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Ministerio de Educación Pública
Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
PRUEBA DE ADMISIÓN A LOS LICEOS BILINGÜES PÚBLICOS
PROCESO DE ADMISIÓN 2016
TEMAS POR MEDIR
Se informa a la población estudiantil interesada, los contenidos curriculares que se medirán
en la prueba de admisión para los liceos bilingües públicos del país. Estos corresponden al
área de habilidades lingüísticas y se ubican en dos grupos: 1) resolución de analogías y
2) ejercicios de comprensión de lectura.
TEMA 1: RESOLUCIÓN DE ANALOGÍAS (20 puntos)
CONTENIDOS CURRICULARES
1. Analogías
PUNTAJE
20
TEMA 2: COMPRENSIÓN DE LECTURA (50 puntos)
CONTENIDOS CURRICULARES
PUNTAJE
1. Ideas fundamentales y complementarias en textos dados
5
2. Secuencias u orden en que se presenta la información, los
incidentes o las acciones, en textos dados
3. Relaciones de causa y efecto en textos diversos
3
4. Sentimientos, posiciones del autor y de los personajes, a
partir de elementos dados en un relato
5. Información inferencial, a partir de textos diversos
6
11
6. Información explícita en textos narrativos o descriptivos
6
7. Lenguaje figurativo (interpretación)
4
8. Frases célebres, refranes y dichos populares (interpretación)
5
9. Mensajes en textos poéticos
6
4
TOTAL DE PUNTOS DE LA PRUEBA: 70
11
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LBP-AD-2016
Comprensión de lectura
Explora las potencialidades de un lector activo capaz de leer e interpretar textos críticamente,
señalar ideas fundamentales y complementarias, inferir información más allá del nivel explícito,
determinar secuencias, entre otras habilidades de lectura.
Analogías
Constituyen ejercicios de razonamiento verbal que parten del establecimiento de relaciones
lógicas existentes entre determinadas palabras. Mide la capacidad de identificar, entre varias
alternativas, si la relación de los elementos propuestos como opciones de respuesta es igual
a la del par base o relación modelo.
Ejemplos:
Comida es a cocinero como
.
Par base
a) ropa es a vendedor
b) lápiz es a dibujante
Opciones de respuesta
c) dinero es a millonario
d) edificio es a constructor
Se trata de establecer relaciones entre dos pares de palabras, independientemente de cuál o
cuáles sean los elementos que se omitan en el enunciado. Por ejemplo, en el siguiente caso
debe buscarse un elemento del primer par y otro del segundo par:
es a sombrilla como
es a gafas.
a) Nube–oscuridad
b) Paraguas– calor
c) Sombra–estrella
d) Lluvia – sol
Existen diferentes analogías, dependiendo del tipo de relación que se establezca entre los
elementos: sinonimia, antonimia u oposición, complementariedad, intensidad, género o
especie, totalidad-componente, conjunto-elemento, ubicación, causa-efecto, secuencia,
función, entre otras posibilidades. En cada caso, debe analizarse el tipo de relación entre los
elementos dados y el orden en que se presenta.
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LBP-AD-2016
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Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
PROCESO DE ADMISIÓN LICEOS BILINGÜES 2016
PRÁCTICA PARA EL ESTUDIANTE
PARTE A: ANALOGÍAS
1)
A)
B)
C)
D)
2)
A)
B)
C)
D)
3)
A)
B)
C)
D)
4)
A)
B)
C)
D)
es a perro como zumbido es a
.
Pata – pelo
Ladrido – abeja
Correa – mosquito
Vibración – ronroneo
Comida es a cocinero como
.
ropa es a vendedor
lápiz es a dibujante
dinero es a millonario
edificio es a constructor
Agua es a nadador como
.
cárcel es a prisionero
estación es a tren
puerto es a barco
aire es a avión
Agotamiento es a energía como
.
endeudamiento es a dinero
enamoramiento es a odio
enfermedad es a dolor
depresión es a ánimo
3
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5)
A)
B)
C)
D)
6)
Descuento es a compra como
.
rebaja es a pago
ahorro es a ganancia
interés es a préstamo
regalo es a promoción
Paraguas es a lluvia como
_.
A) techo es a casa
B) muro es a terraplén C)
agua es a inundación D)
sombrero es a cabeza
7)
A)
B)
C)
D)
8)
A)
B)
C)
D)
Tuerca es a tornillo como
_.
cuchara es a tenedor
pincel es a acuarela
martillo es a clavo
tapa es a botella
Cáscara es a verdura como
.
envoltura es a regalo
guante es a mano
pintura es a casa
piel es a cuerpo
9)
Pan es a trigo como
A)
B)
C)
D)
mantequilla es a queso
ensalada es a aderezo
pastel es a frutas
vino es a uvas
_.
4
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10) Computadora es a
A)
B)
C)
D)
es a distancia como diccionario es a
es a cera como araña es a
.
Ballena – defensa
Sustancia – árbol
Rebaño – hilera
Abeja – seda
13) Justicia es a
A)
B)
C)
D)
como verdad es a ciencia.
ley
juez
disciplina
evidencia
14) Escoger es a seleccionar como
A)
B)
C)
D)
.
meta es a origen
resistir es a soportar
relativo – absoluto
mermar – aumentar
15)
A)
B)
C)
D)
.
Regla – significado
Marca – simbolismo
Proximidad – prólogo
Transportador – vocabulario
12)
A)
B)
C)
D)
es a herramienta.
sistema – caja
máquina – martillo
procesador – cable
componente – taladro
11)
A)
B)
C)
D)
como
como remembranza es a evocación.
Tendencia es a excepción
Recelo es a confianza
Prontitud es a rapidez
Enunciar es a callar
5
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16)
A)
B)
C)
D)
es a sombrilla como
Nube–oscuridad
Paraguas– calor
Sombra–estrella
Lluvia – sol
17) Descender es a
A)
B)
C)
D)
es a gafas.
como mostrar es a exhibir.
aumentar
ascender
fracturar
bajar
18) Hora es a segundos como
A)
B)
C)
D)
_.
mes es a minutos
año es a semanas
centímetro es a cinta
tiempo es a calendario
19) Músico es a orquesta como
A)
B)
C)
D)
.
hoja es a árbol
verso es a poema
sacerdote es a iglesia
fotografía es a álbum
20) Sábado es a domingo como
A)
B)
C)
D)
.
niño es a adulto
día es a semana
letra es a palabra
trece es a catorce
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PARTE B: COMPRENSIÓN DE LECTURA
LA NASA EXPLICA CÓMO LOS ANIMALES PREDICEN LOS TERREMOTOS
¿Existe o no un sexto sentido en los animales para predecir terremotos o catástrofes naturales?
Por: Miguel Jorge
Hasta ahora, resultaba revelador que ante un acontecimiento de esta magnitud el número de
animales muertos fuera menor que las vidas humanas.
Parece que sí y la ciencia ha dado con la primera clave. Científicos y miembros de la NASA han
descubierto las primeras respuestas para entender cómo ciertos animales predicen con varios días de
antelación un terremoto.
Los cambios químicos que produce la corteza de la Tierra alertan a muchas especies y producen el
éxodo, hallazgo que podría dar con una de las predicciones más exactas ante estos y por tanto con el
método preventivo más eficiente hasta la fecha.
La investigación comenzó una vez que los científicos observaron cómo una colonia de sapos
abandonaba su estanque en L´Aquila (Italia) en el 2009, días antes de que se produjera el terremoto.
Los científicos comenzaron entonces a estudiar los efectos químicos que se habían producido
alrededor como respuesta al movimiento de estos anfibios.
Los investigadores encontraron que la corteza de la Tierra había liberado una reacción en las
aguas subterráneas. Los animales que viven cerca de estas aguas son muy sensibles a cualquier tipo
de cambio en su composición química.
Finalmente, la respuesta que da la NASA a través del geofísico Freund, sitúa el hallazgo como un
futuro sistema de detección: “una vez que entendamos cómo todas estas señales están conectadas,
si vemos que cuatro de las cinco señales apuntan en la misma dirección, podremos decir en el futuro
si algo va a suceder”.
1)
Según el artículo anterior, ¿cuál hecho sucede previo para que algunos animales detecten la
cercanía de una catástrofe natural?
A)
B)
C)
D)
2)
¿Cuál descubrimiento hizo la NASA?
A)
B)
C)
D)
3)
Los descubrimientos realizados por científicos de la NASA.
El comportamiento de los sapos cuando salen del agua.
El desarrollo de un sexto sentido en algunos animales.
Las alteraciones químicas en la corteza terrestre.
La Tierra y los terremotos están conectados.
Los sapos italianos son muy inteligentes y sensibles.
Las catástrofes causan más muertes en humanos que animales.
El comportamiento de los animales puede indicar la cercanía de un desastre.
Considere la siguiente frase:
«Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado.
Un esfuerzo total es una victoria completa».
De la frase anterior se deduce que
A)
B)
C)
D)
las victorias no son tan importantes como el esfuerzo total.
hacer nuestro mayor esfuerzo implica alcanzar el triunfo.
la recompensa es el fin primordial de todo esfuerzo.
un resultado exitoso representa una gran victoria.
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LBP-AD-2016
Lea el siguiente texto:
Aunque un niño que tenga como lengua materna el español viva en Alemania, no va a hablar alemán
como los nativos, a no ser que se promueva que lo haga. Lo mismo pasa con el aprendizaje de la
tecnología: una cosa es que los niños actuales hayan nacido ya en la era tecnológica (los llamados
nativos digitales) y otra muy distinta es que —a pesar de que se manejen muy intuitivamente ante una
tableta— sepan desenvolverse de forma adecuada en la escuela y el mundo laboral de esta era.
Son pocos los estudiantes que a los 13 años se quedan en un primer nivel básico de
competencias tecnológicas, el 17%. Se trata de los que únicamente saben hacer cosas básicas,
como abrir un link, o, por ejemplo, identificar qué otras personas están recibiendo el mismo correo
que ellos. Otro 23% va más allá, ya que están familiarizados con las herramientas tecnológicas —
saben, por ejemplo, usar los programas de búsqueda con palabras clave o insertar la información
que encuentren en una hoja de cálculo—; y un 38% más llega a un tercer nivel de habilidades en el
que saben además encontrar todo lo que quieren. Pero solo alrededor del 2% de los alumnos del
mundo desarrollado llega a saber seleccionar en Internet las informaciones relevantes de las que no
lo son. Es decir, son los que demuestran tener pensamiento crítico.
Con base en el texto anterior, responda los siguientes ítems:
4) La idea principal del texto anterior destaca que los estudiantes de la era digital,
A)
B)
C)
D)
presentan limitaciones para encontrar lo que buscan en Internet.
muestran limitaciones en esenciales destrezas tecnológicas y cognitivas.
dominan el uso de una tableta puesto que nacieron en la era tecnológica.
demuestran pensamiento crítico, pero un bajo dominio de competencias tecnológicas.
5) Según la información del texto anterior, el saber manipular artefactos tecnológicos
A)
B)
C)
D)
6)
permite el rendimiento escolar y laboral.
hace que solo el 2% de los estudiantes sean exitosos.
no garantiza el dominio de las competencias tecnológicas.
se interrelaciona con el poder hallar todo lo buscado en Internet.
Lea el siguiente texto:
«Uno de los problemas ecológicos que enfrenta actualmente la humanidad es el
progresivo aumento de la superficie ocupada por zonas desérticas, a raíz de la explotación
indiscriminada del suelo que se ejerce en ecosistemas frágiles, especialmente en áreas
limítrofes con los antiguos desiertos y demás zonas semiáridas. La irreversible
desertización gana cada año unos seis millones de hectáreas en todo el mundo».
Según el planteamiento del texto anterior, ¿cuál opción identifica una causa de la desertización?
A)
B)
C)
D)
El progresivo aumento de la superficie ocupada por zonas desérticas.
La afectación de seis millones de hectáreas en el mundo.
La existencia de ecosistemas frágiles.
El uso indiscriminado de suelos.
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7) Lea el contenido de los siguientes segmentos de texto:
I.
Al llegar a la otra banqueta se sintió extraño. Como si se resistiera al impulso anterior traspuso la
verja por aquella puerta de barrotes de hierro, con adornos barrocos, y entró en el atrio de adoquines.
II.
No era una persona devota; sin embargo, al pasar frente a la iglesia de San Agustín, sintió el
impulso de atravesar la calle y entrar en el templo.
III.
Lenta y tímidamente atravesó el pórtico de la iglesia.
IV.
¿Para qué? Ni él mismo lo sabía.
V.
Vio, por el rabillo del ojo, hacia su izquierda y detuvo la marcha para dejar pasar un automóvil.
¿Cuál es el orden secuencial, coherente y lógico, del texto anterior?
A)
B)
C)
D)
8)
I
II
III
II
III
III
IV
V
V
IV
II
I
II
I
I
III
IV
V
V
IV
Lea la información de los siguientes párrafos:
I.
«Entonces se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una
gran montaña de juguetes y chocolates».
II.
«Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: “sigue haciendo magia”».
III.
«Un niño encontró un árbol con un cartel que decía: “soy un árbol encantado, si dices las
palabras mágicas, lo verás”».
IV.
«Rendido, se tiró suplicante, diciendo: “¡por favor, arbolito!”, y entonces, se abrió una
gran puerta en el árbol».
V.
«Por eso se dice siempre que “por favor” y “gracias” son las palabras mágicas».
VI.
«El niño probó acertar el hechizo con “abracadabra”,
“supercalifragilísticoespialidoso” y muchas otras, pero nada».
VII.
«En ese momento el niño dijo: “¡Gracias, arbolito!”».
“tan-ta-ta-chán”,
¿Cuál es el orden correcto, lógico y secuencial, de los párrafos anteriores?
A)
B)
C)
D)
III - VI - IV - II - VII - I - V
III - VI - II - IV - I - VII - V
II - IV - III - I - VI - V - VII
I - VII - III - II - VI - IV – V
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Lea el siguiente texto:
Los Simpson viven ¿en el hemisferio sur?
Phil Plait, —un astrónomo confeso seguidor de la serie— dejó perplejo al mundo cuando escribió en
su blog Bad Astronomy la frase: «Durante 26 años, los Simpson nos han estado mintiendo».
Al enterarse de que el director de la empresa de transporte aeroespacial Space X, Elon Musk, sería
el invitado del capítulo 12 de la temporada 26, Plait supo que no podía perderse el episodio.
Phil Plait notó que, cuando el personaje de Musk se acercó a la ventana, la luna creciente apunta
hacia la derecha. Sin embargo, en Norteamérica debería verse al revés: hacia la izquierda.
«¿Cómo podría suceder esto? Hay solo una manera. En definitiva, Springfield no está en Estados
Unidos. Ni siquiera está en nuestra mitad del mundo. ¡Está en el hemisferio sur!», concluyó.
Hoy día ningún fan podría decir, con certeza, la ubicación exacta de Springfield. Treinta y seis
poblados se llaman así en Estados Unidos, seis en Canadá y uno en Australia. Pero los Simpson no
pueden ser originarios de la tierra de los canguros pues, cuando la justicia australiana los persigue
por una de las travesuras de Bart, se refugian en la embajada de los Estados Unidos.
Con base en el texto anterior responda los siguientes ítems.
9) ¿Qué hecho indujo al astrónomo Phil Plait a exponer su conclusión sobre la ubicación de la
ciudad de Springfield?
A)
B)
C)
D)
10)
Observó que la luna de Springfield apuntaba hacia la derecha.
Concluyó que los Simpson habían estado mintiendo sobre su lugar de procedencia.
Sospechó que el capítulo 12 de Los Simpson le traería la confirmación de su hipótesis.
Determinó la gran cantidad de poblados que se llaman Springfield y la imposibilidad
de saber en cuál de ellos vive la familia Simpson.
Según el texto anterior, se percibe una relación de causa-efecto entre
hallazgo de que Springfield se ubica en el hemisferio sur.
A)
B)
C)
D)
y el
la explicación de Elon Musk
el entendimiento sobre la astronomía
el éxito mundial de la serie Los Simpson
el refugio de los Simpson en la embajada de los Estados Unidos
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Lea el siguiente texto:
Sinesios de Cirene, en el siglo XIV, sostenía en su Tratado sobre los sueños que si un
determinado número de personas soñaba al mismo tiempo un hecho igual, este podía ser llevado a
la realidad: «entreguémonos todos entonces, hombres y mujeres, jóvenes y viejos, ricos y pobres,
ciudadanos y magistrados, habitantes de la ciudad y el campo, artesanos y oradores, a soñar nuestros
deseos».
La misma teoría fue afirmada por los judíos aristotélicos de los siglos XII y XIII y Malmónides, el
más grande, logró probarlo, pues se relata que una noche hizo a toda su secta soñar que se
terminaba la sequía. Al amanecer, al salir de sus aposentos se encontraron los campos verdes y un
suave rocío humedecía sus barbas.
La oposición política de un país que estaba siendo gobernado por una larga tiranía quiso
experimentar, siglos después, las excelencias de esta creencia y distribuyó entre la población de
manera secreta unas esquelas en las que se daban las instrucciones para el sueño conjunto: en
una hora de la noche claramente consignada, los ciudadanos soñarían que el tirano era derrocado y
que el pueblo tomaba el poder.
Aunque el experimento comenzó a efectuarse hace mucho tiempo, no ha sido posible obtener
ningún resultado, pues Malmónides prevenía (parágrafo XII) que en caso que el objeto de los
sueños fuera una persona, debería ser sorprendida durmiendo.
Y los tiranos nunca duermen.
Sergio Ramírez Mercado. De las propiedades del sueño I
Con base en el texto anterior responda los siguientes ítems.
11) ¿Cuál de las siguientes acciones se le puede atribuir a Malmónides?
A)
B)
C)
D)
Demostró que los tiranos nunca duermen.
Fue el más grande judío aristotélico del siglo XIV.
Distribuyó la teoría de Sinesios de Cirene a un pueblo gobernado por un tirano.
Comprobó la teoría de Sinesios de Cirene presente en el Tratado sobre los sueños.
12) Según el texto anterior, ¿cuál es la clave que permite hacer realidad lo soñado?
A)
B)
C)
D)
El hecho de que los sueños impliquen buenas acciones
La fe en el cumplimiento de los sueños
El número de personas que sueñan
El consenso de un sueño conjunto
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Lea el siguiente texto:
«La pantera negra que todos conocemos no es más que un jaguar melánico, donde el amarillo es
suplantado por un tono pardo, de oscuro a negro.
Esta especie se caracteriza por tener un exceso de melanina que la hace verse oscura, aunque es
posible ver sutilmente las rosetas características del jaguar.
Este melanismo es relativamente frecuente, ya que se hereda a partir de un gen dominante al que
expresa el color normal.
En el caso de los ejemplares blancos (tigres blancos, leones blancos) ocurre lo contrario, ya que el
gen que expresa la falta de melanina es recesivo y ambos padres deben presentarlo para que las
crías salgan así, por eso es menos frecuente. Los ejemplares albinos son también muy raros por
esta razón.
Los jaguares que habitan en bosques son en general de tamaño más pequeño y suelen presentar
más ejemplares melánicos que los que habitan en zonas más abiertas».
13) De acuerdo con el texto, los jaguares melánicos
A)
B)
C)
D)
se caracterizan por sus vistosas rosetas.
son más frecuentes en zonas boscosas.
se reproducen poco en las zonas abiertas.
son la especie más común entre los felinos.
14) El pelaje blanco en ciertos felinos
A)
B)
C)
D)
provoca que su tamaño sea menor.
es relativamente frecuente en esa especie.
es una condición heredada de ambos padres.
se presenta a partir de un gen recesivo en alguno de los padres.
15) Analice el siguiente texto:
Contrario a lo que muchos creen, consumir comidas bajas en calorías y grasas es más barato
que alimentarse con productos preparados con mayor cantidad de grasas o carbohidratos.
Así lo confirman datos suministrados por los ministerios de Salud y Agricultura y Ganadería, que
fueron corroborados por cadenas de supermercados.
Frutas, verduras, ensaladas, y quesos bajos en grasa, por ejemplo, son más baratos que
harinas, galletas, enlatados y emparedados.
“La gente tiene la falsa concepción de que Costa Rica vive la misma situación que Estados
Unidos. Allá, las frutas y vegetales son carísimos porque no se cultivan tanto y tienen que
importarlos. Pero en este país se producen casi todas las frutas, vegetales, leche y quesos. Esto
hace que sus precios sean mucho más bajos”, explicó la ministra de Salud (…).
Para los nutricionistas, las diferencias en precio no solo se notan a la hora de comprar alimentos,
sino también en el dinero que se ahorra en cuidados de salud.
¿Cuál de las siguientes ideas puede ser una causa de que se genere un gasto
mayor en la compra de alimentos?
A)
B)
C)
D)
La reducción en el consumo de grasas y carbohidratos.
El consumo de comidas bajas en calorías y grasas.
La importación de los productos que se consumen.
Los gastos que implican los cuidados de salud.
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16)
Lea el siguiente texto:
La ostra y el cangrejo
«Una ostra estaba enamorada de la Luna. Cuando su gran disco de plata aparecía en el cielo, se
pasaba horas y horas con las valvas abiertas, mirándola.
Desde su puesto de observación, un cangrejo se dio cuenta de que la ostra se abría completamente
cuando había luna llena y pensó comérsela.
A la noche siguiente, cuando la ostra se abrió de nuevo, el cangrejo le echó dentro una piedrecilla.
La ostra, al instante, intentó cerrarse, pero el guijarro se lo impidió. El astuto cangrejo salió de su
escondite, abrió sus afiladas uñas, se abalanzó sobre la inocente ostra y se la comió.
Así sucede a quien abre la boca para divulgar su secreto: siempre hay un oído que lo apresa».
De acuerdo con el texto anterior, al revelar nuestros secretos, alguien puede
A)
B)
C)
D)
17)
observarnos y, a partir de eso, conocer a fondo nuestros sentimientos.
divulgarlos a otras personas para hacernos daño.
atacarnos cuando nos encontramos solos.
utilizarlos a conveniencia.
Lea el siguiente texto:
«El quetzal, el caballo de mar, el pingüino emperador y el sapo partero tienen algo en común:
el macho cumple un papel vital en la vida de sus crías.
Estos son conceptos que contrarían a los seres humanos de mentalidad cerrada, quienes
basan sus ideas en “el orden lógico” que señala a las mujeres como responsables de la crianza de sus
hijos porque, según ellos, la naturaleza funciona así».
Según el planteamiento del autor, ¿cuál idea se critica en el texto anterior?
A)
La naturaleza determina las funciones biológicas de hombres y mujeres.
B)
En ciertas especies de animales el macho asume un papel vital en la vida de sus crías.
C)
Según algunas personas, corresponde a las mujeres encargarse de la crianza de los
hijos.
D)
En la especie humana, a diferencia de ciertos animales, el hombre evade su
responsabilidad en la crianza de los hijos.
13
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18)
Lea el siguiente poema:
Según el planteamiento del hablante en el poema
anterior, el sueño representa, para el niño, la
«Qué estará soñando el niño
que dormita en la vereda,
que lleva los pies desnudos,
toda sucia la cabeza.
Sobre bolsas de basura
su cuerpito se recuesta;
no es de nubes su colchón
ni sus sábanas de seda.
A su inflado vientre sólo
un hambre inmensa lo llena,
y le da gracias al sueño
que lo aleja de la pena».
A)
desolación ante las difíciles condiciones que lo
afectan.
B)
posibilidad de evadir sus problemas.
C)
esperanza de mejorar su situación.
D)
conciencia de su triste realidad.
Daniel Madeiro
19)
Lea el siguiente poema:
A un olmo seco
«Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo
algunas hojas verdes le han salido.
¡El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No será, cual los álamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseñores.
Ejército de hormigas en hilera
va trepando por él, y en sus entrañas
urden sus telas grises las arañas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leñador, y el carpintero
te convierta en melena de campana,
lanza de carro o yugo de carreta;
antes que rojo en el hogar, mañana,
ardas en alguna mísera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el río hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazón espera
también, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera».
Según el planteamiento del poema anterior, el
hablante transmite sentimientos de
A)
B)
C)
D)
ilusión y alegría.
paz y resignación.
compasión y tristeza.
esperanza y optimismo
Antonio Machado
*Duero: nombre de un río de España
14
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20)
Lea el siguiente texto:
Según el texto anterior, la expresión “es el arma”, se refiere a la idea de
A)
B)
C)
D)
un instrumento peligroso que puede utilizarse para controlar el mundo.
una estrategia para adquirir nuevos conocimientos sobre el mundo.
un medio asociado al logro de transformaciones sustanciales.
la mejor opción para solucionar conflictos entre países.
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