UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Julio 2012 Unidad de Aprendizaje: Administración del Capital Humano Clave: LCP3265 Periodo Escolar: Tercer semestre Seriación: Sin seriación HORAS CLASE HORAS TOTAL DE HORAS POR CRÉDITOS INDEPENDIENTES PERIODO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS 5 0 80 20 60 Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el Tercer Semestre y se relaciona con las siguientes Ubicación de la Unidad de unidades de aprendizaje: Comunicación Oral y Escrita, Proceso Administrativo, Inglés para los Negocios I, Ética Aprendizaje: y Responsabilidad Social, Inglés para los Negocios II , Desarrollo de Habilidades Gerenciales y Liderazgo, Desarrollo de Emprendedores, Servicio Social y Prácticas Profesionales. Academia que elaboró: Administración Nombre del Docente: Grupo: Programa Educativo: II. I. II. III. Licenciatura en Contaduría Pública ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades temáticas Aspectos Generales y provisión del Capital Humano reclutamiento, selección de personal e inducción de Administración de Capital Humano Administración y aplicación de Capital Humano y Remuneraciones Capacitación y desarrollo del personal y Seguridad en el Trabajo Administración del Capital Humano Total horas 24 28 28 1/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Administración y Negocios. Área: Profesional Disciplinar Problema eje del campo formativo: Diseñar métodos y estilos de dirección que basados en la planeación, organización, dirección y control, así como una adecuada información contable, propicie el proceso de toma de decisiones. Competencias Específicas del Campo Formativo: Diseñar estrategias para optimizar e innovar sistemas administrativos, recursos materiales y capital humano en las organizaciones desarrollando habilidades de liderazgo y comunicación inclusive en un segundo idioma, realizando prácticas profesionales y servicio social; de manera ética, con responsabilidad social y cuidado del medio ambiente. Analizar, evaluar y promover el cumplimiento de las normas contables nacionales e internacionales de manera honesta y congruente, con el fin de homogeneizar la información financiera. Propósito general (contribución al perfil de egreso) : El alumno desarrollará las competencias para diseñar un modelo de administración de capital humano desde la planeación hasta la inducción del personal a la organización. Desarrollará las competencias para diseñar programas de capacitación y desarrollo; así como de higiene y seguridad considerando los desafíos del capital humano de acuerdo a la misión, visión, valores y objetivos de las organizaciones. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: Se proporciona al alumno los elementos para ser capaz de administrar el capital humano, en aspectos como análisis de puesto, planeación y selección del personal, evaluación del desempeño, planes de capacitación y programas de seguridad e higiene de acuerdo a las necesidades de la organización. I. IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Aspectos Generales y provisión 1.1. Administración del Capital Humano del Capital Humano 1.2. Antecedentes del Capital Humano reclutamiento, selección de 1.3. Definición de Capital Humano personal e inducción de 1.4. Objetivos de la Administración de Capital Humano Administración de Capital 1.5. Desafíos de la administración de los recursos Humano 1.6. Clasificación de los recursos de la empresa Administración del Capital Humano Horas Estimadas 24 2/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 1.7. Políticas de personal 1.8. El mercado de Capital Humano 1.9. Análisis y descripción de puesto 1.10. Planeación y distribución de Capital Humano 1.11. Definiciones y proceso de reclutamiento 1.12. Definiciones y proceso de selección de personal 1.13. Definición y proceso de Inducción Habilidades de pensamiento Destrezas Investigación Identifica la diferencia entre administración de recursos Análisis e interpretación humanos y el capital humano Fluidez mental y verbal Focaliza los desafíos actuales Elaboración y diseño de de las empresas con respecto al mapas conceptuales. capital humano Indicadores de desempeño Actitudes Investiga los conceptos Tolerancia durante el básicos y antecedentes de trabajo en equipo. administración de Cumplimiento y recursos humanos responsabilidad en la Identifica los desafíos de elaboración de sus la administración del actividades. capital humano. Estrategias de enseñanza: Recordar que es la primera sesión y se debe señalar: 1. Participar en el encuadre de la asignatura para tener clarificado que ahora se va a trabajar por competencias. 2. Participar en una evaluación diagnóstica que dirige el maestro para identificar sus conocimientos previos. 3. El docente informará los temas que el alumno deberá Investigar y elaborar una antología de la administración del capital humano. 4. El docente informará al estudiante que deberá presentar un reporte de lectura de toda la unidad temática. 5. El docente informará al estudiante que deberá elaborar 1 mapa conceptual de los temas 1.1 al 1.7 6. El docente informará al estudiante que deberá elaborar 1 mapa conceptual de los temas 1.8 al 1.13 7. El docente informará a los estudiantes lo que deberán preparar para el primer avance de la actividad integradora. Estrategias de aprendizaje: 1. El alumno deberá Investigar y elaborar una antología de la administración del capital humano. Administración del Capital Humano 3/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 2. 3. 4. 5. El estudiante que deberá presentar un reporte de lectura de toda la unidad temática. El estudiante deberá elaborar 1 mapa conceptual de los temas 1.1 al 1.7 El estudiante deberá elaborar 1 mapa conceptual de los temas 1.8 al 1.13 Los estudiantes elaborarán los contenidos solicitados por el docente para el primer avance de la actividad integradora. Recursos didácticos: Información específica obtenida en internet y bibliografía sugerida, antologías, cañón, pantalla, computadora, pizarrón y plumones. Estrategias de evaluación: Se evaluara el contenido y la presentación de la antología asignándole un valor de 30% Reporte de lectura. El análisis y deducción así como la presentación con un valor del 20% Mapas conceptuales. Identificación de los puntos importantes con un valor de 30% Primer avance de la actividad integradora valor 20%. Productos de aprendizaje: Antología. 30% Reporte de lectura 20% Mapas conceptuales 30% Avance de Actividad Integradora 20% Conflicto cognitivo: ¿Qué importancia tiene la administración de los recursos humanos en las empresas? ¿Qué relevancia tiene el manejo eficiente del capital humano en las empresas? SEGUNDO BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas Administración y aplicación de 2.1. Valuación de puestos 2.2. Evaluación del desempeño Capital Humano y 2.3. Planes de carrera remuneraciones 2.4. Definición, concepto e importancia de la administración de sueldos y 28 salarios 2.5. Elementos de la administración de las compensaciones 2.6. Clasificación de las Prestaciones de la empresa Administración del Capital Humano 4/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Indicadores de desempeño Conocer y aplicar las técnicas de valuación de puestos y evaluación de desempeño Identificar los elementos de compensaciones salariales Defender los conocimientos adquiridos en el grupo Estrategias de aprendizaje: Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos: Estrategias de evaluación: Administración del Capital Humano Habilidades de pensamiento Empatía ante diferentes situaciones de la evaluación de puestos Destrezas Comprensión clara de los conocimientos Aplicar la teoría en casos vivenciales Actitudes Trabajo en equipo Empatía Creatividad Elaboración y diseño de mapas conceptuales 1. Desarrollar juego de roles en equipo para aplicar desde la planeación del capital humano hasta su inducción a la organización, Presentar en exposición el proceso realizado en el juego de roles y los resultados obtenidos, Realizar en equipo el análisis de puesto de una organización 2. Presentar un mapa conceptual del concepto de administración de sueldos y salarios y elementos de las compensaciones basado en por lo menos dos autores, Resumen de la importancia de la administración de sueldos y salarios basada en la discusión grupal. 3. Presentar un resumen con los temas estipulados por los docentes. 4. Realizar el segundo avance de la actividad integradora. 1. El docente explicará a los alumnos como deberán desarrollar el juego de roles en equipo para aplicar desde la planeación del capital humano hasta su inducción a la organización, Presentar en exposición el proceso realizado en el juego de roles y los resultados obtenidos, Realizar en equipo el análisis de puesto de una organización 2. El docente explicará a los estudiantes como deberán presentar un mapa conceptual del concepto de administración de sueldos y salarios y elementos de las compensaciones basado en por lo menos dos autores, Resumen de la importancia de la administración de sueldos y salarios basada en la discusión grupal. 3. El docente explicará a los estudiantes la presentación de un resumen con los temas requeridos. 4. Informar el contenido del segundo avance de la actividad integradora. SW de mapas conceptuales, libros relacionados con la materia, Internet, impresoras, computadora, USB. Los alumnos presentarán el Juego de roles y se evaluará el contenido, presentación y la personificación asignándole un valor de 50% 5/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Mapa conceptual. El análisis y la aplicación de los conocimientos adquiridos 20% Resumen. El contenido y la presentación 15% Segundo avance de la actividad integradora 15% Productos de aprendizaje: Juego de roles 45% Mapa conceptual 20% Resumen 15% Avance de actividad integradora 20% Conflicto cognitivo: ¿Consideras importante tener un proceso de inducción de personal en la organización? ¿Conoces la integración de los sueldos y salarios? ¿Es eficaz para una empresa evaluar el desempeño de su capital humano? Secuencia Didáctica: 1. Desarrollar juego de roles en equipo para aplicar desde la planeación del capital humano hasta su inducción a la organización, Presentar en exposición el proceso realizado en el juego de roles y los resultados obtenidos, Realizar en equipo el análisis de puesto de una organización 2. Presentar un mapa conceptual del concepto de administración de sueldos y salarios y elementos de las compensaciones basado en por lo menos dos autores, Resumen de la importancia de la administración de sueldos y salarios basada en la discusión grupal. 3. Presentar un resumen con los temas estipulados por los docentes. 4. Realizar el segundo avance de la actividad integradora. 1. El docente explicará a los alumnos como deberán desarrollar el juego de roles en equipo para aplicar desde la planeación del capital humano hasta su inducción a la organización, Presentar en exposición el proceso realizado en el juego de roles y los resultados obtenidos, Realizar en equipo el análisis de puesto de una organización 2. El docente explicará a los estudiantes como deberán presentar un mapa conceptual del concepto de administración de sueldos y salarios y elementos de las compensaciones basado en por lo menos dos autores, Resumen de la importancia de la administración de sueldos y salarios basada en la discusión grupal. 3. El docente explicará a los estudiantes la presentación de un resumen con los temas requeridos. 4. Informar el contenido del segundo avance de la actividad integradora. TERCER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Administración del Capital Humano 6/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Unidad Temática: Contenidos: Capacitación y desarrollo del 1. Mercado de capacitación, adiestramiento y desarrollo de personal personal y Seguridad en el trabajo 2. Definiciones, conceptos, marco normativo, tipos y procedimientos del adiestramiento, capacitación y desarrollo de personal 3. Definiciones, conceptos, marco normativo, tipos y procedimientos de las comisiones mixtas de seguridad e higiene 4. La formación y función de las comisiones mixtas de higiene y seguridad, sus programas y control Indicadores de desempeño Comprende los conceptos amortización y fondo amortización Comprende los conceptos depreciación Comprende los conceptos evaluación económica proyectos de inversión de de de de de Estrategias de enseñanza: Estrategias de aprendizaje: Administración del Capital Humano 1. 2. Horas Estimadas 28 Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Decide en una situación Resuelve problemas de De investigación cuando utilizar una aplicación de amortización y Trabajo en equipo amortización y un fondo de fondos de amortización Participativa amortización Aplica los métodos de De análisis Decide en una situación el depreciación a casos tipo de depreciación a utilizar prácticos. en base a la LISR Evalúa proyectos de inversión Determina valor presente y toma la decisión pertinente neto y tasa interna de retorno de un proyecto de inversión El docente sugerirá a los estudiantes los temas con los cuales expondrán por equipo. El docente guiará a los estudiantes para realizar el análisis del marco normativo y desarrollo de la capacitación del personal para desarrollar un plan de capacitación para una organización por equipo. El docente capacitará a los estudiantes para que puedan integrar un programa de seguridad e higiene. Los estudiantes con los temas establecidos por el docente realizarán el tercer avance de la actividad integradora. Con los temas sugeridos por el docente, los estudiantes expondrán por equipo. Los estudiantes realizarán el análisis del marco normativo y desarrollo de la capacitación del personal para desarrollar un plan de capacitación para una organización por equipo. 7/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Recursos didácticos: Estrategias de evaluación: Productos de aprendizaje: Conflicto cognitivo: Secuencia Didáctica: Administración del Capital Humano 3. Los estudiantes deberán integrar un programa de seguridad e higiene. 4. Los estudiantes con los temas establecidos por el docente realizarán el tercer avance de la actividad integradora. Libros relacionados con la materia, Internet, impresoras, computadora, USB. Los alumnos expondrán los temas sugeridos por el docente (25%) Análisis del marco normativo y desarrollo de la capacitación del personal, desarrollar un plan de capacitación para una organización por equipo (25%) e Integrarán un programa de seguridad e higiene (25%) realizarán el avance de la actividad integradora (20%). Exposición 30% Plan de capacitación 25% Programa de Seguridad e higiene 25% Avance de actividad integradora 20% ¿Conoces el marco normativo laboral? ¿Es importante implementar un plan de capacitación dentro de una organización? ¿Conoces los beneficios del programa de seguridad e higiene en una organización? • El docente sugerirá a los estudiantes los temas con los cuales expondrán por equipo. • El docente guiará a los estudiantes para realizar el análisis del marco normativo y desarrollo de la capacitación del personal para desarrollar un plan de capacitación para una organización por equipo. • El docente capacitará a los estudiantes para que puedan integrar un programa de seguridad e higiene. • Los estudiantes con los temas establecidos por el docente realizarán el tercer avance de la actividad integradora. 1. Con los temas sugeridos por el docente, los estudiantes expondrán por equipo. 2. Los estudiantes realizarán el análisis del marco normativo y desarrollo de la capacitación del personal para desarrollar un plan de capacitación para una organización por equipo. 3. Los estudiantes deberán integrar un programa de seguridad e higiene. 4. Los estudiantes con los temas establecidos por el docente realizarán el tercer avance de la actividad integradora. 8/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Alumno • Asistir puntualmente a su clase. • Asistir puntualmente a la clase • Dar a conocer al alumno la unidad de • Asistencia al 80% del curso aprendizaje. • Presentarse con el material solicitado por el docente • Despertar en los estudiantes el interés por • Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros la unidad de aprendizaje. • Mantener en perfecto estado las instalaciones que ocupe • Orientar a los alumnos para asumir una • Tener una actitud pro activa actitud de • Tener en todo momento una actitud de responsabilidad por su aprendizaje • responsabilidad de sus estudios. • Convertirse en un verdadero propulsor de su propio aprendizaje • Asesorar y revisar los trabajos de investigación • Realizar los exámenes y trabajos solicitados en tiempo y forma. y casos prácticos solicitados, haciendo las • El producto final deberá ser entregado el día del examen ordinario, siendo éste el que observaciones pertinentes. se evalúa como examen. • Cubrir al 100% la unidad de aprendizaje. • Todos los trabajos de investigación serán elaborados en software. (Word, Excel, power • Mantenerse en una preparación continua. point, MindManager, u otro que designe el académico titular de la asignatura). VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación Profesional: Formación de Doctor en Ciencias, preferentemente en áreas Económico Administrativas o Maestro en Ciencias, Informática o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas ó Formación de Licenciado o Ingeniero en Informática o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio del tema. Experiencia y/o Formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en una institución educativa o como instructor o capacitador en organizaciones. Experiencia Laboral: Dos años como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. Administración del Capital Humano 9/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO ARIAS Galicia, l. Fernando 2006 EDICIÓN EDITORIAL PAÍS 6ª Trillas México 2007 Administración de recursos humanos: El capital humano de las organizaciones 8ª Mc Graw-Hil México 1994 Administración, Teoría, Práctica 4ª Prentice Hall México CHIAVENATO, Idalberto STEPHEN, Robbins TÍTULO Administración de recursos humanos para el alto desempeño Administración del Capital Humano 10/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 LECHUGA Santillan, Efrain 2007 G. CRISTOPHER, Reddick And Jarrell, D. Coggburn. Estrategias para la Optimización de los Recursos Humanos 1ª Ediciones fiscales ISEF Handbook of employee benefits and administration. Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO LLANOS Rete, Javier 2005 Integración de Recursos Humanos MUNCH, Galindo Lourdes 2006 DE LANCER Patria, Julnes KEITH Davis, William Administración del Capital Humano Administración de Capital Humano México Crcpress. USA EDICIÓN EDITORIAL PAÍS 1ª Trillas México 1ª Trillas México 5ª McGraw Hill México Performance-Based Management Systems. Effective Implementation and Maintenance 2000 Administración de Personal y Recursos Humans 11/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ Administración del Capital Humano Coordinador de Licenciatura Responsable de Academias M.A. S. JUAN SÁNCHEZ OSORIO M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER 12/12