RELATORÍA DOCUMENTO TRANSFORMADOR CGS MOÑITOS Y

RELATORÍA DOCUMENTO TRANSFORMADOR
CGS MOÑITOS Y PUERTO ESCONDIDO
MÓDULOS DESARROLLADOS
COMUNICACIÓN ASERTIVA
HABILIDADES SOCIALES
ÉTICA DEL CGS
PLAN DE VIDA
DEPARTAMENTO DE CORDOBA
MICRO 032
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MICRO 032
RELATORÍA Y VALORACIÓN PERSONAL DE LOS TEXTOS COMUNICACIÓN
ASERTIVA, HABILIDADES SOCIALES, ÉTICA DEL CGS YPLAN DE VIDA
Por:
Cogestores sociales Municipio de Moñitos y Puerto Escondido
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
La comunicación asertiva se basa en ser claro, contundente y directo haciendo
entender al máximo nuestro mensaje de una forma clara con lo cual aumenta las
expectativas de que el mensaje sea entendido y aceptado. La manera más
sencilla de definir la comunicación asertiva, son esas acciones para poner en
común opiniones, intereses y sentimientos, es simplemente establecer relaciones
que construyan un tejido social. Es llevar el mensaje con firmeza de una manera
prudente, obrando en consecuencia, sin pasividad o agresividad.
Es objeto de conocimiento” es la propuesta de “búsqueda de sentido, como
encuentro o distancia entre un productor de mensajes y un receptor, que se
enfrascan en
una práctica de actividades: productivas, receptivas
y
comunicativas.
Una persona asertiva suele ser tolerante, acepta los errores, propone soluciones
factibles sin ira, se encuentra segura de sí misma y frena pacíficamente a las
personas que les atacan verbalmente. La asertividad impide que seamos
manipulados por los demás en cualquier aspecto y es un factor decisivo en la
conservación y el aumento de nuestra autoestima, además de valorar y respetar a
los demás recíprocamente. Puede verse como una negociación un consenso o
acuerdo con otro de modo que los dos salgan beneficiados.
La comunicación tiene que ver con tres formas de ejecutarse
COMUNICACIÓN AGRESIVA: La emoción que la genera es la rabia y socialmente
provoca soledad.
COMUNICACIÓN TIMIDA O PASIVA: Proviene de la emoción del miedo, provoca
pobreza comunicativa y pérdida de oportunidades sociales.
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COMUNICACIÓN ASERTIVA: Escucha las necesidades del otro y las propias,
sabe llegar a acuerdos donde yo gano y tu ganas, sabe cuándo y cómo decir que
sí o no, viene de la inteligencia social, la puedes desarrollar con formación,
socialmente crea cohesión y amistad.
La comunicación asertiva es la línea intermedia es llevar el mensaje con
firmeza de una manera prudente que no valla a ofender al otro pero que
tampoco uno quede por debajo,
La asertividad permite decir lo que uno piensa y actuar en consecuencia, haciendo
lo que se considera más apropiado para uno mismo, defendiendo los propios
derechos, intereses o necesidades sin agredir u ofender a nadie, ni permitir ser
agredido u ofendido y evitando situaciones que causen ansiedad.
Es fundamental que el CGS promueva un diálogo cálido, respetuoso y constructivo
con las familias.
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDAD: Es la capacidad o el talento que se aprende y desarrolla al practicar
o hacer algo cada vez mejor.
SOCIAL: Significa como nos llevamos con las demás personas (amigos,
hermanos, padres, profesores).
Habilidades sociales: Son competencias psicosociales y habilidades
interpersonales que contribuyen a una vida saludable y productiva. Son un
conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que
expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese
individuo de un modo adecuado a la situación inmediata, de forma asertiva, de
acuerdo a la situación, respetando las conductas de los demás y resolviendo de
inmediato los problemas surgidos en una situación determinada, minimizando la
probabilidad de futuras situaciones de conflicto.
Habilidades sociales que debe tener un CGS.
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 Capacidad de tomar decisiones: Evaluar las posibilidades y considerar las
consecuencias de nuestras elecciones.
 Capacidad de resolver problemas: Buscar soluciones constructivas a
nuestros problemas.
 Capacidad de pensar en forma creativa: Permite que exploremos todas las
alternativas posibles y sus consecuencias, viendo más allá de nuestra
experiencia personal.
 Capacidad de comunicarse con eficacia: Como comunicamos sentimientos,
necesidades e ideas.
 Capacidad de establecer y mantener relaciones interpersonales: Interactuar
de modo positivo con otros, especialmente con los familiares.
 Autoconocimiento: Saber quiénes somos; que queremos y que no,
actuando en consecuencia.
 Capacidad de experimentar empatía: Ser capaz de imaginarnos como es la
vida o la situación que atraviesa otra persona. Nos ayuda a entender y
aceptar que somos diferentes y vivimos realidades diferentes.
 Capacidad de manejar las emociones: Lo primero es ser capaz de
reconocer nuestras emociones, y así aprender a manejarlas evitando
dañarnos o dañar a otros.
 Evaluación de soluciones: Analizar las consecuencias que cada solución
tendrá a corto y largo plazo para las personas implicadas.
 Capacidad de negociación: Comunicación dirigida a encontrar una
alternativa de solución que resulte aceptable para ambas partes. Dicha
respuesta tendrá en cuenta los sentimientos, motivaciones e intereses de
ambos.
 Disculparse o admitir ignorancia: Capacidad de darse cuenta de los propios
errores cometidos.
 Capacidad para trabajar en grupo y en equipo
¿Qué es trabajo en grupo y en equipo?
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El trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera
coordinada, el equipo responde del resultado final y no cada uno de sus miembros
de forma independiente. es fundamental la cohesión, hay una estrecha
colaboración entre sus miembros hay un liderazgo compartido.
Trabajo en grupo. Hay un sólo líder El líder decide, discute y delega ,la finalidad
del grupo es la misma que la misión de la organización Responsabilidad individual
el producto del trabajo es individual se mide la efectividad indirectamente
 Vocación al liderazgo.
Liderazgo es la capacidad que tiene un grupo de persona de pensar y , entender
los problemas , presentar propuestas e ideas para lograr mejorar una situación ,
buscar soluciones obtener resultado, dirigir, planificar, comunicar, tomar
decisiones escuchar y motivar a los demás.
El rol del CGS como líder es orientar a las familias en el cumplimiento de la
misión, ayudar a las familias a alcanzar las metas propuestas, contribuir a la
satisfacción de las necesidades de las familias, mantener, dar orientaciones y
pautas sobre las acciones que se identifican como prioritarias, promover la
planificación, programación de las acciones y realizar acciones que beneficien a
los miembros de la familia y la comunidad
Tipos de Liderazgos.
Destructores. Solo ven las cosas desde su punto de vista y no les importa los
demás.
Desidiosos. Hacen perder el tiempo y esfuerzo a los demás, evita tener que llegar
a una conclusión, tomar una decisión o terminar un proyecto.
Precavido. Quieren que las cosas se mantengan como estaban, conocer todos los
detalles, evitar el cambio y establecer una sensación de seguridad y solidez. Teme
a lo desconocido, a su propia capacidad para actualizarse o adaptarse
Preparador. Es un planeador, le puede ser más interesante seguir las sendas
conocidas, so son flexibles a los cambios rápidos
Triunfador. Especifica los principios de un programa personal y organizacional
claro, tiene una filosofía personal, maneja y promueve relaciones duraderas y es
un ser universal.
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Democrático. Se caracteriza por tener en cuenta las ideas. Opiniones y propuestas
de todos los miembros de una organización y facilita la toma de decisiones por
vías democráticas.
ETICA DEL CGS
ETICA
Es el conjunto de principios, valores, costumbres y normas de conducta,
adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o
consciente. Corresponde al ejercicio libre y consciente de la razón para justificar
nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal.
MORAL
Es el conjunto de principios, costumbres, valores y normas de conducta,
adquiridos y asimilados del medio (hogar, escuela, iglesia, comunidad). Su
asimilación y práctica no depende de una actitud plenamente consciente o
racional, sino principalmente, de un sentimiento de respeto a la autoridad moral de
la que provienen.
CONFLICTO
Son procesos de enfrentamiento entre dos o más partes que se encuentran en
disputa debido a la defensa de sus propios intereses, de su pertenencia, de sus
actividades, de sus derechos considerados vulnerados, irrespetados y ultrajados.
Son situaciones humanas que afectan la convivencia pacífica y armónica entre
dos o más partes. Aunque son necesarios para cuestionar el estilo de vida que se
adopta y para perfeccionar o mejorar la vida cotidiana que adoptamos y en la cual
nos instalamos, son también supremamente molestos porque afectan la
tranquilidad y la paz o la serenidad que son valores que ayudan a tener una
calidad de vida noble y civilizada.
CONFLICTOS INTRAPERSONAL
Son aquellos que la persona integrante de una familia, vereda o sociedad en
general, vive dramáticamente debido a su estado de desconocimiento; es decir no
se conoce, al menos mínimamente, a sí misma y por tanto, su conducta la
desarrollan equivocadamente cuando se ve obligada a tomar decisiones.
CONFLICTOS DE TIPO INTERPERSONAL
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Son aquellos más frecuentes en la especie humana y se presentan entre personas
o grupos de personas que comparten la cotidianidad, ya sea a nivel familiar,
laboral, escolar, social (vereda, barrio, corregimiento o municipio). Por lo general
son clasificados en dos subgrupos conocidos como: conflictos de relación y
conflictos de norma.
COMO SOLUCIONAR UN CONFLICTO
Se requiere reconocer el conflicto, esto implica identificarlo haciendo una
radiografía detallada del problema a solucionar. Desde aquí se parte para detectar
el diagnóstico y llegar a la solución o soluciones posibles. Teniendo la radiografía
y el diagnóstico, se pasa a desarrollar las siguientes etapas que despejarán las
inquietudes o incertidumbres que las partes en conflicto puedan estar
experimentando para ello es necesario que se de una mediación
MEDIACION.
La mediación es considerada como reconocimiento mutuo de las partes en
conflicto donde un tercero los reconoce también, la mediación es la herramienta
para la comprensión de la relación entre las partes en conflicto; esto hace que ella
sea una actitud metonímica (búsqueda de relaciones de contigüidad, de
proximidad). La mediación es el instrumento que otorga la luz necesaria para
alumbrar la solución a los problemas.
PLAN DE VIDA
Es la enunciación de los objetivos que una persona quiere logar a lo largo de su
vida y una guía que propone como alcanzarlos .este plan de vida puede incluir
metas personales, profesionales, económicas y espirituales.
Incluye objetivos a largo plazo, la persona puede empezar donde le gustaría estar
dentro de 5 o 10 años y a partir de esa idea comenzar a desarrollar el plan de vida
vasado en un plan de acción con pasos y plazos a seguir
Un Plan de Vida no es solo un esfuerzo de planeación porque de aquello de lo que
se trata es precisamente de la vida de una persona y no de un negocio o de una
actividad, que por importantes que sean no se pueden comparar con una vida
humana, cuya calidad en todos los sentidos se halla proporcionalmente vinculada
a la existencia de planes de vida. Fundamentalmente saber para dónde voy,
inicialmente, como pregunta de fondo…y es extraño comprobar que muchos no
sabemos aún hoy para donde vamos, ni como personas, ni como sociedad
Cuando un sujeto conoce para dónde va pues las cosas se enfilan hacia ese
horizonte con precisión, independientemente de la naturaleza de ese horizonte.
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Conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de
vida. Debe propiciar una sana aceptación de si mismo y de las circunstancias que
lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda
ser superado.
Evidencias del taller Desarrollo Humano
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