Boletín nº 3. Abril 2015 www.alborapa.es CONFERENCIA CON

Boletín nº 3. Abril 2015
www.alborapa.es
Queridos padres:
Quisiéramos
este boletín
para dar nuestro
CONFERENCIA
CON utilizar
BENIGNO
BLANCO
agradecimiento a todo el personal del colegio que está al
PROXIMAMENTE
cargo de nuestros hijos. Si lo pensamos detenidamente,
nuestros hijos casi pasan más tiempo en el colegio que con
nosotros mismos y desde el APA nos alegramos que sea
precisamente en este colegio Alborada, donde no sólo
HEMOS
enseñan conocimientos necesarios para su futura vida
DISFRUTADO
profesional sino que colabora con nosotros a educarlos como
personas y además nos pone a nuestra disposición un sin fin
de herramientas para educarlos mejor.
Pocos colegios existen que se vuelquen con los padres en la
educación de nuestros hijos de esta forma, como son
LIBRO DEL MES
también son pocos los centros educativos que organicen,
junto con ALBORAPA, tan diversas actividades:
conferencias, curso de padres, cineforum, senderismo
familiar, camino de Santiago, cenas-tertulia, etc., etc.
ARTICULO DE
Animo a todos los padres a participar en alguna de éstas
INTERES
actividades, ya que están organizadas pensado en cada uno
de vosotros y son ocasiones únicas de conocer mejor a las
familias de los amigos de nuestros hijos y también para
TABLOS DE
hacer planes divertidos con toda la familia a un coste muy
ANUNCIOS
bajo o inexistente.
Esperamos que podáis descansar en ésta Semana Santa en
familia.
PROXIMAMENTE
CONFERENCIA DE ALBORAPA
Conferencia de María Álvarez de las Asturias “CÓMO MEJORAR LA VIDA DE
FAMILIA: DIFICULTADES Y SOLUCIONES”
21 de Abril
19,30h
MARIA ALVAREZ DE LAS ASTURIAS
Directora en Madrid de la Fundación Desarrollo y Persona. Coordina en Madrid el
programa educativo Aprendamos a Amar: formación integral en educación afectivosexual (formación de padres y formadores, implantación de un plan de formación en
colegios, talleres con alumnos). Conferencias para padres y educadores y Escuelas de
Padres: cómo abordar las dificultades en la vida de familia; comunicación y resolución
de conflictos; orientación (escolar y familiar) y mediación. Talleres: habilidades
sociales, autoestima, inteligencia emocional, cómo mejorar la relación con los hijos
Directora del Instituto de Orientación COINCIDIR. Instituto de orientación
familiar y personal Coincidir: ofrecemos un servicio integral de orientación familiar,
de pareja e individual así como atención psicopedagógica (logopeda/detección de
dificultades de aprendizaje/técnicas de estudio). También ofrecemos formación. En
nuestra página web www.coincidir.es encontrarás más información.
Defenfora del Vínculo y Promotora de Justicia del Tribunal Eclesiástico de Madrid.
1998 – actualidad (17 años)
Tendrá lugar el próximo día 21 de Abril a las 19,30h
PROXIMAMENTE
CONCURSO DE DIBUJO 2015
“PINTO A SANTA TERESA”
A finales del mes de abril nuestros hijos podrán participar en el concurso de dibujo
“Pinto a Santa Teresa” que hemos organizado. El tema se ha seleccionado al ser este
año 2015 el V Centenario del nacimiento de Santa Teresa de Ávila. Se trata de
plasmar en un dibujo a la santa abulense o algún aspecto de su vida. La fecha de
inicio del concurso será el próximo 27 DE ABRIL DE 2015.
ACTIVIDADES DEL COLEGIO - ABRIL 2015
Día 11, sábado:
Segunda etapa del Camino de Santiago.
Día 17, viernes, 18,30h: Imposición de becas de graduación de alumnas edificio B,
colabora ALBORAPA.
Día 18, sábado, 14 h.:
Plan familiar en Meco con barbacoa, aunque no llueva.
Llevar 25 € por familia.
Día 20-23:
Día de los abuelos, colabora ALBORAPA.
Día 25, sábado, 14 h.:
Plan senderismo familiar organizado por ALBORAPA.
Este programa es orientativo y puede verse modificado por diversas circunstancias.
Se irá confirmando cada uno de ellos por la forma tradicional
HEMOS DISFRUTADO
SENDERISMO FAMILIAR
El primer fin de semana de Marzo estuvimos de excursión en el ECCE HOMO, donde
había unas vistas espectaculares:
HEMOS DISFRUTADO
CINEFORUM FAMILIAR: “DE DIOSES Y HOMBRES”
“DE DIOSES Y HOMBRES”: SIEMPRE QUEDA EL AMOR
Conmovedora película basada en hechos reales acaecidos en 1996, el secuestro y
asesinato de siete monjes cistercienses en Tibhirine, Argelia. El film sigue la vida
cotidiana y pacífica de los frailes de una abadía en las montañas del Atlas, que
celebran a diario la liturgia de las horas, realizan sus labores de estudio y cultivo de
la tierra, y atienden a la población de la zona, mayoritariamente musulmana, en su
modesto dispensario médico. Aquello es un modelo de convivencia y respeto de las
creencias del otro, guiado por la caridad. Pero el clima político se está
enrareciendo. Un grupo de fanáticos islámicos perpetra una matanza de obreros
croatas cristianos que operaban a pocos kilómetros. Y se plantea a los monjes la
disyuntiva de afrontar el peligro real de morir a manos de los violentos, o retirarse
a una zona más segura. Se debaten entre el amor de Cristo que les ha llevado hasta
allí, la lealtad que deben a la población civil cuya vida peligraría si se fueran, y un
elemental instinto de supervivencia.
El francés Xavier Beauvois entrega una obra auténtica, sincera, emocionante. No
hay espacio para el edulcoramiento, ni para poner el énfasis en ciertas facetas de la
vida del monje, obviando otras por las razones que fueren. Vemos reflejado bien su
día a día, y cómo el amor de Dios es lo que les permite seguir adelante, a tal
respecto funciona a la perfección la escena en que el hermano Luc explica a una
jovencita musulmana los síntomas del enamoramiento. También llama la atención
cómo se reconoce la autoridad del abad, pero al tiempo la comunidad escucha todos
los puntos de vista sobre lo que deben hacer, antes de tomar decisiones,
ponderándolos en la oración.
Lo propio de unas personas entregadas a Dios, como es el caso, sería su disposición
a dar la vida si es preciso. Pero Beauvois, nos pinta a personas de carne y hueso, con
buenos deseos pero también atenazados por el miedo. La exposición de su parecer,
y la evolución a medida que pasan los días, están muy bien perfiladas, resultan
creíbles en el entrelazamiento entre su humanidad y su fe, débiles y a la vez
fuertes..
Estamos por encima de todo ante una historia del triunfo del amor, muy bien
narrada, una auténtica inspiración. Con toda justicia ganó el Gran Premio del Jurado
en el Festival de Cannes.
HEMOS DISFRUTADO
El viernes 13 de marzo los alumnos del colegio participaron en el famoso Cross Aldovea
El coro del colegio participó en el Certamen Musical de Centros Concertados de Alcalá
HEMOS DISFRUTADO
SUBVENCIÓN DE EXCURSIONES DE ALUMNOS
Desde Alborapa se ha subvencionado la excursión de 1º de Infantil a la Granja de
San Ildefonso. Los socios del APA pudieron disfrutar de un ahorro en dicha
actividad.
CURSO DE EDUCACION AFECTIVO SEXUAL
Desde Alborapa se ha subvencionado el curso de Educación sexual que recibieron un
total de 94 alumnos de nuestro colegio y que ha sido impartido por el Departamento
de Orientación.
LIBRO DEL MES
“EDUCAR NO ES DOMESTICAR”
Fernando Calderero - Educar no es
domesticar
Prácticamente “todo el mundo” afirma
rotundamente que la Educación es muy
importante y quizá sea por eso por lo que
los que detentan el poder intentan, de una u
otra forma, “hacerse con ella”. Ahora bien,
¿esa “Educación” es la verdadera educación,
la que ayuda eficazmente a que cada uno
alcance su propia plenitud personal y a que
impere la auténtica libertad, igualdad y
fraternidad?
El autor hace un amplio recorrido a través de
diversas situaciones, conceptos, principios y
buenas, o no tan buenas, prácticas
educativas y escolares y nos va llevando
hacia reflexiones personales que nos mueven
a asumir el protagonismo que podemos, y
debemos, ejercer.
Para educar, en el sentido más profundo y noble de la palabra, es necesario que
educadores y educandos tengan muy claros los objetivos que pretenden y que la
actividad se desarrolle desde la libertad, en libertad y para la libertad. Acaba
proponiendo al educador que actúe de forma que los hijos o alumnos deseen imitarlo
Fernando Calderero
José Fernando Calderero es un profesor. Su ADN marcadamente pedagógico se deja
ver en toda su trayectoria académica, profesional y humana. Entró en las aulas hace
bastantes, muchos años y sigue en ellas con mayor ilusión que al principio de su
andadura. Es Doctor en Ciencias de la Educación y Licenciado en Ciencias Químicas.
Profesor universitario, de instituto, de colegios privados. Directivo universitario,
director de colegio. Investigador. Autor de libros educativos; este hace el número
diez de su catálogo. Ha impartido numerosas conferencias en España y América.
Defensor a ultranza de la Educación Personalizada. Aunque cree que estamos
asistiendo a un nuevo renacimiento que sitúa a la persona humana en el centro de
todo, subraya que queda mucho por hacer para lograr que el ser humano no esté al
servicio de los sistemas y las instituciones sino que estas y aquellos estén al servicio
de cada hombre y mujer concretos.
Editorial: Sekotia
Edición: 2014 ISBN: 978-84-9428-4700
Formato: 289 páginas
ARTICULO DE INTERES
LA INJUSTICIA DE LLORAR POR LA DISLEXIA
La dislexia está en la persona; el problema, en el entorno y en el sistema, que no
entienden que una dificultad en el aprendizaje no implica menor inteligencia. Y que no
todos aprendemos de igual forma ni al mismo ritmo.
La vida es un castillo que se derrumba una noche cualquiera cuando, después de un
día de clase, tu hija te dice, con rabia, "mamá, yo no soy tonta": una madre sabe
que si una niña pronuncia esas palabras, es porque han hecho que se sienta señalada,
desplazada, incomprendida... y tonta. La dislexia está en la niña; el verdadero
problema, en el entorno y en el sistema, que no entienden que una dificultad en el
aprendizaje no implica una menor inteligencia. Y que no todos tenemos por qué
aprender ni de la misma manera ni a igual ritmo.
A estas alturas nadie debería dudar: las personas con dislexia "son plenamente
capaces de hacer todo. Son, además, muy creativas e imaginativas. Y son un activo
para la sociedad", recuerda María Sanz-Pastor, presidenta de la asociación Madrid
con la Dislexia y madre de seis hijos con este trastorno. Steve Jobs o Albert
Einstein son solo dos de los grandes nombres propios de la historia ligados para
siempre a la dislexia, "pero eso no es lo normal. Lo normal no es tener un Jobs o un
Einstein en casa".
Lo normal en España -que no lo lógico- es luchar contra un sistema que tiene que
desterrar para siempre los "eres tonto" y los "no te enteras", y que tiene que
comprender que, ante la dislexia, "repetir no es la solución". Esfuerzos no
recompensados, suspensos no merecidos y eternas tardes y noches de deberes se
traducen, con el tiempo, en inmensos problemas de autoestima. "Todo niño necesita
sentirse un rey, algo que solo pasa durante la etapa de Educación Infantil".
Después, durante toda la educación obligatoria, la mochila de la autoimagen se va
llenando de complejos por ser diferente, de lágrimas por las notas leídas en alto, de
la acumulación de faltas de ortografía señaladas en rojo en los exámenes, de la
sensación de quedarse atrás con respecto a los compañeros... "Hay que reconducir y
buscar soluciones antes, en las primeras etapas, no dejar que el niño se rompa". De la
falta de autoestima se deriva, irremediablemente, la ausencia de motivación y de
confianza en uno mismo. "Si el estudiante piensa que en un examen va a sacar un 4,
no se esfuerza ni para un 1. ¿Para qué? Si va a suspender de todas maneras...".
ARTICULO DE INTERES
Desde su experiencia, Sanz-Pastor considera que "es una injusticia que el sistema
haga llorar a los niños y sus familias por una dislexia", término que explica el
calvario. Un problema que tiene solución para que "todos los niños puedan aprender
igual": es necesario "crear un marco legal, formar al profesorado e implantar
métodos de detección temprana y adecuaciones a la hora de evaluar". También es
importante que los estudiantes puedan acudir a terapia, por lo que su acceso debe
estar garantizado por parte de la Administración: "Es imprescindible que los niños
cuenten con la ayuda de un logopeda".
Pero las medidas también son de otro tipo: "Si se apostara por aulas
emocionalmente saludables, en las que la dislexia fuera normalizada, desaparecerían
muchos problemas. Es incomprensible que se cuiden las condiciones ergonómicas en
los puestos de trabajo pero no en el aula", advierte Sanz-Pastor, que añade que
"exactamente igual que nadie pone en duda que una persona con miopía necesite
gafas, nadie debería dudar que una con dislexia necesite una metodología diferente.
Si un alumno no sabe las respuestas, no podrá contestar por mucho que se le lean las
preguntas".
El difícil equilibrio de las familias
Hoy, miles de alumnos en España quedan, cada curso escolar, en manos del azar:
"Cuando te toca un profesor formado y sensibilizado todo cambia y el niño
mejora". Pero la situación actual es de tal disparidad entre comunidades autónomas
que, en 2014, por ejemplo, Murcia impartió siete cursos, por uno solo de Madrid con
el que se formaron "70 profesores". "Cataluña, Canarias y País Vasco son las
comunidades que mejor atienden; Madrid, la más atrasada".
En casa, la dislexia es sinónimo de "soledad, incomprensión y mucho estrés", según
Guida Cubillo, directora de Relaciones Públicas e Institucionales de Madrid con la
Dislexia, que añade que "los horarios laborales son muy duros para conciliar" al
tiempo que destaca "el miedo que hay a la palabra dislexia". Por su parte, SanzPastor, que es también autora del blog Mis disléxicos, reconoce que las dificultades
que tienen que afrontar las familias llegan a suponer, con frecuencia, un peligro para
el matrimonio y las relaciones entre hermanos, aunque la lucha, afirma, "merece la
pena".
Niños rechazados por unos planes de estudios que no les comprenden, niños que
tienen que aprender a manejarse en el mundo de la no dislexia; "niños que duplican la
ansiedad de sus madres" y que presentan, incluso, "problemas de alopecia a los 5
años". Niños, también, "con una capacidad de resiliencia muy grande, ya que se han
caído y han tenido que levantarse en infinidad de ocasiones". Niños a los que de niños
hacen sentir tontos y que "en la adolescencia no quieren versemarcados por
el sello de la dislexia", explica Cubillo. Niños que tienen que superar una barrera que
no se ve, pero que, al fin y al cabo, merecen "ser felices, estar contentos y
motivados". Niños, concluye, a los que "hay que dejar volar, y no meter en una urna".
TABLON DE ANUNCIOS
TABLON DE ANUNCIOS
•Cerrajería 24 horas económico
•Apertura de puertas
•Cambio de cerraduras
•Cierres metálicos
•Carpintería de madera
TABLON DE ANUNCIOS
PARA INSERTAR UN ANUNCIO EN ESTA SECCIÓN
PODRÁ REALIZARLO EN EL EMAIL:
[email protected]