LENGUAJE 4 MEDIO 1605

Guía N°6.
IV MEDIOS
Nombre: ___________________________________________________________ Curso:
Fecha: _______________
“No duermas más, no te alejes, regresa a lo despierto. Escucha, el trabajo se amontona. Junto a tu cuerpo
dormido hay ya un pequeño cerro de trabajo. Comensales de la labor nocturna, tú y yo tenemos que
devorarlo, masticarlo con nuestra dentadura total, con la cabeza que se afiebra, con las manos que se
crispan, con los pies que quieren irse, con los riñones que duelen, con la espalda que se enfría igual que un
plato ya servido. Pero a ti no te importa, tú mueles silencioso tu sueño, tú trabajas para ti solo en tu casa, en
tu cuerpo”
Carlos Droguett, 60 muertos en la escalera
1.- ¿Qué técnica narrativa contemporánea predomina en el fragmento anterior?
a) Flash back.
b) Monólogo interior.
c) Alteración temporal. d) Enumeración caótica.
e) Racconto.
2.- ¿Qué tipo de mundo narrativo está representado en el fragmento anterior?
a) Onírico.
b) Fantástico.
c) Costumbrista.
d) Marginal.
e) Cotidiano.
“(…) es aquella en que el emisor busca convencer a sus destinatarios del error o falsedad de otro discurso
que refuta. A éste se lo denomina discurso polémico, por cuanto se ponen en juego en él los distintos
procedimientos argumentativos con el fin de rebatir la tesis original.”
Laura Ferrari y Mabel
Giammatteo, en Lenguas Modernas, Nº 23
3.- La descripción que se hace en el fragmento anterior corresponde al concepto de:
a) argumentación.
b) publicidad.
c) argumentación dialéctica.
d) debate. e) argumentación
secuencial.
“Forma literaria perteneciente al género lírico, usada preferentemente en el período renacentista para
expresar el tema amoroso. En ella el poeta expresa sus sentimientos a través del diálogo entre pastores en
el marco de una naturaleza idealizada.”
4.- La definición anterior corresponde a la forma poética conocida como:
a) oda. b) epigrama.
c) elegía.
d) égloga.
e) soneto.
MANEJO DE CONECTORES
5. ……………… Homero, Hesíodo compuso cantos épicos, ……………… tratar temas heroicos y guerreros, trató
temas relacionados con la vida del ser humano ……………….. la explicación del linaje de los dioses.
a) Tal como
para
y
b) Al igual que
pero en vez de
y
c) Como
aunque en lugar de
como
d) Antes que
con el fin de
o
e) Después que
pero sin
o
6. La mutabilidad de la lengua consiste en que los signos lingüísticos evolucionan ………………. tiempo; …………
, la inmutabilidad consiste en que un hablante no puede modificar el significante de un determinado
significado.
a) en el
por lo tanto
b) debido al
en cambio
c) gracias al
en tanto que
d) a través del
por el contrario
e) como
mientras que
7. …………….. el Renacimiento se recuperaron las tres unidades que regían el teatro de los clásicos
grecolatinos. …………………. , la trama de la obra dramática transcurría en día, en un ambiente ……………….
desarrollaba una sola acción.
a) Tras
Es decir
porque
b) Con
Así
o
c) Según
Por lo tanto
y
d) De acuerdo con
Sin embargo
debido a que
e) Durante
De esa manera
y
8. ……………… el movimiento modernista influyó en toda la poesía de habla hispana, en Chile fue más
notable, ………………. uno de sus máximos exponentes, Rubén Darío, vivió muchos años en nuestro país.
a) Si bien
debido a que
b) Aunque
por lo que
c) Si
porque
d) Por más que
ya que
e) Mientras
por lo que
9.- Saber analizar las acciones de los personajes permite comprender ……………….. lo que hacen,
……………………….. conocer las motivaciones que los llevan a actuar de tal o cual manera y, …………….. los
valores o antivalores de los que son portadores.
a) tanto
como
además
b) no
sino
también
c) no solo
sino también
en consecuencia,
d) no solo
sino
por lo tanto,
e) adecuadamente
como
de este modo,
PLAN DE REDACCIÓN
10. “Baldomero Lillo”
1. Su obra literaria se condensa en dos colecciones de cuentos: Sub Terra, y Sub Sole.
2. El tema fundamental de su narrativa es la vida del minero, su desgarrador sufrimiento y la explotación
de que es víctima.
3. Recibió una profunda influencia del naturalismo.
4. Excepcional cuentista chileno.
5. Nace en 1867 y muere en 1923.
a) 5–4–1–2–3
b) 4–5–3–2–1 c) 5–4–3–2–1
d) 4–5–1–2–3 e) 4–5–2- 3-1
11. “Comentario de películas”
1. El modelo de comentario de películas es similar al comentario de textos.
2. Objetivo: aprender a interpretar y valorar este medio de comunicación.
3. El cine es una forma de transmitir una visión y valoración de la realidad.
4. Primero, determinar estructura y tema.
5. Finalmente, valoración crítica y personal del tema y su tratamiento.
a) 1–2–3–4–5
b) 3–1–2–4–5 c) 1–3–2–4–5
d) 3–1–4–5–2 e) 3–2–1–4-5
12. “La intención comunicativa del hablante”
1. Existe una diferencia entre lo que decimos y lo que queremos decir.
2. Para que la comunicación sea eficaz, el interlocutor debe inferir la verdadera intención comunicativa del
hablante.
3. Lo que realmente queremos decir y no decimos de forma explícita, surge por implicatura.
4. Las implicaturas son inferencias que hacemos a partir de lo dicho, del contexto y del conocimiento del
interlocutor y del mundo.
5. Si en un enunciado se quiere decir más de lo que literalmente se dice, se considera que allí hay
implicatura.
a) 1–2–3–4–5
b) 1-2–4–5–3
c) 2–1–3–4–5
d) 2–1–4–5–3
e) 2–3–4–5-1
13. “La antiutopía en Huxley”
1. De allí que se entienda esta obra como una crítica a la sociedad occidental de comienzos del siglo XX.
2.
Huxley publicó en 1932 Un mundo feliz, novela donde se describe una sociedad futura cuyo fin es
conseguir la máxima felicidad de sus miembros.
3. Las antiutopías ofrecen una visión del futuro terrible y desesperanzadora.
4. Así, en este “mundo feliz”, mediante sofisticados adelantos técnicos y biológicos de manipulación, el
Estado moldea individuos satisfechos.
5. Esto es, personas que deseen hacer lo que deben hacer y además sean felices haciéndolo.
a) 2–4–5–3–1
b) 3–1–2–5–4 c) 3–4–5–2–1
d) 3–2–4–5–1 e) 2–1–3–4-5
14. “La bibliografía”
1. Por ejemplo: Cervantes, Miguel de: Novelas ejemplares, Espasa-Calpe, Madrid, España, 1976.
2. Se trata, además, de un requisito legal de respeto a la propiedad intelectual.
3. Es una lista, ordenada alfabéticamente, de las fuentes consultadas para realizar el trabajo escrito.
4. Datos que deben aparecer en una referencia bibliográfica: autor, título, datos de edición.
a) 4–3–2–1
b) 1–3–4–2
c) 4–3–1–2
d) 3–4–2–1
e) 3–4–1-2
15.“Esperando a Godot”
1. Argumento: dos vagabundos dialogan mientras esperan a Godot.
2. Los personajes parecen marionetas, sin humanidad.
3. Los diálogos son símbolos de la incomunicación humana.
4. Pertenece al género del teatro del absurdo.
5. Obra del dramaturgo Samuel Becket.
a) 1–5–2–4–3
b) 4–1–2–5–3 c) 2–1–4–5–3
d) 5–4–1–2–3
e) 1–2–3–4-5
16. “La manzana de la discordia”
1. Hera, Atenea y Afrodita se disputaron ese honor.
2. Zeus dispuso que Paris decidiera quién era la diosa más bella.
3. A la celebración de las bodas de Tetis y Peleo fueron invitados todos los dioses excepto Eris.
4. Eris se presentó al banquete y arrojó una manzana con la inscripción “A la más bella”.
5. Paris entregó la manzana a Afrodita.
a) 3–2–4–5–1
b) 3–4–2–5–1 c) 3–4–2–1–5
d) 4–3–2–1–5 e) 3–4–1–2-5
17. “Miguel de Unamuno”
1. Cultivó la poesía, la narrativa y el drama.
2. Fue catalogado como un poeta “conceptual”.
3. La novela Niebla (1914) es considerada su obra literaria más importante.
4. Como autor dramático tuvo menos éxito.
5. El hermano Juan, es su última obra dramática.
a) 2–1–3–4–5
b) 1–3–4–2–5 c) 1–2–3–4–5
d) 2–3–4–5 -1 e) 1–2–4 -3-5
18.
1.
2.
3.
4.
“Falacia circular”
Así, la verdad de la premisa y de la conclusión dependen una de la otra.
Repetir con otras palabras la tesis en vez de aportar razones es un razonamiento circular.
Falacias son razonamientos que, aunque parezcan válidos, no lo son.
Se produce cuando la conclusión de un razonamiento se apoya en una premisa que para ser verdadera
depende de la conclusión.
5. Ejemplo: “Los alumnos de este curso son responsables porque la responsabilidad caracteriza a este
curso”.
a) 3–4–1–2–5
b) 3–2–4–1–5 c) 2–3–4–5–1
d) 3–2–4–5–1 e) 2–4–3–5-1
19.
1.
2.
3.
4.
“Romeo y Julieta”
El amor de Romeo y Julieta se enfrenta a un obstáculo insalvable: ambos pertenecen a familias rivales.
El autor pone su creatividad al servicio de un motivo literario tradicional: el amor imposible.
Obra trágica cuyo autor es William Shakespeare.
Con la muerte de los protagonistas y la reconciliación de las familias, desaparecen las fuerzas
antagónicas.
a) 4–1–2–3
b) 4–3–2–4
c) 3–2–1–4
d) 3–4–1–2
e) 4–3–1-2