PLANEACION DEL AREA POR PERIODO

Código
PLANEACION DEL AREA POR PERIODO
Fecha de Emisión
Fecha de Actualización
11-02-2010
10 DE ENERO 2012
IEALP-FR-026
Versión 04
Página 1 de 1
DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA:CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
1
GRADO: PRIMERO
PERIODO: 01
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
ESTANDARES: Me identifico como ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario
EJES TEMATICOS: Mi familia
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Árbol genealógico
Personas que colaboran en
casa
Identifico algunas
características físicas,
sociales, culturales y
emocionales que hacen de mi
un ser único
Reconozco las emociones
básicas(alegría, tristeza,
rabia, temor) en mi y en
las otras personas
Identifico las situaciones
cercanas a mi entorno ( mi
casa, mi barrio, mi colegio)
que tienen diferentes
modos de resolver
Libros de sociales
Videos
Laminas
Historias de las familias
fotos
Ética
Castellano tecnología
Diferentes grupos familiares
Me reconozco
Tengo un hogar
Mis objetos personales
METODOLOGÍA: identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Construye la historia de su vida
mediante sucesos sobresalientes
Describe las normas de convivencia de
una comunidad
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DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA:
GEOGRAFIA
NIVEL:
01
GRADO: PRIMERO
PERIODO: 01
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
ESTANDARES: RECONOZCO LA INTERACCIÓN DEL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS ACCIONES ECONOMICAS Y LAS CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE LA RELACIÓN
EJES TEMATICOS: LUGAR DONDE VIVO
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Me ubico en el entorno físico y Conozco las señales y las
Artística
Plantea algunas alternativas que
de la representación,
normas básicas de
Observo una situación
Libros de sociales
permitan mejorar la convivencia entre
utilizando
referentes
transito
para
cercana
a
mi
entorno
(
Mi
Videos
Educación
física
los grupos humanos manteniendo ante
ME UBICO EN EL ESPACIO
espaciales como arriba, abajo desplazarme con
casa, mi barrio, mi colegio) Laminas donde se
todo el respeto por las diferencias
CASA
,dentro, fuera, derecha,
seguridad
y registro información
muestran escenas de
izquierda
para describirla
vida en sociedad
BARRIO
COMUNA
COLEGIO
MUNICIPIO
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
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DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA: ciencias sociales
ASIGNATURA: democracia
NIVEL:
01
GRADO: primero
PERIODO: 01
ESTANDARES: Identifica los lugares que conforman su entorno inmediato, la casa, el colegio
EJES TEMATICOS: entorno escolar
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
El colegio
Símbolos del colegio
Útiles escolares
Reconozco algunas normas
que han sido construidas
socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción
y modificación puedo
participar
Comprendo que las
normas a ayudan a
promover el buen trato y
evitar el maltrato en el
juego yen la vida escolar
Relaciono los elementos
que componen los
problemas identificados
Libros
Videos
laminas
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Ambiental
ética
Gobierno escolar
Tenemos normas
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Plantea algunas ideas para mejorar las
condiciones de su entorno
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AREA: ciencias sociales
ASIGNATURA:
historia
NIVEL:
02
GRADO: segundo
PERIODO: 01
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
ESTANDARES: me identifico como ser humano único miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y desarrollo personal y comunitarios
EJES TEMATICOS: los barrios y la veredas
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
identifico algunas
Reconozco las emociones
Ética
básicas (Alegría, tristeza, Identifico las situaciones
Libros de sociales
Propones estrategias para el
Tradiciones de la comunidad características físicas,
sociales, culturales y
rabia, temor) en mi y en
cercanas a mi entorno que Videos
castellano
mejoramiento de las funciones, de las
emocionales que hacen de mi
las otras personas
tienen diferentes modos
laminas
organizaciones de su municipio
¿Qué tradiciones
un ser único
de resolverse
celebramos?
Como nos orientamos
Puntos cardinales
Mi municipio
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
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AREA:
ciencias sociales
ASIGNATURA:
geografía
NIVEL: 02
GRADO: segundo
PERIODO: primero
ESTANDARES: Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico acciones
EJES TEMATICOS: la comunidad
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
Paisaje rural y urbano
Me oriento en el paisaje
Como me ubico en el
entorno
Me ubico en el entorno físico
y de representación,
utilizando referentes
espaciales como arriba,
dentro, fuera, derecha
izquierda
Conozco las normas
básicas para
desplazarme con
seguridad
Observo una situación
cercana a mi entorno y
registro información para
describirla
Libros
Videos
Laminas
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Artísticas
Educación física
Recursos naturales del
paisaje
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Define con sus propias palabras el
concepto de urbano y rural
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AREA:
ciencias sociales
ASIGNATURA:
democracia
NIVEL: 02
GRADO: segundo
PERIODO: 02
ESTANDARES: me reconozco como ser social e histórico con diversas de un país con diferentes etnias y culturas
EJES TEMATICOS: la comunidad
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
¿Cómo se organizan los
municipios?
Gobierno escolar
Reconozco algunas normas
que han sido construidas
socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción
y modificación puedo
participar
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen el
buen trato y evitar el
maltrato en el juego y en
la vida escolar
Relaciono los elementos
que componen los
problemas identificados
Videos
Laminas
Libros de sociales
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Ambiental
ética
Tenemos normas en nuestro
municipio
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Aporta ideas para que se cumplan
mejor las normas establecidas en
nuestro municipio
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AREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA:
Historia
NIVEL:
03
GRADO: Tercero
PERIODO:
Primero
ESTANDARES: me reconozco como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas
EJES TEMATICOS : Colombia un país diverso
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
Origen de la población del
valle del cauca y de
Colombia
Identifico algunas
características físicas,
sociales, culturales y
emocionales que hacen de un
ser único
Reconozco las emociones
básicas en mi y en las
otras personas
Identifico las situaciones
cercanas a mi entorno que
tienen diferentes modos
de resolver
Libros
Videos
laminas
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Ética
castellano
Población vallecaucana y
colombiana en la actualidad
Diversidad de culturas en el
valle del cauca
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Construye la historia de su vida
mediante sucesos sobresalientes
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DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Geografía
NIVEL: 03
GRADO: Tercero
PERIODO: 01
INTENSIDAD HORARIA: 01semanal
ESTANDARES: Reconozco la interacción del ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de la relación
EJES TEMATICOS: El ser humano y el paisaje
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Formas de representar los
Me ubico en el entorno físico y Conozco las señales y las
Artística
Utiliza coordenadas, escalas y
paisajes
de representación utilizando
normas básicas para
Observo una situación
Videos
convenciones para representar en
referentes espaciales como
desplazarme con
cercana a mi entorno y
Libros
Educación física
mapas y planos los fenómenos
Utilidad de los mapas
arriba, abajo, dentro, fuera,
seguridad
registro información para
laminas
geográficos, históricos y culturales
derecha izquierda
describirla
Representación a escala de
los mapas
Clases de mapas
Como comprender un mapa
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
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AREA: ciencias sociales
ASIGNATURA: Democracia
NIVEL: 03
GRADO:
tercero
PERIODO: primero
ESTANDARES: Reconozco la importancia de la declaración internacional de los derechos del niño y los organismos
EJES TEMATICOS: Colombia es un país diverso
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
Derechos del niño
Gobierno escolar
Reconozco algunas normas
que han sido construida
socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción
y modificación puedo
participar
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato y
evitar el maltrato en el
juego y en la vida
Relaciono los elementos
que componen los
problemas identificados
Videos
Laminas
Libros sociales
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Ambiental
ética
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Reconoce las características y derechos
que tienen los niños
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AREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Historia
NIVEL:
04
GRADO: CUARTO
PERIODO: primero
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
ESTANDARES: Reconozco que tanto los individuos como organizaciones sociales se transforman con el tiempo construyen un legado y dejan huella
EJES TEMATICOS: época colonial
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Ayudar a conocer la realidad
Identificar las diferencias
Encuentra nuevas
nacional (pasado y presente)
y semejanzas de género, Reconozco los intereses en Videos
formas de utilizarlas y
Identifico ideas innovadoras para
Colonización colombiana
para transformar la sociedad
aspectos físicos, grupo
juego y los conflictos
Libros
explicar las diferencias
resolver problemas de varios
en la que los estudiantes se
étnico, origen social,
actuales y potenciales de
laminas
que se encuentran en las contextos( sociales, culturales,
Colonización antioqueña
desarrollan donde sea
costumbres gustos ideas un grupo y contribuyo a
diferentes épocas
económicos)
necesario
y tantas otras que hay
resolver mediante
Cultura y mestizaje en la
entre las demás
consenso las diferencias y
Pongo aprueba las ideas innovadoras
colonia
personas y yo
dificultades que se
mediante mecanismos de
presentan
observaciones y contraste
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
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Fecha de Emisión
Fecha de Actualización
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, DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA: ciencias sociales
ASIGNATURA: Geografía
NIVEL:
04
GRADO: CUARTO
PERIODO: primero
ESTANDARES: Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos
EJES TEMATICOS: aspectos generales geográficos
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
El universo en que vivimos
Nuestro planeta
Nuestro país en el mundo
Aspecto físico de Colombia
Formar hombres y mujeres
que participen activamente en
su sociedad con una
conciencia solidaria con su
entorno
Reconozco los diferentes
usos que se le dan a la
tierra y los recursos
naturales
Libros
Identifico los problemas
ambientales y aporto
normas para el cuidado
Videos
laminas
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Utiliza diversas formas
de expresión para hablar
de recursos naturales
(exposiciones Orales,
dibujos etc.)
Aspectos Hidrográficos y
climáticos de Colombia
Cartografía
Territorios y fronteras
colombianas
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Reconocer la importancia que tiene
nuestro planeta para cada uno de
nosotros
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AREA: Ciencias sociales
ASIGNATURA:
Democracia
NIVEL: 04
GRADO: cuarto
PERIODO: 01
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
ESTANDARES: reconozco la importancia de la declaración internacional de los Derechos del niño y los organismos de control y vigilancia
EJES TEMATICOS: los derechos humanos
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Reconozco algunas normas
Comprendo que las
Relaciono los elementos
Videos
Ambiental
Reconoce las características y derechos
que
han
sido
construida
normas
ayudan
a
que
componen
los
Laminas
ética
que tienen los niños
Derechos de los niños en la
socialmente
y
distingo
promover
el
buen
trato
y
problemas
identificados
Libros
sociales
constitución nacional
aquellas en cuya construcción evitar el maltrato en el
y modificación puedo
juego y en la vida
¿Quiénes deben organizar
participar
los derechos de los niños?
Organismos de control y
vigilancia
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
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Fecha de Emisión
Fecha de Actualización
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10 DE ENERO 2012
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AREA: Ciencias sociales
ASIGNATURA: Historia
NIVEL:
05
GRADO: quinto
PERIODO: 01
ESTANDARES: Reconoce que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo
EJES TEMATICOS: Relaciones con la historia y la cultura histórica de Colombia
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
Periodo indígena
Periodo hispánico
La independencia
La república
Ayudar a conocer la realidad
nacional (pasado y presente)
para transformar la sociedad
en la que los estudiantes se
desarrollan donde sea
necesario
Identificar las diferencias
y semejanzas de género,
aspectos físicos, grupo
étnico, origen social,
costumbres gustos ideas
y tantas otras que hay
entre las demás
personas y yo
Reconozco los intereses en
juego y los conflictos
actuales y potenciales de
un grupo y contribuyo a
resolver mediante
consenso las diferencias y
dificultades que se
presentan
Videos
Libros
laminas
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Encuentra nuevas
formas de utilizarlas y
explicar las diferencias
que se encuentran en las
diferentes épocas
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Identifico ideas innovadoras para
resolver problemas de varios
contextos( sociales, culturales,
económicos)
Pongo aprueba las ideas innovadoras
mediante mecanismos de
observaciones y contraste
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AREA: Ciencias sociales
ASIGNATURA:
geografia
NIVEL:
05
GRADO: quinto
PERIODO: 01
ESTANDARES: Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos
EJES TEMATICOS: aspectos generales geográficos
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
Vegetación colombiana
Parques naturales de
Colombia
Formar hombres y mujeres
que participen activamente en
su sociedad con una
conciencia solidaria con su
entorno
Reconozco los diferentes
usos que se le dan a la
tierra y los recursos
naturales
Libros
Identifico los problemas
ambientales y aporto
normas para el cuidado
Videos
laminas
INTENSIDAD HORARIA: 01 semanal
DESEMPEÑOS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Utiliza diversas formas
de expresión para hablar
de recursos naturales
(exposiciones Orales,
dibujos etc.)
Recursos pesqueros y
mineros de Colombia
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Reconocer la importancia que tiene
nuestro recursos naturales para cada
ser humano
Código
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Fecha de Emisión
Fecha de Actualización
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DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA:
ciencias sociales
ASIGNATURA: democracia
NIVEL: 05
GRADO: quinto
PERIODO: 01
ESTANDARES: Reconoce que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
EJES TEMATICOS: Derechos humanos
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
Derechos fundamentales
Derech9os sociales,
económicos y culturales
Reconozco algunas normas
que han sido construida
socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción
y modificación puedo
participar
Comprendo que las
normas ayudan a
promover el buen trato y
evitar el maltrato en el
juego y en la vida
Relaciono los elementos
que componen los
problemas identificados
INTENSIDAD HORARIA: 01 se3manal
DESEMPEÑOS
TIC
Videos
Laminas
Libros sociales
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Ambiental
ética
Gobierno escolar
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Reconoce las características y derechos
que tienen los niños
Código
PLANEACION DEL AREA POR PERIODO
Fecha de Emisión
Fecha de Actualización
11-02-2010
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10 DE ENERO 2012
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AREA:
NIVEL:
ESTANDARES:
EJES TEMATICOS:
CONTENIDOS
ASIGNATURA:
GRADO:
Especificas
PERIODO:
Ciudadanas
COMPETENCIAS
Laborales
INTENSIDAD HORARIA:
DESEMPEÑOS
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
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Fecha de Emisión
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DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA:
NIVEL:
ESTANDARES:
EJES TEMATICOS:
CONTENIDOS
ASIGNATURA:
GRADO:
Especificas
PERIODO:
Ciudadanas
COMPETENCIAS
Laborales
INTENSIDAD HORARIA:
DESEMPEÑOS
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Código
PLANEACION DEL AREA POR PERIODO
Fecha de Emisión
Fecha de Actualización
11-02-2010
IEALP-FR-026
10 DE ENERO 2012
Versión 04
Página 1 de 1
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA:
NIVEL:
ESTANDARES:
EJES TEMATICOS:
CONTENIDOS
ASIGNATURA:
GRADO:
Especificas
PERIODO:
Ciudadanas
COMPETENCIAS
Laborales
[Escribir texto]
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
INTENSIDAD HORARIA:
DESEMPEÑOS
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Código
PLANEACION DEL AREA POR PERIODO
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11-02-2010
IEALP-FR-026
10 DE ENERO 2012
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METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA:
NIVEL:
ESTANDARES:
EJES TEMATICOS:
CONTENIDOS
ASIGNATURA:
GRADO:
Especificas
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Ciudadanas
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TIC
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METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
OBSERVACIONES:
DOCENTE (S): RAMON ELIAS PARRA, MARIA LUISA ALVAREZ, ALBA NELLY GIRALDO, HERMES JAVIER CAMACHO Y CLAUDIA BIBIANA MORENO DIAZ
AREA:
NIVEL:
ESTANDARES:
EJES TEMATICOS:
CONTENIDOS
ASIGNATURA:
GRADO:
Especificas
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Ciudadanas
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METODOLOGÍA: : identifico lo que el estudiante sabe o conoce acerca del tema en cuestión se hace un análisis conjunto sobre el o los aspectos de la vida social
EVALUACIÓN: : se realizara evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan en informes descriptivos
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