TEMA: La Hispania romana Pauta de desarrollo
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BLOQUE TEMÁTICO 1 TEMA: La Hispania romana ➡ Pauta de desarrollo: - Conquista - Romanización: ✓División administrativa ✓Urbanización ✓Economía ✓Sociedad ✓Legado cultural ✓Religión - El Bajo Imperio PREGUNTAS CORTAS - Pueblos colonizadores - Pueblos prerromanos - La Monarquía visigoda - (0´5).- Define Pax romana MAPA: Provincias hispanas y principales calzadas ➡Preguntas dirigidas: - (1).- Observando el mapa, explica el proceso de urbanización de la Península Ibérica durante la romanización - (0´5).- Destaca las principales razones que llevaron a los romanos a construir las calzadas en su imperio. - (0´5).- Define Romanización BLOQUE TEMÁTICO 2 TEMA: Evolución política de Al-Andalus omeya (711/1031) ➡ Pauta de desarrollo: - Causa de la llegada árabe a la Península Ibérica y cómo la dominaron - Etapas políticas: ✓ Valiato de Ifriquiya ✓ Emirato de Córdoba: Abd al-Rahman I ✓ Califato de Córdoba: Abdd al-Rahman III y sucesores - Al -Mansur ✓ Final de la dinastía Omeya - La organización del poder PREGUNTAS CORTAS: - Abd al-Rahman III: ¿por què se convierte en Califa y cómo ejerció el poder? - La sociedad andalusí - Legado cultural de Al -Andalus MAPA : Las campañas de Almanzor ➡Preguntas dirigidas: - (1).- ¿Qué se deduce de las campañas representadas? ¿Cuántas llevó a cabo y por qué las realizó? - (0´5).- Relata brevemente la campaña de la zona ampliada - (0´5).- Define aceifa BLOQUE TEMÁTICO 3 TEMA: Los Reinos Cristianos: reconquista, repoblación y organización social ➡ Pauta de desarrollo: - Reconquista: concepto etapas - Repoblación: concepto y modelos - Organización social: sociedad estamental - minorías religiosas PREGUNTAS CORTAS - El Camino de Santiago - El Reino de Asturias - El Reino de Nájera MAPA: Evolución cronológica de la Reconquista ➡Preguntas dirigidas: -(0,5).- Explica la situación de la Reconquista y de los Reinos cristianos hacia 1040. -(0,5).- Explica la situación de la Reconquista y de los Reinos cristianos hacia 1150. -(0,5).- Explica la situación de la Reconquista y de los Reinos cristianos hacia 1270. - (0.5).- Define reconquista BLOQUE TEMÁTICO 4 TEMA: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV ➡ Pauta de desarrollo: - Crisis demográfica - Crisis social - Crisis económica - Crisis política. PREGUNTAS CORTAS - Las Cortes medievales - Expansión mediterránea de la Corona de Aragón - Guerra civil en Cataluña (1462-1472) TEXTO: La persecución de los judíos (1391) “En estos días, llegaron a la Cámara, donde estaba reunido el Consejo de los Señores, Caballeros y Procuradores, los judíos de la Corte del Rey; y dijeron que habían llegado cartas de la aljama de Sevilla diciendo que un Arcediano de Écija en la Iglesia de Sevilla predicada contra los judíos y que por eso todo el pueblo estaba contra ellos. También dijeron que Don Juan Alfonso, Conde de Niebla, y Don Álvar Pérez de Guzmán, Alguacil Mayor de Sevilla, habían hecho azotar a un hombre que atacaba a los judíos; ello provocó que todo el pueblo de Sevilla se alborotara, que tomaran preso al Alguacil y que quisieran matar al dicho Conde y a Don Álvar Pérez; después de ellos, todas las ciudades estaban dispuestas a destruir a los judíos y, por tanto, éstos les pedían que pusieran algún remedio. Los del Consejo enviaron a Sevilla un Caballero, otro a Córdoba y así enviaron mensajeros a otras ciudades con las cartas del Rey. Después que llegaron estos mensajeros y, entregadas las cartas del Consejo en Sevilla, en Córdoba y en otros lugares, el problema se sosegó; pero por poco tiempo, porque las gentes estaban muy soliviantadas, no tenían miedo, y la codicia por robar a los judíos crecía cada día. A causa de este levantamiento, se perdieron las aljamas de Sevilla, de Córdoba, Burgos, Toledo, Logroño y otras muchas del Reino. En Aragón, las de Barcelona y Valencia, y otras muchas; y los judíos que escaparon quedaron muy pobres y daban muy grandes dádivas a los señores para que les salvaran de tan gran tribulación......” - LÓPEZ DE AYALA, Crónica del rey D. Enrique III, fragmento reelaborado por FERNÁNDEZ, A, Acervo, Historia, Ed. Vicens Vives, Barcelona, 2003, pág. 73 - ➡Preguntas dirigidas: -(0,5).- ¿Qué hechos explican los judíos según el texto? -(0,5).- ¿Qué actitud tomaron los representantes del Rey? -(0,5).- ¿Dónde se iniciaron los problemas de los judíos y por dónde se extendieron? -(0,5).- Define aljama BLOQUE TEMÁTICO 5 TEMA: LOS REYES CATÓLICOS: LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO MODERNO ➡ Pauta de desarrollo: - La monarquía hispánica: unión dinástica y expansión territorial - La monarquía autoritaria - La política religiosa - La política internacional. PREGUNTAS CORTAS: - ¿Qué disposiciones tomaron los Reyes Católicos para conseguir la uniformidad religiosa en sus reinos? - ¿Qué significa que la unión alcanzada en tiempos de los Reyes Católicos entre Castilla y Aragón fuera simplemente dinástica? - ¿Cuáles fueron los principales ejes de la política exterior de los Reyes Católicos? TEXTO: Capitulaciones de Santa Fe “Las cosas suplicadas es que Vuestras Altezas dan y otorgan a don Cristóbal de Colón, en alguna satisfacción de lo que ha descubierto en las Mares Océanos y del viaje que ahora, con el ayuda de Dios, ha de hacer por ellas en servicio de Vuestras Altezas, son las que se siguen. Primeramente que Vuestras Altezas como Señores que son de las dichas Mares Océanos hacen desde ahora al dicho don Cristóbal Colón su almirante en todas aquellas islas y tierras firmes que por su mano o industria se descubrirán o ganarán en las dichas Mares Océanos para durante su vida, y después del muerto, a sus herederos y sucesores de uno en otro perpetuamente con todas aquellas preeminencias y prerrogativas pertenecientes al tal oficio, y segundo que don Alfonso Enríquez, Almirante Mayor de Castilla, y los otros sus predecesores en el dicho oficio, lo tenían en sus distritos. Place a Sus Altezas. Juan de Coloma. Otrosí que Vuestras Altezas hacen al dicho Cristóbal su Virrey y Gobernador General en todas las dichas tierras firmes e Islas que como dicho es él descubriere o ganare en las dichas mares (…). Place a Sus Altezas. Juan de Coloma. Item que de todas y cualesquiera mercadurías, sean perlas, piedras preciosas, oro, plata, especiería, y otras cualesquiera cosas y mercadurías de cualquiera especie, nombre y manera que sean, que se compraren, trocaren, hallaren, ganaren y hubieren dentro en los límites de dicho Almirantazgo, que desde ahora Vuestras Altezas hacen merced al dicho don Cristóbal y quieren que haya y lleve para sí la decena parte de todo ello quitadas las costas todas que se hicieren en ello por manera que de lo que quedare limpio y libre, haya y tome la dicha décima parte para sí mismo, y haga ello a su voluntad, quedando las otras nueve partes para Vuestras Altezas. Place a Sus Altezas. Juan de Coloma. (…). Yo el Rey. Yo la Reina. Por mandado del Rey y de la Reina. Juan de Coloma”. - Capitulaciones de Santa Fe, 17 de abril de 1492 en Manual de Hª de España, ed. Akal, Libro de Fuentes documentales, M-2009, pp. 39 y 40 ➡ Preguntas dirigidas: -(0´5).- Resume el texto -(0´5).- ¿Quién fue Cristóbal Colón? -(1).- Explica el proyecto colombino y las razones por las que fue rechazado por la corona portuguesa y aceptado por los Reyes Católicos BLOQUE TEMÁTICO 6 TEMA: La España del siglo XVI ➡ Pauta de desarrollo: El tema se centra sólo en los aspectos políticos de los Austrias porque de los socioeconómicos se ocupa el tema 7. - El reinado de Carlos V La herencia Política interior Política exterior - El reinado de Felipe II Objetivos / Leyenda Negra Política interior Política exterior - El modelo político de los Austrias PREGUNTAS CORTAS - Explica brevemente el conflicto al que puso fin la Paz de Augsburgo. ¿Qué se reconoció con la firma de esta paz? - La leyenda negra - ¿Qué es un virreinato? El gobierno de la América española TEXTO: Las reivindicaciones de los comuneros “(...) 2. Que , en conformidad con las leyes y ordenanzas del reino y con las antiguas costumbres, Su Majestad no acuerda ni oficio ni beneficio ni mando ni pensión ni carga a los extranjeros, sino sólo a los castellanos nacidos y residentes en el reino (...) (...) 5. Que de ningún modo se paga a los extranjeros tipo alguno de suma en sus reinos, ya que cada uno de los demás y principales posee su Estado, susceptible de mantener a sus connacionales; que su Majestad empieza por atribuir las cargas y las pensiones de sus reinos a los castellanos antes de utilizarlas con algún otro fin. (...) 18. Que las ciudades que disponen de derecho de voto en Cortes tienen la posibilidad de reunirse cada vez que lo desean y como mínimo una vez al año (...). (...) 56. Prohibir la exportación de lana reporta enormes ventajas a los habitantes de esos reinos (...). Si no se exporta la lana, se fabricarán en los propios lugares ropa (...).” - Instrucciones enviadas por la Comunidad de Burgos, agosto de 1520, a sus representantes en la Junta de Ávila en Hª España 2º Bach.:J. Aróstegui y otros autores, ed. Vicens Vives, Barcelona 2005- ➡Preguntas dirigidas: - (1).- Sintetiza las reivindicaciones políticas y económicas planteadas por los comuneros en el texto. ¿Se pueden conocer todas las quejas de los comuneros a partir del texto? ¿ Por qué y dónde estalló la sublevación de las Comunidades? - (0,5).- Define Germanías - (0,5).- Consecuencias del fracaso comunero BLOQUE TEMÁTICO 7 TEMA: La crisis del siglo XVII ➡ Pauta de desarrollo: El tema debe centrarse en los aspectos socioeconómicos y relacionarlos con la pérdida de la hegemonía política, siguiendo este guión: - El siglo de la decadencia: ✓ La despoblación y la crisis económica. ✓ Inmovilismo y polarización social. ✓ El triunfo de la mentalidad aristocrática y religiosa. - El gobierno de los validos y los conflictos internos. - La pérdida de la hegemonía en Europa PREGUNTAS CORTAS: - ¿Cuáles son las causas de la decadencia castellana durante el siglo XVII? - Causas y consecuencias de la expulsión de los moriscos. - Los valores dominantes en la sociedad española del siglo XVII. TEXTO: Gran Memorial del Conde-Duque de Olivares a Felipe IV, 1624 “Tenga V. M. por el negocio más importante de su Monarquía, el hacerse Rey de España; quiero decir, Señor, que no se contente V. M. con ser rey de Portugal, de Aragón, Valencia, Conde de Barcelona,... sino que trabaje y piense con consejo mudado y secreto por reducir estos reinos de que se compone España, al estilo y leyes de Castilla sin ninguna diferencia, que si V. M. lo alcanza, será el Príncipe más poderoso del mundo... Presuponiendo la justificación a que me someto en primer lugar y no dudando de que la haya para que V. M. procure poner la mira en reducir sus reinos al estado más seguro, deseando este poder para el mayor bien y dilatación de la Religión Cristiana, conociendo que la división presente de leyes y fueros, enflaquece su poder y le estorba conseguir fin tan justo y glorioso, y tan al servicio de nuestro Señor, y conociendo que los fueros y prerrogativas particulares que no tocan en el punto de la justicia (que esa en todas partes es una y se ha de guardar) reciben alteración por la diversidad de los tiempos y por mayores conveniencias se alteran cada día y los mismos naturales lo pueden hacer en sus Cortes,... Tres son, Señor, los caminos que a V. M. le pueden ofrecer la ocasión… El primero, Señor, y el más dificultoso de conseguir (pero el mejor pudiendo ser) sería que V. M. favoreciese los de aquel reino, introduciéndolos en Castilla, casándolos en ella, y los de acá, allá y con beneficios y blandura, los viniese a facilitar de tal modo, que viéndose casi naturalizados acá con esta mezcla, por la admisión a los oficios y dignidades de Castilla, se olvidasen los corazones de aquellos privilegios... El segundo sería, si hallándose V. M. con alguna gruesa armada y gente desocupada, introdujese el tratar de estas materias por vía de negociación, dándose la mano aquel poder con la inteligencia y procurando que, obrando mucho la fuerza, se desconozca lo mas que se pudiere, disponiendo como sucedido acaso, lo que tocare a las armas y al poder. El tercer camino, aunque no con medio tan justificado, pero el más eficaz, sería hallándose V. M. con esta fuerza que dije, ir en persona como a visitar aquel reino donde se hubiere de hacer el efecto, y hacer que se ocasione algún tumulto popular grande y con este pretexto meter la gente, y en ocasión de sosiego general y prevención de adelante, como por nueva conquista asentar y disponer las leyes en conformidad con las de Castilla y de esta misma manera irla ejecutando con los otros reinos... El mayor negocio de esta monarquía, a mi ver, es el que he representado a V. M. y en qué debe V. M. estar con suma atención, sin dar a entender el fin, procurando encaminar el suceso por los medios apuntados” - Recopilación del dictamen de la materia del Estado de todos los reinos, Madrid, 1625 en Textos y documentos de Historia Antigua, Media y Moderna hasta el siglo XVII; Historia de España dirigida por M. Tuñón de Lara, 1984, pp. 674-676 - ➡Preguntas dirigidas: (0,5)- Resume y explica las recomendaciones del conde-duque de Olivares al rey. (0´5)- ¿Qué era un valido? (1)- ¿Qué reacciones suscitó la política centralizadora de Olivares? BLOQUE TEMÁTICO 8 TEMA: El reformismo político-administrativo de los Borbones ➡ Pauta de desarrollo: - Reinado de Felipe V: ✓ centralización ✓ reformas administrativas ✓ regalismo - Reinado de Fernando VI: los proyectos reformistas del Marqués de la Ensenada - Reinado de Carlos III: ✓ fase reformista o de despotismo ilustrado ✓ giro conservador PREGUNTAS CORTAS: - El tratado de Utrecht - El motín de Esquilache y sus consecuencias - La política exterior de los Borbones: los Pactos de Familia TEXTO: INFORME SOBRE LA LEY AGRARIA “ La Sociedad Patriótica de Madrid, después de haber reconocido el expediente de Ley Agraria que Vuestra Alteza se dignó remitir á su examen, (...) tiene el honor de elevar su dictamen a la suprema atención de Vuestra Alteza. (...) Que las tierras han llegado en España a un precio escandaloso, que este precio sea un efecto natural de su escasez en el comercio, y que esta escasez se derive principalmente de la enorme cantidad de ellas que está amortizada son verdades de hecho que no necesitan demostración. (...) No ofreciendo entonces la agricultura ninguna utilidad, los capitales huirán no sólo de la propiedad sino también del cultivo, y la labranza, abandonada a manos débiles y pobres, será débil y pobre como ellas porque, si es cierto que la tierra produce en proporción del fondo que se emplea en su cultivo, ¿qué producto será de esperar de un colono que no tiene mas fondo que su azada y sus brazos? Por último, los mismos propietarios ricos, en vez de destinar sus fondos a la mejora y cultivo de sus tierras, los volverán a otras granjerías como hacen tantos grandes títulos y monasterios, que mantienen inmensas cabañas entretanto que sus propiedades están abiertas, aportilladas, despobladas y cultivadas imperfectamente.” GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS (1795) en http://www.cervantesvirtual.com/servlet/ SirveObras/12360396889020385532624/index.htm ➡ Preguntas dirigidas: - (1) .- Resume el contenido del texto - (0´5).- Caracteriza brevemente a Jovellanos y la ideología en que se apoya - (0´5).- Define Sociedad Económica de Amigos del País BLOQUE TEMÁTICO 9 TEMA: La crisis del Antiguo Régimen ➡ Pauta de desarrollo: - La crisis política en el reinado de Carlos IV - La Guerra de Independencia - Las Cortes y la Constitución de Cádiz - El reinado de Fernando VII ✓ El sexenio absolutista ✓ El trienio constitucional ✓ La Década ominosa PREGUNTAS CORTAS - El reinado de José I Bonaparte - Los Pronunciamientos liberales contra Fernando VII - El problema de la sucesión de Fernando VII TEXTO: CONSTITUCIÓN DE 1812 “Art. 2.- La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos hemisferios. Art. 3.- La Soberanía reside esencialmente en la Nación y por lo mismo pertenece a ésta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales. Art. 8.-- También está obligado cada español a contribuir, sin distinción alguna, en proporción a sus haberes a los gastos del Estado. Art. 13.- El objeto del gobierno es la felicidad de la Nación, puesto que el fin de toda sociedad política no es otro que el bienestar de los individuos que la componen. Art. 14.- El gobierno de la Nación Española es una Monarquía moderada y hereditaria. Art. 15.- La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey. Art. 27.- Las Cortes son la reunión de todos los diputados que representan a la Nación, nombrados por los ciudadanos en la forma que se dirá. Art. 362.- Habrá en cada provincia cuerpos de Milicia Nacional, compuestos por habitantes de cada una de ellas, con proporción a su población. . . Art. 366.- En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñará a los niños a leer, escribir y el catecismo de la religión católica, que comprenderá también una breve exposición de las obligaciones civiles. Art. 371.- Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas, sin necesidad de licencias, revisión o aprobación alguna anterior a la publicación, bajo las restricciones y responsabilidades que establezcan las leyes. “ - Manual de Hª de España, Libro de Fuentes documentales, ed. Akal, M-2009, p. 75 - ➡ Preguntas dirigidas: ‐ (1).- Destaca los rasgos liberales de la Constitución de 1812 que aparecen en el texto ‐ (0,5).- Define Constitución ‐ (0,5).- Además de la Constitución, ¿qué otras medidas legislativas tomaron las Cortes de Cádiz para desmontar el Antiguo Régimen en España BLOQUE TEMÁTICO 10 TEMA: LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL: ISABEL II (1833-1868) ➡ Pauta de desarrollo: - La oposición al liberalismo: las guerras carlistas. La cuestión foral. - El proceso de revolución liberal: ✓ Regencia de Mª Cristina ✓ Regencia de Espartero - El reinado de Isabel II: ✓ La década moderada. ✓ El bienio progresista. ✓ El restablecimiento del moderantismo. El gobierno de la Unión Liberal. PREGUNTAS CORTAS: - Los partidos políticos del reinado de Isabel II - Explica la frase “la revolución del 68 es un pronunciamiento militar disfrazado de revolución” - El sexenio es un periodo turbulento de la Historia de España: relaciona brevemente los conflictos que se dan en el periodo. TEXTO: Ley de desamortización de Mendizábal ““Atendiendo a la necesidad y conveniencia de disminuir la deuda pública consolidada, y de entregar al interés individual la masa de bienes raíces, que han venido a ser propiedad de la nación, a fin de que la agricultura y el comercio saquen de ellos las ventajas que no podrían conseguirse por entero en su actual estado, o que se demorarían con notable detrimento de la riqueza nacional, otro tanto tiempo como se tardara en proceder a su venta: teniendo presente la ley de 16 de enero último y conformándome con lo propuesto por el Consejo de Ministros, en nombre de mi excelsa hija la reina doña Isabel he venido en decretar lo siguiente: Art. 1.- Quedan declarados en venta desde ahora todos los bienes raíces de cualquier clase, que hubiesen pertenecido a las comunidades y corporaciones religiosas extinguidas, y los demás que hayan sido adjudicados a la nación por cualquier titulo o motivo, y también todos los que en adelante lo fuesen desde el acto de su adjudicación. Art. 10.- El pago del precio del remate se hará de uno de estos dos modos: o en títulos de la deuda consolidada o en dinero en efectivo. Art. 11.- Los títulos de la deuda consolidada que se dieran en pago del importe del remate se admitirán por todo su valor nominal…” - Gaceta de Madrid ", 21 de febrero de 1836, en Manual de Hª de España, Libro de Fuentes documentales, ed. Akal, M-2009, p. 95 ➡ Preguntas dirigidas: - (0,5).- ¿A quién beneficia la forma de pago estipulada en los artículos 10 y 11? 1 - (1).- Establece las diferencias entre esta desamortización y la de Madoz en los siguientes aspectos: objetivos y bienes a los que afecta - (0,5).- Define Mendizábal 2 BLOQUE TEMÁTICO 11 TEMA: La época de la Restauración (1875/1902) ➡ Pauta de desarrollo: - Restablecimiento de la Monarquía - Sistema político ✓ Principios políticos ✓ La Constitución de 1876 ✓ Turno y caciquismo - Evolución política ✓ Reinado de Alfonso XII (1875-1885) ✓ Regencia de Mª Cristina de Habsburgo (1885-1902) - La oposición al sistema - Crisis del 98 y sus consecuencias PREGUNTAS CORTAS: - El movimiento obrero durante la Restauración - El cacicato sagastino en La Rioja - La Institución Libre de Enseñanza TEXTO: Oligarquía y caciquismo, según Joaquín Costa (1901) «Oligarcas y caciques constituyen lo que solemos denominar clase directora o gobernante, distribuida o encasillada en "partidos". Pero aunque se lo llamemos, no lo es; si lo fuese, formaría parte integrante de la Nación, sería orgánica representación de ella, y no es sino un cuerpo extraño, como pudiera serlo una facción de extranjeros apoderados por la fuerza de Ministerios, capitanías, telégrafos, ferrocarriles, baterías y fortalezas para imponer tributos y cobrarlos [...]. Si aquellos bandos o facciones hubiesen formado parte de la Nación, habrían gobernado para ella, no exclusivamente para sí [...]. No he de aconsejar yo que el pueblo de tal o cual provincia, de tal o cual reino, se alce un día como ángel exterminador, cargando con todo el material explosivo de odio, rencores, injusticias, lágrimas y humillaciones de medio siglo, y recorra el país como en una visión apocalíptica, aplicando la tea purificadora a todas las fortalezas del nuevo feudalismo civil en que aquel del siglo XV se ha resuelto, diputaciones, ayuntamientos, alcaldías, delegaciones, agencias, tribunales, gobiernos civiles [...], y ahuyente delante de sí a esas docenas de miserables que le tienen secuestrado lo suyo, su libertad, su dignidad y su derecho, y restablezca en fiel la balanza de la ley, prostituida por ellos; yo no he de aconsejar, repito, que tal cosa se haga; pero sí digo que mientras el pueblo, la nación, las masas neutras no tengan gusto por este género de epopeya; que mientras no se hallen en voluntad y en disposición de escribirla y de ejecutarla con todo cuanto sea preciso y llegando hasta donde sea preciso, todos nuestros esfuerzos serán inútiles, la regeneración del país será imposible. Las hoces no deben emplearse nunca más que en segar mieses; pero es preciso que los que las manejan sepan que sirven también para segar otras cosas, si además de segadores quieren ser ciudadanos; mientras lo ignoren, no formarán un pueblo; serán un rebaño a discreción de un señor; de bota, de zapato o de alpargata, pero de un señor. No he de aconsejar yo que se ponga en acción el colp de fals de la canción catalana, ahora tan en boga, tomando el ejemplo de la revolución francesa por donde mancha; pero sí he de decir que en España esa revolución está todavía por hacer; que mientras no se extirpe al cacique, no se habrá hecho la revolución [...].» - Joaquín Costa, Oligarquía y caciquismo o la forma actual de gobierno en España: urgencia y modo de cambiarla, Madrid, 1903 en Manual de Hª de España, Libro de Fuentes documentales, ed. Akal, M-2009, p. 92 - ➡Preguntas dirigidas: - (0,5).- Resumen el contenido del texto - (1) .- ¿Quiénes son las “masas neutras” a las que se refiere el texto? ¿Qué misión les atribuye el texto? ¿Tuvo alguna repercusión práctica este llamamiento a la movilización de las masas neutras? - (0,5).- Define Caciquismo BLOQUE TEMÁTICO 12 TEMA: La crisis del sistema de la Restauración(1902-1923) ➡ Pauta de desarrollo: - Situación político-social en la España de comienzos del S. XX - Evolución política: ✓ Fase regeneracionista ‣ Gobierno de Maura: Revolución desde Arriba y Semana Trágica ‣ Gobierno de Canalejas: la versión liberal ✓ Fase convulsa ‣ Impacto de la 1ª Guerra Mundial ‣ Crisis de 1917 ‣ Situación crítica: Gobiernos de Concentración - Conflictividad social ‣ Desastre de Annual y sus consecuencias PREGUNTAS CORTAS: - Las causas del golpe de estado de Primo de Rivera. - El corporativismo de la dictadura de Primo de Rivera y la postura de la UGT. - La política económica de la dictadura de Primo de Rivera - MAPA: El protectorado español en Marruecos ➡Preguntas dirigidas: - (1) .- Explica los acontecimientos fundamentales que llevan a España la creación del protectorado español en Marruecos - (0,5).-¿Qué significa el desastre de Annual en la crisis final del período de la Restauración? - (0,5).- Define desembarco de Alhucemas BLOQUE TEMÁTICO 13 TEMA: La II República (1931-1936) ➡ Pauta de desarrollo: - La caída de la Monarquía de Alfonso XIII y la proclamación de la II República - El periodo constituyente - El bienio reformista - El bienio de derechas - El Frente Popular PREGUNTAS CORTAS - La “Dictablanda” - La conflictividad social durante el bienio reformista - Explica los factores que influyen en el triunfo electoral de las derechas en 1933 GRÁFICO: Resultados de las elecciones a Cortes Constituyentes ➡Preguntas dirigidas: - (0,5).- ¿Quiénes componían el gobierno provisional que convocó las elecciones a Cortes Constituyentes? Resume el Pacto de San Sebastián - (1) .- Observa el gráfico y responde: ¿Qué partidos políticos lograron mayor número de escaños? ¿Qué Constitución elaboraron? Analiza los apartados más importantes de dicha Constitución. - (0,5).- Define el término Niceto Alcalá Zamora BLOQUE TEMÁTICO 14 TEMA: La guerra civil (1936-1939) ➡ Pauta de desarrollo: - La sublevación militar de julio de 1936 - La intervención extranjera - El desarrollo del conflicto - La España republicana: guerra y revolución - La España “nacional”: un estado totalitario - Las repercusiones PREGUNTAS CORTAS: - ¿Por qué la rebelión militar de 1936 se transformó en una guerra civil? - Explica las razones del triunfo final del bando “nacional” en la guerra civil española. - ¿Cuáles fueron las repercusiones de la guerra civil española? TEXTO: Discurso de Manuel Azaña “En el mes de julio de 1936 había en España un régimen político legítimo, reconocido por todas las potencias del mundo y en buena paz y amistad con ellas. Esta situación era, por parte del pueblo español, el ejercicio del derecho, que nadie puede discutir, de regirse libremente en su política conforme a las voluntades de la mayoría del país; mayoría, como la experiencia probó, mudable y cambiante, según es propio de la democracia en que queríamos vivir, y de su normal mudanza provienen la garantía y el seguro del equilibrio político interior. En tal situación, un día del mes de julio del año 36 estalla en España una rebelión. Un partido político o varios grupos políticos que no estaban conformes con la política republicana ni con la propia República (y hasta ahí estaban dentro de su derecho), resuelven derrocar la República y cambiar por la fuerza la política nacional; y tomando como arma para realizar sus designios a una gran parte del ejército español (y ahí ya empieza el delito), se rebelan contra el régimen republicano. Tal como aparecía el suceso, en sus formas, en sus fines y en sus fuentes, para el Estado español el hecho era una alteración gravísima del orden público, un problema formidable de paz interior; pero no era más. ... Pasamos unos días críticos, y la rebelión, vencida en Madrid, vencida en Barcelona, abortada en Valencia y en otras regiones, vencida también en el norte, estaba moral y casi materialmente derrocada. Si la rebelión, la perturbación gigantesca del orden público en España, no hubiera tenido más que los elementos y las fuerzas y los fines que demostró el primer día y en los días inmediatos, hace ya muchos meses, a las pocas semanas de su comienzo, que la rebelión se habría agotado. A estas alturas, a esta distancia del origen, no creo que quedara una sola persona en el mundo, conocedora de los asuntos de España, capaz de negar que, sin auxilio de las potencias extranjeras, la rebelión militar española habría fracasado.” - Discurso de Manuel Azaña en la Universidad de Valencia, 18 de julio de 1937 en Textos y documentos de Historia Moderna y Contemporánea (siglos XVIII-XX), Historia de España dirigida por M. Tuñón de Lara, 1985, pp. 508-509 ➡ Preguntas dirigidas: -(0,5).- Resume el contenido del texto -(1) .- Explica el papel jugado por el Comité de No Intervención y la ayuda extranjera recibida por las partes en conflicto -(0,5).- Define Manuel Azaña BLOQUE TEMÁTICO 15 TEMA: ESPAÑA DURANTE EL FRANQUISMO ➡ Pauta de desarrollo: - La creación del Estado franquista: fundamentos ideológicos y apoyos sociales - Evolución del régimen: ✓Evolución y coyuntura exterior: 1939-1959 ✓La consolidación del régimen: 1959-1973 ✓El final del franquismo: 1973-1975. - Las transformaciones económicas: de la autarquía al desarrollismo y la crisis a partir de 1973. Los cambios sociales - La oposición al régimen PREGUNTAS CORTAS: - Plan de Estabilización y planes de Desarrollo - Contubernio de Munich - El Concilio Vaticano II y el alejamiento de la Iglesia del régimen TEXTO: Convenio defensivo entre Estados Unidos y España “Frente al peligro que amenaza al Mundo Occidental, los gobiernos de los Estados Unidos y de España, deseosos de contribuir al mantenimiento de la Paz y de la Seguridad Internacional […] Han acordado lo siguiente: Art. 1ª. […] Esta política comprenderá lo siguiente: 1. Por parte de los Estados Unidos, el apoyo del esfuerzo defensivo español, para los fines convenidos, mediante la concesión de asistencia a España en forma de suministro de material de guerra… tal apoyo estará condicionado, como en el caso de las demás naciones amigas, por las prioridades y limitaciones derivadas de los compromisos internacionales de los Estados Unidos y de las exigencias de la situación internacional, y supeditado a las concesiones de crédito por el congreso. 2. Como consecuencia de las premisas anteriores, y a los mismos fines convenidos, el Gobierno de España autoriza al Gobierno de los Estados Unidos, con sujeción a los términos y condiciones que se acuerden, a desarrollar, mantener y utilizar para fines militares, juntamente con el Gobierno de España, aquellas zonas e instalaciones en territorio bajo jurisdicción española que se convenga por las Autoridades competentes de ambos gobiernos como necesarias para los fines de este Convenio. […] Art. 2º. A los fines de este Convenio, y de conformidad con los acuerdos técnicos que sean concertados entre las autoridades competentes de ambos gobiernos, se autoriza a los Estados Unidos a preparar y mejorar las zonas e instalaciones convenidas para uso militar y realizar, en cooperación con el gobierno de España, las construcciones necesarias a tal fin, para acuartelar y alojar el personal civil y militar indispensable en las mismas y atender a su seguridad, disciplina y bienestar; a almacenar y custodiar provisiones, abastecimientos, equipo y material y a mantener las instalaciones y servicios necesarios en apoyo de dichas zonas y de su personal. Art. 3º. Las zonas que en virtud de este Convenio se preparen para su utilización conjunta, quedarán siempre bajo pabellón y mando español […]. Sin embargo, los Estados Unidos podrán, en todo caso, ejercer la necesaria vigilancia sobre el personal, instalaciones y equipo estadounidenses. Hecho en Madrid el día 26 de septiembre de 1953, en doble ejemplar, en lengua inglesa y española, siendo ambos textos fehacientes.” - Fragmentos del Manual de Hª de España, Libro de Fuentes documentales, ed. Akal, M-2009, p. 140 ➡ Preguntas dirigidas: - (0´5).- Explica el contexto internacional en el que se produce este tratado - (1) .- Relaciona este tratado con la evolución del régimen de Franco - (0´5).- Define familias del régimen BLOQUE TEMÁTICO 16 TEMA: La Transición a la Democracia (1976/1982) ➡ Pauta de desarrollo: - LA TRANSICIÓN POLÍTICA ✓ Rasgos definidores ✓ Características: protagonistas colectivos e individuales - contexto internacional ✓ Acontecimientos significativos: ✓ Constitución de 1978 - LA DEMOCRACIA HASTA 1982 ✓ Último gobierno de Suárez ✓ Gobierno Calvo Sotelo ✓ El triunfo del PSOE PREGUNTAS CORTAS - Explica las principales posturas políticas ante la Transición - El 23-F - La incorporación de España a la CEE TEXTO: Ley para la Reforma Política (1976) «Art. 1.º 1. La democracia en el Estado español se basa en la supremacía de la Ley, expresión de lo voluntad soberana del pueblo. Los derechos de la persona son inviolables y vinculan a todos los órganos del Estado. 2. La potestad de elaborar y aprobar las leyes reside en las Cortes. El Rey sanciona y promulga las leyes. Art. 2.° 1. Las Cortes se componen del Congreso de los Diputados y el Senado. 2. Los diputados del Congreso serán elegidos por sufragio universal, directo y secreto de los españoles mayores de edad. 3. Los senadores serán elegidos en representación de las entidades territoriales. El Rey podrá designar para cada legislatura senadores en número no superior a la quinta parte del de los elegidos. 4. la duración del mandato de diputados y senadores será de cuatro años (...). DISPOSICIONES TRANSITORIAS Primera. El Gobierno regulará las primeras elecciones a Cortes para constituir un Congreso de 350 Diputados y elegir 207 Senadores a razón de cuatro por provincia y uno más por cada provincia insular, dos por Ceuta y dos por Melilla (...). Las elecciones al Congreso se inspirarán en criterios de representación proporcional, conforme a las siguientes bases: 1ª. Se aplicarán dispositivos correctores para evitar fragmentaciones inconvenientes de la Cámara, a cuyo efecto se fijarán porcentajes mínimos de sufragios para acceder al Congreso. 2.a. La circunscripción electoral será la provincia (...). DISPOSICIÓN FINAL Art. 1 º. La presente Ley tendrá rango de Ley Fundamental.» Dada en Madrid, a 4 de enero de 1976. Juan Carlos.-El Presidente de las Cortes Españolas, Torcuato Fernández Miranda y Hevia.» - Fragmentos del Manual de Hª de España, Libro de Fuentes documentales, ed. Akal, M-2009, pp. 151 y 152 - ➡Preguntas dirigidas: -(0,5).- Resume el contenido del texto - (0,5).-¿Qué influencia tiene en la legislación electoral española? - (0,5).-¿Qué elementos destacas de la Ley de Reforma Política aprobada por las propias Cortes franquistas y qué finalidad persigue? - (0,5).- Define Ley D´Hondt
