1 - Didier

Lección
R1 ¿QUIÉN ERES?
1
2
a) Dans cette «sopa de letras», découvre 10 nationalités de langue espagnole.
C
O
K
S
C
H
I
L
E
N
O
O
B
N
C
J
W
H
F
J
S
N
N
V
O
A
C
U
B
A
N
O
A
A
A
E
L
C
Q
V
L
E
U
I
I
Q
U
N
I
I
Y
V
H
N
B
R
J
T
R
E
V
X
K
Q
L
M
O
T
J
D
E
Z
I
E
M
C
O
T
U
W
A
X
P
O
A
M
M
L
A
H
B
X
U
I
K
L
N
X
O
U
M
T
W
T
J
Q
B
A
O
C
C
Q
S
O
O
P
Z
X
E
N
P
E
A
R
G
E
N
T
I
N
O
O
L
E
E
S
P
A
Ñ
O
L
Q
Q
D
O
1 ..................................
2 ..................................
3 ..................................
4 ..................................
5 ..................................
6 ..................................
7 ..................................
8 ..................................
9 ..................................
10 ................................
1 ..................................
2 ..................................
3 ..................................
4 ..................................
5 ..................................
6 ..................................
7 ..................................
8 ..................................
9 ..................................
10 ................................
b) Indique maintenant le nom des pays et leur capitale.
País
1 ......................................
2 ......................................
3 ......................................
4 ......................................
5 ......................................
6 ......................................
7 ......................................
8 ......................................
9 ......................................
10 ....................................
2
Capital
1 ......................................
2 ......................................
3 ......................................
4 ......................................
5 ......................................
6 ......................................
7 ......................................
8 ......................................
9 ......................................
10 ....................................
C
País
1 ......................................
2 ......................................
3 ......................................
4 ......................................
5 ......................................
6 ......................................
7 ......................................
8 ......................................
9 ......................................
10 ....................................
C
Capital
1 ......................................
2 ......................................
3 ......................................
4 ......................................
5 ......................................
6 ......................................
7 ......................................
8 ......................................
9 ......................................
10 ....................................
Complète le dialogue en employant la forme de politesse :
C
– ……………………………………………………………………
–Roberto.
– ……………………………………………………………………
–No, no soy estudiante. Soy informático.
– ……………………………………………………………………
–Tengo 24 años.
– ……………………………………………………………………
–Vivo en Montevideo.
– ……………………………………………………………………
–No, no soy uruguayo. Soy costarricense.
18 Cahier d’activités
– ……………………………………………………………………
–Roberto.
– ……………………………………………………………………
–No, no soy estudiante. Soy informático.
– ……………………………………………………………………
–Tengo 24 años.
– ……………………………………………………………………
–Vivo en Montevideo.
– ……………………………………………………………………
–No, no soy uruguayo. Soy costarricense.
POR
PORLALACIUDAD
CIUDAD
1
Lección
4
Cherche l’intrus :
Ávila - Burgos - Guadalajara - León - Palencia - Segovia - Soria - Valladolid - Zamora
Par quelle ville dois-tu le remplacer pour rétablir une liste cohérente ? …………………………………..………
C ………………………………………………………………………..
2
C ……………………………………………………………………….
«Castilla tiene castillos
pero no tiene una mar.» (Rafael Alberti)
Cherche sur la carte d’Espagne les autonomies sans façade maritime :
…………………………….. • ………………………………. • ……………………….. • ……………………… • ………………………. •
……………………..…………. • ……………………………..
3
Invente des phrases sur le modèle : ¿Por qué el sol hay que tomarlo en la playa?
¿Por qué las vacaciones ........................................................................................................................................?
¿Por qué......................................................................................................................................................................?
¿Por qué......................................................................................................................................................................?
C ..................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
4
Imagine : Estás en el coche de Valentín, perdido en medio del tráfico en Valladolid. ¿Qué se ve
alrededor? ¿Qué se oye?
Se ve …………………………………………………………………….
C ………………………………………………………………….
Se ven ………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
Se oye ………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
Se oyen ……………………………………………………………….
………………………………………………………………….
No se ve ……………………………………………………….…….
………………………………………………………………….
No se oye ……………………………………………………..…….
………………………………………………………………….
Cahier d’activités
19
Lección
POR EL MAR
1
1
Tu es journaliste sportif. L’article sur Guillermo Altadill et son exploit dans le tour du monde à
la voile est prêt à être imprimé. À la relecture, tu t’aperçois qu’un seul chiffre est resté bien
placé, les autres ont disparu. Place le bon chiffre au bon endroit. C’est un exercice de logique
ou un travail d’écoute, si le professeur te fait réécouter l’enregistrement.
2002
12
2002
40.000
23
5
58
seis
Vuelta al mundo en ............. días. El español Guillermo Altadill, junto a ............... tripulantes de ocho
países, ha conseguido mejorar en casi .............. días el récord de vuelta al mundo en vela, establecido
en ............ en 64 días. Lo han logrado a bordo del catamarán más grande conocido, el «Cheyenne». El
Cheyenne partió y regresó al mismo punto, tras más de ..................... kilómetros, en ........... días y ............
horas menos de los que invirtió el anterior campeón, Bruno Peyron, con el Orange en ............... .
Lola HUETE MACHADO, El País Semanal, 09/05/2004.
C a) …………….. b) ………….. c) …………….. d) …………….. e) …………….. f) …………….. g) …………….. h) ……………..
2
Sans aide, écris les chiffres de l’article ci-dessus en lettres.
Vérifie ensuite en consultant l’Escale p. 21.
C
C
C
C
C
C
C
12
2002
23
40.000
5
58
64
3
Écoute sur ton CD piste 45 la Canción del pirata. Pour t’entraîner à la dire, souligne les
syllabes accentuées. Ensuite, relis les règles de l’accentuation dans ton livre, p. 166.
Canción del pirata
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
José DE ESPRONCEDA (1808-1842)
4
C Canción del pirata
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
José DE ESPRONCEDA (1808-1842)
Sur le modèle de ce poème, invente ta version, en fonction de tes goûts, de tes loisirs… :
Canción del .............................................
Que es mi ............................. mi .............................,
que es mi Dios .............................................,
mi ley, ............................. y .............................,
mi única patria, .......................................... .
20 Cahier d’activités
C Canción del ............................................
Que es mi ............................. mi .............................,
que es mi Dios .............................................,
mi ley, ............................. y .............................,
mi única patria, .......................................... .
Lección
¡CUÍDATE!
1
3
No es bueno hacer todo lo que a uno le gusta. Utilise cette tournure (es / no es bueno +
infinitif ) pour donner ton opinion sur deux autres sujets.
– ......................................................................................................................................................................................
C ..................................................................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................................................................
C ..................................................................................................................................................................................
2
Utilise les tournures en gras dans les trois situations proposées.
Situación: Tienes un(a) amigo(a) que fuma.
Lo que dices: Me molesta que fumes, porque tu aliento huele mal.
Situación 1: Un alumno de tu clase copia en los exámenes.
Lo que dices: ..............................................................................................................................................................
C ..................................................................................................................................................................................
Situación 2: Tus hermanitos están haciendo mucho ruido en casa.
Lo que dices: ..............................................................................................................................................................
C ..................................................................................................................................................................................
Situación 3: Tu vecino(a) nunca trae el material a clase.
Lo que dices: ..............................................................................................................................................................
C ..................................................................................................................................................................................
3
Associe les mots aux éléments numérotés du dessin.
Après correction, mémorise les mots.
3
C
un cigarrillo
las cerillas
el cenicero
la taza
la cucharilla
el azúcar
la cuenta
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
❐
2
7
6
1
5
4
Cahier d’activités
21
4
Réécoute sur ton CD (piste 53) la fin du dialogue.
a) Souligne de deux couleurs différentes les répliques des deux personnages et réécrisles sur les lignes.
b) Rétablis la ponctuation.
vas a fumar sí dijo él ella detestaba el tabaco lo haces a propósito no sabes que no lo hago
porque me gusta no es bueno hacer todo lo que a uno le gusta a veces sí y a veces no
Guillermo CABRERA INFANTE, Delito por bailar el chachachá, 1995.
–.....................................................................................
–.....................................................................................
–.....................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
–.....................................................................................
........................................................................................
–.....................................................................................
–.....................................................................................
–.....................................................................................
Tu peux vérifier ton résultat (manuel page 150).
22 Cahier d’activités