Guía Estrategias para interpretar textos emitidos en

PROGRAMA
EGRESADOS
Practicando para la PSU
Lenguaje y comunicación
Guía: Estrategias para interpretar textos emitidos en una situación pública
Discurso público
Tiempo estimado: 45 minutos
Objetivos:
Analizar discursos públicos de distinto tipo.
Interpretar discursos públicos de distinto tipo.
Para facilitar tu comprensión, te puedes apoyar en el apartado
“El discurso emitido en situación pública de enunciación”,
presente en el libro de Lenguaje y Comunicación Cpech 2016.
A continuación, te presentamos 30 ejercicios. Con tu profesor(a),
elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y el
tiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza el cuadro que
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la PSU
tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta. ¡Calcula
y entrena!
Preguntas mínimas a ejercitar
Preguntas que deben contestar
Tiempo real
Preguntas respondidas
Preguntas correctas
Preguntas incorrectas
25
MANEJO DE CONECTORES
GUICEG027EL32-A16V1
1. _________________ la fila para pagar la cuota bancaria era tan larga, decidí hacerlo por internet,
_________________ necesitaba optimizar mi tiempo.
A)
B)
C)
D)
E)
Porque
Como
Si bien
Porque
No obstante,
aunque
pues
efectivamente,
ciertamente,
porque
Cpech 1
Lenguaje y Comunicación
2. Eduardo siempre seguía las indicaciones de su profesor de Física. Por ello, repasó los apuntes de
su cuaderno _________________ la prueba _________________ obtener una buena nota y mejorar
su promedio.
A)
B)
C)
D)
E)
luego de
antes de
previamente a
también con
durante
con el fin de
para
, de ese modo,
, entonces,
por
PLAN DE REDACCIÓN
3.
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
“La globalización”
Porque también implica la integración cultural y el avance en las comunicaciones.
Diferentes formas para definir el término globalización.
En definitiva, la globalización impulsa las transformaciones de la organización de los asuntos
humanos, expandiéndolos por el mundo.
Sin embargo, se puede afirmar que la globalización es mucho más que un proceso económico.
En un sentido simple, globalización se refiere a un rápido y profundo proceso de interconexión
local y empresarial.
5–2–4–3–1
2–5–3–1–4
5–4–1–2–3
2–4–1–5–3
2–5–4–1–3
4.
2
“Depresión postparto”
1.
2.
3.
4.
5.
Esta hormona ayuda a controlar el ritmo de la actividad química del organismo.
La tiroides: glándula que se encuentra alrededor de la tráquea y produce tiroxina.
Entre el 20 y el 30 por ciento de las nuevas mamás tienen que tomar hormonas de reemplazo.
Problema: cuando las mujeres producen un exceso o muy bajas cantidades de hormona tiroidea.
Origen de la depresión postparto: alteraciones en la tiroides.
A)
B)
C)
D)
E)
5–2–1–4–3
2–5–1–4–3
5–1–2–3–4
5–1–2–4–3
2–5–4–3–1
Cpech
Guía
COMPRENSIÓN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
TEXTO 1
(Preguntas 5 y 6)
“Y si lo hacemos, si nos unimos y sacamos a este país de la profundidad de esta crisis; si hacemos
que nuestra gente vuelva a trabajar y volvemos a poner en marcha el motor de nuestra prosperidad;
si enfrentamos los desafíos de nuestros tiempos y hacemos un llamado a ese espíritu perdurable de
un estadounidense que no se da por vencido, entonces algún día, dentro de muchos años, nuestros
hijos podrán decirles a sus hijos que este fue el momento en que hicimos, en palabras que están
talladas en este recinto, «algo digno de ser recordado». Gracias, que Dios los bendiga y que Dios
bendiga a Estados Unidos de América”.
Barack Obama, Discurso ante sesión del Congreso, 2009 (fragmento)
5.
De acuerdo a la información contenida en el fragmento, es correcto afirmar que el discurso que
este presenta tiene un carácter
A)
B)
C)
D)
E)
6.
comunitario, porque involucra a un grupo específico de personas.
ceremonial, porque se celebra un hecho de relevancia para mucha gente.
político, porque es un tema de interés nacional donde intervienen autoridades políticas.
religioso, porque en la situación comunicativa participan autoridades eclesiásticas.
mediático, porque el discurso es difundido por los medios masivos de comunicación.
Según la información entregada en el fragmento leído, ¿cuál de las siguientes opciones presenta
adecuadamente la relación problema - solución?
A)
B)
C)
D)
E)
Problema
Desafíos de nuestro tiempo.
Profunda crisis.
Prosperidad estancada.
Falta de un espíritu perdurable.
Exceso de trabajo.
Solución
Valoración de las generaciones futuras.
Enfrentar los desafíos actuales.
Encomendarse a Dios.
Volver a trabajar.
Unión entre las personas.
Cpech
3
Lenguaje y Comunicación
TEXTO 2
(Preguntas 7 a 10)
“Nuestro temor más profundo no es que somos meramente idóneos.
Nuestro temor más profundo es que tenemos poder más allá de toda medida.
Es nuestra luz, no nuestra oscuridad, la que nos atemoriza.
Nos preguntamos ¿puedo yo ser brillante, maravilloso, talentoso y fabuloso?
En realidad ¿puedes no serlo?
Sois los niños de Dios.
Si actúan de forma pequeña, de nada le sirven al mundo.
No es un acto iluminado empequeñecerse para que las otras personas a vuestro alrededor no se
sientan inseguras.
Hemos nacido para manifestar la gloria de Dios que se halla en nosotros.
No en algunos de nosotros, está en todos.
Y cuando permitimos que nuestra propia luz brille, inconscientemente le damos permiso a otras
personas para que hagan lo mismo.
A medida que nos liberamos de nuestro propio temor, nuestra presencia automáticamente libera a
los demás".
Nelson Mandela, 10 de mayo de 1994, (fragmento).
7.
IDÓNEOS
A)
B)
C)
8.
4
Cpech
ideólogos
solventes
reconocer
promover
restaurar
D)
E)
evidenciar
plantear
¿Cuál de las siguientes opciones presenta el tema del fragmento leído?
A)
B)
C)
D)
E)
10.
D)
E)
MANIFESTAR
A)
B)
C)
9.
inteligentes
adiestrados
aptos
El talento de las personas.
La humildad que todos podemos sentir.
La liberación del mundo.
La inestabilidad del hombre.
El miedo de los seres humanos.
De lo expuesto en el fragmento leído, ¿cuál(es) de las siguientes opciones es (son) CORRECTA(S)?
I.
II.
III.
El ser humano teme no ser considerado apto.
El hombre es maravilloso, pues es creación de Dios.
El hombre que deja brillar su luz permite que otro también lo haga.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I y II
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
Guía
TEXTO 3
(Preguntas 11 a 13)
1.
“No muchas municipalidades del país tienen el orgullo de decir que llevan 25 años avalando
el desarrollo del arte en una de sus manifestaciones más antiguas y naturales, como lo es la
danza.
2.
Cuando en 1977 partió este hermoso proyecto, la municipalidad lo asumió porque el alcalde
de entonces captó el enorme potencial educativo que tenía esta iniciativa, y comprendió que
las administraciones municipales no solo son proveedoras de servicios comunitarios, sino que
pueden ser entes protagónicos en la promoción del arte y la cultura. Así lo hemos asumido
también en la presente administración. Hace solo un par de días, más de 11 mil personas
ocuparon estas mismas butacas para disfrutar de las 29 obras que compusieron la cuarta
temporada de las «Lluvias de teatro».
3.
Resultados similares hemos logrado a través de un trabajo mancomunado con nuestra
Corporación Cultural Municipal y los certámenes plásticos «Valdivia y su río», «El simposio de
Esculturas» y otras manifestaciones de promoción y difusión del arte.
4.
Valdivia sigue siendo cuna protagónica del arte. Y en eso, la Escuela de Danza y el Ballet
Municipal tienen la palabra”.
Archivo Cpech
11.
¿Cuál es el sentido de la palabra MANCOMUNADO en el contexto del tercer párrafo del texto
leído?
A)
B)
C)
D)
E)
12.
HERMANADO, porque los resultados obtenidos evidencian la fraternidad que caracteriza a
los valdivianos.
ACOMPAÑADO, porque los resultados obtenidos responden al apoyo constante de al
menos 11 mil personas.
AGRUPADO, porque los resultados obtenidos están mezclados con aquellos de la
Corporación Cultural Municipal.
AUNADO, porque los resultados obtenidos son fruto del trabajo colaborativo entre las
distintas organizaciones.
RELACIONADO, porque los resultados obtenidos están asociados al tipo de arte que se
promociona en la Corporación Cultural Municipal.
De acuerdo a la información del texto, es correcto afirmar que el discurso que este presenta tiene
un carácter
A)
B)
C)
D)
E)
comunitario, pues se destacan los objetivos y logros de un municipio a nivel cultural.
conmemorativo, pues se recuerda un importante evento cultural acontecido hace años.
político, pues se presenta un proyecto del gobierno sobre asuntos culturales.
religioso, pues la autoridad eclesiástica resalta la importancia de la danza para la
congregación.
sindical, pues la autoridad destaca la organización de los trabajadores culturales.
Cpech
5
Lenguaje y Comunicación
13.
A partir de la lectura del texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia
válida?
A)
B)
C)
D)
E)
La Municipalidad de Valdivia cree que el desarrollo del arte es muy importante para la
educación de la comunidad.
El teatro y la danza son las formas artísticas más populares entre los habitantes de Valdivia.
La cuarta temporada de "Lluvias de teatro" se realizó al interior de la Ilustre Municipalidad
de Valdivia.
Los certámenes "Valdivia y su río" y "El simposio de Esculturas" no tuvieron tanto éxito como
"Lluvias de teatro".
Es una tradición que la Escuela de Danza y el Ballet Municipal se presenten año a año
desde 1977.
TEXTO 4
(Preguntas 14 a 16)
“La labor de las Naciones Unidas, a partir de los postulados del Preámbulo y de los primeros artículos
de su Carta Constitucional, puede ser vista como el desarrollo y la promoción de la soberanía del
derecho, sabiendo que la justicia es requisito indispensable para obtener el ideal de la fraternidad
universal. En este contexto, cabe recordar que la limitación del poder es una idea implícita en el
concepto de derecho. Dar a cada uno lo suyo, siguiendo la definición clásica de justicia, significa
que ningún individuo o grupo humano se puede considerar omnipotente, autorizado a pasar por
encima de la dignidad y de los derechos de las otras personas singulares o de sus agrupaciones
sociales. La distribución fáctica del poder (político, económico, de defensa, tecnológico, etc.) entre
una pluralidad de sujetos y la creación de un sistema jurídico de regulación de las pretensiones e
intereses, concreta la limitación del poder. El panorama mundial hoy nos presenta, sin embargo,
muchos falsos derechos, y –a la vez– grandes sectores indefensos, víctimas más bien de un mal
ejercicio del poder: el ambiente natural y el vasto mundo de mujeres y hombres excluidos. Dos
grupos íntimamente unidos entre sí, del ámbito político y económico preponderante, han convertido
a estos sectores en partes frágiles de la realidad. Por eso hay que afirmar con fuerza sus derechos,
consolidando la protección del ambiente y acabando con la exclusión”.
Papa Francisco, Discurso de visita a la Organización de las Naciones Unidas
(fragmento adaptado).
14.
Según la información expresada en el texto anterior, ¿qué causa la existencia de sectores indefensos
y vulnerables?
A)
B)
C)
D)
E)
15.
De acuerdo al fragmento leído, ¿cuál es el propósito de nombrar el “Preámbulo” y la “Carta
Constitucional”?
A)
B)
C)
D)
E)
6
Cpech
Una ambigüedad en la definición de fraternidad universal.
Un inadecuado ejercicio del poder desde algunos sectores de la realidad.
Una deficiente administración por parte de las Naciones Unidas.
Un concepto de justicia que no se ciñe a la definición clásica del término.
Una distribución del poder que no considera el sector tecnológico.
Mencionar documentos que definen lo que es “fraternidad universal”.
Señalar las obras más famosas publicadas por las Naciones Unidas.
Determinar las bases a las cuales deben ceñirse las Naciones Unidas.
Comparar dos textos que explican la distribución fáctica del poder.
Cuestionar la problemática que debe resolver las Naciones Unidas.
Guía
16.
¿Cuál de las siguientes opciones presenta la idea principal del fragmento leído?
A)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 5
Concepto de derecho y su antigua definición clásica.
Fortalecimiento de la justicia para marginar el abuso de poder.
Hombres y mujeres excluidos de la sociedad actual.
Panorama mundial para entender la política y la economía.
Debilidades fundamentales de las Naciones Unidas.
(Preguntas 17 a 20)
1.
“No soy inconsciente de que algunos de vosotros y vosotras habéis venido aquí después de
grandes procesos y tribulaciones. Algunos de vosotros y vosotras habéis salido recientemente
de estrechas celdas de una prisión. Algunos de vosotros y vosotras habéis venido de zonas
donde vuestra búsqueda de la libertad os dejó golpeados por las tormentas de la persecución
y tambaleantes por los vientos de la brutalidad de la policía. Habéis sido los veteranos del
sufrimiento fecundo. Continuad trabajando con la fe de que el sufrimiento inmerecido es
redención.
2.
Volved a Mississippi, volved a Alabama, volved a Carolina del Sur, volved a Georgia, volved a
Louisiana, volved a los suburbios y a los ghettos de nuestras ciudades del Norte, sabiendo que
de un modo u otro esta situación puede y va a ser cambiada.
3.
No nos hundamos en el valle de la desesperación. Aun así, aunque vemos delante las
dificultades de hoy y mañana, amigos míos, os digo hoy: todavía tengo un sueño. Es un sueño
profundamente enraizado en el sueño americano.
4.
Tengo un sueño: que un día esta nación se pondrá en pie y realizará el verdadero significado
de su credo: «Sostenemos que estas verdades son evidentes por sí mismas: que todos los
hombres han sido creados iguales».
5.
Tengo un sueño: que un día sobre las colinas rojas de Georgia los hijos de quienes fueron
esclavos y los hijos de quienes fueron propietarios de esclavos serán capaces de sentarse
juntos en la mesa de la fraternidad.
6.
Tengo un sueño: que un día incluso el estado de Mississippi, un estado sofocante por el calor
de la injusticia, sofocante por el calor de la opresión, se transformará en un oasis de libertad y
justicia.
7.
Tengo un sueño: que mis cuatro hijos vivirán un día en una nación en la que no serán juzgados
por el color de su piel sino por su reputación. (…)
8.
Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con la que yo vuelvo al Sur. Con esta fe seremos
capaces de cortar de la montaña de la desesperación una piedra de esperanza. Con esta fe
seremos capaces de transformar las chirriantes disonancias de nuestra nación en una hermosa
sinfonía de fraternidad. Con esta fe seremos capaces de trabajar juntos, de rezar juntos, de
luchar juntos, de ir a la cárcel juntos, de ponernos de pie juntos por la libertad, sabiendo que un
día seremos libres”.
Martin Luther King, Jr., Discurso “Tengo un sueño” (fragmento).
Cpech
7
Lenguaje y Comunicación
17.
¿Cuál es el sentido de la palabra ENRAIZADO en el contexto del tercer párrafo del fragmento
leído?
A)
B)
C)
D)
E)
18.
¿En cuál de las siguientes opciones se presenta el uso del lenguaje con sentido figurado?
A)
B)
C)
D)
E)
19.
Cpech
Acentuar el cansancio que está sintiendo el emisor debido a la experiencia vivida.
Recalcar que el emisor también es una persona que se preocupa por su familia.
Destacar que los responsables de la esclavitud están en Georgia y Mississippi.
Enfatizar que el emisor mantiene la esperanza a pesar de su difícil situación.
Repetir que el sueño americano no se está cumpliendo en lo más mínimo.
De acuerdo a la información expresada en el primer párrafo del fragmento leído, se puede caracterizar
a los receptores del discurso como un grupo
A)
B)
C)
D)
E)
8
“… mis cuatro hijos vivirán un día en una nación en la que no serán juzgados por el color de
su piel …”
“… seremos capaces de trabajar juntos, de rezar juntos, de luchar juntos, de ir a la cárcel
juntos …”
“… volved a Carolina del Sur, volved a Georgia, volved a Louisiana, volved a los suburbios
y a los ghettos de nuestras ciudades del Norte …”.
“No soy inconsciente de que algunos de vosotros y vosotras habéis venido aquí después de
grandes procesos y tribulaciones”.
“Con esta fe seremos capaces de cortar de la montaña de la desesperación una piedra de
esperanza”.
A partir de la lectura del fragmento, ¿qué función cumple el constante uso de la expresión “tengo
un sueño”?
A)
B)
C)
D)
E)
20.
ANCLADO, porque el anhelo del emisor lleva bastante tiempo suspendido debido a la
existencia del sueño americano.
IMPREGNADO, porque el anhelo del emisor es idéntico al que rebosa el espíritu de los
americanos.
IMPLANTADO, porque el anhelo del emisor corresponde a algo impuesto por los principios
que postula el sueño americano.
ATRAPADO, porque el anhelo del emisor está limitado por el sueño americano.
ARRAIGADO, porque el anhelo del emisor se encuentra fuertemente cimentado sobre el
sueño americano.
asolado por las injusticias sociales.
repleto de exconvictos y asaltantes.
mermado por el extenso viaje realizado.
compuesto de enfermos y ancianos.
afectado por misteriosos tormentos.
Guía
TEXTO 6
(Preguntas 21 a 25)
1.
“Hemos sacrificado los viejos dioses inmateriales. Les ocupamos el templo con el dios mercado,
que nos organiza la economía, la política, los hábitos, la vida y hasta nos financia en cuotas y
tarjetas, la apariencia de felicidad.
2.
Parecería que hemos nacido solo para consumir y consumir, y, cuando no podemos hacer esto,
cargamos con la frustración, la pobreza, y hasta la autoexclusión.
3.
Es decir, nuestra civilización montó un desafío mentiroso y, así como vamos, no es posible para
todos colmar ese sentido de despilfarro que se le ha dado a la vida. Esto se está masificando
en los hechos como una cultura de nuestra época, siempre dirigida por la acumulación y el
mercado.
4.
Prometemos una vida de derroche y despilfarro, y en el fondo constituye una cuenta regresiva
contra la naturaleza, contra la humanidad como futuro. Tenemos una civilización contra la
sencillez, contra la sobriedad, contra todos los ciclos naturales.
5.
Y lo peor: una civilización contra la libertad que supone tener tiempo para vivir las relaciones
humanas, lo único que es realmente trascendente: el amor, la amistad, la aventura, la solidaridad,
la familia. Una civilización contra el tiempo libre que no paga, que no se compra, y que cuando
se tiene nos permite contemplar y escudriñar el escenario de la naturaleza.
6.
Arrasamos la selva, las selvas verdaderas, e implantamos selvas anónimas de cemento.
Enfrentamos al sedentarismo con caminadores, al insomnio con pastillas, la soledad con
electrónicos, porque somos felices alejados del entorno natural y humano.
7.
Todavía las campañas de marketing caen deliberadamente sobre los niños, sobre su psicología,
para influir sobre ellos hasta que sean mayores y tener hacia el futuro un territorio asegurado.
Sobran pruebas de estas tecnologías bastante abominables que, a veces, conducen a las
frustraciones.
8.
El hombrecito promedio de nuestras grandes ciudades, deambula entre las financieras y el
tedio rutinario de las oficinas, a veces atemperadas con aire acondicionado. Siempre sueña
con las vacaciones y la libertad, siempre sueña con concluir las cuentas, hasta que un día, el
corazón se para, y adiós. Habrá otro soldado cubriendo las fauces del mercado, asegurando la
acumulación”.
José “Pepe” Mujica, Discurso en la ONU (fragmento adaptado).
21.
Según la información presentada en el fragmento leído, ¿cuál de las siguientes opciones
representa la causa de la frustración en el hombre actual?
A)
B)
C)
D)
E)
La falta de amistades duraderas
El inesperado futuro que se avecina
La incapacidad de consumir más y más
El exceso de pastillas y objetos electrónicos
La imposibilidad de proteger los ciclos naturales
Cpech
9
Lenguaje y Comunicación
22.
De acuerdo al fragmento leído, ¿cuál de las siguientes alternativas presenta un rasgo que posee
la civilización actual?
A)
B)
C)
D)
E)
23.
El emisor manifiesta una visión de nuestra realidad en la que predomina la
A)
B)
C)
D)
E)
24.
carece de vehículo propio.
fallece sin lograr sus anhelos.
aglomera dinero hasta que muere.
debe luchar por mantener su empleo.
padece enfermedades que resultan mortales
De acuerdo a las campañas de marketing, ¿cuál de las siguientes opciones es CORRECTA?
A)
B)
C)
D)
E)
10 Cpech
incertidumbre.
objetividad.
indolencia.
confusión.
crítica.
A partir de la lectura del último párrafo del fragmento leído, se deduce que el hombrecito promedio
A)
B)
C)
D)
E)
25.
Insuperables avances tecnológicos
Armonía entre el trabajo y el tiempo libre
Desvalorización de las relaciones humanas
Desinterés por lograr cualquier tipo de felicidad
Preocupación por las condiciones de vida de las personas
Se preocupan de fortalecer la psicología de los niños para evitar frustraciones.
Se centran en mostrar tecnologías que sean amigables para niños y adultos.
Se dedican a presentar un futuro en el que los niños se sientan seguros.
Se enfocan en los niños porque ellos serán los consumidores del mañana.
Se concentran en los productos nuevos ya que eso les encanta a los niños.
Guía
TEXTO 7
(Preguntas 26 a 30)
1.
“Carente de toda habilidad para pronunciar discursos y sin ningún dominio de la oratoria o la
retórica, agradezco a los administradores de la generosidad de Alfred Nobel por este premio.
2.
Ningún escritor que conozca a los grandes escritores que no recibieron este premio, puede
aceptarlo sin humildad. No es necesario hacer una lista de estos escritores. Todos los aquí
presentes pueden hacer su propia lista de acuerdo a su conocimiento y conciencia.
3.
Me resulta imposible pedir al embajador de mi país que lea un discurso en el cual un escritor
diga todas las cosas que están en su corazón. Las cosas que un hombre escribe pueden no
ser inmediatamente captadas, y en esto algunas veces es afortunado; pero eventualmente se
vuelven claras, y por estas y por el grado de alquimia que posea, perdurará o será olvidado.
4.
Escribir al mejor nivel conlleva una vida solitaria. Las organizaciones para premiar escritores
mitigan la soledad del escritor, pero dudo que mejoren su escritura. Crece en estatura pública a
medida que se despoja de su soledad y a menudo su trabajo se deteriora. Debido a que realiza
su trabajo en soledad, y si es un escritor suficientemente bueno, cada día deberá enfrentarse
a la eternidad o a su ausencia.
5.
Cada libro, para un escritor auténtico, es un nuevo comienzo donde intenta cada vez alcanzar
algo que está más allá de su alcance. Siempre intenta lograr algo que nunca ha sido hecho o
que otros han intentado y han fracasado. Entonces algunas veces -con gran suerte- tiene éxito.
6.
Cuán fácil resultaría escribir literatura si tan solo fuera necesario escribir de otra manera lo que
ya ha sido bien escrito. Debido a que hemos tenido tantos buenos escritores en el pasado es
que un escritor se ve forzado a ir más allá de sus límites, allá donde nadie puede ayudarlo.
7.
Como escritor, he hablado demasiado. Un escritor debe escribir lo que tiene que decir y no
decirlo. Nuevamente les agradezco”.
Ernest Hemingway, Discurso de aceptación del Premio Nobel de Literatura.
26.
¿Qué actitud demuestra el emisor del fragmento en los dos primeros párrafos de su discurso?
A)
B)
C)
D)
E)
27.
Serenidad
Timidez
Modestia
Generosidad
Petulancia
Según el emisor del texto, ¿cuál de las siguientes alternativas presenta la razón por la que el
escritor es catalogado, en ocasiones, como un ser afortunado?
A)
B)
C)
D)
E)
No es comprendido inmediatamente.
Vive apartado de las grandes ciudades.
Suele llevar una vida solitaria y ausente.
Recibe invitaciones de agrupaciones de escritores.
No necesita hablar para expresar lo que tiene que decir.
Cpech 11
Lenguaje y Comunicación
28.
De lo expuesto en el texto, ¿qué hace que el escritor alcance su mejor nivel literario?
A)
B)
C)
D)
E)
29.
¿Cuál es el propósito comunicativo del emisor del texto leído?
A)
B)
C)
D)
E)
30.
Señalar los acontecimientos que lo llevaron a obtener el Premio Nobel.
Rememorar a todos aquellos escritores que han logrado el Premio Nobel.
Agradecer a quienes lo ayudaron a crear el libro que ganó el Premio Nobel.
Transmitir palabras de agradecimiento luego de recibir el Premio Nobel.
Explicar a los asistentes los efectos que produce tener un Premio Nobel.
A partir de la lectura del texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia
válida?
A)
B)
C)
D)
E)
12 Cpech
La fama
La soledad
La práctica
La compañía
La originalidad
La relación que existe entre el embajador y el emisor del texto se sustenta en la
incomunicación.
Las organizaciones de escritores pretenden disminuir la calidad literaria de los autores
actuales.
La mejor forma de volverse un escritor auténtico es lograr triunfar en algo en lo que otros
han fracasado.
Los literatos tienen prohibido comunicarse por otro medio que no sea el lenguaje escrito.
La calidad literaria obtenida por autores del pasado influye en los escritores contemporáneos.
Guía
Tabla de corrección
Ítem
Alternativa
Habilidad
1
Analizar-interpretar
2
Analizar-interpretar
3
Analizar-sintetizar
4
Analizar-sintetizar
5
Evaluar
6
Analizar-sintetizar
7
Analizar-interpretar
8
Analizar-interpretar
9
Sintetizar globalmente
10
Comprender-analizar
11
Analizar-interpretar
12
Evaluar
13
Inferir globalmente
14
Comprender-analizar
15
Interpretar
16
Sintetizar globalmente
17
Analizar-interpretar
18
Identificar
19
Interpretar
20
Evaluar
21
Comprender - analizar
22
Comprender-analizar
23
Evaluar
24
Inferir localmente
25
Comprender-analizar
26
Evaluar
27
Comprender-analizar
28
Comprender-analizar
29
Interpretar
30
Inferir globalmente
Cpech 13
Lenguaje y Comunicación
Sección II: Síntesis de conceptos
puede ser
Texto oral o escrito
posee una
Discurso emitido en situación pública
Estructura
sobre un
participan
tipos
Tema de interés
colectivo
Emisor (autoridad)
Introducción o
exordio
Religioso
Relación asimétrica
Exposición de
ideas
Comunitario
Receptor (masivo)
Político
en una
Ceremonial o
conmemorativo
14 Cpech
Situación formal de
enunciación
Conclusión o
peroratio
Guía
Mis apuntes
Cpech 15
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.