Atención y percepción

Activación de conocimientos previos:
1.
¿Nuestros sentidos nos dan una visión correcta del mundo? ¿Podemos
fiarnos de aquello que nos hacen ver, oler, escuchar o degustar?
2.
¿En qué se diferencian las sensaciones de las percepciones? ¿Percibes
las cosas de la misma manera en que lo hacen los demás?
3.
Heráclito decía: “malos testimonios son los ojos y los oídos para
quienes tienen alma de bárbaros”. ¿Estás de acuerdo?
4.
¿Aprendemos a percibir? , ¿Qué factores subjetivos influyen en la
percepción?
5.
¿Conoces las ilusiones visuales más frecuentes? ¿Qué es una
alucinación?
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
2
 Conceptos básicos
 Clasificación de los órganos sensoriales
 Atención: determinantes y clasificación
 Umbrales sensoriales: absoluto, diferencial
 Cómo percibimos
 Las ilusiones ópticas
 Trastornos perceptivos
 La percepción inconsciente o subliminal
 La percepción del mundo
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
3
Percibimos el mundo a través de los
SENTIDOS.
Nuestra percepción depende también de
nuestras EXPERIENCIAS ANTERIORES.
Constantemente nuestros sentidos están
bombardeados por multitud de estímulos.
UD 2.1.- El ser humano como producto de la
evolución. Filogénesis
4
ESTIMULO
• Energía física que produce una excitación en un órgano sensorial.
• Ej: la luz visible en el ojo
ATENCIÓN
• La atención es una actividad consciente que inhibe
lo que pueda interferir, orienta los sentidos, los
sistemas de respuesta y los esquemas de
conocimiento residentes en la memoria.
1 Prestar atención.- Tres 14
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
5
SENSACIÓN - PERCEPCIÓN
• Sensación: respuesta de los órganos de los sentidos frente a
un estímulo.
• Percepción: interpretación de esas sensaciones, dándoles
significado y organización. La organización, interpretación,
análisis e integración de los estímulos, implica la actividad no
sólo de nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro
cerebro.
Diferencias : la sensación precede a la percepción;
en el proceso sensible se capta un estímulo (ej alarma de una puerta)
luego se analiza y compara la información suministrada por ese estímulo y
se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si
simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la
alarma (percepción) .
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
6
La sensación se origina cuando el órgano de un
sentido (receptor) es estimulado por una energía
física (color, olor, etc.).
Nuestro cerebro organiza la información que
proviene de los sentidos y otorga un significado a las
sensaciones.
Todas las experiencias de objetos y acontecimientos
se producen en una trama de ESPACIO Y TIEMPO: la
visión y la audición proporcionan los modelos más
complejos de estas experiencias perceptúales
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
7
Sentidos
exteroceptores
Gusto
Sentido
cinestésico
Olfato
Audición
Visión
Sentidos
propioceptores
Sentido
vestibular
Sentidos
interoceptores
Sentido
orgánico
Tacto
La mirada de Elsa.- Comprender el universo que nos rodea
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Sentidos EXTEROceptores
Gusto
Sentido de carácter químico, nos permite percibir muy pocos
sabores. Básicamente son sólo cuatro (dulce, salado, ácido y
amargo). La riqueza de gustos se consigue combinando estos
cuatro.
Olfato
Sentido químico. El estímulo son las sustancias volatilizadas,
que excitan los receptores presentes en la parte superior de las
fosas nasales. Podemos distinguir entre 2000 y 4000 olores
distintos.
Visión
Nuestro principal sentido espacial, que nos proporciona gran
variedad de colores y formas en tres dimensiones.
Pero es también un sentido del tiempo porque vemos la
sucesión, el tiempo y el cambio.
La mayor parte de información exterior que se obtiene es visual.
La vista es considerada el sentido por preferencia en los seres
humanos. Los ojos son el órgano más importante y trabajan
juntos para transmitir imágenes al cerebro a través del nervio
óptico.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
9
Sentidos EXTEROceptores
Audición
Tacto
Es ante todo un sentido del tiempo (sucesión, cambio y
ritmo)
Es fundamental para la comunicación por medio del
lenguaje. Somos muy sensibles a las diferencias de
sonido y podemos detectar las diferencias entre
millares de voces humanas.
Nuestra sociedad inhibe el tacto porque lo asocia al
interés sexual, aunque el afecto no es lo mismo que el
sexo.
Los sentidos (5 min)
Documental: Olfato, el sentido más olvidado 27:27
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Sentidos PROPIOceptores
Cinestésico
Vestibular
(equilibrio)
Nos informa de la posición relativa del cuerpo y de lo que
hace durante el movimiento; también regula la tensión
muscular del organismo.
Proporciona información sobre el movimiento y
orientación de la cabeza y el cuerpo respecto a la tierra
conforme se desplazan las personas
Sentidos INTEROceptores
Orgánico
Los sentidos (5 min)
Nos indica es estado de nuestros órganos
internos a través de las células viscerales.
Documental: Olfato, el sentido más olvidado 27:27
Nuestros sentidos nos engañan. Ver: ilusiones ópticas y
Elsa Punset (EL hormiguero).- Lo que
vemos y sentimos no es la realidad
Nuestro cerebro nos engaña, tiene buenas razones para
hacerlo (Redes,
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
11
Umbrales sensoriales
La capacidad humana de recibir estímulos es limitada, no podemos tener
sensación de todo.
Es la cantidad mínima de estímulo que necesitamos para
detectar algo (umbral inferior) y también la cantidad
máxima de estímulo que podemos recibir, es decir, el límite
superior por encima del cual no sentimos más (umbral
superior).
Umbral
absoluto
Umbral
diferencial
Es la diferencia de intensidad del estímulo necesaria
para notar un incremento o una disminución
ante un estímulo previo. Cuanto más pequeño es el
cambio que podemos detectar, mayor es nuestra
sensibilidad
El estudio de la organización perceptual consiste en descubrir los factores
responsables de que las sensaciones aparezcan como totalidades unitarias y
coherentes ante nuestra experiencia
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
La mirada de Elsa.- Comprender el universo que
nos rodea
12
Tradicionalmente se
ha considerado
filtro de los estímulos ambientales:
decidiendo cuáles son los más relevantes y
dándoles prioridad por medio de la
concentración de la actividad psíquica sobre el
objetivo, para un procesamiento más profundo.
mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos
La atención no es solamente la capacidad mental para captar la mirada en
uno o varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes, es el
tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, de uno entre
los que parecen simultáneamente varios posibles objetos de pensamiento.
Su esencia está constituida por focalización, concentración y conciencia.
Atención significa dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras.
William James
En muchos casos actúa de manera inconsciente iniciado en el hemisferio cerebral izquierdo y
es mantenida en el hemisferio derecho
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
13
los que proceden del medio y posibilitan que el individuo mantenga la atención hacia
los estímulos que se le proponen, es decir, depende del medio ambiente
•Potencia del estímulo. Es evidente que un sonido de gran intensidad es capaz de atraer
nuestra atención. Lo mismo sucede con los colores intensos con respecto a los tonos más
suaves.
•Cambio. Siempre que se presenta un cambio que modifica nuestro campo de percepción,
nuestra mente es atrapada por los estímulos que modifican la situación de estabilidad.
•Tamaño. La publicidad lo emplea con gran eficacia este principio. Sin embargo, se ha
logrado descubrir que el tamaño posee menos atractivo que el cambio o que la potencia del
estímulo.
•Repetición. Un estímulo débil, pero que se repite constantemente, puede llegar a tener un
impacto de gran fuerza en la atención. Es muy utilizado en anuncios comerciales.
•Movimiento.
•Contraste. Cuando
un estímulo contrasta con los que le rodean, llama más la atención.
Puede haber dos situaciones: El contraste por aparición, en la que el estímulo contrasta porque
no estaba presente hasta ese momento, y el contraste por extinción, donde el contraste lo
provoca el hecho de darse cuenta de que ya no está.
•Organización estructural. Los estímulos que se presentan deben estar organizados y
jerarquizados, de manera que posibiliten recibir correctamente la información.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
14
los que dependen del individuo, son propios de él y condicionan aún más, no sólo la
capacidad y desarrollo de la atención, sino también su rendimiento.
•Emoción.
Los estimulos que provocan emociones de mayor intensidad tienden a atraer la
atencion del sujeto que los percibe.
•Estado orgánico. Este factor se relaciona con las pulsiones que experimenta el individuo
al momento de recibir la estimulación. (P.e. si una persona se encuentra sedienta, es seguro que
le atraerán más intensamente los estímulos relacionados con la satisfacción de su necesidad)
•Intereses. Esto se refiere a aquello que atrae la atención en función de los intereses que se
tengan. (Por ejemplo, un aficionado al alpinismo se sentirá fuertemente atraído por una vista
de montañas nevadas, mientras que un biólogo será atrapado por la imagen de una especie en
peligro de extinción.)
•Sugestión social.
Puede llegar a atraer la atención de otras personas por invitación, que
es más que por simple imitación.
•Curso del pensamiento.
Independientemente de las pulsiones o de los intereses del
individuo, si el curso de su pensamiento se encuentra siguiendo ciertas ideas y un estímulo
relacionado se le presenta en ese momento, este último captará su atención en forma
inmediata.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
15
•Activa y voluntaria: cuando se orienta y proyecta mediante un acto consciente,
volitivo y con un fin de utilidad práctica.
Se basa fundamentalmente en las causas que proceden del propio sujeto. Es la
motivacion interna lo que activa nuestra atención hacia un objeto determinado
•Activa e involuntaria: Es la orientada por una percepción.
•Pasiva: Es atención pasiva la que es atraída sin esfuerzo.
1.- Atención. Tres 14 (27:30)
2 Psicología de la magia: juego de atención (5:37)
3.- Cerebro y atención (6:41)
4.-. La atención (2: 51)
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
16
La PS de la percepción investiga como la ENERGIA FÍSICA
es captada por los RECEPTORES SENSORIALES
se transforma en OBJETOS Y FORMAS REALES
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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DETECCIÓN
Cada sentido
dispone de un
receptor
(grupo de
células
sensibles a un
tipo de
estímulo).
Ej: las células
del oído
responden a
las
vibraciones
del aire,...
TRANSDUCCIÓN
Parte de nuestro
talento natural
depende de la
capacidad del
cuerpo para
convertir un
tipo de energía
en otro.
Los receptores
convierten la energía
del estímulo en
mensajes nerviosos.
Ej: nuestros sentidos
convierten la energía
electromagnética
(luz) en señales
electroquímicas que
circulan por el
sistema nervioso
TRANSMISIÓN
Cuando esta
energía
electroquímica
tiene la
suficiente
intensidad,
desencadena
impulsos
nerviosos que
transmiten la
información
codificada, sobre
las
características
del estimulo,
hacia
diferentes
partes del
cerebro.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
Nuestros
órganos
sensoriales
detectan
energía y la
codifican en
señales
nerviosas, pero
es el cerebro
quien organiza
e interpreta la
información en
forma de
experiencias
conscientes.
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FENÓMENO
FÍSICO
Estímulo
FENÓMENO
FISIOLÓGICO
Receptores
sensoriales 
transmisión a través
de los nervios
Ondas electro-
Retina 
FENÓMENO
PSIQUICO
Organiza e
interpreta la
información en
forma de
experiencias
conscientes.
Córtex occipital
magnéticas
nervio óptico
color
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos
1º.- PERSPECTIVA ASOCIACIONISTA
“mosaico de sensaciones”
“vemos el mundo tal y como es”
2º.- PERSPECTIVA HOLÍSTICA
Gestalt o Ps de la forma
Ps cognitiva
“el todo es mayor que la suma de las partes”.
Cada individuo aprende a percibir y utiliza esquemas
cognitivos (conjunto de conocimientos almacenados en su
memoria) para interpretar la realidad. Si comparamos a
una persona con un ordenador, observamos que la
máquina recibe información externa pero dispone de un
programa, instrucciones para tratar los datos. De forma
similar, el sujeto dispone de esquemas cognitivos para
poder interpretar la información que recibe del mundo.
Percepcion Ps de la forma (Gestalt) - 8 min
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : constancia perceptiva
El mundo que percibimos presenta gran constancia:
•Constancia de brillo: un objeto le vemos blanco o
negro independientemente de que sea de día o de noche.
•Constancia de forma: cuando abrimos una puerta no
percibimos que cambie de forma
•Constancia de tamaño: los objetos distantes les
percibimos más alejados, pero no más pequeños
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : organización de la percepción
GESTALT: figura - fondo
El cerebro no puede interpretar un objeto como figura o fondo al mismo
tiempo.
Depende de la percepción del objeto sera la imagen a observar.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : organización de la percepción
LEYES DE ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
LEY DE SEMEJANZA/ LEY DE LA IDENTIDAD
Nuestra mente agrupa los elementos similares
en una entidad. La semejanza depende de la
forma, el tamaño, el color y otros aspectos
visuales de los elementos
Al percibir el ejemplo lo hacemos
captando tres totalidades: la de los
triángulos, la de los círculos y la de los
cuadrados.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : organización de la percepción
LEYES DE ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
LEY DE LA PROXIMIDAD
Percibimos como un todo, en circunstancias
habitualmente iguales, los elementos más
próximos. Percibimos en el ejemplo, tres pares de
líneas paralelas, tres totalidades, reuniendo los
elementos en el sentido de la menor distancia.
LEY DE CIERRE
Según esta ley si una figura está incompleta
el perceptor la completa en su mente.
Aquí la percepción agrega líneas
horizontales, verticales y diagonales para
completar los cubos. Se manifiesta al
activarse patrones cognitivos de figuras
previamente conocidas (se relaciona con el
principio de familiaridad).
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : organización de la percepción
LEYES DE ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA (Gestalt)
LEY DEL CONTRASTE
La percepción del tamaño de un elemento está
influida por la relación que tiene con otros
elementos del conjunto
Los psicólogos gestálticos habían dejado de lado la
experiencia, afirmando que las leyes de la configuración
perceptiva se deban en el hombre de una manera innata.
No obstante, tuvieron que reconocer la participación de la
educación y la experiencia en la constitución de ciertas
totalidades.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
25
Cómo percibimos : organización de la percepción
La psicologia clasica había creado un concepto de sujeto como algo
eminentemente pasivo en la relacion perceptiva: un sujeto que copia el complejo
de estimulos que tiene frente a sí.
Teoría del New Look o Nueva Visión
Teoría elaborada a mediados del siglo XX en los EEUU, por Jérome Bruner
(1915-) impulsor de la Psicología cognitiva, y Leo Postman (1918-2004)
para completar la concepción de la Teoría de la Gestalt.
Acentúa la importancia de la experiencia del sujeto que percibe
Acentúa el papel activo del sujeto en la percepción, y ello por el
hecho de introducir una variable significativa: las influencias
culturales, a través de tomar en cuenta factores de la personalidad
individual.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : organización de la percepción
LEY DE LA EXPERIENCIA
Percibimos totalidades de acuerdo con nuestra experiencia
Las líneas quebradas del ejemplo son percibidas como la letra E por
los sujetos que conocen el alfabeto latino y las manchas reflejadas en
el segundo ejemplo las percibimos como la imagen de un perro
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : organización de la percepción
Nuestro cerebro está continuamente alimentado por
información simultánea de los recetores externos e internos
pero, en el nivel consciente sólo es registrada una parte .
El resto de la información es recibida a nivel inconsciente. La
selectividad de la percepción deviene tanto de las condiciones del
objeto como de los factores culturales, ideológicos, de
personalidad, de relación o circunstancia. Estos últimos actúan
permitiendo o censurando datos de acuerdo con el valor cultural,
ideológico, de personalidad.
La percepción consciente tiende a ser predominantemente
regida por procesos lógicos: discrimina, evalúa, rechaza, acepta,
etc.
La percepción inconsciente tiende predominantemente a
regirse por procesos analógicos, atemporales, fantasiosos
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : ILUSIONES ÓPTICAS
DF= Son discrepancias entre lo que percibimos y la “realidad
objetiva”. Es una deformación del objeto percibido, debido a una
percepción falsa o a un error en el reconocimiento
Pueden ser:
•Por falta de atención: Son frecuentes en la vida cotidiana.
•Ilusiones catatímicas: Deforman los objetos o situaciones por
influencia de los sentimientos o emociones. Situación emocional intensa.
•Pareidolias: Son ilusiones fantásticas, propias de la
imaginación. Consiste en darle forma definida a algo que
no la tiene (ej: ver objetos en las nubes, caras en las
montañas).
Sirven para conocer los mecanismos del cerebro al
construir hipótesis sobre la realidad externa o interna. “La cara de Marte”
No tienen carácter patológico.
Utilizado en la exploración psicológica (Test de
Rorschach). UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Cómo percibimos : ILUSIONES ÓPTICAS
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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¿Qué ves?
What do
Hay una cara… y la palabra “Liar”
¿Qué ves?
What do
Hay una cara… y la palabra “Liar”
¿Qué círculo central de ambas figuras es más grande?
Ambos son del mismo tamaño.
¿Es esto es una espiral?
¿Es esto es una espiral?
No, son un conjunto de círculos independientes.
Manten fija la mirada en el punto negro central, y luego de un
momento la niebla gris de alrededor irá desapareciendo.
Montamos una cuadrícula y colocamos estas piezas.
Ahora cambiamos las piezas de sitio.
Ahora cambiamos las piezas de sitio.
Ahora cambiamos las piezas de sitio.
El tamaño total es el mismo y el área debería ser igual.
¿De dónde sale entonces el hueco blanco?.
El tamaño total es el mismo y el área debería ser igual.
¿De dónde sale entonces el hueco blanco?.
Cuenta los puntos negros...
Las líneas horizontales ¿son paralelas o están en declive?
Son paralelas
¿Cuántas patas tiene este elefante?
¿Ves las tres caras?
¿Qué ves?
Mira el centro sin parpadear durante 20 segundos.
Luego mira tu mano. ¿Qué ha pasado?.
En la siguiente imagen nada se mueve. Sin
embargo, todo parece estar en continuo
movimiento. Si imprimes la imagen en una hoja y
seguirás viendo el mismo efecto.
13
14
Trastornos perceptivos
Nuestros sentidos no son
siempre capaces de transmitir
una imagen fiel de la realidad.
Los trastornos de la percepción
tienen distintos niveles:
Agnosia
Alucinaciones
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Trastornos perceptivos: AGNOSIA
Del griego: ignorancia, desconocimiento
Producido por lesiones cerebrales localizadas y que afectan a uno de los sentidos
Reconocimiento alterado de un objeto, no debido a defectos sensoriales, deterioro
mental, desórdenes de conciencia, atención o desconocimiento del objeto. Este mismo
debe ser reconocido por el sujeto por otro de sus sentidos.
Referencia bibliográfica: Oliver Sacks “El hombre que
confundió a su mujer con un sombrero”
Atendiendo al canal sensorial podemos clasificar las
agnosias en visuales, auditivas, táctiles, gustativas u
olfatorias; siendo la primera la más estudiada
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
56
Trastornos perceptivos: AGNOSIA
Otra posible clasificación sería según el tipo de
material no reconocido: Para las caras
(prosopagnosia), colores (agnosia cromática),
objetos, letras (alexia agnóstica), música
(amusia), los dedos de la mano(agnosia digital),
etc
Ver: Prosopagnosia: Ceguera para las caras
La más estudiada es la visual: Los pacientes, que son conscientes de sus
dificultades, son incapaces de dibujar un objeto, de emparejar objetos iguales y en
general analizan la imagen atendiendo a detalles sueltos; siendo incapaces de
organizarlo en un todo. Existen problemas a nivel perceptivo, si falla la percepción,
no es posible la recognicion.
Ej: para describir un paraguas podrían decir un bastón habíendo sido capaces solo
de fijarse en el mango de este. Esto permite que a veces se distinga la imagen
debido a detalles altamente significativos (en una bicicleta, distinguir las ruedas y
llegar a la conclusión de que es una bici).
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Trastornos perceptivos: ALUCINACIONES
Son percepciones sin objeto.
Se diferencian de las ilusiones en que en éstas si hay objeto
Según el canal sensorial por el que se perciben, se dividen en:
Acústicas: Se experimentan como ruidos, voces o murmullos.
Suelen ser desagradables para los pacientes.
Visuales: Se presentan en personas con trastornos orgánicocerebrales y en intoxicaciones graves. Suelen ver objetos móviles,
animales, personas de pequeño tamaño, caras grotescas que se
burlan de ellos.
Gustativas y Olfativas: Se presentan en algunas personas
deprimidas y esquizofrénicas que, influidas por sus delirios,
pueden sentir olor a veneno en su comida o incluso saborearlo.
Táctiles: Se refieren a sensaciones en la piel como picores,
pinchazos o corrientes eléctricas por la piel.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Trastornos perceptivos: ALUCINACIONES
Las alucinaciones pueden ser, además, de varios tipos:
Fisiológicas:
Son experiencias perceptivas que acontecen antes de dormir o
durante el sueño, pero no son patológicas.
Por lesión de los receptores:
Un proceso patológico produce una
excitación de los receptores: alucinosis auditivas en la otitis, visuales en el
glaucoma, táctiles de los amputados.
Oníricas:
Son producidas por lesiones difusas del sistema nervioso, sobre todo
por infecciones o intoxicaciones. Es la típica del delirium tremens de los
alcohólicos cuando dejan súbitamente de consumir alcohol (destacan animales en
situación agresiva).
Producidas por sustancias psicodélicas (LSD 25, hachis,...
–alucinógenos): Esta sustancia produce una modificación del componente
afectivo de la percepción (placenteros, amenazadores,..) y modificaciones del
espacio y tiempo.
Características de la esquizofrenia o psicosis crónicas: Las
alucinaciones auditivas fundamentalmente e ideas delirantes son síntomas de
estos desórdenes mentales.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Percepción inconsciente o subliminal
Proceso de extracción y análisis de información de estímulos de
los que el sujeto nunca es consciente.
TECNICAS DE ESTIMULACIÓN SUBLIMINAL
ENMASCARAMIENTO: consiste en la presentación de un
estímulo fugaz "A", inmediatamente seguido por otro de mayor
duración "B". Por ejemplo, Smith, Spence y Holt, presentaron
del dibujo de un rostro humano emocionalmente inexpresivo
precedido por brevísimas exposiciones de las palabras "feliz" y
"enojado"; el resultado fue que los sujetos tendían a percibir
un "rostro feliz" cuando el rostro inexpresivo era precedido
por la palabra subliminal "feliz".
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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Percepción inconsciente o subliminal
TECNICAS DE ESTIMULACIÓN SUBLIMINAL
ESTIMULACIÓN EMPOBRECIDA DIRECTA: consiste en la
exposición directa de un estímulo por debajo del umbral de
conciencia o de reconocimiento y la ejecución posterior de una
tarea específica. El tipo de respuestas del sujeto frente a esta
tarea habrá de poner en evidencia si existió o no un registro no
consciente del estímulo en cuestión.
ESTIMULACIÓN DICÓTICA: esta técnica consiste en la
presentación simultánea de los estímulos (auditivos o
visuales) subliminal y supraliminal por canales (auditivos o
visuales) diferentes.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
61
Percepción inconsciente o subliminal
TECNICAS DE ESTIMULACIÓN SUBLIMINAL
EMPOTRAMIENTO: consiste
usualmente en insertar el estímulo
crítico (como puede ser una palabra o
una figura) en el contexto de un
material visual más complejo (como
una fotografía) de manera tal que
aquel no pueda percibirse a nivel
supraliminal. Por lo que estimulo
critico se vería camuflado en el
material que se presenta al sujeto.
Esta técnica es muy empleada en el
campo de la publicidad.
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
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La percepción/Interpretación del mundo
La consciencia desecha gran parte de la
información que recibe la retina para crear
una imagen simplificada mucho más útil
del mundo exterior
La percepción del mundo depende de
cómo lo procesamos. Cada ser humano
percibe el mundo de una forma única e
instransferible.
La capacidad de cerebro de interpretar todo
lo que percibe resulta esencial para nuestra
supervivencia
Solemos pensar que nuestra
percepción del mundo es mucho más
completa de lo que es en realidad.
videos
La mirada de Elsa.- Comprender el universo que nos rodea
Cerebro emocional La percepcion del mundo – 2:17 redes
El cerebro construye la realidad - neurociencia - Redes 108 27 42
Cerebro emocional La percepcion del mundo - 2 :17 redes
Drogas y percepción temporal - 2 41
Percepcion de caras y cerebro - 3 47
La ciencia de la belleza Redes
UD 3.1- Procesos cognitivos. Atención y percepción
63