Literatura Infantil I - Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Ciencias de la Educación
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Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 – 2 – 299 16 56
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Quito - Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MÓDULO: Literatura Infantil I
CÓDIGO: 13020
CARRERA: Educación Inicial
NIVEL: QUINTO
No. CRÉDITOS: 3
CRÉDITOS TEORÍA: 3
SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: PRIMERO 2008-2009
CRÉDITOS PRÁCTICA: 0
PROFESORA:
Nombre: Miriam Navarrete Carrera.
Máster en Docencia Universitaria
Línea de actividad académica: Lenguaje y Comunicación. Literatura
Horario de atención a estudiantes: Jueves 10-12 horas
Correo electrónico:
[email protected]
Teléfono:
2346 450
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
El curso ofrece una visión general de la literatura en la Educación Inicial que
comprende su origen, evolución y características. Analiza la problemática en
torno a la valoración del texto literario infantil. Otorga las bases para una teoría de
la literatura infantil en dos de sus géneros: poesía y dramática. Motiva a la lectura
de textos literarios y a la investigación y creación de textos dirigidos a los
párvulos.
3. OBJETIVO GENERAL:
Valorar el texto literario infantil en el proceso de formación integral del niño y de
la niña en la Educación Inicial, mediante el conocimiento, análisis e investigación
de creaciones infantiles de calidad reconocida.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-
Determinar la finalidad de la literatura infantil en la educación inicial.
Caracterizar al texto literario infantil de calidad.
Desarrollar la creatividad mediante juegos con el lenguaje.
Conformar un fondo documental de literatura infantil en los géneros
abordados.
5. CONTENIDOS
TEORIA DE LA LITERATURA INFANTIL
Definición y características
Lenguaje utilitario y lenguaje artístico
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Contenido y forma
Los géneros literarios en la educación inicial
LA POESÍA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
El lenguaje poético: alcances y limitaciones en la edad temprana.
El folklore y su papel en el aprendizaje de modelos poéticos
Poesía folclórica y poesía de autor.
Palabra y juego.
TEATRO PARA NIÑOS Y NIÑAS
Qué es el teatro
El teatro y los niños y niñas espectadores
Criterios para seleccionar teatro para niños y niñas
6. METODOLOGÍA, RECURSOS:
Se sustenta en la exposición de la profesora y en la investigación por parte de
las estudiantes para la adquisición de los elementos teóricos. Se combina con
actividades que implican la participación de las estudiantes a través de: el
trabajo en grupo, la discusión, análisis y reflexión sobre la didáctica y el arte,
asistencia a obras de teatro, lectura permanente de textos literarios. Mediante
trabajos experimentales se crearán pequeñas obras infantiles en los géneros
abordados.
EVALUACIÓN:
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:
De acuerdo con el Syllabus que se entregará el primer día de clases
SISTEMA DE CALIFICACIÓN:
Aporte 1
Aporte 2
Aporte 3
Examen final
TOTAL:
10 puntos
10 “
10 “
20 “
50 puntos
Cada aporte constará de: controles de lectura, trabajos de grupo, trabajos
individuales, exposiciones, clases prácticas, investigación.
FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Según el
cronograma establecido en la Secretaría de la Facultad.
7. BIBLIOGRAFÍA:
Textos de Referencia:
BRAVO VILLASANTE, Carmen, Historia y Antología de la Literatura
Infantil Iberoamericana, Madrid, Doncel, 1968
--------------------Historia de la literatura infantil universal, Madrid, Doncel,
1971.
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-------------------- Historia de la literatura infantil española, Madri, Doncel,
1969.
-------------------- Antología de la literatura infantil en lengua española,
Madrid, Doncel, 1973.
CORDERO, Susana y CASTILLO, Arturo, Lecturas para vivir y soñar,
Quito, EB-PRODEC, 1997.
---------------, La creación literaria para niños, Mensajero, 1997.
DELGADO Santos, Francisco , Ecuador y su literatura infantil, Quito,
Subsecretaría de Cultura, 1982.
--------------, investigación y recopilación. Matapiojito. Literatura infantil
ecuatoriana de tradición oral, Quito, Subsecretaría de Cultura, 1996.
---------------, investigación y recopilación, Pídola, Dídola. Rimas, rondas y
coplas. Quito, Radmandí, 2001.
MIRETTI, María Luisa, La lengua oral en la Educación Inicial, Edit. Homo
Sapiens, Argentina, 2005.
RODRÍGUEZ CASTELO, Hernán, Claves y secretos de la literatura
infantil y juvenil, Edit. Gallocapitán, Otavalo, Ecuador.
ROSARIO, Roberto, La literatura infantil en la educación inicial. Unicef,
1984.
SÁNCHEZ CORRAL, Luis, Literatura infantil y lenguaje literario, BarceLona, Paidós, 1995.
SÁNCHEZ LIHÓN, Danilo, Literatura infantil. Magia y realidad. Concytec,
Lima, s.f.
[email protected]
Textos recomendados
Artepalabra. Voces en la poética de la infancia, Ma. Emilia López,
Comp. , Buenos Aires, Lugar Editorial, 2007.
CERVERA, Juan, Teoría de la literatura Infantil, Barcelona, Edic.
Mensajero, 1990.
COLOMER, Teresa, Introducción a la literatura infantil y juvenil,
Síntesis Educación, Madrid, 1999.
GUEVARA, Darío, Folklore del corro infantil ecuatoriano, Casa
de la Cultura Ecuatoriana Núcelo del Azuay, 1999.
LÍA, Nora, El teatro para niños, Edit. Homo Sapiens, Argentina,
2005.
SILVEYRA, Carlos, Literatura para no lectores, Homo Sapiens,
Argentina, 2002
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Aprobado:
Por el Consejo de Escuela
__________________________
f) Director de Escuela
fecha: ______________________
Por el Consejo de Facultad
__________________________
f) Decano
fecha: ______________________
INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA
Inicio:
Fin:
Exámenes finales:
18 se agosto de 2008
19 de diciembre de 2008
del 15 al 19 de diciembre de 2008