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CAPÍTULO 3 CURRÍCULUM Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Todo conocimiento tiene una dimensión ética. “Somos responsables de lo que aprendemos,
en tanto que tenemos la obligación de utilizar el conocimiento para el desarrollo de los
objetivos morales.es decir, para llegar a ser más y más humanos. Simplemente humanos.
Se pretende mejorar la calidad educativa con ayuda del mejoramiento de la transmisión
del conocimiento y enfrentando a el estudiante a un mundo real y hacerle saber que tiene que
interactuar en su realidad, siendo críticos y reflexivos capaces de cuestionar y dando
respuestas, ya que por ellos se manejan diversos estándares como lo son las licenciaturas
que se ofrecen en le país. Precisamente es un diseño curricular. Surge la exigencia de
certificación de profesionistas, con la finalidad de facilitar su libre tránsito, el TLC establece la
necesidad de que los países participantes dispongan de mecanismos equivalentes para
proporcionar garantías de la calidad, especialmente de los profesionales. En Alguna parte
esta situación ha obligado a México a desarrollar sistemas de acreditación de programas y
certificación de individuos en distintas profesiones, y por ello, se considera a la evaluación y a
la acreditación como medios estratégicos para que las instituciones de educación superior den
respuesta a los retos del mundo globalizado
El término curricular en la década de los ochentas la formación profesional se regía por los
avances disciplinarios y las exigencias del mercado del trabajo, en los últimos años se da un
gran cambio ya que en cada currículum debe destacar la eficiencia, la eficacia, la calidad y el
conocimiento tecnológico con el que se cuenta. En la actualidad se cuenta con mercados
ocupacionales cada vez más competitivos y segmentados.
El debate iniciado en la universidad metropolitana-x durante la década de los setenta. Los
responsables de que esta formación se lleve acabo este aprendizaje significativo son las
personas capacitadas…
La formación de profesionales se ha centrado en las nuevas exigencias de recursos humanos
así como la configuración de perfiles, desde la época de la época de la reforma educativa y la
expansión de la universidad en México en la década de los sesenta, cuando se empiezan a
desarrollar estudios sobre las profesiones desde diversos enfoques tales como el sociólogo
Martínez rizo 1982, el económico(correa 1990 el de salud(machado 1991 Frenk
1992;1995cuya finalidad era apoyar proceso de información de profesionales así como d
evaluación y acreditación a partir de la estructuración curricular .
Al hacer un balance de los saldos educativos han incorporado a sus agendas como tópico
relevante la cuestión de los perfiles profesionales adecuados a la llamada sociedad del
conocimiento. Analizar la producción por años, se le observa en el cuadro 2 que el 70% se
desarrollo en el segundo quinquenio lo cual puede se explicado a partir de la exigencia y
demandas en el mundo académico par elevar la productividad a través de la publicación de
artículos libros o capítulos de libros y de la obtención de grados académicos.
Lo recomendable es preparar de una manera eficiente y eficaz a todos los estudiantes para
que sean capaces de enfrentarse al verdadero mundo del trabajo en el cual cumplan todos los
objetivos, que sean flexibles, creativos, capaces de contribuir a la innovación y hacer frente a
las incertidumbres con sensibilidad social y capacidades de comunicación y de trabajo en
equipo. En síntesis una educación de calidad será aquella que establezca objetivos
socialmente relevantes que puedan ser alcanzados por un alto porcentaje de alumnos.
La evaluación de la formación de profesionales se ha propuesto el examen general de calidad
profesional, cuyos objetivos es determinar si los egresados de la educación superior poseen
los conocimientos y habilidades mínimas para el adecuado ejercicio de la práctica profesional,
y sobre todo tengan el perfil necesario para actuar con mayor facilidad en su grupo y que
argumente el vocabulario debe tener en cuenta la importancia de la teoría-practica van de la
mano.
Perspectivas y tendencias curriculares para la formación profesional en México:
En cuanto a la educación que el estudiante recibe no solo se debe de quedar así sino que se
le deba de preparar para que sea autosuficiente y busque diversas soluciones a los problemas
que la vida le presente. Del mismo modo deben de adquirir competencias de esfuerzo de
motivación, creatividad, de compromiso y de responsabilidad.
Mi comentario: La formación profesional es la más importante en estos tiempos en que la
educación se encuentra en una crisis, sea por política, economía, cultura en general, sociedad
sin valores y sin ganas de superarse solo ven a su conveniencia económica aunque no amen
su trabajo lo realizan por su entorno en el que lo viven. Es como cuando elaboramos un
producto, Para sacarlo al mercado, tiene varios aspectos favorables para dar un buen
resultado: que sea de calidad, cantidad y sobre todo que a el consumidor le agrade, y así el lo
vuelva a adquirir. Que tenga un gran auge dentro del mercado. Pues así sucede con los
profesionales de ahora esto es lo debería ser pero no, son contadas las instituciones que en
verdad preparan a personas capaces de enfrentarse a el mundo como en el que ahora
estamos viviendo, es primordial que se lleve un diseño muy bien realizado para sacar a flote
a las nuevas generaciones para que poco a poco vallamos cambiando nuestro contorno social
familia, todo inicia desde casa, el objetivo es formar a profesionales que generen conciencia y
realicen su trabajo como lo que es no que lo vean medido por el salario emitido, ya que en
varios aspectos profesionales al contrario le quedan debiendo a la misma sociedad, por el
nefasto trabajo que realizan.
ALUMNA: BLANCA LÓPEZ CRUZ
PEGOGIA 5 “B”