3º año, Lengua y Literatura

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ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA Nº 9 “JUSTO JOSÉ DE URQUIZA”
PROGRAMA DE EXAMEN
LENGUA
MODALIDAD: TODAS
3º AÑO / POLIMODAL
RESOLUCIÓN 6247/03 (cursado desde marzo de 2005)
EXPECTATIVAS DE LOGRO
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Uso competente de la lengua tanto en el ámbito cotidiano y familiar como en
ámbitos propios de la comunicación científica, teórica, académica y literaria,
dominando las reglas que se vinculan con los usos socialmente correctos.
Uso reflexivo, creativo y crítico de la Lengua y la Literatura reconociendo su
papel mediador en los procesos cognitivos, lingüísticos, socio – culturales y
comunicativos.
Valoración de la lengua nacional y la Literatura Argentina como forma de
representación y fortalecimiento de la identidad individual y colectiva.
Reconstrucción del campo de la Literatura Argentina – autores, textos,
temáticas, tensiones y convergencias – en el marco de su proyección en la
Literatura Latinoamericana y Europea.
Desarrollo de una cultura literaria como parte del patrimonio cultural, en la que
se privilegie la Literatura Argentina y se conozca su proyección en otras
literaturas.
Desarrollo de actitudes de responsabilidad y respeto.
CONTENIDOS
Lengua:
1. La lengua nacional. Idioma y lengua estándar. Política lingüística: planificación
y normalización lingüística. Normalización y normativización. La organización
lingüística de la comunicación pública. Instituciones y diccionarios: el rol de
las Academias. La lengua nacional. El español europeo, el español de
Hispanoamérica. El español de Argentina: debates en torno al idioma
pasados y actuales.
2. Reflexión sobre el sistema lingüístico. La coherencia relacional: conectores,
marcadores u operadores discursivos – conjunciones, coordinantes y
subordinantes; adverbios oracionales; expresiones y giros. Las subordinadas
adverbiales.
3. Formas de organización de la información. Repaso de la tipología de textos:
sistematización del texto argumentativo y del texto expositivo. La orientación
argumentativa. La argumentación en la lengua; la argumentación en el texto y
en discurso. La argumentación en los lenguajes de la comunicación. Estudio y
reconocimiento de diferentes esquemas expositivos.
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4. Lengua escrita. Análisis de textos escritos del ámbito académico, científico,
etc. y de textos ficcionales. Elaboración del informe como texto crítico o la
monografía como trabajo de investigación. Uso de diferentes fuentes de
información para el trabajo investigativo: la Biblioteca y los recursos
multimedia.
Géneros discursivos escritos formales: ensayo, nota editorial, anuncio
publicitario. Los textos instrumentales: la carta de presentación, la solicitud, la
carta de recomendación, el currículo vital, el acta.
5. Lengua oral. Diálogo e interacción. Género oral formal: exposición académica,
debate, mesa redonda. Exposición oral y defensa pública de una opinión.
6. Normativa: ortografía y corrección de las formas. Respeto a las consignas.
Claridad en la expresión escrita. Vocabulario de uso. Enriquecimiento del
vocabulario de uso. La concordancia. La puntuación. Análisis y reparación del
error. Análisis del lenguaje de los medios masivos de comunicación y de sus
incorrecciones.
Literatura:
1. De la cultura del 80 al Centenario. La formación del Estado Argentino. La
Generación del 80. La inmigración en la Literatura.
El surgimiento de una nueva estética: el Modernismo. Rubén Darío: líder del
Modernismo. Leopoldo Lugones: el poeta nacional modernista.
2. Renovaciones literarias en la poesía del siglo XX.
La poesía de vanguardia: nuevas tendencias y ruptura. Contexto histórico,
social y cultural. La vanguardia en Europa y en América Latina : identidad y
diferencia. En Argentina: Florida y Boedo.
3. Renovaciones literarias en la narrativa del siglo XX.
La narrativa contemporánea argentina: Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y
Ernesto Sábato. En Latinoamérica: Mario Benedetti, Juan Rulfo y Gabriel
García Márquez.
RECOMENDACIONES
El alumno que deba rendir la asignatura debe:
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Presentarse a la mesa examinadora el día y la hora estipulada.
Presentarse con documento de identidad.
Presentarse con la carpeta y demás material utilizado en clases.
Conocer todos los temas del presente programa (no se toma sólo lo dado en
clase, se toma todo el programa).
Conocer todas las lecturas obligatorias.