1. Contenidos mínimos septiembre 2014

IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
CIENCIAS NATURALES – BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA ESO Y BACHILLERATO. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
Consistirá en una prueba escrita de contenidos basados en los objetivos mínimos establecidos en la programación de este curso.
Esta prueba constará de preguntas de desarrollo, medianas y de respuestas cortas, con gráficos y tablas para interpretar, así
como problemas sencillos (genética, topografía…).
El número de preguntas variará entre las 10 y las 20, con el fin de atender a que el alumnado pueda demostrar que ha adquirido
las competencias necesarias y los conocimientos exigidos en los objetivos mínimos.
En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.
También tendrán que ser entregados los trabajos obligatorios que el alumnado ha dejado de presentar a lo largo del curso.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 1º DE LA ESO
1. Reconocer las diferentes etapas del método de trabajo científico, a través del análisis de textos.
2. Conocer la organización del Sistema Solar y las características de los movimientos relativos entre la Tierra, la Luna y el Sol.
3. Las propiedades de materiales que nos rodean, tales como la masa, el volumen, los estados en los que se presentan y sus
cambios.
4. Relacionar propiedades de los materiales con el uso que se hace de ellos y diferenciar entre mezclas y sustancias puras,
gracias a las propiedades características de estas últimas, así como aplicar algunas técnicas de separación.
5. Funciones de los seres vivos. Los componentes estructurales de los seres vivos: Biomoléculas y célula.
6. Conocer los cinco Reinos y las características principales de cada uno de ellos, así como los seres vivos que pertenecen a
cada grupo. Concepto de especie.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º DE LA ESO.
1. La energía en los sistemas materiales. Fuentes de energía, renovables y no renovables. Obtención, transporte y utilización de
la energía. El ahorro energético.
2. Definición de Calor y temperatura. El calor como agente productor de cambios.
3. Erupciones volcánicas y terremotos. Riesgos volcánico y sísmico e importancia de su predicción y prevención. Rocas
magmáticas.
4. La nutrición. Nutrición autótrofa y heterótrofa. La fotosíntesis. La respiración en los seres vivos.
5. Las funciones de relación: percepción, coordinación y movimiento.
6. Características de la reproducción sexual y asexual. Descripción de ciclos vitales en animales y plantas.
7. Identificación de los componentes de un ecosistema. Influencia de los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas.
8. Ecosistemas acuáticos de agua dulce y marinos. Ecosistemas terrestres: los biomas.
9. Cinemática. Concepto de velocidad.
10. Dinámica. Las leyes de Newton.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 3º DE LA ESO.
1.- Niveles de organización de la materia. La célula como comienzo de la vida.
2.- La salud y la enfermedad. Hábitos saludables y prevención.
3.- Función de nutrición. Alimento y nutriente. Grupo de alimentos. Concepto de digestión.
4.- Funciones de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Relación existente entre ellos.
5.- Función de relación. El sistema nervioso y hormonal como regulador del cuerpo. Los sentidos y sus órganos.
6.- La reproducción en el ser humano. Cambios fisiológicos relacionados con ellos. Afectividad y sexualidad.
7.- Medio ambiente y recursos naturales. El problema de los residuos. Fuentes de energía.
8.- Agentes geológicos externos. Meteorización. El agua como agente geológico: aguas subterráneas, ríos y mar.
9.- Principales formas del relieve canario.
10.- Ciclo de transformación de las rocas sedimentarias. Tipos de rocas. Rocas orgánicas, carbón y petróleo.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 4º DE LA ESO.
1. Reconocer las eras geológicas y sus principales acontecimientos.
2. Reconocer como los procesos y agentes geológicos internos cambian el relieve
3. Volcanes. Tipos.
4. Terremotos. Causas.
5. Estructura interna de la Tierra.
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6. Diferenciar los niveles de organización de la materia.
7. El ADN. Estructura y función.
8. Conocer la estructura y función del núcleo celular.
9. Conocer los conceptos básicos de la herencia.
10. Conocer y aplicar las leyes y los conceptos básicos de la genética.
11. Resolver problemas sencillos de genética.
12. Placas tectónicas. Límites de placas.
13. Conocer y diferenciar las distintas teorías de la evolución.
14. Conocer las diferentes teorías sobre el origen de la vida.
15. Reconocer en un ecosistema sus componentes y la relación que entre ellos existe.
16. Conocer el funcionamiento de un ecosistema. Ciclos de la materia y flujo de la energía. Relaciones tróficas.
17. Intervención humana en un ecosistema. Capa de ozono. Efecto invernadero. Lluvia ácida.
CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LOS CURSO DE 1º DE BACHILLERATO.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.
1. Relacionar las características y propiedades de las biomoléculas con las funciones que realizan en los seres vivos.
2. Explicar los distintos tipos de organizaciones celulares.
3. Conocer los procesos de división celular: mitosis y meiosis.
4. Conocer el desarrollo embrionario en animales.
5. Explicar los distintos procesos de reproducción sexual y asexual tanto en animales como en plantas.
6. Identificar los principales tejidos vegetales y animales y sus funciones.
7. Describir el proceso de nutrición autótrofa de las plantas, su reproducción y su función de relación.
8. Relacionar la influencia de determinadas variables sobre las estructuras adaptativas que poseen las plantas para
desarrollar con éxito su funciones.
9. Explicar la importancia de las plantas en el mantenimiento de los ecosistemas y en la vida en la Tierra.
10. Analizar las conductas y los aparatos que están destinados a la reproducción de los animales así como los órganos y
sistemas que procuran llevar a cabo su función de relación.
11. Exponer la importancia de la diversidad animal así como las posibles acciones para la conservación de la misma.
12. Relacionar la información obtenida a partir de datos indirectos geotérmicos, magnéticos y astronómicos con algunas
características del interior terrestre.
13. Caracterizar las principales unidades geoquímicas y dinámicas del interior terrestre.
14. Utilizar procedimientos científicos como el planteamiento de conjeturas y la elaboración de estrategias para obtener
conclusiones, incluyendo, en su caso, diseños experimentales y análisis de los resultados.
15. Diferenciar los distintos tipos de límites entre placas y los procesos geológicos que ocurren en ellos.
16. Analizar distintas etapas del ciclo de Wilson y sus representaciones actuales en la litosfera terrestre.
17. Interpretar el relieve como producto de la interacción de los procesos geológicos externos e internos.
18. Conocer los cambios ocurridos en la Tierra durante el Fanerozoico tanto a nivel biológico (extinciones, radiaciones
adaptativas, etc.) como a nivel Geológico (cambios climáticos)
CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.
1. El origen del Universo. La génesis de los elementos. Exploración del sistema solar.
2. La formación de la Tierra y la diferenciación en capas. La tectónica global.
3. La salud como resultado de los factores genéticos, ambientales y personales. Los estilos de vida saludables.
4. La revolución genética. El genoma humano. Las tecnologías del ADN recombinante y la ingeniería genética. Aplicaciones.
– La reproducción asistida. La clonación y sus aplicaciones. Las células madre. La Bioética.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
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CIENCIAS SOCIALES – GEOGRAFÍA E HISTORIA
CIENCIAS SOCIALES 1ºESO
TEMA 1.
LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN.
 Un planeta con vida.
 Capas externas de la Tierra.
 Los movimientos de la Tierra
 Tipos de mapas.
 Puntos cardinales, paralelos y meridianos.
 Longitud y latitud.
 La escala.
TEMA 2.
EL RELIEVE TERRESTRE.
 Estructura interna de la Tierra.
 Océanos y continentes.
 Teoría de las placas tectónicas.
o Fallas y pliegues.
o Volcanes.
o Terremotos.
 Origen de Canarias.
 Modificación del relieve.
 Formas del relieve terrestre.
 Formas del relieve canario.
TEMA 3.
LAS AGUAS.
 Este tema se da en Naturales
TEMA 4.
EL TIEMPO Y EL CLIMA.
 La atmósfera.
 Tiempo y clima.
 Las temperaturas.
 Las precipitaciones.
 La presión atmosférica.
 El viento.
 Las catástrofes climáticas.
TEMA 5.
LOS PAISAJES DE LA TIERRA.
 Los climas de la Tierra.
 Zonas climáticas de la tierra.
 Zona de clima ecuatorial.
 Zona de clima tropical.
 Desiertos.
 Clima mediterráneo.
 Clima continental.
 Clima oceánico.
 Clima polar.
 Clima de alta montaña.
 Canarias.
TEMA 6.
LAS PERSONAS Y EL MEDIO NATURAL.
- Este tema se da en Naturales
TEMAS 7 y 8. ATLAS DE LOS CONTINENTES. ESPAÑA Y CANARIAS. (en el libro de 1ºA son los temas 6, 7 y 8)
- Localizar en el mapa los continentes.
- Localizar en el mapa países y capitales.
- Localizar en el mapa los accidentes geográficos más destacados de cada continente.
- Localizar en el mapa las comunidades autónomas españolas y provincias.
- Distinguir las diferentes Islas Canarias y sus municipios.
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.
- Edades de la Historia.
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Contenidos mínimos y
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- Siglos (números romanos)
TEMA 9.
LA PREHISTORIA. (en el libro de 1ºA son los temas 11 y 12)
- Etapas de la prehistoria.
- Proceso de hominización. Evolución del ser humano.
- Paleolítico.
- Formas de vida.
- Economía y Sociedad.
- Neolítico.
- Edad de los Metales.
TEMAS 10 .
MESOPOTAMIA. (en el libro de 1ºA es el tema 13)
- Historia.
- Sociedad y trabajo
- Religión, sociedad y cultura.
TEMA 11.
EGIPTO. (en el libro de 1ºA es el tema 14)
- Etapas de la Historia de Egipto.
- Sociedad.
- Religión y Arte.
TEMA 18.
CANARIAS PREHISPÁNICA. (en el libro de 1ºA es el tema 20)
- Poblamiento de las Islas Canarias.
- Sociedad y economía.
- Creencias religiosas.
- Arte.
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: La prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso.
Vocabulario específico. Preguntas con respuesta corta. Preguntas con respuesta a desarrollar. Mapas y dibujos mudos a completar. Unir con flechas.
CIENCIAS SOCIALES 2ºESO
TEMA 1.
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.
 Fin del imperio romano.
 Reinos Germanos.
 Imperio bizantino.
 El islam.
 Imperio carolingio.
TEMA 2.
LA SOCIEDAD FEUDAL.
 El feudalismo
o Definición
o Características
 Sociedad estamental
o Estamentos
o Características
TEMA 4.
EL RESURGIR DE LAS CIUDADES.
 Prosperidad económica.
o Agricultura
o Comercio y banca
 Las ciudades y sus habitantes
 Artesanía. Los gremios.
 Reforzamiento de las monarquías.
TEMA 6.
AL-ANDALUS.
 Historia
 Economía
 Sociedad
TEMA 8.
LA ÉPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS.
 Causas de los descubrimientos
 Redescubrimiento de Canarias
 Exploraciones Castellanas
 Exploraciones Portuguesas
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 Consecuencias de los descubrimientos
TEMA 9.
 Conquista de las Islas Canarias.
TEMA 11 y 12.
 Canarias.
o Reparto de la tierra.
o Gobierno de las Islas.
o Sociedad cosmopolita.
 América.
o Sociedad americana.
TEMA 14.
LA POBLACIÓN DEL MUNDO.
 Evolución de la población.
 Medio físico favorable para el hábitat.
 Natalidad – fecundidad – mortalidad – mortalidad infantil - esperanza de vida.
 Políticas de población.
o Pronatalistas.
o Antinatalistas.
 Población en España.
 Población en Canarias.
TRABAJOS:
 TEMA 3
* LA EPOCA DEL ROMÁNICO.
 TEMA 5
* LA EPOCA DEL GÓTICO.
 TEMA 7
* LOS REINOS CRISTIANOS HISPÁNICOS.
 TEMA 9
* LOS CAMBIOS POLíTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES.
NOTA: EL ALUMNO QUE DURANTE EL CURSO NO HA ENTREGADO LOS TRABAJOS, DEBE
ENTREGARLOS EL DÍA DE LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE.
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: La prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso.
o
o
o
o
o
Vocabulario específico.
Preguntas con respuesta corta.
Preguntas con respuesta a desarrollar.
Cuadros y gráficos mudos a completar.
Preguntas con respuestas razonadas.
GEOGRAFÍA 3ºESO
TEMA 3.
LOS ESTADOS DEL MUNDO.
 Definición y componentes.
 Funciones del Estado.
 Estado de bienestar.
 Tipos de Estados: democráticos – dictaduras. Laicos, confesionales, teocráticos. Monarquías y repúblicas.
 Organización del Estado.
TEMA 4.
LA UE, ESPAÑA Y CANARIAS.
 Desigualdades entre los Estados europeos
 La Unión Europea
 El Estado Español. Desequilibrios regionales.
 Comunidad Autónoma de Canarias
TEMA 5.
LA POBLACIÓN MUNDIAL.
 ¿Cómo se estudia la población?
 La evolución de la población.
 La población en los países subdesarrollados.
 La población en los países desarrollados.
TEMA 6.
LA IMPORTANCIA DE LAS MIGRACIONES.
 Definiciones y causas.
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extraordinarias de septiembre.
 Tipos de migraciones.
 Efectos de las migraciones.
TEMA 8.
LA ACTIVIDAD ECONÓMICA.
 ¿Qué es la actividad económica?
 Los sectores económicos.
 ¿Quiénes intervienen en la actividad económica?
 Factores productivos.
TEMA 9.
UNA ECONOMÍA GLOBALIZADA.
 La globalización y las instituciones de la economía mundial.
 Grandes centros de la economía mundial.
TEMA 10.
LA ACTIVIDAD AGRÍCOLA.
 Factores que condicionan el aprovechamiento agrícola.
 Elementos que conforman los paisajes agrícolas.
 Países desarrollados: una agricultura de mercado.
 Países subdesarrollados: la convivencia de plantaciones y agricultura tradicional.
TRABAJOS:
 TEMA 7
* LA POBLACIÓN EN LA UE, ESPAÑA Y CANARIAS.
 TEMA 12
* EL SECTOR PRIMARIO EN LA UE, ESPAÑA Y CANARIAS.
NOTA: EL ALUMNO QUE DURANTE EL CURSO NO HA ENTREGADO LOS TRABAJOS, DEBE
ENTREGARLOS EN DÍA DE LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE.
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: La prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso.
o Vocabulario específico.
o Preguntas con respuesta corta.
o Preguntas con respuesta a desarrollar.
o Cuadros y gráficos mudos a completar.
o Preguntas con respuestas razonadas.
HISTORIA 4º ESO




TEMA 1. El Antiguo Régimen.
- La pervivencia del Antiguo Régimen.
- Un mundo básicamente rural.
- El gobierno a comienzos del siglo XVIII.
- La Ilustración y el despotismo ilustrado.
- El final del siglo XVIII: el liberalismo y la quiebra del Antiguo Régimen.
TEMA 2. Las revoluciones políticas (1776-1848)
- La primera ruptura: la Revolución americana.
- La Revolución francesa*.
- El Imperio napoleónico*.
- La Restauración.
- Una nueva ola revolucionaria (1820-1848)
TEMA 3. La Revolución Industrial.
- Los factores de la primera Revolución Industrial.
- La primera Revolución Industrial (1780-1860)
- La revolución de los transportes.
- La segunda Revolución Industrial: nace la gran industria.
- Los efectos de la industrialización en la población y las ciudades.
- La aparición de una sociedad de clases. Las clases altas.
- La situación de las clases medias y bajas.
- La aparición del movimiento obrero.
TEMA 4. Naciones e imperios (1850-1914)
- El triunfo del nacionalismo en Europa.
- Los orígenes del imperialismo europeo.
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



Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
- Los grandes imperios coloniales.
- La administración y la vida en las colonias.
- Canarias y la expansión colonial europea.
TEMA 5. Tensiones y conflictos (1914-1939)
- El origen de la Primera Guerra Mundial.
- El desarrollo de la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
- Un conflicto diferente.
- Las consecuencias del conflicto y la organización de la paz.
- Los felices años veinte.
- La crisis de los años treinta.
- Una época de intenso cambio social.
TEMA 6. Fascismo, nazismo y el surgimiento de la URSS.
- La URSS, un nuevo modelo de Estado*
- La Italia fascista: características generales.
- Alemania en la posguerra: la República de Weimar (1919-1933).
- Hitler llega al poder.
- La ideología del nazismo.
- La política interior: un régimen totalitario.
- La política exterior: militarismo y expansionismo.
TEMA 7. La Segunda Guerra Mundial.*
Factores que explican el inicio de la guerra: causas, alianzas e inicio del conflicto.
Fases de la guerra: las victorias del Eje, la mundialización de la guerra, los éxitos aliados y el final de la guerra.
Los campos de concentración y exterminio.
Consecuencias de la guerra: consecuencias económicas y demográficas y el nuevo orden mundial.
TEMA 8. LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA Y LA DICTADURA FRANQUISTA.
- Introducción sobre Guerra Civil: bandos, ideologías, apoyo internacional, etc.
Recuerda que tienes material complementario en el aulario.
* Los temas indicados con asteriscos se recomienda estudiarlos por los apuntes dados en clase.
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA HISTORIA DE 4º ESO
La prueba constará de varias preguntas distribuidas de la siguiente manera:
 Una pregunta de definiciones.
 Una pregunta de descripción de mapa, foto, cuadro o gráfico.
 Una pregunta de desarrollo.
 Varias preguntas de cuadros o gráficos mudos a completar.
 Varias preguntas cortas.
Hª del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato
TEMA 1. INTRODUCCIÓN.
 Conceptos introductorios: monarquía y república, nación y Estado, Edad Contemporánea.
 El Antiguo Régimen: sociedad estamental, monarquías absolutas e Ilustración.
 La Revolución Industrial: cambios en los sistemas de producción. El caso británico.
 Revoluciones políticas: la independencia de EEUU y la Revolución francesa (división de poderes, soberanía nacional,
tipos de sufragio y constitución).
 Restauración: definición y características.
 Nacionalismo: unificador y disgregador.
 Sociedad de clases: definición y características.
 Movimiento obrero: sindicalismo, marxismo y anarquismo.
TEMA 2. EL IMPERIALISMO Y LA EXPANSIÓN COLONIAL.
 Las causas del imperialismo.
 Las formas de dominación colonial.
 Los imperios coloniales.
 Las consecuencias del imperialismo.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
TEMA 3. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
 Las causas de la guerra.
 El estallido de la guerra.
 El desarrollo bélico.
 La guerra en la retaguardia.
 Las consecuencias de la guerra.
 La regulación de la paz.
TEMA 4. LA REVOLUCIÓN RUSA Y LA CREACIÓN DE LA URSS.
 La situación de Rusia antes de 1917.
 Las revoluciones de febrero y octubre de 1917.
 La configuración de la URSS hasta la muerte de Lenin.
 La etapa estalinista.
 El impacto internacional del comunismo. La III Internacional.
TEMA 5. LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS.
 Las crisis y sus causas.
 Las relaciones internacionales en el periodo de entreguerras hasta la subida al poder de Hitler.
TEMA 6. LA CRISIS DE 1929.
 Las causas de la crisis.
 El desarrollo de la crisis: la Gran Depresión.
 Las consecuencias de la crisis.
 Medidas adoptadas contra la crisis.
TEMA 7. LOS FASCISMOS.
 Las características generales.
 El fascismo italiano.
 El nazismo.
TEMA 8. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
 Las causas de la guerra.
 El desarrollo bélico.
 La guerra lejos del frente.
 Las consecuencias de la guerra y las conferencias de paz.
TEMA 9.LA GUERRA FRÍA Y EL MUNDO BIPOLAR.
 El origen y las características de la guerra.
 La evolución del conflicto.
TEMA 10. LA CONSTRUCCIÓN DE LA EUROPA ACTUAL.
 La evolución de Europa Occidental: de la CECA a la UE.
 La disolución del bloque comunista y la desaparición de la URSS
 Las guerras en Yugoslavia.
NOTA: el alumnado tiene a su disposición material complementario en el aula virtual.
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: la prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso pasado:
o
o
o
o
o
o
o
Vocabulario específico.
Preguntas con respuesta corta.
Preguntas con respuesta a desarrollar.
Cuadros y gráficos mudos a completar.
Preguntas con respuestas razonadas.
Preguntas dirigidas sobre textos.
Preguntas dirigidas sobre imágenes.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
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ECONOMÍA
Se exigirá alcanzar los siguientes contenidos mínimos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Concepto de Economía
Concepto de escasez de recursos y bienes escasos. Tipos de bienes
Los factores productivos. La producción potencial y la efectiva
Los agentes económicos y sus funciones básicas
La empresa. Funciones, objetivos y componentes
Costes de producción y valor añadido
Los sectores económicos.
Sistemas económicos. Diferencias y características principales. Ventajas e inconvenientes.
Funcionamiento del mercado y sus componentes básicos
Tipos de mercado. Diferencias y características principales. Ventajas e inconvenientes.
Problemas macroeconómicos.
El PIB y sus componentes
Los fallos de mercado
El Estado del bienestar. Concepto y beneficiarios.
El sector público: funciones y estructura.
La renta: el consumo, el ahorro y la inversión.
Los instrumentos de política económica. La política fiscal. El equilibrio macroeconómico
La inflación: concepto, causas, efectos.
El mercado del trabajo: Oferta, demanda. El desempleo: causas, tipos y medición. Políticas de empleo.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
La prueba puede contener:








Preguntas cortas de teoría.
Definición de conceptos básicos
Lectura comprensiva de un breve texto económico ( artículo de prensa). Aplicación de conceptos teóricos a la realidad
económica y social actual.
Análisis gráfico del comportamiento del mercado ( oferta y demanda y sus variaciones y comportamiento)
Análisis gráfico de los efectos de las diferentes políticas económicas: fiscal ( tanto expansiva como restrictiva)
Ejercicios prácticos sobre el mercado del trabajo ( tasas de paro, actividad…y su interpretación)
Ejercicios prácticos sobre la empresa y sus costes (Cálculo de costes y beneficios)
Ejercicios prácticos sobre conceptos macroeconómicos : PIB, PMC, PMA, Multiplicador de la inversión.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
EDUCACIÓN FÍSICA
El alumno que, por no superar la asignatura durante el curso, se presente a la prueba extraordinaria tendrá un examen
teórico y un examen práctico que incluyan en lo posible los contenidos trabajados durante el curso. El alumno deberá superar
tanto el examen práctico como el teórico para aprobar la asignatura.
Se tendrá en cuenta los criterios mínimos exigidos para cada nivel que se encuentran en la programación.
CONTENIDOS MÍNIMOS DEL PRIMER CURSO DE ESO
 Calentamiento general y vuelta a la calma.
 Acondicionamiento de la resistencia, fuerza general, velocidad, flexibilidad.
 Práctica de ejercicios de movilidad articular, tonificación muscular y relajación.
 Autonomía en los hábitos alimenticios e higiénicos para la mejora de las capacidades físicas, la salud, y de la calidad de
vida.
 Participación activa en los diferentes juegos y actividades deportivas y respeto a la diversidad de prácticas.
 Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de los
contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.
CONTENIDOS MÍNIMOS DEL SEGUNDO CURSO ESO
 El calentamiento general. Recopilación y puesta en práctica de ejercicios aplicados.
 Los estiramientos. Realización de los ejercicios de estiramiento
 Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de los
contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.
 Identificación de los distintos elementos que constituyen el aparato locomotor.
 Deportes colectivos. Juegos y actividades de cooperación, de oposición y de cooperación – oposición. Características
básicas y comunes de las habilidades deportivas: normas, reglas, aspectos técnicos y tácticos de voleibol, baloncesto, balonmano
CONTENIDOS MÍNIMOS DEL TERCER CURSO DE ESO
- Las Cualidades físicas básicas.
- La Natación: estilo crol, braza y espalda, ejercicios para su aprendizaje.
- Técnica de RCP
- Conceptos de Anatomía: huesos, articulaciones y músculos.
- Deportes de equipo, el Voleibol: elementos técnicos básicos y normas de juego. El Kickball.
- Habilidades gimnásticas en suelo: técnica, progresión y ayudas a los volteos, equilibrios y ruedas.
- Deporte de equipo alternativo, el Balonkorf: normas básicas de juego.
- Deportes de raqueta: el Bádminton y el Tenis de mesa. Elementos técnicos básicos y normas de juego.
- Actividades en la naturaleza: Senderismo y Surf.
CONTENIDOS MÍNIMOS DEL CUARTO CURSO DE ESO
- Tonificacón y estiramiento de la musculatura.
- Natación: Water-polo y Socorrismo acuático: remolques, presas y zafaduras.
- Deportes de equipo, el Voleibol: elementos técnicos y tácticos y normas de juego. El Rugby-cesto.
- El Acrosport: elementos gimnásticos de equilibrio, de porteo y de fuerza en parejas o en pequeños grupos.
- Primeros auxilios, las Lesiones: concepto, síntomas y tratamiento.
- Deportes de raqueta: el Bádminton y el Tenis de mesa. Elementos técnicos - tácticos y normas de juego en individual y en
dobles.
- Actividades en la naturaleza: Senderismo y Surf
CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º BACHILLERATO
- Deportes de raqueta: Palas de playa, Badminton y Tenis de mesa. : tipos de saque, juego de derecho y revés, normas de saque, normas de juego.
- El Masaje: nociones básicas y principales manipulaciones.
- Deportes de equipo, el Voleibol: técnica, táctica y reglamento.
- El Béisbol: normas básicas de juego.
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Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
- El Freesbee: tipos de lanzamiento y normas del ultimate.
- Juegos populares canarios: descripción, normas y desarrollo de uno de ellos.
- Natación: perfeccionamiento estilos.
- Actividades en la naturaleza: Senderismo, Pirgüismo y Padel-surf.
PRUEBAS DE RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE
En 1º y 2º de ESO se realizará un examen teórico de 5 preguntas cortas sobre los contenidos más importantes que se trabajaron durante el curso y un examen práctico con 5 ejercicios correspondientes a actividades realizadas durante el curso.
Criterio de calificación del examen teórico: Cada pregunta bien respondida valdrá 2 puntos, siendo necesario conseguir al
menos 5 puntos para aprobar. Criterio de corrección: Las faltas de ortografía descuentan 0,1 punto cada una. Una respuesta
buena pero incompleta valdrá 1 punto. Si apenas muestra conocimiento, pero se refiere al tema preguntado, valdrá 0,5 puntos.
Si no responde o la respuesta no tiene relación con la pregunta, 0 puntos .
Criterio de calificación del examen práctico: La realización correcta de cada ejercicio valdrá 2 puntos, siendo necesario
conseguir al menos 5 puntos para aprobar. Si es incompleta se valorará con 1 punto y si no es correcta,0 puntos.
En la programación adelantamos un examen tipo, que se ajustará a lo trabajado realmente durante el curso.
En 3º y 4º de Eso y 1º Bachillerato se entregarán trabajos correspondientes a cada contenido desarrollado en el curso.
PRUEBA PARA 1º ESO:
PARTE TEÓRICA:
1. Describe los ejercicios necesarios para efectuar una sesión de calentamiento general. Has de explicar claramente cada
ejercicio, posición y duración, pudiendo acompañarlo de un dibujo explicativo. (mínimo diez ejercicios)
2. Escribe al menos tres normas del juego del voleibol, y el número de jugadores reglamentario en un partido.
3. Explica qué son las proteínas, su importancia en la alimentación y qué alimentos las proporcionan.
4. Explica qué son los hidratos de carbono, su importancia en la alimentación y qué alimentos los proporcionan.
5. Explica la importancia de los minerales y vitaminas en la dieta y qué alimentos las proporcionan.
PARTE PRÁCTICA:
1. Realizar ejercicios específicos para calentar la zona de los brazos.
2. Realizar ejercicios específicos para calentar la zona de las piernas.
3. Realizar ejercicios específicos para calentar la zona del cuello.
4. Realizar ejercicios específicos para calentar la zona de la cintura (lumbares y abdominales)
5. Además ha de demostrar que sabe realizar un saque correcto de voleibol, recepción del balón y pase de dedos.
PRUEBA PARA 2º ESO:
PARTE TEÓRICA:
1. Describe los ejercicios necesarios para efectuar una sesión de calentamiento general. Has de explicar claramente cada
ejercicio, posición y duración, pudiendo acompañarlo de un dibujo explicativo. (mínimo diez ejercicios)
2. Describe los ejercicios necesarios para efectuar una sesión de estiramientos según el método Pilates. Has de explicar
claramente cada ejercicio, posición y duración, pudiendo acompañarlo de un dibujo explicativo. (mínimo diez ejercicios)
3. Escribe al menos tres normas del juego del voleibol, y el número de jugadores reglamentario en un partido.
4. Escribe al menos tres normas del juego del baloncesto, y el número de jugadores reglamentario en un partido.
5. Relaciona los distintos elementos que constituyen el aparato locomotor.
PARTE PRÁCTICA:
1. Realizar ejercicios específicos para calentar/estirar la zona de los brazos.
2. Realizar ejercicios específicos para calentar/estirar la zona de las piernas.
3. Realizar ejercicios específicos para calentar/estirar la zona del cuello.
4. Realizar ejercicios específicos para calentar/estirar la zona de la cintura (lumbares y abdominales)
5. Además ha de demostrar que sabe realizar un saque correcto de voleibol, recepción del balón y pase de dedos.
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IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
PRUEBA PARA 3º ESO
PARTE TEÓRICA:
1. Nombra los huesos de la pierna y pie.
2. Nombra los músculos del brazo y espalda.
3. Describe cómo se realiza el toque de dedos en voleibol.
4. Describe la colocación del cuerpo para realizar la RCP.
5. Di 5 normas del balonkorf.
PRÁCTICO:
1. Realiza el saque de debajo de voleibol.
2. Realiza 10 autopases de voleibol .
3. Realiza el clear de badminton.
4. Mantén el juego de derecho cruzado en tenis de mesa.
5. Realiza la RCP al muñeco de 1º auxilios.
PRUEBA PARA 4º ESO
TEÓRICO:
1. Describe y dibuja 2 ejercicios de fuerza y dos de velocidad.
2. Nombra 5 normas del voleibol.
3. Describe la posición del cuerpo para el pase de mano baja en voleibol.
4. Di qué es una contractura y cuál es su tratamiento.
5. Pon 5 normas de saque en el tenis de mesa.
PRÁCTICO:
1. Realiza 10 autopases de voleibol alternando toque de dedos y mano baja.
2. Realiza 10 ejercicios de malabares con tres bolas.
3. Realiza el drive de badminton (5 a 10 repeticiones).
4. Mantén el juego de revés paralelo en tenis de mesa.
5. Realiza un ejercicio de fuerza de lumbares por parejas, y otro de estiramiento
de abdominales.
PRUEBA PARA 1º BACHILLERATO
TEÓRICO:
1. Describe un ejercicio de flexibilidad de los lumbares, otro de fuerza de gemelos y otro de velocidad de reacción.
2. Describe un juego popular canario (o entrega de un trabajo)
3. Dí cual es el objetivo del juego en béisbol
4. Dí cual es la diferencia entre clear y lob en badminton.
5. Nombra los tipos de saque en tenis de mesa.
PRÁCTICO:
1. Realiza 10 autopases de dedos, 5 de mano baja y saque de arriba en voleibol.
2. Realiza 4 lanzamientos distintos del freesbee.
3. Realiza el clear y el remate en badminton (alternándolos).
4. Mantén el juego de derecho cruzado en tenis de mesa.
5. Realiza el amasamiento pulpo-pulgar en un masaje.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

FILOSOFÍA
Consistirá en un examen a realizar en septiembre, en el que el alumnado, deberá demostrar al menos el dominio de los
contenidos mínimos exigibles en cada materia. En función de las asignaturas será como sigue:
E.S.O.
 EDUCACIÓN ÉTICO CÍVICA:

Consistirá en un examen con 10 preguntas con una puntuación de un punto cada una. Los contenidos de la prueba se referirán
a los principales temas abordados en clase. El examen de septiembre constaría de cinco partes y las preguntas serán elegidas
de entre las siguientes:
Tema 1: Introducción a la Ética .
1. Semejanzas y diferencias entre Ética y Moral. Pon un ejemplo que aclare tu explicación.
1. Explica los siguientes términos: moral, inmoral y amoral. Pon un ejemplo para cada caso.
2. ¿Qué relación existe entre la libertad humana y la dimensión moral del hombre?
3. ¿Qué son los valores y para qué sirven? ¿La vida humana sería posible sin valores? ¿Por qué?
4. Explica en qué consiste un conflicto de valores, ¿por qué se produce?, ¿cómo se soluciona? Pon un ejemplo.
Tema 2: Autonomía y Heteronomía moral.
Tema 4: El Pluralismo moral como proyecto ético
1. ¿Qué dos posiciones existen con respecto a los valores y qué dos posiciones existen con respecto a las normas morales?
2. ¿Qué inconvenientes tienen el universalismo extremo y el relativismo extremo?
3. ¿En qué consiste el pluralismo moral?
4. ¿Qué condiciones debe cumplir el diálogo racional?
5. ¿Qué son las éticas de mínimos y las éticas de máximos?
Tema 5: El multiculturalismo
1. ¿Qué es el multiculturalismo y qué actitudes podemos adoptar frente a él?
2. Explica detenidamente el Etnocentrismo.
3. Explica detenidamente el Relativismo Cultural.
4. Explica detenidamente el Interculturalismo.
Tema 6: La Democracia
1. ¿Qué significa la palabra Democracia y cuál es su origen?
2. Explica los tipos de democracia que existen.
3. Explica los tres poderes del Estado
4. ¿Qué diferencia hay entre República y Monarquía y cómo pueden ser cada una de ellas?
5. Explica los dos modos que existen de entender la democracia.
 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS:
Consistirá en una prueba con cinco preguntas. Los contenidos de la prueba se referirán a los principales temas abordados en
clase. Además, el alumnado deberá entregar la libreta con todas las actividades que se han realizado durante el curso. Las
actividades deberán hacerse en folios y estar escritas a mano y son las siguientes:
1ª Evaluación:
 Portada.
 Criterios de evaluación.
 Redacción “¿Qué piensas que va a ser Educación para la Ciudadanía?”
 ¿Cómo soy? (actividad página 11 del libro)
 ¿Cómo veo el mundo y qué cambiaría de él?
 Adivina quién soy (actividad página 15 del libro)
 El libro de mi vida
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
2ª Evaluación:
 La historia del mundo al revés (actividad 8 de la página 23 del libro)
 Cuestionario del cortometraje “Binta y la gran idea”.
 Dos artículos de los Derechos Humanos.
 Cuestionario de la película “El niño del pijama a rayas”
 El papel de la mujer en la sociedad actual.
 Los Derechos Humanos.
 Diferencia entre sexo y género: poner tres ejemplos de cada uno (actividad 3 de la página 61 del libro).
 Copiar la letra de una canción sobre la discriminación de la mujer en el mundo.
3ª Evaluación:
 Inmigración y Emigración: buscar una historia real de cada caso.
 Exponer tu sociedad ideal.
 Cuestionario de la película “Cadena de Favores”.
 Buscar información sobre la ONG que quieras.
BACHILLERATO
FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA:
 Consistirá en un examen, en el que el alumnado, deberá demostrar al menos el dominio de los contenidos mínimos
exigibles en cada materia que se encuentran recogidos en los diferentes bloques temáticos.
 En esta asignatura se realizará una prueba que constará de tres parte: un texto con tres preguntas (se valorará sobre
3 puntos), una prueba tipo test de15 pregunta. (se valorará sobre 2 puntos), una disertación a elegir entre varios
temas tratados en el curso, más la explicación de cuatro conceptos, a elegir entre seis. (Se valorará sobre 3 puntos).
Además, el alumnado realizará una simbolización del lenguaje natural al lenguaje formal, una tabla de verdad y un
problema de derivación con reglas de la Lógica de Enunciados (se valorará sobre 2 puntos)
 Dicha prueba versará sobre lo siguientes bloques temáticos:
Primer bloque temático:“El saber filosófico”.
Segundo bloque temático: “Sociedad: Nosotros”.
Tercer bloque temático: “Política, legitimación de poder y Estado”.
Cuarto bloque temático: “El ser humano: Naturaleza y cultura”.
Quinto bloque temático: “Conocimiento, ciencia y Lógica”.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

FÍSICA Y QUÍMICA
3º ESO - FÍSICA Y QUÍMICA
Contenidos mínimos
Definición de Ciencia. Método científico.
Comprensión del significado y la importancia del concepto de medida.
Definición de: magnitud, unidad, Sistema Internacional.
Resolución de problemas de cambios de unidades.
Concepto de materia. Propiedades generales y características.
Clasificación de la materia: elementos y compuestos, mezclas homogéneas y heterogéneas
Métodos de separación de mezclas heterogéneas y homogéneas.
Concepto de disolución. Tipos de disoluciones
Teoría cinética.
Interpretación de gráficas (calentamiento y enfriamiento)
Estructura atómica. Modelos atómicos: Thomson y Rutherford.
Definición de Z, A. Isótopos. Iones
Realización de ejercicios de cálculo de electrones, protones y neutrones a partir de Z y A.
Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos sencillos.(óxidos, hidruros metálicos y no metálicos, peróxidos e
hidróxidos
Enlace químico: tipo de enlace.
4º ESO - FÍSICA Y QUÍMICA
Contenidos mínimos
Estudio de algunos conceptos necesarios para entender la asignatura (medir, magnitud, cambios de unidades, etc,).
El movimiento. La necesidad de tomar referencias; Trayectoria; Magnitudes escalares y vectoriales; Posición,
desplazamiento y distancia recorrida sobre la trayectoria; Rapidez de un movimiento. Velocidad media; Velocidad instantánea.
Dirección y sentido de la velocidad. Representación gráfica del movimiento. El movimiento recto y uniforme MRU. Gráficos del
MRU
La aceleración. Concepto de aceleración. Aceleración media y aceleración instantánea. El movimiento recto
uniformemente acelerado MRUA. La velocidad en el MRUA. Gráficas del MRUA. Ecuaciones del MRUA. La caída libre y el
movimiento vertical.
Nomenclatura y formulación de compuestos inorgánicos. Óxidos. Hidruros. Sales binarias. Hidróxidos. Ácidos. Sales
neutras ternarias. Reacciones químicas, cálculos de masa y volúmenes.
( Y sólo para 4º B) :Las fuerzas y el movimiento. Interacciones y fuerzas. Las fuerzas y su medida. Principios de la
dinámica. Aplicación de los principios de la dinámica. Fuerzas de rozamiento. Fuerzas en el movimiento rectilíneo y en el circular.
La prueba podrá consistir en un examen que contendrá problemas y ejercicios prácticos.
1º BACHILLERATO - FÍSICA Y QUÍMICA
Contenidos mínimos
Los contenidos mínimos a tener en cuenta en las clases de recuperación y en las pruebas extraordinarias, son los siguientes:





Formulación y nomenclatura inorgánica
Leyes fundamentales de la química: aplicaciones.
Ley de estado de un gas ideal: ejercicios de aplicación.
Disoluciones: Definición y cálculo de la concentración expresada en gramos/litro, masa-masa, masa-volumen y Molaridad.
Resolver ejercicios sencillos derivados de una reacción química.
15
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015





Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
Modelos atómicos desde Dalton hasta Rutherford. Cálculo del número atómico, número másico, número de neutrones y
electrones.
Sistema Periódico: Elementos representativos y sus configuraciones electrónicas.
Vectores. Suma, resta y producto de un escalar por un vector.
Cinemática: Trayectoria, vector desplazamiento, vector de posición, vector velocidad y vector aceleración. Estudio vectorial del MRU y MUA (rectilíneo y parabólico). Ejercicios de aplicación.
Dinámica: Leyes de Newton. Fuerza de rozamiento dinámica, normal y tensiones. Ejercicios de aplicación.
La convocatoria extraordinaria de septiembre abarcará toda la asignatura y su desarrollo se atenderá a los siguientes
criterios:
Alcanzar el nivel óptimo en el ejercicio de formulación y nomenclatura, entendiéndose por "nivel óptimo" no cometer
un error superior al 40% en estos ejercicios.
Cuestiones sencillas sobre los hechos experimentales que condujeron a la teoría atómico-molecular.
Diferencias entre modelos atómicos y novedades de unos respecto a los otros.
Problemas y cuestiones de moles, gases y disoluciones.
Problemas y cuestiones de estequiometría
Problemas y cuestiones de Cinemática; Dinámica (incluirá fuerzas de rozamiento y planos inclinados).
16
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

FRANCÉS
Los contenidos mínimos a superar en las pruebas extraordinarias son los siguientes:
1º ESO
- Conocer las pautas básicas de la fonética francesa y aplicarlas en la pronunciación de las palabras.
- Presentarse y presentar a otras personas.
- Emplear las formas del presente de Indicativo de los verbos en ER y los verbos auxiliares.
- Emplear las formas del presente de Indicativo de algunos verbos de uso común.
- Aprender a contar y enumerar.
- Aprender la pronunciación del abecedario francés y a cómo deletrear.
- Expresar la edad.
- Pedir y dar una dirección.
- Indicar un itinerario.
- Decir y utilizar fechas: días de la semana, los meses, festividades, aniversarios.
- Describir su propia casa: habitaciones y mobiliario.
- Realizar descripciones sencillas de personas y objetos.
2º ESO
- Describir las acciones rutinarias
- Describir la climatología, utilizando conceptos básicos de meteorología
- Presentar a los miembros de su familia, usando correctamente el vocabulario y los adjetivos posesivos.
- Ampliar el léxico perteneciente al físico, a la vestimenta y al carácter de una persona.
- Usar el vocabulario concerniente a la vivienda..
- Hablar de acciones pasadas, empleando el passé composé.
- Emplear adecuadamente los partitivos junto con los alimentos.
- Usar con propiedad las fórmulas de cortesía.
- Construir frases interrogativas.
3º ESO
- Usar adecuadamente los conceptos, el léxico y las nociones gramaticales estudiadas a lo largo de los niveles precedentes.
- Expresar opiniones.
- Usar con propiedad las fórmulas de cortesía y los diferentes registros de lengua.
- Usar el léxico perteneciente al ocio, expresando sus propios gustos.
- Usar las formas del imperativo
- Usar las formas del presente de Indicativo de los verbos irregulares.
- Expresar estados físicos
- Ampliar el campo léxico del cuerpo y la salud
- Revisar la formación del plural y del femenino.
- Hablar de las diferentes prendas de vestir
- Reconocer y emplear los adjetivos demostrativos.
- Emplear el pasado en las narraciones y descripciones de hechos, con la ayuda del passé composé y del imparfait
4º ESO
- Poner en práctica los conocimientos adquiridos en años anteriores.
- Usar el campo léxico del ocio.
- Construir frases interrogativas
- Expresar opiniones
- Reconocer y emplear correctamente los distintos registros de lengua (tu/vous)
- Revisar y emplear correctamente el presente de indicativo, el imperativo, el passé composé y el imparfait.
- Expresar estados físicos, ampliando el léxico del cuerpo y de la salud.
- Utilizar el “présent continu, passé récent et futur proche”.
- Utilizar el léxico de las prendas de vestir.
- Utilizar las formas del futuro simple.
Los exámenes consistirán en una prueba escrita en la que se incluirán todos los contenidos mínimos recogidos en la
programación de este departamento así como toda la gramática y el vocabulario de las unidades trabajadas durante
todo el curso 2014- 2015 del libro de texto utilizado en clase.
1º DE ESO: LAS SEIS UNIDADES DEL LIBRO ÇA MARCHE 1.
2º DE ESO: LAS TRES PRIMERAS UNIDADES DEL LIBRO ÇA MARCHE 2.
3º DE ESO: LAS TRES ÚLTIMAS UNIDADES DEL LIBRO ÇA MARCHE 2
4º DE ESO: TODO LO TRABAJADO EN CLASE: VOCABULARIO Y ESPECIALMENTE LA GRAMÁTICA.
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IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015


Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
CLÁSICAS: CULTURA CLÁSICA - LATÍN - GRIEGO
CULTURA CLÁSICA 3º ESO
Convocatoria extraordinaria.
Se realizará una prueba extraordinaria global en el mes de septiembre para aquellos alumnos que durante el curso
académico no han superado los objetivos y contenidos previstos. Se valorará la adquisición de las siguientes competencias básicas: social y ciudadana, comunicación lingüística, tratamiento de la información y aprender a aprender.
La prueba supondrá el 70% de la nota final.
Asimismo el alumnado suspenso deberá entregar un trabajo sobre cualquiera de los contenidos del curso en cualquier
formato .Ello supondrá un porcentaje del 30% de la nota final de dicha prueba.

LATÍN 4º DE LA ESO
Convocatoria extraordinaria.
Se realizará una prueba extraordinaria global en el mes de septiembre para aquellos alumnos que durante el curso
académico no han superado los objetivos y contenidos previstos (6 primeras unidades del libro de texto). Se valorará
la adquisición de las siguientes competencias básicas: social y ciudadana, comunicación lingüística, tratamiento de la
información y aprender a aprender. La prueba supondrá el 70% de la nota final.
Asimismo el alumnado suspenso deberá entregar un trabajo sobre cualquiera de los contenidos del curso en cualquier
formato .Ello supondrá un porcentaje del 30% de la nota final de dicha prueba. Para finalizar se aconseja al alumnado suspenso consultar con el profesor todo lo que crean conveniente para aclarar detenidamente cualquier duda sobre
el examen de Septiembre.

LATÍN 1º DE BACHILLERATO
Prueba extraordinaria de septiembre
En la convocatoria extraordinaria de septiembre se asignará una calificación después de aplicar el único procedimiento
posible de evaluación: una prueba escrita (examen). Con relación a esta sesión evaluadora, hay que precisar lo siguiente:
a) La prueba escrita estará basada en los contenidos mínimos estipulados por el Departamento. Su realización por parte del
alumno demostrará el nivel alcanzado en la consecución de actividades en las que el manejo de conceptos y procedimientos
indique el grado de desarrollo de capacidades de carácter cognitivo, fundamentalmente.
b) El principal criterio de calificación del examen ha de ser el siguiente: la necesidad de que se obtenga la calificación de 5
sobre 10, para optar al aprobado.
c) La valoración del bloque actitudinal, realizada en la evaluación final, será de consideración en esta convocatoria
extraordinaria con el fin de mejorar la calificación global, siempre y cuando la aplicación del anterior criterio haya dado como
resultado una nota positiva.
La tipología del examen atenderá a los contenidos mínimos estipulados por el departamento.Así la prueba constará de un
texto de 4 líneas para traducir .Asimismo se harán preguntas morfosintácticas y léxicogramaticales del mismo. Por
último el alumno podrá manifestar sus conocimientos sobre cualquier tema cultural trabajado en clase.
Prueba tipo
Caldarium longum aquae calidae alveum habebat, in quo(en la que) Marcus et Antonius se abluerunt. Hi iuvenes sua corpora
oleo infricabant et strigile a servis radebantur. Postremo de illis thermis exeunt et in popina cum suis amicis mollia bina ibent.
I.-Traduce et texto(5 puntos)
II.-Cuestiones de morfosintaxis(1 punto):
a.-¿Cuál es el sujeto de “habebat”?
b.-¿Qué función sintáctica cumple “a servis”?
c.-¿Qué tiempo, modo, persona y nº es “abluerunt”?
d.-¿Qué tiempo, modo y voz es “radebantur”?
III.- Completa basándote en los enunciados: moveo-es-ere-movi-motum(2)= mover;rogo-as-are-rogavirogatum(1)=suplicar;duco-is-ere-duxi-ductum(3)= guiar;scio-is-ire-scivi-scitum(4)=saber; Sum-es-essefui______(irregular)=ser,estar… (1 punto)
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IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
Prese Pret.Imperfec Pret.Perfect Pret.Pluscuamperfe Mod Voz Con Person
nte
to
o
cto
o
j
a
Númer
o
Rogabat
Sciunt
Erat
Ducitur
Rogat
Duxerat
Traduce dos de los verbos
IV.-Cuestiones sobre los pronombres ( 1,5 puntos):
a.-Tres características de los pronombres demostrativos son
b.-El Nom y Ac singular del pronombre personal de 1ª persona
c.-La mayoría de los demostrativos tiene semejanzas en su plural con
d.-Mihi, tibi, sibi son
e.-Me, te , se son
y se traducen
V.-Elige y contesta una de las dos opciones ( 1,5 puntos)
A.-Redacta en 10 líneas todo lo que recuerdes de César
B.-Señala dos autores líricos y ,al menos ,dos de sus tópicos(explícalos). Añade también dos autores épicos con sus dos obras
más representativas.

GRIEGO 1º DE BACHILLERATO
La prueba extraordinaria de Septiembre constará de las siguientes partes:
1. Traducción de un texto que se valorará con el 45%. Se tendrá en cuenta:
a. la elección correcta de las estructuras sintácticas,
b. la traducción correcta de las formas verbales,
c. de las equivalencias léxicas
d. el orden de palabras en el proceso y resultado de la traducción.
2. Cuestiones de Morfosintaxis que valdrán el 15%. Se tendrá en cuenta el reconocimiento de los elementos
morfológicos y sintácticos y su identificación en la oración.
3. Cuestiones de léxico: Se tendrá en cuenta el conocimiento por parte del alumno de los mecanismos y composición de las palabras (sufijos, prefijos y otros elementos componentes) y su evolución en castellano.
Valdrá 10%
4. Cuestión de literatura valdrá 30%.
Para finalizar se aconseja al alumnado suspenso consultar con el profesor todo lo que crean conveniente para aclarar
detenidamente cualquier duda sobre el examen de Septiembre.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

INGLÉS
 1º ESO
Grammar:
- Personal Pronouns.
 The verb To Be.
 Question words.
 Prepositions of time.
 Demonstrative pronouns.
 The verb have got.
 Possessive ‘s and possessive adjectives.
 There is/ there are.
 Prepositions of place.
 Present simple.
 Adverbs of frequency.
 Can/Can’t/Must/Mustn't
 Present Continuous.
 Countable and Uncountable Nouns.
 A/an/some/the/any.
 Past Simple-to be.
 There was/there were
 Past Simple affirmative of regular and irregular verbs.
Vocabulary: (Units 1-8)
 School subjects.
 Time.
 Family.
 Food and drink.
 Adjectives of appearance.
 Everyday activities.
 Animals and animal parts.
 Parts of the body.
 Verbs.
 Obligations and abilities
 The house: My bedroom.
 Sports.
 Places in town.
Writing:
 Write about yourself and the people around you.
 Describe an animal, a person and a house.
 Write descriptions of people, places and animals.
 Past events.
Reading :
 Read texts about the topics mentioned before (school, family,…) and answer questions related to them with long answers.
 2º ESO
Grammar:
 The present Simple.
 Like + ing.
 Adverbs of frequency.
 Present Continuous
 Contrast of Present Simple and Continuous.
 The Past Simple
20
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
 Prepositions of time.
 Past Continuous.
 Countable and Uncountable nouns.
 Expressing quantity: much/many/a lot of
 Modal verbs: must/mustn’t –obligation; can/can’t –permission;
 Comparatives and superlatives.
Vocabulary: (Units 1-8)
 Free time activities.
 Jobs.
 Music.
 Likes and dislikes.
 Films and books.
 People and places.
 Types of food.
 Weather.
 Animals.
 Computers.
Writing:
 Write about you and your ambitions.
 Write about your past.
 Describe your favourite music.
 Describe your favourite films.
 Write a biography.
 Describe a picture.
 Write about an emergency.
Reading:
 Read texts about the topics mentioned above and answer questions related to them. Use long answers.
 3º ESO
Grammar:
 Present simple.
 Present continuous.
 Like/love/dislike/hate +-ing
 Can/can’t/could/couldn’t/Have to /don’t have to/ must/mustn’t/should/shouldn't
 Past simple.
 Object pronouns.
 Too much/ too many/enough
 Quantifiers: a/an/the/a few/a little/ a lot of/some /any/much/many/how much/how many.
 Possessive pronouns.
 Past continuous.
 Past simple and past continuous + when/while.
 Present perfect simple (Have/has + past participle) with yet,already,since,for,just,ever and never.
 Present perfect and past simple.
 Will/won’t.
 Going to.
 First conditional.
 Comparatives and superlatives.
 - Yes/No/Wh Questions about underlined parts of certain sentences.
Vocabulary: (Units: 1-8)
 Vocabulary related to food, fashion, sports, places, transport, space, art and travel.
 Personality adjectives and adjectives for physical description.
Reading:
- Showing comprehension of a text by answering some questions.
- True / False sentences. Correct the false ones. And answer the questions using your own words with long answers.
Writing:
21
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
- Writing about their daily routine, experiences, opinions and future plans.
- Describing people.
- Writing your opinion.
- Describe a sport.
- Writing about past events.
- Translation of sentences using the vocabulary and structures of the units.
 4º ESO
Grammar:
- Present Simple and Present Continuous.
- Past Simple.
- Question words.
- Past Simple and Past Continuous.
- When/while.
- Present Perfect/Past Simple.
- For/since.
- Present Perfect + already/just/yet.
- Subject/object questions.
- Passive voice. – present/past.
- Relative pronouns.
- The future.
- Conditional sentences.
- Reported Speech.
Vocabulary: (Units 1-7)
Reading:
- Showing comprehension of a text by answering some questions.
Writing:
- The student must be able to write a paragraph about his/her own present or past experiences and also about future
intentions.
- Write a letter describing your town.
- Write an opinion.
- Write a report.
 1º BACHILLERATO
Grammar:
Present Simple
Present Continuous.
Past Simple
Past Continuous
Past Perfect Simple
Present Perfect Simple
Future Simple
Be going to
Future Continuous
Relative pronouns and clauses
Modals
Modal Perfects.
First, Second and Third Conditionals
The passive voice
Vocabulary: (Units 1-8)
Tipología del examen:
Consistirá en tres partes:
1. Grammar and Vocabulary
2. Reading Comprehension
3. Writing (An opinion essay or a for and against essay)














22
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

-
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
El alumnado de ESO y 1º de Bachillerato que obtenga una calificación negativa en Junio podrá presentarse a la
prueba extraordinaria de Septiembre que incluirá los mínimos del curso en el que se matricularon.
En dicha prueba podrán aparecer cuestiones teóricas y prácticas similares a las realizadas durante todo el curso.
Entendemos por práctica la aplicación de conocimientos ortográficos, morfológicos, sintácticos y literarios.
Aparecerá también alguna cuestión sobre los 3 libros leídos en cada nivel durante el presente curso. Estas
cuestiones solo van dirigidas al alumnado que no aprobó las lecturas en las convocatorias ordinarias.
El mal uso de la expresión podrá anular alguna respuesta.
Se aplicarán los mismos criterios llevados durante el curso para corregir la ortografía.
A continuación se exponen detalladamente los mínimos por niveles
1º ESO








Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas del castellano
Estudio básico de todas las categorías gramaticales. A partir de un texto el alumno debe analizar la palabra propuesta.
Reconocer en un texto los elementos que intervienen en la comunicación.
Desarrollar familias léxicas y semánticas a partir de palabras de uso cotidiano
Reconocer en palabras sencillas los elementos que las componen.
Comprender un texto narrativo, descriptivo, dialogado y responder a las preguntas que sobre el mismo
aparezcan.Producir diferentes tipos de texto.
Entender y reconocer recursos literarios y analizar la métrica en textos líricos.
Aparecerán cuestiones referidas a las lecturas obligatorias del curso para aquel alumnado que no la superó en las
pruebas ordinarias. Si se dejaran en blanco esas cuestiones, el alumnado obtendría una nota negativa en el total de la
prueba por considerarse desinterés hacia las muestras literarias. Títulos: La noche que Wendy aprendió a volar, El
secreto de la foto, No pidas sardinas fuera de temporada.
2º ESO
 Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas del castellano
 Reconocer categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios.
 Clasificar los tipos de oraciones simples según el predicado.
 Análisis básico de los elementos de una oración: sujeto predicado.
 Reconocer el CD, CI, CC, atributo, C Agente y C Predicativo.
 Reconocer y analizar las características y los tipos de texto narrativos y teatrales.Producir textos narrativos y teatrales.
 Reconocer los distintos géneros literarios y comentar sus características principales. Se pedirá clasificar el género
como lírico, narrativo o teatral.
 Reconocer los siguientes fenómenos léxicos: sinonimia, polisemia, antonimia, campos léxicos y semánticos.
 Crear un texto siguiendo el modelo de los estudiados en clase y nombrados anteriormente.
 Aparecerán cuestiones referidas a las lecturas obligatorias del curso para aquellos alumnos que no las superaron en las
pruebas ordinarias. Si se dejaran en blanco esas cuestiones, el alumno obtendría una nota negativa en el total de la prueba
por considerarse desinterés hacia las muestras literarias. Títulos: Mi hermana vive sobre la repisa de la chimenea,
Predadores del silencio, El camino de Sherlock.
3º ESO
 Reconocer en un texto sustantivos, adjetivos, adverbios, determinantes, pronombres, verbos, preposiciones y
conjunciones.
 Análisis de las funciones de los elementos de una oración simple
 Reconocimiento y análisis de oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas.
 Reconocimiento de los géneros literarios
 Conocer los principales autores y movimientos literarios de la literatura española hasta el XVI.
 Reconocer los elementos que forman las palabras simples, derivadas y compuestas. Señalar y diferenciar lexemas y
morfemas.
 Formar palabras a partir de categorías diferentes: sustantivos de adjetivos, verbos de sustantivos, etc.
 Reconocer los casos de sinonimia, polisemia y antonimia en un texto
23
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
 Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas del castellano
 Reconocer y producir los distintos tipos de texto.
 Aparecerán cuestiones referidas a las lecturas obligatorias del curso para quienes no las superaron en las pruebas
ordinarias. Si se dejaran en blanco esas cuestiones, el alumnado obtendría una nota negativa en el total de la prueba por
considerarse desinterés hacia las muestras literarias. Títulos: La leyenda del Cid, El cartero de Bagdad, Noche de viernes.
4º ESO
 Ortografía: se aplicarán los mínimos exigidos en toda la Secundaria
 Morfología: análisis redactado de todas las categorías gramaticales.
 Analizar la forma de palabras: señalar lexemas y morfemas y separar prefijos y sufijos en las palabras derivadas y
reconocer las palabras compuestas y parasintéticas
 Sintaxis: reconocimiento y análisis de todos los sintagmas y sus funciones en las oraciones propuestas.
 Clasificar, analizar y utilizar en producciones cualquier tipo de coordinada y subordinada.
 Semántica: Reconocer los casos de sinonimia, polisemia y antonimia en un texto propuesto
 Vocabulario: acercarse al nivel de su edad
 Literatura: características generales de la producción literaria española desde el siglo XIX hasta la Generación del 98
incluida. Descubrir esas características en un texto literario.
 El texto argumentativo: tesis, tipos de argumentos.Producción de textos argumentativos.
 Aparecerán cuestiones referidas a las lecturas obligatorias del curso para aquel alumnado que no las superó en las
pruebas ordinarias. Si se dejaran en blanco esas cuestiones, el alumnado obtendría una nota negativa en el total de la
prueba por considerarse desinterés hacia las muestras literarias. Títulos: Marianela, Me llamo Suleymán, Los niños de la
lata de tomates.
1º DE BACHILLERATO
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Morfología: estudio redactado, desde todos los puntos de vista, de las palabras subrayadas en el texto propuesto.
El texto argumentativo: tesis,
argumentos., características lingúísticas y estilísticas.Producción de textos
argumentativos.
Léxico: preguntas teóricas y prácticas sobre aspectos léxico- semánticos.
Sintaxis simple y compuesta: análisis sintáctico de las oraciones marcadas, tanto coordinadas como subordinadas
sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Literatura española desde la Edad Media hasta el XVII incluido. Tendrán que hacer un comentario y responder a
preguntas sobre cualquier autor, obra o periodo literario comprendido en las épocas arriba señaladas.
Libros leídos en el curso: aparecerán cuestiones referidas a las lecturas obligatorias del curso para aquellos alumnos
que no las superaron en las pruebas ordinarias. Si se dejaran en blanco esas cuestiones, el alumno obtendría una nota
negativa en el total de la prueba por considerarse desinterés hacia las muestras literarias y todo lo que eso conlleva.
Títulos: Historias de la Artámila, El Quijiote y El Caballero de Olmedo.
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

MATEMÁTICAS
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA
Dicha prueba consistirá en un examen que incluirá ejercicios prácticos y problemas relacionados con situaciones reales
basados en los contenidos y procedimientos que se especifican a continuación:
1.
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9.
10.
1º ESO
Criterios de divisibilidad de 2,3,5,10
M.C.D. y m.c.m. Resolución de problemas.
Propiedades de las potencias.
Operaciones combinadas de números enteros. Prioridad de operaciones. Resolución de problemas.
Operaciones con decimales. Resolución de problemas.
Operaciones combinadas con fracciones. Resolución de problemas.
Resolución de problemas
Cálculo del % aplicado a la resolución de problemas cotidianos.
Ecuaciones de primer grado sin denominador. Aplicación.
Proporcionalidad simple directa. Problemas.
2º ESO
Criterios de divisibilidad de 2, 3, 5, 10, 11, 100.
M.C.D. y m.c.m. Resolución de problemas.
Operaciones combinadas de números enteros. Prioridad de operaciones.
Cálculo de potencias sencillas.
Decimales. Operaciones. Aproximación.
Fracciones. Operaciones. Fracción irreducible.
Ecuaciones de primer grado con y sin denominador. Aplicación.
Ecuaciones de segundo grado.
Resolución de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas
Proporcionalidad simple directa.
Regla de tres simple directa.
Regla de tres simple inversa.
Cálculo de áreas y perímetros de figuras planas ( cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo, trapecio, círculo circunferencia)
14. Superficie de poliedros (prisma).Superficie del cilindro.
15. Teoremas de Pitágoras y Tales.
16. Volumen de prisma y cilindro.
1.
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13.
Nota: Tanto en primero como en segundo de la ESO, se entregará al alumnado un material de revisión que debe ser
entregado el mismo día del examen en septiembre. En caso de que ese trabajo esté bien elaborado, contará como un 10%
del total de la calificación en dicha convocatoria.
3º ESO
Aplicar correctamente la jerarquía de las operaciones y el uso de paréntesis en la resolución de ejercicios con números
enteros (como máximo, un paréntesis y 2 operaciones encadenadas).
2. Hallar múltiplos y divisores de un número.
3. Cálculo del M.C.D. (máximo común divisor) y el M.C.M. (mínimo común múltiplo), de 3 números como máximo.
4. Simplificar fracciones.
5. Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación de fracciones.
6. Aplicar correctamente la jerarquía de las operaciones y el uso del paréntesis en la resolución de ejercicios con números racionales (máximo, 1 paréntesis y 2 operaciones encadenadas).
7. Ordenar y representar números racionales.
8. Cálculo de la fracción generatriz de un número decimal.
9. Utilizar las potencias con la notación habitual y la científica en el cálculo escrito.
10. Errores absoluto, relativo y porcentual.
11. Cálculo de porcentajes. Aplicaciones.
1.
25
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
12. Potencias. Aplicación de las propiedades de las potencias. Notación científica. Resolver problemas para los que se
precise la utilización de suma, resta, producto, cociente o potencia de números reales.
13. Realizar correctamente las operaciones con radicales. Racionalizar.
14. Progresiones aritméticas y geométricas. Término general y suma de n términos. Problemas aplicados.
15. Identificar los términos de un polinomio y calcular su grado.
16. Cálculo del valor numérico de un polinomio.
17. Operaciones con polinomios de grado 2 como máximo. Identidades notables.
18. Resolver ecuaciones de primer grado, sencillas de 2º grado y sistemas.
19. Resolver problemas de la vida cotidiana por medio de la simbolización de las relaciones que existen en ellos, y en su
caso, de la resolución de ecuaciones y sistemas sencillos.
20. Estudio de las características globales de una función a través de una gráfica (dominio, imagen, recorrido, puntos de
corte, simetrías, periodicidad, continuidad, monotonía, máximos y mínimos).
21. Funciones constante, lineal y afín.
22. Información estadística: Población y muestra. Repaso.
23. Caracteres y variables estadísticos.
24. Frecuencias absolutas y relativas en variable discreta.
25. Frecuencias acumuladas en variable discreta.
26. Tratamiento de los datos. Tablas estadísticas. Representaciones gráficas.
27. Medidas de centralización y posición en variable discreta.
28. Medidas de dispersión en variable discreta.
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13.
4º ESO. OPCIÓN A
Distinguir entre los distintos tipos de números.
Operaciones combinadas.
Operaciones con radicales. Paso de radical a exponente fraccionario y viceversa. Racionalización de cocientes con
expresiones radicales en el divisor.
Clasificación de números reales. Representación en la recta. Intervalos.
Proporcionalidad directa e inversa. Porcentajes.
Reglas de tres simples y compuestas.
Valor numérico de una expresión algebraica.
Polinomios, binomios y monomios en una variable.
Suma, resta, multiplicación y división de polinomios. Regla de Ruffini. Factorización de polinomios.
Igualdades notables.
Ecuaciones de primer grado. Aplicaciones
Ecuaciones de segundo grado. Aplicaciones.
Ecuaciones de grado mayor que dos (utilizando la descomposición polinómica).
Sistemas de ecuaciones. Aplicaciones
Inecuaciones de primer grado grado.
Funciones afín y cuadrática.
Dominio, recorrido, puntos de corte, continuidad y monotonía a través de la gráfica.
4º ESO. OPCIÓN B
Clasificación de los números reales.
Operaciones con radicales. Paso de radical a exponente fraccionario y viceversa. Racionalización de cocientes con
expresiones radicales en el divisor.
Cálculo de estimaciones y aproximaciones de un número real. Cálculo y análisis de errores absolutos y relativos.
Valor numérico de una expresión algebraica.
Polinomios, binomios y monomios en una variable. Igualdades notables
Suma, resta, multiplicación y división de polinomios. Regla de Ruffini. Teorema del resto.
Factorización de polinomios.
Fracciones algebraicas. Simplificación y cálculo de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Ecuaciones de primer grado. Problemas aplicados.
Ecuación de segundo grado. Problemas aplicados.
Ecuaciones bicuadradas.
Resolución de ecuaciones de grado superior a 2.
Ecuaciones irracionales.
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IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
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30.
31.
32.
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
Sistemas de ecuaciones. Resolución algebraica y gráfica.
Inecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita y racionales sencillas. Problemas aplicados.
Definición de ángulo. Medida de ángulos. Unidades y conversiones.
Definición de razones trigonométricas.
Fórmulas fundamentales.
Circunferencia trigonométrica.
Razones trigonométricas de ángulos notables.
Razones trigonométricas de ángulos superiores a 90 y ángulos negativos. Signo de las razones trigonométricas.
Resolución de problemas trigonométricos.
Dominio, recorrido, puntos de corte, continuidad, monotonía, periodicidad, simetría, acotación, máximos y mínimos
relativos y absolutos y tendencia a través de una gráfica.
Función afín y cuadrática. Funciones a trozos con expresiones polinómicas sencillas. Problemas de aplicación de dichas funciones.
Funciones exponencial y logarítmica.
Información estadística: Población y muestra. Repaso.
Caracteres y variables estadísticos.
Frecuencias absolutas y relativas en variable discreta.
Frecuencias acumuladas en variable discreta.
Tratamiento de los datos. Tablas estadísticas. Representaciones gráficas.
Medidas de centralización en variable discreta.
Medidas de dispersión en variable discreta.
1º BACHILLERATO TECNOLÓGICO- CIENCIAS DE LA SALUD
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Manejo de la aritmética con números reales y el álgebra básica.
Resolución de sistemas lineales de ecuaciones con 3 incógnitas utilizando el método de Gauss.
Cálculo y representación de las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.
Cálculo de un ángulo a partir de una de sus razones trigonométricas.
Manejo de las razones trigonométricas para la resolución de problemas de triángulos rectángulos.
Manejo de las razones trigonométricas de los ángulos suma, resta, doble y mitad.
Utilización del teorema del coseno y del seno para resolver triángulos.
Planteamiento de problemas reales relacionados con los conceptos estudiados.
Resolver ecuaciones de segundo grado en el plano complejo.
Representar complejos en el plano.
Realizar operaciones con números complejos y representar su resultado tanto en forma polar como en binómica.
Interpretación geométrica de las operaciones con vectores.
Representación gráfica de vectores y rectas en el plano.
Determinación de las diferentes ecuaciones de la recta. Identificación de elementos característicos de una recta:
vectores directores, pendiente, puntos.
Cálculo del producto escalar. Determinación del ángulo que forman dos vectores. Cálculo de distancias en el plano.
Determinación de posiciones relativas entre rectas: paralelismo, incidencia, perpendicularidad.
Conocer y representar funciones polinómicas de grado 1 y 2. Funciones a trozos.
Estudio de características generales de una función de forma analítica y gráfica.
Resolver problemas reales que impliquen el uso de funciones sencillas.
Operaciones con funciones: suma, resta, producto, cociente, composición e inversa.

Cálculo de límites laterales. Resolución de límites indeterminados del tipo:

Aplicación del cálculo de límites al estudio de la continuidad de una función. Clasificación de discontinuidades.
0 
, ,   ,1 .
0 
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015
1º MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES
-
-
Método de Gauss. Aplicación en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas.
Estadística bidimensional. Utilizar la recta de regresión para hacer estimaciones y criticarlas. Cálculo e interpretación
del coeficiente de correlación.
Asignar probabilidades a sucesos simples utilizando la regla de Laplace.
Calcular probabilidad condicionada y aplicar la Ley de probabilidades totales.
Variable aleatoria discreta. Distribución de probabilidad.
Distribución binomial. Aplicación en la resolución de problemas.
Concepto de función. Cálculo de dominio y recorrido de forma analítica y gráfica.
Deducir puntos de corte, crecimientos, decrecimientos, tendencias, simetrías, máximos y mínimos, y asíntotas de
gráficas de función.
Estudio de funciones lineales y cuadráticas, racionales (sencillas), así como las formadas por trozos de las mismas.
Operaciones con funciones: suma, resta, multiplicación, división, composición.
-
Límites de funciones (indeterminaciones
-
0
,
0

,

k
, 1 ,


).
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Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

MÚSICA
Prueba escrita sobre los Contenidos mínimos trabajados en clase durante el curso.
Solamente se permite la presentación al examen con bolígrafo azul o negro (no se permite material adicional, ni otros
colores ni tip-ex).
Criterios de Evaluación: para llegar al APROBADO, no se trata de obtener 5 puntos en la suma de todas las cuestiones,
sino de mostrar conocimientos de TODAS las Unidades/ temas y no dejar ninguno en blanco.
2º ESO

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
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
LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA
(Elementos internos, Elementos externos)
EL LENGUAJE MUSICAL
- Las figuras/notas musicales y sus equivalencias desde la redonda hasta la semicorchea, los
silencios, el compás, manejar los ritmos (corregir ritmos dados y escribir ritmos propios en 2/4,
3/4 y 4/4 ), el pulso, las notas musicales de la escala de DO- mayor, las claves de sol/ fa/ do,
signos musicales, etc…
- Ritmos binarios, ternarios y cuaternarios.
- Lectura/ interpretación/ análisis de partituras trabajadas en clase.
- La historia de la notación musical
TÉRMINOS Y SIGNOS MUSICALES
- Términos para la dinámica/ intensidad ( matices y reguladores ).
- Indicaciones para la velocidad/ el Tempo (movimiento uniforme, movimiento variable,…)
- Expresiones del carácter de la música y signos para la expresión y creación musical.
- AUDICIONES realizadas en clase durante el curso: conocer algunas obras y sus Compositores
EL SONIDO, SILENCIO Y EL RUIDO
- El sonido como materia prima de la música
- Definiciones
- Los sonidos que nos rodean
- La contaminación acústica
- La producción del sonido
- Las Cualidades del sonido
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
- La producción del sonido de los instrumentos musicales
- Clasificación de los Instrumentos (según su producción sonora por C.Sachs)
- Familias instrumentales y técnicas básicas de ejecución (Percusión, Viento metal- madera, cuerda, Electrófonos,..)
- La Orquesta (Qué es, Historia, Evolución, colocación actual, etc…)
EL FOLCLORE EN CANARIAS
- instrumentos típicos, bailes, canciones, agrupaciones típicas, el Carnaval
3º ESO

EL LENGUAJE MUSICAL
- Las figuras/notas musicales y sus equivalencias desde la redonda hasta la semicorchea, los silencios, el compás,
manejar los ritmos con notas con puntillo (corregir ritmos dados y escribir ritmos propios en compases de 2/4, 3/4 y 4/4),
signos musicales,
- El puntillo
- Las notas musicales de la escala de DO- mayor
- El compás: su definición y los distintos tipos de compases
- La notación musical
- Audiciones realizadas en clase durante el curso: conocer obras, compositores, diferentes intérpretes y arreglos.
 LA MÚSICA DE ANTES
- La música en la Antigüedad
- Los instrumentos antiguos (de Antigüedad, Edad Media, Renacimiento, Barroco)
- Las formas musicales (que se han trabajado en clase)
- Las épocas musicales
- Compositores (ej. Mozart y Beethoven)
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IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
LA MÚSICA ACTUAL
- Michael Jackson
- La organización de un concierto
- El oficio del músico a lo largo de la historia
- La música cinematográfica
- Hablar y escribir sobre música: el oficio de músico (DJ, Compositor, Arreglista...) y lo trabajado a lo largo del curso.
4º ESO


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
EL LENGUAJE MUSICAL
(Avanzado, todo de 2º y 3º además de ritmos más complejos con puntillo y alteraciones, los tonos y semitonos en el
piano.
LA ACTUALIDAD MUSICAL
- Acontecimientos musicales de la actualidad (como por ej. el wizard rock, el abuso del mp3, el consumo de la música,
el mercado discográfico, etc…)
- La Producción musical
- La música y las Nuevas Tecnologías
- Informática musical (tipos de software, otras utilidades,…)
LA MÚSICA EN ESPAÑA
- La música en España en el S.XX/XXI
- La música de Canarias
EL JAZZ Y EL ROCK N’ROLL
Instrumentos y agrupaciones del Jazz, músicos de Jazz, los distintos estilos, la evolución del Jazz,…)
LA MÚSICA EN EL CINE
LA MÚSICA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
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IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE E.S.O.
Las pruebas extraordinarias para los alumnos de E.S.O. estarán basadas en los contenidos mínimos de cada curso y tendrán
algunos ejercicios teóricos y otros prácticos. Los alumnos deben presentarse a las pruebas portando el material apropiado para
desarrollarlas, es decir lápiz, goma, escuadra, cartabón, plantillas de curvas, compás y una caja de lápices de colores.
PRIMER CURSO DE ESO - CONTENIDOS MÍNIMOS
Los alumnos deben dominar al concluir este curso lo siguiente:
- Identificar y usar correctamente los distintos elementos configurativos de los lenguajes visuales: La líneas como elemento
que configura las formas. Texturas visuales y texturas táctiles. El color: colores primarios y secundarios.
- Representación de formas planas; representación de formas geométricas planas elementales. Uso de instrumentos técnicos de
medida y precisión en ejercicios de cálculo de dimensiones. Construcción de trazados geométricos fundamentales a través del
compás. Obtención de formas poligonales mediante trazados geométricos fundamentales y por división de la circunferencia.
-Procedimientos y técnicas utilizados en lenguajes visuales. Utilización del léxico propio de los elementos que integran el área
para su correcto manejo y aplicación. Empleo y manipulación de lápices de grafito y de color, rotuladores, témperas, collage.
TERCER CURSO DE ESO - CONTENIDOS MÍNIMOS
Los alumnos deben dominar al concluir este curso lo siguiente:
- Análisis del lenguaje visual: diferenciación entre imagen representativa y simbólica. Relación de los distintos lenguajes:
gráfico-plástico, musical, verbal, gestual, tecnográfico y multimedia en desarrollo de centros de interés / temas transversales.
- Identificar y usar correctamente los distintos elementos configurativos de los lenguajes visuales: La líneas como elemento
que configura las formas. Texturas visuales y texturas táctiles. El color: colores primarios y secundarios.
- Representación de formas planas. Representación de formas geométricas planas elementales. Uso de los instrumentos técnicos de medida y precisión en ejercicios de cálculo de dimensiones. Construcción de trazados geométricos fundamentales a
través del compás. Obtención de formas poligonales a través de trazados geométricos fundamentales y a partir de la división de
la circunferencia.
- Espacio y volumen. Medición de elementos tridimensionales para deducir las tres direcciones fundamentales del espacio.
Representación del espacio a través de elementos de diferente tamaño y por superposición de los mismos. Aplicación del claroscuro para representar el espacio y el volumen.
-Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales. Utilización del léxico propio de los elementos que integran el
área para su correcto manejo y aplicación. Empleo y manipulación de lápices de grafito y color, rotuladores, témperas, collage.
CUARTO CURSO DE ESO - CONTENIDOS MÍNIMOS
Los alumnos deben dominar al concluir el curso lo siguiente:
- Análisis del lenguaje visual: diferenciación entre imagen representativa y simbólica. Relación de los distintos lenguajes:
gráfico-plástico, musical, verbal, gestual, tecnográfico y multimedia en el desarrollo de centros de interés o de temas transversales. Ejecución de proyectos donde intervengan los sistemas de representación como método de comunicación de mensajes.
- Los elementos gráfico-plásticos como vehículos para el análisis y creación de imágenes. Medición de proporciones con línea
para el estudio del encajado. Utilización de la línea como medio para definir la forma en la expresión figurativa y abstracta.
Análisis de las texturas orgánicas y geométricas. Aplicación del color como elemento de composición en obras bidimensionales y tridimensionales (relieves, escultura, espacios escénicos, interiorismo, urbanismo, etc.).
- Análisis y representación de formas. Cambios estructurales de la forma mediante el uso del material y de los conceptos técnicos necesarios. Utilización del cuerpo humano como canon, y como elemento proporcionado y proporcional al medio. Aplicación de la proporcionalidad. Sección áurea. Utilización de los distintos tipos de escalas.
- Composición. Realización de estáticas y dinámicas. Análisis de formas simétricas para estudio y comprensión. Análisis de
factores compositivos: dirección visual, ordenación, centro de interés, peso y equilibrio, leyes de composición.
- Percepción y representación. El volumen. Tratamiento de la mancha y del tono para obtener efecto tridimensional desde un
plano. Construcciones de cuerpos geométricos simples a través del desarrollo de sus caras en bidimensión.
- Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales. Uso y experimentación de técnicas y procedimientos de acuerdo con las intenciones expresivas y descriptivas.
- Proceso de creación. Ejecución de las fases que se encuentran presentes en toda obra plástica (boceto, realización, acabado).
Puesta en práctica de todos aquellos elementos que confluyen en la realización de un ejercicio concreto (idea, boceto, guión,
proyecto, etc.), adecuado a cualquier contenido canario.
31
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

RELIGIÓN
Teniendo en cuenta que la prueba de septiembre consistirá en la presentación de un trabajo, los contenidos mínimos serán los
siguientes :
1_ESO :
1
2
Biblia (división, libros, autores,…)
Narración de algún acontecimiento del Antiguo Testamento
2_ESO :
2
3
Biblia (división, libros, autores,…)
Narración de algún acontecimiento de la vida de Jesucristo
3_ESO :
4
Religiones del mundo (nombres, descripción, fundadores, características…)
4_ESO :
5
Historia de la Iglesia ( hechos más relevantes y personajes más importantes de cada siglo)
32
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
IES JOAQUÍN ARTILES (AGÜIMES)
Curso 2014 - 2015

TECNOLOGÍA
Características de la prueba 1º, 2º, 3º y 4º ESO Tecnología
La prueba se basará en los contenidos mínimos establecidos por el Departamento de Tecnología en su programación para
el curso 2014-2015.
Debido a su condición de extraordinaria, la prueba recogerá sólo aquellos aspectos evaluables en una prueba objetiva.
Constará, por una parte, de preguntas teóricas (preguntas a desarrollar, verdadero o falso y/o preguntas cortas) y por otra
parte, de ejercicios a resolver. El peso específico de estas dos partes bien diferenciadas se encontrará en el intervalo 60% 40% indistintamente, por lo que, cualquiera de las dos podrá tener uno de estos porcentajes o valores intermedios.
Las pruebas constarán de un mínimo de 5 preguntas/ejercicios que podrán subdividirse, a su vez, en apartados.
En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.
Características de la prueba 4º ESO Informática
La prueba se basará en los contenidos mínimos establecidos por el Departamento de Tecnología en su programación para
el curso 2014-2015.
Debido a su condición de extraordinaria, la prueba recogerá sólo aquellos aspectos evaluables en una prueba objetiva.
Constará de una serie de ejercicios similares a los realizados con los distintos software durante el curso escolar. Las
pruebas constarán de un mínimo de 5 preguntas/ejercicios que podrán subdividirse, a su vez, en apartados.
En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.
Características de la prueba 1º bachillerato
La prueba se basará en los contenidos establecidos por el Departamento de Tecnología en su programación para el curso
2014-2015.
Constará, por una parte, de preguntas teóricas (preguntas a desarrollar, verdadero o falso y/o preguntas cortas) y por otra
parte, de ejercicios a resolver. El peso específico de estas dos partes bien diferenciadas se encontrará en el intervalo 60% 40% indistintamente, por lo que, cualquiera de las dos podrá tener uno de estos porcentajes o valores intermedios.
Las pruebas constarán de un mínimo de 5 preguntas/ejercicios que podrán subdividirse, a su vez, en apartados.
PLAN DE RECUPERACIÓN. TECNOLOGÍA SEPTIEMBRE 2015
PRIMERO ESO (TECNOLOGÍAS)
 Ud. Tecnología. El proceso tecnológico
 Fases de proceso tecnológico
 Ud. Materiales
 Clasificación de las materias primas según su origen.
 Propiedades (físicas, químicas y ecológicas) de los materiales. Concepto e identificación.
 Ud. La madera y sus derivados
 La madera: constitución y propiedades generales
 Clasificación de las propiedades de la madera. Maderas duras y blandas. Propiedades características y
aplicaciones
 Derivados de la madera: maderas prefabricadas y materiales celulósicos.
 Útiles, herramientas y máquinas-herramientas de la madera.
 Ud. Expresión y comunicación gráfica
 Materiales e instrumentos básicos de dibujo: cartabón, escuadra, regla, compás y transportador de ángulos.
Utilización adecuada de los materiales e instrumentos básicos de dibujo
 Escalas de ampliación, reducción y natural.
 Acotación y vistas de las piezas
 Trazados básicos de dibujo técnico: paralelismo y perpendicularidad, ángulos principales
 Boceto, croquis y planos como elementos de expresión. Diferenciación
 Ud. Electricidad y electromagnetismo
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Curso 2014 - 2015




Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
Ley de Ohm. Magnitudes y unidades eléctricas.
Circuitos en serie y en paralelo.
Efectos de la corriente eléctrica. Riesgo eléctrico
Elementos de un circuito eléctrico: generadores, receptores y elementos de control y protección.
Instrumentos de medida. Identificación y simbología
SEGUNDO ESO (TECNOLOGÍAS)
 Ud. Tecnología y proceso tecnológico
 Fases de proceso tecnológico
 Memoria de un proyecto
 Ud. Expresión gráfica: sistemas de representación
 Vistas principales. Dibujo piezas sencillas
 Escalas de ampliación, reducción y natural.
 Ud. Materiales metálicos
 Clasificación de las propiedades de los metales. Metales ferrosos: hierro, acero y fundición. Metales no
ferrosos y aleaciones correspondientes
 Ud. Mecanismos
 Máquinas simples. Conocimiento de los distintos mecanismos.
 Ley de la palanca
 Ud. Electricidad y electromagnetismo
 Elementos de un circuito eléctrico: generadores, receptores y elementos de control y protección.
Instrumentos de medida. Identificación y simbología
 Circuitos en serie y en paralelo.
 Ley de Ohm. Magnitudes y unidades eléctricas.
TERCERO ESO (TECNOLOGÍAS)
1. Ud. Mecanismos.
 Identificación de mecanismos simples, explicando su funcionamiento en el conjunto.
 Momento de fuerzas y relación de transmisión.
 Mecanismos de transmisión del movimiento.
 Mecanismos de transformación del movimiento.
 Resolución de problemas sencillos y cálculo de la relación de transmisión.
2. Ud. Expresión gráfica: Sistemas de representación
 Realización de dibujos de vistas.
 Normalización. Escalas normalizadas.
 Problemas cálculo de escalas
 Resolución de ejercicios de escalado de figuras
 Acotación.
3. Ud. Electricidad y energía
 Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología.
 Ley de Ohm.
 Resolución de circuitos eléctricos en serie, paralelos y mixtos. Resistencia equivalente
 Cálculo de magnitudes: voltaje, intensidad, resistencia.
CUARTO ESO (TECNOLOGÍAS)
1. Ud. Electricidad y electrónica
 Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología.
 Ley de Ohm.
 Resolución de circuitos eléctricos en serie, paralelos y mixtos. Resistencia equivalente
 Código de colores resistencias eléctricas
 Cálculo de magnitudes relacionadas: voltaje, intensidad, resistencia, y potencia. 1ª y 2ª ley de Kirchhoff
 Componentes básicos y simbología. Resistencia, condensador, diodo, transistor y circuitos integrados
simples.
 Análisis y montaje de circuitos elementales. Sistemas electrónicos: bloques de entrada, salida y proceso
 Introducción al álgebra de Boole.
 Puertas lógicas.
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Curso 2014 - 2015
2.
3.
4.
Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
 Aplicación a problemas tecnológicos básicos.
Ud. Neumática e hidráulica
 Componentes y simbología.
 Principios físicos básicos de funcionamiento. Resolución de circuitos hidráulicos simples mediante la
aplicación del principio de Pascal.
 Diseño de circuitos
Ud. Control y robótica
 Sistemas de control. Tipos. Realimentación.
 Sensores. Tipos, características y utilización en sistemas de control.
Las instalaciones en la vivienda
 Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria,
evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado.
CUARTO ESO (INFORMÁTICA)
 Ud. Hardware y componentes
 Arquitectura del PC
 Función de cada componente en el PC
 Ud. Ofimática
 Manejo Word. Creación documentos y cambio de configuración.
 Seleccionar, copiar, cortar y pegar
 Buscar y reemplazar
 Guardar y guardar como.
 Formato carácter. Fuentes. Formato Párrafo. Tabulaciones. Cambio de formato.
 Revisión ortográfica
 Configurar página. Números de página. Encabezados y pies de página.
 Creación de tablas. Desplazarse, seleccionar y borrar en tablas. Modificar tablas. Ajustar texto y márgenes.
 Tipos de archivos gráficos. Insertar imágenes. Manipular imágenes. Insertar Autoformas y dibujar.
 Insertar WordArt. Modificar WordArt.
 Insertar imágenes desde Internet.
 Manejo Excel. Creación documentos y cambio de configuración.
 Introducir datos. Modificar datos. Tipos de datos.
 Guardar un libro de trabajo
 Funciones. Insertar función
 Selección de celdas. Añadir a una selección. Ampliar o reducir una selección.
 Fuente. Alineación. Bordes. Tramas. Números.
 Borrar celdas.
 Alto de fila. Autoajustar.
 Ancho de columna. Autoajustar
 Cambiar nombre de la hoja. Añadir un fondo a una hora.
 Insertar filas, columnas y celdas en una hoja. Insertar hojas en un libro. Mover o copiar una hoja de
cálculo.
 Eliminar filas, columnas y celdas de una hoja. Eliminar hojas de un libro.
 Copiar, cortar y pegar celdas.
 Crear un gráfico. Modificar la posición y el tamaño de un gráfico. Personalizar gráficos.
 Vista preliminar. Configurar página. Encabezado y pie de página.
 Manejo Powerpoint. Diseño de una presentación. Realizar presentación
 Crear una presentación con asistente, con plantilla y en blanco.
 Guardar una presentación
 Tipos de vista
 Insertar una nueva diapositiva, copiar una diapositiva, duplicar una diapositiva, mover diapositivas y
eliminar diapositivas
 Reglas y guías. Seleccionar objetos, copiar objetos, mover objetos, modificar tamaño, girar y voltear.
 Crear una tabla. Modificar una tabla
 Insertar gráfico. Modificar gráfico
 Crear un organigrama. Dibujar líneas rectas, flechas, autoformas…
 Insertar sonidos y videos.
 Animaciones y transiciones.
 Fotografía digital
 Tratamiento de la imagen digital
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Curso 2014 - 2015

Contenidos mínimos y
características de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
 Colores activos de frente y fondo.
 Brocha, patrón, y degradados activos.
 Herramientas de pintura
 Ficheros y extensiones
 Herramientas de selección
 Herramientas de observación
 Herramientas de transformación
 Filtros y Script-Fu
 Capas
 Herramientas de Texto
Audio digital
 Sonido digital captura y edición
1º BACHILLERATO (TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I)
1. Ud. La energía y su transformación
 Concepto energía
 Tipos de energía
 Conversión de unidades energéticas
 Rendimiento energético y energía interna. Problemas.
2. Ud. Energías no renovables
 Diferenciación y definición energías primarias y secundarias
 Tipos de combustibles fósiles. Clasificación y usos
 Energía nuclear. Tipos de reacciones nucleares y componentes de una central nuclear. Problemas calculo de
reacciones nucleares con rendimientos.
 Influencia energías no renovables sobre medioambiente
3. Ud. Energías renovables
 Concepto energía hidráulica y componentes de una central hidroeléctrica. Potencia hidráulica. Problemas.
 Concepto energía solar y componentes de un campo de helióstatos. Problemas
 Concepto energía eólica. Potencia aeroturbina (problemas)
 Concepto biomasa. Procesos de tratamiento
 Concepto energía geotérmica, mareomotriz, RSU y de las olas
 Influencia energías renovables sobre medioambiente
4. Ud. Los materiales: tipos y propiedades
 Clasificación de los materiales
 Propiedades de los materiales
 Esfuerzos
 Ensayos materiales. (Problemas)
5. Ud. Materiales Ferrosos
 Concepto materiales ferrosos
 Procesos de obtención metales ferrosos.
 Procesos de transformación de metales
6. Ud. Circuitos eléctricos de corriente continua
 Concepto de circuito eléctrico y energía eléctrica
 Magnitudes eléctricas.
 Elementos de un circuito.
 Leyes de Kirchhoff. Primera y segunda. Problemas
 Determinación de magnitudes eléctricas en circuitos mixtos y reducción de los mismos a su resistencia
equivalente.
7. Ud. El circuito hidráulico y oleohidráulico
 Concepto de circuito neumático, oleohidráulico y elementos principales. Diferencias.
 Regulación y control
 Simbología elementos de control y accionamiento
 Montaje y Experimentación con circuitos neumáticos
 Conceptos Fuerza hidráulica, Caudal, Potencia hidráulica
 Caída de presión
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