Resultados de la Encuesta a graduandos 2005-2011 Pregrado en Contaduría Pública ¿en qué consiste la encuesta a graduandos? Objetivo de la Encuesta a graduandos La encuesta a graduandos es un instrumento de evaluación que se aplica en la Universidad, para recoger apreciaciones y opiniones de los estudiantes que se encuentran en proceso de obtener su título de pregrado o posgrado, con el fin de fortalecer los procesos de autoevaluación de los programas y de la Institución. Síntesis del proceso metodológico Población de estudio •Estudiantes de la Universidad EAFIT (Próximos a graduarse de pregrado o posgrado) Técnica de recolección de información •Encuesta compuesta por ocho módulos, con preguntas cerradas Aplicación del cuestionario •Sistema de Evaluación y Encuestas (SEVEN) de la Universidad EAFIT Período del trabajo de campo •Esta encuesta es un requisito para la graduación. Esta abierta permanente para ser diligenciada a más tardar un mes antes de la graduación. Análisis de información •Estadística descriptiva Módulos de la Encuesta a graduandos - Pregrado Datos del graduando. Información personal y familiar. Historia académica y financiación (Información de la etapa previa al pregrado, otros estudios, elección del pregrado, evaluación del pregrado, mejores profesores) Competencias (Nivel de dominio de un segundo idioma, satisfacción con la formación recibida). Plan de vida. Situación laboral (Ocupación actual, graduandos empleados, empleo principal, graduandos que trabajan por cuenta propia, interés de los graduandos por crear empresa, graduandos que son propietarios o socios de una empresa, finca o negocio particular, aspectos generales de las actividades laborales de los graduandos, graduandos que están buscando empleo). Nivel de identidad con la Institución de Educación Superior. Satisfacción con los recursos ofrecidos por la Institución (Información general, evaluación del contexto institucional, disponibilidad de los recursos, calidad de los recursos, atención brindada) Contenido de la presentación 1. Características generales de los graduandos 2. Conocimientos previos para la elección del pregrado 3. Elección del pregrado 4. Competencias adquiridas en el pregrado 5. Evaluación del Programa Académico 6. Satisfacción con el Personal Docente 7. Evaluación de la Práctica Profesional 8. Evaluación de la Institución Características generales de los graduandos Población y muestra Números de semestres Edad promedio Promedio crédito acumulado Bilingüismo Población y muestra Población total de Contadores 2005-2011: 134, número de encuestados: 104 Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Número de semestres para finalizar el pregrado 13 semestres promedio contaduría pública 12 Semestres promedio todos los programas Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Número de semestres para finalizar el pregrado Por género 13 semestres las mujeres 13 Semestres los hombres Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Edad promedio para finalizar el pregrado Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Promedio crédito acumulado Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Promedio crédito acumulado por programa académico Programa académico Música Ingeniería Matemática Ciencias Políticas Comunicación social Ingeniería Física Negocios Internacionales Ingeniería de Diseño de Producto Contaduría Pública Administración de Negocios Derecho Economía Ingeniería de Procesos Ingeniería de Sistemas Ingeniería de Producción Ingeniería Mecánica Geología Ingeniería Civil Promedio general Promedio 4,4 4,3 4,2 4,2 4,2 4,1 4,1 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 3,9 3,9 3,9 3,9 3,9 4,0 Programas académicos con mejores promedios: Música Ingeniería Matemática Ciencias Políticas Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Bilingüismo Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Bilingüismo por programa académico Programa académico Negocios Internacionales Ingeniería Matemática Ciencias Políticas Derecho Comunicación social Economía Ingeniería de Diseño de Producto Ingeniería Mecánica Música Ingeniería de Sistemas Ingeniería Física Administración de Negocios Ingeniería de Producción Ingeniería de Procesos Contaduría Pública Ingeniería Civil Geología Total general Promedio general 88,6 84,5 82,7 82,3 81,5 81,5 81,2 81,1 80,9 80,9 80,8 80,5 80,4 80,0 79,9 79,6 79,6 81,9 Programas académicos con mejores niveles de bilingüismo: Negocios Internacionales Ingeniería Matemática Ciencias Políticas Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Síntesis Características generales De Contaduría Pública se puede destacar que: •Se gradúan, en promedio, en 13 semestres promedio y a los 26 años de edad. •El promedio acumulado de los contadores está a nivel con el promedio general. •En cuanto al bilingüismo, se encuentran con un nivel bajo comparados con el promedio de todos los programas. Conocimientos previos para la elección del pregrado Medio para enterarse del programa Conocimiento del programa Medio para enterarse del programa académico Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Medio para enterarse del programa académico Síntesis Medio para enterarse del programa Contaduría Pública Promedio de todos los programas Amigos, familiares o compañeros 47,1% 43,1% Experiencia EAFIT 28,8% 29,1% Visita personal a la Institución 12,5% 10,4% Promoción en el colegio 6,7% 9,6% Página Web de EAFIT 3,8% 4,1% Plegable o folletos institucionales 1,0% 2,5% Otros 0,0% 1,2% Total general 100,0% 100,0% Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Grado de conocimiento del programa Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Elección del pregrado Motivaciones para la elección del Programa Motivaciones para la elección de la Institución Motivo de elección del programa Motivo elección del programa Contaduría Pública Posibilidades laborales Interés en estudiar algo que le gusta Sus habilidades y destrezas Su vocación La familia Ninguno en particular La calidad del programa Los ingresos de los profesionales de esta carrera Recomendaciones familiares Resultados de pruebas de orientacion vocacional Otros Total general 23,1% 16,3% 12,5% 10,6% 8,7% 6,7% 4,8% Promedio de todos los programas 9,8% 41,9% 16,1% 10,0% 3,2% 3,8% 5,2% 3,8% 1,2% 3,8% 2,1% 2,9% 0,9% 6,7% 100,0% 6,0% 100,0% Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Motivo de elección de la Institución Motivo elección de la Institución Promedio de Contaduría Pública todos los programas Prestigio de la Universidad 56,7% 63,2% Posibilidades laborales al graduarse 27,9% 11,3% Recomendaciones familiares 11,5% 6,5% Costo de la matrícula 1,9% 0,3% Buena calidad académica del programa /Prestigio de la Universidad 1,0% 0,1% Programa exclusivo de EAFIT 1,0% 11,0% Otros 0,0% 7,6% Total general 100,0% 100,0% Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Síntesis Elección del pregrado Los contadores eafitenses se motivaron a elegir el programa, por las posibilidades laborales, por preferir estudiar un tema de interés y por sus habilidades y destrezas. Lo anterior evidencia que estos egresados no seleccionaron el pregrado por influencias de terceros sino por gusto personal. La Universidad EAFIT fue seleccionada por este grupo de graduados por su prestigio, por las posibilidades laborales al graduarse y por recomendaciones familiares, lo que denota la buena imagen que la Universidad refleja. Desarrollo de competencias Competencias instrumentales Competencias Interpersonales Competencias Sistémicas Competencias Instrumentales Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Competencias Instrumentales Competencias Instrumentales Contaduría Pública Promedio de todos los programas Utilizar herramientas informáticas básicas 4,6 4,5 Buscar, analizar, administrar y compartir información 4,6 4,5 Diseñar e implementar soluciones con el apoyo de tecnología 4,2 4,1 Crear, investigar y adoptar tecnología 4,1 4,2 Total General 4,4 4,3 Competencias Instrumentales: Comprenden una serie de habilidades cognoscitivas (comprender y procesar ideas), metodológicas (herramientas para organizar eficientemente el tiempo y aprendizaje mismo) y tecnológicas (uso de equipos, uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y gerencia de la información). Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Competencias Interpersonales Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Competencias Interpersonales Competencias Interpersonales Contaduría Pública Promedio de todos los programas Asumir una cultura de convivencia 4,6 4,6 Exponer ideas por medios escritos 4,6 4,5 Aceptar las diferencias y trabajar en contextos multiculturales 4,5 4,5 Comunicarse oralmente con claridad 4,4 4,5 Persuadir y convencer a sus interlocutores 4,1 4,3 3,6 4,0 4,3 4,4 Identificar y utilizar símbolos para comunicarse Total General Competencias Interpersonales: permiten mantener una buena relación social: capacidad de expresar los sentimientos, de hacer planteamientos críticos y de auto crítica; de participar en la vida política y de asumir los deberes y derechos ciudadanos; de manejo de conflictos, de trabajo en equipo, de aceptación y respeto de la diversidad, compromiso social y ético, entre otros. Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Competencias Sistémicas Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Competencias Sistémicas Competencias Sistémicas Contaduría Pública Promedio de todos los programas Asumir responsabilidades y tomar decisiones 4,8 4,7 Comprender la realidad que lo rodea 4,6 4,7 Aprender y mantenerse actualizado 4,5 4,6 Identificar, planear y resolver problemas 4,5 4,6 Ser creativo e innovador 4,3 4,4 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 4,3 4,4 Total General 4,5 4,6 Competencias sistémicas: están relacionadas con la visión de conjunto y de capacidad de gestionar integralmente los procesos organizacionales. Entre ellas se encuentran habilidades para investigación, capacidad aprendizaje, creatividad, liderazgo, iniciativa, Entre otros. Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Competencias promedio de Contaduría Pública Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Síntesis Desarrollo de Competencias Entre las competencias con las que más se destacan los contadores eafitenses, tenemos: De las Competencias instrumentales: Utilizar herramientas informáticas básicas Buscar, analizar, administrar y compartir información Diseñar e implementar soluciones con el apoyo de tecnología De las Competencias Interpersonales: Asumir una cultura de convivencia Exponer ideas por medios escritos Aceptar las diferencias y trabajar en contextos multiculturales De las Competencias Sistémicas: Asumir responsabilidades y tomar decisiones Comprender la realidad que lo rodea Aprender y mantenerse actualizado Evaluación del Programa Académico Calidad general del programa Satisfacción con el programa Desarrollo de habilidades de investigación Formación ética y humana Formación teórico-práctica Fundamentación teórica Pertinencia del pensum Rigurosidad académica Nivel de exigencia Grado de actualización del pensum Calidad del profesorado Evaluación del Programa Académico Calidad general del pregrado Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Satisfacción con el pregrado Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Síntesis Programa Académico Ingeniería Física Ingeniería Matemática Derecho Administración de Negocios Contaduría Pública Ingeniería de Sistemas Ingeniería Civil Música Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Diseño De Producto Ingeniería Mecánica Negocios Internacionales Economía Comunicación social Ciencias Políticas Geología Total general Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Calidad del programa Satisfacción con el pregrado 4,6 4,5 4,4 4,4 4,2 4,2 4,2 4,2 4,1 4,1 4,1 4,0 4,0 3,9 3,8 3,8 3,4 4,2 4,7 4,7 4,5 4,5 4,3 4,2 4,3 4,3 4,3 4,1 4,3 4,2 4,0 4,0 4,0 4,2 3,6 4,3 Evaluación del Programa Académico Desarrollo de habilidades de investigación Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Formación ética y humana Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Integración teórica-práctica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Fundamentación teórica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Formas de enseñanza y actualización del Pensum Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Síntesis Programa Académico Administración de Negocios Ciencias Políticas Comunicación social Contaduría Pública Derecho Economía Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Diseño De Producto Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas Ingeniería Física Ingeniería Matemática Ingeniería Mecánica Música Negocios Internacionales Total general Desarrollo de Fundamentación Integración Formación ética habilidades de teórica y humana teórica-práctica investigación 4,3 3,9 4,1 3,6 4,5 3,4 3,9 3,6 4,2 4,0 4,1 3,8 4,2 4,0 4,3 3,4 4,6 4,1 4,0 3,8 4,0 3,4 3,9 3,7 3,8 3,6 3,6 4,2 4,3 3,9 4,0 3,4 4,0 4,4 4,1 4,2 4,2 4,0 4,2 4,3 4,1 3,7 3,9 3,5 4,2 3,8 4,0 3,8 4,5 4,7 4,4 4,8 4,5 4,3 4,2 4,8 4,0 3,7 4,0 3,8 4,4 4,0 4,1 3,7 4,1 3,5 4,0 3,6 4,2 3,8 4,0 3,7 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Pertinencia profesional del Pensum Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Rigurosidad académica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Nivel de exigencia Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Grado de actualización de Pensum Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Calidad del profesorado Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación del Programa Académico Síntesis Pertinencia Programa académico profesional del Pensum Administración de Negocios 4,2 Ciencias Políticas 3,8 Comunicación social 3,8 Contaduría Pública 4,1 Derecho 4,4 Economía 3,8 Geología 3,5 Ingeniería Civil 4,1 Ingeniería de Diseño de Producto 4,1 Ingeniería de Procesos 3,9 Ingeniería de Producción 3,9 Ingeniería de Sistemas 4,0 Ingeniería Física 4,6 Ingeniería Matemática 4,4 Ingeniería Mecánica 3,9 Música 4,0 Negocios Internacionales 3,8 Total general 4,0 Rigurosidad académica 4,0 3,9 3,7 4,0 4,3 3,7 3,6 4,1 3,9 4,1 3,8 3,9 4,3 4,3 3,7 4,2 3,6 3,9 Grado de actualización del Pensum 4,2 4,0 4,2 4,1 4,5 3,8 3,6 4,1 4,2 4,2 3,9 4,0 4,5 4,4 4,1 4,1 4,1 4,1 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Nivel de Calidad del exigencia profesorado 4,1 3,9 3,8 4,1 4,6 3,8 4,3 4,3 4,3 4,4 4,0 4,1 4,5 4,4 3,9 4,5 3,7 4,2 3,9 3,7 3,9 4,2 4,4 3,4 3,6 4,3 3,8 3,9 3,5 3,9 4,2 4,3 3,6 4,3 3,5 3,8 Satisfacción con el pregrado 4,3 Calidad general del pregrado 4,2 Calidad del profesorado 4,1 Grado de actualización del pensum 4,1 Habilidades de investigación 3,4 Formación ética y humana 4,3 CONTADURÍA v PÚBLICA Evaluación del programa académico Nivel de exigencia 4,1 4,1 Integración teórica-práctica 4,0 Fundamentación teórica 4,2 Pertinencia profesional del pensum 4,1 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Rigurosidad Académica 4,0 Síntesis Evaluación del programa académico La evaluación del programa académico fue en alto grado para todas las características, cabe resaltar que estos egresados han calificado de manera uniforme a todas las variables a diferencia de otros programas en donde se encuentran calificaciones muy bajas para algunas de estas características. Para el pregrado en Contaduría Pública no se encuentra una tendencia en las calificaciones, en general todas son homogéneas: •Al cruzar el promedio acumulado con la rigurosidad académica, se ve que las calificaciones son buenas en general para todas las opciones, de igual manera sucede con la calificación a los docentes. Satisfacción con el personal docente Formación académica Fundamentación teórica Disponibilidad de tiempo Procesos de aprendizajes Trabajo de campo Satisfacción con el personal docente Formación académica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Satisfacción con el personal docente Fundamentación teórica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Satisfacción con el personal docente Disponibilidad de tiempo Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Satisfacción con el personal docente Proceso de aprendizaje (metodología, ayudas utilizadas) Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Satisfacción con el personal docente Trabajo de campo Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Satisfacción con el personal docente Síntesis Programa Académico Formación académica Fundamentación Disponibilidad de teórica tiempo Proceso de aprendizaje Trabajo de campo Administración de Negocios 4,4 4,4 4,2 4,2 3,9 Ciencias Políticas 4,3 4,6 4,6 4,2 3,3 Comunicación social 4,4 4,5 4,5 4,4 4,2 Contaduría Pública 4,4 4,3 4,1 4,2 3,9 Derecho 4,7 4,7 4,2 4,2 3,4 Economía 3,9 4,1 4,3 3,7 3,2 Geología 4,3 4,5 3,3 4,3 4,5 Ingeniería Civil 4,5 4,5 3,8 4,1 4,0 Ingeniería de Diseño De Producto 4,4 4,3 4,1 4,3 4,4 Ingeniería de Procesos 4,3 4,3 3,9 4,1 3,9 Ingeniería de Producción 4,2 4,2 4,0 3,9 3,6 Ingeniería de Sistemas 4,4 4,3 3,9 3,9 3,8 Ingeniería Física 4,5 4,6 4,2 3,9 4,1 Ingeniería Matemática Ingeniería Mecánica 4,6 4,3 4,5 4,3 4,5 4,0 4,3 4,0 4,2 3,8 Música 4,6 4,6 4,4 4,5 4,2 Negocios Internacionales 4,2 4,2 4,0 3,9 3,4 4,4 4,3 4,1 4,1 3,8 Todos los programas Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Síntesis Satisfacción con el personal docente La calificación del personal docente fue en alto grado para la mayoría de las características, no obstante el trabajo de campo es el aspecto con mas baja calificación y podría establecerse como una acción de mejoramiento. Evaluación de la práctica profesional Satisfacción con la práctica Relación con la práctica y la línea de énfasis Principal beneficio de la práctica Evaluación de la práctica profesional Satisfacción con la práctica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la práctica profesional Relación práctica y Línea de énfasis Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la práctica profesional Principal beneficio de la práctica Principal beneficio de la práctica Contaduría Pública Promedio de todos los programas Personal (siente haber crecido en su desarrollo individual) 29,8% 43,4% Obtuvo vinculación laboral (continuó trabajando luego de la práctica) 21,2% 15,1% Académico e investigativo (mejoró el conocimiento de áreas profesionales de su carrera) 19,2% 24,9% Obtuvo vinculación laboral (continuó trabajando luego de la práctica) 17,3% 8,9% Empresarial (contribuyó al desarrollo de su empresa familiar o personal) 9,6% 5,5% Mejoramiento de su bilingüismo Total general 2,9% 100,0% 2,2% 100,0% Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Síntesis Evaluación de la práctica profesional Principal beneficio de la práctica Personal (siente haber crecido en su desarrollo individual) Satisfacción con la práctica 4,5 Relación práctica y Línea de énfasis 3,7 Síntesis Evaluación de la práctica profesional •En la práctica profesional de los contadores eafitenses no se observa una tendencia en la calificación puesto que esta es homogénea y en general buena. Además respecto a la satisfacción con la relación entre la práctica y la línea énfasis no hay mucha satisfacción dado que la calificación es baja en comparación con otros programas, cabe anotar que esta calificación aumentó de manera favorable en el 2011. Evaluación de la Institución Mayor aporte de EAFIT Apoyo al estudiante Gestión administrativa Recursos físicos Evaluación de la Institución Mayor aporte de EAFIT Apoyo al estudiante Gestión administrativa Recursos físicos Evaluación de la Institución Mayor aporte recibido de EAFIT Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Mayor aporte recibido de EAFIT Mayor aporte recibido de EAFIT Contaduría Pública Promedio de todos los programas El prestigio de EAFIT (como carta de presentación profesional y laboral) 43,0% 35,0% Las competencias laborales adquiridas 37,6% 41,0% La experiencia de la práctica profesional 12,9% 12,2% Las relaciones sociales desarrolladas 4,3% 6,9% La formación ética y humana recibida 2,2% 4,9% Total general 100,0% 100,0% Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Mayor aporte de EAFIT Apoyo al estudiante Gestión administrativa Recursos físicos Evaluación de la Institución Posibilidades de intercambio Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Gestión de prácticas profesionales Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Gestión para identificar oportunidades de empleo Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Apoyo para desarrollar investigaciones Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Apoyo a seminarios de actualización Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Asistencia médica Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Asistencia espiritual Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Síntesis Programa Académico Gestión para Apoyo a Posibilidades Gestión de Apoyo para identificar seminarios Asistencia Asistencia de prácticas desarrollar oportunidades de médica espiritual intercambio profesionales investigaciones actualización de empleo Administración de Negocios Ciencias Políticas Comunicación social 4,4 4,3 4,3 4,5 4,2 4,6 4,1 3,6 4,4 4,1 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3 4,1 4,2 4,3 3,5 4,0 3,7 Contaduría Pública 4,4 4,5 4,3 4,0 4,1 4,1 3,5 Derecho Economía Geología Ingeniería Civil 4,1 4,5 3,5 4,2 4,6 4,5 3,8 4,6 4,1 4,0 3,8 4,3 4,2 4,2 3,8 3,9 4,3 4,2 4,3 4,1 3,9 4,2 3,8 3,9 3,4 3,5 2,8 3,4 Ingeniería de Diseño De Producto 4,2 4,8 4,3 4,3 4,2 3,9 3,2 Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas Ingeniería Física Ingeniería Matemática Ingeniería Mecánica Música Negocios Internacionales Todos los programas 4,2 4,3 4,2 4,4 4,3 4,2 3,8 4,5 4,3 4,7 4,8 4,6 4,3 4,1 4,6 3,0 4,5 4,5 4,1 4,3 4,4 4,0 4,2 4,1 2,9 4,0 4,1 4,3 4,1 4,1 4,3 4,6 4,1 3,9 4,1 4,1 4,2 4,0 4,0 4,2 4,2 3,9 3,6 4,1 4,2 4,1 4,1 4,0 3,8 4,0 3,9 3,7 4,0 4,0 3,6 3,6 3,5 3,8 3,4 3,4 2,9 3,3 3,4 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Mayor aporte de EAFIT Apoyo al estudiante Gestión administrativa Recursos físicos Evaluación de la Institución Agilidad en trámites administrativos Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Atención del personal administrativo Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Síntesis Programa Académico Administración de Negocios Ciencias Políticas Comunicación social Contaduría Pública Derecho Economía Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Diseño De Producto Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas Ingeniería Física Ingeniería Matemática Ingeniería Mecánica Música Negocios Internacionales Todos los programas Agilidad en trámites administrativos 3,8 3,9 3,9 3,9 3,6 3,6 3,8 4,0 3,9 3,4 3,7 3,5 3,8 3,7 3,8 3,3 3,8 3,7 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Atención del personal administrativo 3,8 4,1 3,8 3,5 3,6 3,6 3,8 4,1 3,9 3,4 3,9 3,7 3,7 3,9 4,0 3,5 3,7 3,8 Evaluación de la Institución Mayor aporte de EAFIT Apoyo al estudiante Gestión administrativa Recursos físicos Evaluación de la Institución Salones de clase Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Laboratorios y talleres Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Espacios para estudiar Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Ayudas audiovisuales Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Aulas de informática Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Espacios para practicar deporte Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Espacios para realizar actividades artísticas Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Biblioteca Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Medios de comunicación Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Evaluación de la Institución Síntesis Programa Académico Espacios Espacios para Espacios para Salones Laboratorios Ayudas Aulas de Medios de realizar Biblioteca para de clase y talleres comunicación audiovisuales informática practicar estudiar actividades deporte artísticas Administración de Negocios 4,7 4,7 4,7 4,8 4,7 4,2 4,3 4,9 4,7 Ciencias Políticas Comunicación social Contaduría Pública Derecho Economía Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Diseño De Producto Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción 4,8 4,9 4,8 4,8 4,8 4,3 4,7 4,6 4,8 4,5 4,5 4,6 4,5 4,8 4,6 4,8 4,5 4,5 4,6 4,5 4,4 4,8 4,9 4,8 4,7 4,8 4,5 4,7 4,7 4,7 4,6 4,8 4,6 4,5 4,4 4,0 4,4 4,1 4,3 4,1 4,5 4,1 4,3 4,4 4,3 4,4 4,3 4,3 4,1 4,8 5,0 4,9 4,8 4,9 5,0 4,8 4,6 4,7 4,8 4,6 4,6 4,8 4,7 4,7 4,9 4,6 4,8 4,7 4,3 4,3 5,0 4,7 4,7 4,7 4,4 4,8 4,1 4,4 4,8 4,8 4,6 4,7 3,6 3,9 4,0 4,1 4,8 4,9 4,6 4,7 Ingeniería de Sistemas 4,6 4,6 4,4 4,6 4,5 4,0 4,1 4,8 4,5 Ingeniería Física Ingeniería Matemática Ingeniería Mecánica Música Negocios Internacionales Todos los programas 4,7 4,6 4,6 4,9 4,7 4,7 4,3 4,5 4,5 4,6 4,6 4,7 4,1 4,3 4,4 4,6 4,6 4,6 4,2 4,6 4,7 4,8 4,8 4,8 4,6 4,5 4,6 4,8 4,6 4,6 3,5 3,9 3,6 4,3 4,2 4,1 3,9 4,2 3,9 4,4 4,3 4,2 4,8 4,6 4,8 4,9 4,9 4,9 4,6 4,3 4,5 4,7 4,7 4,7 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación • El prestigio de EAFIT 43,0% •Gestión de prácticas profesionales 4,5 • Las competencias laborales adquiridas 37,6% • Posibilidades de intercambio 4,4 Mayor aporte de EAFIT Apoyo al estudiante EVALUACIÓN DE LA v INSTITUCIÓN Recursos físicos Gestión administrativa •Biblioteca 4,9 •Medios de comunicación 4,8 •Agilidad en trámites administrativos 3,9 •Atención del personal administrativo 3,5 •Ayudas audiovisuales 4,8 Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Disponibilidad de recursos Síntesis Talleres y laboratorios Equipos de computo Áreas de estudio Áreas de bienestar y esparcimiento Administración de Negocios Ciencias Políticas Comunicación social 4,1 4,4 4,4 4,0 4,4 4,4 4,2 4,4 4,4 4,1 4,3 4,4 Contaduría Pública 3,9 4,1 4,3 4,1 Derecho Economía Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Diseño de Producto Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas Ingeniería Física Ingeniería Matemática Música Negocios Internacionales Ingeniería Mecánica Total general 3,9 3,9 4,3 4,5 4,6 4,4 4,4 4,1 3,8 4,5 4,2 4,0 4,0 4,2 4,0 3,9 3,9 4,0 4,2 4,0 4,1 4,0 4,2 4,7 4,5 3,9 4,1 4,0 4,1 4,1 3,7 3,9 4,2 3,9 4,0 4,1 4,0 4,3 4,4 4,1 4,1 4,1 4,0 3,9 3,9 3,8 4,2 3,8 3,9 3,9 3,7 4,2 4,4 4,1 3,9 4,0 Programa académico Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Calidad de los recursos Síntesis Áreas de Áreas de estudio bienestar y esparcimiento Talleres y laboratorios Equipos de computo Administración de Negocios Ciencias Políticas Comunicación social 4,4 4,2 4,6 4,4 4,5 4,5 4,5 4,7 4,6 4,2 4,5 4,4 Contaduría Pública 4,2 4,3 4,5 4,3 Derecho Economía Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Diseño de Producto Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas Ingeniería Física Ingeniería Matemática Música Negocios Internacionales Ingeniería Mecánica Total general 4,4 4,3 4,5 4,6 4,7 4,4 4,6 4,4 4,4 4,5 4,6 4,4 4,4 4,4 4,2 4,3 4,3 4,3 4,5 4,4 4,4 4,4 4,5 4,6 4,6 4,4 4,5 4,4 4,3 4,4 4,1 4,2 4,4 4,3 4,4 4,4 4,3 4,6 4,8 4,4 4,3 4,4 4,2 3,9 3,7 3,8 4,2 4,0 4,1 4,1 4,2 4,4 4,4 4,3 4,0 4,1 Programa académico Escala de medida de 1 a 5, siendo 5 la mayor calificación. Fuente: Encuesta de graduandos de pregrado 2005-2011, Dirección de Planeación Gracias Dirección de Planeación E-mail: [email protected] Mayo 4 de 2012