Plan de Desarrollo Institucional

Plan de Desarrollo
Institucional
2011 - 2020
Plan de Desarrollo
Institucional
Universidad CES
2011 - 2020
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Medellín, marzo de 2011
Apreciados miembros de la comunidad universitaria:
Luego de la culminación de una etapa exitosa de crecimiento y consolidación de la Universidad, enmarcada en
el Plan de Desarrollo 2000 - 2010, la Sala de Fundadores
definió el nuevo direccionamiento estratégico para la
Institución formulando la misión y la visión que guiarán
su destino durante la próxima década.
Tomando como base este nuevo direccionamiento, la
evaluación del Plan de Desarrollo Institucional 2000 –
2010 y el análisis del entorno dado a través de un ciclo de
conferencias dirigidas por rectores de universidades con
alto reconocimiento en el país (Los Andes, El Rosario, La
Javeriana, El Norte, UNAB, ICESI, EAFIT y EIA) y las presentación de cuatro experiencias exitosas de formulación
de planes de desarrollo (Grupo Corona, Hospital Pablo
Tobón Uribe, Universidad de los Andes y Grupo Cadena)
se adelantaron varios encuentros con representación y
participación de los diferentes estamentos universitarios
en los cuales después de aplicar una metodología aceptada de planeación y priorización se obtuvo finalmente la
formulación de las estrategias y metas que dan vida a este
nuevo Plan de Desarrollo Institucional 2011 - 2020.
El Plan definido aprobado por el Consejo Superior en sesión ordinaria del 23 de febrero de 2011 (Acta N° 614), se
compone de seis líneas de desarrollo, cada una de ellas agrupa las estrategias y metas que orientarán año tras año los
procesos de planeación institucional. Los invito para que
adoptemos este nuevo plan como nuestra carta de navegación y con él, continuar consolidando a la Universidad
CES como actor importante del desarrollo de nuestra
región y de nuestro país.
JOSE MARÍA MAYA MEJÍA
Rector
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La Universidad
La Universidad CES es una Institución de Educación
Superior creada el 5 de julio de 1977. El Ministerio de
Educación Nacional, mediante resolución 1371 del 22
de marzo de 2007, modificó su carácter de Institución
Universitaria por el de Universidad.
Se define a sí misma como una institución de carácter nacional, autónoma, privada, sin ánimo de lucro, auto sostenible, que ofrece servicios educativos de pregrado y posgrado con énfasis en el área de la salud, a nivel tecnológico
y profesional con las más altas calidades humanas, éticas
y científicas, que estimula el pluralismo cultural, social,
ideológico, político y religioso.
La Universidad CES propicia la formación integral del
estudiante y para lograrlo mantiene una actualización
dinámica de su currículo, estimula la autoformación y la
innovación permanentemente y se apoya en un cuerpo
docente altamente calificado y comprometido con el desarrollo institucional; fomenta en todos los miembros de
la comunidad universitaria un proyecto de vida que les
permita alcanzar sus metas personales, profesionales e
institucionales.
Los programas de pregrado y posgrado, están dirigidos
a garantizar la construcción y el desarrollo permanente
del proyecto educativo institucional con altos estándares
de calidad y excelencia, con el fin de ofrecer a la sociedad un egresado ético, innovador, creativo, crítico y capaz
de liderar la transformación de su entorno profesional y
social. El fomento de la investigación en docentes y estudiantes es propósito permanente de la Universidad
CES, para ello estimula el desarrollo de líneas y grupos
de investigación, así como la transferencia y aplicación
del conocimiento. Igualmente se proyecta a la sociedad
mediante actividades de asesoría, consultoría, asistencia
técnica, interventoría, auditoría y veeduría y de servicios
educativos que apoyan la actividad académica y docente
de la Universidad.
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Misión
La Universidad CES es una institución de educación superior que, comprometida con la excelencia, adelanta acciones en docencia, investigación y extensión con el propósito de aportar al desarrollo de la sociedad y a la formación
de seres humanos libres, autónomos, éticos, científicos y
competentes en un mundo globalizado.
propuestas en períodos de corto plazo (2011 – 2013), mediano plazo (2014 – 2017) y largo plazo (2018 – 2020). Ver
gráfico N° 1.
Visión
Al finalizar los períodos, de corto y mediano plazo, la
Rectoría y la Oficina de Planeación y Autoevaluación coordinarán la realización de procesos de evaluación, que
determinen la medida en la que se han cumplido o no las
metas propuestas. El resultado de esta evaluación permitirá retroalimentar el Plan y reorientarlo de ser necesario. Igualmente el plan se acompañará de los estudios necesarios para tomar las decisiones concretas en términos
de pertinencia, viabilidad y factibilidad de los programas y
áreas en crecimiento y consolidación.
La Universidad CES será una institución de educación
superior que busca el desarrollo de la región y del país a
través de una continua adaptación al entorno y del logro de
altos estándares de calidad en sus funciones sustantivas.
El Plan de Desarrollo Institucional constituye finalmente
para la Universidad una carta de navegación flexible sobre
la cual se adelantarán los procesos anuales de planeación,
que definen objetivos y actividades específicas que apuntan al logro de las estrategias institucionales.
(2011 - 2020)
Obtendrá mayor reconocimiento, como institución de
excelencia académica, a través de la innovación educativa,
la transferencia de conocimiento a la sociedad y el establecimiento de mayores vínculos con instituciones pares
en el ámbito nacional e internacional.
Fomentará el desarrollo integral de su comunidad académica y administrativa reconociendo el talento humano como el recurso de mayor valor para el logro de sus
objetivos.
Componentes del PDI
El Plan de Desarrollo Institucional está conformado por
seis líneas de desarrollo, que se constituyen como los ejes
alrededor de los cuales la Universidad avanzará durante
la próxima década acorde con la formulación de su visión
2011 – 2020.
Estas líneas enmarcan 22 estrategias que a su vez incluyen 161 metas. Se espera dar cumplimiento a las metas
Líneas
estratégicas
de desarrollo
Universidad CES
2011 - 2020
Crecimiento institucional
Acreditación institucional
Internacionalización
Innovación eductiva
Responsabilidad social y ambiental
Fortalecimiento administrativo
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Crecimiento Institucional
6 estrategias
Acreditación Institucional
Metas a corto plazo: 6
Metas a mediano plazo: 3
Metas a largo plazo: 1
1 estrategia
Internacionalización
Gráfico N°1. Estructura PDI Universidad CES • 2011 - 2020
6 estrategias
Metas a corto plazo: 18
Metas a mediano plazo: 14
Metas a largo plazo: 13
Metas a corto plazo: 8
Metas a mediano plazo: 2
Metas a largo plazo: 2
1 estrategia
Responsabilidad Social
y Ambiental
Metas a corto plazo: 5
Metas a mediano plazo: 3
Metas a largo plazo: 2
3 estrategias
Fortalecimiento
Administrativo
Visión 2011 - 2020
Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
Metas a corto plazo: 20
Metas a mediano plazo: 13
Metas a largo plazo: 14
Innovación Educativa
5 estrategias
Metas a corto plazo: 22
Metas a mediano plazo: 15
13
La Universidad CES establece para este nuevo plan de desarrollo estas seis líneas que hacen visible su interés y decisión de avanzar durante la próxima década en lo siguiente:
• Creciendo en su oferta de servicios
• Acreditando altos estándares de calidad
• Integrándose con el mundo a través de la internacionalización
• Innovando sus estrategias educativas
• Estableciendo con claridad sus responsabilidades con la
sociedad y el medio ambiente
• Consolidando su estructura administrativa para responder a los nuevos desaf íos con eficiencia y eficacia.
Crecimiento
Institucional
Se aspira a que en el 2020 el CES cuente con 6000 estudiantes entre pregrado y posgrado pasando de ser una
universidad pequeña a una universidad mediana (5000 a
12000 estudiantes).
1.Creación de nuevos programas de posgrado en todas las áreas de conocimiento,
con énfasis en la formación de Maestrías y
Doctorados.
Descripción. En consonancia con las tendencias mundiales en educación superior, la Universidad CES privilegia el
desarrollo de nuevos programas de formación avanzada
que articulen su función formativa con las dinámicas de
generación y transferencia del conocimiento.
Responsables
Rector
Decanos
Director Académico
Metas a corto plazo
1.1. Obtener el registro calificado para dos programas
de especialización en cada facultad que al inicio
del Plan de Desarrollo no han desarrollado la oferta
de educación postgradual. (2 en Fisioterapia y 2 en
Derecho).
1.2. Obtener el registro calificado para tres programas
de especialización clínica en Medicina y una en
Odontología.
1.3. Obtener el registro calificado para un programa de
especialización en modalidad virtual, en áreas de la
Salud Pública.
1.4. Obtener el registro calificado para dos programas de
Maestría en aquellas facultades que ya han avanzado
en la oferta de programas de posgrado y que han
consolidado sus grupos de investigación. (Medicina,
Odontología, Medicina Veterinaria y Zootecnia y
Psicología. En total 8).
1.5. Obtener el registro calificado para un programa de
Maestría en Medicina Tropical.
1.6. Ofrecer entre la nueva oferta de Maestrías por lo menos dos programas de corte interdisciplinario, ofrecidos entre varias facultades.
1.7. Obtener el registro calificado para dos nuevos programas de Doctorado en Medicina.
Metas a mediano plazo
1.8. Obtener el registro calificado para cinco nuevos programas de Maestría.
1.9. Obtener el registro calificado para dos nuevos programas de Doctorado.
1.10. Ofrecer dos programas de posgrado en forma autónoma en otras regiones del país.
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1.11. Obtener registro calificado para dos nuevos programas de posgrado virtuales.
Metas a largo plazo
1.12. Obtener el registro calificado para cinco nuevos programas de Maestría.
1.13. Obtener el registro calificado para dos nuevos programas de Doctorado.
1.14. Ofrecer dos nuevos programas de posgrado en forma autónoma en otras regiones del país.
1.15. Ofrecer dos programas de posgrado en otros países a
través de convenios con instituciones pares.
1.16. Obtener registro calificado para dos nuevos programas de posgrado virtuales.
2. Ampliación de la base de programas de
pregrado en nuevas áreas.
Descripción. El Instituto de Ciencias de la Salud CES
logró con base en la apertura de nuevas áreas del conocimiento, ser reconocido durante la última década como
Universidad. Esta apertura ha brindado una visión más
amplia de lo que puede constituir su aporte a la sociedad.
Para esta nueva década se plantea como reto crear nuevos
programas de pregrado “innovadores” que consoliden la
base académica de la oferta educativa de la Universidad.
Responsables
Director Académico
Metas a corto plazo
2.1. Obtener registro calificado para tres nuevos pregrados. Como áreas potenciales se tendrán la Administración, la Química farmacéutica y otra área que
el estudio de mercadeo identifique como potencial.
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Metas a mediano plazo
2.2. Obtener registro calificado para dos nuevos programa
de pregrado en áreas afines a las ya existentes.
2.3. Presentar un proyecto de conversión de la estructura
académica de la Universidad hacia un modelo de
escuelas.
3. Articulación de la investigación y la
extensión en una unidad de Gestión del
Conocimiento, buscando fortalecer el impacto de la actividad investigativa y la transferencia de conocimiento a la sociedad.
Descripción. Cada vez se hace más dif ícil establecer
los límites entre las actividades de extensión y de investigación. Ésta última se configura cada vez más como la
actividad central que dentro de una Universidad permite
adelantar procesos de docencia con calidad y aplicación
de conocimiento a las problemáticas del entorno. Por esta
razón la Universidad se propone articular las actividades
de investigación y extensión desarrollando un modelo de
Gestión del Conocimiento.
Responsables
Director de Investigación
Jefe extensión
Metas a corto plazo
3.1. Definir la política de gestión del conocimiento.
3.2. Desarrollar la Unidad de Emprendimiento de la
Universidad.
3.3. Crear la cátedra de Empresarismo en los programas
de pregrado de la Universidad.
3.4. Crear dos Institutos de investigación y asesoría en las
áreas de Seguridad Social y Salud Mental.
3.5. Crear una Spin-off.
3.6. Obtener una nueva patente como producto de la actividad investigativa de la Universidad.
Metas a mediano plazo
3.7. Crear una segunda Spin-off.
3.8. Crear dos nuevos Institutos de Investigación y asesoría
en Rehabilitación y Tecnología Médica.
3.9. Desarrollar y presentar el portafolio de transferencia
tecnológica.
3.10. Obtener dos nuevas patentes como producto de la
actividad investigativa de la Universidad.
Metas a largo plazo
3.11. Crear una tercera Spin-off.
3.12. Crear dos nuevos Institutos de Investigación.
3.13. Obtener dos nuevas patentes como producto de la
actividad investigativa de la Universidad.
3.14. Presentar un documento marco que recoja la trayectoria de la Universidad CES en investigación y la perfile como una institución con vocación investigativa
para una nueva década de crecimiento.
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4. Reacondicionamiento del Campus
Universitario y creación de nuevas
áreas que den soporte al crecimiento
institucional.
5. Consolidar la gestión autónoma del CES
Sabaneta y del Centro de Veterinaria
y Zootecnia CES a partir de su consolidación económica.
Descripción. Con el objetivo de mantener un desarrollo
armónico entre el crecimiento de la Universidad y los espacios f ísicos que posibilitan las actividades académicas y
administrativas, se hace necesario plantear como estrategia la definición de proyectos que tracen el desarrollo de
su campus durante los próximos años.
Descripción. Los centros de servicios CES Sabaneta y
Centro de Veterinaria y Zootecnia CES han avanzado en
la consolidación y posicionamiento de sus servicios con
el apoyo administrativo de la Universidad. Se encuentra
al iniciar este plan de desarrollo un terreno allanado para
iniciar un recorrido hacia su consolidación administrativa
y financiera.
Responsables
Comité Administrativo
Metas a corto plazo
Responsables
Rector
Gerentes Centros de Servicios
Director Administrativo y Financiero
4.1. Construir, dotar y poner en funcionamiento el Edificio
de Bienestar Universitario y de Parqueaderos.
Metas a corto plazo
4.2. Adecuar y optimizar las áreas del campus al desarrollo de la actividad académica de la Universidad.
(Espacios para investigadores, áreas de estudio, nuevos laboratorios, rediseño de aulas, simulación, etc.)
5.1. Desarrollar y aprobar el plan de desarrollo de cada
uno de los centros de servicios de tal forma que
apunten a su consolidación como empresas autónomas y autosostenibles.
4.3. Adquirir uno de los lotes contiguos al CES Poblado
para albergar su ampliación y crecimiento.
Metas a mediano plazo
Metas a mediano plazo
4.4. Construir un edificio que albergue las dependencias
administrativas y académico – administrativas, liberando espacio en el campus para el crecimiento
proyectado en actividades académicas.
Metas a largo plazo
4.5. Construir y poner en funcionamiento un edificio de
posgrados e investigación.
5.2. Presentar al Consejo Superior de la Universidad un
plan con los procesos jurídicos, logísticos y administrativos que tenga como objetivo el funcionamiento
autónomo de ambos centros de servicios.
Metas a largo plazo
5.3. Consolidar los centros de servicios CES Sabaneta y
Centro de Veterinaria y Zootecnia CES como entes
autónomos, articulados con el Grupo CES en sus políticas, valores institucionales y gobierno corporativo.
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6. Expansión geográfica de las funciones
sustantivas de la Universidad.
Descripción. La Universidad CES ha logrado en su corta historia un importante posicionamiento a nivel local, nacional e
internacional. Ello le permite hoy pensar en traspasar las
fronteras de la región donde nació, llevando sus servicios en
forma autónoma a otras regiones del país y del continente.
Responsables
Comité Administrativo
Decanos
Metas a corto plazo
6.1. Crear un Centro de Servicios Universitarios en alguna
ciudad del país donde exista interés de extender la
oferta de servicios educativos, de investigación y de
extensión.
6.2. Ofrecer actividades de extensión a través del Centro de
Servicios Universitarios creado en otra región del país.
Metas a mediano plazo
6.3. Ofrecer dos programas de posgrado y continuar la
oferta de actividades de extensión a través del Centro de
Servicios Universitarios creado en otra región del país.
Metas a largo plazo
6.4. Crear un nuevo Centro de Servicios Universitarios en
otra región del país donde exista interés de extender
la oferta de servicios educativos, de investigación y
de extensión.
6.5. Crear un Centro Internacional de Servicios Universitarios en algún país de la región.
6.6. Ofrecer dos programas de posgrado y actividades
de extensión a través del Centro Internacional de
Servicios Universitarios CES.
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Acreditación
Institucional
1. Avanzar en los procesos de autoevaluación de programas e institucional.
Descripción. La autoevaluación ha acompañado desde
su fundación los procesos académicos de la Universidad
y es considerada finalizando el plan de desarrollo 2000 –
2010 como la principal estrategia que garantiza la calidad
de sus servicios. Para esta nueva década se reafirma y potencializa esta estrategia, manteniendo el compromiso de
acreditar sus programas y avanzando hacia la obtención
de la acreditación institucional como medio que garantice
procesos de mejoramiento continuo.
Responsables
Rector
Director Académico
Jefes de Pregrado y Posgrado
Metas a corto plazo
1.1. Acreditar el programa de Psicología.
1.2. Acreditar el programa de Tecnología en Atención
Prehospitalaria.
1.3. Obtener la Acreditación Institucional (2013).
Metas a mediano plazo
1.4. Acreditar el programa de Derecho.
1.5. Acreditar el programa de Biología.
1.6. Re-acreditar el programa de Medicina.
1.7. Re-acreditar el programa de Odontología.
1.8. Acreditar la Maestría en Epidemiología.
1.9. Acreditar internacionalmente un programa de pregrado.
Metas a largo plazo
1.10. Acreditar los programas de pregrado pendientes de
acreditación.
1.11. Re-acreditar los programas de pregrado re-acreditables.
1.12. Acreditar dos programas de Maestría.
1.13. Acreditar un programa de Doctorado.
1.14. Obtener la reacreditación Institucional (2020).
1.15. Acreditar internacionalmente otros dos programas
de pregrado.
2. Fortalecimiento de la planta docente
de la Universidad.
Descripción. Mejorar el número de docentes con nivel
de Maestría y Doctorado en la Universidad consolidará un
cuerpo docente con altos niveles de cualificación y permitirá integrar en mayor grado las actividades de docencia, investigación y extensión de la Universidad.
Responsables
Decanos
Consejo Académico
Metas a corto plazo
2.1. Definir una política de formación y vinculación de
docentes con formación en maestría y/o doctorado.
2.2. Lograr que el 60% de la planta docente de la Universidad tenga título de maestría.
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2.3. Lograr que el 2% de la planta docente de la Universidad
tenga título de doctorado.
Metas a mediano plazo
2.4. Lograr que el 70% de la planta docente de la Universidad tenga título de maestría.
2.5. Lograr que el 4% de la planta docente de la Universidad
tenga título de doctorado.
Metas a largo plazo
2.6. Lograr que el 80% de la planta docente de la Universidad tenga título de maestría.
2.7. Lograr que el 10% de la planta docente de la Universidad tenga título de doctorado.
2.8. Lograr que el 20% de los docentes del CES sean
egresados de otras instituciones de educación superior de prestigio.
3. Consolidación de una cultura de buen
gobierno institucional.
Descripción. El buen gobierno institucional garantizará
la integridad ética de la gestión individual y colectiva de
la Universidad. Fomentará los valores institucionales en
todas las acciones que emprendan sus actores.
Responsables
Rector
Secretario General
Metas a corto plazo
3.1. Socializar el código de ética y buen gobierno de la
Universidad y motivar su aplicación en todos los niveles de la institución.
Metas a mediano plazo
3.2. Documentar el impacto que ha tenido la aplicación
del código de ética y buen gobierno en la Universidad.
3.3. Presentar a la Sala de Fundadores para su aprobación
el Código de Ética y Buen Gobierno revisado y adaptado a las nuevas dinámicas institucionales.
4. Fomento del desarrollo integral de la
comunidad universitaria.
Descripción. Reconocer el talento humano como el recurso más importante para el desarrollo institucional,
permitirá a la Universidad crecer en forma integral, articulando el desarrollo personal e individual con el colectivo
e institucional. Ello redundará en el cumplimiento de los
objetivos y metas propuestos.
Responsables
Jefe de Bienestar Universitario
Jefe de Gestión Humana
Metas a corto plazo
4.1. Fortalecer la integración de la política de Bienestar
Universitario con los programas orientados al desarrollo integral del personal vinculado a la institución.
4.2. Incrementar la participación de la comunidad universitaria en los programas de Bienestar Universitario.
4.3. Documentar mediante el proceso de autoevaluación
institucional el impacto que han tenido los programas de Bienestar Universitario.
4.4. Apoyar la capacitación al personal administrativo de
acuerdo con los perfiles laborales establecidos.
4.5. Implementar un proceso de selección para el personal
académico de la Universidad.
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4.6. Revisar y adecuar a la luz de las nuevas demandas y
dinámicas institucionales, la estructura formal de la
Universidad.
5. Incremento de la producción editorial
de la Universidad.
Descripción. El incremento de la producción editorial
de la Universidad constituye una estrategia obligada que
acompaña el crecimiento esperado de la actividad académica en la Universidad. Esta producción permite difundir el conocimiento generado a la comunidad estudiantil y
a la sociedad para su apropiación y beneficio.
Responsables
Comité Editorial CES
Metas a corto plazo
5.1. Definir la política editorial de la Universidad CES.
5.2. Editar anualmente como mínimo un texto académico
guía por cada programa de pregrado que haya egresado su primera cohorte.
5.3. Editar cinco libros producto de la actividad investigativa de los grupos y centros de investigación.
Metas a mediano plazo
5.4. Editar como mínimo dos libros al año producto de
la actividad investigativa de los grupos y centros de
investigación.
5.5. Publicar el primer número y darle continuidad a la
edición de una revista institucional.
5.6. Ingresar al escalafón de Colciencias la Editorial CES.
Metas a largo plazo
5.7. Lograr la estabilidad financiera de la Editorial CES.
5.8. Tener el 100% de las publicaciones científicas de la Universidad indexadas en el sistema nacional publindex.
5.9. Tener el 50% de las publicaciones científicas de la
Universidad indexadas en algún sistema de indexación internacional.
5.10. Mantener la dinámica de generar como mínimo cuatro libros anuales producto de la actividad investigativa y académica de los docentes.
6. Fortalecimiento de las actividades de
mercadeo institucional.
Descripción. El fortalecimiento de las actividades de
mercadeo y de proyección corporativa institucional, permitirá no solo apoyar el desarrollo de nuevos programas
con la identificación de mercados potenciales para los
servicios de la Universidad, sino que tendrá un papel protagónico en el posicionamiento local, nacional e internacional de la institución.
Responsables
Jefe de Mercadeo
Jefe de Proyección Corporativa
Metas a corto plazo
6.1. Desarrollo y aplicación de un protocolo de estudio de
mercado que apoye la creación de nuevos programas
o servicios en la Universidad.
6.2. Implementar un programa de acercamiento de la población infantil de interés para la Universidad.
6.3. Presentar e implementar un programa orientado a
estudiantes o docentes de colegios de interés para la
Universidad que se desarrollen dentro de estas instituciones. “Programa Universidad en el Colegio”.
29
Metas a mediano plazo
6.4. Presentar e implementar un plan de mercadeo internacional derivado de las actividades de internacionalización institucional y de los resultados de la autoevaluación institucional.
Internacionalización
1. Consolidación de una cultura de la
internacionalización institucional.
Descripción. La Universidad incrementará su capacidad
de proyectarse internacionalmente consolidando una cultura de internacionalización que promueva la movilidad
de la comunidad universitaria, el establecimiento de redes y proyectos de cooperación, la internacionalización
del currículo y la oferta de servicios en otros países de la
región y el mundo.
Responsables
Jefe de Relaciones Internacionales
Metas a corto plazo
1.1. Definir la política de internacionalización que viabilice los proyectos y actividades definidas para incrementar la participación de la Universidad en un
entorno globalizado.
1.2. Incrementar la movilidad internacional de estudiantes
y docentes:
1.2.1. A un 10% de la población estudiantil de pregrado
que realiza pasantías o intercambios.
1.2.2. A un 2% de la población estudiantil de posgrado
que realiza pasantías o intercambios.
1.2.3. A un 2% de la población docente que realiza pasantías o intercambios.
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1.2.4. Diez estudiantes visitantes por año que se incorporen a actividades académicas de programas de
pregrado.
1.2.5. Un docente visitante internacional por año por programa de Maestría y Doctorado que se vincule como
responsable de asignaturas de los programas.
1.3. Ofrecer un programa formal (pregrado o posgrado)
con doble titulación.
1.4. Integrar estándares internacionales de calidad al currículo de los programas de pregrado de la Universidad.
“Programa Internacionalización del Currículo”
1.5. Realizar dos visitas por año a Universidades pares
en el exterior con el propósito de establecer nuevos
convenios o evaluar el estado de los ya existentes.
“Programa de Diplomacia Educativa”.
1.6. Consolidar el “Programa de Internacionalización en
Casa” a través del incremento y cobertura de nuevos
eventos.
Metas a mediano plazo
1.7. Incrementar la movilidad internacional de estudiantes
y docentes:
1.7.1. A un 20% de la población estudiantil de pregrado
que realiza pasantías o intercambios.
1.7.2. A un 5% de la población estudiantil de posgrado
que realiza pasantías o intercambios.
1.7.3. A un 5% de la población docente que realiza pasantías o intercambios.
1.7.4. Quince estudiantes visitantes por año que se incorporen a actividades académicas de programas
de pregrado.
1.7.5. Mantener un docente visitante internacional por
año por programa de Maestría y Doctorado que
se vincule como responsable de asignaturas de los
programas.
1.8. Ofrecer un nuevo programa formal de la Universidad
(pregrado o posgrado) con doble titulación.
1.9. Apoyar el proceso de acreditación internacional de
dos programas de pregrado.
Metas a largo plazo
1.10. Incrementar la movilidad internacional de estudiantes y docentes:
1.10.1. A un 30% de la población estudiantil de pregrado
que realiza pasantías o intercambios.
1.10.2. A un 10% de la población estudiantil de posgrado
que realiza pasantías o intercambios.
1.10.3. A un 10% de la población docente que realiza pasantías o intercambios.
1.10.4. Veinte estudiantes visitantes por año que se incorporen a actividades académicas de programas de pregrado.
1.10.5. Mantener un docente visitante internacional por
año por programa de Maestría y Doctorado que
se vincule como responsable de asignaturas de
los programas.
1.11. Ofrecer un tercer programa formal de la Universidad
(pregrado o posgrado) con doble titulación.
Innovación
Educativa
1. Fortalecimiento de la interdisciplinariedad en los procesos formativos de la
Universidad
Descripción. El crecimiento de la Universidad en nuevos
programas y áreas del conocimiento exige el diálogo inter
y multidisciplinario brindando a la comunidad académica
una visión más amplia de los diferentes saberes que se cultivan en su interior y favoreciendo la formación integral
del estudiante, la expresión de una verdadera vida universitaria y la optimización de recursos.
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Responsables
Jefes de Pregrado y Posgrado
Jefe de Humanidades
Director Académico
Metas a corto plazo
1.1. Ofrecer un programa de Maestría en áreas interdisciplinarias con el apoyo de un centro de investigación.
1.2. Creación de un componente electivo común a todos los
programas de pregrado y posgrado de la Universidad.
1.3. Incorporación en la estructura curricular de los programas de pregrado de un núcleo de formación en
administración y emprendimiento.
Metas a mediano plazo
1.4. Ofrecer un segundo programa de Maestría en áreas
interdisciplinarias con el apoyo de otro centro de
investigación.
1.5. Incorporación en la estructura curricular de los programas de pregrado de un núcleo de formación en
ciencias básicas biológicas.
1.6. Incorporación en la estructura curricular de los programas de pregrado de un núcleo de formación en
investigación.
2. Avance en el desarrollo de la
virtualidad como complemento a los
procesos presenciales de docencia,
investigación y extensión.
Descripción. En las tecnologías de la información y la
comunicación, encuentra la Universidad un potencial importante para apoyar sus funciones misionales. Durante la
década 2000 – 2010 se han venido consolidando los procesos a través de los cuales se pueden incorporar las nuevas tecnologías informáticas a los servicios que ofrece la
Universidad. El avance y fortalecimiento de la virtualidad
constituye una estrategia que repercutirá en el ofrecimiento
de servicios educativos innovadores y de mayor cobertura.
Responsables
Decanos
Coordinador CESvirtual
Metas a corto plazo
2.1. Ofrecer un programa continuo de cualificación a los
docentes sobre diseño de ambientes virtuales y objetos de aprendizaje.
2.2. Crear y poner a disposición de los docentes de la
Universidad, un repositorio de objetos de aprendizaje.
2.3. Ofrecer asignaturas y/o componentes virtuales de
apoyo en todos los programas de pregrado.
2.4. Ofrecer asignaturas y/o componentes virtuales de
apoyo en el 50% de los programas de posgrado.
2.5. Obtener registro calificado para un posgrado en modalidad virtual.
2.6. Ofrecer cuatro programas de educación continuada
por facultad por año en modalidad virtual.
Metas a mediano plazo
2.7. Ofrecer asignaturas y/o componentes virtuales de
apoyo en todos los programas de pregrado que como
mínimo representen el 10% del programa.
2.8. Ofrecer asignaturas y/o componentes virtuales de
apoyo en el 100% de los programas de posgrado.
2.9. Obtener registro calificado para dos nuevos posgrados en modalidad virtual.
2.10. Ofrecer mínimo seis programas de educación continuada por facultad por año en modalidad virtual.
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3. Incremento de la flexibilidad de los
programas académicos formales de la
Universidad.
Descripción. Reconociendo el avance que se ha dado en
este aspecto durante los años previos a la formulación
de este Plan de Desarrollo, se propone como estrategia
que guíe los procesos de evaluación curricular para esta
década, el incremento de componentes que hagan aún
más flexibles los programas académicos, tales como: la
definición de un core currículo, la revisión de prerrequisitos, correquisitos y sistemas de homologación, la incorporación de áreas electivas e interdisciplinarias y el fomento
de la movilidad estudiantil.
Responsables
Comités de Currículo
Director Académico
Metas a corto plazo
3.1. Definir en los Proyectos Educativos de Programa
(PEP), el Core Curriculum de todos los programas de
pregrado.
3.2. Definir en los Proyectos Educativos de Programa
(PEP), la estructura y el peso del componente flexible
de todos los programas de pregrado.
3.3. Ajustar durante la renovación de registros calificados
todos los programas de posgrado a los lineamientos
definidos por la política de docencia en términos de
flexibilidad curricular.
3.4. Dinamizar el procedimiento de homologación de
asignaturas a través del cual los estudiantes de pregrado de último año, puedan insertarse en la formación de posgrado.
3.5. Implementar los procesos administrativos que permitan a los estudiantes cursar dos programas de pregrado simultáneamente.
Metas a mediano plazo
3.6. Revisar la Política de Docencia de la Universidad y ajustarla a las nuevas realidades y tendencias educativas.
3.7. Flexibilizar la oferta educativa de tal manera que permita al estudiante cursar los programas en diferentes
tiempos según sus capacidades.
3.8. Lograr la semestralización del 100% de los programas
de pregrado de la Universidad.
3.9. Permitir la movilidad estudiantil homologando créditos cursados en otras instituciones nacionales e internacionales en el 100% de los programas de pregrado y
posgrado de la Universidad.
4. Posicionar la simulación como un
elemento diferenciador de la Universidad
en los procesos de formación.
Descripción. La Universidad ha consolidado la simulación como una metodología de enseñanza de alto impacto sobre el aprendizaje. Para los próximos años, además de
continuar avanzando en su desarrollo, de acuerdo con los
avances en la tecnología y con las dinámicas que fundamentan los procesos de enseñanza, se espera hacerla visible como un elemento diferenciador, innovador y de alto
impacto en la formación de nuestros estudiantes.
Responsables
Jefes de Pregrado y Posgrado
Director Académico
Metas a corto plazo
4.1. Incorporar y documentar nuevas actividades de aprendizaje basadas en el uso de la simulación en los programas de pregrado.
37
4.2. Desarrollar dos cursos de cualificación docente en estrategias de simulación por facultad por año.
4.3. Desarrollar un programa por año de asesoría o consultoría en temas relacionados con la simulación en
Universidades nacionales o internacionales.
4.4. Participar activamente y hacer visible la experiencia
de la Universidad en las asociaciones y redes que favorecen el desarrollo de la simulación en los procesos
educativos.
Metas a mediano plazo
4.5. Desarrollar una asignatura virtual por programa de
pregrado que incorpore la simulación como estrategia metodológica.
4.6. Incorporar tecnología de realidad virtual a los procesos de simulación.
5. Creación de nuevos espacios de participación docente que promuevan mayor
reflexión en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje y que incentiven la
conformación de verdaderas redes y comunidades interdisciplinarias.
Descripción. La visión de la Universidad realza el papel
del talento humano. Coherente con esta premisa y con el
crecimiento institucional, se hace necesario crear espacios
y desarrollar actividades donde los docentes desplieguen
sus potencialidades más allá del aula de clase, el laboratorio o el campo de práctica. Espacios que permitan un
diálogo entre disciplinas, que promuevan reflexión en torno a las prácticas pedagógicas y que haga sentir al recurso
docente participe de un proyecto de Universidad.
Responsables
Director Académico
Representantes Docentes al Consejo Académico
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Metas a corto plazo
5.1. Consolidar el Portal Web de Docentes de la Universidad como un espacio de participación de la comunidad docente universitaria.
5.2. Consolidar el Grupo de Investigación en Educación
Superior con representación de los docentes de la
Universidad.
un fuerte compromiso que oriente sus acciones hacia el
cumplimiento de este objetivo.
Responsables
Rector
Jefe de Extensión
Metas a corto plazo
5.3. Crear un espacio de diálogo con los docentes de la
Universidad en torno a temas de interés académico,
liderado por el Grupo de Modelo Pedagógico.
1.1. Definir la Política de Responsabilidad Social y Ambiental de la Universidad CES.
5.4. Iniciar una nueva cohorte de docentes y/o directivos de la Universidad en el programa de Maestría en
Administración con énfasis en gestión universitaria.
1.2. Definir un programa de becas para aspirantes y estudiantes de buen nivel académico y escasos recursos
económicos.
Metas a mediano plazo
1.3. Destinar un 3% de los excedentes para becas a estudiantes con dificultades económicas y apoyo a hijos
de empleados.
5.5. Desarrollar cada dos años un evento de innovación
educativa donde se presenten las experiencias de la
comunidad universitaria y se presenten experiencias
de otras instituciones.
5.6. Lograr incluir en el escalafón de Colciencias el Grupo
de Investigación en Educación Superior CES.
Responsabilidad
Social y Ambiental
1. Impactar positivamente el entorno social y
ambiental de la Universidad dando sentido a
las actividades misionales que se propone.
Descripción. La razón de ser de la Universidad CES es
contribuir al desarrollo de la sociedad a través de la formación integral de sus estudiantes y de la transferencia
de su conocimiento y experticia. Esta vocación de servicio obliga a definir como línea estratégica de desarrollo
1.4. Implementar un plan para la consecución de recursos
económicos con personas o entidades externas a la
Universidad.
1.5. Desarrollar un proyecto de intervención social en una
comunidad necesitada con la participación de diferentes áreas disciplinares de la Universidad.
1.6. Presentar anualmente un informe sobre la Proyección
Social de la Universidad.
1.7. Ejecutar un plan de medios que posicione a la Universidad frente a la sociedad como una institución responsable y comprometida con el medio ambiente.
1.8. Ser referente del gobierno nacional y el sector productivo en asesorías e investigación en diferentes áreas
del conocimiento.
Metas a mediano plazo
1.9. Destinar un 5% de los excedentes al programa de becas de la Universidad.
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1.10. Desarrollar un nuevo proyecto de intervención social con la participación de diferentes áreas disciplinares de la Universidad.
Metas a largo plazo
1.11. Destinar un 8% de los excedentes operacionales para
becas a estudiantes con dificultades económicas y
apoyo a hijos de empleados.
1.12. Desarrollar un nuevo proyecto de intervención social con la participación de diferentes áreas disciplinares de la Universidad y con la cooperación de
otras instituciones u organizaciones.
Fortalecimiento
Administrativo
1. Diversificación de fuentes de ingresos
económicos de la Universidad.
Descripción. Con el fin de garantizar la consolidación
económica y financiera de la Universidad y la viabilidad
de los proyectos de inversión que den soporte al crecimiento institucional, se hace necesario generar nuevas y
diferentes fuentes de ingreso que apunten a balancear los
ingresos económicos de la Universidad y disminuir así la
dependencia sobre las matriculas.
Responsables
Rector
Decanos
Director Administrativo y Financiero
Metas a corto plazo
1.1. Mantener en un 40% los ingresos de la Universidad
provenientes de fuentes diferentes a la matricula.
Metas a mediano plazo
1.2. Lograr que el 50% de los ingresos de la Universidad
provengan de fuentes diferentes a las matrículas.
1.3. Lograr que el 5% de los ingresos obtenidos de fuentes diferentes a la matrícula provengan de donaciones externas.
Metas a largo plazo
1.4. Mantener un 5% de los ingresos obtenidos de fuentes
diferentes a la matrícula que provengan de donaciones externas.
2. Optimizar y mejorar los sistemas de
gestión de la información buscando que la
Universidad tenga cada vez mayores bases
para la toma de decisiones.
Descripción. Mejorar la disponibilidad, la confiabilidad,
la oportunidad y la accesibilidad a la información que se
genera en la Universidad con el fin de facilitar la toma de
decisiones. Para ello es necesario el desarrollo y la gestión
de un sistema de información que garantice la inteligencia
empresarial de la universidad, agrupando el conjunto de
programas, proyectos y herramientas enfocadas a la administración y creación de conocimiento organizacional.
Responsables
Jefe de Sistemas
Director Administrativo y Financiero
Jefe de Planeación y Autoevaluación
Metas a corto plazo
2.1. Redefinir el rol del Departamento de Sistemas de la
Universidad, llevándolo a la obtención de un verdadero liderazgo sobre los procesos de gestión de la
información.
2.2. Diagnosticar, documentar y presentar al Comité Administrativo de la Universidad, el estado de la gestión
de la información contenida en las diferentes bases
de datos y la eficiencia que se logra con la estructura
informática que tiene la institución.
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2.3. Formular y ejecutar, con base en el diagnóstico realizado, un plan que desarrolle y unifique un sistema de
información, facilitando la utilización de ésta para la
toma de decisiones en las diferentes dependencias
institucionales.
3. Generar motivación y mayores niveles de
creatividad e inventiva en el personal administrativo, académico-administrativo y docente de la Universidad a través de la entrega
de incentivos económicos a la productividad.
Descripción. En la actualidad la productividad de los
miembros de una organización no debe verse limitada por
las funciones asignadas a su cargo. Estas constituyen el límite
inferior de sus potencialidades y responsabilidades. Un empleado motivado puede ir más allá proponiendo y liderando
proyectos que representen beneficio económico para la institución. Por ello se hace necesario establecer una política
de incentivos que compense la participación del personal en
proyectos que vayan más allá de sus responsabilidades.
Responsables
Comité Administrativo
Metas a corto plazo
3.1. Definir y aplicar la política de incentivos.
Metas a mediano plazo
3.2. Generar un incremento del 5% en los ingresos de la
Universidad a partir de proyectos creativos que surjan de la aplicación de la política de incentivos.
Metas a largo plazo
3.3. Generar un incremento del 10% en los ingresos de la
Universidad a partir de proyectos creativos que surjan de la aplicación de la política de incentivos.
Equipo coordinador:
Rector
José María Maya Mejía
Director Académico
Javier Antonio Gutiérrez Rodas
Jefe de Planeación y Autoevaluación
Ana María Vanegas Urrego
Diseño y diagramación
Oficina de Proyección Corporativa
Universidad CES
2011