiebre, tos, moqueo, conjuntivitis
Fiebre, dolor muscular, dolor de garganta, tos,
cansancio extremo
Dolor de garganta, fiebre moderada, debilidad,
inflamación de los ganglios del cuello
Ampollas infectadas, trastornos hemorrágicos, encefalitis (inflamación
del cerebro), neumonía (infección en los pulmones)
La vacuna DTaP* protege contra la difteria.
Sarpullido, cansancio, dolor de cabeza, fiebre
Difteria
Aire, contacto directo
Vacuna contra la varicela.
Complicaciones de la enfermedad
Varicela
Signos y síntomas de la
enfermedad
Vacuna
Enfermedad
Enfermedad
transmitida por
Enfermedades prevenibles con las vacunas y vacunas para prevenirlas
Immunizaciones Recomendadas
11
Los casilleros sombreados de este
color indican que se esta vacuna se le
debe poner a los niños que se están
poniendo al día con las vacunas que no
se ha puesto.
Dosis de la vacuna MCV43
Vacuna de refuerzo a los 16 años
Los casilleros sombreados de este color indican que la vacuna se recomienda para los niños que
tienen ciertas afecciones de salud que los ponen en alto riesgo de contagiarse de enfermedades
graves. Tenga en cuenta que los niños sanos se pueden poner la serie de las vacunas HepA6 Vea las
recomendaciones específicas para cada vacuna en: www.cdc.gov/vaccines/pubs/ACIP-list.htm.
Para obtener mayor información, llame gratuitamente al 1-800-CDC-INFO (1-800-232-4636) o visite el sitio web: http://www.cdc.gov/vaccines/teens
1. La vacuna Tdap se recomienda a los 11 o 12 años de edad para proteger contra el tétanos, la difteria y la pertusis. Si a su hijo no le han puesto ninguna vacuna de la serie
DTaP, o si usted no sabe si a su niño le han puesto estas vacunas, su hijo necesita una sola dosis de la vacuna Tdap cuando tiene entre 7 a 10 años de edad. Converse con el
proveedor médico de su niño para ver si necesita vacunas de actualización.
2. A todos los niños de 11 o 12 años de edad, tanto varones como mujeres, se les debe poner 3 dosis de la vacuna HPV para protegerlos contra enfermedades relacionadas con
el HPV [Virus del papiloma humano]. Para la mejor protección, todos deben recibir la serie completa de vacuna HPV (de acuerdo con las recomendaciones).
3. La vacuna meningocócica conjugada (MCV) se recomienda a la edad de 11 o 12 años. A los 16 años de edad se recomienda una vacuna de refuerzo. A los adolescentes que
se les puso la vacuna MCV por primera vez entre los 13 y 15 años de edad se les tiene que poner una dosis de refuerzo entre los 16 y 18 años de edad. Si su adolescente no
sepuso la vacuna, pídale a su proveedor de salud que se la ponga ahora, especialmente si su adolescente está por mudarse a una residencia universitaria o barracas militares.
4. Todas las personas de 6 meses de edad en adelante, entre ellos, los preadolescentes y los adolescentes, deben ponerse una vacuna contra la influenza todos los años. Los
niños menores de 9 años de edad podrían necesitar ponerse más de una dosis. Hable con el proveedor de salud de su niño para saber si necesita ponerse más de una dosis.
5. La vacuna antineumocócica conjugada 13-valente (PVC13) y la vacuna antineumocócica polisacárida 23-valente (PPSV23) están recomendadas para algunos niños de entre
6 y 18 años que poseen ciertas afecciones médicas que los ponen en riesgo de contraer esta enfermedad. Consulte a su proveedor de atención médica sobre las vacunas
antineumocócicas y qué factores pueden poner en riesgo a su hijo de contraer una enfermedad neumocócica.
6. La vacuna contra la hepatitis A se recomienda para los niños mayores que tienen ciertas condiciones médicas que los ponen en mayor riesgo. La vacuna HepA está autorizada, es segura y eficaz para niños de todas las edades. Incluso si su niño no se encuentra en alto riesgo de contagiarse de esta enfermedad, usted podría desear proteger a
su hijo contra la HepA. Converse con su proveedor médico sobre la vacuna HepA y sobre qué factores podrían poner a su niño en mayor riesgo de contraer la HepA.
NOTAS A PIE DE PÁGINA
Los casilleros sombreados de este color indican cuándo se
recomienda la vacuna para todos los niños, a menos que su
médico le indique que a su hijo no se le puede administrar
la vacuna de manera segura.
La serie de vacunas contra la varicela
La serie de vacunas contra el sarampión, las paperas y la rubéola (MMR)
La serie de vacunas inactivadas contra la polio (IPV)
La serie de vacunas contra la hepatitis B (HepB)
La serie de vacunas contra la hepatitis A (HepA)6
La vacuna neumocócica5
Influenza (anual)4
La vacuna meningocócica conjugada (MCV4) 1 dosis3
La vacuna VPH
La vacuna VPH (3 dosis)2
MCV4
La vacuna Tdap1
Tetanus, Diphtheria, Pertussis (Tdap) Vaccine
La vacuna Tdap1
13-18 AÑOS
11-12 AÑOS
7–10 AÑOS
2015 Vacunas recomendadas para los niños de los 7 años hasta los 18 años de edad
Immunizaciones Recomendadas
12
(Se puede prevenir con la vacuna neumocócica)
La neumonía es una infección de los pulmones que puede ser causada
por la bacteria llamada neumococo. Esta bacteria también puede causar
otros tipos de infecciones tales como infecciones del oído, infecciones
de los senos nasales, meningitis (infección de las membranas que cubren
el cerebro y la espina dorsal), bacteriemia y sepsis (infección del torrente
La enfermedad neumocócica
La pertusis es una enfermedad causada por una bacteria que se transmite a través del contacto directo con las micro-gotas respiratorias de
una persona infectada al toser o estornudar. Al principio, los síntomas de
la tos ferina son similares a los del resfrío común, entre ellos: secreción
nasal, estornudos y tos. Después de 1 a 2 semanas, la tos ferina puede
causar períodos violentos de tos y ahogo, que dificultan respirar, beber
o comer. Esta tos puede durar semanas. La pertusis es una enfermedad
muy grave para los bebés, quienes pueden tener neumonía, convulsiones, daños cerebrales, e incluso, morir. Alrededor de dos tercios de los
niños menores de 1 año de edad que se contagian de la tos ferina tienen
que ser hospitalizados.
La pertusis (tos ferina) (Se puede prevenir con la vacuna Tdap)
Las paperas son una enfermedad infecciosa causada por el virus de las
paperas, el cual se transmite por el aire cuando una persona infectada
tose o estornuda. Un niño también puede infectarse con las paperas
al estar en contacto con un objeto contaminado por el virus, como un
juguete por ejemplo. Las paperas causan fiebre, dolores de cabeza,
inflamación dolorosa de las glándulas salivares debajo de mandíbula,
fiebre, dolores musculares, cansancio y pérdida del apetito. Las complicaciones graves para los niños que tienen paperas son poco comunes,
pero pueden incluir meningitis (infección de las membranas que cubren
el cerebro y la espina dorsal), encefalitis (inflamación del cerebro), pérdida auditiva permanente, o inflamación de los testículos, que en raras
ocasiones puede generar esterilidad en los hombres.
Las paperas (Se pueden prevenir con la vacuna MMR)
Last updated on 02/02/2015 • CS254242-B
La varicela es una enfermedad causada por el virus de la varicela-zóster.
La varicela es altamente contagiosa y se transmite con mucha facilidad a
partir de las personas infectadas. El virus se puede transmitir a partir de
la tos o el estornudo. También se puede transmitir a partir de las ampollas en la piel, ya sea al tocarlas o al respirar estas partículas virales. Entre
los síntomas más comunes de la varicela se encuentran: sarpullido con
picazón y ampollas, cansancio, dolor de cabeza y fiebre. Normalmente,
la varicela es una enfermedad leve, pero puede conllevar a infecciones
de la piel graves, neumonía, encefalitis (inflamación del cerebro) o
incluso, la muerte.
La varicela (Se puede prevenir con la vacuna contra la varicela)
El tétanos es una enfermedad causada por bacterias que se encuentran
en la tierra. La bacteria ingresa al cuerpo a través de una herida, tal como
una cortadura profunda. Cuando las personas se infectan, la bacteria
produce una toxina (veneno) en el cuerpo que causa espasmos graves y
rigidez dolorosa de todos los músculos del cuerpo. Esto puede conllevar
al “cierre y bloqueo” de la mandíbula de modo que la persona no puede
abrir la boca, ni tragar, ni respirar. La recuperación total del tétanos
puede tomar meses. Tres de cada diez personas que tienen tétanos
mueren a consecuencia de la enfermedad.
El tétanos (Trismo) (Se puede prevenir con la vacuna Tdap)
La rubéola es una enfermedad causada por un virus que se transmite
a través de la tos y el estornudo. En los niños, la rubéola normalmente
causa una enfermedad leve con fiebre, inflamación de las glándulas y
un sarpullido que dura alrededor de 3 días. La rubéola raras veces causa
una enfermedad grave o complicaciones en los niños, pero puede ser
muy grave para un bebé en el vientre. Si una mujer embarazada se contagia de la enfermedad, el resultado de la misma en el bebé puede ser
devastador, entre ellos: aborto espontáneo, defectos cardíacos graves,
retardo mental y pérdida de la audición y de la vista.
La rubéola (Sarampión alemán) (Se puede prevenir con la vacuna MMR)
La polio es una enfermedad causada por un virus que vive en la garganta o los intestinos de una persona infectada. Se transmite a través
del contacto con las heces (excremento) de una persona infectada y a
través de las micro-gotas de un estornudo o tos. Entre los síntomas más
comunes se encuentran: fiebre repentina, dolor de garganta, dolor de
cabeza, debilidad y dolor muscular. En alrededor del 1% de los casos, la
polio puede causar parálisis. Entre las personas que resultan paralizadas,
hasta el 5% de los niños pueden morir porque no pueden respirar.
La polio (Se puede prevenir con la vacuna IPV)
La enfermedad meningocócica (Se puede prevenir con la vacuna MCV)
La enfermedad meningocócica es causada por una bacteria y es la causa
principal de la meningitis bacteriana (la infección de las membranas
que cubren el cerebro y la espina dorsal) en los niños. Las bacterias
se transmiten a través del intercambio de micro-gotas nasales y de la
garganta al toser, estornudar y besarse. Entre los síntomas se encuentran: náuseas, vómitos, sensibilidad a la luz, confusión y somnolencia.
La enfermedad meningocócica también causa infecciones sanguíneas.
Alrededor de una de cada diez personas que contrae la enfermedad
muere a consecuencia de ella. Los sobrevivientes de la enfermedad
meningocócica pueden perder los brazos o las piernas, quedarse sordos, tener problemas en el sistema nervioso, tener discapacidades del
desarrollo, o sufrir convulsiones o derrames cerebrales (apoplejías).
sanguíneo). Las infecciones de los senos nasales y del oído normalmente
son leves y son mucho más comunes que las formas más graves de la
enfermedad neumocócica. No obstante, en algunos casos la enfermedad
neumocócica puede ser fatal o traer consigo problemas de largo plazo
tales como daños cerebrales, pérdida de la audición y de las extremidades. La enfermedad neumocócica se transmite cuando las personas
infectadas tosen o estornudan. Sin embargo, muchas personas tienen la
bacteria en la nariz o la garganta en un momento u otro sin estar enfermas, eso se conoce por el nombre de ser portador de la enfermedad.
existen. El virus del sarampión se transmite mediante el contacto directo
con las micro-gotas respiratorias suspendidas en el aire de una persona
infectada. El sarampión es tan contagioso que el tan solo estar en la
misma habitación en la que haya estado una persona con sarampión
puede resultar en una infección. Entre los síntomas comunes se encuentran: sarpullido, fiebre, tos y ojos enrojecidos y llorosos. La fiebre puede
ser persistente, el sarpullido puede durar hasta una semana y la tos
puede durar alrededor de 10 días. El sarampión paperas también puede
causar neumonía, convulsiones, daños cerebrales o la muerte.
Si tiene alguna pregunta acerca de las vacunas de su niño, hable con su proveedor médico.
El sarampión es una de las enfermedades virales más contagiosas que
El sarampión (Se puede prevenir con la vacuna MMR)
La influenza es una infección viral de la nariz, la garganta y los pulmones
altamente contagiosa. El virus se transmite fácilmente a través de las
micro-gotas de la tos o el estornudo de una persona infectada y puede
causar una enfermedad que oscila de leve a grave. Entre los síntomas
típicos se encuentran: fiebre alta repentina, escalofríos, tos seca, dolor
de cabeza, secreción nasal, dolor de garganta y dolores musculares y de
las articulaciones. La fatiga aguda puede durar de varios días a semanas.
La influenza puede conllevar a la hospitalización o hasta causar la
muerte, incluso en niños que anteriormente hayan sido sanos.
La influenza (Se puede prevenir con la vacuna anual contra la influenza)
El virus del papiloma humano es un virus bastante común. El VPH es más
común en las personas durante los años de la adolescencia y principios
de sus 20 años. Es la causa principal del cáncer del cuello del útero en
las mujeres y de las verrugas genitales tanto en las mujeres como en los
hombres. Las cepas del VPH que causan cáncer del cuello del útero y
verrugas genitales se transmiten por contacto sexual (coito).
El virus del papiloma humano (Se puede prevenir con la vacuna VPH)
La hepatitis B es una infección del hígado causada por el virus de la B. El
virus se transmite a través del intercambio de sangre u otros fluidos corporales, como por ejemplo, el intercambio de artículos personales, tales
como navajas de afeitar o mediante el contacto sexual (coito). La hepatitis
B causa una enfermedad parecida a la gripe, con pérdida del apetito,
náuseas, vómitos, sarpullidos, dolor de las articulaciones e ictericia. El virus
se aloja en el hígado de algunas personas por el resto de sus vidas y puede
resultar en enfermedades hepáticas graves, entre ellas, el cáncer fatal.
La hepatitis B (Se puede prevenir con la vacuna HepB)
La hepatitis A es una infección del hígado causada por el virus de la
hepatitis A. El virus se transmite principalmente de persona a persona
a través de la ruta fecal-oral. En otras palabras, el virus se recibe por la
boca a partir del contacto con objetos, alimentos o bebidas contaminadas
por las heces (excremento) de una persona infectada. Entre los síntomas
se encuentran: fiebre, cansancio, pérdida del apetito, náuseas, malestar
abdominal, orine de color oscuro e ictericia (color amarillento de la piel
y los ojos). Una persona infectada por el virus puede no tener síntomas,
puede tener un caso leve de la enfermedad por una semana o dos, o
puede tener un caso grave de la enfermedad por varios meses que requiere de hospitalización. En los Estados Unidos, alrededor de 100 personas
al año mueren a consecuencia de la hepatitis A.
La hepatitis A (Se puede prevenir con la vacuna HepA)
La difteria es una enfermedad muy contagiosa producida por una
bacteria que afecta al sistema respiratorio, incluso los pulmones. La
bacteria de la difteria se puede propagar de una persona a otra a través
del contacto directo con las micro-gotas de la tos o el estornudo de una
persona infectada. Cuando las personas están infectadas, la bacteria de
la difteria produce una toxina (veneno) en el cuerpo que puede causar
debilidad, dolor de la garganta, fiebre baja e inflamación de las glándulas en el cuello. Los efectos de esta toxina también pueden conllevar
inflamación del músculo del corazón y, en algunos casos, falla cardíaca.
En los casos graves, la enfermedad puede causar coma, parálisis y hasta
la muerte.
La difteria (Se puede prevenir con la vacuna Tdap)
Enfermedades que se pueden prevenir con vacunas y las vacunas que las previenen
Immunizaciones Recomendadas
Vacunas Meningocócicas
HOJA DE INFORMACIÓN SOBRE VACUNAS
Vacunas meningocócicas
Lo que usted necesita saber
1
¿Qué es la enfermedad
meningocócica?
3
La enfermedad meningocócica es una enfermedad
bacteriana grave. Es una de las causas principales de la
meningitis bacteriana en menores de 2 a 18 años de edad
en los Estados Unidos. La meningitis es una infección
del recubrimiento del cerebro y de la médula espinal.
La enfermedad meningocócica también causa
infecciones de la sangre.
Cada año, entre 1,000 y 1,200 personas contraen la
enfermedad meningocócica en los Estados Unidos. A pesar
de recibir tratamiento con antibióticos, entre el 10 y el 15 %
de estas personas mueren. De aquellos que sobreviven,
entre el 11 y el 19 % pierden los brazos o las piernas, tienen
problemas en el sistema nervioso, quedan sordos o sufren
convulsiones o accidentes cerebrovasculares.
Las hojas de información sobre vacunas están
disponibles en español y en muchos otros
idiomas. Visite www.immunize.org/vis
¿Quién debe recibir la vacuna
meningocócica y cuándo?
Aplicación rutinaria de la vacuna
Se recomiendan dos dosis de MCV4 para los
adolescentes de 11 a 18 años: la primera dosis a los 11 o
12 años, con una dosis de refuerzo a los 16 años.
Los adolescentes en este grupo de edad con infección por
VIH deben recibir tres dosis: 2 dosis con un intervalo de 2
meses a los 11 o 12 años, más una de refuerzo a los 16 años.
Si la primera dosis (o serie) se administra entre los 13 y
los 15 años, el refuerzo debe administrarse entre los 16 y
los 18. Si la primera dosis (o serie) se administra después
de cumplir los 16 años, no es necesario un refuerzo.
Otras personas con mayor riesgo
• Los estudiantes universitarios de primer año que vivan
en residencias estudiantiles.
• El personal de laboratorio que esté habitualmente
expuesto a la bacteria meningocócica.
• Los reclutas militares estadounidenses.
• Cualquier persona que viaje o viva en alguna parte
del mundo donde la enfermedad meningocócica sea
común, como en algunas partes de África.
• Cualquier persona que tenga daños en el bazo o a la
que se le haya extirpado el bazo.
• Cualquier persona que tenga deficiencia persistente
de factores del complemento (un trastorno del sistema
inmunitario).
• Las personas que pudieran haber estado expuestas a la
meningitis durante un brote.
Los niños entre los 9 y los 23 meses de edad y cualquier
otra persona con determinadas afecciones médicas necesitan
2 dosis para tener una protección adecuada. A su médico
acerca del número y el momento oportuno de las dosis y
sobre la necesidad de dosis de refuerzo.
La MCV4 es la vacuna recomendada para las personas
en estos grupos que tienen de 9 meses a 55 años de edad.
La MPSV4 puede utilizarse para adultos mayores de 55.
Cualquier persona puede contraer la enfermedad
meningocócica, pero es más común en los niños menores
de un año y en personas de entre 16 y 21 años. Los niños
con determinadas afecciones médicas, como la falta del
bazo, corren un riesgo mayor de contraer la enfermedad
meningocócica. Los estudiantes universitarios de primer
año que viven en residencias estudiantiles también
corren un riesgo mayor.
Las infecciones meningocócicas pueden ser tratadas con
medicamentos como la penicilina. Sin embargo, muchas
personas que contraen la enfermedad mueren como
consecuencia de ella y muchas otras quedan afectadas de
por vida. Por esta razón, es importante que las personas
que corren mayor riesgo prevengan la enfermedad
mediante el uso de la vacuna meningocócica.
2
Muchas de las declaraciones informativas sobre
vacunas están disponibles en español y otros
idiomas. Consulte www.immunize.org/vis
Vacuna meningocócica
Existen dos clases de vacuna meningocócica en los EE. UU.:
• La vacuna meningocócica conjugada (MCV4) es la
vacuna que se recomienda para las personas de 55
años de edad o menores.
• La vacuna meningocócica polisacárida (MPSV4)
está disponible desde los años ‘70. Es la única vacuna
meningocócica autorizada para personas mayores de 55 años.
Ambas vacunas pueden prevenir 4 tipos de enfermedad
meningocócica, incluidos 2 de los 3 tipos más
comunes en los Estados Unidos y un tipo que causa
epidemias en África. Existen otros tipos de enfermedad
meningocócica contra los que las vacunas no protegen.
Meningococcal VIS - Spanish (10/14/11)
13
Vacunas Meningocócicas
4
Algunas personas no deben
recibir la vacuna meningocócica
o deben esperar.
6
¿A qué debo prestar atención?
Preste atención a todo lo que le inquiete, como indicios
de una reacción alérgica grave, fiebre muy alta o
cambios de comportamiento.
Los signos de una reacción alérgica grave pueden incluir
urticaria, hinchazón de la cara y la garganta, dificultades
para respirar, pulso acelerado, mareos y debilidad. Estos
podrían comenzar entre algunos minutos y algunas horas
después de la vacunación.
¿Qué debo hacer?
• Si piensa que es una reacción alérgica grave u otra
emergencia que no puede esperar, llame al 9-1-1
o lleve a la persona al hospital más cercano. De lo
contrario, llame a su médico.
• Luego, la reacción debe ser reportada al Sistema de
reporte de eventos adversos derivados de las vacunas
(Vaccine Adverse Event Reporting System, VAERS).
Su médico puede presentar este reporte, o puede hacerlo
usted mismo a través del sitio web del VAERS en
www.vaers.hhs.gov, o llamando al 1-800-822-7967.
El VAERS se utiliza únicamente para reportar
reacciones. No se proporciona asesoramiento médico.
• Cualquier persona que haya tenido una reacción alérgica
grave (que haya puesto en riesgo su vida) a una dosis
previa de la vacuna MCV4 o de la vacuna MPSV4 no
debe recibir otra dosis de ninguna de las dos.
• Cualquier persona que tenga una alergia grave (que
ponga en riesgo su vida) a algún componente de
una vacuna no debe recibir esa vacuna. Informe a su
médico si tiene alguna alergia grave.
• Cualquier persona con una enfermedad moderada o
grave el día en que esté programada la aplicación de
la vacuna posiblemente deba esperar a recuperarse.
Pregúntele a su médico. Las personas con una
enfermedad leve, por lo general, pueden vacunarse.
• Las vacunas meningocócicas pueden administrarse
a mujeres embarazadas. La MCV4 es una vacuna
bastante nueva y no ha sido estudiada en mujeres
embarazadas tanto como lo ha sido la vacuna MPSV4.
Debe ser utilizada solo si es claramente necesaria. Los
fabricantes de la MCV4 llevan registros de las mujeres
que son vacunadas durante el embarazo.
Las vacunas meningocócicas pueden administrarse al mismo
tiempo que otras vacunas, excepto en niños con enfermedad
de células falciformes o sin un bazo que funcione.
5
¿Qué hago si ocurre una
reacción grave?
7
¿Cuáles son los riesgos de las
vacunas meningocócicas?
Programa Nacional de
Compensación por Lesiones
Ocasionadas por Vacunas
El Programa Nacional de Compensación por Lesiones
Ocasionadas por Vacunas (Vaccine Injury Compensation
Program, VICP) es un programa federal que se creó
para compensar a las personas que pueden haber tenido
lesiones a causa de determinadas vacunas.
Las personas que consideren que pueden haber tenido
lesiones ocasionadas por una vacuna pueden informarse
sobre el programa y sobre cómo presentar una reclamación
llamando al 1-800-338-2382 o visitando el sitio web del
VICP en www.hrsa.gov/vaccinecompensation.
Una vacuna, como cualquier medicamento, podría provocar
problemas serios, como reacciones alérgicas graves. El
riesgo de que una vacuna meningocócica ocasione un daño
grave, o la muerte, es extremadamente pequeño.
Después de una vacunación, pueden presentarse
desmayos breves y síntomas relacionados (como
movimientos espasmódicos repentinos o similares a
una convulsión). Ocurren con mayor frecuencia en
los adolescentes y pueden provocar caídas y lesiones.
8
Sentarse o acostarse durante unos 15 minutos después
de la inyección, especialmente si siente que puede
desmayarse, puede ayudar a evitar estas lesiones.
¿Dónde puedo obtener más
información?
• Pregúntele a su médico.
• Llame al departamento de salud local o estatal.
• Comuníquese con los Centros para el Control y la
Prevención de Enfermedades (Centers for Disease
Control and Prevention, CDC):
- Llame al 1-800-232-4636 (1-800-CDC-INFO) o
- Visite el sitio web de CDC en www.cdc.gov/vaccines
Problemas leves
Tanto como la mitad de las personas que reciben vacunas
meningocócicas tienen efectos secundarios leves, como
enrojecimiento o dolor en el lugar donde se aplicó la inyección.
Si estos problemas ocurren, normalmente duran entre 1
y 2 días. Son más comunes después de la vacuna MCV4
que después de la vacuna MPSV4.
Un porcentaje pequeño de personas que reciben la
vacuna tiene fiebre leve.
Problemas serios
Las reacciones alérgicas graves, en el término de algunos
minutos a algunas horas después de la inyección, son
muy poco frecuentes.
Vaccine Information Statement (Interim)
Meningococcal Vaccine
Office Use Only
10/14/2011
Translation provided by the Immunization Action Coalition
Spanish
42 U.S.C. § 300aa-26
14
Derechos de los Padres - “Ningún Niño se Deja Atrás”
Derechos de los Padres
Ningún Niño se Deja Atrás
www.fldoe.org
¿Qué es Ningún Niño es Dejado Atrás? (NCLB)
�
• Es un acta mayor de reforma educacional que fue firmado e introducido dentro de la ley el 8 de Enero de 2002.
�
• El acta ha sido diseñada para mejorar el logro del estudiante y cambiar la cultura de las escuelas americanas.
El Propósito de Ningún Niño es Dejado Atrás
�
• Asegurar de que los niños:
•� Tengan una oportunidad justa, igual y significante de obtener una alta calidad de educación.
•� Alcancen una habilidad competente en los estándares de destreza académicos estatales y las evaluaciones académicas del
estado.
Desistimiento del Acta de Educación Primaria y Secundaria
�
• Durante el año escolar 2011-2012, el estado de la Florida buscó flexibilidad para ciertos requisitos de NCLB y en el 9 de febrero,
2012, la Florida recibió un desistimiento de esos requisitos que todavía sigue teniendo efecto.
¿Cuáles Derechos tienen los padres bajo la ley de Ningún Niño es Dejado Atrás y/o el desistimiento mencionado anteriormente?
�
• Acceso a los reportes de notas de las escuelas locales y los resultados de los exámenes de los estudiantes.
�
• El derecho de saber acerca de los credenciales del maestro. NCLB requiere que los distritos escolares empleen maestros con
credenciales profesionales de alta calidad. Todas las escuelas tienen que tener maestros certificados para enseñar las asignaturas
principales. Las escuelas notifican a los padres cuando hay maestros enseñando asignaturas sin la correspondiente certificación
y/o si hay maestros que no han completado los requisitos para credenciales profesionales de alta calidad. Los padres tienen el
derecho de pedir información sobre los credenciales profesionales de los maestros de sus hijos.
Escogencia de la Escuela Pública
�
• ¿Quién es elegible?
�
• Solamente los estudiantes anteriormente matriculados. No habrá nueva matriculación a causa del Desistimiento del Acta de
Educación Primaria y Secundaria.
Para Más Información
�
• Recursos federales
• Ningún Niño es Dejado Atrás
�
www2.ed.gov/nclb/landing.jtml
�
Recursos
estatales
•
�
Departamento
de Educación de la Florida
•
www.fldoe.org/nclb o www.fldoe.org/esea
15
Lake County Schools Evaluaciones del Distrito
BORRADOR Lake County Schools BORRADOR 2015-­‐2016 Evaluaciones del Distrito Fecha Grado/Curso Duración Examen/Evaluación Agto. 17-­‐28 Kindergarten Beginning Skills Inventory (KBSI) Medio Resultados Disponibles Kindergarten 15 min Papel y Lápiz Sept. 4 6-­‐12 *Ciertos Estudiantes 45 min CBT** 1 semana después 9-­‐10 90 min Papel y Lápiz o CBT Oct. 30 Feb. 26 Curso 90 min Papel y Lápiz o CBT 90 min Oct. 30 Feb. 26 Oct. 30 Papel y Lápiz o Feb. 26 CBT Oct. 30 Feb. 26 Oct. 30 Feb. 26 Florida Assessments for Instruction in Reading/Lectura (FAIR) Período del Evaluación 1 Agto. 24-­‐Nov.19 Período del Evaluación 2 Nov. 20-­‐Marzo 8 Período del Evaluación 3 Marzo 9-­‐Junio 9 Solamente Lake Progress Monitoring Assessments/Exámenes para medir el progreso del estudiante Literatura/Lectura inglés Biología 1 Sept. 8-­‐ Oct. 9 Escuela Secundaria – High School Historia EEUU Álgebra 1 Geometría Álgebra 2 Enero 26-­‐ Feb. 12 Literatura/Lectura inglés Escuela Secundaria – Middle School Matemáticas Ciencia Cívica Sept. 8-­‐Oct. 9 Enero 26-­‐Feb. 12 Sept. 8-­‐Oct. 9 Enero 26-­‐Feb. 12 Sept. 8-­‐Oct. 9 Enero 26-­‐Feb. 12 Sept. 8-­‐Oct. 9 Enero 26-­‐Feb. 12 Sept. 8-­‐Oct. 9 Enero 26-­‐Feb. 12 Escuelas Primarias i-­‐Ready Matemáticas 8 7 Sept. 1-­‐15 Nov. 2-­‐13 Feb. 1-­‐12 Mayo 2-­‐13 Agto. 24-­‐Sept. 4 Enero 4-­‐15 IStation Lectura 6-­‐8 K-­‐5 45 min CBT K-­‐5 45 min CBT Oct. 30 Feb. 26 Sept. 25 Nov. 20 Feb. 19 Mayo 20 Sept. 11 Enero 22 Junio 3 Mayo 16-­‐27 College Readiness Assessments/Exámenes para determinar la Preparación para la Universidad PSAT 8/9 Oct. 14 PSAT/NMSQT Oct. 14 SAT Marzo 2 145 min Papel y Lápiz TBA 10-­‐11 165 min Papel y Lápiz Enero 14 11 230 min Papel y Lápiz TBA 7-­‐9 Postsecondary Education Readiness Test /Examen para determinar la Preparación para la Universidad (PERT) Estudiantes Elegibles 60 min Estudiantes Elegibles *por examen CBT 60 min CBT Sept. 11 Feb. 8 Mayo 27 Curso 60 min CBT Junio 9 Mayo 16-­‐20 1 30 min CBT Mayo 27 Primavera para Estudiantes de Nivel 1 en los FSAs Mayo 23-­‐24 3 Sin límites CBT Mayo 25 Estudiantes de Campamento de verano de Lectura TBA Enero 20-­‐22 3 Sin límites CBT TBA 90 min Papel y Lápiz o Feb. 12 CBT 90 min Papel y Lápiz o Junio 30 CBT PERT Lectura, Redacción y Matemáticas para estudiantes de Dual Enrollment Los estudiantes tienen que aplicar y ser elegibles Nov. 2-­‐6 Marzo 14-­‐18 Sept. 4, 8-­‐11 PERT Matemáticas Feb. 1-­‐5 Estudiantes que no aprobaron el ALG I EOC Mayo 23-­‐27 PERT Matemáticas Junio 6-­‐9 Curso de Matemáticas para la Preparación para la Universidad Naglieri Examen de Habilidades No-­‐Verbales (NNAT 2) Stanford Achievement Test (SAT 10) Lectura Final de cursos Exámenes Finales Comunes Mayo 31-­‐Junio 9 12 grado – escogido por la escuela *FAIR ‘ciertos estudiantes’ incluyen estudiantes de 6
to
o
12 12 11-­‐12 Cursos de Middle/High Sin EOC Estatales y Electivos de Primaria Cursos de Middle/High Sin EOC Estatales y Electivos de Primaria Nov. 9 Marzo 18 o
-­‐12 con Nivel 1 o 2 en el FCAT 2.0 2013-­‐2014 Lectura, estudiantes de 11 que no o
to
o aprobaron el FSA Literatura/Lectura 2014-­‐2015 de 10 grado y estudiantes de grados 6 -­‐12 recomendados por su maestro. **CBT = Por Computadora TBA = La fecha todavía no se ha decidido BORRADOR 27 junio, 2015 Para la versión más reciente visite: www.lake.k12.fl.us/page/480 16
Lake County Schools Evaluaciones del Distrito
Examen Tipo Propósito/Uso KBSI FAIR Lake Progress Monitoring Examen de control Diagnóstico PSAT 8/9 Sumario PSAT/NMSQT Sumario SAT Sumario PERT Diagnóstico NNAT 2 Examen de Habilidad Mide la preparación para el Kindergarten/usado para informarle a los maestros de kindergarten Evalúa destrezas de lectura/usado para preparar la instrucción de lectura y medir el progreso Evalúa el progreso de los estudiantes en el dominio de los Estándares del Estado de la Florida/usado para preparar la instrucción y valorar el programa El PSAT 8/9 es el primero de los exámenes del grupo de exámenes del SAT/fuertemente alineado con el SAT, PSAT/NMSQT,y PSAT 10, establece un control de la preparación para la Universidad y Carreras en el momento que los estudiantes comienzan la escuela secundaria – high school. Ofrece oportunidad para los estudiantes y maestros ver el progreso de la preparación y éxito para la Universidad y Carreras/los dos sirven como experiencia y ensayo para el SAT porque están fuertemente alineados con el nuevo SAT/usado como la ruta oficial para entrar en el Programa Nacional de Becas por Mérito Usado para determinar la preparación académica para la universidad Determina los mejores cursos de escoger basado en las destrezas y habilidades del estudiante, es alineado con las Competencias de Preparación para la Universidad identificadas por profesores de la Florida como necesarios para el éxito en cursos/trabajos básicos de la Universidad para crédito/usado para preparar la instrucción y como calificación concordante para el ALG 1 EOC Un examen no-­‐verbal, culturalmente neutral de habilidad general que es ideal para usarlo con una población estudiantil diversa/usado para identificar estudiantes superdotados y de gran talento. SAT 10 Lectura Sumario Formativo Mide las fuerzas y debilidades en lectura/usado para preparar la instrucción individualizada, también se usa como una evaluación alterna para estudiantes de tercer grado de Nivel 1 en el examen estatal de lectura Glosario Habilidad Diagnóstico Formativo Examen de control Sumario También conocidos como exámenes de aptitudes, son estandarizados, se pueden usar para evaluar una variedad de destrezas – aptitud mental, como resolver problemas, conocimiento de un materia específica, habilidad de razonar, inteligencia general Mide el conocimiento del estudiante sobre una materia o destreza Usado para supervisor el aprendizaje estudiantil y ofrecer reacción continua que puede ser aprovechado por los maestros para mejorar la instrucción Usado para obtener información sobre el desarrollo general del estudiante y/o las destrezas que han adquirido Usado para valorar el aprendizaje estudiantil al final del curso y compararlo con un estándar o punto de referencia. La información de estos exámenes puede ser usada de manera formativa cuando estudiantes o maestros lo usan para dirigir sus actividades e instrucción Grado KG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Aviso: �
•
•�
•�
•�
Horas Aproximadas Programadas para Exámenes (Exámenes del Distrito y Requeridos por el Estado) para el año escolar* 6.25 6.75 6.25 11.58 13.08 15.75 26.25 30.42 31.92 29.08 29.42 25.75 13.50 Horas son aproximadas. No incluyen los exámenes asociados con: ! programas especiales como English Language Learners o completar trabajos atrasados ! programas en los cuales el estudiante elige participar como Dual Enrollment, Cursos de AP, o Cursos de CTE ! programas opcionales de supervisar progreso, implementados por decisión de las escuelas (por ejemplo: Examen FAIR FS) ! estudiantes que tienen que tomar/retomar un examen para cumplir con los requisitos de graduación o promoción La Primaria fue calculada asumiendo que los estudiantes tomarán una clase electiva que requiere un examen final común (aproximadamente 60 min.) Agregar 60 minutos por cada clase que requiere un examen final común. Gr. 9-­‐11 fueron calculados asumiendo que los estudiantes tomarán dos cursos que requieren un examen estatal de Fin de Curso—EOC (aproximadamente 160-­‐180 minutos por cada EOC). Agregar 180 minutos por cada curso que requiere un examen estatal de Fin de Curso-­‐-­‐EOC Ningún estudiante deber tener más de 45 horas de exámenes por cada año escolar. BORRADOR 27 junio, 2015 Para la versión más reciente visite: www.lake.k12.fl.us/page/480 17
Lake County Schools Evaluaciones Estatales
BORRADOR Lake County Schools BORRADOR Evaluaciones Estatales 2015-­‐2016 Grado/Curso Examen/Evaluación Fecha Agto. 24-­‐Oct. 5 K Florida Kindergarten Readiness Screener (FLKRS) Florida Standards Alternate Assessment (FSAA) Marzo-­‐Abril TBA 3-­‐11 ACCESS for English Language Learners 2.0 Feb.-­‐Abril (TBA) K-­‐11 Duración Modo 30 Días Observación Papel y Lápiz Sin límites Varía por nivel N/A Por Curso 90 min/2 días CBT* Por Curso 160 min/1 día CBT 11-­‐12 3.5 horas/2 días Papel y Lápiz Exámenes de Fin de Curso de la Florida (EOC’s) Florida Standards Assessments (FSA EOC’s) Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2 Next Generation Sunshine State Standards End of Course Assessments (NGSSS EOC’s) Álgebra 1 Retomados, Biología 1, Historia EEUU, Cívica Álgebra 1 Retomados Biología, Historia EEUU, Cívica Álgebra 1 Retomados, Biología 1, Historia EEUU, Cívica Sept. 14-­‐25** Nov. 30-­‐Dic. 18 Abril 18-­‐Mayo 13 Julio 11-­‐22 Oct. 12-­‐22 Nov. 30-­‐Dic. 18 Marzo 28-­‐Abril 8 Abril 18-­‐Mayo 20 Julio 11-­‐22 Florida Comprehensive Assessment Test 2.0 (FCAT 2.0)** Otoño FCAT 2.0 Lectura Retomados Oct. 12-­‐22 Primavera FCAT 2.0 Lectura Retomados Marzo 28-­‐Abril 8 to
5 Grado FCAT 2.0 Ciencia Abril 19-­‐20 Abril 21-­‐29 Repetidos o
8 Grado FCAT 2.0 Ciencia Abril 19-­‐20 Abril 21-­‐29 Repetidos Ciertos estudiantes 11-­‐12 3.5 horas/2 días Ciertos estudiantes 5 80 min/2 días 8 160 min/1 días 11 90 min/3 días CBT Papel y Lápiz Florida Standards Assessments Literatura/Lectura inglés y Matemáticas (FSA)** Otoño Gr. 10 Literatura/Lectura inglés Retomados Escuela Secundaria -­‐ High School Oct. 12-­‐22 Primavera Literatura inglés, Redacción Feb. 29-­‐Marzo 11 Primavera Gr. 10 Literatura/Lect. Inglés Retomados Marzo 28-­‐Abril 8 CBT 90 min/3 días 6-­‐7 90 min/1 día Papel y Lápiz Primavera Literatura inglés, Redacción Feb. 29-­‐Marzo 11 Primavera Literatura inglés, Lectura Abril 11-­‐Mayo 6 8 6-­‐8 90 min/1 día 85 min/2 días 60 min/día 1 120 min/día 2 CBT CBT Primavera Matemáticas Abril 11-­‐Mayo 6 Primavera Literatura inglés, Redacción Marzo 1 6-­‐8 90 min/2 días 4-­‐5 90 min/1 día Primavera Literatura/Lectura inglés Marzo 29-­‐30 3 80 min/2 días Primavera Matemáticas Marzo 29-­‐30 4 80 min/2 días Primavera Matemáticas Marzo 31-­‐Abril 1 3 80 min/2 días 4-­‐5 5 80 min/2 días 80 min/2 días Marzo 2-­‐ 11 Repetidos Mar 31-­‐Abr 7 Repetidos Mar 31-­‐Abr 7 Repetidos Abril 4-­‐7 Repetidos Primavera Literatura inglés, Lectura Abril 11-­‐Mayo 6 Primavera Matemáticas Abril 11-­‐Mayo 6 Ciertos estudiantes 90 min/1 día 9-­‐10 *CBT = Por Computadora 11 Marzo 2-­‐11 Repetidos Escuelas Primarias 9-­‐10 Primavera Literatura inglés, Lectura Abril 11-­‐Mayo 6 Primavera Literatura inglés, Redacción Marzo 1 Escuela Secundaria -­‐ Middle School Ciertos estudiantes CBT Papel y Lápiz Papel y Lápiz Papel y Lápiz Papel y Lápiz CBT CBT TBA = La fecha no se ha decidido **Exámenes de papel y lápiz para adaptaciones deben ser administrados durante la primera semana del período de cada examen estatal CBT Florida Standards Assessments http://www.fsassessments.org/ Examen FLKRS FSAA Tipo Examen de Control Sumario ACCESS for ELL’s 2.0 Sumario Florida EOC’s Sumario FCAT 2.0 Sumario FSA Literatura/Lectura inglés y Matemáticas Sumario Next Generation SSS Tests www.pearsonaccess.com/fl Propósito/Uso Mide la preparación para el Kindergarten e información sobre el desarrollo general del niño/usado para informarle a los maestros de kindergarten y para calcular el índice de preparación para los proveedores de VPK Mide el rendimiento académico de estudiantes con discapacidades cognitivas significantes/usado para preparar la instrucción y el programa de valoración. Aviso: N/A es el modo porque el maestro publicará los resultados online para los estudiantes. Mide el progreso del dominio del inglés para los estudiantes English Language Learners (ELLs)/usado para decisiones y valoraciones programáticas Mide beneficios educativos y el progreso del dominio de los Estándares de la Florida para cursos específicos/30% de la calificación del curso /usado para valorar programas y la eficaz de la instrucción/es mandatorio aprobar el ALG 1 EOC para poder graduarse Mide el rendimiento estudiantil de los Estándares Next Generation Sunshine State Standards (NGSSS)/usado para valorar programas y la eficaz de la instrucción Mide el rendimiento estudiantil de los Estándares de la Florida/ usado para valorar programas y la eficaz de la instrucción/es o
mandatorio aprobar el FSA de Literatura/Lectura inglés del 10 grado para poder graduarse BORRADOR 27 junio, 2015 Para la versión más reciente visite: www.lake.k12.fl.us/page/480 18
Lake County Schools Plan de Promoción Estudiantil
Lake County Schools – Plan de Promoción Estudiantil
Elementary Schools – Escuelas Primarias (Estándares Mínimos)
Grado
K al
1 ro
Método
Criterio Básico
para la
Promoción
*Consideraciones alternas
para la
Promoción
1ro al
2do
Criterio Básico
para la
Promoción
*Consideraciones alternas
para la
Promoción
2do al
3ro
Criterio Básico
para la
Promoción
*Consideraciones alternas
para la
Promoción
3ro al
4to
Criterio Básico
para la
Promoción
**
Extensión de
“Buena Causa”
4to al
5to
5to al
6to
2015-2016 Criterio Mínimo para la Promoción en la Primaria
Reporte de Calificaciones
Resultado
(Las calificaciones deben mostrar dominio del contenido de las
asignaturas del Kindergarten bajo los Estándares de la Florida)
Dominio del 85% de los estándares
de Lectura, Literatura inglés y
Matemáticas
Reporte de Calificaciones
Aprobar Lectura, Literatura
Reporte de Calificaciones
Aprobar Lectura, Literatura
inglés y Matemáticas
Recomendación del comité, con el Principal tomando la decisión final, basado en los resultados del
estudiante del contenido específico para su nivel de grado de los Estándares de la Florida y:
a) Retenciones anteriores
d) Calificaciones del Examen alternativo
b) English Language Learner (ELL)
e) Categoría de ESE
c) Categoría de Progress Monitoring
f) Categoría de 504
g) Categoría de Salud
(Las calificaciones deben mostrar dominio del contenido de las
inglés y Matemáticas
asignaturas de Primer Grado bajo los Estándares de la Florida)
Recomendación del comité, con el Principal tomando la decisión final, basado en los resultados del
estudiante del contenido específico para su nivel de grado de los Estándares de la Florida y:
a) Retenciones anteriores
d) Calificaciones del Examen alternativo
b) English Language Learner (ELL)
e) Categoría de ESE
c) Categoría de Progress Monitoring
f) Categoría de 504
g) Categoría de Salud
(Las calificaciones deben mostrar dominio del contenido de las
asignaturas de Segundo Grado bajo los Estándares de la Florida)
Recomendación del comité, con el Principal tomando la decisión final, basado en los resultados del
estudiante del contenido específico para su nivel de grado de los Estándares de la Florida y:
a) Retenciones anteriores
d) Calificaciones del Examen alternativo
b) English Language Learner (ELL)
e) Categoría de ESE
c) Categoría de Progress Monitoring
f) Categoría de 504
g) Categoría de Salud
Reporte de Calificaciones
(Las calificaciones deben mostrar dominio del contenido de las
asignaturas de Tercer Grado bajo los Estándares de la Florida)
Florida Standards examen de Literatura/Lectura inglés
Aprobar Lectura, Literatura
inglés y Matemáticas
Nivel 2
Promoción bajo la Extensión de “Buena Causa” es limitada a lo siguiente Y requiere aprobación por
escrito del Superintendente y el Principal de la escuela:
a) Estudiante ELL que cualifica
e) Estudiante ESE que no es obligado tomar el examen estatal
b) Portafolio del Estudiante
f) Examen alterno de Lectura aprobado por el DOE
c) 2 años o más de Lectura Intensiva con deficiencia continua en Lectura Y 2 retenciones anteriores
d) IEP o 504 refleja 2 años o más de Lectura Intensiva, retención anterior, y el estudiante continúa
mostrando deficiencia en Lectura.
Reporte de Calificaciones
Aprobar Lectura, Literatura
inglés, Matemáticas, Ciencia y
Ciencias Sociales
Criterio Básico
para la
Promoción
(Las calificaciones deben mostrar dominio del contenido de las
asignaturas de Cuarto Grado bajo los Estándares de la Florida)
*Consideraciones alternas
para la
Promoción
Recomendación del comité, con el Principal tomando la decisión final, basado en los resultados del
estudiante del contenido específico para su nivel de grado de los Estándares de la Florida y:
a) Retenciones anteriores
d) Calificaciones del Examen alternativo
b) English Language Learner (ELL)
e) Categoría de ESE
c) Categoría de Progress Monitoring
f) Categoría de 504
g) Categoría de Salud
Reporte de Calificaciones
Aprobar Lectura, Literatura
inglés, Matemáticas, Ciencia y
Ciencias Sociales
Criterio Básico
para la
Promoción
(Las calificaciones deben mostrar dominio del contenido de las
asignaturas de Quinto Grado bajo los Estándares de la Florida)
*Consideraciones alternas
para la
Promoción
Recomendación del comité, con el Principal tomando la decisión final, basado en los resultados del
estudiante del contenido específico para su nivel de grado de los Estándares de la Florida y:
a) Retenciones anteriores
d) Calificaciones del Examen alternativo
b) English Language Learner (ELL)
e) Categoría de ESE
c) Categoría de Progress Monitoring
f) Categoría de 504
g) Categoría de Salud
Criterios de Promoción para Estudiantes Excepcionales-ESE se encuentran en la sección de ESE del Plan de Promoción Estudiantil
* Se refiere a Promoción Alternas Primarias
**Se Refiere a “Buena Causa”
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Lake County Schools Plan de Promoción Estudiantil
Middle Schools – (Estándares Mínimos y Plan de Promoción para Recuperar Créditos)
Grado
2015-2016 Criterios Mínimos de Promoción para el Middle School
Aprobar 5 clases: las 4 asignaturas académicas más otra asignatura
Y,
Satisfacer 1 de los 3 siguientes indicadores:
1. Florida Standards Assessments-FSA en Literatura/Lectura inglés y Matemáticas
6to al
– Nivel 2 o superior; o
7to Grado
2. FSA en Literatura/Lectura inglés y Matemáticas - Nivel 1 habiendo mostrado dominio apropiada
para el nivel de grado lo cual está documentado en el historial académico del estudiante; o
3. GPA de 2.0 ó superior
7to al
8 Grado
o
8oal
9 Grado
o
Grado
Aprobar 5 clases: las 4 asignaturas académicas más una otra asignatura
Y,
Satisfacer 1 de los 3 siguientes indicadores:
1. FSA en Literatura/Lectura inglés y Matemáticas – Nivel 2 o superior; o
2. FSA en Literatura/Lectura inglés y Matemáticas - Nivel 1 habiendo mostrado dominio
apropiada para el nivel de grado lo cual está documentado en el historial académico del
estudiante; o
3. GPA de 2.0 ó superior
Aprobar 5 clases: las 4 asignaturas académicas más una otra asignatura
Completar un Plan Personal Educacional (con la firma del padre/guardián)
Y,
Aprobar el curso de Cívica
Y,
Satisfacer 1 de los 2 siguientes indicadores:
1. FSA en Literatura/Lectura inglés y Matemáticas – Nivel 2 o superior, o
2. GPA de 2.0 ó superior
2015-2016 Plan de Promoción para la Recuperación Académica para el Middle School
Aprobar 5 clases - las cuales 3 sean en áreas académicas
6to al
7 Grado
Créditos académicas desaprobadas pueden ser recuperados de UNA de las siguientes maneras:
1. Clases intensivas antes o después del día escolar (cuando son ofrecidas)
2. Clases intensivas los sábados (cuando son ofrecidas)
3. Escuela Virtual acreditada (Virtual School) con autorización de un consejero de Middle School
4. Como substituto para una asignatura electiva el siguiente año escolar
7to al
8 Grado
Créditos académicas desaprobadas pueden ser recuperados de UNA de las siguientes maneras:
1. Clases intensivas antes o después del día escolar (cuando son ofrecidas)
2. Clases intensivas los sábados (cuando son ofrecidas)
3. Escuela Virtual acreditada (Virtual School) con autorización de un consejero de Middle School
4. Como substituto para una asignatura electiva el siguiente año escolar
to
o
Aprobar 5 clases - las cuales 3 sean en áreas académicas
Aprobar 5 clases - las cuales 4 sean en áreas académicas
Créditos académicas desaprobadas pueden ser recuperados de UNA de las siguientes maneras:
1. Escuela Virtual acreditada (Virtual School) con autorización del consejero de su Middle
School y un consejero del High School en que va a ingresar.
2. Completar todos los requisitos académicos de 8º grado durante el primer semestre en que
repite el 8º grado puede resultar en la promoción al 9º grado durante el año escolar.
Estudiantes desaprobando dos o más clases académicas y que no han recuperado esos cursos antes del comienzo del siguiente año
escolar serán retenidos y tendrán que repetir ese grado.
8 al
9 Grado
o
o
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Lake County Schools Plan de Promoción Estudiantil
High School – (Estándares Mínimos para un Diploma Regular de Secundaria)
Grado
9o al
o
10 Grado
10o al
o
11 Grado
11o al
o
12 Grado
GRADUACIÓN
2015-2016 Criterios Mínimos de Promoción para High School y un Diploma*
Cinco créditos de high school incluyendo 1 crédito núcleo de 9o grado en Literatura/
Lectura inglés o Matemáticas
Once Créditos de high school
Diecisiete Créditos de high school
2.0 GPA-Punto de Calificación Promedio acumulado en los 24 créditos requeridos
para la graduación.
24 créditos – Diploma Regular
•� 4 Literatura/Lectura inglés
•� 4 Matemáticas
•� 3 Ciencias Sociales
(Un crédito en Historia EEUU, un crédito en Historia Mundial, ½ crédito en
Gobierno EEUU y ½ crédito en Económicas que debe incluir alfabetismo
financiero)
•� 3 Ciencias
•� 1 HOPE (Health Opportunities through Physical Education) – Educación Física y
Salud
•� 1 Arte Escénico
O
1 Arte Vocacional
O
0.5 Arte Vocacional
Y
0.5 Arte Escénico
�
• 8 Electivos
�
• Un curso tomado online (para estudiantes comenzando el 9o grado en 2011-2012 o
después)
Aprobar Exámenes Estatales requeridos o recibir apuntación concordante en el
ACT/SAT/PERT Matemáticas como sea requerido
*Opciones para diplomas diferenciadas (Consulta [ESE])
*Algunas escuelas individuales podrán tener criterios, los cuales sobrepasan los criterios mínimos del Estado/Distrito para la
promoción y que están identificados en su Plan de Mejoramiento de Escuela.
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Los Reportes de Notas y que Significan
Los Reportes de Notas y lo que Significan Kindergarten Los estudiantes reciben sus notas cada nueve semanas. Estudiantes tienen que mostrar conocimiento de cada estándar de Literatura/Lectura inglés (incluyendo Lectura, Hablar y Escuchar, Redacción y Lenguaje) y Matemáticas, tres veces durante el año escolar. Al final del cuarto período de calificaciones, los estudiantes deben mostrar dominio del 85% de todos los estándares de Literatura/Lectura inglés y Matemáticas para recibir promoción para el primer grado. Kindergarten Reporte de Calificaciones Materia 2015-­
2016 Reading – Lectura Language Arts – Literatura inglés Math -­‐ Matemáticas Parent Teacher Conference Requested – Conferencia de Padre y Maestro fue Pedida Q1 Q2 Q3 Q4 E S N U Rúbrica del Reporte de Notas Progreso Excelente Progreso Satisfactorio Necesita Mejorar Progreso No Satisfactorio Estudiantes reciben promoción al primer grado basado en su dominio de los Estándares del Estado de la Florida. Estudiantes deben mostrar dominio del 85% de los estándares de Literatura/Lectura inglés y Matemáticas. El Reporte de Calificaciones de Kindergarten es basado en los estándares y especificaciones proveídos por el Departamento de Educación de la Florida. 22
Los Reportes de Notas y que Significan
Los Reportes de Notas y lo que Significan Escuela Primaria, 1er a 5to Grado – Elementary School Los estudiantes reciben sus notas cada nueve semanas. Las asignaturas son calificadas usando una escala de “A” a “F”. Una nota de “D” o “F” significa que el niño está teniendo dificultad y los padres/guardianes deben comunicarse con la maestra/consejero tan pronto sea posible. La asignación de notas está basada en el dominio de las destrezas académicas del estado de la Florida. También es medido por medio de los exámenes Florida Standards Assessments en Literatura/Lectura en inglés y Matemáticas que toman los estudiantes de 3er a 5to grado cada año escolar en primavera. Nota Numérica Nota – Letra Significado 90 a 100% A Progreso Sobresaliente 80 a 89% B Progreso más alto que el promedio 70 a 79% C Progreso promedio 60 a 69% D Poco/mínimo Progreso 0 a 59% F Desaprobación I Incompleto 23
Los Reportes de Notas y que Significan
Los Reportes de Notas y lo que Significan Escuela Media – Middle School Los estudiantes reciben sus notas cada nueve semanas. Las asignaturas son calificadas usando una escala de “A” a “F”. Una nota de “D” o “F” significa que el niño está teniendo dificultad y los padres/guardianes deben comunicarse con la maestra/consejero tan pronto sea posible. La asignación de notas está basada en el dominio de las destrezas académicas del estado de la Florida. También es medido por medio de los exámenes Florida Standards Assessments en Literatura/Lectura en inglés y Matemáticas que toman los estudiantes de 6to a 8vo grado cada año escolar en primavera. Nota Numérica Nota – Letra Significado 90 a 100% A Progreso Sobresaliente 80 a 89% B Progreso más alto que el promedio 70 a 79% C Progreso promedio 60 a 69% D Poco/mínimo Progreso 0 a 59% F Desaprobación I Incompleto 24
Los Reportes de
de NNotas
otas y lo qyue Significan
Los Reportes
que
Significan
Escuela Secundaria o Bachillerato – High School Los estudiantes reciben sus notas al final de cada periodo de calificación. Las asignaturas son calificadas usando una escala de “A” a “F”. Una nota de “D” o “F” significa que el niño está teniendo dificultad y usted debe comunicarse con la maestra tan pronto sea posible. La asignación de notas está basada en la maestría de las destrezas académicas del estado de la Florida. La adquisición de estas destrezas también es medida en la primavera por medio de los siguientes exámenes: Florida Standards English to
mo
Language Assessments que tomarán los estudiantes en grados 9 al 11 y los exámenes de la Florida de Fin de Curso (EOC) en diferentes materias. A pesar de que el examen FCAT 2.0 de Lectura ha sido clausurado, todavía mo
mo
habrá algunos estudiantes de 11 y 12 grado tomando el FCAT 2.0.
Grado Numérico 90 a 100% 80 a 89% 70 a 79% 60 a 69% 0 a 59% Grado – Letra A B C D F I Significado Progreso Sobresaliente Progreso más alto que el promedio Progreso promedio Poco/mínimo Progreso Desaprobación Incompleto Cursos de Honores, Colocación Avanzada y Doble Registración son Calculados en un sistema de 6.0. La siguiente tabla será empleada para la calificación de estos cursos: Grado / Colocación Avanzada Clases de Todas las Porcentaje y Doble Registración Honores otras clases 90 a 100% 6 5 4 80 a 89% 5 4 3 70 a 79% 4 3 2 60 a 69% 3 2 1 25
Los Reportes de Notas y que Significan
Los Reportes de Notas y lo que Significan (Continuación) y Rango de Clase
GPA
Punto de Calificación promedio Acumulado –
GPA (Cumulative Grade Point Average)
Los puntos de las calificaciones, hasta la centésima
parte, se consideran como el GPA oficial.
CRITERIO PARA LA PROMOCIÓN
Los requisitos mínimos para la promoción de
un grado de high school al siguiente son:
Del 9º al 10º grado
Los cálculos del GPA no serán redondeados.
Todos los cursos finales para créditos de high
school serán usados para calcular el GPA.
Se requiere un puntaje de calificación--GPA
media ponderada acumulado de 2.0 para
graduarse de las escuelas secundarias o
bachillerato de Lake County.
* 5 créditos
Incluyendo 1 crédito
de 9º grado en
Literatura/Lectura
inglés o
Matemáticas
* Evaluaciones
Estatales requeridas
Del 10o al 11º grado
El GPA media ponderada determina lo siguiente:
•� 2.0 GPA criterio para la graduación
•� Elegibilidad para los 20 Dotados (Talented 20)
* 11 créditos
* Evaluaciones
Estatales requeridas
Del 11º al 12º grado
El punto de calificación promedio determina lo
siguiente:
•� Rango de la clase
•� Los primeros 10 porcientos
* 17 créditos
* Evaluaciones
Estatales requeridas
•�
RANGO DE CLASE
•� El Rango de clase es utilizado para determinar
honores al nivel escolar (como identificar el
primer y segundo alumno de la clase, magna,
summa y cum laude) usando el sistema de 6
puntos: estudiantes reciben 6 puntos para las
“A’s” en cursos de Colocación Avanzada y
Doble Registración, 5 puntos para “A’s” en
cursos de Honores y 4 puntos para “A’s” en
todos los otros cursos.
•� Todos los cursos tomados para créditos serán
incluidos en la calculación del rango de clase.
•� Todos los estudiantes que se gradúan durante el
año escolar académico serán incluidos en el
rango de clase.
•�
•�
•�
•�
26
DETERMINANDO HONORES
El Rango de Clase al final del último
período de calificaciones será utilizado
para determinar honores para todos los
estudiantes que se gradúan.
GPA será calculado hasta la centésima
parte.
Si los GPAs son iguales, los estudiantes
comparten los honores a partes iguales.
Las escuelas pueden implementar
programas alternativos de
reconocimiento académico en vez de
identificar el primer y segundo alumno.
NOTA: No todas las escuelas
secundarias o bachillerato de Lake
County reconocen/identifican el primer
y segundo alumno.
Oportunidades Académicas Rigurosas y Opciones Educacionales
Oportunidades Académicas Rigurosas y Opciones Educacionales
Oportunidades Académicas Rigurosas
ESCUELAS CHARTER-CHARTER SCHOOLS
Escuelas Charter son escuelas que se gobiernan a sí
mismas y no son dirigidas por Lake County Schools.
Para aplicar o para más información, debe visitar a la
escuela en persona. Para obtener un listado de las
escuelas Charter actuales, visite el web al:
http://www.floridaschoolchoice.org/Information/Char
ter_Schools/Directory/Default.aspx o vea la página
#4 de este folleto.
COLOCACIÓN AVANZADA - ADVANCED
PLACEMENT (AP)
Todas las escuelas de Lake County ofrecen cursos
que se pueden comparar con las clases introductorias
de las universidades. Si los estudiantes logran un
puntaje alto en los exámenes de salida siguiendo los
cursos de Colocación Avanzados (AP), ellos pueden
obtener créditos universitarios, los cuales son
transferibles a casi todas las universidades públicas y
privadas en los Estados Unidos. La junta directiva de
los colegios (The College Board), es la organización
nacional académica que dirige las normas de estos
cursos, los credenciales de los maestros y las
examinaciones.
EDUCACIÓN DESDE EL HOGAR - HOME
EDUCATION
El Estatuto de la Florida (Florida Statute) 1002.01(1)
explica que el programa de Home School significa
enseñanzas secuenciales progresivas para un
estudiante, dirigidas por su(s) padre(s) o guardián(es)
con el propósito de cumplir con la asistencia
obligatoria a la escuela prescrita por la ley. El padre o
guardián asume la responsabilidad de proveer el
currículo, los materiales educativos y los
exámenes/evaluaciones necesarias para determinar el
progreso del estudiante. Para matricular a su(s)
hijo(s) o para más información, llame a nuestra
oficina de Home Education al (352) 742-6951.
DOBLE REGISTRACIÓN – DUAL ENROLLMENT
Los estudiantes de secundaria (High School) que son
elegibles, pueden recibir créditos de high school y de
la universidad por cursos completados en el Colegio
Estatal de Lake-Sumter (Lake-Sumter State CollegeLSSC). Para más información, consulte al consejero
certificado de su escuela.
CURSOS DE HONORES - HONORS COURSES
Cursos designados como Honors son ofrecidos como
parte del itinerario de la escuela secundaria (High
School) para ofrecerles a los estudiantes
oportunidades académicas rigurosas. Todas las
escuelas Medias (Middle Schools) ofrecen los
siguientes cursos de high school; Álgebra 1 y
Álgebra 1 Honors. También ofrecen cursos
avanzados de middle school.
ESCUELAS PRIVADAS - PRIVATE SCHOOLS
Escuelas privadas (no públicas) son corporaciones,
iglesias, o empresas privadas registradas que proveen
una alternativa al sistema tradicional de escuelas
públicas de Kindergarten al 12o grado. Las escuelas
privadas no son autorizadas, aprobadas, acreditadas o
reguladas como escuelas por el Departamento de
Educación de la Florida (Florida Department of
Education) o por su Agencia Educacional Local
(Local Education Agency- LEA). Para información
general visite el web al:
http://www.floridaschoolchoice.org/Information/Priv
ate_Schools/default.asp?whichView=parent
Para un listado de las escuelas privadas en Lake
County, visite el web al:
http://www.floridaschoolchoice.org/Information/Priv
ateSchoolDirectory/
Opciones Educacionales
ESCUELA VIRTUAL K-12 – K-12 VIRTUAL
SCHOOL PROGRAM
Recientes cambios en la ley han dilatado las
oportunidades de incluir cursos virtuales en los
itinerarios escolares. Lake County Schools puede
ofrecerles esta oportunidad a los estudiantes.
Estudiantes pueden recibir aprendizaje de calidad,
guiada por maestros certificados, que es ofrecido por
La Escuela Virtual de Lake County u otra escuela
virtual autorizada por el estado de la Florida.
Para más información de cursos de la escuela virtual,
visite el web al: http://lake.k12.fl.us/lcvs
Para una lista de otras escuelas virtuales autorizadas,
visite el web al:
http://www.fldoe.org/Schools/virtualSchools/DistrictVIP.asp
27
Participación de los Padres en Lake County Schools
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LAKE COUNTY SCHOOLS
La participación de los padres es una parte importante del
sistema escolar del condado Lake. Las investigaciones
han demostrados que los estudiantes cuyos padres están
involucrados en su educación alcanzan mayores logros
académicos. Hay muchas oportunidades para que los
padres pueden participar en la educación de sus hijos.
�
• Asistir a talleres disponibles
Cada escuela ofrece talleres a horas convenientes
durante el año escolar para que las familias obtengan
conocimiento y recursos para incrementar el nivel
académico de sus hijos. Busque los panfletos o lea el
boletín de la escuela para ver estas oportunidades.
•� Participación en la organización/asociación de
padres y maestros (PTO/A)
Esta organización PTO/A está compuesta por padres
voluntarios cuyo propósito es servir de ayuda para
recoger fondos, tutoría y guía, voluntariado, reclutar
otros padres para involucrarles y programas especiales.
•� Participación en el consejo asesor de la escuela
Comité SAC
El Comité SAC está formado de padres, maestros,
personal administrativo y estudiantes que sirven como
comité asesor para la escuela.
•� Participación en el equipo de mejoramiento de la
escuela (SIT)
El rol del padre en el equipo de mejoramiento de la
escuela es el de dar la voz a otros padres, es decir,
mantener a los otros padres informados y recoger sus
opiniones, reportar al PTO/A y otras organizaciones de
padres acerca de las actividades del SIT y aprender
cómo opera la escuela (presupuesto, currículo, etc.)
•� Asistir a conferencias o reuniones de padres y
maestros
Una de las mejores maneras de informarse acerca de
cómo le va a su hijo/hija en la escuela es a través de
las conferencias padres/maestro que el maestro o los
padres pueden solicitar. Estas reuniones deben ser
programadas con tiempo y es bueno estar preparado
para ellas con preguntas y puntos que usted quiere
hablar. Prepárese para escuchar con la mente abierta,
pregunte como usted puede ayudar a su hijo mejorar
en áreas específicas y establezca un sistema de
comunicación para seguir el progreso y hacer un plan.
•� Préstese como voluntario en la escuela o en la casa
Usted puede trabajar como voluntario/a en muchas
posiciones en la escuela de su hijo/hija tanto con niños
como fuera de la clase. Se necesitan voluntarios para
trabajar directamente con niños, en la cafetería o sitio
de almuerzo, en la oficina de enfermería, en la oficina
principal y muchos más. Usted puede prestarse como
voluntario para ayudar a la maestra a recortar cosas o
preparar cajas o paquetes en la comodidad de su hogar.
Póngase en contacto con la coordinadora de la escuela
para obtener más información.
28
�
• Conferencias del Distrito
El Departamento de Educación Especial del Condado
Lake ofrece conferencias para ayudar a padres obtener
conocimiento y recursos para mejor apoyar a sus hijos.
Para más información acerca de oportunidades para
asistir a conferencias por favor comuníquese con la
Especialista de ESE del programa de Educación y
Apoyo para los Padres, al teléfono (352) 253-6600.
• Ferias de Recursos para Padres
�
El Departamento de Título I y el Departamento de
Familias en Transición de la Junta Escolar de Lake
County ofrecen ferias de recursos para que los padres
puedan obtener información y recursos para mejor
apoyar a sus hijos. Para más información sobre las
Ferias de Recursos para Padres por favor comuníquese
con la Especialista de Involucración para Padres al
(352) 241-0222 o los empleados de Familias en
Transición al (352) 742-6964/6967.
�
• Centro de Recursos para Padres
El distrito tiene dos (2) centros para padres localizados
en el norte y sur del condado; además, tenemos centros
para padres en cada una de nuestras 17 escuelas de
Título I. Los centros ofrecen una variedad de
actividades que incluyen: Sesiones de hacer y llevar,
tecnología para llevar a la casa (computadoras y
iPads), materiales de lectura, matemáticas y ciencias
que pueden ser prestados, talleres para padres, clases
de computadoras, hora de cuentos pre-escolares,
juegos, libros, computadores, materiales que ayudan
ser mejores padres, títeres, actividades de lenguaje y
mucho más.
Para más información relacionados con estos centros,
por favor llamar al (352) 241-0222 o póngase en
contacto con el Enlace Familia/Escuela de su escuela.
Plan/Póliza del Distrito de Participación de Padres
Plan/Póliza del Distrito de Participación de Padres
Programas de Título I 2015-2016
El distrito del Condado de Lake tiene programas y actividades para que puedan participar los padres en todas
las escuelas que tienen programas de Título I, Partes A, C y D. Los padres son una parte muy importante en
la educación de sus hijos así que nosotros los invitamos a tomar parte en los comités consultivos para
participar en la educación de su/s hijo/s. Todos los años necesitamos padres que se hagan miembros del
comité del District Parent Involvement Planning Committee (DPIPC). Si usted estás interesado, por favor
llame al 352-241-0222, ext. 1, o póngase en contacto con el Enlace Familia/Escuela de su escuela.
Existen dos Centros de Recursos para Padres del Distrito –District Parent Resource Centers y cada escuela
Título I también tiene un Centro de Recursos para Padres. Estos centros tienen materiales y tecnología para
los padres llevarse prestados gratuitos, para ayudar a sus hijos en el hogar con sus tareas. La misión de los
Parent Resource Centers es tener un lugar donde los padres se sientan bienvenidos y encuentren materiales y
recursos, talleres gratis, entrenamientos gratis, y una variedad de actividades para ayudarlos a participar y
enriquecer la educación de sus hijos. Cada escuela de Título I tiene un Enlace Familia/Escuela que dirige su
centro y trabaja directamente con los padres. Los centros del Distrito son localizados en: 1717 Eudora Road,
Mount Dora, 32757- Contactar a María Torres, 352-241-0222 ext. #1, y 755 East Broome Street, Clermont,
34711- Contactar a Gina Leake, 352-243-3914. Para información adicional acerca de los centros y los
recursos disponibles en inglés o español pueden llamar a María Torres al (352)-241-0222 ext. #1.
El distrito realizará, con la participación de los padres, empleados y partes interesadas, la evaluación anual del
contenido y la eficacia de nuestras pólizas y/o planes de Participación de Padres. La evaluación identificará
maneras para mejorar la participación de padres basado en las necesidades de padres y estudiantes. Las
reuniones del Comité del Distrito de la Póliza/Plan de Participación de Padres toman lugar durante el año en
diferentes fechas, lugares y horario. En cada de estas reuniones tenemos cuidado para los niños, comida para
las familias y traductores disponibles. Las opiniones de nuestros padres son muy importantes para Título I.
En estas reuniones acogemos las sugerencias de los padres y apoyamos su participación. Los padres pueden
contactar su Enlace Familia/Escuela para obtener más información.
Cada año, las escuelas les tienen que ofrecer a los padres un Compacto Padre/Estudiante/Maestro y un Plan
para la Participación de Padres en inglés y español. Las escuelas darán oportunidad a los padres para que den
su aporte cuando están creando sus Planes de Mejoramiento de la Escuela y de Participación de Padres. El
departamento de Título I continuamente ofrece asistencia técnica a las escuelas para las actividades de
Participación de Padres. Nuestra meta es la de unir los padres, las escuelas y la comunidad. Después de ser
completamente aprobado por las partes interesadas, el Plan del Distrito de Participación de Padres estará
disponible en las oficinas de las escuelas Título I y en las páginas del web de las escuelas y del departamento
de Título I del Distrito.
29
¿Dónde se busca ayuda?
Educación para Estudiantes Excepcionales
Todos los padres desean que sus hijos sobresalgan en la escuela. Resulta
frustrante si un niño se atrasa en un área académico, le resulta difícil llevarse bien con los demás o lucha para tomar decisiones sensatas. Si
usted está preocupado por el progreso académico de su hijo, por favor
primero póngase en contacto con la maestra de su hijo. Si los problemas
continúan, póngase en contacto con el consejero certificado de la escuela
de su hijo.
biente menos restrictivo determinado individualmente. Los servicios son
identificados en el Plan Individual de Educación (IEP) el cual se desarrollaEldespués
determinardelaIndividuos
elegibilidad.
Acta dedeEducación
Incapacitados (IDEA) es una ley fede
protecciones y servicios disponibles para estudiantes con discapacidades d
Si piensa
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su hijo
tiene
incapacidades
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proEsta ley
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estudiantes
que ycumplen
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Estudiantes
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que necesita.
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en ESE.(ESE). A usted siempre se le pedirá permiso por escrito pa
Excepcionales
evaluación. Después de la evaluación, usted será notificado por escrito pa
Si su
hijo
es elegible
para un programa
de Educación
para Estudiantes
para
examinar
los resultados,
la elegibilidad
y la posible
colocación en ESE
Excepcionales (ESE), entonces el equipo de IEP (el cual incluye usted,
el maestro
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hijo, un representante
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de Educación
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educacional,
Si su hijo
para un programa
Estudiantes Exc
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un IEP. Para
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contacto
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información,
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hijocertificado
o el Departamento
de Educación
Excepcionales
al para E
de la escuela
de su hijopara
o elEstudiantes
Departamento
de Educación
(352)
253-6600. al (352) 253-6600.
Excepcionales
Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS)/Respuesta a la Intervención (RtI)
Un Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) es un modelo escolar
respaldado por investigaciones que utiliza métodos de resolver problemas
basado en datos para integrar la instrucción e intervención académica con
la del comportamiento. Instrucción e intervención integrados es ofrecido
a los estudiantes en varios niveles de intensidad basado en las necesidades
del estudiante. La Respuesta a la Intervención (RtI) se ha usada para
referir a esta estructura, pero el nombre MTSS ha sido adoptado por el Estado de la Florida porque se refiere a una sola estructura con varios niveles
de apoyo. La Respuesta a la Intervención se refiere al cuarto paso en el
proceso de resolver problemas, y es posible que las escuelas identifiquen
su sistema como una estructura de RtI. El proceso de MTSS provee instrucción de alta calidad e intervenciones para TODOS los estudiantes,
cuya instrucción e intervenciones están emparejadas a las necesidades de
pequeños grupos de estudiantes o estudiantes individuales (sea por dificultades o para enriquecimiento). Un equipo en la escuela se ocupa de
supervisar el progreso de todos los estudiantes y utiliza datos para tomar
decisiones para cambiar la instrucción o las metas. Si un estudiante comienza a tener mucha dificultad, el equipo usará un modelo de resolver
problemas para identificar las necesidades académicas y/o conductuales
del estudiante y pondrá en práctica intervenciones para responder a esas
necesidades. Datos son analizados para supervisar el progreso del estudiante y el equipo se reúne regularmente para tomar decisiones sobre la
necesidad de proveer más o menos ayuda. La meta es intervenir temprano, antes que el estudiante fracase. Los padres siempre están invitados
a las reuniones de RtI y son informados del progreso de su hijo. Para más
información, por favor póngase en contacto con el consejero certificado de
su hijo o el Gerente del Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS)
en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (352-253-6881).
•
•
•
•
•
Sección 504
Sección 504 del Acta de Rehabilitación del 1973, el Acta de Americanos
con Incapacidades del 1990 y el Acta de Enmiendas del Acta de Americanos con Incapacidades del 2008, son legislaciones federales que previenen la discriminación en contra de estudiantes con incapacidades. Un
estudiante es elegible para un Plan de Sección 504 cuando un equipo de
la escuela (que incluye los padres) determina que el estudiante tiene un
impedimento físico o mental, el cual limita significativamente la habilidad
del estudiante de realizar una actividad principal de la vida (como el aprendizaje) o una función principal del cuerpo (como respirar). Estudiantes
que son elegibles para 504 que requieren un Plan de Adaptación tienen el
derecho de recibir adaptaciones en su aula de educación regular. Para más
información, por favor hable con el consejero certificado de la escuela de
su hijo o póngase en contacto con el Departamento de Servicios Estudiantiles al (352) 742-6920.
•
•
Programas de la Educación para Estudiantes Excepcionales
incluyen:
• Incapacidad Intelectual
Autismo
Sordera / Poca Audición
• Incapacidad de Idioma
Retraso en el desarrollo (hasta los • Otra Incapacidad de Salud
6 años)
• Incapacidad de la Vista
Limitaciones Sensoriales Doble
• Incapacidad Ortopédica
Incapacidad Emocional/de
• Incapacidad específica de
Comportamiento
Aprendizaje
Superdotado
Incapacidad
al Hablar
•
Confinado al Hospital/el Hogar
Lesión
traumática
Cerebral
•
Programa de Becas McKay para Estudiantes con Incapacidades
Cualquier
anteriormente
identificado
como teniendo una incapa
Programa
de estudiante
Becas McKay
para Estudiantes
con Incapacidades
elegibilidad
para anteriormente
ESE o porqueidentificado
cualifica para
un teniendo
Plan de Adaptación
Cualquier
estudiante
como
una inca- Secci
pacidad (sea por elegibilidad para ESE o porque cualifica para un Plan de
Adaptación Sección 504) es elegible para aplicar para las Becas McKay
de la Florida. Este programa provee becas a estudiantes elegibles para
que asisten a una escuela elegible privada o pública que ellos escojan (por
medio del proceso de zone waiver). Para ser elegible, el estudiante tiene
que ser un estudiante de K-12, ser identificado como teniendo una incapacidad y haber asistido a una escuela pública el año anterior. Los padres
tienen que aplicar para la beca y el estado impone fechas para completar
y entregar la aplicación. Para más información, por favor póngase en contacto con el consejero certificado de la escuela de su hijo, el Especialista
de ESE de su escuela, el Departamento de Educación para Estudiantes
Excepcionales al (352) 253-6600, o el Departamento de Servicios Estudiantiles al (352) 253-6920.
Educación para Estudiantes Excepcionales
El Acta de Educación de Individuos Incapacitados (IDEA) es una ley federal que describe las protecciones y servicios disponibles para estudiantes
con discapacidades de 3 a 21 años de edad. Esta ley aplica a los estudiantes que cumplen con los criterios de elegibilidad para las categorías
de discapacidades identificadas. Estudiantes elegibles son garantizados de
recibir una “educación pública gratuita y apropiada” (FAPE) en el am30
Inglés para Personas que Hablan otro Idioma (ESOL)
Inglés para Personas que Hablan Otro Idioma (ESOL)
El Inglés para Personas que Hablan Otro Idioma (ESOL) es el programa que atiende a los
estudiantes en los grados K-12 que intentan obtener fluidez en la lengua inglesa. Los estudiantes
ELL (English Language Learner – Estudiante Aprendiendo el inglés) son atendidos en las
escuelas por maestros que están entrenados para satisfacer sus necesidades a través de un
programa de entrenamiento de 300-horas. Escuelas con una matrícula de 15 o más estudiantes
ELL que hablan el mismo idioma reciben asistencia o ayuda adicional de una maestra bilingüe.
Los estudiantes ELL reciben instrucción que es igual y comparable a la de los niños que
hablan inglés a través de estrategias de ESOL que pueden incluir:
•� Ayudas visuales
•� Tecnología
•� Aprendizaje cooperativo
•� Tareas más cortas
•� Enseñanza en grupo
•� Materiales especiales adaptados a las necesidades de los estudiantes.
•� Los materiales básicos para la instrucción son aquellos materiales que son normalmente
usados con estudiantes que hablan inglés.
Los estudiantes de ELL participan en el sistema de pruebas estatales. La escuela les debe
suministrar las siguientes facilidades a los estudiantes ELL quienes están participando:
•� Tiempo Adicional,
•� Oportunidad de tomar el examen en otro salón,
•� Acceso a un diccionario de su lengua materna, durante la prueba,
•� Posibilidad de hacer preguntas específicas sobre las instrucciones del examen o una
palabra o frase que es confusa.
Los padres de los estudiantes ELL tienen la oportunidad de participar en la educación de sus
hijos a través de los siguientes métodos:
•� Notificación de que su hijo/hija participa en el programa ESOL
•� Notificación y participación en las reuniones del comité LEP-Limited English Plan (Plan
del inglés limitado)
•� Sirviendo como recurso para compartir información sobre su cultura
•� Sirviendo como miembro del Comité Consejero de la Escuela
•� Ayudando al Equipo de mejoramiento de las Escuela
•� Participando en el Consejo de Liderazgo de Padres del Distrito (PLC)
•� Asistiendo a las reuniones para los padres de estudiantes ELL
Para solicitar información adicional acerca del Programa ESOL pónganse en contacto con:
•� Kati Pearson – Directora de Enseñanza y Aprendizaje (352) 253-6864
•� Robin Neeld – Título III y Especialista de ESOL (352) 253-6868
31
Programas
de Consejería y Estudiantes sin Hogar
Programas de Consejería y Educación para Estudiantes Sin Hogar Programas de Consejería de la Escuela Todas las escuelas de Lake County emplean consejeros certificados que proveen una variedad de servicios a los estudiantes. Servicios son ofrecidos durante las clases, en grupos pequeños y en sesiones individuales de consejería. Programas pueden incluir: Desarrollo Social y Destrezas de Vida Actividades de Educación de Carreras Necesidades de Desarrollo Emocional Educación de Carácter Destrezas para Resolver Conflictos Apoyo y ayuda para el estudiante Métodos de estudiar Intervención de crisis Transición para actividades de Middle School – Primaria/Media Como controlar la ira Transición para actividades de High School – Media/Secundaria Planificación Académica -­‐ Secundaria Ayuda para conseguir becas -­‐ Secundaria Servicios de salud, sicológicos y sociales están disponibles para los estudiantes. Acta McKinney-­ Vento – Ayuda para Estudiantes en Transición ó Sin Hogar El Acta McKinney-­‐Vento (McKinney-­‐Vento) provee ayuda para los niños y jóvenes sin hogar, y está autorizado por el acta “No Child Left Behind,” que estipula que niños y jóvenes en transición ó sin hogar reciban los mismos servicios de educación pública que reciben otros niños y jóvenes. •� “Niños y Jóvenes sin Hogar” a) Niños y jóvenes en las siguientes situaciones pueden ser considerados de estar sin hogar: (1) Viven en un refugio de emergencia o transicional; (2) Comparten la vivienda de otras personas porque perdieron su vivienda, dificultades financieras, u otras razones; (3) Viven en automóviles, parques, campamentos, etc. (4) Viven en hoteles, moteles, tráileres, campamentos porque no tienen alternativas para viviendas adecuadas; (5) Esperan ser colocados en un hogar de acogida o adopción, o viven en un hogar de acogida provisionalmente. b) Niños en las siguientes situaciones también pueden ser considerados de estar sin hogar: (1) Un joven solo/desacompañado (un joven que no está bajo la custodia de un padre o guardián); (2) Carece de un estancia nocturna fija, regular y adecuada; (3) Han sido abandonados en hospitales; (4) Estancia nocturna principal que es un lugar público o privado que no está diseñado o normalmente usado como alojamiento nocturno para seres humanos; (5) Niños migratorios que están sin hogar porque viven en situaciones descritas en la sección a) o b) antedicha. •� Matriculación de Estudiantes Sin Hogar a) El Acta McKinney-­‐Vento estipula que los niños y jóvenes sin hogar o desacompañados sean inmediatamente* matriculados en la escuela, aún si no tienen todos los documentos requeridos para la matriculación, incluyendo:: (1) Historial académico (2) Inmunizaciones o historial del mismo (3) Historial médico (4) Verificación de residencia (5) Verificación de edad (6) Verificación de tutela (7) Otros datos/historiales * “Inmediatamente matriculados” significa sin demora. En otras palabras, el estudiante debe comenzar asistiendo a clases y participando en actividades escolares el mismo día o al más tardar, el día siguiente.. b) El padre, guardián o la persona matriculando al estudiante debe recibir una exención temporaria de 30 días, para proveer evidencia de edad y historial médico, y los oficiales de la escuela les portarán ayuda para obtener los datos necesarios. c) El oficial de la escuela a cargo de los estudiantes sin hogar le comunicará al departamento de Servicios Estudiantiles cuando un estudiante sin hogar o desacompañado no ha obtenido inmunizaciones o los datos verificándolas dentro de los 30 días de exención temporaria. d) Al matricularse en una escuela, el estudiante inmediatamente recibirá el mejor itinerario académico posible basado en los datos presentados, mientras que la escuela espera recibir historiales académicos, documentos de programas especiales, historiales médicos, u otra información requerida. •� Programa de Almuerzo Gratuito o de Precio Reducido -­ Estudiantes sin hogar bajo el criterio del acta McKinney-­‐Vento, cualifican para el Programa de Comidas Gratuitas tan pronto que son matriculados. •� Servicios Educacionales para Estudiantes sin Hogar -­ Bajo los requisitos del acta McKinney-­‐Vento, el Distrito les provee los siguientes servicios educacionales a los estudiantes desacompañados o sin hogar: a) Transporte para ir a la escuela cuando es practicable y ha sido pedido por los padres/guardianes; y b) Matriculación en la escuela sin demora; y c) Matriculación/participación inmediata en los programas de desayuno y almuerzo de la escuela; y d) Acceso inmediato a servicios de tutoría de Título I u otros programas que ayuden al estudiante ser exitoso. •� Para Más Información -­ Llame al departamento de Servicios Estudiantiles al (352) 742-­‐6920. 32
Clases de Educación para Adultos
2015-2016 Clases para Adultos – Adult Education
Lake Technical Center-LTC ■ 2001 Kurt Street ■ Eustis, FL 32726 ■ Oficina de Ingreso/Admissions: 352-589-2250
1. Llene una aplicación de LTC en la Oficina de Ingreso/Admissions de Lake Tech en Eustis u online al www.laketech.org.
2. Pague $20 para tomar el examen TABE. Reúnese con un consejero de carreras para matricularse en clases de Adult Basic
Education (ABE), General Education Development (GED) o Applied Academics for Adult Education (AAAE).
3. Pague $30 de matrícula por semestre (costo para los Residentes de la Florida). Los que no son Residentes de la Florida pagan
$120 de matrícula por semestre. Hay dos semestres.
COMIENZO/ FIN ABE/AAAE/GED -­ SITIOS DE CLASES CLASES DÍA(S) HORARIO (Mes/Día/Año) 8:15a-11:15a
Lake Technical College
(de DÍA)
ABE/GED/
8/24/15– 1/22/16
Lunes a Viernes
11:45a-2:45p
AAAE
2001 Kurt Street, Eustis, FL 32726
8:15a-2:24p
Lake Technical College
2001 Kurt Street, Eustis, FL 32726
(de NOCHE)
8/24/15 – 1/20/16
ABE/GED/
AAAE
Lunes y Miércoles
5:00p-8:00p
Lake Technical College
2001 Kurt Street, Eustis, FL 32726
(de NOCHE)
8/25/15-1/21/16
AGE/GED/
AAAE
Martes y Jueves
5:00p-8:00p
Biblioteca pública Cagan Crossing
(de DÍA)
16729 Cagan Oaks, Clermont, FL 34714
8/31/15-1/22/16
ABE/GED/
AAAE
Lunes, Martes,
y Viernes
9:00a-12:00p
South Lake High School
(de NOCHE)
15600 Silver Eagle Rd, Groveland, FL 34736
9/1/15– 1/21/15
ABE/GED/
AAAE
Martes y Jueves
5:00p-8:00p
Lake Technical College South
(de DÍA)
513 Albrook Street, Mascotte, FL 34753
8/24/15-1/22/16
ABE/GED/
AAAE
Lunes a Viernes
8:30a-12:30p
Lake Technical College South
(de NOCHE)
513 Albrook Street, Mascotte, FL 34753
8/24/15-1/21/16
ABE/GED/
AAAE
Martes y Jueves
6:00p-9:00p
DÍALunes a Jueves
NOCHE –
Martes y Jueves
8:30a-12:30p
Genesis Center (de DÍA y de NOCHE)
First Baptist Church
1414 W. Main Street, Leesburg, FL 34748
Goodwill Job Center
(de DÍA)
1855 S. Grand Hwy, Clermont, FL 34711
DÍA 8/31/15 – 1/26/16
NOCHE 9/1/15 – 1/21/16
ABE/GED/
AAAE
6:00p-9:00p
8/31/15 – 1/20/16
ABE/GED/
AAAE
Lunes, Miércoles,
Viernes
9:00a-1:00p
(de DÍA)
9/1/15-1/21/16
ABE/GED/
AAAE
Martes y Jueves
9:00p-1:00p
Lake Technical College (ONLINE/en el Internet)
8/24/15-1/22/16
ABE/GED/
AAAE
10 horas por semana
10 horas por
semana
Goodwill Job Center
US Hwy 441, Leesburg, FL 34788
Clases de ESOL - Itinerario ■ Llame a Lake Tech al 352-589-2250 ext. 1876
COMIENZO/ FIN (Mes/Día/Año) CLASES DÍA(S) HORARIO 9/1/15-1/21/16
ESOL
Martes y Jueves
4:15p-7:15p
8/24/15-1/22/16
ESOL
Lunes a Viernes
8:15a-12:15p
12:45p-2:45p
(de NOCHE)
8/24/15-1/21/16
ESOL
Lunes a Jueves
5:00p-8:00p
Lake Technical College South
(de DÍA)
513 Albrook Street, Mascotte, FL 34753
8/31/15-1/22/16
ESOL
Lunes a Viernes
8:30a-12:30p
Lake Technical College South
(de NOCHE)
513 Albrook Street, Mascotte, FL 34753
8/31/15-1/21/16
ESOL
Martes y Jueves
6:00p-9:00p
Biblioteca pública Cooper Memorial
(de DÍA)
2525 Oakley Seaver Dr., Clermont, FL 34711
9/1/15-1/21/16
ESOL
Martes y Jueves
9:00a-12:00p
ESOL -­ SITIOS DE CLASES Biblioteca pública Cagan Crossing (de NOCHE)
16729 Cagan Oaks, Clermont, FL 34714
Lake Technical College
2001 Kurt Street, Eustis, FL 32726
Lake Technical College
2001 Kurt Street, Eustis, FL 32726
(de DÍA)
33
Las Familias Hacen la Diferencia en el Logro de los Estudiantes
Las Familias Son la Diferencia en el Logro de los Estudiantes
Por favor tome unos minutos para completar esta encuesta. Esta encuesta pretende servirle de guía
sobre las actividades que ayudarán a sus hijos a lograr el éxito académico. Esta encuesta es solamente
para su uso personal y no debe ser enviada a la escuela. Gracias por su interés en la educación de sus
hijos y por construir una relación o alianza más estrecha entre la familia y la escuela.
DECLARACIÓN
Sí
1. Yo enfatizo la importancia de la educación.
2. Yo le muestro a mi hijo/a que creo que puede tener éxito.
3. Ayudo a mi hijo/a para que establezca objetivos de largo y corto plazo.
4. Yo celebro los logros académicos de mi hijo/hija.
5. Leo con me hijo/a en el hogar.
6. He creado un lugar y hora consistente para hacer las tareas.
7. Le he suministrado a mi hijo/a materiales que necesita para completar tareas en la escuela y el
hogar.
8. Regularmente hablo con mi hijo/a de lo que sucede en la escuela.
9. Asisto a talleres sobre cómo ayudar a mi hijo/a en la casa y la escuela.
10. Yo superviso lo que mi hijo/a mira en la televisión.
11. Le enseño a mi hijo/a conductas positivas tales como respetarse a si mismo y a otros, trabajar
duro, responsabilidad.
12. Estoy consciente de las normas de la escuela y mi hijo/a sabe que espero que las cumple.
13. Yo mantengo a mi hijo/a en una rutina regular y cómoda.
14. Motivo a mi hijo/a de tomar responsabilidad por sus actos.
15. Aseguro que mi hijo/a llegue a la escuela a tiempo todos los días.
16. Superviso las actividades extracurriculares y fuera de la escuela de mi hijo/a.
17. Me comunico personalmente con la maestra de mi hijo/a por teléfono, correo electrónico o por
escrito.
18. Asisto y llego preparado a las conferencias con los maestros, Plan Educativo Individualizado—
IEP, Plan Sección 504, etc. u otras reuniones individualizadas referente al estudiante.
19. Asisto al “Open House”, feria de ciencias, obras teatrales, eventos musicales, excursiones y
viajes, eventos deportivos, noches de curriculum y otras actividades escolares.
20. Sirvo de voluntario en la escuela cuando posible.
34
No
N/A
Vínculo con la Comunidad
Vínculo con la Comunidad
La Junta Escolar de Lake County se mantiene en contacto con muchas
organizaciones comunitarias que ofrecen servicios para las familias. Además de
contactar las siguientes organizaciones, usted puede ponerse en contacto con el
departamento de consejería de la escuela de su hijo o una organización religiosa
de su comunidad.
Todos los teléfonos son del Area Code (352) si no está escrito otro area code
Lake County Schools Student Services -Servicios para Estudiantes......................742-6920
Lake County Schools Homeless Education – Servicios para personas sin Hogar .742-6920
Lake County Schools Migrant Education Program – Servicios para Migrantes ....241-0222
Lifestream Behavioral Center .................................................................................315-7500
Children’s Home Society – Hogar para niños/huérfanos.......................................742-1590
Head Start – Desarrollo Infantil:
Clermont............................................................................................................394-4289
Eustis .................................................................................................................483-3976
Leesburg............................................................................................................323-1900
Mt. Dora ............................................................................................................383-7255
Healthy Kids – Seguros médicos para niños…………1-888-FLA-KIDS (1-888-352-5437)
Lake Community Action Agency – Agencia de Acción Comunitaria ....................357-5550
Lake County Health Department – Departamento de Salud:
Clínicas
Clermont............................................................................................................989-9001
Leesburg............................................................................................................360-6548
Umatilla.............................................................................................................771-5500
Lake Children’s Dentistry (Clínica Dental para Niños)
Fruitland Park....................................................................................................360-6674
Estadísticas Demográficas
Eustis ................................................................................................................589-6424
WIC
Clermont...........................................................................................................394-3464
Leesburg...........................................................................................................771-5559
Community Health Centers (Clínicas de bajo costo para familias):
Apopka – Clínica para Familias y Obstetricia/Ginecología
225 E. 7th Street, Apopka ....................................................................1-877-552-4235
Apopka – Clínica Dental
210 E. 7th Street, Apopka .....................................................................1-877-552-4235
Apopka – Clínica Pediátrica
618 S. Forest Avenue, Apopka………………………………...……..1-877-552-4235
Leesburg – Clínica para Familias, Pediátrica y para Mujeres
225 N. 1st Street, Leesburg ...................................................................1-877-552-4235
South Lake – Clínica Médica y Dental para Niños y Adultos
1296 W. Broad Street, Groveland ........................................................1-877-552-4235
Tavares – Clínica Médica y Dental para Niños y Adultos
212 E. Main Street, Tavares.................................................................1-877-552-4235
Lake County Schools
Community Education – Educación Comunitaria ............................................253-6780
Leesburg Community Medical Care Center – Clínica Médica de la Comunidad ..787-8489
Golden Triangle YMCA .........................................................................................343-1144
Community Resources Helpline – Para recibir más información..........................483-2800
Directorio de Recursos (online) - haga un clic aquí: Service Provider Directory for Families
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Miemros de La Junta Directiva
Bill Mathias
Distrito 1
Rosanne Brandeburg
Distrito 2
Marc Dodd
Distrito 3
Debbie Stivender
Distrito 4
Stephanie Luke
Distrito 5
Alianza de la Familia
Y la Escuela
para el Exito del Estudiante
www.lake.k12.fl.us/parentguide
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