UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA DE ECONOMÍA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ECONOMÍA
ASIGNATURA DE INVESTIGACIÓN DE MERCADO
NOMBRE: CLAUDIA SAENS
NIVEL:
5TO
PARALELO: “A”
FECHA: 20/05/15
DOCENTE: ING. LIANA SANCHEZ
SEMANA DEL: 18-22 DE MAYO 2015
OBJETIVO:
TEMA: COCNEPTOS DE PROBLEMA-OBJETIVOS-VARIABLE-HIPOTESIS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
TALLER INTRACLASE
RESUMEN DE CLASE
LECCION ESCRITA
CONCEPTO DE PROBLEMA
Los problemas son inconvenientes o fallas que surgen en distintos contextos y que
requieren de una solución. Puede entenderse que un problema es una barrera que
debe ser sorteada para alcanzar un objetivo.
Un problema de investigación, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a partir de
la tarea del investigador. Su acepción como “problema” se vincula a que, por lo
general, la finalidad de una investigación es brindar una solución: lo que se investiga,
de este modo, supone un problema a resolver.
CONCEPTO DE VARIABLE
Una variable es cualquier característica observable del objeto de estudio, y que es
susceptible de adaptar distintos valores o de ser expresado en varias categorías.
A la vez, una variable, depende de cada caso y situación, así como del nivel de
generalidad en que nos situemos.
En las variables se pueden distinguir los siguientes elementos:
• El nombre
• La definición nominal
• La definición operativa
Podemos clasificar las variables:
• Según su naturaleza: cuantitativas vs cualitativas
• Según la amplitud de unidades: individuales vs colectivas
• Según nivel de abstracción
• Según escala que forman: nominal, ordinal, de intervalo
• Según la posición en la investigación: dependientes e independientes
CONCEPTO DE HIPOTESIS
Una hipótesis de investigación es una declaración que realizan los investigadores
cuando especulan sobre el resultado de una investigación o experimento. Todo diseño
experimental verdadero debe tomar esta declaración como el núcleo de su estructura,
como el objetivo final de cualquier experimento.
La hipótesis se genera a través de una serie de medios, pero generalmente es el
resultado de un proceso de razonamiento inductivo donde las observaciones conducen
a la formación de una teoría. Luego, los científicos utilizan una serie de métodos para
llegar a una hipótesis que sea verificable, falsable y realista.
CONCEPTO DE OBJETIVOS
Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto,
estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza
una investigación.
Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van
enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia. El objetivo de
una investigación determina e influye en los demás elementos de una investigación
como el marco teórico o la metodología.
Los objetivos de investigación se suelen redactar partiendo de verbo en infinitivo y
deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a partir de un problema
o una hipótesis.
Se pueden distinguir diferentes clases de objetivos en una investigación. En función
del alcance, se puede hablar de objetivos generales y específicos.
Los objetivos generales en una investigación se centran en un aspecto o objeto de
estudio amplio e indican los propósitos globales. De esta forma, resumen el resultado
final que se pretende alcanzar con una investigación.
PROBLEMA: CAUSAS Y EFECTOS DEL BULLYNG EN NIÑOS
Causas
Personales: Un niño que actúa de manera
agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de
abuso
en
Adquiere
la
esta
frecuentemente
escuela
o
en
conducta
humillado
la
familia.
cuando
por
los
es
adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el
apoyo de otros atacantes o porque el acosado es
un niño con muy poca capacidad de responder a
las agresiones.
Familiares:
El
niño
puede
tener
actitudes
agresivas como una forma de expresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún
padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos
mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para
que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.
Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y
llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso
escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y
respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la
ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores , la ausencia de límites y
reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se
presenten con mayor frecuencia.
Consecuencias para el o los agresores
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes,
la persona se siente frustrada porque se le dificulta
la convivencia con los demás niños, cree que
ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear
relaciones positivas con sus compañeros.
Consecuencias para la víctima
Evidente
baja
autoestima,
actitudes
pasivas,
pérdida de interés por los estudios lo que puede
llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas
psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente
algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.
BIBLIOGRAFÍA

Definición
de
problemas
de
investigación
-
Qué
es,
Significado
Concepto http://definicion.de/problemas-de-investigacion/#ixzz3ahnmgKnL

http://www.ub.edu/dppss/pg/gidcav/unitat1/defclasmed1.htm

http://www.significados.com/objetivo-de-investigacion/

http://www.peques.com.mx/causas_y_consecuencias_del_bullying.htm
y